Regin de Murcia

Consejera de Educacin, Formacin y Empleo

Direccin General de Planificacin y
Ordenacin Educativa
Subdireccin General de Planificacin y
Ordenacin Educativa
Servicio de tencin a la Diversidad
ANEXO I
INFORME PEDAGGICO PARA ADOPCIN DE MEDIDAS ESPECFICAS POR
PRESENTAR NECESIDADES DE COMPENSACIN EDUCATIVA
1. DATOS DE IDENTIFICACIN
CENTRO: C.E.I.P. PRNCIPE DE ESPAA
Localidad / Municipio ALHAMA DE MURCIA
Tutor
ALUMNO/A:
Nombre y Apellido
!" nacimiento
N# $ermano Lu%ar &ue ocupa
'adre/tutor le%al
Madre/tutora le%al
Domicilio
Localidad ALHAMA DE MURCIA C(di%o 'otal )*+,*
Municipio MURCIA Tel-.ono
Etapa X Educ" 'rimaria Curo/ Educ" 0ecundaria Curo/
Alumna! " #n$"%&a'#(n $a&)a "n "l *#*$"ma "u'a$#+! "*,a-!l.
Nacionalidad Len%ua de ori%en
!ec$a de lle%ada a Epa1a !ec$a de alta en el Centro
Ecolari2ado en u pa3 de ori%en/ NO
0I
A1o de ecolari2aci(n
.ISTORIAL ESCOLAR: ESCOLARI/ACIN ANTERIOR 0!* 1l$#m!*
'u&*!*2
Curo acad-mico Centro Localidad Etapa Ni4el
Medida
adoptada
Repetici(n de curo Apoyo en 5rea/materia intrumentale
Aula de Aco%ida Aula Taller Otro 6epeci.icar7/
Curo acad-mico Centro Localidad Etapa Ni4el
Medida
adoptada
Repetici(n de curo Apoyo en 5rea/materia intrumentale
Aula de Aco%ida Aula Taller Otro 6epeci.icar7/
3. INDICADORES DEL INFORME
S#$ua'#(n a'$ual.
'rimer In.orme Re4ii(n
D"*4a*" "*'!la& *#%n#4#'a$#+!5 con do o m5 curo de di.erencia entre u ni4el de competencia
curricular y el ni4el en &ue e.ecti4amente et5 ecolari2ado"
In$"%&a'#(n $a&)a en el itema educati4o epa1ol/
Deconocimiento Len%ua Catellana De.ae Curricular 0i%ni.icati4o
S#$ua'#(n " "*+"n$a6a *!'#!"u'a$#+a 6epeci.icar7/
D#4#'ul$a"* " #n*"&'#(n "u'a$#+a en el 5mbito ecolar
A7*"n$#*m! "*'!la&
O$&a ,&!7l"m8$#'a 6epeci.icar7/
Gran !a Escultor Sal"illo, #$, #%%%& '()C* + 1 / 4 -
,- ./0+#/&#12 + F- ./0#//&/$ + 333-carm-es4educacion
Regin de Murcia
Consejera de Educacin, Formacin y Empleo
Direccin General de Planificacin y
Ordenacin Educativa
Subdireccin General de Planificacin y
Ordenacin Educativa
Servicio de tencin a la Diversidad
Gran !a Escultor Sal"illo, #$, #%%%& '()C* + 2 / 4 -
,- ./0+#/&#12 + F- ./0#//&/$ + 333-carm-es4educacion
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9. VALORACIN DE LAS CIRCUNSTANCIAS PERSONALES : DE CONTEXTO
G&a! " "*a&&!ll! %"n"&al 6indicar (lo a&uello dato rele4ante para la incorporaci(n a un %rupo
epec3.ico de compenaci(n educati4a/ condicione peronale de de4enta8a9 ni4el de relaci(n y
adaptaci(n ocial9 capacidad de atenci(n9 ritmo de aprendi2a8e:7
E*$#l! " a,&"n#;a6"5 m!$#+a'#!n"* " #n$"&"*"*: 6Decribir bre4emente7
Moti4acione 6$acia la tarea de aula9 tipo de re.uer2o &ue le etimulan m5;""""7
Atenci(n 6capacidad de concentraci(n9 ditraccione9""""7
Etrate%ia de Aprendi2a8e 6re.le<i4o9 impuli4o9 plani.icador9 act=a por enayo>error9""""7
're.erencia de a%rupamiento 6indi4idual9 pe&ue1o %rupo9 %ran %rupo9""""7
?rea y Acti4idade &ue pre.iere
?rea y Acti4idade &ue rec$a2a
Reitencia ante la .rutraci(n
N#+"l " '!m,"$"n'#a 'u&&#'ula& 0@alorar y re.le8ar de .orma indi4idual la 5rea o materia intrumentale
determinando el ni4el o curo donde e encuentra u bae de aprendi2a8e7
<REA DE LENGUA
CASTELLANA :
LITERATURA
Compreni(n Oral
E<prei(n Oral
Compreni(n Ecrita
E<prei(n Ecrita
<REA DE MATEM<TICAS
N=mero y Operacione
Reoluci(n de 'roblema
!orma %eom-trica
0ituaci(n en el epacio
La Medida
C!n$"=$! E*'!la& 6indicar (lo a&uello apecto rele4ante para la inter4enci(n educati4a7
Actitud ante lo di4ero a%rupamiento
Actitud con lo compa1ero
Actitud con lo adulto
Aceptaci(n de la norma
Actitud de lo compa1ero $acia -l/ ella
Otro apecto rele4ante
Gran !a Escultor Sal"illo, #$, #%%%& '()C* + 3 / 4 -
,- ./0+#/&#12 + F- ./0#//&/$ + 333-carm-es4educacion
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>. ORIENTACIONES PARA LA RESPUESTA EDUCATIVA
D"$"&m#na'#(n " m"#a* " a$"n'#(n "u'a$#+a ,&!,u"*$a*
A7 Compenaci(n educati4a interna" 6epeci.icar cu5le7"
'recia de acti4idade de apoyo diri%ida a la ad&uiici(n y re.uer2o de aprendi2a8e
intrumentale b5ico"
'recia de acti4idade de apoyo diri%ida a la ad&uiici(n de competencia comunicati4a en
la len%ua 4e$icular del proceo de ene1an2a"
'recia de otra acti4idade &ue contribuyan a la me8ora de la atenci(n a la neceidade de
compenaci(n educati4a del alumnado del centro/
Acti4idade de apoyo diri%ida a me8orar lo $5bito de traba8o y moti4aci(n
Acti4idade de apoyo para me8orar u inte%raci(n ocioa.ecti4a en el %rupo/aula
Otro 6especificar7/

A7 Compenaci(n educati4a e<terna 6epeci.icar cu5le7"
Acti4idade diri%ida a .a4orecer la continuidad y re%ularidad de la ecolari2aci(n
6e%uimiento y control del abentimo ecolar9 4iita a .amilia y coordinaci(n con e&uipo
de traba8o ocial del entorno7"
Acti4idade complementaria y e<traecolare diri%ida a .a4orecer la inerci(n del alumno
con neceidade de compenaci(n educati4a 6pro%rama de apoyo a la reali2aci(n de tarea
ecolare9 tallere de 8ue%o9 tallere de animaci(n a la lectura9 tallere de teatro9 de
acti4idade pl5tica y deporti4a9"""7"
Acti4idade de mediaci(n y coordinaci(n con el entorno para .a4orecer la participaci(n en el
centro del alumnado en ituaci(n de de4enta8a y de u .amilia 6ecuela de padre"""7
M"#a* a!,$aa*:
P&!%&ama C!m,"n*a'#(n Eu'a$#+a 0"='lu?"n$"*2
Apoyo dentro Aula ordinaria
Apoyo .uera Aula ordinaria 6a%rupamiento .le<ible7
Aula " A'!%#a
Aula Tall"&
Aula O'u,a'#!nal
<&"a* ! ma$"&#a* "n la* @u" &"'#7#&8 a,!?! "*,"')4#'!:
P&!4"*!&a! #m,l#'a! 0*"%1n "l 'a*!2 ? a'$ua'#!n"* @u" "7" &"al#;a&:
Tutor/a
Orientador/a
'"T" de 0er4icio a la Comunidad
Maetro/a de compenaci(n educati4a
Otro 6epeci.icar7
A. PLAN DE INTERVENCIN
.!&a&#! " a,!?!
P"&#!!* LUNES MARTES MIBRCOLES CUEVES VIERNES
1D
3D
9D
>D
AD
ED
Gran !a Escultor Sal"illo, #$, #%%%& '()C* + 4 / 4 -
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Ordenacin Educativa
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O76"$#+!* 0&"la'#!na!*5 *"%1n '!&&"*,!na5 '!n "l "*4a*" 'u&&#'ula& "n la* 8&"a* ! ma$"&#a*
#n*$&um"n$al"*5 a,&"n#;a6" " la l"n%ua 'a*$"llana5F2
E*$&a$"%#a* m"$!!l(%#'a* ? !&%an#;a$#+a*
S"%u#m#"n$! ? &"+#*#(n " la &"*,u"*$a "u'a$#+a
'eriodo de coordinaci(n Reponable
O$&!* a*,"'$!* a '!n*#"&a& 0"*,"'#4#'a&2
E. ORIENTACIONES PARA LA RELACIN CON LA FAMILIA
INFORMAR TRIMESTRALMENTE DEL DESARROLLO DEL NIO EN EL AULA.
En AL.AMA DE MURCIA a " "
El/La O&#"n$a!&/a
F!.: S"7a*$#8n M!&"n!
Ma&$)n";
El/La $u$!&/a
F!.:
El/La ,&!4"*!&/a " a,!?! a la* m"#a* "
'!m,"n*a'#(n "u'a$#+a
F!.: C!*" M#%u"l S"&&an! San$!*
VDGD "l C"4"/a E*$u#!*
F!.: I*a7"l MH .u"&$a* Gal*a*
S"ll!
"l C"n$&!
> ESTE INFORME SE .A DE REALI/AR CONFORME A LO PREVISTO EN EL . ARTD >5 A. '.135 DE LA ORDEN DE > DE CUNIO DE 3I1I5
DE LA CONSECERA DE EDUCACIN5 FORMACIN : EMPLEO5 POR LA JUE SE REGULA EL PLAN DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD
DE LOS CENTROS PKGLICOS : CENTROS PRIVADOS CONCERTADOS DE LA REGIN DE MURCIA.
> LOS DATOS DE ESTE INFORME SON ESTRICTAMENTE CONFIDENCIALES : SU FINALIDAD ES ACUSTAR LA RESPUESTA
EDUCATIVA A LAS NECESIDADES DEL ALUMNO/A.
> EL PRESENTE INFORME SER< REVISADO AL FINALI/AR CADA CICLO EN EDUCACIN PRIMARIA : AL CAMGIO DE CURSO
ESCOLAR EN EDUCACIN SECUNDARIA OGLIGATORIA.
> LOS DATOS JUE SUPONGAN UNA ACTUALI/ACIN O CAMGIO DE VALORACIN SUSTITU:EN A LOS REGISTRADOS EN INFORMES
ANTERIORES5 PROCEDIENDO EL CENTRO A SU SUSTITUCIN.
> EL INFORME VIGENTE DEGE PERMANECER EN EL EXPEDIENTE DEL ALUMNO DURANTE SU ESCOLARIDAD : SER REMITIDO
CUNTO CON ESTE5 EN CASO DE TRASLADO OFICIAL DE CENTRO ESCOLAR.
Gran !a Escultor Sal"illo, #$, #%%%& '()C* + 5 / 4 -
,- ./0+#/&#12 + F- ./0#//&/$ + 333-carm-es4educacion