CUADRO DE CAPACIDADES Y PROCESOS COGNITIVOS

CAPACIDAD DEFINICIN
PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES
FORMA DE EVIDENCIA
PROCESOS
COGNITIVOS /
MOTORES
CARACTERSTICA DEL PROCESO
IDENTIFICAR
Capacidad para
ubicar en el tiempo,
en el espacio o en
algn medio fsico
elementos, partes,
caractersticas,
personajes,
indicaciones u otros
aspectos.
Recepcin de
info!"cin#
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
RECONOCER
El estudiante identifica
cuando seala algo, hace
marcas, subraya, resalta
epresiones, hace listas,
registra lo !ue observa, etc.
C""c$ei%"cin
Proceso mediante el cual se encuentra caractersticas y
referencias
Reconoci!ien$o &
e'pe(in#
Proceso mediante el cual se contrasta las caractersticas
reales del objeto de reconocimiento con las
caractersticas eistentes en las estructuras mentales.
DISCRIMINAR
Capacidad para
encontrar las
diferencias esenciales
entre dos o m"s
elementos, procesos o
fenmenos.
Recepcin de
info!"cin
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
El estudiante discrimina
cuando elabora cuadros de
doble entrada, eplica
diferencias, elige algo
sustancial de un conjunto de
elementos.
Iden$ific"cin &
con$"($"cin de
c""c$e)($ic"(
Proceso mediante el cual se identifica caractersticas de
cada elemento y se compara con las caractersticas de
otros
M"nife($"cin de *"(
difeenci"(
Proceso mediante el cual se manifiesta las diferencias
entre uno y otro elemento
COMPARAR
Capacidad para
cotejar dos o m"s
elementos, objetos,
procesos o
fenmenos con la
finalidad de encontrar
semejan#as o
diferencias.
Recepcin de
info!"cin
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
El estudiante compara
cuando encuentra elementos
comunes o aspectos distintos
entre los fenmenos !ue
observa, hace cuadros
comparativos, paralelos
Iden$ific"cin de *"(
c""c$e)($ic"(
indi+id,"*e(
Proceso mediante el cual se identifica o seala
referentes de cada elemento
con$"($"cin de
c""c$e)($ic"( de do( o
!"( o-.e$o( de e($,dio
Proceso mediante el cual se contrasta las caractersticas
de dos o m"s elementos

CAPACIDAD DEFINICIN
PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES
FORMA DE EVIDENCIA
PROCESOS COGNITIVOS /
MOTORES
CARACTERSTICA DEL PROCESO
SELECCIONAR
Capacidad !ue
permite escoger los
elementos de un todo,
de acuerdo con
determinados
criterios y con un
propsito definido.
/0(1,ed" & ecepcin de
info!"cin
Proceso mediante el cual se busca informacin
en contetos o fuentes diversas.
El estudiante selecciona
cuando separa objetos,
caractersticas, cuando
registra informacin de su
inter$s, cuando hace
elecciones, etc.
De$e!in"cin de ci$eio( o
e(pecific"cione(
Proceso mediante el cual se establecen criterios
o especificaciones !ue servir"n de referente para
la seleccin.
Iden$ific"cin & con$"($"cin
de ci$eio( o e(pecific"cione(
con po$o$ipo(
Proceso mediante el cual se identifica
caractersticas de elementos y se contrasta con
los criterios o especificaciones.
E*eccin de* !ode*o
Proceso mediante el cual se elige el elemento.
ORGANI2AR
Capacidad !ue
permite disponer en
forma ordenada
elementos, objetos,
procesos o
fenmenos, teniendo
en cuenta
determinados
criterios.
Recepcin de info!"cin
Proceso mediante el cual se lleva la informacin
a las estructuras mentales.
El estudiante organi#a
cuando diagrama, elabora
mapas conceptuales, redes
sem"nticas, es!uemas,
cuadros sinpticos, coloca
cada cosa en su lugar.
Iden$ific"cin de *o( e*e!en$o(
1,e (e o3"ni%"4
Proceso mediante el cual se ubica los elementos
y el conteto !ue se desea organi#ar
De$e!in"cin de ci$eio( de
o3"ni%"cin
Proceso mediante el cual se establecen criterios
de organi#acin.
Di(po(icin de *o( e*e!en$o(
con(ide"ndo *o( ci$eio( &
oden e($"-*ecido(
Proceso mediante el cual se reali#a la accin, o
disposicin de los elementos de acuerdo con los
criterios establecidos.
ANALI2AR#
Capacidad !ue
permite dividir el
todo en partes con la
finalidad de estudiar,
eplicar o justificar
algo estableciendo
relaciones entre ellas.
Recepcin de info!"cin
Proceso mediante el cual se lleva la informacin
a las estructuras mentales.
El estudiante anali#a cuando
identifica los hechos
principales de un
acontecimiento histrico,
establece relaciones entre
ellos, determina sus causas y
consecuencias y las eplica
en funcin del todo.
O-(e+"cin (e*ec$i+"
Proceso mediante el cual se observa
selectivamente la informacin identificando lo
principal, secundario complementario,
Di+i(in de* $odo en p"$e(
Procedimiento mediante el cual se divide la
informacin en partes, agrupando ideas o
elementos
In$ee*"cin de *"( p"$e(
p"" e'p*ic" o .,($ific"
Procedimiento mediante el cual se eplica o
justifica algo estableciendo relaciones entre las
partes o elementos del todo
CAPACIDAD PROCESOS COGNITIVOS FORMA DE EVIDENCIA

CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES
DEFINICIN
PROCESOS
COGNITIVO /
MOTORES
CARACTERSTICA DEL PROCESO
INFERIR# Capacidad para
obtener informacin
nueva a partir de los
datos eplcitos o de
otras evidencias.
Recepcin de
info!"cin
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
DEDUCIR El estudiante infiere cuando
hace deducciones, otorga
significado a las epresiones a
partir del conteto, determina el
mensaje de eslganes, otorga
significado a los recursos no
verbales y al comportamiento de
las personas, determina causas o
posibles consecuencias.
Iden$ific"cin de
pe!i("(
Proceso mediante el cual se identifica informacin !ue
se utili#ar" como base para la inferencia
Con$"($"cin de *"(
pe!i("( con e*
con$e'$o#
Proceso mediante el cual se contrastan las premisas o
supuestos con el conteto
Fo!,*"cin de
ded,ccione(
Proceso mediante el cual se obtienen deducciones a
partir de las premisas o supuestos.
5U2GAR Capacidad para
cuestionar el estado
de un fenmeno, la
produccin de un
acontecimiento, el
pensamiento de los
dem"s, las formas de
organi#acin,
tratando de encontrar
sus virtudes y
deficiencias y
asumiendo una
posicin al respecto.
Recepcin de
info!"cin
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
EN5UICIAR El estudiante enjuicia cuando
emite una apreciacin personal,
hace comentarios, platea
argumentos a favor o en contra,
epresa puntos de vista.
Fo!,*"cin de
ci$eio(
Proceso mediante el cual se establecen criterios !ue
permitan emitir un juicio
Con$"($"cin de *o(
ci$eio( con e*
efeen$e
Proceso mediante el cual se compara los criterios
establecidos con el referente, con la finalidad de
encontrar las virtudes y deficiencias.
E!i(in de *" opinin
o .,icio#
Proceso mediante el cual se emite y asume una
posicin
APLICAR Capacidad !ue
permite la puesta en
pr"ctica de principios
o conocimientos en
actividades concretas
Recepcin de *"
info!"cin#
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
EMPLEAR#
UTILI2AR.
El estudiante aplica cuando
emplea, administra o pone en
pr"ctica un conocimiento, un
principio, una frmula o un
proceso con el fin de obtener un
determinado efecto, un
resultado o un rendimiento en
alguien o algo.
Iden$ific"cin de*
poce(o6 pincipio o
concep$o 1,e (e
"p*ic"4
Proceso mediante el cual se identifica y se comprende
el proceso, principio o concepto !ue se pretende
aplicar
Sec,enci"cin de
poce(o( & e*eccin
de e($"$e3i"(
Proceso mediante el cual se establecen secuencias, un
orden y estrategias para los procedimientos !ue
reali#ar"
E.ec,cin de *o(
poce(o( &
e($"$e3i"(#
Proceso mediante el cual se pone en practica los
procesos y estrategias establecidos
CAPACIDAD
PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARES
FORMA DE EVIDENCIA
DEFINICIN
PROCESOS
COGNITIVO /
MOTORES
CARACTERSTICA DEL PROCESO COGNITIVO
FORMULAR
Capacidad !ue
permite establecer
relaciones entre
elementos para
presentar resultados,
nuevas
construcciones o
solucionar problemas
Recepcin de *"
info!"cin#
Proceso mediante el cual se lleva la informacin a las
estructuras mentales.
P%&'(E&)
El estudiante formula cuando
epresa mediante signos
matem"ticos, las relaciones
entre diferentes magnitudes
!ue permitir"n obtener un
resultado* cuando plantea un
proyecto, etc.
Iden$ific"cin de
e*e!en$o(
Proceso mediante el cual se identifican los elementos
!ue se deben relacionar para obtener resultados o
generar nuevas construcciones
In$ee*"cin de *o(
e*e!en$o(
Proceso mediante el cual se establecen relaciones entre
los elementos.
Pe(en$"cin de *"(
in$ee*"cione(
Proceso mediante el cual se pone en pr"ctica las
relaciones entre elementos obteni$ndose los resultados
o la nuevas construcciones
REPRESENTAR
Capacidad !ue
permite representar
objetos mediante
dibujos, es!uemas,
diagramas, etc.
O-(e+"cin de*
o-.e$o o (i$,"cin
1,e (e epe(en$"4
Proceso mediante el cual se observa con atencin el
objeto o situacin !ue se representar"
DIAGRAMAR
ESQUEMATI2AR
DISE7AR
GRAFICAR
DI/U5AR
El estudiante representa
cuando dibuja un objeto, acta
en una obra teatral, elabora un
plano, cro!uis, plano o
diagrama
De(cipcin de *"
fo!" / (i$,"cin &
,-ic"cin de (,(
e*e!en$o(
Proceso mediante el cual se toma conciencia de la
forma y de los elementos !ue conforman el objeto o
situacin !ue se representar"
Gene"cin de ,n
oden &
(ec,enci"cin de *"
epe(en$"cin
Proceso mediante el cual se establece un orden y
secuencia para reali#ar la representacin
Repe(en$"cin de
*" fo!" o (i$,"cin
e'$en" e in$en"
Proceso mediante el cual se representa la forma o
situacin eterna e interna
ARGUMENTAR
Capacidad !ue
permite sustentar o
sostener puntos de
vista
Recepcin de *"
info!"cin
Proceso mediante el cual se lleva o recupera la
informacin de las estructuras mentales.
El estudiante argumenta
cuando sustenta con
fundamentos determinados
temas o puntos de vista en
una eposicin, discusin,
alegato, etc.
O-(e+"cin
(e*ec$i+" de *"
info!"cin 1,e
pe!i$i4
f,nd"!en$"
Proceso mediante el cual se identifican la informacin
!ue se utili#ar"n para fundamentar los argumentos.
Pe(en$"cin de *o(
"3,!en$o(
Proceso mediante el cual se presenta los argumentos en
forma escrita u oral.

CAPACIDAD
PROCESOS COGNITIVOS CAPACIDADES
ESPECFICAS QUE
TIENEN PROCESOS
SIMILARER
FORMA DE EVIDENCIA
DEFINICIN
PROCESOS
COGNITIVO /
MOTORES
CARACTERSTICA DEL PROCESO
COGNITIVO
REALI2AR
Capacidad !ue
permite ejecutar un
proceso, tarea u
operacin
Recepcin de *"
info!"cin de* 1,8
9"ce6 po 1,8 9"ce
& c!o 9"ce
:i!43ene( ;
Proceso mediante el cual se recepciona informacin
sobre el !u$ se va a reali#ar y el cmo se va a reali#ar.
En algunos casos se re!uiere incorporar im"genes
visuales del cmo se va a reali#ar
OPERAR
ELA/ORAR
E5ECUTAR
El estudiante reali#a cuando
lleva a cabo un procedimiento
para la produccin de un bien,
un movimiento fsico, un paso
de una dan#a, etc.
Iden$ific"cin &
(ec,enci"cin de *o(
pocedi!ien$o( 1,e
in+o*,c" *"
e"*i%"cin
Proceso mediante el cual se identifica y secuencia los
procedimientos !ue se pretenden reali#ar
E.ec,cin de *o(
pocedi!ien$o(
con$o*"do( po e*
pen("!ien$o
Proceso mediante el cual se pone en pr"ctica los
procedimientos de la reali#acin. En una primera
instancia controlados por el pensamiento y en una
segunda instancia es la puesta en pr"ctica de los
procedimientos de manera autom"tica