FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

SILABO 2012-I
I. INFORMACIN GENERAL:
1.1 ASIGNATURA : Obstetricia III
1.2 CICLO ACADMICO : VIII
1.3 CDIGO DEL CURSO : 2101-21417
1.4 AREA CURRICULAR : Formacin profesional
1.5. CARRERA ACADEMICOPROFESIONAL : Obstetrcia
1.6 REQUISITO : Obstetrcia II y Ciruga Menor
1.7 SEMESTRE ACADEMICO : 2012 - I
1.8 HORAS SEMANAL / MENSUAL : 7 / 28
1.8.1. HORAS TEORICAS : 3
1.8.2. HORAS PRACTICAS : 4
1.9 CREDITOS : 5
1.10 PROFESOR : Mg. Miguel Narrea Huaman
II. SUMILLA
Naturaleza: Asignatura naturaleza Obligatoria, terica-prctica correspondiente al rea de formacin profesional
Contenido; Principales distocias del parto, Presentacin y parto plvico. Trastornos de volumen del lquido amnitico. Polihidramnios oligoamnios Vigilancia fetal
electrnica. Otras valoraciones intraparto. Sufrimiento fetal. Vigilancia intraparto de la actividad uterina. Induccin del trabajo de parto.Complicaciones de la primera y
segunda mitad del embarazo. Retraso de crecimiento intrauterino, Parto pretrmino ,embarazo prolongado, ruptura prematura de membranas, macrosomia fetal, bito
fetal Enfermedades infecciosas: virales, parasitarios y bacterianas. Infecciones urinarias TBC y Gestacin.ITS- VIH / SIDA y Gestacin, enfermedades endocrinolgicas
y neurolgicas, cardiovasculares, reumatolgicas, nutricionales, enfermedades Quirrgicas y Gestacin, Hemorragias posparto},fiebre puerperal. Infecciones
puerperales. Solicitud e interpretacin de exmenes auxiliares pertinentes
Propsito: desarrollar competencias para el diagnstico manejo inicial y referencia oportuna de las principales patologas que cursan en el embarazo parto y puerperio,
teniendo en cuenta el requerimiento e interpretacin de los exmenes auxiliares pertinentes
III. COMPETENCIA GENERAL
Conoce, identifica, diagnostica y realiza el manejo inicial as como la referencia adecuada y oportuna de las principales patologas en el embarazo, parto y puerperio
as como las principales complicaciones mdicas y quirrgicas, demostrando sentido tico y responsabilidad.



IV. CAPACIDADES
1. Comprende la fisiopatologa de la gestante, Identifica, diagnostica y maneja a la gestante.
2. Identifica el cuadro clnico de la hipertensin en el embarazo y sus complicaciones en el embarazo actual; interpreta los anlisis, diagnostica y comprende la
importancia de la referencia oportuna.
3. Conoce e identifica los factores de riesgo y el cuadro clnico de la hemorragia obsttrica en el embarazo y puerperio. Shock Hipovolmico.
4. Conoce, identifica factores de riesgo, signos y sntomas, interpreta los exmenes auxiliares, diagnostica, da tratamiento a las enfermedades infecciosas y
metablicas que afectan el embarazo



V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
FISIOPATOLOGIA EN EL EMBARAZO
Capacidad: Comprende la fisiopatologa de la gestante, Identifica, diagnostica y maneja a la gestante.
CONTENIDOS DE AULA

PRACTICA HOSPITALARIA

SEMANA
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIA
1 Cambios fisiolgicos de la
gestacin. Definicin, sus
causas, manejo fisiolgico,
interpretacin de los exmenes
auxiliares.
Aplica conocimientos de
fisiologa general.
Interpretar los cambios en la
gestante normal y de alto riesgo.
Demuestra respeto
por la persona
humana.

Orienta sus actos
hacia la bsqueda de
la verdad.

Biotica

Participacin en
grupo de los trabajos
acadmicos







Dinmica grupal
Uso de guas


* Manejar la hoja perinatal:
Analizar, graficar ganancia de
peso.
*Cambios fisiolgicos de la
gestacin


1
2 Anemia en la gestacin:
riesgos, manejo, tx
3Isoinmunizacin Rh:
diagnostico, manejo y Tx.
Identifica, diagnostica, maneja,
previene la anemia en el
embarazo y puerperio.
Interpreta exmenes auxiliares.


Exposicin


Evaluar los diferentes grados de
anemia y complicaciones en el
embarazo y puerperio

2

4 Hipermesis gravdica:
definicin, causas, manejo.
Aplica conocimientos de
fisiologa del aparato digestivo
para el Dx de la hipermesis.

Dinmica grupal

Examinar pacientes con emesis e
hipermesis gravdica; manejo
hospitalario y ambulatorio.

3

5 Distocias trabajo de parto:
sea, partes blandas, de
motor, distocias del mvil,
distocias placentarias.
Evaluar el caso clnico e
identificar las dificultades del
parto y toma la decisin
adecuada

Seminario Tipo
Acuario


Examinar las diferentes distocias
en la gestante.

4
Evaluacin : PRIMER EXAMEN PRACTICO









UNIDAD DE APRENDIZAJE II
ENFERMEDADES HIPERTENSIVAS Y LA REPERCUCIN EN LA MADRE
Capacidad: Identifica el cuadro clnico de la hipertensin en el embarazo y sus complicaciones en el embarazo actual; interpreta los anlisis, diagnostica y
comprende la importancia de la referencia oportuna.
CONTENIDOS DE AULA
PRACTICA HOSPITALARIA SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIA
6 Hipertensin inducida por el
embarazo. Definicin, clasificacin,
cuadro clnico, exmenes auxiliares,
(perfil: heptico, hematolgico, renal.)

Tcnica de toma de Presin
arterial. Analiza los exmenes
auxiliares pedidos.




Demuestra respeto por
la persona humana.

Orienta sus actos hacia
la bsqueda de la
verdad.

Biotica

Participacin en grupo
de los trabajos
acadmicos



Dinmica grupal
Uso de guas

Evaluar pacientes con
enfermedad hipertensiva del
embarazo. Manejo Hospitalario,
interpretar los exmenes
auxiliares.
5
7 Hipertensin inducida en el
embarazo: Manejo, Uso de sulfato de
Mg.
8Pre eclampsia, S. De HELLP

Presentacin de caso clnico.
Incidir en el manejo.

Seminario tipo
Acuario
Ver pacientes con
complicaciones por EHE: tipo
Pre- eclampsia y hipertensin
crnica.
6
9 Restriccin del crecimiento
intrauterino (RCIU): Definicin,
clasificacin, factores predisponentes,
diagnstico y manejo.

Aplicar conocimientos de
fisiologa fetal.

Exposicin
Discutir caso clnico de paciente
con enfermedad hipertensiva y
complicaciones en el producto
7
10 Sufrimiento fetal agudo:
Diagnostico, estudios de bienestar
fetal, perfil biofsico, interpretacin de
las pruebas, Manejo de la paciente

Identificar el sufrimiento fetal

Dinmica grupal
Analizar pruebas de bienestar
fetal: test no estresante, test
estresante, perfil biofsico,
ecografa doppler.
8

Evaluacin: PRIMER PARCIAL

9




UNIDAD DE APRENDIZAJE III
HEMORRAGIA OBSTETRICA EN EMBARAZO Y PUERPERIO
Capacidad: Conoce e identifica los factores de riesgo y el cuadro clnico de la hemorragia obsttrica en el embarazo y puerperio. Shock Hipovolmico.
CONTENIDOS EN AULA
PRACTICA HOSPITALARIA SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIA
11Hemorragia Obsttrica de la
primera mitad del embarazo:
Aborto, Embarazo Ectpico,
Enfermedad Molar
Participa en el diagnstico y
manejo de las hemorragias de
la primera mitad del embarazo.

Demuestra respeto por la
persona humana.

Orienta sus actos hacia la
bsqueda de la verdad.

Biotica

Participacin en grupo de
los trabajos acadmicos


Dinmica grupal
Evaluar pacientes con
hemorragia de la primera
mitad del embarazo
10
12 Hemorragia Obsttrica
Segunda mitad embarazo: Placenta
Previa. DPP. Ruptura Uterina. Vasa
Previa. Hemorragia Puerperal.
Participa en el diagnstico y
manejo de las hemorragias de
la segunda mitad del
embarazo.

Exposicin
Evaluar y manejar pacientes
con hemorragia de la
segunda mitad del embarazo
11
13Shock Hipovolmico: Cuadro
clnico, Medidas generales.
14Shock Sptico: Cuadro clnico
Sepsis Severa, Sndrome de
Disfuncin Multiorgnica.
A travs de la revisin de la
historia clnica, determina los
diferentes tipos de shock

Seminario tipo acuario

Revisar caso clnico de
paciente con shock
hipovolmico o shock sptico.
12
15Codigo Rojo: Manejo en primer,
segundo y tercer nivel de atencin.
Manejo del alumbramiento dirigido
Aplica sus conocimientos de
manejo de la hemorragia
obsttrica y lo aplica como
protocolo en la emergencia.

Dinmica grupal
Uso de guas
Aplicar el manejo del
alumbramiento dirigido.
Revisar el protocolo del
Cdigo rojo.
13

Evaluacin: Segundo Examen Prctico.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
INFECCIONES Y ENFERMEDADES METABOLICAS EN LA GESTANTE
Capacidad: Conoce, identifica factores de riesgo, signos y sntomas, interpreta los exmenes auxiliares, diagnostica, da tratamiento a las enfermedades infecciosas y
metablicas que afectan el embarazo.
CONTENIDOS EN AULA
PRACTICA HOSPITALARIA SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIA
16Ruptura prematura de
membranas: Definicin,
causas, Dx, manejo.
17Parto pre-termino y
embarazo prolongado.
Interpreta, diagnostica y
maneja la RPM, amenaza de
parto pre-termino y embarazo
prolongado. Evala e interpreta
exmenes auxiliares
correspondientes.


Demuestra respeto por la
persona humana.

Orienta sus actos hacia la
bsqueda de la verdad.

Biotica

Participacin en grupo de
los trabajos acadmicos

Dinmica grupal
Manejo de la paciente con
RPM, de acuerdo a la edad
gestacional.
Revisar casos de parto pre-
termino y post trmino.
14
18Infecciones perinatales:
TORCH. Definiciones, etiologa,
Dx. Tx.
Infeccin del tracto urinario:
definicin, causas, diagnstico
diferencial, tratamiento.
Reconocer sntomas y signos
de las infecciones: ITU,
TORCH y su repercusin en la
gestante y el feto.

Exposicin

Caso clnico de paciente
gestante con infeccin.
15
19 ITS, VIH-SIDA:
definiciones, prevencin,
epidemiologa etiologa,
diagnstico, tratamiento.
Realidad nacional y mundial
Analizara las diferentes
enfermedades de transmisin
sexual: Prevencin,
tratamiento.

Seminario tipo Acuario

Manejo de pacientes con
diferentes diagnstico de ITS
16
20 Enfermedades
metablicas y gestacin:
Diabetes Gestacional. Hiper e
hipotiroidismo. Fisiologa del
pncreas endocrino y de la
glndula tiroides

Identifica a la paciente con
diabetes y patologa tiroidea,
interpreta los exmenes.

Uso de guas
Manejo grupal
Revisin de historia clnica de
pacientes con diabetes
gestacional o pre gestacional.
Como tambin de patologa
tiroidea.

17

EXAMEN FINAL.
VI. PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS
6.1 METODOLOGIA:
Del docente: Se emplear mtodos que conduzcan el proceso de enseanza aprendizaje en forma ordenada y lgica en relacin al tema entre estos el
Inductivo-deductivo: de lo particular a lo general
- Deductivo inductivo: de lo general a lo particular
- Analtico-sinttico: de las partes al todo
- El Mtodo cientfico: El que se emplear en los trabajos de investigacin
Del Estudiante: Se utilizarn los mtodos sociales a travs de las diferentes formas y modalidades de agruparse o tambin
lo podemos llamar las Dinmicas grupales.
6.2 TECNICAS DIDACTICAS:
Por la dinmica como se desarrolla las acciones de enseanza aprendizaje y la forma como construye el estudiante sus conocimientos; las tcnicas
que emplearn son:
- Acuario. Se denomina as porque en el aula (Acuario), se encuentran los alumnos (peces), cualquiera de ellos puede ser llamado (pescado), por el
docente (moderador, facilitador) a exponer, analizar o comentar alguna parte del tema; as mismo, cualquier alumno puede participar
espontneamente. Todos los alumnos debern acudir a las reuniones con los conocimientos bsicos del tema a tratar. La sesin se inicia con un
Pre-Test-Calificado. El grupo expositor programado se reunir con anticipacin para compartir informacin y distribuirse las tareas, en el grupo se
fomentara un ambiente de colaboracin reciproca y trataran de tener el mismo nivel de informacin respecto al tema a tratar. Se inicia el Acuario
cuando el docente llama a algunos alumnos del auditorio a quien le pregunta sobre generalidades y definiciones del tema en estudio, la segunda
alternativa para responder le corresponde al grupo expositor y finalmente el docente aclara la idea y absuelve la pregunta no resuelta. As
sucesivamente se agota cada uno de los tpicos que componen el tema. Seguidamente el grupo encargado proceder a exponer el tema, haciendo
uso del material previamente preparado. Se evala segn la rbrica correspondiente. Finalmente el docente hace una exposicin y resumen del
tema, destaca los tpicos ms importantes y absolver cualquier duda o pregunta de los alumnos.
- Exposicin Oral. Tcnica de participacin oral individual; con anticipacin al expositor se le asigna un tema en una fecha programada, se evala
mediante la rbrica correspondiente.
- Estudio de casos. Anlisis de casos. Se utiliza en discusin de casos clnicos. Mtodo activo participativo, desarrolla competencias que permiten
investigar, comunicar, argumentar y evaluar comportamientos adecuados e inadecuados en situaciones de la vida real.
- Tcnica del Panel Frum
- Tcnica de preguntas y respuestas
6.3. Procedimientos Didcticos: Los procedimientos a emplear en el cuso de OBSTETRICIA III, est dado por los pequeos
Acontecimientos o pasos con los que se debe llevar a cabo el mtodo de enseanza-aprendizaje. Entre estos:
- La observacin - sntesis - deduccin - inferencia - clasificacin - diferenciacin
- induccin - comparacin - extrapolacin - anlisis - experimentacin
6.4. Formas de Enseanza-Aprendizaje: Manera o estilo de conducir las actividades de enseanza-aprendizaje:
- Forma oral : explicando, exponiendo, preguntado, mediando o dando orientaciones.
- Forma escrita: mediante hojas impresas: guas de trabajo, hojas de prctica, mdulos, hojas de ejercicios y problema
- Formas audiovisuales (formas animadas): diapositivas, videos.
VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
A) De Soporte Fsico: B) Sin Soporte Fsico
a) Equipo multimedia - internet
b) USB Papelografos
c) Plumones Libros, textos y revistas cientficas. Hojas impresas
VIII. EVALUACIN
La evaluacin del estudiante se desarrollar de manera integral y sistemtica conforme se detalla a continuacin:
De acuerdo al tiempo (en el semestre acadmico)
a) Evaluacin inicial (evaluacin de entrada)
b) Evaluacin de proceso (evaluacin formativa): mediante actividades acadmicas, intervenciones orales, monografas,
c) Evaluacin de resultados: a travs de las prcticas (primera y segunda prctica) y evaluacin parcial y final
d) Evaluacin Sumativa: Que resultar del promedio de las evaluaciones anteriores







IX. FUENTES DE INFORMACIN
9.1 BIBLIOGRAFICA
Ministerio de Salud. Guas Nacionales de atencin integral de la salud sexual y reproductiva. Lima.2004
1. Guas de prctica clnica para la atencin de emergencias obsttricas. Lima.2008
2. Ginecologa de Novak. 13ava.edicin. Mxico. Editorial McGraw Hill Interamericana. 2004
3. Williams Obstetricia. 21ava. Edicin. USA. Editorial Mdica Panamericana. 2003
4. Mongrut Steane, Andrs, Tratado de Obstetricia Normal y Patolgica.4ta.edicin. Lima editorial Monpress.2000
5. Botero, Jaime; Obstetricia y Ginecologa. 1990. Cuarta edicin.
9.2 DIRECCIONES ELECTRONICAS
http://cochrane.bireme.br http://www.per.ops-oms.org http://wwwbireme.br
CONTENIDO CONCEPTUAL 60%
PRACTICA
HOSPITALARIA
PROMEDIO
FINAL
SEMINARIOS
ASITENCIA Y
OTROS
PRACTICA
CALIFICADA
EXAMENES



40%



100%
I II PARCIAL FINAL
40% 30% 30%


MATRIZ PARA EVALUACIN DE PROCESO

Caso clnico

CALIFICACIN / INDICADORES
0 punto 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos
C
R
I
T
E
R
I
O
S

C
o
n
t
e
n
i
d
o


No entiende el tema.

No demuestra un buen
entendimiento de del tema.

Demuestra regular
entendimiento del tema

Demuestra un buen
entendimiento del tema.

Demuestra un completo
entendimiento del tema.
P
o
s
t
u
r
a

d
e
l

c
u
e
r
p
o

y

c
o
n
t
a
c
t
o

v
i
s
u
a
l

Tiene mala postura y/o
no mira a las personas
durante la presentacin
Algunas veces tiene buena
postura y establece
contacto visual.
Tiene buena postura pero
no establece contacto visual
con todos en el saln de
clases.
Tiene buena postura y
establece contacto visual con
todos en el saln durante la
presentacin.
Tiene buena postura, se
ve relajado y seguro de s
mismo. Establece
contacto visual con todos
en el saln durante la
presentacin.
D
e
s
a
r
r
o
l
l
o

Desarrollo sin
antecedentes con
respecto al tema
Desarrollo del tema no
acorde con el tema
Desarrollo del tema no
totalmente acorde con el
tema
Desarrollo del tema acorde
en parte con los contenidos.
Desarrollo del tema
acorde totalmente con los
contenidos
A
p
o
y
o

El estudiante no usa
apoyo o los apoyos
escogidos restan valor a
la presentacin
Los estudiantes usan 1-2
apoyos que hacen la
presentacin mejor
Los estudiantes usa 1-2
apoyos que demuestran
considerable creatividad y
hacen la presentacin mejor
Los estudiantes usan 2-3
apoyos que demuestran
considerable
trabajo/creatividad y hacen la
presentacin mejor.
Los estudiantes usan
varios apoyos (puede
incluir imgenes visuales,
maquetas) que
demuestran considerable
trabajo/creatividad y
hacen la presentacin
mejor.
L

m
i
t
e

d
e

t
i
e
m
p
o

La duracin de la
presentacin es corta o
muy larga y no llega el
mensaje.
La duracin de la
presentacin es de 3
minutos, con un mensaje
poco entendible.
La duracin de la
presentacin es adecuada
con un mensaje entendible
a medias.
La duracin de la
presentacin corta o larga y
comunica el mensaje
correctamente.
La duracin de la
presentacin es adecuada
y comunica el mensaje
correctamente.



MATRIZ PARA EVALUACIN DE PROCESO (Rbrica)
EXPOSICION ORAL
INDICADORES/ ESCALA DE EVALUACIN
DEFICIENTE
1 punto
REGULAR
2 puntos
BUENO
3 puntos
MUY BUENO
4 puntos
C
R
I
T
E
R
I
O
S



NIVEL DE
INFORMACION Y
CONOCIMIENTO DEL
TEMA

Utiliza no relevante
informacin actualizada y
no demuestra conocimiento
del tema.
Utiliza escasa o poca
informacin y no actualizada.
Demuestra conocimiento
mnimo del tema.
Utiliza informacin actualizada y
demuestra conocimiento
adecuado del tema.
Maneja informacin
actualizada y especializada,
demuestra alto conocimiento
del tema.
ORGANIZACIN DE
LA INFORMACION
No organiza la informacin
Inadecuada estructura de la
informacin que no favorece la
comprensin
Estructura incompleta de la
informacin
Orden y estructura de la
informacin que favorece la
comprensin del tema
USO DE TICs No utiliza TICs
utiliza diferente material
audiovisual adecundose al
contexto


Es creativo y utiliza diferente
material audiovisual
adecundose al contexto
Es creativo y utiliza diferente
material audiovisual
adecundose al contexto con
tecnologas actuales
COMUNICACION
No mantiene inters del
auditorio

Se comunica en forma
confusa, utilizando el lenguaje
verbal y no verbal
Se comunica en forma clara,
utilizando el lenguaje verbal
manteniendo inters parcial del
auditorio
Se comunica en forma clara,
utilizando el lenguaje verbal
asertivamente, utilizando el
lenguaje verbal y no verbal ,
manteniendo el inters del
auditorio
DESENVOLVIMIENTO
PERSONAL
Ninguna pulcritud en su
arreglo personal y total
inseguridad
Muestra poca pulcritud en su
arreglo personal y demuestra
inseguridad
Muestra pulcritud en su arreglo
personal pero demuestra
ocasionalmente inseguridad en
su desempeo
Muestra pulcritud en su
arreglo personal, seguridad
en su desempeo y aplomo
en su exposicin