La educacin desde sus inicios debe potencializar las capacidades de
los seres humanos, para hacer frente a los avances del mundo actual, debemos entonces ajustar nuestros modelos educativos, a un modelo de Desarrollo Sostenible, que permita desarrollar competencias ciudadanas, laborales, interpersonales y comunicativas, que permitan enfrentar las diversas situaciones que se generen en la globalidad. Esto incluye una concepcin ms humana, ecologista y sostenible en el futuro incorporando a este concepto el derecho de las futuras generaciones a vivir en un planeta o un pas ms equilibrado y ms justo que requiere un cambio que fundamentalmente supone entender la educacin, formal y no formal, como parte intrnseca e indisociable del desarrollo. Un cambio en el que la educacin tiene una funcin constructora. Y es por ello que se plantea la necesidad de una Educacin para el desarrollo, humano y sostenible en sus planteamientos. Vivimos en un mundo o una aldea global debido a la dinmica de mundializacin de los intercambios en general (materias primas, productos manufacturados, capitales, tecnologa, informacin) y de los procesos productivos (divisin internacional de las fases de la produccin) , al desarrollo de las tecnologas y medios de transporte, y al protagonismo de los medios de comunicacin. Estos cambios hacen quelas competencias necesarias para incorporarse al proceso de modernizacin , y que la educacin debera crear, estn cambiando. As en muchos pases las competencias adquiridas por gran parte de la poblacin empiezan a ser obsoletas o poco funcionales a corto plazo. Y me refiero tanto a las capacidades y habilidades , se requieren personas hbiles y cualificada. En primer lugar se debera revalorizar el papel de la cultura general, subir el nivel medio de educacin de la poblacin y hacer que la educacin bsica llegue a toda la poblacin, favoreciendo la inclusin y permitiendo construir la estructura sobre la que se desarrollaran las habilidades bsicas que con posterioridad permitirn niveles superiores de aprendizaje y de capacitacinespecfica. Las habilidades bsicas estaran dirigidas a la expresin oral y escrita, a la resolucin de problemas, la capacidad de pensar (capacidad de abstraer, decidir y aprender de la experiencia). Junto a estas tambin podramos considerar como bsicas las habilidades sociales y interpersonales. De esta forma se rompe una cadena de conocimientos y el acceso a la nueva tecnologa ya no es automtico, sino que se han de construir nuevas estructuras cognitivas de base. De esta forma el trabajador sin formacin no puede hacer suyo el saber cientfico ni la nueva tecnologa. Para ello es imprescindible la inversin en educacin y en la actualizacin de la formacin profesional. Esto por un lado permite el incremento del nivel general de conocimientos de la poblacin y por otro permitira acercar la escuela a la empresa. El problema est en las formas de crecimiento y en los estilos de vida que se fomentan desde el sistema. En consecuencia, todos los pases tienen que apostar por un modelo de desarrollo alternativo capaz de asegurar un desarrollo humano y sostenible globalmente. Y decimos de desarrollo y no de crecimiento en tanto que desarrollar supone potenciar capacidades que permitan mejorar gradualmente. El cambio hacia un modelo de desarrollo humano, ecolgico y sostenible supone un cambio de mentalidad y una concienciacin social de la necesidad de estos cambios. Es por ello que se ha de intervenir desde la educacin formal y no formal a travs de una Educacin para el Desarrollo. Una educacin que es para y en el desarrollo y no slo para el crecimiento econmico, en cuanto que el desarrollo supone un proceso que conduce a la realizacin y potenciacin de capacidades individuales y colectivas.