El uso teraputico de la msica

El verdadero poder de la msica radica en el hecho de que puede ser fiel a la vida
de los sentimientos de un modo en que el lenguaje no puede serlo.
Susanne Langer

Si hablamos de la msica como herramienta teraputica, estamos hablando de msico-
terapia. La msico-terapia es una disciplina teraputica cuya prctica se viene
desarrollando en hospitales, instituciones, consultorios y centros de salud, de nuestro
pas y de todo el mundo desde hace ms de 30 aos. La intervencin se reali!a a partir
del uso de recursos no verbales" el sonido, la msica y la e#presin a travs del cuerpo,
$ue le imprimen identidad y la di%erencian de otras disciplinas en donde la palabra suele
ser el recurso teraputico por e#celencia.
&odas las personas vivimos inmersas en un mundo sonoro 'incluso antes de nacer, en el
vientre materno() un mundo sonoro $ue no solo nos atraviesa sino $ue va construyendo
*como parte de nuestra personalidad* una identidad sonora nica y ori+inal
emer+ente de la con,uncin de e#periencias musicales $ue vivenciamos a lo lar+o de
toda nuestra vida. -or eso, en msico-terapia, se habla del hombre como su,eto crporo-
sonoro-musical.
La msico-terapia interviene a partir del potencial creativo $ue cada persona tiene con
el %in de +enerar procesos musicales tendientes a me,orar la calidad de vida. .sta
capacidad creativa se desplie+a a travs del hacer de los pacientes, es decir, a partir de
procesos sonoros $ue tienen lu+ar en el marco de la e#ploracin, la improvisacin, la
produccin y la recreacin con instrumentos musicales, con la vo! y con el movimiento.
La msico-terapia propicia entonces nuevas %ormas de comunicacin y la e#presin de
emociones, sentimientos y con%lictos $ue son elaborados en un espacio de ,ue+o y
creatividad.
Se cae muchas veces en el error de asociar la msico-terapia con la educacin musical.
Sin embar+o, esta ltima tiene como meta la esttica y el producto musical en s,
car+ado de valor y consensuado por el entorno social $ue se apropia de l como ob,eto
puramente artstico.
La msico-terapia, en cambio, si bien utili!a la msica como uno de sus recursos y la
privile+ia tambin como medio de e#presin, %ocali!a su atencin en los procesos de
hacer msica de sus pacientes y en los cambios $ue se van produciendo a medida $ue
transcurre el tratamiento. &odo ello es posible a partir de la intervencin de un msico-
terapeuta pro%esional capacitado no solo para anali!ar e interpretar las producciones
sonoras y corporales, sino tambin para tomarlas como instrumento dia+nstico y
posibilitar la orientacin de un tratamiento acorde a cada su,eto y a cada necesidad.
/esulta tambin pertinente derribar el mito acerca de la msica y sus e%ectos 0m+icos1,
pues se suele pensar a la msico-terapia como una prctica esotrica, carente de ri+or
cient%ico. La msica no tiene e%icacia en s misma, 23 45/6 mila+rosamente. -or eso
hacemos hincapi en la aplicacin pro%esional de la msica, metodol+ica y sistemtica,
tica, nica %orma en $ue los pacientes pueden iniciar procesos de cambio para alcan!ar
una me,ora o bienestar +eneral.
.l aborda,e msico-teraputico no es invasivo, pues no traba,a directamente sobre los
d%icits, es decir, utili!a las potencialidades y los recursos del paciente para propiciar un
espacio se+uro y contenedor $ue permita la desinhibicin y la libre e#presin.
La instauracin de un vnculo con el msico-terapeuta y la apertura a nuevas %ormas de
comunicacin, son los primeros pasos para iniciar el tratamiento. .l uso del len+ua,e
musical conecta al su,eto *en %orma directa* con sus aspectos a%ectivos y
emocionales, %avoreciendo as la emer+encia y la reelaboracin de con%lictos a lo lar+o
del proceso msico-teraputico.
La prctica msico-teraputica se implementa en nios, adolescentes, adultos y en
tercera edad. Se desarrolla en tres reas" la prevencin, la asistencia teraputica y la
rehabilitacin, traba,ando en %orma independiente as como tambin inte+rando e$uipos
interdisciplinarios.
.n el rea preventiva se traba,a, entre otras cosas, en estimulacin prenatal
'embara!adas(, estimulacin temprana, psicopro%ila#is $uirr+ica. Se reali!an tambin,
a partir de dia+nsticos espec%icos, planeamientos y talleres para intervenir en la
prevencin de las adicciones, sntomas de ansiedad y estrs, problemas de aprendi!a,e,
etc.
.n el rea clnica se abordan problemticas tales como" en%ermedades psicosomticas,
desrdenes alimentarios, estrs, trastornos del aprendi!a,e, trastornos de ansiedad,
depresin.
.n el rea de rehabilitacin se reali!an tratamientos en +erontolo+a, discapacidades
sensoriales, motoras, mentales, trastornos +enerali!ados del desarrollo 'autismo,
psicosis(, entre otros.
Lic. Raquel Gme
!usicoterapeuta
!"#$%&'ER()$(* E!+(R(,& - E#'$!"L(%$./ )RE/('(L
4uando una mu,er $ueda embara!ada comien!a a transitar un camino caracteri!ado por
cambios %sicos, a%ectivo-emocionales y sociales $ue le +eneran estados de dese$uilibrio
inevitables.Si bien el embara!o es una e#periencia nica y maravillosa, muchas veces
puede ser vivida con miedo, ansiedad y un alto nivel de estrs.
6 travs del aborda,e musicoteraputico, las mams pueden alcan!ar un estado de
armoni!acin psico%sica $ue promueve la aparicin de cambios bene%iciosos tanto para
ellas como para sus bebs.
La 7usicoterapia, a travs de recursos no verbales, propicia"
8.-la elaboracin de sensaciones y emociones,
9.-la toma de conciencia y la aceptacin de los cambios corporales,
3.-el desarrollo de un vnculo sano con el beb.
4omo primer paso, dentro de este tipo de tratamiento, es importante $ue las %uturas
mams se re-cono!can y traba,en sobre un cuerpo $ue va cambiando da a da y se
reencuentren a s mismas para alcan!ar as la estabilidad emocional.
.l uso de len+ua,es e#presivos no verbales 'sonoro-musicales(, %avorece la canali!acin
del estrs, la ansiedad y dems aspectos psico-a%ectivos. 6simismo, las tcnicas
corporales se utili!an para traba,ar sobre el es$uema y la ima+en corporal lo cual
conduce, inde%ectiblemente, al conocimiento y control del propio cuerpo.
.sta primera etapa del aborda,e, es necesaria y %undamental para $ue las mams se
sientan con%iadas, se+uras y puedan pasar a la si+uiente etapa del tratamiento. Sin de,ar
de traba,ar sobre los aspectos antes mencionados, se inician actividades orientadas a la
estimulacin del beb y al desarrollo de un vnculo sano entre l y su mam. Si bien la
comunicacin madre-hi,o es un %enmeno $ue se da naturalmente, se ve ampliamente
%avorecida por la aplicacin sistemtica de estmulos sonoro-musicales. :e todos los
sentidos, el de la audicin es el nico $ue conecta en %orma directa al beb con el
mundo e#terno. :urante los primeros meses de +estacin, el beb est inmerso en un
mundo de sensaciones $ue provienen, no solo del beb y del vientre materno, sino
tambin del medio inmediato e#terno. 5na ve! desarrollado el odo ';< mes
apro#imadamente(, el beb percibe los sonidos como tales, es decir, ya no son meras
vibraciones sino $ue ahora identi%ica voces, ruidos, melodas, etc.
4on la orientacin del msico-terapeuta, las mams pueden utili!ar la msica como
estmulo y, simultneamente, re%or!ar el la!o a%ectivo, creando as un len+ua,e
compartido y comn.
6dems, la msica trae otros bene%icios $ue +uardan relacin con el desarrollo posterior
del beb"
8.-6ctiva !onas y circuitos cerebrales comunes al len+ua,e
9.-=ortalece la atencin y la memoria
3.-3r+ani!a y estructura a travs de patrones rtmicos
;.-:esarrolla la sensibilidad
>.-.stimula estructuras pre-verbales
?.-=avorece el desarrollo motor
@.-6livia el stress y rela,a
.ntonar y crear una cancin, moverse acompasadamente, escuchar msica, tocar
instrumentosA son actividades $ue promueven la comunicacin entre el beb y la
mam sin necesidad de la palabra, estimulando a los pe$ueos y ayudando a la mam a
rela,arse, a e#presar sus emociones y a transitar esta etapa placenteramente.
Bmportante" el tratamiento msico-teraputico no e#cluye a los paps) por el contrario,
es importantsima su presencia y participacin para $ue la pare,a transite el camino de
ser padres, acompandose, aprendiendo uno del otro y comunicndose con su hi,o
desde antes de nacer.
.l msico-terapeuta puede tambin acompaar a los padres antes y, de ser necesario,
durante el parto, con el %in de aliviar tensiones y preparar a la pare,a para un
alumbramiento ms placentero y rela,ado.
Lic. Raquel Gme
!usicoterapeuta
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