Nios, jvenes y uso til de Internet y smartphones.

Recomendaciones del Ayuntamiento de Madrid para familias y

educadores

Recensin: Mariana Antelo G.
En esta ocasin, es el Ayuntamiento de Madrid autor de este trabajo acerca de
las recomendaciones que se deben tomar en cuenta en el uso de las nuevas
tecnologas en nios y jvenes. De manera introductoria, expone la
problemtica en base a antecedentes de las TICs (tecnologas de la
informacin) de hoy en da: internet, telefona mvil, juegos de ordenador, etc.
Se presenta una situacin que dice ser ambivalente ya que al mismo tiempo
que los padres motivan a sus hijos a utilizar estas tecnologas como
herramientas de apoyo, al mismo tiempo tienen temor a que estos estn
expuestos a los grandes riesgos que traen estos nuevos avances tecnolgicos.
Son los padres los que deben evitar que sus hijos corran peligro, estando
atentos a quines conocen en Internet, debido a que es un espacio donde no
existe ningn control ni lmites al momento de navegar en la red.
Se debe hacer este control, pero sin llegar al punto de violar la privacidad e
intimidad de los hijos, y esto se puede evitar creando un dialogo amigable entre
padre e hijo, as lo afirma la psicloga Karen Garca en una entrevista acerca
de los nios en la web y el control de los padres (Jerez, 2013).
Segn afirman los autores de este trabajo, el obstculo para llevar a cabo este
dialogo, es la brecha digital generacional que existe entre los padres e hijos,
debido a que los primeros carecen de habilidades para guiar a los hijos y
advertirles cules son los peligros a los que estn expuestos y cmo deben
defenderse ante estos.
A partir de definir la posicin de la tecnologa en la vida de los nios,
adolescentes y jvenes, se procede a determinar las 3 dimensiones del da a
da de los jvenes en general, en las que el internet est presente: En sus
relaciones personales, en sus juegos/ocio y en su aprendizaje. El internet es un
medio cuyos efectos fueron definidos como positivos, negativos y delictivos.
Los efectos positivos se plasman en las oportunidades para ayudar al
crecimiento en todos los mbitos de nios y jvenes, el reto es no perder estas
oportunidades.
Por otro lado, los efectos negativos se basan en el mal uso del internet, en
actividades como ciberbulling, acceso a contenidos perjudiciales (drogas,
anorexia,), adiccin a la tecnologa entre otros. El reto es evitar estos efectos.
Finalmente, los efectos delictivos tratan acerca de la comisin de delitos, lo
cual es muy fcil a travs de una red tan extensa y libre como es el internet,
tales como la violacin de la privacidad, estafas econmicas, extorsin, etc. El
reto est en prevenir tales delitos.
Para saber que hacen los nios y jvenes en internet, la solucin no est en
controlarlos en casa porque de alguna u otra manera podrn acceder a esta
tecnologa motivados por la curiosidad. En Espaa, segn encuestas
realizadas por el INE en al ao 2010: El grado de penetracin entre los
jvenes del telfono mvil (92.1% a la edad de 15 aos) e Internet (un 86%
entre los 15 y 17 aos). Sin duda el uso que se les da a las TICS vara
segn la edad.
Como soluciones a la problemtica dada, el trabajo propone identificar a los
agentes responsables para un cambio. Primeramente estn los nios y los
jvenes, quienes son los protagonistas, cuya responsabilidad no vara de la
que ya tienen en los otros mbitos de su vida (rendimiento escolar, amistades,
etc.). Seguidamente, se encuentran los padres, que como responsables de sus
hijos deben encarar la falta de conocimiento de estas tecnologas. No podan
faltar los centros escolarees, que tienen como papel el aspecto normativo y
todas las campaas necesarias. Finalmente y no menos importante, est la
industria y su responsabilidad social y la reflexin necesaria para hacerles
saber sobre si impacto en la poblacin, en este caso en la juventud.
Se deben asumir medidas segn la edad, es decir, diferenciar a los nios de
los jvenes/adolescentes.
Los nios necesitan ms control y los padres deben empezar por situar el
ordenador en un lugar a la vista, utilizar sistemas de seguridad y establecer
ciertas reglas con respecto al uso de las TICs.
Los adolescentes, por su lado, son ms difciles de tratar ya que no se debe
invadir tanto su vida privada. Por lo tanto se ve conveniente establecer reglas
con referencia al gasto del telfono mvil, como por ejemplo. Tambin estar
atentos a comportamientos extraos e incentivar a tareas familiares.
Conclusin
Como reflexin final, se echa mano de recomendaciones del Foro de
Gobernanza de Internet en Espaa 2010 (IGF Spain 2010), donde se
manifiesta que los peligros a los que se exponen los nios y adolescentes en la
red es muy diferente a los peligros del mundo real con una gran variedad de
circunstancias, y los padres se encuentran con normas que son imposibles de
cumplir en internet. A su vez, se utiliza referencias del Grupo de Trabajo Multi-
Estado en Redes Sociales de los fiscales de Estados Unidos, en su informe
final Enhacing Child Safety & online Technology, donde se recomienda a los
padres que primero deberan educarse ellos para luego ser capaces de guiar a
los hijos en el uso de toda esta nueva tecnologa.
Como conclusin personal, pienso que a travs de este ensayo se puntualiz la
labor de los educadores/padres en la gua y control a los nios y adolescentes
de la sociedad, los cuales estn siendo los ms afectados y son los ms
vulnerables a caer en malos hbitos y hasta incluso en actos delictivos en el
uso de las TICs (el internet en este caso), si es que no se prev esto con
antelacin.


Bibliografa
Ayuntamiento de Madrid . (25 de Noviembre de 2012). Nios, jvenes y uso til de Internet y
smartphones. Recuperado el 12 de Septiembre de 2014, de Madrid.es:
http://www.madrid.es/UnidadesDescentralizadas/Consumo/AvisosRecomendaciones
Archivos/Ni%C3%B1os,%20j%C3%B3venes%20y%20Smartphones.pdf
Jerez, D. (25 de Noviembre de 2013). Nios en la web: hace falta ms control de los padres.
Recuperado el 12 de Septiembre de 2014, de Lafamila.info:
http://www.lafamilia.info/index.php?option=com_content&view=article&id=2504:nin
os-en-la-web-hace-falta-mas-control-de-los-padres-&catid=88:tecnologia-para-la-
familia&Itemid=162