Estrategias Didcticas en Historia y

Ciencias Sociales
Blog diseado para compartir estrategias didcticas en la enseanza de la Historia y dems
Ciencias Sociales, aplicadas al contexto actual. Los trabajos presentados, inicialmente se
estn desarrollando en la ciudad de Piura, en los niveles: Secundario, Superior Universitario
y Formacin del Profesorado en el Progama Nacional de Formacin y Capacitacin
Docente planteado por el Ministerio de Educacin de la Repblica del Per. Docente
investigadora: Roxana Hernndez Garca.


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martes, 16 de octubre de 2012
Por qu ensear Historia del Per? a cargo del profesor Fernando Aguilar
Gutirrez
POR QU ENSEAR HISTORIA DEL PER?

Prof. FERNANDO AGUILAR GUTIERREZ

l empezar mis estudios docentes, el conocimiento que tena sobre la Historia del
Per era lo que mi profesor en mi escuela me haba enseado. Un pas de hroes,
de personas que se sacrificaron por la patria y otras cosas ms que tuve que
memorizar, especialmente las fechas. En mis estudios superiores me fui dando cuenta que
esos conceptos no haba variado en casi nada.
Hoy, despus de 24 aos de egresado, me doy cuenta que ensear historia como lo
hacia mi profesor de escuela ha caducado. Pienso que mi profesor de Didctica no avizor
que la enseanza de la Historia del Per en el futuro, no iba a seguir siendo una simple
narracin y memorizacin de acontecimientos. No avizor que hoy la enseanza de la
historia es reflexiva y cuestionadora y que parte siempre de un por qu?. All est la
importancia de ensear Historia del Per.
Por qu ensear Historia del Per? Porque se debe generar en nuestros
estudiantes una clara conciencia histrica que lo impulse a participar constructivamente
en el desarrollo del pas, que no solamente procure fomenta el amor por la patria y la
nacin, sino que tambin valore aspectos significativos de la participacin de peruanos y
peruanas en la defensa del pas y la paz. Que analice crticamente el pasado, para
comprender mejor el presente y proyectarse al futuro con menos errores. Que desarrolle
un sentido de identidad nacional y cultural, procurando consolidar una concepcin
adecuada de nacin, y enfatizando nuestras posibilidades como pas, a partir de nuestra
diversidad cultural.
Ms all de que mis estudiantes sepan identificar informacin relevante sobre
hechos histricos, lo que ms me interesa es que los analicen y los cuestionen a partir de
argumentos claros y precisos, y que en esa argumentacin se de nfasis a la relacin
existente entre la accin del hombre en el pasado y la accin del hombre actual.
Publicado por Roxana Hernndez Garca en 11:58
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Etiquetas: Trabajos para casa
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EXPOSCIONES DE LOS PROYECTOS DE
INVESTIGACIN DEL CURSO DE HISTORIA
REGIONAL
07 de Diciembre 2013

PRESERVANDO LA TRADICIN ANCESTRAL DE
LA BEBIDA SAGRADA DELOS INCAS: LA CHICHA
DE JORA


EL FENMENO DE EL NIO DE 1983 EN LA
MEMORIA DE LOS PIURANOS

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Apuntes de clase: Historia de la Economa del Per 2
Inicios del Virreinato

Economa para todos

Qu es la Unesco?

Economa del Per entre 1840 y 1880

Antecedentes del Papel Moneda en el Per

Actividad de aprendizaje sobre el tema: Migraciones en
Piura

Actividad de aprendizaje sobre el tema: Migraciones en
Piura

Diferendo Martimo entre Per y Chile

Actividad para la semana del 24 de Noviembre
Mapa del Patrimonio Forestal Nacional

Qu se entiende por Patrimonio Forestal? Qu acciones realiza el MINAM en cuanto a
conservacin del Patrimonio Forestal?

Elabora un esquema o mapa conceptual sobre los ecosistemas que estn identificados
dentro del Patrimonio Forestal Nacional.

Migracin en Piura

Libro, pag 94-135

Cul es el papel que cumple la cercana de la frontera en el proceso migratorio que afecta
a la ciudad de Piura?

Identifique el impacto (atraccin / repulsin) que ejerce la migracin en los hbitat urbano
y rural en el caso de Piura.

Disee una actividad complementaria de clase (tarea para la casa) sobre un aspecto
especfico del fenmeno migratorio que afecta al departamento de Piura.

En grupos de mximo 5 personas o de manera individual

Sesin de aprendizaje. Historia personal, familiar y su
relacin con la historia

Primeros pobladores del Per. Sesin de Clase

La Hominizacin

La Hominizacin. Sesin de clase

Documento del MINAM: Mapa del Patrimonio Forestal
Nacional

Libro: Migracin y Desarrollo en la Macro regin norte

Canciones
con temas ecolgicos

Dnde jugarn los nios?

Man

Cancin del Planeta Tierra


Amazonas

Pedro Surez Vrtiz

Geografa

La Oreja de Van Gogh

Observa una comparacin entre el tamao de los
planetas del Sistema Solar

Reflexiona sobre nuestra misin como seres vivos en un Universo tan vasto

Para saber ms sobre el telescopio Spitzer

el ms adelantado proyecto de observacin espacial de la NASA

Infografas de Historia del Per
Open publication - Free publishing - More infografia

Ensear Historia
Open publication - Free publishing - More etc.

Qu es una estrategia educativa?
En sentido general una estrategia es la forma que elegimos para hacer algo, un conjunto de
pasos y procedimientos que diseamos para lograr un fin. En el campo educativo una
estrategia es un conjunto de acciones planificadas sistemticamente en el tiempo que se
llevan a cabo para lograr el objetivo de transmitir un conocimiento deseado en el alumno o
discente..

Invitacin


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Modelo de libro
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Modelo de libro
Open publication - Free publishing - More 2012-2013

Modelo de libro
Open publication - Free publishing - More alumno

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La Duna y el Algarrobo

Mito de la costa norte del Per, rescatado y adaptado por la profesora Milagros Tume. Lee
la bonita narracin y la estrategia didctica diseada por la profesora para trabajarlo en
clase de Historia

El Cuento como estrategia didctica en la enseanza de
la Historia

Interesaante actividad presentada por el profesor Benjamn Velsquez

Accede a mi blog de actividades didcticas


Estrategias didcticas aplicadas
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Actividad para la Sesin 5
Por qu ensear Historia del Per?

Elabora un artculo corto (paper) de donde fundamentes en base a lo estudiado en clase y a
tu experiencia personal e investigacin, las razones que justifican la importancia de la
enseanza de la Historia en el Per.

Actividad para la Sesin 2
Actividad
1. Elija uno de los mitos propuestos o alguno de su preferencia, de Historia Universal o del
Per.

2. Desarrolle las actividades propuestas. Envelas al correo roxana.hernandez@udep.pe
bajo la forma de Texto de Word, Presentacin de Power Point; o, de no tener acceso a
internet, presentarlo en fsico en la siguiente sesin de clase.

3. Preguntas bsicas
a. Qu papel cumple ese mito en la cultura peruana?
b. Qu poca se aborda en el mito?
c. Qu finalidad persigue dicho mito?
d. Qu elementos sagrados se aprecian en l?
e. Qu elementos de poder mgico religioso se aprecian en ese mito?
f. Subsiste hasta el presente la creencia en ese mito?

4. Qu estrategia didctica puedo disear para aplicar dicho mito?
a. Grado de estudios
b. Curso
c. Estrategia


Las Etapas de la Historia

til resumen de los hechos principales de cada etapa de la Historia Universal

"Soy el maestro de mi destino"

Extracto de "Invictus" en relacin al comentario que hicimos en clase sobre que la decisin
de cambio depende de nosotros y no de las circunstancias ni el entorno. Ojo con el extracto,
lo mejor del video lo trabajaremos ms adelante.

Sugerencias para armar una presentacin de Power
Point
1. Usar fondo de color claro
2. Letra de tamao 24 en Arial, Times, u otra letra clara, que facilite la lectura rpida.
3. No usar sombreado en las letras del ttulo o contenido
4. No exceder las 8 lneas de contenido por diapositiva.
5. Jerarquizar las ideas usando nmeros o letras.
6. Preferir la disposicin vertical de ideas.
7. Resumir la informacin evitando el exceso de adjetivos.
8. Buena seleccin de imgenes: ntidas, sin distorsin.
9. Reducir la cantidad de elementos en una diapositiva.
10. Aplicar criterio de buen gusto!

Dinmicas propuestas
Material propuesto para dinmicas de clase.

Dinmica La Leccin de la Vaca
(PRONAFCAP/2012/ESTRATEGIAS/U1S1)

Audio motivador

Dinmica con Balablok (PRONAFCAP/
2012/ESTRATEGIAS/U1S2)

Cules son las principales causas de la intolerancia? Nuestros alumnos, la sesin de clase
y los problemas que se derivan de la inteolerancia

La Educacin en Finlandia (PRONAFCAP / 2012 /
ESTRATEGIAS/ U1S3)

Primera parte del reportaje de la televisin espaola sobre el xito de la educacin en
Finlandia. Ver artculo en este blog

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Cmo hacer un mndala
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Videos complementarios usados en sesiones de clase

Cambiando Paradigmas Educativos

Sir Ken Robinson

Las Escuelas matan la Creatividad

TDH? Falta de Creatividad? Errores del sistema educativo mundial actual

Cuestionario para reflexionar sobre el tema del video
Cambiando Paradigmas Educativos
1. Qu es una Experiencia Esttica?
2. En qu consistira una Experiencia aesttica?
3. Cules son los errores de las escuelas tradicionales?
4. Qu es el pensamiento divergente?
5. Qu es pensamiento convergente?
6. En qu debe consistir romper el paradigma educativo actual?
7. Qu cambios se debe aplicar a la cultura de las instituciones educativas?

El Mito de la Caverna (Platn)

Utilizado en la primera sesin de clase

La Educacin Prohibida

Video que promociona el Mtodo Montessori y aborda temas lgidos sobre el modelo
educativo actual en pases de Amrica Latina

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Investigacin (5) Mitos (20) Modelos Educativos (1) Piura (5) Power Point (35) sesin de
clase (6) Tiempo Histrico (1) Trabajos en clase (10) Trabajos para casa (40) Video clase
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Modelo educativo Prusiano, impuesto por Napolen en
su conquista de Alemania
http://juntosinformamos.blogspot.com/2011/05/sistema-educativo-prusiano.html

"Es un milagro que la curiosidad sobreviva a la
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