ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE

NEGOCIOS
102021- Gestin Ambiental
Gua Integradora de Actividades
Aprendizaje Colaborativo


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Gua desarrollo Trabajo Colaborativo 1
Actividad intermedia colaborativa o de profundizacin

Temticas revisadas: La Unidad 1: Fundamentos sobre la Gestin Ambiental.
Peso: 175 puntos que representa el 35% del curso
Estrategia de aprendizaje: El trabajo colaborativo est basado en la estrategia de Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP), en la cual deben investigar y reflexionar para dar una solucin a un problema ambiental
planteado por el docente.
Sntesis de la actividad: Con el grupo colaborativo (estudiantes y tutor) designado el participante debe
plantear la solucin a un problema, siguiendo tres fases secuenciales. Cada fase se explicar a travs de
una gua de actividades.
La presente gua explica la fase 2 que corresponde al primer trabajo colaborativo y se desarrollar a travs
de dos primeros pasos de la estrategia de aprendizaje basado en problemas, a travs del entorno de
aprendizaje colaborativo (foro colaborativo) y del entorno prctico (link de apuntes cuya tarea es individual).
Los pasos a seguir son: Paso 1: Leer y analizar el escenario del problema. (Actividad individual), Paso 2:
Realizar una lluvia de ideas y elaborar listas, tanto de los aspectos conocidos como de los desconocidos.
(Actividad grupal).
En la agenda del curso encontrar las fechas establecidas para el desarrollo de cada uno de los pasos de la
fase 2.
Actividades Previas:
Identificacin de los compaeros de trabajo colaborativo. Para ello se debe ir al entorno de
aprendizaje colaborativo, Foro de trabajo colaborativo primer tema llamado Reconocimiento grupo
colaborativo. Este espacio ser usado para presentarse y saludar a los compaeros,

Seleccin de rol en el trabajo colaborativo: Cada uno de los integrantes del grupo colaborativo debe
seleccionar uno de los siguientes roles propuestos:
Moderador: Es quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas.
Responsable de entregar el producto de equipo. Es quien garantiza la ejecucin de la
agenda de trabajo y pasos 1, 2, 3, motivando la participacin de todos los miembros
del grupo colaborativo, mediador para establecer los acuerdos generales de desarrollo
del trabajo.

Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el documento a entregar.
Revisa redaccin y ortografa. Es quien toma nota de las discusiones del grupo,
asegurndose que la informacin importante quede sintetizada y registrada en el todo
de trabajo colaborativo a la vista de todos los integrantes del grupo.
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Evaluador: Es el crtico, revisa que los aportes que se van haciendo corresponden
con lo solicitado en la gua de actividades y est de acuerdo con lo estipulado en la
rbrica de evaluacin.

Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros tambin
aporten ideas.

Investigador: Lidera las consultas de material bibliogrfico y las propuestas de
investigacin.
Tutor asignado al grupo colaborativo, quien orienta la discusin y reflexin, aclara inquietudes sobre
el desarrollo de pasos a seguir en la solucin del caso problema, ayuda a identificar necesidades de
informacin, orienta el proceso de aprendizaje del estudiante.
Estudio profundo de las fuentes bibliogrficas de las Unidades 1 del curso que se encuentran en
el entorno de conocimiento. (Individual)
Para realizar un estudio profundo de cada uno de los contenidos de las Unidades 1 (tanto bibliografa
requerida como complementaria) se sugiere utilizar la tcnica de estudio PIL3R, que encuentra en la
pgina 41 del texto digital llamado: Tcnicas de estudio e investigacin, link directo:
http://presys.proesad.upeu.edu.pe/materiales/CON-0420-0204_1363819270.pdf
El estudiante debe complementar sus apuntes (con sus palabras) de cada uno de los temas de la unidad 1
en la seccin Apuntes del entorno de aprendizaje prctico y explicar la forma como aplic la tcnica de
estudio PIL3R.
Mapa mental del reconocimiento de los problemas ambientales de su regin. (Individual)
Antes de iniciar el trabajo colaborativo, el estudiante socializa el mapa mental presentado en la actividad
inicial o fase 1 donde describa las problemticas ambientales de su regin, entendindose por regin su
municipio o ciudad. Esta primera lectura ambiental de su regin lo debe entregar en el entorno de
aprendizaje prctico, denominado bajo el nombre de: mapa mental-primer nombre-primer apellidos y darlo
a conocer a los compaeros del grupo en el foro colaborativo.
Cada integrante del grupo colaborativo da a conocer a travs del foro colaborativo en el tema Trabajo
colaborativo 1, el mapa mental de los problemas ambientales de sus regiones que tienen relacin con el
problema ambiental propuesto, junto con una breve descripcin de los mismos como antecedente del
anlisis del problema ambiental propuesto para trabajar grupalmente.

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Introduccin:
En este momento del curso acadmico conocemos aspectos tericos sobre la gestin ambiental y el papel
que cumple en la sociedad. Esto permitir al estudiante continuar con la segunda fase en la resolucin del
problema expuesto en el caso de estudio y comprender an ms su papel como agente de cambio.
Esta gua explica en detalle las actividades que el estudiante debe realizar para la adecuada definicin del
problema y el estudio de fuentes bibliogrficas que le permitan obtener informacin para plantear posibles
soluciones al problema, interactuando grupalmente.
As, que nimo y adelante!
Pasos para el desarrollo del trabajo fase 2 o colaborativo:
A continuacin se explica detalladamente cmo se desarrolla cada uno de los pasos a seguir:
Paso 1. Leer y analizar el escenario del problema. (Actividad individual)
El participante lee comprensivamente el problema ambiental que encuentra publicado en el Foro de trabajo
colaborativo del entorno de aprendizaje colaborativo para empezar a realizar el anlisis respectivo enfocado
hacia la solucin del mismo por el grupo.
Para realizar una lectura comprensiva del caso de estudio, se solicita utilizar la tcnica de lectura A2D o
EPL2R, que encuentra en la pgina 32 del texto digital llamado: Tcnicas de estudio e investigacin, link
directo: http://presys.proesad.upeu.edu.pe/materiales/CON-0420-0204_1363819270.pdf
El estudiante debe registrar sus apuntes o ideas sobre el problema y explicar la forma como aplic la tcnica
de lectura seleccionada para leer comprensivamente el problema. Esto debe registrarse en la seccin
Apuntes del entorno de aprendizaje prctico.
Paso 2. Realizar una lluvia de ideas y elaborar listas, tanto de los aspectos conocidos como de los
desconocidos. (Actividad grupal).
Este paso se realizar en el entorno de aprendizaje colaborativo, en el tema Trabajo Colaborativo 1:
Cada participante debe expresar sus ideas, en relacin a:
o Cmo interpretaron o entendieron el problema que analizaron en el paso 1?
o Lo que saben del problema, es decir, colocar en comn el conjunto de ideas o
conocimientos que cada participante posee acerca del tema, apoyados en el estudio que
realizaron previamente de las unidades 1 y 2 del curso.
o Lo que les hace falta saber para solucionar el problema, es decir, determinar los temas de
las Unidades 1 y 2 del curso que necesitan profundizar para comprender an ms el
problema y qu conocimiento podra permitirles resolverlo.
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Cada participante debe leer lo que expres cada uno de sus compaeros en el foro de trabajo
colaborativo.
Entre los integrantes del grupo colaborativo deben dar respuesta a las preguntas planteadas en
el problema ambiental propuesto y registrar estas preguntas en la primera columna del cuadro
1: Sntesis grupal de la lluvia de ideas adicional a las que los interrogantes que el grupo defina.
El grupo colaborativo debe llevar a establecer el foco alrededor del cual reunirn informacin
necesaria para comprender y resolver el problema, para esto deben llegar colectivamente a una
sntesis, conclusin o acuerdo basndose en los aportes de cada uno de los integrantes del
grupo colaborativo.
Al final de este paso deben consolidar una lista de ideas y clarificarlas. Se sugiere utilizar el
siguiente cuadro que sintetiza los acuerdos del grupo en relacin al problema:
Cuadro 1. Sntesis grupal de la lluvia de ideas
Preguntas
a resolver
Lo que se sabe del
problema

Lo que hace
falta saber para
solucionar el
problema
Ideas o posibles
soluciones al
Problema

En este espacio
deben plantear las
posibles preguntas
a resolver por el
grupo colaborativo
o grupo asesor,
previo anlisis del
problema ambiental,
En este espacio
deben listar los
temas de las
unidades 1 y 2
que conocen o
dominan para
resolver el
problema ambiental.
En este espacio
deben listar los
temas de las
unidades 1 y 2
que necesitan
profundizar para
resolver el
problema.
En este espacio
deben colocar las
posibles
alternativas de
solucin que
plantea el grupo
colaborativo.

Producto Final:
Un delegado del grupo colaborativo entregar un archivo Word, letra arial, tamao 12, interlineado
sencillo, convertido a pdf, con el nombre Trabajo Colaborativo 1 y el nmero del nmero del grupo, Ejemplo:
Si el grupo colaborativo es el 90, el archivo se nombra as: Trabajo_colaborativo_1_Grupo_90.pdf.
El archivo pdf contendr:
o Portada: Ttulo del trabajo, nombre de los integrantes del grupo colaborativo que
participaron de forma activa en el desarrollo de la fase 2 y producto final, cdigo de los
integrantes del grupo colaborativo, nmero de celular de los integrantes del grupo
colaborativo, nombre del curso, presentado a (Nombre del tutor), nombre del programa
acadmico al que pertenecen los estudiantes, fecha de entrega del trabajo.
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o La descripcin de la metodologa que siguieron para comprender el caso de estudio.

o Resmenes de la unidad 1. Selecciona los temas que tiene relacin con el problema
ambiental analizado.

o Cuadro 1: Sntesis grupal de la lluvia de ideas.

o Descripcin argumentada de la lluvia de ideas. En este parte del documento final
elaboran un escrito donde redactan las ideas expresadas en el cuadro 1 sobre la sntesis de
la lluvia de ideas y dan respuesta a las preguntas planteadas en el problema ambiental
propuesto.

o Conclusiones. Las conclusiones del trabajo desarrollado debe contemplar como mnimo
una conclusin por participantes, es decir, entre 4 y 5 conclusiones deben quedar
registradas en el documento final.

o Bibliografa. Las referencias bibliogrficas deben estar ajustadas a las normas APA y
contemplar las fuentes de los documentos consultados para el desarrollo del trabajo.

La redaccin y ortografa del producto final deben ser excelentes.

El producto final debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso que encuentra
publicada en el entorno de informacin (Course information).

El archivo correspondiente al producto final debe montarse en el espacio llamado: Producto
grupal Trabajo Colaborativo 1, que se encuentra en el entorno de Evaluacin y seguimiento.
Adicional al producto final, cada integrante desarrollar el seguimiento a su proceso de aprendizaje a travs
del diligenciamiento de la autoevaluacin, la coevaluacin de los compaeros del grupo colaborativo y la
evaluacin al tutor. Esta informacin debe quedar registrada en el entorno de Evaluacin y Seguimiento en
el link E-portafolio, registrando la fecha del diligenciamiento de esta informacin.
En sntesis los productos que se deben entregar del Trabajo Colaborativo 1 son:
Informe final del grupo
La autoevaluacin, coevaluacin de compaeros y evaluacin al tutor en el E-portafolio de manera
individual.
El registro de los resmenes de los temas abordados de las unidades 1 y 2 del curso en el Link
Apuntes del entorno de aprendizaje prctico de manera individual con la fecha de esta informacin.

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Referencias bibliogrficas requeridas Unidad 1:
Introduccin al conocimiento del medio ambiente. Recuperado de
http://www.medioambiente.cu/download/Tabloide_Medio_Ambiente.pdf Leer los temas: El
hombre y su medio pginas 3-5. El medio ambiente pginas del 6-18

Introduccin al concepto de medio ambiente: Recuperado de
http://www.cma.gva.es/areas/educacion/educacion_ambiental/educ/sensibilizacion/pdf/MA
NUALDE_1.PDF pginas 1-7

La humanidad y el medio ambiente. Recuperado de http://www.mcgraw-
hill.es/bcv/guide/capitulo/8448157176.pdf pginas 1-30

Tommasino, H, Foladory, J &Taks, J. La crisis ambiental
contempornea.http://estudiosdeldesarrollo.net/coleccion_america_latina/sustentabilidad/
Sustentabilidad4.pdf pginas 1-18

Una mirada a la agricultura de Colombia desde su huella hdrica (44 pginas) tomado de
http://www.huellahidrica.org/Reports/Arevalo-2012-HuellaHidricaColombia.pdf

La diversidad de los ecosistemas http://www.mcgraw-
hill.es/bcv/guide/capitulo/8448181697.pdf 18 pginas

La biodiversidad en los ecosistemas pginas 17 hasta 27
http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002707.pdf.

Ecosistemas Colombianos (64 pginas) Revisar en Entorno de conocimientos en la
carpeta unidad 1 en Referencias bibliogrficas requeridas.

Estrategia andina para la gestin integrada de los recursos hdricos (21 pginas)
http://www.comunidadandina.org/Upload/201238181959recursos_hidricos.pdf

Servicio de los ecosistemas y bienestar humano
http://www.unescoetxea.org/dokumentuak/Ecosistemas_bienestar.pdf
Biodiversidad y servicios de los ecosistemas Pgina 8 hasta 13.
Marco internacional para la evaluacin de la biodiversidad pgina 14-24
El reto de comunicar la importancia social del ecosistema pgina 26 a la 35
El factor de gnero como impulsor directo de cambio de los ecosistemas pgina 36
a la 45

Colombia en el ambiente global (20 pginas) Revisar en Entorno de conocimientos en la
carpeta unidad 1 en Referencias bibliogrficas requeridas.

Usos sustentables de la biodiversidad (pgina 61 hasta la 64)
http://www.comunidadandina.org/Upload/20121022162610revista9.pdf
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Sostenibilidad en Colombia. Casos empresariales 2011
http://www.cecodes.org.co/descargas/casos_sostenibilidad/CECODES-Sostenibilidad-en-
Colombia.pdf

Desempeo ambiental de la tecnologa en la industria colombiana (34 pginas) Revisar en
Entorno de conocimientos en la carpeta unidad 1 en Referencias bibliogrficas requeridas.

Emisiones al ambiente en Colombia (14 pginas) Revisar en Entorno de conocimientos en
la carpeta unidad 1 en Referencias bibliogrficas requeridas.

El sector empresarial y la contaminacin urbana en Colombia (10 pginas)
https://revistaing.uniandes.edu.co/pdf/A15%2030.pdf

Poltica de salud ambiental con nfasis en contaminacin atmosfrica e infancia en
ciudades colombianas. (12 pginas) http://www.scielosp.org/pdf/rsap/v14s2/v14s2a09.pdf

Caracterizacin de la contaminacin atmosfrica en Colombia (34 pginas)
http://prosperityfund.uniandes.edu.co/site/wp-content/uploads/Caracterizaci%C3%B3n-de-
la-contaminaci%C3%B3n-atmosf%C3%A9rica-en-Colombia.pdf

Llegar juntos es el principio; mantenerse juntos es el progreso; trabajar juntos
es el xito Henry Ford