Valoracin de la Escritura. Primer Ciclo. Primaria 2011.
Departamento Tcnico. Primaria.
MARCO TERICO PARA EL ANLISIS Y VALORACIN DE LA ESCRITURA* Los resultados de las evaluaciones realizadas representan las diversas conceptualizaciones de los alumnos en lo que a la lectura y escritura se refiere, por lo que es importante realizar un registro sistemtico que d cuenta de la evaluacin del proceso de aprendizaje en la lectura y escritura. ESCRITURA DICTADO DE PALABRAS El tipo de hiptesis que un nio puede manifestar ante el dictado de palabras puede ser: PRESILBICO (Pre).- En este momento, no tiene idea clara de lo que pueden significar la escritura. Bsicamente son representaciones grficas, garabatos, trazos aleatorios o repetitivos pero sin sentido alfabtico. SILBICO (SIL).- Cuando el nio relaciona cada grafa de la escritura con cada slaba de una palabra (conceptualizacin silbica) SILBICO-ALFABTICO (SA).- Cuando el nio relaciona unas veces una slaba y otras veces una grafa con un fonema dentro de la misma palabra conceptualizacin silbico alfabtico. ALFABTICO (ALF).- Cuando el nio relaciona a cada grafa de su escritura con un fonema de3 la palabra en cuestin conceptualizacin alfabtica. IMPORTANTE: No es comn que alumnos de 2 grado, se encuentren en Presilbico. Adems del registro de la hiptesis que el nio manifiesta se registran las slabas que el nio escribe as, puede ser que utilice: Nombre Smbolo Descripcin Ejemplo Silabas directas DIR consonante seguida de una vocal Lalo, ballena, pequeo, ocano Silabas inversas INV seguida de una consonante Anzuelo, Enfermero, especies Diptongo DIP unin de dos vocales Abuelo, anzuelo Silabas mixtas MX consonante-vocal-consonante Pescador, tiburn, veloz, feroz Silabas trabadas TRAB consonante-consonante- vocal
Padre, lancha, crustceo, monstruo, flotan *Las palabras realmente son una combinacin de alguna o varias de los tipos de slabas.
DICTADO DE ENUNCIADOS. El registro correspondiente a escritura de enunciado, adems de considerar los criterios utilizados para registrar escritura de palabra, considera las separaciones que existen entre una palabra y otra, y puede ser que el nio al escribir, separe:
Valoracin de la Escritura. Primer Ciclo. Primaria 2011.
Departamento Tcnico. Primaria. Tipo de segmentacin Smbolo Descripcin Ejemplo Sustantivo SUST Separa el sustantivo, algunas veces aparece unido a la partcula y otras unido al verbo de cualquier otra palabra. Lalovaala playa El tiburonazul Laballena yeltiburn ElTiburn esazul Eltiburon bonito Verbo VERB Junta la partcula con el sustantivo, al sustantivo lo separa del verbo y este de la siguiente palabra. Untiburon nadaen el mar Undiafui a laplaya Eltiburn grande esazul Partcula PART Separa la partcula del sustantivo, al sustantivo del verbo y a este de la siguiente palabra puede ser sustantivo, conectivo, adjetivo, preposicin, etc. Los tiburones viven enel mar El pap de Lalo va apescar El tiburn azul es grande REDACCION La evaluacin de este aspecto corresponde tanto a la conceptualizacin en la escritura del nio como al tipo de estructuras sintcticas que utiliza al escribir. El registro se efecta de acuerdo con los siguientes criterios: 1) Se registra la conceptualizacin del nio (P, S, SA, A)*Ver Dictado de palabras 2) Se registra el nivel que corresponda segn la redaccin, a saber: Nivel/Descripcin Ejemplo I. Cuando el nio escribe slo sustantivos, adjetivos, verbos, etc., en forma de lista ya sea en forma vertical u horizontal.
2) Ballena, pequeo, enfermero, especies, ocano II. Cuando el nio escribe enunciados en los cuales mantiene el verbo o el sustantivo, cambiando los dems elementos del enunciado (Escribe un enunciado simple) Haban tiburones Ava ballena Abia pescado Abia redes
III. Cuando el nio escribe nicamente enunciados simples (listado de enunciados), o enunciados simples coordinados o subordinados. Lalo fue pap Tiburn azul es grande Los peces se est flotando Y haba ballena y tiburn IV. Cuando escribe prrafos con diversos tipos de estructura, dentro del mismo texto. Lalo iba con su pap a pescar, y se cay y lo salv el tiburn. Los tiburones no son malos ni monstruos, algunos son grandes otros no. Quiero conocer el tiburn azul. *Tomado de la propuesta PALEM. SEP.