PROYECTO DE LITERATURA:

OBJETIVO GENERAL
Poner al alcance de los alumnos los medios adecuados y suficientes para hacer posible los
hbitos lectores y de la capacidad de disfrutar el placer de la lectura ya que se considera que sta
es una herramienta imprescindible para el aprendizaje, bsica para acceder a la sociedad del
conocimiento y la cultura, y recomendable como alternativa creativa de ocio.-
OBJETIVO ESPECIFICO
Proporcionar estrategias para que los alumnos desarrollen habilidades de comprensin lectora y
formar lectores capaces de desenvolverse con xito en el mbito escolar y fuera de l.
Ampliar y actualizar las colecciones de libros , recursos de informacin y equipamiento para
permitirles cumplir su papel como puertas de acceso a la sociedad del conocimiento.
Mejorar la presencia y la valoracin social el libro, la lectura y las bibliotecas a travs de
campaas de difusin y comunicacin, eventos y celebraciones.
FUNDAMENTACIN:
Para conseguir hbitos lectores en los jvenes, es decir que stos lean por gusto, por placer y no
slo por obligacin, se han de dar otras circunstancias que la biblioteca puede propiciar, pero no
controlar en su totalidad.
El paso de la lectura como obligacin acadmica y herramienta de trabajo a la lectura recreativa,
relacionada con el ocio y el tiempo libre, representa un salto cualitativo en el que tienen un papel
fundamental el entorno familiar y el apoyo institucional. El desafo es conseguir que los alumnos
formen parte activa de la comunidad de lectores y escritores, capaces de enfrentarse con xito al
mundo escolar y laboral. Hay que tener en cuenta que, para los jvenes, los adultos que los
rodean son un modelo de lectura, aquellos a los que se les preguntan las dudas, los mejores
transmisores de afectividad a travs de las lecturas, los mejores consejeros y el mejor apoyo.
Para llegar a este objetivo se propone dotar a la biblioteca de libros y otros materiales, de forma
que puedan disponer de una biblioteca ambulante adecuada para el desarrollo de las actividades
referidas.
Este proyecto est pensado para formar lectores autnomos, el mismo se desarrollar en las aulas
de la institucin que asiste la biblioteca, y en otras extensiones comunitarias que se realicen en los
contextos cercanos a la institucin.



REAS VINCULADAS:
LENGUA: Motivacin lectora. El uso de la lengua coloquial. Unidades de la lectura: texto ,palabra, y
letra. El uso ortogrfico correcto, tipo de letras, presentacin.
PLSTICA: motivacin y estimulacin conceptos contextualizados e ilustrados, ejemplos y variados
desarrollos prcticos. Carcter interdisciplinar, refuerza contenidos de Ciencias Sociales y Ciencias
de la Naturaleza .Trabajo en valores a travs de secciones de lecturas.
HISTORIA Y GEOGRAFIA: promueve la reflexin y el saber hacer a travs de la conceptualizacin de
los contenidos ( el aprendizaje visual y lectora relacionados a diversos cuentos)
CONSTRUCCION CIUDADANA: Un proyecto basado en la educacin y desarrollo del talento moral
para dirigir el comportamiento. Aprendizaje activo para adquirir virtudes que caracterizan a las
personas autnomas, responsables y solidarias
TEATRO: proyecto destinado a fomentar el estmulo y desarrollo de los alumnos para poder
expresar sus emociones, representar los cuentos ledos en clases.
DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES.
1. Comenzar con relatos de cuentos orales, para lograr un acercamiento a los libros de forma
progresiva, empezando por contar: cuentos mnimos; cuentos de nunca acabar, cuentos
acumulativos, cuentos de animales, cuentos maravillosos.
2. Invitar a los adolescentes a narrar y/o leer historias en voz alta, utilizando un micrfono.
3. Escucharn grabaciones de cuentos.
4. Participar en funciones y representaciones en directo que incluyan lecturas de poesas, danza,
canciones, programas teatrales, musicales etc., en el mbito de la biblioteca.
5. Organizar, en el instituto, exposiciones de dibujos, fotografas, etc.
6. Celebracin de fiestas populares ms importantes, incluidas en el calendario de actividades de
la biblioteca, como ser: da del libro, juegos de lectura, maratones de lectura, etc.
7. Realizar un cuadro de doble entrada, por un lado el nombre de los alumnos y por el otro los
libros que se prestarn y se irn marcando con un crculo rojo la cantidad de libros ledos por cada
alumno.
8. Realizar exhibicin de libros de cuentos, leyendas, poesas, informativos, etc.
9. Realizar, en la comunidad campaas de donaciones de revistas y libros para formar una
biblioteca en el instituto.

DESTINATARIOS:
Alumnos de secundaria bsica.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
El proyecto est pensado para realizarlo durante el 2014.
RECURSOS DISPONIBLES:
HUMANOS: Bibliotecarios, directora de la biblioteca, integrantes de la asociacin amigos, docentes
y alumnos.
RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS: material bibliogrfico, cuentos en diversos soportes,
televisor, DVD, material de librera, disfraces, tteres.
EVALUACION:
Consideramos que para que la evaluacin sea eficaz, debe ser:
REGULAR: Con el fin de constatar el nivel de logros de los objetivos y para comprobar si el alumno
ha desarrollado el hbito lector mediante el incremento de sus lecturas
ORIENTADORA: Con objeto de cambiar o confirmar los libros sugeridos, as como las estrategias
empleadas en torno a ellos.
FORMATIVA: Pues constata la validez o invalidez de todos los elementos que intervienen en el
proceso de animacin convirtindose en un instrumento de ayuda para poder valorar el progreso
del alumno de acuerdo con los objetivos.
El aprovechamiento de los recursos del centro. Mejora de los recursos: mediante la
incorporacin de nuevos materiales.
El grado de implicacin de los alumnos, de las familias y de los docentes.
Las estrategias metodolgicas aplicadas: de acuerdo al inters manifestado por los alumnos.
El clima lector en el aula: por el inters manifestado en los jvenes en las actividades
propuestas.