SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006-
GFPI

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Fecha de Inicio: Octubre 2 de 2014
Fecha de Finalizacin: Octubre 17 de 2014



Programa de Formacin:
TECNOLOGO EN GESTION DEL
TALENTO HUMANO 750653
Cdigo: 112005
Versin: 1

Nombre del Proyecto:

Cdigo:

Fase del proyecto:


Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de
Aprendizaje:
Establecer
necesidades de
informacin de la
Organizacin
Ambiente de
formacin

1-4

MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO
- VideoBean
- Televisor
- Computador

CONSUMIBLE
- Marcadores
- Borrador
- Hojas carta
- Resultados de Aprendizaje:
Presentar la informacin
sobre la gestin de talento
humano de acuerdo con
procedimientos y
normatividad
- Establecer el proceso de
validacin de la informacin
del sistema de gestin de
talento humano.
- Establecer el sistema de
informacin de la gestin de
talento humano de acuerdo
con la normatividad de la
empresa.

Competencia: Definir
las necesidades de
informacin de la
gestin del talento
humano de acuerdo
con los
requerimientos de la
organizacin y delas
partes interesadas

Duracin de la gua (en
horas):
12

GUA DE APRENDIZAJE N 4

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE


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Hablar de la Gestin del Talento Humano es hablar de gente, de mente, de inteligencia, de vitalidad, de
accin y de pro accin. La administracin de las personas es una de las reas que ha sufrido ms cambios y
transformaciones en aos recientes. stos no slo han tocado sus aspectos tangibles y concretos sino,
sobre todo, han modificado los conceptuales e intangibles. La visin del rea que se tiene hoy es
enteramente diferente de la que tena su configuracin tradicional, cuando se llamaba Administracin de
Recursos Humanos (ARH). Muchas cosas han cambiado. El objetivo central de este mdulo es presentar las
nuevas caractersticas y el nuevo perfil de este gratificante campo de actividad. La administracin de las
personas ha llevado a que las organizaciones exitosas alcancen la excelencia y ha aportado el capital
intelectual que representa, ms que cualquier otra cosa, la importancia del factor humano en plena era de
la informacin, como mecanismo para implementar un estado social de derecho.








3.1 Actividades de Reflexin inicial.
INSTRUCTOR:
El instructor explica la trascendencia que tiene la planeacin dentro de la empresa, y el papel que juega el
talento humano para lograr los objetivos trazados.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Para el correcto desarrollo de las actividades propuestas debe apropiarse de lo siguiente:

1. Normas para crear diapositivas de calidad
2. Reglas para realizar una exposicin oral

2. INTRODUCCIN
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


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INSTRUCTOR: Explica las tcnicas que deben emplear para la correcta exposicin oral utilizando filminas
de calidad para el auditorio presente.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
A.E.A.E # 001 - Elaborar una presentacin con diapositivas
3.3.1 En grupos asignados por el instructor debe construir en PowerPoint una presentacin teniendo en
cuenta el Archivo Pautas generales para crear diapositivas. La presentacin se debe entregar al
instructor en la fecha asignada de lo contrario se le asignara un trabajo adicional.

Fecha de entrega: Octubre 9.
La presentacin debe cumplir con los siguientes parmetros:

Debe tener 10 diapositivas
El primer slide debe ser la presentacin (tema general, integrantes)
El segundo slide introduccin
El segundo slide el objetivo de la exposicin
El ultimo slide debe ser una conclusin de la exposicin
El tiempo minino para la exposicin es de 15 minutos y el mximo de 20.
Se debe entregar al instructor el examen que va a aplicar al auditorio resuelto.

Definicin de grupos: mximo 3 personas.

Grupo 1:

polticas y normas legales sobre el manejo de la informacin sobre el talento humano
reas de trabajo y niveles de ocupacin en la empresa
Leyes vigentes para vinculacin y contratacin de un trabajador a una empresa.
Mencionar mnimo 2 (dar un ejemplo claro donde se est violando la ley)
Al finalizar la exposicin debe entregar al auditorio una hoja impresa con 5 preguntas de falso y
verdadero. (Tipo examen) cada pregunta vale un punto.

Grupo 2:
Funcin administrativa del control aplicado a la base de datos
Caractersticas del control
Tipos de control
Tcnicas del control
Fases del control de la informacin en el medio y la fuente
Al finalizar la exposicin debe entregar al auditorio una hoja impresa con 5 preguntas de falso y
verdadero. (Tipo examen) cada pregunta vale un punto.


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Grupo 3:
Pruebas selectivas de informacin
Tcnicas para hallar datos
Proceso de la informacin
Reclutamiento, seleccin, contratacin, induccin y capacitacin.
Errores del entrevistado
Elaboracin de 5 preguntas de falso y verdadero en una hoja impresa (Tipo examen) cada
pregunta vale un punto.

Grupo 4:

La organizacin, enfoque integral
Cultura organizacional
Estructura de la organizacin
Elaboracin de 5 preguntas de falso y verdadero en una hoja impresa (Tipo examen) cada
pregunta vale un punto.

Grupo 5:
Enfoque integral de la organizacin
rea de trabajo y niveles de ocupacin
Teora sobre los tipos de organizacin
Jerarqua, autoridad y responsabilidad en la organizacin
Archivos y bases de datos
Elaboracin de 5 preguntas de falso y verdadero en una hoja impresa (Tipo examen) cada
pregunta vale un punto.

Grupo 6:
Manejo de archivo e informacin
Conceptualizaciones y definiciones
Caractersticas y clasificacin
Elaboracin de 5 preguntas de falso y verdadero en una hoja impresa (Tipo examen) cada
pregunta vale un punto.







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3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
A.E.A.E # 002 - Realizar la exposicin del tema asignado segn los parmetros establecidos.
Fecha de inicio: Octubre 10.
Fecha finalizacin: Octubre 17

3.4.1. El grupo realizara la exposicin de acuerdo a los siguientes parmetros, los cuales denotan lo que no
se debe hacer durante la exposicin.

1. Olvidarse de la introduccin: Empieza presentando el tema y avanzando brevemente el
contenido.
2. Preparar material para doce presentaciones (y pretender contarlo): El miedo suele ser a quedarse
sin nada que decir. En la prctica suele pasar ms bien lo contrario.
3. Hablar demasiado deprisa: Has intentado alguna vez llenar una botella de aceite con un
embudo? A que enseguida se sale? Pues lo mismo les pasa a las cabecitas de tu pblico.
4. Hablar hasta que te retiran la palabra: Nunca llegues a este extremo. Es una de las mayores
desgracias de un orador.
5. No vocalizar: Respira profundamente y deja que el aire al salir te vaya marcando el ritmo de la
pronunciacin. Y no te comas trozos de las palabras: pronuncia cada sonido individual.
6. No mirar al pblico: Si t no los miras, cmo quieres que ellos te escuchen?
7. El baile de san Vito: Estate quieto. Planta bien los pies en el suelo y cuenta lo que tengas que
contar.
8. Leer: Ni se te ocurra. Para qu quieres la cabeza? Aprndetelo.
9. Contar cosas que no entiendes: T no te enteras y pretendes que se enteren los dems?
10. Saltarse la conclusin: Siempre, siempre, siempre recapitula al final recogiendo las ideas ms
importantes.

Una vez realizada la exposicin debe aplicar el examen de las 5 preguntas a todos los compaeros
del auditorio y entregar una al instructor con las respuestas.


3.5 Actividades de evaluacin.
3.5.1. Se aplicara una lista de chequeo para evaluar la exposicin.
3.5.2. Se aplicara un cuestionario basado en los realizados por cada grupo. Este cuestionario constara de


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10 preguntas
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Evidencias de Desempeo

Maneja la informacin a travs
de tcnicas de expresin oral
Lista de chequeo.


Evidencias de Conocimiento

Conceptualiza los diferentes
enfoques de la Funcin
administrativa de planeacin y
control de sistemas de
informacin dentro de una
empresa
Cuestionario.







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ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIN
(Horas)
Materiales de formacin devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formacin
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
4
VIDEOBEAN
TELEVISOR
1
1
MARCADORES
BORRADOR
6
1
TELEINFORMATICA 4 1-4

COMPUTADORES
TABLERO
10
1

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE



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1. Mapa conceptual: herramienta esquemtica para sintetizar informacion
2. Microsoft Publisher: programa para realizar folletos


MICHAEL ARROYO - INSTRUCTOR


6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TERMINOS