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DESARROLLO SOSTENIBLE

La educacin desde sus inicios debe potencializar las capacidades de


los seres humanos, para hacer frente a los avances del mundo actual,
debemos entonces ajustar nuestros modelos educativos, a un modelo
de Desarrollo Sostenible, que permita desarrollar competencias
ciudadanas, laborales, interpersonales y comunicativas, que permitan
enfrentar las diversas situaciones que se generen en la globalidad.
Esto incluye una concepcin ms humana, ecologista y sostenible en
el futuro incorporando a este concepto el derecho de las futuras
generaciones a vivir en un planeta o un pas ms equilibrado y ms
justo que requiere un cambio que fundamentalmente supone entender
la educacin, formal y no formal, como parte intrnseca e indisociable
del desarrollo. Un cambio en el que la educacin tiene una funcin
constructora. Y es por ello que se plantea la necesidad de una
Educacin para el desarrollo, humano y sostenible en sus
planteamientos.
Vivimos en un mundo o una aldea global debido a la dinmica de
mundializacin de los intercambios en general (materias primas,
productos manufacturados, capitales, tecnologa, informacin) y de los
procesos productivos (divisin internacional de las fases de la
produccin) , al desarrollo de las tecnologas y medios de transporte, y
al protagonismo de los medios de comunicacin. Estos cambios hacen
quelas competencias necesarias para incorporarse al proceso de
modernizacin , y que la educacin debera crear, estn cambiando.
As en muchos pases las competencias adquiridas por gran parte de
la poblacin empiezan a ser obsoletas o poco funcionales a corto
plazo. Y me refiero tanto a las capacidades y habilidades , se
requieren personas hbiles y cualificada.
En primer lugar se debera revalorizar el papel de la cultura general,
subir el nivel medio de educacin de la poblacin y hacer que la
educacin bsica llegue a toda la poblacin, favoreciendo la inclusin
y permitiendo construir la estructura sobre la que se desarrollaran las
habilidades bsicas que con posterioridad permitirn niveles
superiores de aprendizaje y de capacitacinespecfica.
Las habilidades bsicas estaran dirigidas a la expresin oral y
escrita, a la resolucin de problemas, la capacidad de pensar
(capacidad de abstraer, decidir y aprender de la experiencia). Junto a
estas tambin podramos considerar como bsicas las habilidades
sociales y interpersonales. De esta forma se rompe una cadena de
conocimientos y el acceso a la nueva tecnologa ya no es
automtico, sino que se han de construir nuevas estructuras cognitivas
de base. De esta forma el trabajador sin formacin no puede hacer
suyo el saber cientfico ni la nueva tecnologa. Para ello es
imprescindible la inversin en educacin y en la actualizacin de la
formacin profesional. Esto por un lado permite el incremento del nivel
general de conocimientos de la poblacin y por otro permitira acercar
la escuela a la empresa.
El problema est en las formas de crecimiento y en los estilos de vida
que se fomentan desde el sistema. En consecuencia, todos los pases
tienen que apostar por un modelo de desarrollo alternativo capaz de
asegurar un desarrollo humano y sostenible globalmente. Y decimos
de desarrollo y no de crecimiento en tanto que desarrollar supone
potenciar capacidades que permitan mejorar gradualmente.
El cambio hacia un modelo de desarrollo humano, ecolgico y
sostenible supone un cambio de mentalidad y una concienciacin
social de la necesidad de estos cambios. Es por ello que se ha de
intervenir desde la educacin formal y no formal a travs de una
Educacin para el Desarrollo. Una educacin que es para y en el
desarrollo y no slo para el crecimiento econmico, en cuanto que el
desarrollo supone un proceso que conduce a la realizacin y
potenciacin de capacidades individuales y colectivas.

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