Enseanza de las Matemticas

Haciendo Matemticas con el Tangram

(Clculo del permetro y aplicacin del Teorema de
Pitgoras)
Por:
Harold Garca Aparicio
Maestra en Enseanza de las Ciencias Exactas
y Naturales
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
Sede Palmira
2012
Maestra en Enseanza de las Ciencias Exactas y Naturales - 2012
OBJETIVO GENERAL
Fomentar el desarrollo de valores en el Aula de
Matemticas y promover en los estudiantes el desarrollo
del pensamiento creativo en el mbito educativo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Aprovechar las tendencias naturales de manipular objetos
concretos para, a travs de la observacin, el diseo, la
construccin y la composicin de dichos objetos analizar
las propiedades de carcter matemtico que existen en
ellos y su utilizacin.
Utilizar los juegos para que los estudiantes desarrollen la
capacidad lgica del razonamiento, la observacin y la
concentracin, potenciando as la confianza en sus propias
capacidades y aumentando el autoestima.
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EL TANGRAM
El Tangram, dentro de los juegos geomtricos, quizs sea el ms
conocido. Existen bastantes tipos de tangram.
El tangram chino es un rompecabezas que resulta de partir un cuadrado
en siete partes, como se indica en la figura. El tangram tiene como
objetivo la composicin de imgenes grficas, tomando como base las
siete piezas invariables (en chino tangram significa "tabla de la sabidura)
Puede ser usado en clase de matemticas con diferentes finalidades.
Adems de figuras geomtricas con el tangram, podemos construir letras,
nmeros, animales, figuras humanas, objetos cotidianos, figuras
inventadas, y otros.
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CONSTRUCCION DE FIGURAS
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Tiene un inters didctico, ya que con l podemos trabajar:
Reconocer las distintas figuras que lo componen.
Reconocimiento de otras formas geomtricas.
Reconocimiento de figuras simples en una figura ms compleja.
Copiar contornos de figuras y rellenarlas con las figuras del
Tangram.
Composicin y descomposicin de figuras geomtricas.
Estudio de los conceptos de paralelismo y perpendicularidad.
Clasificacin de polgonos.
Construccin de polgonos convexos y cncavos.
Introducir el concepto de longitud.
Desarrollar el concepto de permetro de figuras planas.
Desarrollar la nocin de rea.
Estudio de polgonos con reas iguales o permetros iguales.
Medir reas, tomando como unidad el tringulo pequeo.
Ordenar las piezas por reas.
Relaciones de adicin y sustraccin entre piezas.
Qu podemos hacer con el tangram?
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Estudio de figuras con reas equivalentes.
Concluir que para figuras con el mismo rea, tenemos
permetros distintos.
Introduccin del concepto de amplitud.
Comparacin y ordenacin de ngulos.
Suma de ngulos interiores de un polgono.
Suma de ngulos exteriores de un polgono.
Estudio de fracciones
Desarrollar la creatividad de cada alumno con la composicin
de figuras libres.
Se pueden trabajar adems otros conceptos:
Comprobar el Teorema de Pitgoras
Estudio de tringulos semejantes
Introduccin de 2
Laboratorio Taller: El Tangram de 4 piezas
Dirigido a: Grados Octavos
CONCEPTOS PREVIOS
Formas, superficies y volmenes.
Simetras, regularidades y movimientos en las formas.
Proporcin y escala.
Medidas: longitudes, reas y volmenes.
MATERIALES
Los materiales a utilizar sern una diversidad de rompecabezas
(de cuatro piezas) y juegos lgicos.
PROCEDIMIENTO
El Docente dibuja varias figuras en el tablero, los estudiantes
deben observarlas y familiarizarse con ellas.
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CONSTRUCCION DE FIGURAS
El Docente suministra un juego de Tangram a cada uno de los
grupos (conformados por 3 estudiantes). Los estudiantes
trabajan en la construccin de las diferentes figuras.
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PIEZAS DEL TANGRAM
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DIDUJO DE LAS FIGURAS
El Docente propone a los estudiantes que realicen el
correspondiente dibujo de las figuras construidas con su
respectiva solucin. Los estudiantes elaboran los dibujos de las
figuras, para lo cual deben guardar proporciones y manejar escala.
PERIMETRO DE LAS FIGURAS
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El Docente les plantea a los estudiantes: calcular el permetro de
cada una de las figuras construidas con el Tangram, para lo cual les
proporciona algunas de las medidas de las piezas del Tangram, por lo
tanto los estudiantes deben utilizar el Teorema de Pitgoras, con
el fin de determinar algunas diagonales de las figuras.
TEOREMA DE PITGORAS
El Teorema de Pitgoras establece que en un tringulo
rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa (el lado de mayor
longitud del tringulo rectngulo) es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos (los dos lados menores del
tringulo, los que conforman el ngulo recto).
Teorema de Pitgoras
En todo tringulo rectngulo el cuadrado de la hipotenusa es
igual a la suma de los cuadrados de los catetos.
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Pitgoras de Samos
Si un tringulo rectngulo tiene catetos de longitudes a y b, y la
medida de la hipotenusa es c, se establece que:
c = a + b
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Pitgoras ( c=a+b )
Frmulas prcticas
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El Tangram es especialmente til para trabajar la intuicin
espacial y la imaginacin; estas dos cosas intuicin e imaginacin
son fundamentales para el aprendizaje de la geometra.
El Tangram permite tratar gran variedad de contenidos
matemticos: construcciones geomtricas, topologa, estudio de
posibilidades, combinatoria, geometra mtrica (Teorema de
Pitgoras, calculo de reas y permetros), nmeros racionales e
irracionales, particiones, equivalencia de figuras, etc.
Pero hay sobre todo, una cosa que destaca sobre todas las
dems: es el carcter ldico del juego que hace que la
motivacin este siempre presente y haga que los estudiantes no
se den por vencidos y persistan en la bsqueda de soluciones,
objetivo clave en las matemticas.
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
http://www.juegotangram.com.ar/
http://piensoyjuego.es/index.php?module=home&func=jugar&cat=puzz
http://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_de_Pit%C3%A1goras
http://www.um.es/docencia/pherrero/mathis/pitagoras/teorema.htm
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