Plan de clase: 20) Bioelementos y biocompuestos

Colegio:
rea: Ciencias Naturales Asignatura: Biologa Grado: Quinto
Estndar: Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin.
mbito de
formacin:
Entorno vivo Competencia: Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros.
!b"eti#o de
la Clase:
Identificar el papel de los ioelementos y los iocompuestos en los seres vivos.
$ideos de
apoyo:
!"#$%as piezas indispensales para equipar la vida
%iempo de
la clase:
&ec'a:
E%APA AC%($()A)E* +E%!)!,!G-A .EC/.*!* E$A,/AC(01
(nicio
Act2 3: &resentar el tema' Bioelementos y
biocompuestos4 a partir de una discusin acerca del
significado de las palaras ioelementos y iocompuestos.
Act2 2: (enerar una )iptesis para responder a la siguiente
pregunta' *Qu+ relacin e,iste entre las palaras
Bioelementos- Biocompuestos- Clorofila y .esayuno/
E,posicin del docente
.iscusin general
0raa1o individual
2servacin directa
3iptesis
)esarrollo Act2 5: E,plicar los conceptos de ioelementos y
iocompuestos- incluyendo e1emplos que ayuden a la
comprensin.
Bioelementos: Son aquellos elementos que
cumplen una funcin vital dentro de un organismo,
pues hay procesos que no se dan sin su presencia.
Por ejemplo, la formacin de la clorofila slo se
hace alrededor de un tomo de magnesio; la
formacin de la hemogloina, responsale del
transporte de o!"geno y de la coloracin de la
sangre, slo se hace en presencia de hierro; la
coagulacin de la sangre y la formacin de los
E,posicin del docente
huesos slo es posile con la presencia de calcio; la
transmisin del impulso nervioso, a trav#s de las
neuronas, requiere oligatoriamente sodio y potasio.
Biocompuestos: $n todos los ciclos, las plantas
asoren una serie de nutrientes inorgnicos y los
transforman en compuestos orgnicos, es decir,
forman parte de todos los organismos vivos. %as
plantas asoren estos elementos a trav#s de las
ra"ces y los utili&an para producir iocompuestos
como las prote"nas que se encuentran presentes en
todos sus tejidos. 'uando los animales u otros
organismos consumen las plantas, ingieren sus
iocompuestos que estn presentes en todas sus
c#lulas y tejidos.
Act2 6: &resentar el video' %as piezas indispensales para
equipar la vida.
Act2 7: Con ase en lo oservado en el video- recortar y
pegar en el cuaderno un e1emplo de ioelemento y uno de
iocompuesto.
Act2 8: En una )o1a desarrollar uno por uno los siguientes
pasos'
Escriir los alimentos que ingeriste en el desayuno
.esagregar los alimentos en todos los ingredientes
necesarios
Identificar los iocompuestos involucrados
Encontrar los ioelementos participantes
Act2 9: 4elacionar los ciclos iogeoqumicos vistos con los
iocompuestos y los ioelementos encontrados.
5ultimedia
0raa1o individual
0raa1o en pare1as
0raa1o en pare1as
6ideo' %as piezas
indispensales para
equipar la vida- Celular
4evistas para recortar-
0i1eras- &egante
E1emplos
3o1a de respuestas
4elaciones
Cierre Act2 :: E,poner las relaciones encontradas y discutir acerca
del papel de los ciclos iogeoqumicos en la vida del
)umano.
E,posicin de los
estudiantes
.iscusin general
E,posiciones
2servacin directa
Act2 ;: %area:
!. Indagar con respecto a los siguientes conceptos- resumir
lo encontrado y relacionarlos con la din7mica de un
ecosistema'
Elementos org7nicos e inorg7nicos
8actores clim7ticos
8actores geolgicos
Interacciones
0raa1o individual en
casa
Informacin
complementaria de
Biliotecas- Internet-
&eridicos- 0elevisin-
4adio o 8amiliares.
9iguiente clase-
tarea resuelta
!B*E.$AC(!1E*
!PC(!1E* )E +E<!.A
Criterios $ariaciones
5otivacin
Actividad
4esultados
Criterios Conte=to .egional
5otivacin
Actividad
4esultados