Habilidad I: Establecer de qu trata o cul es el propsito del texto.
1) El texto ledo trata de:
a) De una comadreja que soaba con ser actriz. b) De una comadreja y sus padres muy sucios. c) De una comadreja y su minutos de fama. d) De una comadreja bailarina de rap. 2) El propsito del texto es: a) Dejar una enseanza. b) Entretener a nios y adultos. c) Informar la vida de los animales. d) Dar instrucciones de cmo conducir una cama mgica.
Habilidad II: Alcanzar una comprensin global de lo ledo en textos de un tema familiar.
3) Quin es el autor (a) del libro TINCUDA, LA COMADREJITA TROMPUDA? a) Gabriela Mistral.. b) Mauricio Paredes. c) Romina Carvajal. d) Marcela Paz. 4) El texto ledo es un (a): a) Una Carta. b) Una fbula. c) Un cuento. d) Una revista.
AMERICAN JUNIOR COLLEGE CALIFICACIN: PRUEBA PLAN LECTOR N 3 TRIMESTRE 2 TINCUDA, LA COMADREJITA TROMPUDA
PROF: Marjorie Clark E. FECHA: 27/ 08/2014
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin. ESTUDIANTE:
CURSO: 3 ao B APRENDIZAJE(S): Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita, determinando las consecuencias de hechos o acciones, interpretar el lenguaje figurado a partir de claves sugeridas, emitiendo una opinin sobre los personajes. Conceptos claves: texto narrativo, informacin explicita, relaciones de causalidad textual, lenguaje figurado, lxico contextual, produccin textual: argumentacin. I t e m
ESTNDARES DE APRENDIZAJE. Puntaje Ideal Puntaje obtenido I Establecer de qu trata o cual es el propsito. 2 II Alcanzar una comprensin global de lo ledo en textos de tema familiar. 8 III Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explicita e implcita. 16 IV Establecer una secuencia de acciones en una serie de procesos o de una narracin. 5 V Reflexionar sobre la lectura para emitir impresiones personales sobre diversos aspectos del texto. 4 TIEMPO: MNIMO: 45 min / MXIMO 70 min TOTALES 35 INSTRUCCIONES: Lee comprensivamente cada pregunta.
5) El protagonista o personaje principal de este libro es: a) La abuela de la comadreja. b) Los periodistas. c) Marrullero. d) Tincuda. 6) Nombra 5 personajes secundarios:
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3
4
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Habilidad III: Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explica e implcita.
7) Qu animal era el personaje principal? a) Una nutria. b) Una comadreja. c) Una ardilla. d) Una vaca. 8) Cuantos minutos de fama tubo Tincuda? a) 12 minutos. b) 20 minutos. c) 150 minutos. d) 15 minutos. 9) Cmo se llamaban los padres de Tincuda?. a) Gerardo y Tati. b) Gerundia y Jos c) Gerda y Tadeo. d) Tadeo y Gabriela. 10) Que prefieren los padres hacer los padres de Tincuda? a) Quedarse en la terraza tomando sol. b) Quedarse metidos en la cama con las cortinas cerradas. c) Salir a caminar al bosque. d) Comer toda la noche.
11) De qu era el televisor de los padres de Tincuda? a) Plata. b) Plstico. c) Bronce. d) Oro. 12) Qu les gustaba hacer los padres de Tincuda durante todo el da? a) Dormir todo el da y noche. b) Comer todo el da. c) Ver televisin desde la maana hasta el anochecer. d) Jugar videos juegos. 13) Cmo se llama el matinal favorito de Gerda y Tadeo? a) La dulce maana. b) Tu maana. c) Levntate y duerme. d) Levntate y anda. 14) De qu era la almohada de Tincuda? a) De plumas y muy suave. b) De algodn y de colores. c) De madera. d) De gusanos. 15) Cul era el sueo de la comadreja? a) Ser igual que su madre. b) Ser una famosa de la televisin. c) Ser una gran pintora. d) Ser la mejor comadreja. 16) Qu tomaba de desayuno Gerda? a) Cereales con leche. b) Gusanos con lechuga. c) Gusanos con semillas. d) Hormigas y semillas.
17) Quin era la comadre comadreja? a) La abuela de Tincuda. b) La hermana de Gerda. c) Una vecina Chilota. d) Una ta del sur de Chile. 18) Qu da y a qu hora Tincuda hace aparicin del espectculo? a) Un da martes a las 9:00 de la maana. b) Un da jueves a las 22:00 de la noche. c) Un da mircoles a las 7: 12 de la maana. d) Un domingo a las 14:00 de la tarde. 19) Quin era Primicia Superflua? R:
20) Cmo comienzan los minutos de fama de Tincuda? R:
21) Qu les dice Tincuda a sus padres cuando sale al fin de la televisin? a) Que fue la mejor experiencia que ha tenido. b) Que los quiere mucho y que los extrao. c) Que tena mucha hambre. d) Que quera ver mucha televisin.
22) Cul fue la solucin de Tincuda con la televisin? a) Que lo mejor es ver televisin. b) Que tenan que comprar una televisin ms grande. c) Que hay que controlarse, y ver menos televisin por que los pone tontos. d) No mirar televisin.
Habilidad IV: Establecer una secuencia de acciones en una serie de procesos o de una narracin.
25) Instrucciones: Ordena cronolgicamente del 1 al 5 las siguientes acciones de la lectura leda sobre los sucesos que le suceden a Tincuda, la comadrejita Trompuda.
Dice mama a Tincuda, debes abandonar el mundo de la farndula.
Las noches en los bosques pueden ser muy silenciosas.
Los padres de Tincuda prefieren quedarse acostados con sus cortinas cerradas. Tincuda esta fascinada con toda la atencin que recibe.
Tincuda queda encandilada con los focos de la televisin.
Habilidad V: Reflexionar sobre la lectura para emitir impresiones personales sobre diversos aspectos del texto.
27) Por qu crees t que Tincuda se aburri de la televisin? Fundamenta tu respuesta segn el texto.
28) Te gustara ser un personaje famoso? Cul? Y Por qu? Fundamenta segn el texto.
Rbrica para evaluar tem de argumentacin.
Criterios 2 1 0 Manifiesta una opinin. Manifiesta una opinin sobre lo ledo. Manifiesta vagamente una opinin en su discurso. No logra manifestar una opinin. Considera la lectura para fundamentar su opinin. Manifiesta su opinin fundamentando sus argumentos con lo ledo. Manifiesta una opinin fundamentando con aspectos no relevantes de la lectura. Manifiesta una opinin sin fundamentar con lo ledo. Su opinin es coherente. Mantiene una lnea de argumentos coherente. Logra ser coherente solo en una parte de su discurso argumentativo. Su opinin no es coherente en ninguna parte de su discurso.