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Universidad
de Oviedo

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Vicerrectorado de Calidad, Planificacin e Innovacin

INDICE

1 Organizacin general ...................................................................................... 1
1.1 Breve resea histrica de la Universidad de Oviedo........................................... 1
1.2 Breve resea del Centro .......................................................................................... 3
1.3 Objetivos de la titulacin......................................................................................... 3
1.4 Perfil del estudiante.................................................................................................. 4
1.5 Salidas profesionales ................................................................................................ 4
2 Informacin general del Centro...................................................................... 5
2.1 Datos generales......................................................................................................... 5
2.1.1 Direccin .............................................................................................................. 5
2.1.2 Equipo directivo y rganos de gobierno.......................................................... 5
2.1.3 Servicios y horarios ............................................................................................. 5
2.1.4 Estudios impartidos en el centro ...................................................................... 5
2.1.5 Delegacin de alumnos ...................................................................................... 6
2.2 Proceso administrativo............................................................................................ 6
2.2.1 Preinscripcin ...................................................................................................... 6
2.2.2 Matrcula ............................................................................................................... 6
2.2.3 Solicitud de admisin por cambio de Universidad y/o Centro.................... 6
2.3 Recursos e instalaciones .......................................................................................... 7
2.3.1 Biblioteca .............................................................................................................. 7
2.3.2 Aula de informtica............................................................................................. 8
2.3.3 Videoteca .............................................................................................................. 8
3 Organizacin docente..................................................................................... 9
3.1 Calendario escolar .................................................................................................... 9
3.2 Cuadro de periodos lectivos y de exmenes del curso 2004 / 2005............... 12
3.3 Planes de estudios................................................................................................... 13
3.4 Horarios................................................................................................................... 15
4 rogramas de asignaturas P ..............................................................................17
4.1 Asignaturas de Libre Eleccin.............................................................................. 17
4.2 Asignaturas del Primer Curso............................................................................... 20
4.3 Asignaturas del Segundo Curso............................................................................ 35
4.4 Asignaturas del Tercer Curso ............................................................................... 47
4.5 Asignaturas Optativas del Primer Ciclo.............................................................. 61
4.6 Asignaturas del Cuarto Curso............................................................................... 77
4.7 Asignaturas del Quinto Curso.............................................................................. 93
4.8 Asignaturas Optativas de Segundo Ciclo.......................................................... 103
5 Informacin complementaria ...................................................................... 119
5.1 Programa de Movilidad SICUE/SENECA ..................................................... 119
5.1.1 Introduccin General ..................................................................................... 119
5.1.2 Becas de la Facultad de Filosofa .................................................................. 119
5.2 Programa SCRATES........................................................................................ 119
5.2.1 Introduccin General ..................................................................................... 119
5.2.2 Crditos ECTS................................................................................................. 120
5.2.3 Estudiantes ECTS........................................................................................... 120
5.2.4 Becas de la Facultad de Filosofa .................................................................. 121

2004-2005

Facultad de Filosofa

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1 Organizacin general
1.1 Breve resea histrica de la Universidad de Oviedo.
La creacin de la Universidad de Oviedo se debe a la decisin del asturiano Fernando de
Valds Salas, Arzobispo de Sevilla, Gran Inquisidor General y Presidente del Consejo de Castilla,
expresada en su testamento y puesta en funcionamiento cuarenta aos despus de su muerte,
acaecida en 1568.
Efectivamente, tras la aprobacin del Papa Gregorio XII en 1574, conformada por el Rey
Felipe III en 1608, la Universidad de Oviedo inici sus actividades el 21 de septiembre de 1608.
Los estudios que imparti inicialmente se encuadraban en las Facultades de Artes, Teologa,
Cnones y Leyes que acogan en total a menos de un centenar de estudiantes.
Un ao antes del inicio de su actividad, la Universidad de Oviedo recibi de los albaceas
testamentarios la originaria reglamentacin de su organizacin y funcionamiento contenida en los
llamados "Estatutos Viejos" aprobados y conformados por Decreto en 1609. Estos Estatutos
Viejos, junto con los reformados "Nuevos" de 1707, marcaron los primeros doscientos aos de
existencia de la Universidad, que a lo largo del siglo XVII conocer una primera etapa de
esplendor.
Las convulsiones polticas que vive la nacin a partir de la guerra de la Independencia y la
atormentada etapa del absolutismo, incidirn negativa y profundamente en la Universidad
ovetense.
Tras la muerte de Fernando VII, la Universidad de Oviedo emprende una nueva etapa
que ser decisiva en su trayectoria histrica. La implantacin de nuevos estudios y el desarrollo de
los tradicionales hace que la Universidad de Oviedo viva en los ltimos aos del siglo XIX y
primeros del XX un verdadero captulo estelar de su historia, dramticamente truncada despus
por la Revolucin de Octubre de 1934 y la guerra civil, que asestarn un duro golpe a nuestra
Universidad, que conoce la ms dura crisis a lo largo de su historia.
Superada la larga etapa de la postguerra, la Universidad de Oviedo inicia, en la dcada de
los aos 70, un proceso de expansin con la creacin de nuevos Centros que llega hasta nuestros
das.
Con la entrada en vigor de la Constitucin espaola (1978), y la Ley de Reforma
Universitaria (1983), se procedi a adecuar el sistema organizativo de la Universidad de Oviedo a
las nuevas exigencias legales, constituyndose el Claustro Universitario, que elabor los Estatutos
de la Universidad de Oviedo, siendo aprobados por Real Decreto de 3 de julio de 1985. Son los
terceros en la historia de la Universidad y los primeros que se dan en aplicacin de la autonoma
reconocida en el texto constitucional.
En la actualidad, la Universidad de Oviedo es una Institucin que goza de reconocido
prestigio, acoge a ms de 32.000 estudiantes y se estructura en Departamentos, Facultades,
Escuelas e Institutos Universitarios. Las instalaciones de la Universidad de Oviedo estn
organizadas en diversos campus en Oviedo, Gijn y Mieres.
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El ncleo inicial est formado por el antiguo casern de la calle San Francisco de Oviedo
y por el edificio anexo, sede del Rectorado, ambos de indudable inters histrico y artstico.
El edificio fundacional se construy como consecuencia del testamento de D. Fernando
Valds, entre 1574 y el 21 de septiembre de 1608, fecha de su inauguracin. Las trazas son del
arquitecto Rodrigo Gil de Hontan, quien dirigi la labor de Juan del Ribero Rada. Es de planta
cuadrada, con cuatro crujas que generan un esplndido patio central renacentista, y consta de dos
pisos. Realizado en una fase que deriva del estilo herreriano, pertenece a una etapa
desornamentada purista, continuadora del plateresco. La ornamentacin es clsica, a base de
triglifos y metopas con un rosetn, y escudos de la casa de Valds en relieves.
El Rectorado se construy entre 1585 y 1608 con la finalidad de albergar el Colegio de
Nias Hurfanas Recoletas, primera institucin docente en Asturias destinada a la educacin de la
mujer. De estilo tambin renacentista algo ms arcaico, alberga en su parte posterior la Capilla de
San Sebastin, que se us directamente para el antiguo colegio. No consta el tracista de estos
edificios.
Cuenta tambin con capilla y Paraninfo, en donde tienen lugar diversas ceremonias
acadmicas y actos culturales. El edificio alberga adems una importante Biblioteca de poca
neoclsica. El conjunto ha sido restaurado tras el incendio sufrido en 1934.

Edificio Histrico
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1.2 Breve resea del Centro
La actual Facultad de Filosofa de la Universidad de Oviedo tiene su origen en la Facultad
de Filosofa y Letras, creada al amparo de la Ley Moyano en 1857, y en la que los estudios de
Filosofa, Historia, Geografa, Lenguas y Literatura fueron preparatorios de los de Derecho, no
siendo hasta 1939 cuando por vez primera se oferta la titulacin de Licenciado en Filosofa y
Letras. Comienza ahora un periodo en el que la diferenciacin de las distintas ramas pasar
primero por la creacin de secciones - de Filologa Romnica en 1940, que a su vez se dividir en
subsecciones de Espaol y Francs en 1965, de Historia General en 1965, con una subseccin de
Arte en 1971, y de Filologa Moderna en 1967 - antes de la separacin definitiva como
Facultades. En 1968 la Facultad de Filosofa y Letras se traslada desde el edificio Histrico de la
Universidad en la calle San Francisco al del antiguo convento de San Vicente, en la plaza de
Feijoo, donde permanece hasta 1976, ao en el que se crea la Divisin de Filosofa y Ciencias de
la Educacin, con las tres secciones de Filosofa, Psicologa y Pedagoga. Las enseanzas fueron
impartidas en Gijn durante los dos primeros aos, pero a partir del curso 1978-79, se ubicaron
en Oviedo en el edificio Valds Salas, anteriormente Colegio Mayor Universitario con ese
nombre. Esta Divisin se consolida como Facultad de Filosofa, Psicologa y Ciencias de la
Educacin en enero de 1982, manteniendo las tres secciones citadas.
Un nuevo traslado tiene lugar en 1989 al edificio que la que haba sido antigua Escuela de
Comercio, en la calle Aniceto Sela, donde los estudios de la Seccin de Filosofa permanecern
solamente dos aos, pues en junio de 1991 se traslada sta al nuevo Campus Universitario
centrado en torno al que haba sido cuartel del Regimiento de Infantera n 3, llamado del
Prncipe o de Miln segn las pocas, y que haba ocupado a su vez el edificio construido por el
obispo Martnez Vigil para Seminario Diocesano a principios de siglo. En aos sucesivos se
trasladan aqu, procedentes del edificio de San Vicente, las actuales Facultades de Geografa e
Historia y de Filologa, volviendo a compartir as las instalaciones del ahora llamado Campus de
Humanidades los estudios que haban estado agrupados en la antigua Facultad de Filosofa y
Letras. La constitucin como Facultad de la Seccin de Psicologa en 1991 y la aprobacin de
nuevos Planes de Estudios en los que desaparecen los cursos y las asignaturas comunes entre
Psicologa, Pedagoga y Filosofa acentan las razones que, adems de la distinta ubicacin,
aconsejan la separacin de estas dos ltimas en Facultades independientes, lo que se lleva por fin
a cabo al comienzo del curso 1994-95, constituyndose la Facultad de Filosofa con fecha 20 de
octubre de 1994 (BOE 6-12-94).
Con el curso 1992-93 se puso en marcha un nuevo Plan de estudios de la Licenciatura en
Filosofa con una duracin de cuatro aos y dividido en dos ciclos (BOE 2-3-93). La carga lectiva
total es de trescientos crditos (cada crdito equivale a diez horas lectivas) distribuidos en
doscientos setenta impartidos por esta Facultad (doscientos veintids de asignaturas obligatorias
y cuarenta y ocho de optativas) y treinta de libre configuracin.
En el curso 1997-98 comenz el actual Plan de estudios de la Licenciatura en Filosofa,
en el que se vuelve al ciclo quinquenal de escolaridad.
1.3 Objetivos de la titulacin
La Licenciatura en Filosofa se orienta a un estudio sistemtico, histrico y crtico de las
ideas fundamentales que estn en la base del conocimiento y de la accin. Los estudios de
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Filosofa analizan tales ideas en conexin con la tradicin occidental, el desarrollo de la ciencia y
el mundo histrico presente.
Considerada como una titulacin interesante, los alumnos destacan de ella principalmente
el enriquecimiento personal que proporciona, al permitirles conocer las diferentes visiones del
mundo que pueden existir.
La carrera de Filosofa resulta ser un complemento perfecto para otras titulaciones ms
tcnicas, en cuanto que aporta una lgica y una visin global que convierte a sus licenciados en
personas muy vlidas para determinadas empresas.
1.4 Perfil del estudiante
Espritu crtico, sensibilidad social, inters por los usos y costumbres sociales, intereses
humansticos, inters por las cuestiones humanas, gusto por la enseanza, preocupacin por la
cultura y la historia, bsqueda del sentido de las cosas, capacidad reflexiva, inconformismo,
facilidad verbal, desarrollada capacidad de comprensin, capacidad de razonamiento y
abstraccin y gusto por la lectura.
1.5 Salidas profesionales
Funciones: Docencia en centros pblicos y privados, corrector literario en editoriales,
asesor en editoriales, documentalista, conservacin y ordenacin del patrimonio cultural, crtico
literario y textual, colaborador en peridicos, produccin literaria, investigacin y organizacin en
archivos y bibliotecas, bibliotecario y documentalista.
Las ocupaciones ms frecuentes son la docencia, la gestin administrativa y la
Administracin Pblica.
Sectores: Centros de enseanza, editoriales, medios de comunicacin (principalmente
escritos, aunque tambin radio y televisin), academicas privadas, fundaciones culturales,
bibliotecas, servicios de publicaciones, centros de educacin permanente, centros de educacin
de adultos, centros de educacin especial y departamentos de gestin administrativa de empresas.

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2 Informacin general del Centro
2.1 Datos generales
2.1.1 Direccin
Facultad de Filosofa Campus de Humanidades
Calle Teniente Alfonso Martnez s/n. 33011 Oviedo (Asturias)
Telfono: 985 10 46 99 - Fax: 985 10 46 98
Web: http://web.uniovi.es/Centros/Filosofia/
E-mail: filadm@correo.uniovi.es
2.1.2 Equipo directivo y rganos de gobierno
Decano: Alfonso Garca Surez
Vicedecano: Cipriano Barrio Alonso
Secretario: Roger Bosch Bastardes
Administrador: Ignacio Jos Echevarra Rodrguez
2.1.3 Servicios y horarios
Direccin
Situacin: Planta Baja Edificio Administrativo Campus de Humanidades
Horario: De 9.30 a 11.30 y de 12.30 a 14.00
Tlfno: 985 10 46 99
Fax: 985 10 46 98
Biblioteca
Situacin: Biblioteca de Humanidades
Horario: De 8.30 a 20.30
Tlfno: 985 10 49 49
Fotocopiadora
Situacin: Stano Edificio Departamental Campus de Humanidades
Horario: De 9.00 a 14.00 y de 15.00 a 19.00
Tlfno: 985 10 45 06
Cafetera
Situacin: Aulario B Campus de Humanidades
Horario: De 8.30 a 20.00 (lunes a viernes) y de 9.00 a 14.00 (sbados)
Tlfno: 985 28 76 21
2.1.4 Estudios impartidos en el centro
Licenciado en Filosofa, Plan 1997 (B.O.E. 19-11-1997). Duracin: 5 aos
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2.1.5 Delegacin de alumnos
Situacin: Planta 3 del Edificio de Servicios Campus de Humanidades
2.2 Proceso administrativo
2.2.1 Preinscripcin
No existe lmite de acceso, por lo que no es necesario ralizar el proceso de
preinscripcin.
2.2.2 Matrcula
Del 1 al 31 de julio: Solicitarn plaza, dentro del plazo sealado, los alumnos
procedentes de otros Distritos Universitarios, mediante instancia dirigida al Decano.
Del 23 al 30 de julio:
Matrcula de estudiantes que inician estudios sin lmite de plazas.
Matrcula de alumnos de 2 y posteriores cursos que solicitan beca y hayan superado
en la convocatoria de junio las asignaturas matriculadas en el curso acadmico 2003-
2004.
Del 2 de septiembre al 10 de octubre: Se matricularn todos los alumnos que ya son
universitarios (2 y posteriores cursos) y resto de alumnos que inicien estudios en la Facultad de
Filosofa.
2.2.3 Solicitud de admisin por cambio de Universidad y/o Centro
Del 1 al 31 de julio: Solicitarn plaza, dentro del plazo sealado, los alumnos que
hubiesen comenzado sus estudios en un Centro de la Universidad de Oviedo y deseen
continuarlos en otro, y aquellos que hayan iniciado sus etudios en otra Universidad y deseen
continuarlos en la Universidad de Oviedo, mediente instancia dirigida al Decano, siempre que
cumplan los requisitos establecidos en el apartado 1 del art. 20 del R.D. 69/2000.
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2.3 Recursos e instalaciones
2.3.1 Biblioteca
En la Universidad de Oviedo existi una biblioteca especial de Filosofa, ligada a la
Ctedra de Filosofa, desde 1960. Sus fondos pasaron a formar parte patrimonial del
Departamento de Filosofa Fundamental al constituirse ste en 1967. Cuando en 1968 se traslad
la Facultad de Filosofa y Letras al edificio de la Plaza Feijoo, la biblioteca del Departamento de
Filosofa estaba formada por unos 4.000 libros. Al ocupar Filosofa diez aos ms tarde al edificio
Valds Salas fueron unos 11.000 los libros que hubieron de ser trasladados. Desde esa fecha la
biblioteca del Departamento se convirti de hecho en biblioteca de la divisin y a partir de 1982,
de la Facultad de Filosofa, Psicologa y Ciencias de la Educacin. Esta pionera centralizacin,
que la Universidad pudo slo realizar aos ms tarde en otros centros, pudo lograrse gracias a
una voluntad expresa que buscaba evitar la dispersin bibliogrfica a medida que la Divisin y la
Facultad crecan en ctedras y departamentos. Al trasladarse la Facultad al edificio de
Llamaquique albergaba su Biblioteca unos 20.000 libros, aparte la coleccin de revistas. Cuando
se abord la catalogacin informatizada retrospectiva de todos los libros de la Universidad, la
biblioteca de la Facultad de Filosofa, al estar ya centralizada, fue la primera en quedar totalmente
mecanizada (en mayo de 1990).
Aquella biblioteca se fragment en noviembre de 1991, una vez que el Departamento de
Filosofa se hubo trasladado al Campus de Humanidades. Se segregaron unos 15.000 libros que
correspondan a Filosofa, mantenindose en Llamaquique una nica biblioteca de Psicologa y
Pedagoga con el resto del fondo. Durante el curso 1991-92 la biblioteca estuvo instalada
provisionalmente en locales del Departamento.
Por fin en septiembre de 1992 la primitiva biblioteca del Departamento de Filosofa se
fundi, junto con las bibliotecas recin centralizadas de Geografa e Historia y de Filologa, en
una nica Biblioteca de Humanidades para la que se ha inaugurado en el curso 1997-98 un nuevo
edificio (Biblioteca Emilio Alarcos) en nuestro Campus. En la planta principal se ubican los
servicios de prstamo, informacin bibliogrfica, prstamo interbibliotecario, de acesso a bases de
datos, la sala de referencia, la direccin y administracin de la Biblioteca y un amplio saln de
actos. La planta primera la comparten la hemeroteca, una zona de multimedia y una sala de
lectura con fondos en libre acceso. La planta segunda se dedica por entero a este ltimo servicio.
La planta semistano alberga los depsitos de publicaciones y salas de formacin de usuarios, de
investigadores y de publicaciones peridicas.
La Biblioteca de Humanidades dispone de colecciones especializadas de filosofa,
lingstica, filologa, geografa, historia, arte y musicologa. Tambin alberga el Fondo Alberto
Cardn, especialmente rico en antropologa y ciencias sociales.
La Biblioteca de Humanidades de la Universidad de Oviedo, que en realidad viene a ser
el resultado de haber reunido las bibliotecas surgidas en el entorno de la antigua Facultad de
Filosofa y Letras, est formada por unos 150.000 libros, de los cuales unos 24.000 corresponden
a Filosofa. Dispone tambin de 3.800 ttulos de publicaciones peridicas, recursos para la
consulta y copia de microformas, etc.
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Profesores, alumnos y personal de la Universidad de Oviedo pueden retirar libros en
prstamo. Para ello es necesario estar en posesin de la tarjeta de lector que se facilita
gratuitamente en la biblioteca presentando el carnet de facultad y dos fotografas.
Los fondos bibliogrficos de la Universidad de Oviedo estn informatizados. La
Universidad de Oviedo utiliza el programa Amicus. Las bsquedas se pueden efectuar a travs de
los terminales de ordenador instalados en todas las bibliotecas de la Universidad y a travs de
Internet. El programa es de muy fcil manejo si se siguen las instrucciones que aparecen en la
pantalla. No obstante, cualquier duda o problema que pueda surgir ser resuelto por el personal
de la biblioteca. Se mantienen tambin catlogos de fichas tradicionales, por autores y topogrfico
(donde los libros aparecen agrupados temticamente), as como un catlogo de publicaciones
peridicas. Como el ordenador recoge todos los ttulos que posee la Biblioteca Universitaria es
necesario fijarse en las siglas que preceden a las signaturas topogrficas (mediante las que se
localizan los libros) para conocer la ubicacin fsica del ejemplar en las distintas bibliotecas de la
Universidad.
Horario:
Lunes a viernes, de 8,30 a 20,30 horas.
Sbados, de 9 a 14 horas (los sbados no hay servicio de prstamo)
Este horario puede ampliarse en perodos de exmenes y disminuir durante las
vacaciones de Navidad, Semana Santa, verano y las festividades locales y universitarias.
2.3.2 Aula de informtica
Recientemente inaugurada, el Aula de Informtica del Campus de Humanidades est
situada en la planta baja del Edificio Departamental del Campus del Miln, cercana a las aulas con
ms actividad docente y junto a los despachos de los profesores. Dispone de 31 puestos de
trabajo con los programas informticos ms utilizados habitualmente y con conexin a Internet.
Su mantenimiento es llevado a cabo por becarios del Vicerrectorado de Estudiantes y
Movilidad.
El aula permanece abierta en jornada de maana y tarde.
2.3.3 Videoteca
Situada en la planta bajo cubierta del Edificio Departamental, cuenta con 30 cabinas,
tanto de laboratorio de idiomas como de visionado.
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3 Organizacin docente
3.1 Calendario escolar
El Curso Acadmico 2004/05 ser inaugurado por el Excmo. Sr. Rector el da 1 de
octubre, y la actividad docente se desarrollar entre los das 4 de octubre de 2004 y 10 de junio de
2005, con excepcin de los das festivos que, adems de los domingos, son los que se relacionan a
continuacin:
Fiestas Nacionales y Regionales.
12 de octubre Nuestra Sra. Del Pilar.
1 de noviembre Todos los Santos.
6 de diciembre Da de la Constitucin Espaola
8 de diciembre Inmaculada.
24 y 25 de marzo Jueves Santo y Viernes Santo.
2 de mayo Fiesta del Trabajo (Da siguiente al domingo 1)
8 de septiembre Nuestra Sra. de Covadonga. Da de Asturias
Fiestas Locales.
Oviedo: Martes de Campo 17 de mayo
San Mateo 21 de septiembre
Gijn: Antroxu 8 de febrero
San Pedro 29 de junio
Mieres: San Juan 24 de junio
Mrtires de Valdecuna 27 de septiembre
Fiestas Universitarias, o de mbito Universitario.
25 de noviembre Santa Catalina de Alejandra, Patrona de la Universidad.
28 de enero Santo Toms de Aquino
8 de febrero Carnaval
Fiestas de Facultades y Escuelas.
18 de octubre F. Medicina: S. Lucas.
15 de noviembre F. Qumica, F. Biologa, F. Geologa y F. Ciencias: S. Alberto
Magno.
27 de noviembre E.U. Formacin del Profesorado de E.G.B.: S. Jos de
Calasanz
4 de diciembre E.T.S.I.M.O, E.I.T.M. (Mieres): Santa Brbara
17 de diciembre E.U. de Enfermera y Fisioterapia: S. Lzaro
7 de enero F. Derecho: S. Raimundo de Peafort.
19 de enero E.U. de Ing. Tc. De Informtica de Oviedo: S. baco
28 de enero E.U. Empresariales de Oviedo y E.U. Jovellanos de Gijn:
Santo Toms de Aquino.
24 de febrero F. de Psicologa: Huarte de San Juan
8 de marzo E.U. Enfermera y Fisioterapia: San Juan de Dios
19 de marzo E.P. Superior de Ingeniera de Gijn: S. Jos.
5 de abril F. de C. Econmicas y Empresariales: S. Vicente Ferrer.
14 de abril E.S. de la Marina Civil: S. Telmo
26 de abril F. de Filosofa, F. de CC. De la Educacin, F. de Filologa, F.
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de Geografa e Historia y E.U. de Ing. Tec. Topogrfica: S.
Isidoro.
1 de mayo E.U. Relaciones Laborales y CC. Del Trabajo: Fiesta del
Trabajo
12 de mayo Ingeniero Gelogo: Sto. Domingo de la Calzada
16 de mayo Ing. Tec. Forestales: San Isidro (Da siguiente al domingo 15)
Se recomienda que las fiestas de centros sean trasladadas al ltimo da laborable de la
semana, salvo si caen en lunes.
Vacaciones de Navidad:
Entre los das 22 de diciembre de 2004 y 7 de enero de 2005, ambos inclusive.
Vacaciones de Semana Santa:
Entre los das 18 de marzo y 28 de marzo, ambos inclusive.
Periodo lectivo y exmenes:
El periodo lectivo de finalizacin del curso es el habitual para los planes antiguos (31 de
mayo finalizacin de las clases y mes de junio para exmenes), en tanto que para los nuevos
planes de estudio el periodo lectivo de clases finalizar el 10 de junio abarcando desde esa fecha
hasta el 9 de julio el periodo de exmenes.
Asimismo para las asignaturas cuatrimestrales, el periodo lectivo del primer cuatrimestre
sera: 4 de octubre a 31 de enero, para el segundo cuatrimestre: 21 de febrero a 10 de junio y los
periodos de exmenes seran: 1 de febrero a 19 de febrero y 11 de junio a 9 de julio
respectivamente.
El periodo comprendido entre el 1 y el 19 de febrero se considerar no lectivo en todos
los Centros, salvo en aquellos en los que la Junta de Facultad/Escuela decida lo contrario. En
todo caso se garantizar la misma duracin del periodo lectivo.
Las fechas para realizar los exmenes de septiembre sern del 1 al 15.
Cuando un alumno se matricule de una asignatura por primera vez, dispondr de la
convocatoria ordinaria y de la extraordinaria de Septiembre, excepto cuando la asignatura sea del
primer cuatrimestre, en cuyo caso la convocatoria extraordinaria de Septiembre podr adelantarla
a Junio.
La convocatoria extraordinaria de exmenes de febrero autorizada por la Junta de
Gobierno de 3 de noviembre del 88 para los alumnos con asignaturas repetidas, se trate de
enseanzas renovadas o no renovadas, que se celebren en cualquier Centro se realizar dentro del
periodo comprendido entre los das 1 al 19 de febrero.
En cuanto a los estudios del Tercer Ciclo, se recuerda que el Consejo de Gobierno de
esta Universidad, en su sesin de 24 de junio de 1998, aprob considerar como periodo lectivo
hasta el 31 de julio para Lectura de Tesis Doctorales, Proyectos Fin de Carrera, Tesinas de
Licenciatura y Trabajos de Investigacin.
SE RECUERDA QUE EL MES DE AGOSTO ES NO LECTIVO A TODOS LOS
EFECTOS
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CALENDARIO ESCOLAR 2004 - 2005

OCTUBRE 2004 NOVIEMBRE 2004 DICIEMBRE 2004
L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12
11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19
18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26
25 26 27 28 29 30 31

29 30

27 28 29 30 31

ENERO 2005 FEBRERO 2005 MARZO 2005
1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 7 8 9 10 11 12 13
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 14 15 16 17 18 19 20
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 21 22 23 24 25 26 27
24 25 26 27 28 29 30

28

28 29 30 31

ABRIL 2005 MAYO 2005 JUNIO 2005
1 2 3 1 1 2 3 4 5
4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30

30 31

JULIO 2005 AGOSTO 2005 SEPTIEMBRE 2005
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
25 26 27 28 29 30 31 29 30 31 26 27 28 29 30

Fiestas centros Fiestas Locales y Universitarias Exmenes Das no lectivos
2004-2005


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3.2 Cuadro de periodos lectivos y de exmenes del curso 2004 / 2005
MATERIALES DE ORGANIZACIN CUATRIMESTRAL
PRIMER CUATRIMESTRE (PERIODO LECTIVO) 4 de octubre a 31 de enero
Exmenes convocatoria de febrero 1 a 19 de febrero
SEGUNDO CUATRIMESTRE (PERIODO LECTIVO) 21 de febrero a 10 de junio
Exmenes de la convocatoria de junio 11 de junio a 9 de julio
Exmenes convocatoria septiembre 1 a 15 de septiembre
Exmenes convocatoria extraordinaria de febrero 1 a 19 de febrero

MATERIAS CON ORGANIZACIN ANUAL
PERIODO LECTIVO 4 de octubre a 10 de junio
Exmenes convocatoria de junio 11 de junio a 9 de julio
Exmenes convocatoria de septiembre 1 a 15 de septiembre

PLANES ANTIGUOS
PERIODO LECTIVO 4 de octubre a 31 de mayo
Exmenes convocatoria de junio 1 a 30 de junio
Exmenes convocatoria de septiembre 1 a 15 de septiembre

2004-2005


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3.3 Planes de estudios
LICENCIADO EN FILOSOFIA (1997)

ASIGNATURAS DEL PRIMER CURSO
CDIGO NOMBRE TIPO CRDITOS PERIODO CICLO
3381 ANTROPOLOGIA TRONCAL 10,0 Anual 1
3387 ETICA TRONCAL 10,0 Anual 1
3392
HISTORIA DE LA FILOSOFIA ANTIGUA
(HASTA EL SIGLO V D.C.)
TRONCAL 9,0 Anual 1
3394 LOGICA TRONCAL 10,0 Anual 1
3396 FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA OBLIGAT. 9,0 Anual 1
3402 HISTORIA DE LA FILOSOFIA ESPAOLA OBLIGAT. 6,0 2 Cuatrimes. 1
ASIGNATURAS DEL SEGUNDO CURSO
3385
H DE LA FILOSOFIA MEDIEVAL(ENTRE
LOS SS.V Y XV)
TRONCAL 6,0 1 Cuatrimes. 1
3399 ETICA II OBLIGAT. 6,0 1 Cuatrimes. 1
3401 HISTORIA DE LA CIENCIA OBLIGAT. 6,0 2 Cuatrimes. 1
3404 H Y FILOSOFIA DE LA RELIGION OBLIGAT. 6,0 1 Cuatrimes. 1
3406
INTRODUCCION A LA FILOSOFIA DEL
LENGUAJE
OBLIGAT. 6,0 2 Cuatrimes. 1
3407 INTRODUCCION A LA METAFISICA OBLIGAT. 6,0 2 Cuatrimes. 1
3408
LOGICA II E INTRODUCCION A LA
METODOLOGIA DE LA CIENCIA
OBLIGAT. 9,0 Anual 1
ASIGNATURAS DEL TERCER CURSO
3383 FILOSOFIA DEL LENGUAJE TRONCAL 10,0 Anual 1
3388
H DE LA FILOSOFIA MODERNA(SS.XV Y
XVIII,KANT INCLUIDO)
TRONCAL 10,0 Anual 1
3391 TEORIA DEL CONOCIMIENTO TRONCAL 10,0 Anual 1
3398 FILOSOFIA NATURAL I OBLIGAT. 9,0 Anual 1
3400 INTRODUCCION A LA FILOSOFIA POLITICA OBLIGAT. 6,0 2 Cuatrimes. 1
ASIGNATURAS OPTATIVAS DEL PRIMER CICLO
3409
ANALISIS E INTERPRETACION DE LA OBRA
DE ARTE
OPTATIVA 6,0 1 Cuatrimes. 1
3412 GRIEGO I OPTATIVA 6,0 2 Cuatrimes. 1
3415 HISTORIA I OPTATIVA 6,0 2 Cuatrimes. 1
3417 HISTORIA II OPTATIVA 6,0 1 Cuatrimes. 1
3420 LATIN I OPTATIVA 6,0 1 Cuatrimes. 1
3424
LENGUA ESPAOLA (NORMATIVA,
REDACCION Y COMPOSICION)
3425 LOGICA DE LA ARGUMENTACION OPTATIVA 6,0 2 Cuatrimes. 1
3428 PROBLEMAS DE ETICA PRACTICA OPTATIVA 6,0 1 Cuatrimes. 1
3429
TECNICAS DE DOCUMENTACION
FILOSOFICA
2004-2005


14 de 121

ASIGNATURAS DEL CUARTO CURSO
3382 HDE FILOSOFIA CONTEMPORANEA(S.XIX) TRONCAL 6,0 2 Cuatrimes. 2
3389 ESTETICA I TRONCAL 6,0 1 Cuatrimes. 2
3390 FILOSOFIA DE LA CIENCIA TRONCAL 10,0 Anual 2
3393 FILOSOFIA POLITICA TRONCAL 10,0 Anual 2
3395 METAFISICA TRONCAL 10,0 Anual 2
ASIGNATURAS DEL QUINTO CURSO
3384 CORRIENTES ACTUALES DE LA FILOSOFIA TRONCAL 6,0 2 Cuatrimes. 2
3386 ESTETICA II TRONCAL 6,0 2 Cuatrimes. 2
3397 FILOSOFIA DE LA HISTORIA OBLIGAT. 8,0 2 Cuatrimes. 2
3403 HISTORIA Y FILOSOFIA DE LA LOGICA OBLIGAT. 8,0 1 Cuatrimes. 2
3405
SOCIOLOGIA DEL CONOCIMIENTO Y DE
LA CIENCIA
OBLIGAT. 8,0 1 Cuatrimes. 2
ASIGNATURAS OPTATIVAS DEL SEGUNDO CICLO
3410 ANTROPOLOGIA II OPTATIVA 6,0 1 Cuatrimes. 2
3411 BIOETICA OPTATIVA 6,0 2 Cuatrimes. 2
3419 FILOSOFIA DE LA TECNOLOGIA OPTATIVA 6,0 1 Cuatrimes. 2
3426 FILOSOFIA NATURAL II OPTATIVA 6,0 2 Cuatrimes. 2
3427
GNOSEOLOGIA DE LAS CIENCIAS
HUMANAS
3430 HERMENEUTICA OPTATIVA 6,0 2 Cuatrimes. 2
3431 HISTORIA FILOLOGICA DE LA FILOSOFIA OPTATIVA 6,0 1 Cuatrimes. 2
3432 LOGICA III OPTATIVA 6,0 2 Cuatrimes. 2
3433 MATERIALISMO FILOSOFICO OPTATIVA 6,0 1 Cuatrimes. 2
3435
PROBLEMAS FILOSOFICOS DE NUESTRO
TIEMPO

ESPECIFICO FAC. DE FILOSOFIA ()

ASIGNATURAS DE LIBRE ELECCIN
3460 PANORAMA DE LA ESTETICA EUROPEA LIBRE EL. 6,0 2 Cuatrimes. 1
13538
CUESTIONES ETICAS DE LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGIA PARA EL SIGLO XXI
LIBRE EL. 6,0 2 Cuatrimes. 1

2004-2005


15 de 121

3.4 Horarios
LICENCIATURA EN FILOSOFA
1
ER
CURSO
ASIGNATURA AULA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Lgica B1 A 10 a 11 11:30 a 13 10 a 11
Historia de la Filosofa antigua B1 A 11 a 12 10 a 11 11 a 12
Antropologa B1 A 13 a 14 10 a 11:30 10 a 11
tica B1 A 11 a 12 11 a 12 12 a 13:30
Fundamentos de Filosofa B1 A 12 a 13 13 a 14 12 a 13
Historia de la Filosofa Espaola B1 2 9 a 10 12 a 14 13 a 14
(1) 1
er
cuatrimestre; (2) 2 cuatrimestre; (A) Anual

2 CURSO
Historia y Filosofa de la Religin B2 1 10 a 11 11 a 12 12 a 13 10 a 11
tica II B2 1 12 a 13 10 a 11 13 a 14 11 a 12
Historia de la Filosofa medieval B2 1 11 a 12 12 a13 10 a 11 12 a 13
Lgica II e Introduccin a la
Metodologa de la Ciencia
B2 A 10 a 11 11 a 12 11 a 12
Historia de la Ciencia B2 2 11 a 12 12 a 13 12 a 13 10 a 11
Introduccin a la Filosofa del
Lenguaje
B2 2 10 a 11 11 a 12 10 a 11 10 a 11
Introduccin a la Metafsica B2 2 12 a 13 13 a 14 13 a 14 11 a 12
(1) 1
er

3 CURSO
Teora del Conocimiento A4 A 10 a 11:30 10 a 11 10 a 11
Historia de la Filosofa Moderna A4 A 11 a 12 11 a 12 10 a 11:30
Filosofa del Lenguaje A4 A 11:30 a 13 12 a 13 12 a 13
Filosofa Natural I A4 A 11 a 12 10 a 11
11:30 a
12:30
Introduccin a la Filosofa
Poltica
A4 2 13 a 14 13 a 14 13 a 14
12:30 a
13:30
(1) 1
er

OPTATIVAS DE PRIMER CICLO
Griego I A6 1 9 a 10 9 a 10 9 a 10 9 a 10
Lgica de la Argumentacin S214 1 9 a 10 9 a 10 9 a 10 9 a 10
Historia I B2 1 9 a 10 9 a 10 9 a 10 9 a 10
Anlisis e Interpretacin de la
Obra de Arte
A4 1 9 a 10 9 a 10 9 a 10 9 a 10
Problemas de tica Prctica B1 1 9 a 10 9 a 10 9 a 10 9 a 10
Tcnicas de Documentacin
Filosfica
B1 2 9 a 10 9 a 10 9 a 10 9 a 10
Lengua Espaola (Normativa,
redaccin y composicin)
B2 2 9 a 10 9 a 10 9 a 10 9 a 10
Historia II A6 2 9 a 10 9 a 10 9 a 10 9 a 10
Latn I S214 2 9 a 10 9 a 10 9 a 10 9 a 10
(1) 1
er

2004-2005


4 CURSO
16 de 121

Esttica I A5 1 9 a 10:30 11 a 12
10:30 a
12

Filosofa Poltica A5 A 10:30 a 12 10 a 11 11 a 12
Metafsica A5 A 9 a 10 10:30 a 12 10 a 11
Filosofa de la Ciencia A5 A 9 a 10:30
9:30 a
10:30
9 a 10
Historia de la Filosofa
Contempornea
A5 2 9 a 10:30 11 a 12
10 :30 a
12

(1) 1
er

5 CURSO
Historia y Filosofa de la Lgica A7 1
9:30 a
10:30
9:30 a
10:30
10 a 11:30
10:30 a
12

Sociologa del Conocimiento y la
Ciencia
A7 1 10:30 a 12 10:30 a 12 9 a 10 11 a 12
Esttica II A7 2 9 a 10:30 9 a 10:30 10 a 11
Filosofa de la Historia A7 2 10:30 a 12 10 a 11:30 11 a 12 11 a 12
Corrientes Actuales de Filosofa A7 2 10:30 a 12 9 a 10 9:30 a 11
(1) 1
er

OPTATIVAS DE SEGUNDO CICLO
Gnoseologa de las Ciencias
Humanas
A7 1 12 a 14 12 a 14
Materialismo Filosfico A5 1 12 a 14 12 a 14
Filosofa de la Tecnologa A7 1 12 a 14 12 a 14
Problemas Filosficos de Nuestro
Tiempo
A5 1 12 a 14 12 a 14
Antropologa II A6 1 12 a 14 12 a 14
Hermenutica A6 2 12 a 14 12 a 14
Lgica III A7 2 12 a 14 12 a 14
Historia Filolgica de la Filosofa A5 2 12 a 14 12 a 14
Filosofa Natural II A7 2 12 a 14 12 a 14
Biotica A6 2 12 a 14 12 a 14
(1) 1
er

ASIGNATURAS ESPECFICAS DE LIBRE CONFIGURACIN
1
ER
CURSO
Panorama de la Esttica Europea S.Actos 2 16:30 a 20:30
(1) 1er cuatrimestre; (2) 2 cuatrimestre; (A) Anual

2004-2005

Asignaturas de Libre Eleccin

17 de 121

4 Programas de asignaturas
4.1 Asignaturas de Libre Eleccin
PANORAMA DE LA ESTETICA EUROPEA

Cdigo 3460 Cdigo ECTS
Plan de Estudios
ESPECIFICO FAC. DE
FILOSOFIA ()
Centro FACULTAD DE FILOSOFA
Ciclo 1 Curso 1 Tipo LIBRE EL. Periodo 2 Cuatrimes.
Crditos 6,0 Tericos 3,0 Prcticos 3,0
Crditos ECTS 6,0 Tericos 4,0 Prcticos 2,0
Web

PROFESORES
ALVAREZ FERNANDEZ, LUIS MARIO JAVIER (Tablero, Teoria)
2004-2005


18 de 121

CUESTIONES ETICAS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA
PARA EL SIGLO XXI

Plan de Estudios
ESPECIFICO FAC. DE
FILOSOFIA ()
Ciclo 1 Curso Tipo LIBRE EL. Periodo 2 Cuatrimes.
Web

PROFESORES
LOPEZ CEREZO, JOSE ANTONIO (Teoria-06585)
BARRIO ALONSO, CIPRIANO (Teoria-06375)
SANZ MERINO, NOEMI (Tablero-06375, Tablero-06585)
OBJETIVOS
El objetivo general del curso es promover la reflexin crtica sobre las cuestiones ticas de la ciencia y la tecnologa
actuales, tratando de acomodarlas a las aptitudes y la cultura humanstica, cientfica o tcnica de cada estudiante. Se
entremezclan, por ello, cuestiones de carcter general con problemas ticos ms especficos de cada campo de
conocimiento y disciplina cientfica o tecnolgica.

Objetivos especficos:
- adquirir una comprensin crtica de la ciencia y la tecnologa, distinta de la procurada por las imgenes ms corrientes de
ellas
- comprender la importancia de los aspectos sociales de la ciencia y la tecnologa, tanto en lo que respecta a sus
condicionantes polticos, econmicos, sociales,culturales, etc., como en lo que concierne a sus implicaciones ticas,
ambientales, sociales, etc.
- tomar conciencia de la necesidad de abrir la ciencia a la comprensin ciudadana, los valores pblicos y la participacin
social.
- comprender los dilemas y problemas ticos que se plantean tanto en la investigacin en las ciencias naturales, humanas y
sociales, como en el desarrollo y la aplicacin de las tecnologas.
- saber argumentar sobre aspectos de la conducta tica de cientficos y tecnlogos en el lugar de trabajo y en su relacin con
la sociedad en su conjunto.
- tomar conciencia de la importancia de la responsabilidad profesional de los cientficos tecnlogos.
CONTENIDOS
1. El universo de la ciencia y la tecnologa
2. Ciencia, tcnica y sociedad
3. Perspectivas ticas generales
4. tica aplicada a las ciencias naturales y la tecnologa
5. tica para las ciencias y tcnicas de la vida
6. tica de las ciencias sociales y humanas
7. tica de cientficos y tecnlogos
METODOLOGA Y EVALUACIN
La asignatura se desarrollar mediante una metodologa interactiva flexible. Los alumnos tienen acceso a tutoras mediante
correo electrnico o sesiones de vdeo-conferencia, previa reserva de horario. Los alumnos tienen tambin a su disposicin
un encerado compartido para comentarios, consultas o sugerencias y a lo largo del cuatrimestre se establecen seminarios
chat semanales.
Para la consecucin de los crditos todos los alumnos debern pasar un examen presencial absolutamente convencional,
que constar de dos partes: relacin de preguntas relativas a los contenidos del texto, y, enunciada una situacin disear y
escribir un programa que la resuelva. Los criterios de la evaluacin continuada y su aportacin a la calificacin final sern
especificados en la gua de la asignatura que ser expuesta en Aulanet de la Universidad de Oviedo.
BIBLIOGRAFA BSICA
Agazzi, E.: 1996, El bien, el mal y la ciencia, Las dimensiones ticas de la empresacientfico-tecnolgica, Madrid, Tecnos.
Boladeras, M.: 1998, Biotica, Barcelona, Editorial Sntesis.
Camps, V. (ed.): 1987, Historia de la tica, 3 vol., Barcelona, Crtica.
2004-2005


19 de 121

Dez, J.A., Moulines, C.U.: 1997, Fundamentos de Filosofa de la Ciencia, Barcelona, Ariel.
Gonzlez Garca, M., Lpez Cerezo, J.A., Lujn, J.L.: 1996, Ciencia, Tecnologa y Sociedad: una introduccin al estudio
social de la ciencia y la tecnologa, Madrid, Tecnos.
Gonzlez, W.J. (ed.): 1999, Ciencia y valores ticos, Madrid, Arbor (CSIC), febrero de 1999.
Hans, J.: 1995, El principio de responsabilidad: ensayo de una tica para la civilizacin tecnolgica, Barcelona, Herder.
2004-2005

Asignaturas del Primer Curso

20 de 121

4.2 Asignaturas del Primer Curso

ANTROPOLOGIA

Cdigo 3381 Cdigo ECTS E-LSUD-1-PH-1001-Antr-3381
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Ciclo 1 Curso 1 Tipo TRONCAL Periodo Anual
Web

PROFESORES
RONZON FERNANDEZ, MARIA TERESA ELENA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
1. Presentar a la Antropologa, ante todo, como un trmino que remite a una pluralidad de disciplinas antropolgicas, cuyas
relaciones y contenidos se trata de delimitar.
2. Determinacin de la posibilidad y contenidos de una antropologa filosfica de carcter no metafsico.
CONTENIDOS
INTRODUCCIN. La Antropologa en las distintas facultades: el conflicto de las antropologas. La Antropologa en la
Facultad de Filosofa.

PARTE I. CUESTIONES GNOSEOLGICAS
Tema 1. El problema de la ciencia del hombre: antropologa y antropologas. 1.1. Sobre el trmino hombre. Tipos de
conceptos que se le refieren. 1.2. Ciencia y Filosofa. Ciencias humanas y ciencias antropolgicas. 1.3. Relacin entre las
ciencias antropolgicas y la Antropologa filosfica.
Tema 2. La Antropologa mdica. 2.1. Concepto y principales ideas antropolgicas de la tradicin mdica. 2.2. La
Antropologa mdica en la tradicin clsica griega. 2.3. Persistencia de la tradicin antropolgico-mdica desde la poca
moderna hasta la actualidad. Algunos ejemplos.
Tema 3. La Antropologa fsico-biolgica. 3.1. Concepto y partes de la Antropologa fsico-biolgica. 3.2. Constitucin de la
perspectiva fsico-biolgica en el siglo XVIII. 3.3. La Antropologa fsico-biolgica en el siglo XIX: principales ideas
antropolgicas. 3.4. La Antropologa fsico-biolgica del siglo XX. Crisis de la antropologa fsico-biolgica como
perspectiva totalizadora.
Tema 4. La Antropologa cultural. 4.1. El origen de la Antropologa cultural: principales interpretaciones. 4.2.
Concepciones gnoseolgicas de la Cultura. 4.3. La Antropologa cultural del siglo XIX. 4.4. Antropologa y colonialismo.
4.5. La Antropologa cultural del siglo XX. 4.6. Etnologa y barbarie. 4.7. La postmodernidad antropolgica: la nueva
etnografa americana. De ciencia de campo a ciencia de gabinete.
Tema 5. Otras antropologas. 5.1. Algunos ejemplos de otras perspectivas antropolgicas. 5.2. El problema de la
Antropologa general.
Tema 6. La Antropologa filosfica. 6.1. Acerca del concepto de Antropologa filosfica. Consideraciones crticas. 6.2. La
distincin entre filosofa del hombre y antropologa filosfica. 6.3. La distincin entre filosofa antropolgica predicativa
y no predicativa. 6.4. La Antropologa filosfica como gnoseologa y como ontologa. 6.5. Cuestiones histricas. 6.6.
Tipologa de las ideas de hombre.
Tema 7. El espacio antropolgico. 7.1. Consideraciones generales. 7.2. Espacio y material antropolgico. El dialelo
antropolgico. 7.3. Ejes y estratos del espacio antropolgico.

PARTE II. CUESTIONES ONTOLGICAS.
Tema 8. El puesto del hombre entre los primates. 8.1. Taxonoma del gnero Homo. 8.2. Los primeros hominoides. 8.3.
Los homnidos. 8.4. La aparicin del gnero Homo. 8.5. Teoras acerca de las relaciones entre los homnidos y el gnero
Homo. 8.6. La teora de la evolucin aplicada al hombre.
Tema 9. La Idea de hombre y la Idea de raza. 9.1. Importancia filosfica del tema de las razas. 9.2. Concepcin y
clasificacin de las razas: aspectos histricos. 9.3. El concepto de raza desde la moderna Gentica de Poblaciones. 9.4.
Teoras acerca del papel en las razas en la historia.
Tema 10. La religin en el espacio antropolgico. 10.1. Los saberes acerca de la religin. 10.2. Diferentes teoras
filosficas acerca de la religin. 10.3. La filosofa angular de la religin.
2004-2005


21 de 121

Tema 11. La Idea de hombre y la Idea de cultura. 11.1. Crtica de la definicin esencial de hombre a travs de la idea de
cultura. Culturas animales. La Etologa como ciencia de la cultura. 11.2. Prehistoria de la idea de cultura: la idea de cultura
subjetiva. Algunas distinciones. 11.3. Desarrollo de la moderna idea de cultura: la idea de cultura objetiva. El Reino de la
Gracia y el Reino de la Cultura. 11.4. Interpretaciones acerca de las relaciones Naturaleza/Cultura. Taxonoma. 11.5.
Espacio antropolgico y categoras culturales.
Tema 12. La Idea de hombre y las categoras polticas. 12.1. Los saberes polticos. 12.2. Definicin de la sociedad poltica.
12.3. Fases de la sociedad poltica. 12.4. Tipologa de las sociedades polticas.
Tema 13. La Idea de hombre y la Idea de persona. 13.1. Distinciones: hombre, persona y persona humana. 13.2.
Aspectos histricos: las tradiciones jurdica y teolgica. La perspectiva antropolgica. 13.3. Clasificacin y teoras de la
persona humana. 13.4. Individuo y persona.
Tema 14. La idea de ceremonia como organizadora del material antropolgico. 14.1. Concepto y definicin de
ceremonia. 14.2. Tipos de ceremonias.

FINAL. El problema de la dualidad entre Antropologa filosfica y Filosofa de la historia.
La asignatura podr aprobarse a travs de exmenes parciales o de un nico examen final.A. Primera modalidad (Por
exmenes parciales):
1.- Primer examen parcial: Captulos 12 (Produccin), 13 (Reproduccin), 14 (La organizacin econmica), 17
(Ley, orden y guerra en las sociedades preestatales), 18 (La economa poltica de las jefaturas y estados) y 19 (Los
grupos estratificados) de la Introduccin a la antropologa de Marvin Harris (ver bibliografa). Tipo de examen: Escrito;
cinco preguntas de entre los epgrafes de los captulos sealados. Fecha propuesta: Final del primer trimestre. Forma de
evaluacin: Cada pregunta puntuar hasta un mximo de dos puntos.
2.- Segundo examen parcial: Temas 1-7 del programa. Tipo de examen: Escrito; cinco preguntas de entre los epgrafes del
programa. Fecha propuesta: Mes de febrero. Forma de evaluacin: Cada pregunta puntuar hasta un mximo de dos
puntos.
3.- Tercer examen parcial: Restantes temas del programa explicados en clase. Tipo de examen: Escrito; cinco preguntas de
entre los epgrafes del programa. Fecha propuesta: Finales de mayo. Forma de evaluacin: Cada pregunta puntuar hasta un
mximo de dos puntos.En esta primera modalidad, la calificacin final se obtendr a partir de la nota media de los
exmenes parciales.
Nota: Los alumnos que habindose acogido a esta primera modalidad suspendan, podrn presentarse al examen final.B.
Segunda modalidad (Un examen final)Consistir en un examen de cinco preguntas, que incluir:
1.- Captulos 12, 13, 14, 17, 18 y 19 (ver ttulos supra) de la Introduccin a la antropologa de Marvin Harris: Dos preguntas
de entre los epgrafes de los captulos sealados.
2.- Temas del programa explicados en clase: Tres preguntas de entre los epgrafes del programa.Tipo de examen: Escrito.
Forma de evaluacin: Cada pregunta puntuar hasta un mximo de dos puntos.
BIBLIOGRAFA BSICA
(De cada uno de los temas del programa se dar en el momento de la explicacin la correspondiente bibliografa especfica)
Arsuaga, Juan Luis, y MARTNEZ, Ignacio: La especie elegida. La larga marcha de la evolucin humana. Madrid,
Ediciones Temas de Hoy, 1998, 3 ed. (1 ed.: 1998).
Bueno, Gustavo, Etnologa y Utopa. Respuesta a la pregunta: Qu es la Etnologa? Madrid, Jcar Universidad, 1987, 2
ed. (Eplogo) (1 ed.: 1971).
Bueno, Gustavo: El mito de la cultura. Barcelona, Ed. Prensa Ibrica, 2000, 6 ed. (1 ed.: 1996).
Bueno, Gustavo: El sentido de la vida. Seis lecturas de filosofa moral. Oviedo, Pentalfa, 1996 (Incluye las siguientes
lecturas: 1.- tica, moral y derecho; 2.- Sobre el concepto de 'espcio antropolgico'; 3.- Individuo y persona; 4.- La
libertad; 5.- Los 'derechos humanos'; 6.- El sentido de la vida).
Cavalli-Sforza, Luca y Francesco: Quines somos. Historia de la diversidad humana. Trad. esp. de Juan Vivanco. Barcelona,
Drakontos, 1994.
Comas, Juan: Manual de Antropologa fsica. Mxico, U.N.A.M., Instituto de Investigaciones Antropolgicas, 1983, 2 ed.:
2 reimp. (1 ed. en espaol: 1957).
Harris, Marvin, Introduccin a la antropologa general. Trad. esp., Madrid, 1 ed. en Manuales (sobre la 6 ed. en ingls),
1998.
Harris, Marvin: El desarrollo de la teora antropolgica. Historias de las teoras de la cultura. trad. esp. Madrid, Siglo XXI
editores, 1982, 3 ed. esp.
Ronzn, Elena, Notas acerca del concepto de 'antropologa' desde el punto de vista del 'materialismo filosfico', en E.R.,
Antropologa y antropologas. Oviedo. Pentalfa, 1991, pp. 99-151.
Scheler, Max: La idea de hombre y la historia. Trad. esp. de juan Jos Olivera. Buenos Aires, La Plyade, 1978.

2004-2005


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EXMENES
FECHA HORA LUGAR OBSERVACIONES
VIERNES, 24/6/2005 10:00 Aula B.1 - Filosofa -
MIERCOLES,
7/9/2005
10:00 Aula B.1 - Filosofa -
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ETICA

Cdigo 3387 Cdigo ECTS E-LSUD-1-PH-1003-EtI-3387
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
HERRERA GUEVARA, MARIA ASUNCION (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Hacer que el alumno se familiarice con las nociones proemiales de la tica, con unas clasificaciones y enfoques descriptivos
que le permitan adquirir una formacin, un bagaje tcnico y un acercamiento al lenguaje de la filosofa moral.
CONTENIDOS
Tema 1. Sentidos del trmino tica. Moral, tica y metatica. Relaciones de la tica con disciplinas afines.
Tema 2. Eticas normativas. Eticas descriptivas. Eticas cognitivas. Eticas materiales. Eticas formales. Eticas del deber. Eticas
de la vida buena.
Tema 3. Subjetivismo y objetivismo moral. Relativismo y universalismo tico y moral.
Tema 4. La distincin hecho/valor. La cuestin es/debe. El planteamiento clsico de Hume.
Tema 5. La falacia naturalista. El anlisis del lenguaje moral.
Tema 6. El aprendizaje de los juicios morales. Psicologa y moral. De las tipologas morales a las etapas del desarrollo
moral: Piaget y Kohlberg.
Tema 7. El aprendizaje normativo. La escuela de Palo Alto.
Tema 8. Moral, etologa y sociobiologa. Cmo afecta la teora evolucionista a la filosofa moral. Las conductas altruistas.
Tema 9. Derecho natural y derecho positivo. El papel de los sistemas morales enla fundamentacin del derecho.
Tema 10. Moral y poltica. Etica y poltica. La distincin medios-fines. Eticas de la conviccin y ticas de la responsabilidad.
La moral como ideologa
Tema 11. El problema del fundamento.
Tema 12. El sentido de la Etica Aplicada.PrcticasSe realizar un seminario complementario de Historia de la tica.
Exmenes escritos e imprescindible evaluacin de la comprensin de los contenidos impartidos en el seminario.
BIBLIOGRAFA BSICA
Aranguren, J.L.: Etica, Madrid, Revista de Occidente, 1958.
Bilbeny, N.: Aproximacin a la tica, Barcelona, Ariel, 1992.
Brandt, R. Teora tica, Alianza, Madrid, 1982.
Camps, V.: La imaginacin tica, Barcelona, Ariel, 1989.
Cortina, A.: Etica sin moral, Madrid, Tecnos, 1990.
Habermas, J.: Escritos de moralidad y eticidad, Madrid, Paids, 1991.
Heller, A.: General Ethics, Oxford, Blackwell, 1988.
Hospers, J.: La conducta humana, Madrid, Tecnos, 1964.
Maritain, J.: La Philosophie morale, Pars, Gallimard, 1960.
MacIntyre, A.: Historia de la Etica, Barcelona, Paids.

EXMENES
LUNES, 27/6/2005 10:00 Aula B.1 - Filosofa -
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HISTORIA DE LA FILOSOFIA ANTIGUA (HASTA EL SIGLO V
D.C.)

Cdigo 3392 Cdigo ECTS E-LSUD-1-PH-1002-HFAn-3392
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
DOMINGUEZ GARCIA, VICENTE JESUS (Tablero, Teora)
GONZALEZ ESCUDERO, SANTIAGO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
1. Mostrar el procedimiento para analizar los orgenes del pensamiento filosfico.
2. Ensear a leer y comentar los textos fundamentales de la filosofa griega.
3. Familiarizacin con el lxico filosfico.
4. Ensear a diferenciar doctrinas, contextos y orientacin de problemas filosficos.
5. Formacin precisa en la filosofa griega.
CONTENIDOS
Tema 1. La formacin de los griegos I. 1- Datos histricos fundamentales. 2- La sociedad mediterrnea: agricultura y
calendario. 3- El concepto de Naturaleza. 4- Desarrollo de la idea de Tierra Madre. 5- El lmite: realidad e idea. 6-
Espacio limitado: ms ac-lmite-ms all. 7- Cosmovisin y sistema de operaciones: unidad-pluralidad.
Tema 2. La formacin de los griegos II. 1- El viejo modelo de los 'indoeuropeos' 2- Trayectorias de organizacin: gens y
fratra. 3- El sistema trifuncional: los estudios de G. Dumezil. 4- dios pater: el vocabulario de las instituciones
indoeuropeas segn . Benveniste 5- La nueva arqueologa: Renfrew. 6- Los indoeuropeos y los mediterrneos.
Tema 3. El mundo, la vida y el hombre segn el 'epos'. 1- El 'epos', el 'mythos' y el 'lgos'. 2- Los transmisores del 'mythos':
los aedos. 3- El oficio del aedo: Mnemosyne y Musas. 4- La diccin formular. 5- El hombre de la Ilada: el hroe de la
guerra. 6- Odiseo y Metis: el hroe de la vida cotidiana.
Tema 4. El mundo de Hesodo: el rapsoda. 1- Evolucin histrica 2- Crisis de la sociedad aristocrtica y de su cosmovisin
3- La Teogona como cosmogona 4- El trabajo y la esperanza en Trabajos y das: 'hybris' y 'eris'. 5- El mito de las edades.
6- El esquema del logos. 7- La estructura formal del nomos. 8- Lo establecido de por s y lo enraizado.
Tema 5. El Problema de las Fuentes. 1- La triple influencia en la historia de la filosofa: Platn, Aristteles y Hegel. 2-
Aristteles y sus referencias doctrinales. 3- La tradicin aristotlica y la doxografa. 4- Las costumbres helensticas de los
resmenes y su influencia en la transmisin de la filosofa. 5- La influencia de Digenes Laercio. 6- La Historia de la
Filosofa hegeliana y su influencia. 7- Las tendencias en el siglo XIX. 8- Tendencias actuales.
Tema 6. Los milesios . 1- Las colonias griegas de Asiaa menor: Jonia. 2- Los conceptos de 'arch' y 'physis' 3- El agua de
Tales, uno de los siete sabios. 4- Doctrinas matemticas atribuidas a Tales. 5- Anaximandro: datos biogrficos. 6- El oficio
y el papel de los 'loggrafos'. 7- El 'cosmos' y la 'polis'. 8- Las trayectorias del tiempo. 9- Anaxmenes y el aire.
Tema 7. El ritmo del nmero. 1- Movimientos y actitudes para-familiares: dionisismo. 2- Esquema de operaciones y de
pensamiento en los rficos. 3- Corpreo e incorpreo. 4- La cosmogona rfica. 5- Pitgoras. 6- El mundo itlico y la
gnesis del pitagorismo. 7- La escuela pitagrica. 8. La mstica pitagrica y su sentido. 9- La doctrina de las proporciones y
del nmero.
Tema 8. La influencia pitagrica. 1- La expansin del pitagorismo: Alcmen de Crotona. 2- Proporciones y oficios: la
Medicina Hipocrtica. 3- Los pitagricos posteriores. 4- La cosmologa pitagrica. 5- El mtodo pitagrico y el desarrollo
cientfico. 6- La doctrina del alma y su relacin con el nmero.7- Empirismo y misticismo en los pitagricos.
Tema 9. Herclito. 1- Los problemas en la transmisin textual de Herclito: influencia estoica y cristiana. 2- El lenguaje
oracular y el estilo de Herclito. 3- Las interpretaciones de los textos de Herclito. 4- Los contrarios. 5- El 'ksmos': 'lgos',
'xynn', 'koinn' y 'mson'. 6- Aspectos polticos y sociales de su doctrina. 7- Fuego, triangularidad y dialctica. 10-
Reformulaciones de Herclito hoy.
Tema 10. El mundo de los poetas lricos. 1- De la pica a la lrica. 2- Universo de la poesa lrica. 3- Concepto de hombre
en el mundo lrico. 4- Jenfanes como poeta lrico. 4-El universo griego de la polis en Pndaro. 5- Los instrumentos de
conceptualizacin en los lricos.
Tema 11. La escuela de Elea, I: Parmnides. 1- El Proemio de Parmnides. 2- Lo-que-es (t o5n) como nico camino. 3-
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Seales de lo-que-es . 4- El mecanismo de la revelacin de la diosa. 5- Diferentes interpretaciones del poema. 6- La 'dxa'
de los mortales. 7- Verdad y 'dxa'. 8- El Parmnides de Platn.
Tema 12. La escuela de Elea, II: Zenn y Meliso. 1- Zenn como seguidor de Parmnides. 2- Las paradojas de Zenn
transmitidas por Aristteles. 3- Argumentos contra la pluralidad. 4- Argumentos contra el movimiento. 5- Opositores de
Zenn. 6- Los cambios realizados por Meliso. 7- Meliso y la pluralidad. 8- La cuestin del lmite en Meliso. 9- Valoracin
de la escuela de Elea.
Tema 13. El Pluralismo, I: Empdocles. 1-La tradicin itlica de Empdocles. 2- La obra de Empdocles y su carcter. 3-
El ciclo csmico: esfero y unidad. 4 'Esfero' y pluralidad frente a los Elatas. 5- La reorganizacin de los recursos mticos.
6- 'Esfero' y races. 7- Races y elementos. 8- Las fuerzas del Amor y Odio. 9 Esquema cosmolgico de Empdocles. 10- La
doctrina de los sentidos. 11- La doctrina del alma y su desarrollo: valoracin e influencia.
Tema 14. El pluralismo, II: Anaxgoras. 1- Anaxgoras y Pericles. 2- Influencia aristotlica en la transmisin de
Anaxgoras. 3- Clases de substancias. 4- Mezcla inicial y su desarrollo. 5- Semillas y homeomeras. 6- Cosmologa. 7- 'nous'
y elementos. 8- Papel del 'nous' en la mezcla inicial. 9- Crticas posteriores a esta doctrina. 10- La doctrina de Anaxgoras
en relacin con las creencias y opiniones de su poca. 11- La invencin de la Historia. 12- La historia de Tucdidesy la
doctrina de Anaxgoras.
Tema 15. El pluralismo, III: Leucipo. 1- Los orgenes del atomismo. 2- Diferencia general entre Leucipo y Demcrito. 3-
El atomismo como respuesta a los Elatas. 4- Lo incorpreo y el movimiento. 5- Caractersticas de los tomos y de lo
vaco. 6- Operaciones con los tomos y lo vaco. 7- El torbellino y la gnesis del cosmos. 8- Valoracin del esquema de
Leucipo.
Tema 16. El pluralismo, IV: Demcrito. 1- Demcrito como innovador. 2- El esquema fsico de Demcrito y el mundo de
la tchne. 3- Determinacin fsica de los tomos y lo vaco. 4- Mundo, alma, hombre. 5- Normas ticas en Demcrito. 6-
Fsica y tica: relaciones. 7- La escuela atomstica y sus seguidores. 8- Nausfanes y su importancia para el epicuresmo.
Tema 17. la politeia: el teatro y la sofstica. 1- Concepto de politeia. 2- La configuracin de la tragedia. 3-
Caractersticassociales y polticas de la tragedia. 4- La comedia y el espejo de la ciudad. 5- Rasgos generales de los sofistas.
6- Protgoras: el relativismo como doctrina. 7- Gorgias y su papel en la constitucin de una prosa cientfica. 8- El discurso
como unidad. 9- La enseanza de la retrica. 10- Hipias y la idea de autosuficiencia. 11- Prdico. 12- La idea de 'kairs'.
13- Trasmaco y la justicia. 14- Critias: dioses, religin y sociedad.
Tema 18. Scrates y los socrticos. 1- El mundo de Scrates. 2- El Scrates personaje. 3- Scrates y Antstenes. 4- Una
situacin interrogativa y la mayetica. 5- Los megricos. 6- Aristipo y la doctrina del placer. 7- La herencia socrtica y la
formacin de Platn. 8- La conversacin aportica como mtodo.
Tema 19. Platn. 1. Evolucin de los anlisis platnicos. 2- Mundo, alma y hombre. 3- Ladelimitacin. 4- La aplicacin del
mtodo socrtico. 5- 'Anmnesis' y conocimiento. 6- Las ideas. 7- El mtodo dialctico. 8- Objetos, universales e ideas. 9-
Participacin ('metalambnein' y 'metkhein') y 'symplok'.
Tema 20. Platn II. 1- Gradacin de las ideas. 2- La ciudad y su sentido. 3- El papel de la educacin. 4- La justicia y las
leyes. 5- Alma e ideas. 6- Alma y ciudad. 7- Ideas y nmeros. 8- El alma del mundo. 9- El demiurgo. 10- La teora de la
ciudad y del ciudadano.
Tema 21. Aristteles. 1- La Academia tras la muerte de Platn. 2- Las discrepancias en la doctrina de las ideas. 3- Los
dilogos aristotlicos. 4- La religin astral y su influencia en la doctrina de Aristteles. 5- La idea de movimiento frente a la
doctrina de Platn. 6- La idea de causa y el teleologismo. 7- La biologa aristotlica. 8- La gnesis de la lgica a partir de
Platn. 9- La fsica aristotlica. 10- Larespuesta a los atomistas.
Tema 22. Aristteles II. 1- La respuesta a Platn. 2- Empirismo y pseudoempirismo. 3- Las categoras y la bsqueda del ser.
4- Del ser a los seres. 5- La ciencia buscada. 6- La Filosofa primera como sistema. 7- La Teologa. 8- La organizacin del
saber. 9- Lgica y retrica. 10- El alma. 11-El comportamiento: poltica y tica. 12- La Potica.
Tema 23. La Filosofa Helenstica, I: los cnicos. 1- Caracteres generales de la Filosofa Helenstica. 2- El desarrollo e
imposicin del aristotelismo. 3- Crisis poltico-social y sus consecuencias. 4- La rebelda frente a los dogmas: la actitud de
los cnicos. 5- Sociedad y antisociedad. 6- Los cnicos como escuela. 7- La nueva actitud de los acadmicos.
Tema 24. La Filosofa Helenstica, II: los escpticos. 1- El pirronismo. 2- La antilgica de los pirrnicos. 3- Pirronismo y
escepticismo. 4- Actitudes escpticas.5- Contenido ideolgico del escepticismo. 6- Metodologa escptica. 7- Empirismo y
Escepticismo. 8- Escepticismo y desarrollo cientfico.
Tema 25. La Filosofa Helenstica, III: Epicuro y epicuresmo. 1- Epicuro y su escuela. 2- Atomismo clsico y epicuresmo.
3- Epicuresmo y mtodo. 4- Teora del conocimiento y criterios de verdad empricos. 5- Empirismo y analoga como
mtodo. 6- Lenguaje y realidad. 7- Necesidad de la Filosofa. 8- Leyes combinatorias de los tomos y empirismo. 9- El
problema de los fenmenos celestes. 10- Metodologa de la observacin. 11- Ciencia y anticiencia en los epicreos. 12- La
utilidad de la fsica de los astros. 13- Dioses y hombres. 14- La doctrina del placer. 15- 'Ataraxa' y actividad.
Tema 26. La Filosofa Helenstica, IV: El Estoicismo Antiguo. 1- La Estoa. 2- Lgica, fsica y tica en los estoicos.3-
Lenguaje y realidad. 4- La contraposicincomo mtodo de anlisis.5- Desarrollo de la lgica estoica. 6- Cosmologa y
mundo mgico. 7- El ideal del sabio. 8- La tica estoica como fenmeno posibilista. 9- Estoicismo medio: la aparicin del
eclecticismo como instrumento de anlisis. 10- La doctrina de lo correspondiente. 11- Posidonio y el proyecto de
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sociedad imaginaria.
Tema 27. La Filosofa Romana. 1- Filosofa griega o filosofa romana? 2- Mito, historia y sistema social. 3- Epicuresmo
romano: Lucrecio. 4- Cicern y los Acadmicos. 7- El proyecto romano de Cicern. 8- Estoicismo romano escrito en
latn: Sneca y Marco Aurelio.
Tema 28. Cristianismo y Filosofa Griega. 1- Los nuevos platnicos: Plotino. 2- Alma y conducta en las Enadas. 3- La
aparicin del cristianismo. 4- La polmica paganos y cristianos. 5- Estoicismo y moral cristiana. 6- La salida de la
antigedad.
1. Preguntas, pruebas y participacin en clase.
2. Lecturas obligatorias: Homero (La Iliada); Hesodo (La Teogona; Trabajos y Das); Presocrticos (Antologa); Platn
(Laques, Fedn, Repblica); Aristteles (Sobre el Alma).
3. Exmenes en los que se propondrn pasajes de las lecturas obligatorias para su comentario (bien a travs de cuestiones
concretas o bien analizando y explicando libremente) y preguntas sobre diferenciacin y valoracin de los distintos
planteamientos doctrinales.
BIBLIOGRAFA BSICA
1. SOBRE HISTORIA DE GRECIA.
Austin, Michel & Vidal Naquet, Pierre, Economa y sociedad en la antigua Grecia, Barcelona, Paids, 1986 (= 1972).
Bengston, Hermann (1909-), Historia de Grecia desde los comienzos hasta la poca imperial romana, Madrid, Gredos,
1986 (=1950).
Bianchi-Bandinelli, Ranuccio (1900-1975) (ed.), Historia y civilizacin de los griegos (10 vols), Barcelona, Icaria-Bosch,
1980-84 (= 1977-79).
Boardman, John, Los griegos en ultramar. Comercio y expansin colonial antes de la era clsica, Madrid, Alianza Editorial,
1976 (= 1973).
Chadwick, John (1920-), El mundo micnico, Madrid, Alianza Editorial, 1987 (= 1976).
Davies, John K., La democracia y la Grecia clsica, Madrid, Taurus, 1981 (= 1978).
Finley, Moses Immanuel, La Grecia primitiva. Edad del Bronce y Era Arcaica, Barcelona, Crtica, 1983 (= 1970).
Forrest, William George, Los orgenes de la democracia griega. La teora poltica griega entre el 800 y el 400 a.
C., Madrid, Akal, 1988.
Glotz, Gustave (1862-1935), La ciudad griega, Mxico, UTEHA, 1957 (= 1928).
Leveque, Pierre (1921-), La aventura griega, Barcelona, 1968 (= 1964).
Traduccin de L'aventure grecqueMarazzi, Massimiliano (1949-), La sociedad micnica, trad. Manuel Bayo, Madrid, Akal,
1982 (= 1978).
Murray, Oswyn, Grecia arcaica, Madrid, Taurus, 1988 (=1980). Traduccin de Early Greece por equipo editorial.
Praux, Claire, El mundo helenstico. Grecia y Oriente, desde la muerte de Alejandro hasta la conquista de Grecia por
Roma (323-146 a. de C.), (2 vols.) Barcelona, Labor, 1984 (= 1978).
Tarn, William Woodthorpe, Sir (1869-1957) & Griffith, Guy Thompson, La civilizacin helenstica, Mxico, Fondo de
Cultura Econmica, 1982 (= 1952; 1927).
Toutain, Jules (1865-1961), La economa antigua, Mxico, UTEHA, 1959 (= 1927).
Vermeule, Emily, Grecia en la Edad deBronce, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1971 (= 1964).
VVAA, The Cambridge ancient history, Cambridge, Cambridge University Press, 1954-1964.

2. SOBRE EL MITO GRIEGO
Alsina Clota, Jos (1927-1994), TTragedia, religin y mito entre los griegos, Barcelona, Labor, 1971.
Garca Gual, Carlos (1943-), Introduccin a la mitologa, Madrid, Alianza Editorial, 1993.
Grimal, Pierre (1912-), Diccionario de mitologa griega y romana, Barcelona, Paids, 1993 (= 1951).
James, Edwin Oliver (1886-), Los dioses en el mundo antiguo: historia y difusin de la religin en el antiguo Oriente
Prximo y en el Mediterrneo oriental, Madrid, Guadarrama, 1962 (= 1960).
Kirk, Geoffrey Stephen (1921-), El mito. Su significado y funciones en la antigedad y otras culturas, Barcelona, Paids,
1985 (= 1970).
Kirk, G. S. , La naturaleza de los mitos griegos, Barcelona, Argos Vergara, 1984 (= 1974).
Martin, Roland (1921-) & Metzger, Henri, La religin griega, Madrid, Edaf, 1977 (= 1976).
Nilsson, Martin Persson (1874-1967), Historia de la religin griega, Buenos Aires, EUDEBA, 1968.
Nilsson, Martin Persson, Historia de la religiosidad griega, Madrid, Gredos, 1969 (= 1946).
Pritchard, J. B, La sabidura del Antiguo Oriente. Antologa de textos e ilustraciones, Barcelona, Garriga, 1966.
Rohde, Erwin, (1845-1898), Psyche. El culto de las almas y la creencia en la inmortalidad entre los griegos, Madrid, Fondo
de Cultura Econmica, 1994 (= 1891-94).
Rose, Herbert Jennings (1883-1961), Mitologa griega, Barcelona, Labor, 1970 (= 1928).
Ruiz De Elvira, Antonio, Mitologa clsica, Madrid, Gredos, 1988 (= 1975).
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Traduccin de Emilio Lled igo.

3. ANLISIS DEL MITO
Detienne, Marcel, Los maestros de verdad en la Grecia arcaica, Madrid, Taurus, 1982 (= 1967).
Detienne, Marcel & Vernant, Jean-Pierre, Las artimaas de la inteligencia. La metis en la Grecia antigua, Madrid, Taurus,
1988 (= 1974).
Detienne, Marcel, La invencin de la mitologa, Barcelona, Pennsula, 1985 (= 1981).
Detienne, Marcel, La muerte de Dionisos, Madrid, Taurus, 1983.
Detienne, Marcel, Los jardines de Adonis. La mitologa griega de los aromas, Madrid, Akal, 1983 (= 1972).
Detienne, Marcel, La escritura de Orfeo, Barcelona, Pennsula, 1990 (= 1989).
Dumezil, Georges (1898-), Los dioses de los indoeuropeos, Barcelona, 1970 (= 1952).
Dodds, Eric Roberston (1893-), Los griegos y lo irracional, Madrid, Alianza Editorial, 1986 (= 1951).
DOMINGUEZ GARCIA, VICENTE, Los dioses de la ruta del incienso. Un estudio sobre Evmero de Mesene, Oviedo,
1994.
Frankfort, Henri (1897-1954), Reyes y Dioses, Madrid, Alianza Editorial, 1988 (= 1948).
Gernet, Louis (1882-), Antropologa de la Grecia antigua, Madrid, Taurus, 1981 (= 1968).
Gernet, Louis & Boulanger, Andr, El Genio Griego en la Religin, Mxico, UTEHA, 1969 (= 1932).
Vernant, Jean-Pierre, Los orgenes del pensamiento griego, Barcelona, Paids, 1992 (= 1962).
Vernant, Jean-Pierre, Mito y pensamiento en la Grecia antigua, Barcelona, Ariel, 1973 (= 1965).
Vernant, Jean-Pierre, Mito y sociedad en la Grecia antigua, Madrid, Siglo XXI, 1987 (= 1974).
Vernant, Jean-Pierre, Mito y religin en la Grecia antigua, Barcelona, Ariel, 1991 (= 1990).
Vidal Naquet, Pierre & Vernant, Jean-Pierre, Mito y tragedia en la Grecia antigua, (2 vols.), Madrid, Taurus, 1989 (= 1972).
Vidal Naquet, Pierre, Formas de pensamiento y formas de sociedad en el mundo griego: el cazador negro, Barcelona,
Pennsula, 1983 (= 1981).

4. SOBRE EL EPOS
Finley, Moses I., El mundo de Odiseo, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 1986 (= 1961).
Gil, Luis & alii, Introduccin a Homero, (2 vols.), Barcelona, Labor, 1984 (= 1963).
Kirk, G.S. (1921-), Los poemas de Homero, Barcelona, Paids, 1985 (= 1962).
Lesky, Albin, Historia de la literatura griega, Madrid, Gredos, 1982 (= 1957-8).
Lpez Frez, Juan Antonio, Historia de la literatura griega, Madrid, Ctedra, 1992.
Vansina, Jan, La tradicin oral, Barcelona, Labor, 1966 (= 1961).

5. SOBRE CIENCIA GRIEGA
Farrington, Benjamin (1891-1974), Ciencia griega, Barcelona, Icaria, 1979 (= 1949).
Farrington, Benjamin, Ciencia y filosofa en la antigedad, Barcelona, Ariel, 1984 (= 1969).
Heidel, William Arthur, La edad heroica de la ciencia. El concepto, los ideales, y mtodos de la ciencia entre los antiguos
griegos, Madrid, Espasa-Calpe, 1946 (= 1933).
Lloyd, Geoffrey Ernest Richard., De Tales a Aristteles, Buenos Aires, EUDEBA, 1973 (= 1970).
Rey, Abel, La juventud de la ciencia griega, Mxico, UTEHA, 1961.
SAMBURSKY, S, El mundo fsico de los griegos, Alianza El mundo fsico a finales de la Antigedad,Alianza.

6. HISTORIA DE LA FILOSOFIA GRIEGA.
Capelle, Wilhelm, Historia de la filosofa griega, Madrid, Gredos, 1981.
Gomperz, Theodor (1832-1912), Pensadores griegos, (3 vols.), Mxico, Guarana, 1951-52 (= 1896-1909).
Guthrie, W.K.C. (1906-1995), Historia de la filosofa griega (6 vols.), Madrid, Gredos, 1984-1993 (= 1962-1990).
Robin, Leon, El pensamiento griego y los orgenes del espritu cientfico, Mxico, UTEHA, 1962 (= 1923).
Severino, Emanuel, La filosofa antigua, Barcelona, Ariel, 1986.
Werner, Charles, La filosofa griega, Barcelona, Labor, 1973 (= 1932).

EXMENES
JUEVES, 15/9/2005 10:00 Aula B.1 - Filosofa -
2004-2005


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LOGICA

Cdigo 3394 Cdigo ECTS E-LSUD-1-PH-1004-LgI-3394
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
GARCIA SUAREZ, ALFONSO ANGEL DOMINGO DE (Tablero, Teora)
BOSCH BASTARDES, ROGER (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Familiarizar al alumno con la lgica elemental o de primer orden. Se intenta que el alumno adquiera una competencia bsica
en el lenguaje propio de dicha lgica, as como una cierta destreza en la formalizacin o traduccin a tal lenguaje de
oraciones y argumentos del lenguaje natural. Tambin se procura que el alumno domine, en un nivel bsico, diversas
tcnicas habituales de evaluacin de validez argumental para la lgica elemental.
CONTENIDOS
I. INTRODUCCIN
Tema 1. Lgica formal. Validez y verdad lgica. Lgica deductiva y lgica inductiva. Forma lgica. Lgica simblica.
Tema 2. Lgica y lenguaje. Lenguajes formales y sistemas formales. Las categoras de un lenguaje Formal. Sistemas
formales: deduccin. Uso y mencin. Lenguaje objeto y metalenguaje.

II. LGICA PROPOSICIONAL
Tema 3. Conectivas proposicionales. Letras proposicionales y conectivas. Negador. Conjuntor. Disyuntor: disyuncin
incluyente y disyuncin excluyente. Implicador: implicacin material e Implicacin estricta. Coimplicador. Traduccin.
Tema 4. Funciones veritativas. Las conectivas como functores veritativos. Sistema total de functores Binarios.
Interdefinibilidad. Conjuntos adecuados de functores: los functores de Sheffer y de Peirce. Algebra de Boole y lgica de
circuitos
Tema 5. Procedimientos de decisin. Procedimientos decisorios vs. mtodos deductivos: nocin de Mtodo efectivo.
Tablas de verdad y tautologas. Formas normales. Dualidad. Otros Procedimientos de decisin.
Tema 6. Tablas semnticas en lgica proposicional. Las tablas semnticas como procedimiento de decisin. Reglas sin y
con bifurcacin. Construccin de tablas semnticas para la lgica proposicional.
Tema 7. Deduccin natural en la lgica proposicional. Tcnicas de deduccin natural. Un sistema de deduccin natural
para la lgica proposicional: reglas bsicas; esquemas argumentales y teoremas; reglas derivadas.

III. LGICA CUANTIFICACIONAL
Tema 8. Cuantificacin uniforme. Trminos singulares y trminos generales. Funciones proposicionales y cuantificadores.
Cuantificadores y conectivas. Traduccin.
Tema 9. Deduccin natural en la lgica cuantificacional. Un sistema de deduccin natural para la lgica cuantificacional:
reglas bsicas; esquemas argumentales y teoremas; reglas derivadas.
Tema 10. Silogstica. Proposiciones categricas: oposicin y conversin. Anlisis cuantificacional de las categricas:
diagramas de Venn. El problema del compromiso existencial. El silogismo cateegrico: diagramas de Venn. Reduccin y
axiomatizacin de la silogstica.
Tema 11. Cuantificacin mltiple. Propiedades y relaciones. Leyes de cuantificacin mltiple. Traduccin e inferencia
relacionales. Propiedades de las relaciones.
Tema 12. Tablas semnticas en lgica cuantificacional. Reglas para cuantificadores. Tablas infinitas.

IV. IDENTIDAD Y DESCRIPCIONES
Tema 13. Identidad. Identidad e indiscernibilidad. El clculo cuantificacional con identidad. Cuantificacin numrica.
Traduccin.
Tema 14. Descripciones. Descripciones definidas. Anlisis russelliano de las descripciones definidas. Otros enfoques.
Traduccin.

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V. SEMNTICA
Tema 15. Semntica para la lgica proposicional. Teora de modelos vs. teora de la demostracin. Interpretacin. Verdad
bajo una interpretacin. Modelo. Validez y consecuencia semntica.
Tema 16. Semntica para la lgica cuantificacional. Interpretacin. Satisfaccin. Modelo. Validez y consecuencia semntica.

VI. AXIOMATIZACIN Y METALGICA
Tema 17. Axiomatizacin de la lgica elemental. El mtodo axiomtico. Sistemas axiomticos vs. sistemas de deduccin
natural. Un sistema axiomtico para la lgica elemental: trminos primitivos, axiomas, definiciones, teoremas. Otras
axiomatizaciones de la lgica elemental. Teoras axiomatizadas.
Tema 18. Metateora de la lgica proposicional. Consistencia. Completud. Decidibilidad. Independencia.
Tema 19. Metateora de la lgica cuantificacional. Consistencia. Completud. Indecidibilidad. Incompletud de la aritmtica.
Se harn dos exmenes escritos durante el curso. El primero, parcial y liberatorio de materia, en febrero. El segundo, donde
se podr recuperar el parcial anterior, en junio.
BIBLIOGRAFA BSICA
Para dar cuenta del programa es suficiente uno de los siguientes manuales:
GARRIDO, M. , Lgica simblica, 3 ed. , Madrid: Tecnos, 1995.
MATES, B., Lgica matemtica elemental, Madrid: Tecnos, 1971.

Entre otras introducciones a la lgica elemental se encuentran:
ANDERSON, J.M. y H.
W. JOHNSTONE, Natural Deduction, Belmont (Calif.): Wadsworth, 1963.
BADESA, C., JAN, I. y JANSANA, R., Elementos de lgica formal, Barcelona: Ariel 1998.
BARWISE, J. y J. ETCHEMENDY, The Language of First Order Logic, 3 ed., Standford (Calif.): CSLI, 1992.
DEAO, A., Introduccin a la lgica formal, Madrid: Alianza, 1980.
FALGUERA, J.L. y MARTNEZ, C., Lgica clsica de primer orden, Madrid: Trotta 1999.
HODGES, W., Logic, Londres: Penguin, 1977.
KALISH, D. y R. MONTAGUE, Logic: Techniques of Formal Reasoning, Nueva York: Harcourt, Brace & World, 1964.
LAMBERT, K. y B. van FRAASSEN, Derivation and Counterexample, Belmont(Calif.): Dickenson, 1972.
LEMMON, E.J., Beginning Logic, Londres: Nelson, 1965.
MOSTERIN, J., Lgica de primer orden, Barcelona: Ariel, 1970.
PURTILL, R.L., Logic for Philosophers, Nueva York: Harper, 1971.
QUINE, W.V., Los mtodos de la lgica, Barcelona: Ariel, 1981.

A un nivel superior se mueven tratados como los siguientes:
BARWISE, J., Handbook of Mathematical Logic, Amsterdam: North-Holland, 1977.
J. y M. MACHOVER, A Course in Mathematical Logic, Amsterdam: North-Holland, 1977.
CHURCH, A., Introduction to Mathematical Logic, Princeton (N.J.): Princeton University Press, 1956.
ENDERTON, H.B., A Mathematical Introduction to Logic, Londres: Academic Press, 1972.
MENDELSON, E., Introduction to Mathematical Logic, 2 ed., Nueva York: Van Nostrand, 1979.
PRIOR, A.N., Formal Logic, 2 ed., Oxford: Clarendon, 1962.
QUINE, W.V., Lgica matemtica, Madrid: Revista de Occidente, 1973.
ROSSER, J., Lgicapara matemticos, Madrid: Paraninfo, 1983.
SHOENFIELD, J.R., Mathematical Logic, Reading (Mass.): Addison-Wesley, 1967.
SMULLYAN, R., First Order Logic, Berln: Springer, 1968.

Una buena sinopsis de la metateora de los sistemas formales puede verse en:
HUNTER, G., Metalgica, Madrid: Paraninfo, 1981.

Repertorios de problemas y ejercicios se encuentran en:
GARCIA TREVIJANO, C., El arte de la lgica, Madrid: Tecnos, 1993.
PREZ SEDEO, E.,Ejercicios de lgica, Madrid: Siglo XXI, 1991.

Para enigmas y pasatiempos lgicos vanse:
CARROLL, L., El juego de la lgica y otros escritos, Madrid: Alianza, 1988.
SMULLYAN, R.M., Cmo se llama este libro? Madrid: Ctedra, 1993.
SMULLYAN, R.M., La dama o el tigre? Madrid, Ctedra, 1989.
SMULLYAN, R.M., Alicia en el pas de las adivinanzas, Madrid: Ctedra, 1991.
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EXMENES
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FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA

Cdigo 3396 Cdigo ECTS E-LSUD-1-PH-1101-FuFi-3396
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Ciclo 1 Curso 1 Tipo OBLIGAT. Periodo Anual
Web

PROFESORES
FERNANDEZ LORENZO, MANUEL ANGEL (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Exposicin de una nueva forma de fundamentar la filosofa desde la punto de vista que denominamos Pensamiento Hbil y
del despliegue sistemtico en que resultan sus partes.
CONTENIDOS
INTRODUCCIN:
Tema 1.- Qu es filosofa?
Tema 2.- Fundamentacin dogmtica / crtica.
Tema 3.- Fundamentacin crtica / positiva.
Tema 4.- Teora Ambital e Historia de la filosofa.
Tema 5.- La razn manual como nuevo tema de nuestro tiempo.

PARTE I: FUNDAMENTACIN DE UNA FILOSOFA DE LA RAZN MANUAL.
Tema 6.- Razn vital, razn fronteriza, razn manual.
Tema 7.- Fenomenologa y Pensamiento Hbil.
Tema 8.- La operatiologa como mtodo filosfico.
Tema 9.- Sistema Trascendental de la Razn manual.

PARTE II: DIMENSIN SINTCTICA DE LA FILOSOFA.
Tema 10.- Teora de las operaciones. 10.1.- Enfoque ontogentico. 10.2.- Enfoque filogentico. 10.3.- Enfoque filosfico-
trascendental.

PARTE III: DIMENSIN SEMNTICA DE LA FILOSOFA.
Tema 11.- Teora de los objetos o trminos. 11.1.- Enfoque fisicalista. 11.2.- Enfoque fenomenolgico. 11.3.- Enfoque
semiolgico.

PARTE IV: DIMENSIN PRAGMTICA DE LA FILOSOFA.
Tema 12.- Teora de las relaciones antropolgicas. 12.1.- Seccin tico-poltica. 12.1.1.-ticas materiales y formales. 12.1.2.-
ticas Vitalistas y Biotica. 12.1.3.-Fundamentacin trascendental-positiva de la tica. 12.1.4.- Ejemplo poltico de
fundamentacin positiva: La Constitucin autonmica de Espaa segn Ortega y Gasset. 12.2.- Seccin religiosa. 12.2.1.-
Religiones teolgicas y religiones sin dios. 12.2.2.- Fundamentacin etolgica de la religiosidad. 12.2.3.- Zoolatra,
mitologa, teologa. 12.3.- Seccin tecnolgica. 12.3.1.- Fundamentacin evolucionista de la tcnica. 12.3.2.- Origen de la
tcnica. 12.3.3.- Tcnica del artesano. 12.3.4.- Tcnica cientfica. 12.4. Seccin esttica.12.4.1.- Arte adherente. 12.4.2.-
Artesana. 12.4.3.- Arte por el Arte.
La exposicin de los contenidos seguir una orientacin metodolgica propia que denominamos Pensamiento Hbil. El
conocimiento que los alumnos adquieran de la asignatura a lo largo del curso se evaluar mediante examen final en el cual
el alumno, en un tiempo de 90 minutos, deber responder por escrito a una pregunta de tipo general , la cual puede ser
referida a un tema, o a uno o varios apartados temticos del programa. Se valorar primordialmente la claridad de
exposicin, la capacidad de sntesis y la riqueza informativa.
BIBLIOGRAFA BSICA
Gustavo Bueno, 'Lectura I' de El sentido de la vida, El animal divino, Qu es la filosofa?, Qu es la ciencia? y Qu es la
biotica?, Pentalfa, Oviedo.
Manuel Fernndez Lorenzo: ' Ser como voluntad y Ser-a-la-mano', en Gianni Vattimo y otros, Filosofa, Poltica, Religin.
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Ms all del pensamiento dbil, Ediciones Nobel, Oviedo, 1966, pgs. 213-226; 'Metafsica, filosofa y fn de la
modernidad', Scripta. Estudios en Homenaje a Elida Garca Garca, Universidad de Oviedo, 1998, pgs. 161-186 , 'Para la
fundamentacin de un Pensamiento hbil', en Studia Philosphica, Oviedo, 1999, pgs. 297-318, 'Los cuatro mbitos de la
filosofa', El Basilisco n 8(2 poca), 1991, pgs. 55-59, 'Teora Ambital e Historia de la Filosofa', El Basilisco n13 (2
poca), 1992, pgs. 14-20. 'Fenomenologa y Pensamiento hbil', Studia Philosphica, Oviedo, 2001, pgs. 353-374; 'Idea de
los principios y estructura ms general de una filosofa de la Razn manual en relacin con la Razn vital y la Razn
fronteriza', Studia philosophica(III), (en prensa), ' Idea leibniciana de una Constitucin autonmica en Ortega', ( en prensa).
Maria Isabel Lafuente, Causalidad y Conocimiento segn Piaget , Colegio Universitario de Len, 1977
Ortega y Gasset, J., Qu es conocimiento?, Unas lecciones de metafsica, Qu es filosofa?, El tema de nuestro tiempo ,
Prologo para alemanes e Historia como sistema, Espaa invertebrada, en la Coleccin El Arquero. Maura o la poltica,
Dislocacin y restauracin de Espaa, La redencin de las provincias, en Obras Completas, y 'Federalismo y autonomismo'
y 'El Estatuto de Catalua' en Discursos politicos, Alianza Editorial, Madrid, 1974.
Palop,P., Epistemologa gentica y filosofa, Ariel, Barcelona, 1985.
Piaget, J. Psicologa del nio, Morata, Madrid, 1978 , Laconstruccin de lo real en el nio , Grijalbo, Barcelona, 1985 y El
nacimiento de la inteligencia en el nio, Grijalbo, Barcelona, 1985.
Tras, E., La razn fronteriza, Edhasa, Barcelona, 1999.
Frank Wilson, La mano, Tusquets, Barcelona, 2002.

EXMENES
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HISTORIA DE LA FILOSOFIA ESPAOLA

Cdigo 3402 Cdigo ECTS E-LSUD-1-PH-1102-HFEs-3402
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Ciclo 1 Curso 1 Tipo OBLIGAT. Periodo 2 Cuatrimes.
Web

PROFESORES
BUENO SANCHEZ, GUSTAVO FERNANDO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Estudio de las formas de pensamiento filosfico expresado en lengua espaola. Reexposicin histrico-crtica de las teoras
sobre Espaa. Polmica sobre la ciencia espaola y el problema de la filosofa espaola. Influencia histrica en la
filosofa espaola de las construcciones filosficas realizadas en Espaa hasta el Renacimiento. La filosofa espaola en los
siglos XVI, XVII y XVIII. Corrientes filosficas en Espaa en los siglos XIX y XX. La filosofa actual en Espaa y en los
pases de lengua espaola
CONTENIDOS
Tema 1. Sobre el concepto de filosofa que puede utilizar un historiador. Alternativas principales y necesidad de optar por
una de ellas: crtica del eclecticismo. Exposicin crtica de diversas concepciones de la Historia de la filosofa espaola.
Crtica a las presuntas constantes eternas de una filosofa nacional espaola, y de otras supuestas filosofas nacionales y
autonmicas. El significado analgico de filosofa espaola: la lengua espaola como primer analogado. Carcter
internacional de la filosofa en lengua espaola.
Tema 2. La filosofa administrada en los pases de lengua espaola en los ltimos 150 aos. Panorama actual de la filosofa
administrada e institucional en Espaa y en los pases de lengua espaola.
Tema 3. Historia de la Historia de la filosofa espaola. Apologas y polmicas sobre la ciencia y la filosofa espaola.
Estado de la investigacin historiogrfica. Bibliografa y fuentes.
Tema 4. La constitucin de la ideologa relativa a un pensamiento espaol desde la antigedad: senequismo, priscilianismo.
San Isidoro y el carcter ideolgico de la supuesta tradicin ininterrumpida. La filosofa juda y la filosofa musulmana en
Espaa.
Tema 5. La formacin de la lengua espaola. La escuela de traductores de Toledo y su importancia para la filosofa. El
comienzo de la cristalizacin de un vocabulario abstracto filosfico en los textos medievales espaoles. La escolstica en la
Facultad de Artes y en la Facultad de Teologa.
Tema 6. El significado del Descubrimiento de Amrica y de la circunnavegacin de la Tierra para la filosofa. El
descubrimiento de nuevos pueblos en relacin con el derecho y la moral internacional. Filosofa y filsofos en la
construccin y apogeo del Imperio espaol.
Tema 7. Las cuestiones filosficas tratadas por los mdicos: Gmez Pereira, Juan Huarte de San Juan, Francisco Snchez el
escptico, Miguel Sabuco, Francisco Valls.
Tema 8. La filosofa escolstica espaola: Francisco de Vitoria, Domingo de Soto, Luis de Molina, Domingo Baez,
Francisco Surez.
Tema 9. La filosofa en los escritores de prosa no filosfica: Cervantes, Caldern, Lope de Vega, Quevedo, Gracin.
Casuistas y moralistas. Msticos y quietistas.
Tema 10. La filosofa escolstica ante la revolucin cientfica: Juan de Santo Toms, Rodrigo de Arriaga, Francisco de
Oviedo, Sebastin Izquierdo, Juan Caramuel.
Tema 11. El significado de la crtica filosfica de Feijoo. Ilustrados e idelogos.
Tema 12. El pensamiento poltico en las Cortes de Cdiz y el inicio de la constitucin de distintas filosofas nacionales en
lengua espaola.
Tema 13. Hegelianismo, positivismo y materialismo en los pases de lengua espaola. La reaccin catlica a las corrientes
modernas: Juan Donoso Cortes, Jaime Balmes. El krausismo espaol y sus hijuelas ideolgicas.
Tema 14. La recepcin del darwinismo y del marxismo y el intento de restaurar una neoescolstica: Zeferino Gonzlez. La
filosofa mundana: Campoamor, Valera, Ganivet.
Tema 15. Unamuno y Ortega. Sus influencias en contextos religiosos y polticos durante el franquismo y la restauracin
borbnica.

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Los alumnos que asistan de manera regular a las clases (15% de ausencias como mximo) podrn acomodarse a una
evaluacin continuada y progresiva de su aprovechamiento del curso y exmenes parciales. Los alumnos matriculados en la
asignatura que se abstengan totalmente de asistir a las clases, o lo practiquen de forma espordica, sern evaluados
mediante un examen escrito sobre los contenidos del programa.
BIBLIOGRAFA BSICA
Adolfo de Castro Rossi (1823-1898). Discurso preliminar (pgs. V-CL) al tomo LXV de la Biblioteca de Autores
Espaoles de Rivadeneyra, Obras escogidas de filsofos, Madrid 1873, CL+611 pgs. (Facsmil por Atlas, Madrid 1953).
Marcelino Menndez Pelayo (1856-1912). La Ciencia Espaola, Historia de los Heterodoxos Espaoles, Historia de las
Ideas estticas en Espaa, Ensayos de crtica filosfica (en la Edicin nacional de las Obras Completas de Menndez
Pelayo, CSIC, Madrid 1940-1974, 67 vols., ocupan los vols. 58-60, 35-42, 1-5 y 43).
Mario Mndez Bejarano (1857-1931). Historia de la filosofa en Espaa hasta el siglo XX, Renacimiento, Madrid 1927?, 563
pgs. (http://filosofia.org/aut/mmb/1927hfe.htm).
Adolfo Bonilla San Martn (1875-1926). Historia de la Filosofa espaola (desde los tiempos primitivos hasta el siglo XII),
Victoriano Surez, Madrid 1908, 473 pgs.; volumen 2: Historiade la Filosofa Espaola (Siglos VIII-XII: judos),
Victoriano Surez, Madrid 1911, 494 pgs.
Toms Carreras Artau (1879-1954) y Joaqun Carreras Artau (1894-1967). Historia de la Filosofa Espaola: Filosofa
cristiana de los siglos XIII al XV, Asociacin Espaola para el Progreso de las Ciencias, Madrid 1939 y 1943. 2 vols. ,
661+686 pgs.
Marcial Solana. Historia de la Filosofa Espaola: Epoca del Renacimiento (siglo XVI), AEPC, Madrid 1941, 3 vols.
699+604+634 pgs.
Guillermo Fraile. Historia de la filosofa espaola desde la poca romana hasta fines del siglo XVII (edicin revisada y
ultimada por Tefilo Urdanoz), BAC, Madrid 1971-72, 2 vols.
Miguel Cruz Hernndez (1920-). Historia de la Filosofa Espaola: Filosofa hispano-musulmana, AEPC, Madrid 1957, 2
vols. 422+389 pgs.
Jos Luis Abelln (1933-). Historia crtica del pensamiento espaol, Espasa, Madrid 1979-91, 7 vols. Historia del
pensamiento espaol, de Sneca a nuestros das, Espasa, Madrid 1996, 684 pgs.

LECTURAS RECOMENDADAS (todos estos textos se encuentran disponibles en internet):
Gustavo Bueno, Qu es filosofa?, Penttalfa, Oviedo 1995.
Gustavo Bueno, Espaa, en El Basilisco, nmero 24 (1998, pgs. 27-50).
Gustavo Bueno, Sobre la filosofa del presente en Espaa, en El Basilisco, 8 (1991, pgs. 60-73.)
Gustavo Bueno, La filosofa en Espaa en un tiempo de silencio, en El Basilisco, n 20 (1996, pgs. 55-72).
Gustavo Bueno Snchez, Sobre el concepto de 'Historia de la filosofa espaola' y la posibilidad de una 'Filosofa
espaola', en El Basilisco, 10 (1991, pgs. 3-25)Gustavo Bueno Snchez, Gumersindo Laverde y la Historia de la filosofa
espaola, en El Basilisco, 5 (1990, pgs. 48-85)Gustavo Bueno Snchez, Historia de la historia de la filosofa espaola, en
El Basilisco, 13 (1992, pgs. 21-48).
Gustavo Bueno Snchez, Historiografa del krausismo y pensamiento espaol, en Enrique Urea, La actualidad del
krausismo en su contexto europeo, Editorial Parteluz, Madrid 1999, pgs. 37-74.

EXMENES
2004-2005

Asignaturas del Segundo Curso

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4.3 Asignaturas del Segundo Curso
H DE LA FILOSOFIA MEDIEVAL(ENTRE LOS SS.V Y XV)

Cdigo 3385 Cdigo ECTS E-LSUD-2-PH-2001-HFMe-3385
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Ciclo 1 Curso 2 Tipo TRONCAL Periodo 1 Cuatrimes.
Web

PROFESORES
PEA GARCIA, VIDAL ISIDRO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Informacin general acerca de la temtica filosfica bsica en las tres 'reas' culturales de la Edad Media: islmica, juda y
cristiana.
CONTENIDOS
Tema 1. Filosofa medieval y 'gnosis' religiosa: islamismo, judasmo, cristianismo y filosofa. El especial 'problema de la
filosofa cristiana'.
Tema 2. Filosofa medieval islmica (I). El Corn y la filosofa. La oposicin entre el Islam shi y el sunn La teologa sunn
(Kalam): mutazeles y ashares. Las escuelas jurdicas. La especulacin sobre la naturaleza; al-Razi.
Tema 3. Filosofa medieval islmica (II). La filosofa helenizante': al-Kindi; al-Farabi; ibn Sina (Avicena). La critica de al-
Gazali (Algazel) a la filosofia. La mstica suf.
Tema 4. Filosofa medieval islmica (III). Penetracin en Occidente: el Islam espaol. Ibn Masarra. Ibn Hazm
(Abenhasn). Tbn Bayya (vempace). Ibn Tufayl (Abentofail). Averroes (ibn Rushd): el comentario de Aristteles y la obra
teolgica; la crtica a Algazel y a la filosofa islmica neoplatnica.
Tema 5. Filosofa medieval judia. El Talmud y lafilosofa. Saadia Gaon. Ibn Gabirol (Avicebrn). Jud ha-Lev. Maimnides
y la filosofa juda postmaimonidiana. La mstica juda: el Sefer Yetsir, el Zohar y la Cbala.
Tema 6. Filosofa medieval cristiana. Referencia a los orgenes premedievales: patrstica griega y latina. La figura de San
Agustn. Boecio.
Tema 7. El renacimiento carolingio. Filosofa cristiana y neoplatonismo: Juan Escoto Ergena.
Tema 8. Filosofa cristiana en el siglo XI. La disputa 'dialcticos/ antidialcticos'. Lneas generales del 'problema de los
universales'. San Anselmo y el llamado 'argumento ontolgico'.
Tema 9. Filosofa cristiana en el siglo XII. La Escuela de Chartres. Pedro Abelardo. La mstica especulativa: San Bernardo;
los 'Victorinos'.
Tema 10. Filosofa cristiana en el siglo XIII (I). La influencia greco rabe y la fundacin de las Universidades. Las espuelas
franciscanas de Pars y de Oxford: San Buenaventura; Roberto Grosseteste; Roger Bacon.- Raimundo Lulio.
Tema 11. Filosofa cristiana en el siglo XIII (II). La recepcin de Aristteles: aristotelismo y averrosmo. Santo Toms de
Aquino.
Tema 12.. La filosofa cristiana en el siglo XIV, Duns Escoto y sus diferencias con el tomismo. Guillermo de Occam y el
occamismo. La 'escuela de Pars' en el siglo XIV.
Tema 13. Hacia el Renacimiento. La aparicin del humanismo en Italia y Francia y la crtica a la filosofa-teologa
escolstica.
Un examen parcial opcional y eliminatorio de materia, a realizar despus de explicados los primeros cinco temas del
programa. Un examen final, sobre el resto de la materia (o sobre toda ella, para quienes no hayan superado el parcial), Las
pruebas sern escritas, bien sobre epgrafes concretos del programar bien sobre relaciones de algunos de ellos entre s.
BIBLIOGRAFA BSICA
Se indican slo algunas obras generales. Bibliografa ms especifica ser presentada en las clases.
Brehier, E.: La filosofa en la Edad Media; trad. esp., Mxico, UTEHA, 1959.
Corbin, H.: Historia de la filosofa islmica; trad. Esp. Madrid, Trotta, 1994.
Cruz Hernndez. M.: Historia del pensamiento en el mundo islmico, (3 vols.); Madrid, Alianza Ed., 1996.
Fakhry, M.: A History of Islamic Philosophy; 29 ed., New York, Columbia U.P., 1983.
Gizson, E.: La filosofa en la Edad Media; trad. esp. Madrid, Gredos, 2 ed. 1972.
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Moody, E, A.: Studies in Medieval Philosophy, Science and Logic; Berkeley, Univ. of California Press, 1975.
Enher, A.: 'La filosofa juda medieval', en B. PARAIN (ed.), Historia de la filosofa, vol. 3 (Madrid, Siglo XXI). 1971, pp.
202-235.

EXMENES
MIERCOLES,
14/9/2005
2004-2005


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ETICA II

Cdigo 3399 Cdigo ECTS E-LSUD-2-PH-2014-EtII-3399
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
OBJETIVOS
El alumno ha de familiarizarse con contenidos ms especializados de la tica y de la historia de la tica. As mismo ha de ser
capaz de comprender los problemas actuales que se plantean desde las diferentes escuelas de filosofa moral
contemporneas.
CONTENIDOS
PRIMERA PARTE: MORALIDAD Y ETICIDAD
Tema I. La fundamentacin tica
De Aristteles al cielo de la Edad Media. El inicio de la secularizacin. Una nueva Condicin Humana .De nuevo, Kant y
Hegel. Lo romntico y lo lingstico: a un paso de la primera crisis de la Razn
Tema II. Los dilemas de la Modernidad
A-trascendentalismo. La razn contaminada. El triunfo de los dualismos. A vueltas con el problema de la fundamentacin.

SEGUNDA PARTE: ESCUELAS DE TICA CONTEMPORNEA
Tema III. La hermenutica filosfica
La fundamentacin tica como proceso de comprensin. La importancia del "crculo hermenutico" para la tica. El papel
de la mediacin histrica en la autocomprensin moral. Los prejuicios como condicin de la comprensin tica. Qu es la
verdad?
Tema IV. tica y constructivismo
Constructivismo de la moralidad o de lo racional. Constructivismo de la eticidad o de lo razonable.
Tema V. tica dialgica
"Lo real es racional, lo racional real". De nuevo, hermenutica y constructivismo.
Examen escrito e imprescindible evaluacin de la participacin en el seminario.
BIBLIOGRAFA BSICA
Adorno, T W.: Dialctica negativa, Madrid, Taurus, 1975.
Adorno, T. W. Y Horkheimer, M.: Dialctica de la Ilustracin, Buenos Aires, Sur, 1970.
Berli, I.: El fuste torcido de la humanidad, Barcelona, Pennsula, 1992.
Campillo, A.: Adis al progreso, una meditacin sobre la historia, Barcelona, Anagrama, 1985.
Cassirer, E.: La filosofa de la Ilustracin, Mxico, FCE, 1984.
Hegel, G. W. F.: La fenomenologa del espritu, Mxico, FCE, 1982.
Kant, I.: Crtica de la razn prctica, Salamanca, Sgueme, 1994.
Nietzsche, F.: El ocaso de los dolos, Madrid, Alianza, 1973.

EXMENES
MIERCOLES,
22/6/2005
2004-2005


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HISTORIA DE LA CIENCIA

Cdigo 3401 Cdigo ECTS E-LSUD-2-PH-2104-HiCi-3401
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
ALVARGONZALEZ RODRIGUEZ, DAVID (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
1. Analizar y discutir los diferentes modos de cultivar la Historia de la ciencia.
2. Analizar ciertos problemas generales caractersticos de la Historia de la ciencia: origen de las ciencias, revoluciones
cientficas, relaciones entre las ciencias, relaciones de las ciencias con el medio extracientfico, &c.
3. Tratar algunos episodios sobresalientes de historia de la ciencia especial.
CONTENIDOS
PARTE I: PROEMIAL
Tema 1. Apologa de la Historia de la ciencia.
Tema 2. Caracterizacin de la historia gnoseolgica de la ciencia frente a la historia psicolgica, sociolgica, &c. Historia
filosfica e historia filolgica: el problema del anacronismo en historia de la ciencia. Las diferentes historias de la ciencia
gnoseolgicas. Anlisis de la distincin Historia interna/historia externa.
Tema 3. Los diferentes modos de hacer Historia de la ciencia frente al anlisis de un episodio concreto de esa historia:
comentario de El origen de las especies de Darwin.
Tema 4. Historia de la Historia de la ciencia. Historia de las relaciones entre la Historia de la ciencia, la filosofa de la ciencia
y la propia historia de la ciencia.

PARTE II: CUESTIONES GENERALES
Tema 5. Sobre el origen de la ciencia. La ciencia en Mesopotamia, en Egipto, en China y en los estados precolombinos
americanos. La ciencia griega. La situacin de la ciencia en la Edad Media y los comienzos de la ciencia moderna.
Tema 6. La cuestin de la continuidad o discontinuidad de la historia de la Ciencia. Las revoluciones cientficas y la idea de
descubrimiento. La primera Revolucin cientfica. Clasificacin de los descubrimientos.
Tema 7. La dialctica de las ciencias con el medio extracientfico. Dialctica entre las ciencias y las tecnologas. Las
relaciones histricas entre la ciencia y la religin: el conflicto ciencia/religin. Las formaciones paracientficas y
pseudocientficas y su importancia en la historia de la ciencia.
Tema 8. La dialctica entre las ciencias. Cooperacin, conflicto e involucracin entre ciencias. Absorcin de unas
ciencias por otras. Disritmia entre las ciencias. La dialctica entre las ciencias y los criterios de fasificacin en historia de
laciencia.

PARTE III: ALGUNAS MUESTRAS DE ANLISIS HISTRICOS ESPECIALES
Tema 9. Se propondrn algunas muestras de anlisis histricos en torno a la Astronoma, la Mecnica, las Matemticas, la
Biologa y las ciencias humanas.
La evaluacin se llevar a cabo mediante un examen final individual escrito.
BIBLIOGRAFA BSICA
Bernal, John Desmond (1901?1971), Historia social de la ciencia (1954, 1964). Pennsula (HCS 9?10), Barcelona 1967 (5
ed. 1979). 2 vols, 540+518 pgs. (vol. 1: La ciencia en la historia; vol. 2: La ciencia en nuestro tiempo).
Cid, Felipe (& al.), Historia de la ciencia. Planeta, Barcelona 1977?82, 4 vols.
Dampier, William Cecil (1867?), Historia de la Ciencia y sus relaciones con la filosofa y la religin (1929, 4: 1949). Tecnos,
Madrid 1972, 570 pgs.
Mason, Stephen F., Historia de las ciencias, 6 vols. Madrid, Alianza, varias fechas.
Sarton, George Alfred Leon, An introduction to the History of Science (1927?1948) , 3 vols. en 5 tomos, Williams &
Wilkins, Baltimore 1927?1948 (edicin espaola: Historia de la ciencia, Eudeba, Buenos Aires 1965, 4 vols.).
Taton, Ren & al., Historia general de las ciencias (1957?64). Destino, Barcelona 1971?74 (trad. espaola de Manuel
Sacristn), 4 vols. (reeditada en facsimil en 17 vols. por Orbis, Barcelona 1988, con un apndice, vol. 18, El ltimo cuarto
de siglo).
2004-2005


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EXMENES
2004-2005


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H Y FILOSOFIA DE LA RELIGION

Cdigo 3404 Cdigo ECTS E-LSUD-2-PH-2101-HFRe-3404
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
OBJETIVOS
1. Caracterizar la Filosofa de la religin frente a otras disciplinas filosficas, teolgicas y cientficas que tratan sobre la
religin.
2. Discutir las bases filosficas para una historia sistemtica de las religiones.
3. Tratar temas especficos de la filosofa de la religin del presente.
CONTENIDOS
PARTE I: GNOSEOLGICA
Tema 1. Cuestin preliminar: Por qu quienes son ateos y tampoco son religiosos pueden interesarse por Dios y por la
religin?
Tema 2. Teora de la religin y Filosofa de la religin. Filosofa de la religin, Teologa natural y Antropologa filosfica.
Tema 3. Ciencias de la religin y Filosofa de la religin. Teora de teoras cientficas sobre la religin y teora de teoras
filosficas.
Tema 4. Significado de la perspectiva gnoseolgica en la filosofa de la religin del presente.

PARTE II: SISTEMTICA
Tema 5. La perspectiva ontolgica en filosofa de la religin.
Tema 6. La pregunta por el ncleo de la esencia de la religin. Teora de los nmenes.
Tema 7. Premisas antropolgicas en filosofa de la religin.
Tema 8. Fases de las religiones en la historia.

PARTE III: SELECCIN DE ALGUNOS TEMAS PROPIOS DE LA FILOSOFA DE LA RELIGIN DEL
PRESENTE
Tema 9. Perspectiva de las religiones positivas en el contexto de nuestro presente histrico.
Tema 10. Religin y religacin. El sentido de la vida.
Tema 11. El Dios de los filsofos.
Tema 12. Fetichismo, magia y religin.
Tema 13. Teologa de la liberacin.
Tema 14. Ateismo y agnosticismo.
BIBLIOGRAFA BSICA
FILOSOFA DE LA RELIGIN
Assmann, Hugo y Reyes Mate, Sobre la religin. Ed. Sgueme, Salamanca, 1975, 2 vols.: vol. I: seleccin de los textos ms
representativos de Marx y Engels; vol.II: marxistas posmarxianos.
Bueno, Gustavo (1924-), El animal divino. Ensayo de una filosofa materialista de la religin. 2 edicin (corregida y
aumentada), Pentalfa, Oviedo, 1996, 438 pp.
Feuerbach, L., 1841, La esencia del cristianismo, Sgueme, Salamanca, 1971, Trotta, Madrid, 1995. Escritos en torno a La
esencia del cristianismo, Tecnos, Madrid, 1993.
Hegel, G.W.F. (1770-1831), Lecciones sobre filosofa de la religin. Alianza, Madrid, 1984, 3 vols.
Hume, D. (1711-1776), Dilogos sobre la religin natural (escritos en 1752 y publicados en 1779). Aguilar, Buenos Aires,
1973. Historia natural de la religin (1757). Ed. Sgueme, Salamanca, 1974.
Kant, I. (1724-1804), La religin dentro delos lmites de la razn (1793). Alianza, Madrid, 1969. La contienda entre las
facultades de Filosofa y Teologa, Akad VII, Madrid, 1992.
Nietzsche, F., Anticristo, Alianza, Madrid, 1985. El crepsculo de los dolos, Madrid, Alianza, 1992.
2004-2005


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HISTORIA DE LAS RELIGIONES
Eliade, Mircea, Tratado de historia de las religiones, Ed. Cristiandad, Madrid, 1981.
James, Edwin Oliver, Historia de las religiones, Alianza, Madrid, 1990.
Puech, Henri Charles (dir.), Historia de las religiones. 12 vols. Siglo XXI, Madrid, 1977.

EXMENES
2004-2005


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INTRODUCCION A LA FILOSOFIA DEL LENGUAJE

Cdigo 3406 Cdigo ECTS E-LSUD-2-PH-2102-InFL-3406
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
VALDES VILLANUEVA, LUIS MANUEL (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El objetivo principal de esta asignatura es familiarizar al estudiante con algunos hitos en el tratamiento filosfico del
lenguaje en el perodo que va desde la antigedad clsica hasta el S. XIX. Se hace especial hincapi en las semejanzas y
diferencias entre tales tratamientos y los desarrollos de la filosofa del lenguaje contempornea a los que esta materia sirve
de introduccin.
CONTENIDOS
Tema 1. Introduccin: la filosofa del lenguaje y otras disciplinas afines.
Tema 2. Concepciones sobre el lenguaje en la antigedad clsica: naturalismo y convencionalismo en Platn; la teora del
significado de Aristteles; la teora estoica de los lekt.
Tema 3. Teoras medievales del lenguaje: palabras conceptos y cosas: significacin mltiple; metfora y alegora;
significacin primaria y secundaria; proprietates terminorum; ambigedad y equivocidad. La teora de los signos de Ockam.
Tema 4. La filosofa del lenguaje en la Edad Moderna: la teora del significado de Locke y sus crticos (Berkeley y Leibniz);
la Gramtica de Port-Royal; las discusiones sobre el origen del lenguaje: Condillac y Rousseau.
Tema 5. La filosofa del lenguaje en el siglo XIX y principios del XX: W. V. Humboldt y los orgenes del relativismo
lingstico; la hiptesis de Sapir-Whorf; la teora de los signos de Ch.S. Peirce; la semiologa de F. de Saussure.
Tema 6. La filosofa del lenguaje de G. Frege: funcin y concepto; concepto y objeto; sentido y referencia; la teora de la
proposicin; el lugar de Frege en la historia de la filosofa.
Los estudiantes realizarn un examen final escrito de la materia del curso que constar de, aproximadamente, unas 8
preguntas breves y un comentario de texto. Para la realizacin de este ltimo se podr utilizar todo tipo de material.
BIBLIOGRAFA BSICA
Nota: en lo que sigue se indican solamente algunas obras generales relacionadas con los temas del programa. A la vez que
se vayan explicando los mismo se proporcionar la bibliografa especfica correspondiente.
Andrs, T. de (1969), El nominalismo de G. de Ockam como filosofa del lenguaje, Madrid, Gredos.
Arens, H. (1976), La lingstica: sus textos y su evolucin desde la antigedad hasta nuestros das. Madrid, Gredos.
Borgmann, A. (1974), The Philosophy of Language. Historical Foundations and Contemporary Issues. La Haya, M.
Nijhoff.
Coseriu, E. (1969, 1972), Die Gesichte der Sprachphilosophie von der Antike bis zu Gegenwart. Eine bersicht, vol. 1,
1969. Vol. 2: von Leibniz bis Rousseau, 1972; Tubinga, Narr.
Deely, J.(1982) , Introducing Semiotics: Its History and Doctrine, Bloomington, Indiana.
Dummett, M. (1973), Frege. Philosophy of Language, Duckworth, Londres.(1993), Origins of Analytical Philosophy,
Londres, Duckworth.
Gordon, W. (1982), A History of Semantics, Studies in the History of Linguistics, vol. 30. Amsterdam, J. Benjamins.
Kenny, A., Introduccin a Frege, Madrid, Ctedra, 1997.
Kneale, W. y Kneale, M. (1972), El desarrollo de la lgica, Madrid, Tecnos.
Kretzmann, N. (1967), History of Semantics, en P. Edwards (ed.), The Encyclopedia of Philosophy, Londres, MacMillan,
pp. 348-406.
Parret, H. (ed.) (1976), History of Linguistic Thought and Contemporary Linguistics, Berlin, Walter de Gruyter.
Salus, P.H. (1969), On Language, from Plato to von Humboldt; Nueva York: Holt, Rinehart and Wisnton.

2004-2005


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EXMENES
2004-2005


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INTRODUCCION A LA METAFISICA

Cdigo 3407 Cdigo ECTS E-LSUD-2-PH-2105-InMe-3407
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
BERCIANO VILLALIBRE, MODESTO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Como la propia denominacin de la asignatura indica, se trata de introducir, tanto histrica como sistemticamente,
algunos problemas bsicos acerca de la posibilidad, constitucin y contenidos esenciales de la metafsica (u ontologa) como
disciplina filosfica.
CONTENIDOS
Tema 1.- Acerca del sentido y posibilidad de la disciplinan 'Metafsica' y 'Ontologa', Metafsica (u ontologa) y Gnoseologa,
Metafsica (u ontologa) y Lenguaje.
Tema 2.- Lneas maestras de la metafsica (u ontologa) aristotlica, como 'invencin' de la metafsica llamada 'dogmtica':
Perspectivas histrica y sistemtica, en Aristteles. 'Metafsica', 'filosofa primera' y 'ciencia del ser en cuanto ser': el
problema onto-teolgico. Ser y Lenguaje. Dialctica y Ontologa, Cosmologa y metafsica.
Tema 3.- La 'crisis de la metafsica' y la 'metafsica crtica': Ontologa, ciencia y moral en el racionalismo y empirismo
modernos: crisis y reconstruccin de la metafsica tradicional. El 'criticismo' kantiano como ontologas crtica y
reintroduccin de la metafsica en el sistema kantiano.
Tema 4.- Los 'problemas del fundamento': Ser, Naturaleza e Historia en el postkantismo. Heidegger y el problema
ontolgico del fundamento. El llamado 'giro lingstico' y sus posibles significaciones para la metafsica. Metafsica y
'condicin postmoderna'.
Tema 5.- Cuestiones de ontologa sistemtica: La distincin clsica 'metafsica general/especial' y su reinterpretacin. El
concepto de 'Ser en general' como concepto critico. Los gneros del Ser y sus relaciones: los problemas filosficos acerca
de la divisin de la ontologa especial y de la reducibilidad o irreducibilidad de sus gneros. La metafsica como marco de
referencia en historia de la filosofa.
Un examen final escrito acerca de algunas de las cuestiones del programa.
BIBLIOGRAFA BSICA
A ttulo de orientacin bsica para los temas histricos (Aristteles y Kant) y para las cuestiones sistemticas del ltimo
tema:
Aubenque, P.: El problema del ser en Aristteles, trad. esp. Madrid, Taurus, 1981.
Cassirer, E.: Kant: vida y doctrina, trad. esp. Mxico, Fondo de Cultura econmica, 2 reimpr., 1974.
Navarro Cordon, J.M. y Rodriguez, R. (comps.): Heidegger o el final de la filosofa, Madrid, Ed. Complutense, 1993.
Bueno, G.: Ensayos materialistas, Madrid, Taurus, 1972.
Bibliografa especifica ser propuesta en las clases.

EXMENES
MIERCOLES,
7/9/2005
2004-2005


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LOGICA II E INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA
CIENCIA

Cdigo 3408 Cdigo ECTS E-LSUD-2-PH-2103-LgII-3408
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
LOPEZ CEREZO, JOSE ANTONIO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
- Capacitar a los alumnos en los conceptos, mtodos y enfoques principales del estudio metodolgico de la ciencia en la
filosofa de la ciencia contempornea.
- Proporcionar herramientas conceptuales y metodolgicas que permitan a los alumnos extender e integrar los contenidos
del curso en el desarrollo de sus estudios de licenciatura.
- Profundizar en los conocimientos de lgica adquiridos en Lgica I y capacitar a los alumnos para aplicarlos a otras
disciplinas como la metodologa de la ciencia.
- Introduccin a los teoremas fundamentales de la metalgica de la lgica proposicional.
CONTENIDOS
INTRODUCCION A LA METODOLOGIA DE LA CIENCIA
1. La filosofa de la ciencia como disciplina. Ambito y mtodos. Perspectiva histrica: empirismo, logicismo. El Crculo de
Viena. Corrientes actuales.
2. Nociones bsicas. Contexto de descubrimiento y contexto de justificacin. Induccin y probabilidad. Causalidad y
correlacin. Hiptesis, leyes y teoras. Formacin de conceptos. Infradeterminacin. Dependencia terica de la
observacin.
3. Contrastacin y aceptabilidad de hiptesis. La lgica de la contrastacin. Contrastabilidad en principio, contrastaciones
cruciales e hiptesis ad hoc. Apoyo emprico, apoyo terico y simplicidad. Inferencia a la mejor explicacin. Confirmacin
vs. falsacin.
4. La explicacin cientfica. Explicacin, prediccin y retrodiccin. La naturaleza de la universalidad nmica. El modelo
nomolgico-deductivo. La explicacin probabilstica. El modelo de relevancia estadstica. Pragmtica de la explicacin.
5. Realismo cientfico. Tipos de realismo y antirrealismo. El debate sobre el realismo cientfico. Empirismo constructivo.

TEMAS DE LGICA FORMAL
1. TEORA DE CONJUNTOS
1.1. Nociones bsicas. La nocin de conjunto. Definiciones de conjuntos. El principio de extensionalidad. La nocin
ingenua de conjunto. La inclusin.
1.2. Operaciones con conjuntos. La interseccin. La unin. La diferencia. El conjunto potencia de un conjunto. El
conjunto complementario.
1.3. Pares ordenados y relaciones. Pares ordenados. El producto cartesiano. Relaciones. Relaciones de equivalencia.
Relaciones de orden parcial y de orden total.
1.4. Funciones. Funciones. Operaciones con funciones. Funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas.
1.5. Conjuntos finitos e infinitos. La cardinalidad de un conjunto. Los nmeros naturales y su orden. Los conjuntos finitos.
Conjuntos infinitos.
2. LGICA PROPOSICIONAL
2.1. Sintaxis. El alfabeto de la lgica proposicional. Frmulas bien formadas. El Principio de Induccin. Definiciones por
recursin. Subfrmulas.
2.2. Semntica. Asignaciones. Tautologas, consecuencia y equivalencia tautolgicas. Algunos metateoremas semnticos.
Formulas en forma normal. Interdefinibilidad de conectivas.
2.3. Un clculo de deduccin natural. Deduccin. Reglas primitivas. Reglas derivadas.
2.4. Correccin, completud y compacidad. La correccin del clculo. El Teorema de Completud. El Teorema de
Compacidad.
2004-2005


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- Clases tericas estructuradas en torno a temas generales, ampliamente ilustradas mediante ejemplos histricos y el estudio
de casos.
- Clases prcticas: talleres de trabajo basados en documentos impresos y audiovisuales. Resolucin de ejercicios.
- Implicacin activa de los alumnos a travs de su participacin en talleres.

Durante el curso tendrn lugar dos ejercicios escritos, uno para cada apartado, que formarn parte del examen final de la
asignatura. El de la parte de metodologa, el ejercicio incluir los temas expuestos en clase ms las lecturas obligatorias
correspondientes. El de la parte de lgica, consistir en la resolucin de problemas similares a los propuestos en las clases
prcticas. La calificacin final podr ser incrementada mediante actividades voluntarias como resmenes de libros,
realizacin de trabajos, etc.
BIBLIOGRAFA BSICA
Lecturas bsicas (*) y complementarias
- J. Echeverra, Introduccin a la metodologa de la ciencia, Madrid: Ctedra, 1999.
- I. Hacking, Representar e intervenir, Barcelona: Paids, 1996.
- R. Harr, Grandes experimentos cientficos, Barcelona: Labor, 1986.
* C.G. Hempel, Filosofa de la ciencia natural, Madrid: Alianza, 1973.
- J. Losee, Introduccin histrica a la filosofa de la ciencia, Madrid: Alianza, 1981.
- D. Oldroyd, El arco del conocimiento, Barcelona: Crtica, 1993.
- J. Ziman, Qu es la ciencia?, Madrid: Cambridge University Press, 2003.
* C. Badesa, I. Jan, R. Jansana, Elementos de lgica matemtica, Ariel: Barcelona, 1998.
* S. Lipschutz, Teora y problemas de teora de conjuntos y temas afines, Mc Graw-Hill: Mxico, 1985.
* A. Deao, Introduccin a la lgica formal, Alianza: Madrid, 1980.
- J. De Lorenzo, Iniciacin a la teora de conjuntos, Tecnos: Madrid, 1972.
- P. Suppes, Teora axiomtica de conjuntos, Norma: Bogota, 1968.
- H. B. Enderton, Elements of set Theory, Academic Press: Nueva York, 1977.
- B. Mates, Lgica matemtica elemental, Tecnos: Madrid, 1971.
- M. Garrido, Lgica simblica, Tecnos: Madrid, 1995.
- M T. Hortal, J. Leach, M. Rodrguez, Matemtica discreta y lgica matemtica, Complutense: Madrid, 1998.
- P. Halmos, Teora intuitiva de conjuntos, CECSA: Mxico, 1972.
- M. Manzano, Teora de modelos, Alianza: Madrid, 1989.
- H. B. Enderton, A mathematical introduction to logic, Academic Press: Nueva York, 1972.
- H-B. Ebbinghaus, J. Flum, W. Thomas, Mathematical logic, Springer-Verlag: Berln, 1984.

EXMENES
2004-2005

Asignaturas del Tercer Curso

47 de 121

4.4 Asignaturas del Tercer Curso
FILOSOFIA DEL LENGUAJE

Cdigo 3383 Cdigo ECTS E-LSUD-3-PH-3003-FiLe-3383
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
VALDES VILLANUEVA, LUIS MANUEL (Tablero, Teora)
RODRIGUEZ MARQUEZE, JORGE (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Examen de las teoras sobre el lenguaje y sus implicaciones filosficas.
CONTENIDOS
PARTE I. SENTIDO Y REFERENCIA.
Tema 1. Descripciones. Cuatro puzzles de la teora de la referencia. La teora de las descripciones de Russell. Strawson
sobre el referir. Referencial/atributivo: la crtica de Donnellan.
Tema 2. Nombres propios. La teora referencial ingenua: J.S. Mill; el Tractatus de Wittgenstein. Teoras del sentido: Frege:
sentido y referencia; teoras del racimo . Teoras de la referencia directa: Kripke. Quine y la eliminabilidad de trminos
singulares.
Tema 3. Trminos generales e identidad. La distincin sujeto/predicado. Gneros naturales: la semntica de Putnam.
Trminos de masa y sortales. Identidad, substitutividad, indiscernibilidad. Identidad relativa.
Tema 4. Proposiciones. Oraciones, enunciados y proposiciones. Naturaleza y funciones de las proposiciones. Individuacin
de proposiciones: proposiciones russellianas, proposiciones fregeanas y proposiciones como conjuntos de mundos
posibles.
Tema 5. Fuerza ilocucionaria e implicaturas. La teora de loa actos de habla: Austin y Searle. La hiptesis realizativa. Actos
de habla indirectos. Implicaturas y relevancia: Grice; Sperber y Wilson.
Tema 6. Teoras de la verdad. Verdad como correspondencia: Russell; Austin. La teora de Tarski. Verdad como
coherencia: Blanshard; Neurath. Teoras pragmatistas: Peirce, James y Dewey. Teoras deflacionarias: teora de la
redundancia, teora pro-oracional y teora minimalista.
Tema 7. Verdad necesaria. Lo necesario, lo a priori y lo analtico. La analiticidad en Kant y en Frege. La naturaleza de las
verdades lgicas. Convencionalismo vs. platonismo. Quine y los dos dogmas del empirismo. El naturalismo
wittgensteiniano.
Tema 8. Modalidad. Opacidad referencial: el ataque de Quine a la lgica modal. La semntica de los mundos posibles.
Modalidad y ontologa: el status ontolgico de los mundos posibles; identidad transmundana; esencialismo.
Tema 9. Actitudes proposicionales. El anlisis no relacional de Quine. Las proposiciones como objetos de las actitudes:
Frege sobre oratio obliqua. Las oraciones como objetos de las actitudes: Carnap sobre isomorfismo intensional; la teora
paratctica de Davidson. Las representaciones mentales como objetos de las actitudes: Fodor. Teoras neorusselianas y
teoras neofregeanas.

PARTE II. TEORAS DEL SIGNIFICADO.
Tema 10. Significado y representaciones mentales. La teora ideacional del significado: Locke. La psicosemntica de Fodor.
Puede haber un lenguaje privado?
Tema 11. Significado e intenciones comunicativas. El programa de Grice. Significado del hablante e intenciones.
Significado lingstico y convenciones. Problemas de la semntica de base intencional.
Tema 12. Semntica componencial: la teora de Katz. La semntica componencial. El status ontolgico de los lenguajes: del
mentalismo al platonismo. Seguir una regla: Wittgenstein y Kripke. El intensionalismo platnico de Katz y la paradoja
sobre seguir una regla.
Tema 13. Semntica terico-veritativa. Significado y condiciones de verdad: Frege y el Tractatus. Significado, verdad e
interpretacin en Davidson.
Tema 14. Semntica terico-modelista. Semntica terico-modelista extensional. Semntica terico- modelista intensional:
2004-2005


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Carnap; la semntica de ndices; el mtodo de coordenadas. Gramtica de Montague. Semntica situacional. Teora de las
representaciones del discurso.
Tema 15. Significado y verificacin. El positivismo lgico y el principio de verificacin. El verificacionismo holista de
Quine: la indeterminacin de la traduccin. La semntica anti-realista de Dummett.
Tema 16. Semntica del rol conceptual. El funcionalismo y la semntica del rol conceptual (SRC). SRC solipsista y SRC no
solipsista. Motivaciones para la SRC. Teoras unifactoriales y teoras bifactoriales. SRC y holismo. SRC y
composicionalidad.
Habr al menos dos pruebas parciales, cuatrimestrales y eliminatorias para cada una de las dos partes del programa.
Constarn de un cuestionario de varias preguntas, breves y precisas, y/o de un comentario de texto. Para quienes no hayan
superado estas pruebas parciales, o quienes deseen mejorar su nota, habr un examen final de similares caractersticas.
BIBLIOGRAFA BSICA
BIBLIOGRAFA PRIMARIA
Temas 1-3
Frege, G. Sobre sentido y referencia , en L.M. Valds Villanueva (comp.), La bsqueda del significado: Lecturas de filosofa
del lenguaje, Madrid: Tecnos, 2000 (citado en adelante como Valds 2000).
Russell, B. Descripciones , en Valds 2000.
Strawson, P.F. Sobre el referir , en Valds 2000.
Donnellan, K. Reference and Definite Descriptions , en A.
P. Martinich (comp.), Philosophy of Language, 3 ed., Oxford: Oxford University Press, 1996.
Kripke, S. Identidad y necesidad , en Valds 2000.
Putnam, H. El significado de `significado , en Valds 2000.
Temas 4-5
Austin, J.L. Emisiones realizativas , en Valds 2000.
Austin, J.L. Cmo hacer cosas con palabras, Buenos Aires: Paids, 1971. (Conferencias VIII-XI.)Searle, J.
R. Qu es un acto de habla? , en Valds 1991.
Searle, J.R, Una taxonoma de los actos ilocucionarios , en Valds 2000.
Grice, H.P. Lgica y conversacin , en Valds 1991.
Wilson, D. y D. Sperber, Sobre la definicin de relevancia , en Valds 2000.
Temas 6-7
Russell, B. Sobre la naturaleza de la verdad y la falsedad , en Ensayos filosficos, Madrid: Alianza Editorial, 1966.
Russell, B. Los problemas de la filosofa, Barcelona: Labor, 1970. (Captulo 12: Verdad y falsedad.)
Tarski, A. La concepcin semntica de la verdad y los fundamentos de la semntica , en Valds 2000.
Ayer, A.J. Lenguaje, verdad y lgica, Buenos Aires: EUDEBA, 1965. (Captulo 4: El a priori.)
Quine, W.V. Dos dogmas del empirismo , en Valds 2000.
Grice, H.P. y P.F. Strawson, In Defense of a Dogma , en J.
F. Rosenberg y C. Travis (comps.), Readings in the Philosophy of Language, Englewood Cliffs, N.J.: Prentice- Hall, 1971.
Temas 8-9
Quine, W.V. Referencia y modalidad , en Desde un punto de vista lgico, Barcelona: Ariel, 1962.
Quine, W.V. Cuantificadores y actitudes proposicionales , en T.M. Simpson (comp.), Semntica filosfica: Problemas y
discusiones, Buenos Aires: Siglo XXI, 1973.
Davidson, D. Sobre decir que , en De la verdad y la interpretacin, Barcellona: Gedisa, 1989.
Tema 10
Fodor, J.A. Psicosemntica: El problema del significado en la filosofa de la mente, Madrid: Tecnos, (Captulo Significado y
el orden del mundo.)
Putnam, H. Cmo renovar la filosofa, Madrid: Ctedra, 1992. (Captulo 2: Una teora de la referencia.)
Wittgenstein. L. Investigaciones filosficas, Mxico y Barcelona: UNAM y Crtica, 1988. (Secciones 243-363.)
Tema 11
Grice, H.P. Significado, Mxico: UNAM (Cuadernos de Crtica), 1977.
Grice, H.P. Las intenciones y el significado del hablante , en Valds 2000.
Lewis, D.K. Lengua, lenguajes y gramtica , en G. Harman (comp.), Sobre Noam Chomsky: Ensayos crticos, Madrid:
Alianza Editorial, 1981.
Tema 12
Katz, J.J. y J.A. Fodor, La estructura de una teora semntica, Mxico: Siglo XXI, 1976.
Katz, J.J. The Metaphysics of Meaning, Cambridge, Mass.: MIT Press, 1990. (Captulo 3: Wittgenstein on Rule Following y
captulo 4: Kripke on Rule Following.)
Kripke, S. Wittgenstein on Rules and Private Language, Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 1982.
Tema 13
2004-2005


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Davidson, D. Verdad y significado , en Valds 2000.
Davidson, D. Interpretacin radical , en Valds 2000.
Strawson, P.F. Significado y verdad , en Valds 2000.
Tema 14
Carnap, R. Meaning and Necessity: A Study in Semantics and Modal Logic, Chicago: Chicago University Press, 1947.
(Captulo 1: The Method of Extension and Intension.)
Barwise, J. y J. Perry, Inocencia semntica y situaciones no comprometedoras , en Valds 2000.
Tema 15
Hempel, C.G. Problemas y cambios en el criterio empirista de significado , en Valds 2000.
Quine, W.V. Significado y traduccin , en Valds 2000.
Dummett, M. La base filosfica de la lgica intuicionista , en La verdad y otros enigmas, Mxico: Fondo de Cultura
Econmica, 1990.
Tema 16
Harman, G. Semntica del rol conceptual , en Valds 2000.
Block, N. Advertisement for a Semantics for Psychology , en P. French et al. (comps.), Midwest Studies in Philosophy, vol.
X: Studies in the Philosophy of Mind, Minneapolis: University of Minnesota Preass, 1986.
Fodor, J.A. y E. Lepore, Why Meaning (Probably) Isnt Conceptual Role , en S. Stich y T.A. Warfield (comps.), Mental
Representation: A Reader, Oxford: Blackwell, 1994.

BIBLIOGRAFA SECUNDARIA
Introducciones generales a la filosofa del lenguaje:
Hierro S. Pescador, J. Principios de filosofa del lenguaje, Madrid: Alianza Editorial, 1982.
Acero, J.J., E. Bustos y D. Quesada, Introduccin a la filosofa del lenguaje, Madrid: Ctedra, 1982.
Garca-Carpintero, M. Las palabras, las ideas y las cosas: Una presentacin de la filosofa del lenguaje, Barcelona: Ariel,
1996.
Garca Surez, A. Modos de significar: Una introduccin temtica a la filosofa del lenguaje, Madrid: Tecnos, 1997.
Colecciones de ensayos de filosofa del lenguaje:
Simpson, T.M. (comp.), Semntica filosfica: Problemas y discusiones, Buenos Aires: Siglo XXI, 1973.
Valds Villanueva, L. (comp.), La bsqueda del significado: Lecturas de filosofa del lenguaje, Madrid: Tecnos, 2000.
Martinich, A.P. (comp.), Philosophy of Language, 3 ed., Oxford: Oxford University Press, 1996.
Colecciones de ensayos sobre filosofa analtica:
Ayer, A.J. (comp.), El positivismo lgico, Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1965.
Muguerza, J. (comp.), La concepcin analtica de la filosofa, 2 vols., Madrid: Alianza Editorial, 1974.
Historia de la filosofa analtica:
Passmore, J. Cien aos de filosofa, Madrid: Alianza Editorial, 1984.
Passmore, J. Recent Philosophers: A Supplement to `A Hundred Years of Philosophy, Londres: Duckworth, 1985.
Obras enciclopdicas:
Urmson, J.O. (comp.), Enciclopedia concisa de filosofa y filsofos, Madrid: Ctedra, 1979.
Edwards, P. (comp.), The Encyclopaedia of Philosophy, 8 vols., Nueva York: Macmillan y Free Press, 1967.
Craig, E. (comp.), Routledge Encyclopedia of Philosophy, Londres: Routledge, 1998. Ediciones en papel y electrnica.

EXMENES
MIERCOLES,
22/6/2005
10:00 Aula 04 (0012) G.Bueno
JUEVES, 1/9/2005 10:00 Aula 04 (0012) G.Bueno
2004-2005


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H DE LA FILOSOFIA MODERNA(SS.XV Y XVIII,KANT
INCLUIDO)

Cdigo 3388 Cdigo ECTS E-LSUD-3-PH-3001-HFMo-3388
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
OBJETIVOS
Exposicin predominantemente monogrfica de algunos autores, seleccionados entre los de mayor relevancia para el
desarrollo de la problemtica filosfica en la Edad Moderna (ss. XVI -XVIII).
CONTENIDOS
Tema 1. Esbozo de la filosofa renacentista: principales direcciones. Platonismo y aristotelismo; humanismo y naturalismo;
filosofa jurdico-poltica; la nueva 'filosofa natural'.- Especial consideracin del 'humanismo' de Montaigne y el
'naturalismo' de G. Bruno.
Tema 2. Francis Bacon y la clasificacin de los saberes.
Tema 3. Hobbes: metafsica y filosofa poltica.
Tema 4. El 'racionalismo'' moderno. Descartes: el problema del mtodo y su fundamentacin metafsica; filosofa teortica
y filosofa prctica.
Tema 5. El 'racionalismo' moderno. Espinoza: potencia y razn; el concepto de Substancia y el problema del pantesmo;
orden geomtrico, afectos y poltica.
Tema 6. El 'racionalismo moderno. Leibniz: la armona preestablecida; matematismo y formalismo.
Tema 7. El 'empirismo' moderno. Locke: la crtica empirista y sus problemas internos; el 'idealismo' de Locke.
Tema 8. El 'empirismo' moderno. Hume: empirismo, escepticismo y naturalismo; relacin entre epistemologa y moral.
Tema 9. Introduccin a Kant: la trayectoria del Kant 'precrtico' al 'crtico' como compendio de los problemas de la
filosofa moderna.
Habr un examen parcial (opcional) eliminatorio de materia acerca de la que haya sido desarrollada hasta finales del mes de
enero. Un examen final sobre el resto de la materia (o sobre toda ella, para quienes no hayan superado el parcial). Ambas
pruebas sern escritas sobre contenidos particulares de los temas del programa pudiendo incluir tambin el comentario de
algn texto de los autores explicados.
BIBLIOGRAFA BSICA
Dado el carcter monogrfico (especializado) de la mayor parte de los temas del programa, la presentacin y comentario de
la bibliografa (asimismo especializada) para cada uno se reserva para las clases. Para informacin general sobre filosofa
moderna, se entiende indispensable el manejo de algunos manuales clsicos (E. Brhier, N. Abbagnano, F. Copleston, etc.)
que sern recomendados y presentados a principios del curso.

EXMENES
MIERCOLES,
29/6/2005
10:00 Aula 04 (0012) G.Bueno
LUNES, 12/9/2005 10:00 Aula 04 (0012) G.Bueno
2004-2005


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TEORIA DEL CONOCIMIENTO

Cdigo 3391 Cdigo ECTS E-LSUD-3-PH-3002-TeCo-3391
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
VELARDE LOMBRAA, JULIAN (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Estudio del conocimiento humano, y sus diferentes objetivaciones.
CONTENIDOS
I. INTRODUCCIN.
Tema 1. La Epistemologa como Teora del Conocimiento. mbito de la Epistemologa. La Epistemologa naturalizada.
Epistemologa y Teora de la Ciencia.
Tema 2. Naturaleza del conocimiento. Definicin tradicional de conocimiento. La justificacin epistmica. Conocimiento
y saber; conocimiento y opinin (creencia); conocimiento e ignorancia. Conocimiento como proceso y conocimiento como
sistema.
Tema 3. Fuentes del conocimiento. Racionalismo, empirismo e innatismo. Conocimiento e informacin, conocimiento y
experiencia; conocimiento e intuicin; conocimiento y memoria. Tipos de conocimiento: a priori / a posteriori; analtico /
sinttico.
Tema 4. Posibilidad y lmites del conocimiento. Escepticismo, dogmatismo, criticismo, relativismo y pragmatismo.

II. CONSTITUCIN DE LA TEORA DEL CONOCIMIENTO.
Tema 5. Cuestiones de teora del conocimiento en la Edad Antigua. Platn: el mtodo elnctico, el mtodo de la anamnesis;
el mtodo por hiptesis; el mtodo dialctico: la sntesis y la divisin.
Tema 6. Aristteles: conocimiento terico y conocimiento prctico.
Tema 7. Otras aportaciones de los griegos a la teora del conocimiento.
Tema 8. Edad Media: razn y revelacin. Teora tomista.
Tema 9. Edad Moderna. El matematismo: Leibniz.
Tema 10. La ciencia: de Descartes a Newton
Tema 11. Empirismo ingls.
Tema 12. La crtica kantiana. La Erkenntnistheorie

III. TRATAMIENTOS ULTERIORES.
Tema 13. La filosofa clsica alemana.
Tema 14. El materialismo dialctico.
Tema 15. El positivismo y el neopositivismo.
Tema 16. Neokantismo. La fenomenologa.
Tema 17. La hermenutica.
Tema 18. El pragmatismo.

IV. CONOCIMIENTO Y VERDAD
Tema 19. Conocimiento, verdad, validez y certeza. Verdad y falsedad; verdad y error; verdad y misterio.
Tema 20. Criterio y definicin de verdad.
Tema 21. Teoras sobre la verdad. Verdad cientfica y verdad filosfica.
Tema 22. Teora constructivista de la verdad.

V. TEORA DEL CONOCIMIENTO Y DISCIPLINAS AFINES.
Tema 23. Tipos de conocimiento: tecnolgico, cientfico, filosfico.
Tema 24. Teora del Conocimiento - Ontologa.
Tema 25. Teora del Conocimiento - Lgica.
Tema 26. Teora del Conocimiento - Lingstica.
2004-2005


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Tema 27. Teora del Conocimiento - Psicologa.
Tema 28. Teora del Conocimiento - Sociologa.
Tema 29. Teora del Conocimiento - Teora de la Ciencia.
Tema 30. Teora del Conocimiento y Filosofa de la Mente.

VI. TEORA DEL CONOCIMIENTO E INGENIERA DEL CONOCIMIENTO.
Tema 31. La inteligencia artificial. Etapas. tendencias: logicismo y antilogicismo.
Tema 32. La ingeniera del conocimiento. Los sistemas expertos. Su estructura.
Tema 33. Sistemas difusos en ingeniera del conocimiento.
Heurstica, anlisis y fundamentacin de las nociones y cuestiones que configuran el mbito de la epistemologa
1. Opcional: Hacer un examen parcial en enero de la materia tratada en clase.
2. Obligatorio: Hacer un examen global de la asignatura en junio.
3. Tipo de Examen: Escrito, de 10 preguntas.
BIBLIOGRAFA BSICA
TRATADOS GENERALES:
AUDI, R., Epistemology. A Contemporary Introduction to the Theory of Knowledge. Routledge, Londres, 1996.
BAERGEN, R., Contemporary Epistemology. Harcourt Brace, Londres, 1994.
BERNECKER, S. - DRETSKE, F. (eds.), Knowledge. Readings in Contemporary Epistemology. Oxford, Oxford
University Press, 2000.
BROOK, A. - STAINTON, R. J., Knowledge and Mind. A Philosophical Introduction . The MIT Press, Cambridge,
Mass., 2000.
CHISHOLM, R.M., Teora del conocimiento.Tecnos, Madrid, 1982.
DANCY, J., Contemporary Epistemology. An Introduction. Blackwell, Oxford, 1985.
DANCY, J. - SOSA, E. (eds.), A Companion to Epistemology. Blackwell, Oxford, 1994.
HESSEN, J., Teora del conocimiento. Espasa Calpe, 3 edic. Madrid,1936.
KELLER, A., Teora general del conocimiento. Herder, Barcelona, 1988.
LEHRER, K., Theory of Knowledge. Routledge, Londres, 1990.
LLANO, A., Gnoseologa. EUNSA, Pamplona,1983.
MOSER, P. K. - VANDER NAT, A. (Eds.), Human Knowledge. Oxford Univ. Press, 1995.
MOSER, P. K. - MULDER, D. H. - TROUT, J. D. (eds.), The Theory of Knowledge. Oxford Univ. Press, Oxford, 1998.
MUOZ, J. y VELARDE, J. (eds.), Compendio de epistemologa.Editorial Trotta, Madrid, 2000.
NIINILUOTO, I., & M. Sintonen & J. Wolenki (eds.), Haandbook of Epsitemology. Kluwer, 2004.
PAPPAS, G. S. - SWAIN, M. (eds.), Essays on Knowledge and Justification. Cornell University Press, Ithaca, N.Y., 1978.
VELARDE, J., Conocimiento y verdad. Serv. Public. Univ. Oviedo, Oviedo, 1993.
VERNEAUX, R., Epistemologa general o crtica del conocimiento. Herder, Barcelona, 1967.

AUTORES CLASICOS:
ARISTOTELES, De anima. Edic. E. Bekker, Berln, 1831-70.
BACON, F., Novum Organum. Edic. de J. Spedding, R. L. Ellis y D. D. Heath, The Works of Francis Bacon. Londres,
1857-74.
CONDILLAC, E. B. de, Ensayo sobre el origen de los conocimientos humanos (1746). Editorial Reus, Madrid, 1922.
DESCARTES, R., Oeuvres. Edic. Adam - Tannery. Pars,1897-1913.
HEGEL, G.W.F., Fenomenologa del espritu. F.C.E., Mxico, 1966.
HUME, D., Investigaciones sobre el conocimiento humano. Alianza, 3 edic. Madrid, 1983.
HUSSERL, E., Meditaciones cartesianas. Tecnos, Madrid,1986.
LEIBNIZ, G. W., Nuevos ensayos sobre el entendimiento humano. Editora Nacional, Madrid, 1977.
LOCKE, J., Ensayo sobre el entendimiento humano. Editora Nacional, Madrid, 1980.
KANT, E., Crtica de la razn pura. Alfaguara, Madrid, 1978.
PLATON, Dilogos. Edic. J. Burnet. Oxford, 1899-1907.
SANCHEZ, F. (El escptico), Que nada se sabe. Emec, Buenos Aires, 1944.
SPINOZA, B., Tratado de la reforma del entendimiento. Alianza, Madrid, 1988.

SOBRE CUESTIONES ESPECIFICAS:
AMICO, R., The Problem of the Criterion. Rowman & Littlefield, Lanham, Md, 1993.
APEL, K., Teora de la verdad y tica del discurso. Paids, Barcelona, 1991.
BECHTEL, W., Filosofa de la mente. Tecnos, Madrid, 1991.
BLASCO, J. Ll., Lenguaje, filosofa y conocimiento. Ariel, Barcelona, 1973.
2004-2005


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BODEN, M. A. (ed.), The Philosophy of Artificial Intelligence. Clarendon Press, Oxford, 1990.
BOHM, D., Thought as a System. Routledge, Londres, 1995.
BUNGE, M., Epistemologa. Ariel, Barcelona, 1981.
CASSIRER, E., El problema del conocimiento. 4 vols. F.C.E., Mxico, 1953-57.
CORNMAN, J., Skepticism, Justification, and Explanation. Reidel, Dordrecht, 1980.
CHOMSKY, N., Conocimiento del lenguaje. Alianza, Madrid, 1989.
DEACON, T., The Symbolic Species: The Co-evolution of Language and the Brain. Penguin Books, Londres, 1998.
DE ROSE, K. - MARKFIELD, J. A. (eds.), Skepticism: A Contemporary Reader. Oxford, Oxford University Press, 1999.
EVERSON, S. (ed.), Companions to Ancient Thought 1: Epistemology. Cambridge Univ. Press, 1990.
FEIGENBAUN, E. A., Knowledge Engineering: The Applied Side of Artificial Intelligence. Stanford Univ. Press, Stanford,
California, 1990.
GADAMER, H. G., Verdad y mtodo. Fundamento de una hermenutica filosfica. Sgueme, Salamanca, 1977.
GAINES, B. - BOOSE, J. (eds.), Knowledge Based Systems. 4 vols., Academic Press, Nueva York, 1988-90.
GOLDMAN, A., Empirical Knowledge. Univ. of California Press, Berkeley, Calif., 1988.
GOLDMAN, A., Knowledge in a Social World. Clarendon Press, Oxford, 1999.
GRAHAM, G., Philosophy of Mind: An Introduction. Blackwell, Oxford, 1993.
GRAHAM, I. M. - MILNE, R. W.(eds.), Research and Development in Expert Systems VIII. Cambridge Univ. Press,
Cambridge, 1991.
GRECO, J. - SOSA, E. (eds.), The Blackwell Guide to Epistemology. Blackwell, Oxford, 1998.
HAACK, S., Evidence and Inquiry. Towards Reconstruction in Epistemology. Blackwell, Oxford, 1994.
HABERMAS, J., Conocimiento e inters. Taurus, Madrid, 1982.
HAHLWEG, K. HOOKER, C. A. (Eds.), Issues in Evolutionary Epistemology. Suny Press, 1989.
HAMEROFF. S. R. - KASZIAK, A. W. (eds.), Toward a Science of Consciousness II. MIT Press, Cambridge, Mass., 1998.
KORNBLITH, H., Naturalizing Epistemology. MIT Press, Cambridge, Mass., 1985.
KUSCH, M., Knowledge by Agreement. Clarendon Press, Oxford, 2002.
LAKATOS, I. - MUSGRAVE, A. (eds.), La crtica y el desarrollo del conocimiento. Grijalbo, Barcelona, 1975.
LOCK, A. - PETERS, C. (eds.), Handbook of Human Symbolic Evolution. Clarendon Press, Oxford, 1996.
LYCAN, W. G., Consciousness and Experience. MIT Press, Cambridge, Mass., 1996.
MOSER, P. K., Knowledge and Evidence. Cambridge Univ. Press, Cambridge, 1991.
NICOLS, J. A. - FRPOLI, M. J. (eds.), Teoras de la verdad en el siglo XX. Tecnos, Madrid, 1997.
NORTHOFF, G., Philosophy of the Brain. Harvard Univ. Press, Cambridge, MA, 2004.
ORTEGA Y GASSET, J., Ideas y creencias. Espasa Calpe, Madrid, 1940.
PAP, A., Semntica y verdad necesaria. F.C.E., Mxico, 1970.
PIAGET, J. (ed.), Logique et connaissance scientifique. Gallimard, Pars, 1967.
PLOTKIN, H. C., Evolution in Mind. Allen Lane, Londres, 1997.
POLLOCK, J. L. Contemporary Theories of Knowledge. Rowman & Littlefield, 1991.
POPPER, K., Conocimiento objetivo.Tecnos, Madrid, 1982.
POTTER, V. G., Readings in Epistemology. Fordham University Press, Nueva York, 1993.
PUTNAM, H., Razn, verdad e historia. Madrid, 1988.
RADNITZKY, G. - BARTLEY, W.W.(eds.), Evolutionary Epistemology, Rationality, and the Sociology of Knowledge. Open
Court, Nueva York, 1987.
RUSSELL, B., El conocimiento humano. Taurus, Madrid, 1964.
RYLE, G., El concepto de lo mental. Paids, Buenos Aires,1967.
SEARLE, J. R., Mind, Brains, and Science. BBC Publications, Londres, 1984.
SEARLE, J. R., The Rediscovery of the Mind. MIT Press, Cambridge, Mass., 1992.
SHOPE, R.K., The Analysis of Knowing. A Decade of Research. Princeton Univ. Press, Princeton, N. J., 1983.
SILVERMAN, H. J. (Eds.), Questioning Foundations: Truth / Subjectivity / Culture. Routledge, Nueva York, 1993.
SOSA, E., Knowledge in Perspective. Selected Essays in Epistemology. Cambridge Univ. Press, Cambridge, 1991.
SWINBURNE, R., Epistemic Justification. Clarendon Press, Oxford, 2001.
TARSKI, A., Logic, Semantics, Metamathematics. Clarendon Press, Oxford, 1956.
TILES, J. - TILES, M., Epistemology. A Critical History. Blackwell, Oxford, 1993.
TOMBERLIN, J. E. (Ed.), Philosophical Perspectives, 2; Epistemology. Ridgeview, Atascadero, Calif., 1988.
TURING, A.M., Puede pensar una mquina? Cuadernos Teorema, Valencia, 1974.
UNGER, P., Ignorance. Case for Skepticism. Clarendon, Oxford, 1975.
VAMOS, T., Computer Epistemology. A Treatise on the Feasibility of Unfeasible or Old Ideas Brewed New. World Scientific,
Nueva York,1990.
VELARDE, J., El agnosticismo. Edit. Trotta, Madrid, 1996.
WILLIAMS, M., Unnatural Doubts. Blackwell, Oxford, 1991.
2004-2005


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WILSON, F. R., The Hand. Pantheon Books, Nueva York, 1998.
ZIFF, P., Epistemic Analysis. A Coherence Theory of Knowledge. Reidel, Dordrecht, 1984.

EXMENES
MIERCOLES,
15/6/2005
10:00 Aula 04 (0012) G.Bueno
2004-2005


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FILOSOFIA NATURAL I

Cdigo 3398 Cdigo ECTS E-LSUD-3-PH-3101-FNI-3398
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
BARRIO ALONSO, CIPRIANO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Introducir al alumno en el anlisis histrico - filosfico de la idea de Naturaleza y de las ideas generadas en las Ciencias de
la Naturaleza.
CONTENIDOS
1. Concepto de Filosofa Natural. Filosofa Natural y Ciencias Naturales. Filosofa Natural, Historia de la Ciencia y
Filosofa de la Ciencia.
2. El mundo fsico en la Antiguedad. La fsica de Aristteles.
3. La ciencia medieval.y el origen de la ciencia moderna.
4. La revolucin astronmica y la nueva ciencia.
5. La consolidacin de la fsica. La mecnica de Newton.
6. Las teoras clsicas de la electricidad, el magnetismo, el calor y la luz.
7. La diversificacin de las ciencias. La constitucin de la qumica como ciencia.
8. La filosofa mecanicista. Los conceptos de espacio, tiempo y materia.
9. Los problemas de la accin a distancia. La teora de campos.
10. Relatividad especial: Origen, formulacin y consecuencias.
11. La relatividad general y la geometrizacin del mundo.
12. Los orgenes de la teora cuntica.
13. Teora de la mecnica cuntica.
14. Las interpretaciones de la mecnica cuntica y la naturaleza de la realidad fsica. Los problemas de la mecnica cuntica.
15. Principios y modelos cosmolgicos.
16. Introduccin a la teora evolutiva del origen de la vida.
17. La termodinmica de los procesos irreversibles. Orden, caos, determinismo y predictibilidad.
Los alumnos podrn optar entre:
Exmenes parciales escritos. Sern dos, el primero a la mitad y el segundo al final del curso. Constarn de tres o cuatro
preguntas sobre los temas impartidos en cada periodo. Debe obtenerse una calificacin igual o superior a 4 puntos sobre 10
en cada uno para poder compensar las de ambos.
Examen final escrito. De todo la asignatura y en la fecha que determine el calendario aprobado por la Junta de Facultad.
Constar de cuatro a seis preguntas sobre el temario.
BIBLIOGRAFA BSICA
Asimov, I., Breve historia de la qumica, Alianza, Madrid 1975.
Bell J.S., Lo decible y lo indecible en la mecnica cuntica, Alianza, Madrid, 1991.
Bergia, S. & al., El siglo de la fsica, Tusquets, Barcelona 1992.
Berkson, W. Las teoras de los campos de fuerza. Desde Faraday hasta Einstein, Alianza, Madrid, 1981.
Bohr, N., La teora atmica y la descripcin de la naturaleza, Alianza, Madrid, 1988.
Bondi, Cosmologia, Labor, Barcelona 1977.
Boyle, R. Fsica, qumica y filosofa mecnica, Alianza, Madrid, 1985.
Briggs, J. & Peat, D., A travs del maravilloso espejo del universo, Gedisa, Barcelona, 1989.
Bunge, M., Filosofa de la fsica, Ariel, Barcelona, 1978.
Bunge, M., Controversias en Fsica, Tecnos, Madrid, 1984.
Cairns-Smith, A.G.: Siete pistas sobre el orgen de la vida, Alianza, Madrid, 1990.
Capek, M., El impacto filosfico de la fsica moderna, Tecnos, Madrid, 1966.
Carnap, R., Fundamentacin lgica de la fsica, Sudamericana, Buenos Aires, 1969.
2004-2005


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Carnot, S. Reflexiones sobre la potencia motriz del fuego, Alianza, Madrid, 1987.
Close, F., La cebolla csmica. Los quarks y la naturaleza del universo, Crtica, Barcelona, 1988.
Coprnico, N., Sobre las revoluciones de los orbes celestes, Editora Nacional, Madrid, 1982.
Crombie, A.C., Historia de la Ciencia: de San Agustn a Galileo 2 vol., Alianza, Madrid 1974.
Davies, P. & Gribbin, J. Los mitos de la materia, McGraw-Hill, Madrid, 1995.
Davies, P., La mente de Dios, McGraw-Hill, Madrid, 1993.
Davies, P., La nueva fsica, Alianza, Madrid, 1983.
Davies, P., El espacio y el tiempo en el universo contemporneo, F.C.E. Mxico, 1982.
Descartes, R., El mundo. Tratado de la luz. Anthopos, Barcelona, 1989.
D'Espagnat, B., En busca de lo real. La visin de un fsico, Alianza, 1983.
Einstein, A. & Infeld, L., La evolucin de la fsica, Salvat Editores, Barcelona 1986.
Einstein, A. El significado de la relatividad, Planeta Agostini, Barcelona, 1985.
Feynman, R., El carcter de las leyes fsica, Orbis, Barcelona, 1987.
Feynman, R., Electrodinmica cuntica. La extraa teora de la luz y la materia. Alianza, Madrid, 1988 .
Forman, P., Cultura en Weimar, causalidad y teora cuntica, Alianza, Madrid, 1984..
Fraassen, B.C.van, Introduccin a la filosofa del tiempo y del espacio, Labor, Barcelona, 1978.
Friedman, M., Fundamentos de las teorias del espacio-tiempo, Alianza, Madrid, 1991.
Gamow, G. Biografa de la fsica, Alianza, Madrid, 1980.
Geroch, R., La relatividad de la A a la B, Alianza Editorial, Madrid 1985.
Geymonat, L. Historia del Pensamiento filosfico y cientfico, 9. Vols. Ariel, Barcelona, 1985.
Gillespie, D.T., Introduccin a la mecnica cuntica, Revert, Barcelona 1976.
Gould, S.J., El libro de la vida, Crtica, Barcelona, 1993.
Goveney, P. & Highfields, R., La flecha del tiempo, Plaza Jans- Muy Interesante, Barcelona, 1992.
Gribbin, J., El punto Omega, en McGraw-Hill, Madrid, 1995.
Gribbin, J., En busca de la Doble Hlice, McGraw-Hill, Madrid, 1995.
Gribbin, J., En busca del Bing Bang, McGraw-Hill, Madrid, 1995.
Gribbin, J., En busca del gato de Schrdinger, McGraw-Hill, Madrid, 1995.
Hanson, N. R., Constelaciones y conjeturas, Alianza, Madrid, 1978.
Hanson, N. R., Patrones de descubrimiento. Observacin y explicacin, Alianza, Madrid, 1977.
Hawking, S.W., Agujeros negros y pequeos universos, Plaza Jans, Barcelona, 1993.
Hawking, S.W, Penrose, R., Cuestiones cunticas y cosmolgicas, Alianza, Madrid, 1993.
Hawking, S.W., Historia del tiempo, Crtica, Barcelona, 1988.
Heisenberg, W. La imagen de la naturaleza en la fsica actual, Orbis, Barcelona, 1985.
Holton, G. & Brush, S.G., Introduccin a los conceptos y teoras de las ciencias fsicas, Revert, Barcelona, 1976.
Holton, G., Ensayos sobre el pensamiento cientfico en la poca de Einstein, Alianza, Madrid, 1982.
Holton,G., Introduccin a los conceptos y teorias de las ciencias fsicas, Revert, Barcelona 1979.
Hubner, K. Crtica de la razn cientfica, Alfa, Buenos Aires, 1981.
Jeans, J., Historia de la fsica, F.C.E. Mxico 1986.
Kant, I., Principios metafsicos de la ciencia de la naturaleza, Tecnos, Madrid 1991.
Koyr, A., Del mundo cerrado al universo infinito, Siglo XXI, Madrid, 1979.
Koyr, A., Estudios de historia del pensamiento cientfico, SigloXXI, Madrid, 197.
Koyr, A., Estudios galileanos, Siglo XXI, Madrid, 1980.
Kuhn, T.S., La estructura de las revoluciones cientficas. F.C.E., Mxico 1971.
Kuhn T.S., La teora del cuerpo negro y la discontinuidad cuntica,1894-1912, Alianza, Madrid 1980.
Kuhn T.S., La revolucin copernicana, Ariel, Madrid, 1978.
Landau, L & Rmer, Y. Qu es la teora de la relatividad?, Akal, Madrid, 1980.
Laszlo, E. Evolucin: la gran sntesis, Espasa Calpe, Madrid, 1988.
Lavoisier, A.L. Tratado elemental del qumica, Alfaguara, Madrid, 1982.
Leibniz, G.W., Escritos de dinmica, Tecnos, Madrid 1991.
LeShan, L. & Margenau, H., El espacio de Einstein y el cielo de Van Gohg, Gedisa, Barcelona 1985.
Lloyd, El Universo, su principio y su fin, Antoni Bosch, Barcelona, 1979.
Mach, E., Desarrollo historico crtico de la mecnica, Espasa-Calpe, Buenos Aires, 1949.
Margenau, H., La naturaleza de la realidad fsica. Una filosofa de la fsica moderna, Tecnos, Madrid, 1970.
Mason, S:, Historia de las ciencias 2 ed., 5 vol., Alianza, Madrid 1986.
Mittelstaedt, P., Problemas filosficos de la fsica moderna, Alhambra, Madrid, 1969.
Monod, J., El azar y la necesidad, 2 ed., Tusquet Editores, Barcelona 1984.
Newton, Principios matemticos de la filosofa natural 2 vol., Alianza, Madrid 1987.
Oparin, El origen de la vida, Losada, Buenos Aires 1967.
2004-2005


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Oparin, El origen de la vida en la tierra, Tecnos, Madrid 1979.
Orgel, L.E. Los orgenes de la vida, Alianza, Madrid, 1975.
Ortol, S. & Pharabod, J.P. El cntico de la cuntica. Existe el mundo?, Gedisa, Barcelona, 1987.
Popper, K, La lgica de la investigacin cientfica, Tecnos, Madrid, 1962.
Popper, K, El universo abierto: Un argumento a favor del indeterminismo, Tecnos, Madrid, 1984.
Popper, K, Teora cuntica y el cisma en fsica,Tecnos, Madrid, 1985.
Prigogine, I. & Stengers, I., La nueva Alianza, Alianza Editorial, Madrid 1990.
Prigogine, I. & Stengers, I; Entre el tiempo y la eternidad, Alianza, Madrid, 1990.
Prigogine, I., El nacimiento del tiempo, Tusquets, Barcelona, 1991.
Prigogine, I., Tan solo una ilusin?, Tusquets, Barcelona, 1983.
Rae, A., Fsica cuntica Ilusin o realidad?, Alianza, Madrid, 1988.
Resnick, R. Conceptos de relatividad y teora cuntica, Limusa, Mxico, 1981.
Ruelle, D., Azar y caos, Alianza, Madrid, 1993.
Rusell, B., ABC de la relatividad, Ariel, Barcelona 1984.
Sagan, C. Cosmos, RBA, Barcelona, 1992.
Sambursky, S., El mundo fsico a finales de la antigedad, Alianza, Madrid, 1990.
Sambursky, S., El mundo fsico de los griegos, Alianza, Madrid, 1990.
Sanchez Ron, J.M., El origen y desarrollo de la relatividad, Alianza, Madrid, 1985.
Sanchez Ron, J.M., El poder de la ciencia, Alianza, Madrid, 1992.
Schrdinger, E. Qu es la vida?, Tusquets, Barcelona, 1983.
Selleri, F. El debate de la teora cuntica, Alianza, Madrid, 1986.
Singh, J., Ideas y teorias fundamentales de la cosmologia moderna, Alianza, Madrid 1982.
Sklar, L., Filosofa de la fsica, Alianza, Madrid, 1994.
Stewart, I. Juega dios a los dados? Crtica, Barcelona, 1991.
Talbot, M. Ms all de la teora cuntica, Gedisa, Barcelona, 1988.
Toulmin, S & Goodfield, J., El descubrimiento del tiempo, Paidos, Barcelona, 1990.
Weil, H., Simetra, Mc-Graw-Hill, Madrid, 1995.
Weinberg, S. Los tres primeros minutos del universo, Alianza, Madrid, 1978.
Weizsaker, C. La imagen fsica del mundo, BAC, Madrid, 1974.
Westfall, La construccin de la ciencia moderna, Labor, Barcelona 1980.

EXMENES
VIERNES, 8/7/2005 10:00 Aula 04 (0012) G.Bueno
2004-2005


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INTRODUCCION A LA FILOSOFIA POLITICA

Cdigo 3400 Cdigo ECTS E-LSUD-3-PH-3102-InFP-3400
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
VALCARCEL BERNALDO-DE-QUIROS, AMELIA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Anlisis de cuestiones generales de Filosofa Poltica: poder, legitimidad, representacin, mayoras, minoras, consenso,
teoras de la democracia y cuestiones actuales del debate en Filosofa Poltica.
CONTENIDOS
Tema 1. Historia de la filosofa e historia de las ideas polticas. El orden y sus supuestos. El concurso de las opiniones:
Aristteles. El Sentido histrico aplicado a las ideas: Hegel. Los inicios de la cronologa. Bayle. La escritura y las sociedades
histricas. Historia y prehistoria de las sociedades polticas. Magia y memoria. La exportabilidad de las tcnicas. Grecia y el
nacimiento de la filosofa. La particularidad griega. Esquilo. La poltica y la polis. Filosofa y filosofa poltica en Atenas.
Fuentes confluyentes. Autores y tpica.
Tema 2. La fijacin de los primeros textos. Los imperios agrarios. Religin y poltica. Las castas sacerdotales y el manejo de
la tcnica de la escritura. La excepcionalidad helnica. La Ilada y la Odisea. Las Teogonas. El mundo de los hroes y sus
formas polticas. Mito y Poltica. Mitos fundacionales. Legisladores y fundadores. Genealoga. Sususos arcaicos. Las
ciudades helenas y sus diferentes modelos. El gobierno de la polis. Su posible arcasmo. El comparativismo como fuente de
la reflexin poltica filosfica. Las Guerras Mdicas. Atenas y Esparta. La reforma de Soln.
Tema 3. El cambio de paradigma en filosofa. De los maestros de Verdad a los sofistas. El llamado giro antropocntrico .
La evolucin poltico-moral de Grecia. Los saberes y las artes. La mmesis. La Atenas de Pericles. La Ilustracin Griega.
Sofstica. Los Grandes Metecos . Protgoras, Gorgias, Hipias. La educacin en las nuevas habilidades. Retrica y poltica.
Segunda Sofstica. Antifonte y Calicles. Los sofistas como educadores y el cobro de su enseanza. Las reformas de la
democracia ateniense. Los nuevos ciudadanos y su relacin con la antigua nobleza euptrida y con los nuevos maestros.
Teognis. Los rastros de la nueva situacin en la historia, tragedia y comedia clsicas. La guerra contra Esparta. El rgimen
de los treinta tiranos. La restauracin de la democracia. La democracia sorteativa. El ejemplo de Maratn.
Tema 4. Scrates y la Sofsticca. La visin de Aristfanes. La condena de Scrates. La Apologa. Scrates o el lugar del mito
origen en la filosofa. El Scrates histrico. Ideas y teoras socrticas. Fuentes. Las escuelas socrticas. Repercusiones en la
filosofa helenstica. El Scrates alejandrino: hagiografa. La virtud no puede ensearse contra la enseanza sofstica; nadie
obra mal a sabiendas . Redefinicin del kals kai agazs y sus implicaciones. La kalskaiagaza homrica. McIntyre: los
deslizamientos semnticos socrticos. Euptridas y filo espartanos. La singularidad de Platn.
Tema 5. Platn. Nuevos ciudadanos y nuevos gobernantes. El nacimiento de la literatura poltica utpica. La Repblica. Las
lecturasde la Repblica durante el Renacimiento y la Ilustracin. El criterio de excelencia y su uso en los procesos de relevo
de lites. Las tres clases. Clases y almas. La mentira noble. La Repblica como texto prctico. La colonizacin del
Mediterrneo y las nuevas ciudades griegas. Las constituciones de Aristteles. La Carta Sptima. De la Repblica a Las
Leyes. El tribunal de la noche. La sospecha sobre la democracia y su contexto. El juicio de Popper: el platonismo poltico
en los orgenes del totalitarismo. La excelencia. El gobierno de los mejores. El ostracismo ateniense. Saber, Bien y Justicia.
La cuestin del filsofo rey.
Tema 6. Aristteles. La tirana macednica. >La relacin de Aristteles con Filipo y Alejandro. La fundacin del Liceo. La
filosofa como contemplacin. La lgica y la retrica. La Filosofa prctica: tica y poltica como capaces de ser aprendidas.
Sus condicionesprevias. Bien, felicidad y virtud. Visin conjunta de las ticas y la Poltica. Virtud y ciudadana. La polis. El
esclavismo de Aristteles. Los tipos de gobierno. Estabilidad y gobierno. Las constituciones. Alejandro Magno. Las
conquistas asiticas. Los reinos alejandrinos. El ocaso de las polis griegas.
Tema 7. El Helenismo. Las colonizaciones griega y fenicia del Mediterrneo. La experiencia de la diversidad y el relativismo
moral. Las diferencias religiosas. La herencia de Alejandro. La filosofa y el ideal de la sabidura. Las escuelas socrticas.
Cirenaicos. La secta del perro: los cnicos. Naturaleza y convencin. La felicidad. La filosofa como prctica tica. tica
contra Poltica. La vida buena. De la sospecha sobre la democracia al rechazo de las normas comunes. Filosofa contra
religin. Razones del juicio comn adverso sobre cnicos y epicreos en la tradicin filosfica posterior. Comienzo de su
vindicacin. Versiones actuales.
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Tema 8. Epicuro. El problema de los textos y su origen. La admisin de mujeres y esclavos. Aristocratismo filosfico: Los
pocos y los muchos. El ideal del sabio. La vida corta e infeliz o la vida buena. Los temores humanos: la muerte, los dioses,
el destino, el dolor. La relacin entre temores y deseos. Placeres cinemticos y catastemticos. La serenidad del alma. La
verdadera comunidad, el jardn, y la vida buena. Las necesidades elementales. La doma de los apetitos. El ascetismo
epicreo. Los iguales: Fila contra poltica. La amistad. Otras corrientes helensticas: El escepticismo. Carnades.
Tema 9. El Estoicismo. Estoicismo antiguo: Stoa griega. Estoicos y cnicos. Zenn. Estoicos y epicreos sobre el destino.
Estoicos y epicreos sobre el dolor. Doctrinas sobre el cosmos y su neuma. El fuego divino. La participacin en la
divinidad. El gran Ao. La ekpirosis. El eterno retorno. El destino individual y el destino del cosmos. La lectura de los
signos. La inevitabilidad del dolor. La imperturbabilidad del filsofo. La asctica. Las cosas que son adiafora. Lo que
indican los contrarios: perspectivismo. El estoicismo romano. La libertad interior: la verdadera libertad. Sneca. Epicteto.
Marco Aurelio. En el trono y bajo las cadenas . Filosofa estoica y monotesmo. El Dios nico y sus transformaciones.
Estoicismo y judasmo. El judasmo alejandrino. Filn. Poltica y religin.
Tema 10. El surgimiento de Roma como potencia en el Mediterrneo Occidental. La victoria en las guerras pnicas y la
consolidacin del poder romano. La expansin al oriente mediterrneo. La desconfianza de Roma ante la cultura griega.
Roma y la filosofa: el viaje de Carnades. El Helenismo avanzado. La Lex y la idea estoica de derecho natural. El desarrollo
romano del derecho. El Imperio. Los nuevos cultos sincrticos. Orgenes y advenimiento del cristianismo. El judasmo
alejandrino y el Templo de Jerusaln. Rabinos helenizados y rabinos ultraortodoxos. Esenios. Rebeldes y zelotes. Los
evangelios sinpticos. La sinagoga cristiana. Pablo de Tarso. Primera dogmtica y ritual. Su consolidacin. La moral
escatolgica. El Primer Concilio. Destruccin de Jerusaln. La expansin del cristianismo. Poltica y escatologa. El culto
imperial. Los aspectos mistricos del culto cristiano y sus consecuencias. Las persecuciones. Los apologistas. Gnsticos y
ortodoxos. Orgenes del cristianismo gnstico.
Tema 11. El Imperio Romano Cristiano. Del cristianismo escatolgico al Edicto de Miln (313). La fijacin de la ortodoxia
y la hereja. El concilio de Nicea (325). El arrianismo. La Patrstica. Panegiristas. Padres de la Iglesia griega y latina.
Concilios. Teodosio. Oficializacin del cristianismo (380). La estructura eclesial. El nestorianismo. La cada del Imperio
Romano. Toma de Roma por Alarico, 410. Agustn de Hipona. La Ciudad de Dios. El nuevo relato: Ab Urbe condita o
Historia de la Salvacin. La Historia Cristiana, Agustn y Orosio. La poltica altomedieval. Imperio y cristiandad. El Sacro
Imperio Romano-Germnico. Carlomagno. El renacimiento carolingio. La crisis del Ao Mil. El monacato antiguo. Los
primeros conflictos Papado-Imperio.
Tema 12. El trnsito a la Baja Edad Media. La Cultura medieval cristiana. La reforma cisterciense. Las peregrinaciones. Las
Cruzadas. De nuevo los enfrentamientos Papado-Imperio. El episodio de Canosa(1077). Gelfos y Gibelinos. Las artes y la
'ars nova'. Las herejas en el contexto poltico. El caso paradigmtico de Aragn. Fratricelli y Flagelantes. Siglo XIII: La
consolidacin de la revolucin urbana. La Europa de las catedrales. El declive feudal. La autoridad regia. Declive del
monacato antiguo. Las universidades y el poder real. Cambios religiosos urbanos. La renovacin iconogrfica. Francisco de
Ass. Las nuevas rdenes de mendicantes y predicadores. El establecimiento de la ortodoxia. Filosofa dominicana.
Introduccin del Aristotelismo. Santo Toms. La Summa. El cisma de Occidente. Los dos papados. Afianzamiento del
poder real y urbano.
Tema 13. La cultura secular medieval. Fundacin y objetivos de las universidades. Las nuevas lites culturales. El amor
corts. Le Roman de la Rose. El ideal de caballera y cortesa. Pizan: La cit des dames. Dante, La Divina Comedia, sntesis
del cristianismo caballeresco. Bocaccio, la desconfianza hacia la religin como forma mundi . Los orgenes del
Renacimiento. El modelo secular del Mundo Antiguo precristiano. Crisisde la escolstica. Nuevos enfrentamientos Papado
e Imperio. Occam. Sobre el gobierno tirnico del Papa. Derecho divino y voluntarismo. La Cada de Bizancio en 1453.
Tema 14. Renacimiento. El papel fundamental de Italia. Cuatrocento y Cinquecento. Artes y autora. Platonismo
renacentista. El pensamiento moral y poltico del Humanismo. Escritos polticos. Maquiavelo: El ars poltica. Virt y
virtudes. Prncipe y estado. Utopas. Pico, Toms Moro, Campanella. Cultura renacentista, lites y mecenazgo. Reacciones
contra la nueva cultura. El caso de Savonarola. Renacimiento del Norte y del Sur. Erasmo. El humanismo cristiano. El
descubrimiento del Nuevo Mundo, 1492. Las rutas comerciales y el corso.
Tema 15. Reforma Protestante. La Alemania de Lutero. Movimientos anteriores, Hus. El viaje a Roma en 1510. Las
Indulgencias. Las tesis de 1517. La gracia. Gracia y Palabra de Dios. El papel de la imprenta en la nueva cultura. La
traduccin del Nuevo Testamento. La cuestin de los sacramentos. El celibato. Escritos polticos. Fundamentalismo
cristiano. Aspectos integristas y aspectos milenaristas de la Reforma. La guerra de los campesinos. T. Mnzer. Vas de
apertura: El 'hombre nuevo' de Lutero y el humanismo renacentista. La nueva nocin de conciencia. El libre examen. La
Predestinacin. Matrimonio y familia.
Tema 16. Guerras de religin en Europa. Las Dietas. Poltica Imperial. El Sacco de Roma 1527. La Reforma en Europa.
Cristianismo luterano e iglesias veterotestamentarias. Cristianismo Hugonote. La Reforma en Inglaterra y Escocia. El
Calvinismo. Espaa: los focos reformados de Valladolid y Sevilla. Trento (1536-1563). Contrarreforma. La mstica
reformada y la mstica de la contrarreforma: su papel en el proceso de subjetivizacin de la religin en Europa. Jacob
Bhme y Teresa de vila. La reforma monstica en los pases catlicos. La supresin de los monasterios en los reformados.
El clero reformado. Cuis regio eius religio 1588. Nuevas potencias, Francia. La Guerra de los Treinta Aos. La paz de
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Westfalia.
Tema 17. Continuidad y recuperacin de la cultura secular: Corrientes laicistas durante las guerras de religin. Pervivencia
del proyecto renacentista. Escepticismo y pesimismo, Montaigne. Utopismo, Campanella. Racionalismo, Bacon. 'La
monarqua bien ordenada' de Bodino. Humanismo, 'El Criticn', Gracin. El papel de Holanda. El reino sin rey. La libertad
de imprenta. Las nuevas compaas comerciales. Tolerancia religiosa y libertades. El derecho natural racional: Pufendorf y
Althusio. Religin y comercio. Pacificar los estados. Legislar el mar. Ius gentium.
Tema 18. La filosofa tras la crisis de la escolstica, la emergencia de la nueva ciencia y el fin delas guerras de religin. La
Modernidad. Racionalismo. Ontologa poltica de la modernidad. Estado de Naturaleza. Pacto social. Igualdad y libertad.
Sujeto. Principio de individuacin. Modelos atomistas y modelos organicistas en el Barroco. Consecuencias en el
pensamiento poltico.
Tema 19. Atomismo. Descartes. Matemtica, pensabilidad y poltica. El sujeto del cogito. El mundo como totalidad de
representaciones. El sujeto cartesiano y la conciencia reformada. El papel de la voluntad en el principio de individuacin.
Los cartesianos. Organicismo. La tica de Spinoza. De nuevo el paradigma matemtico. Ser y poder. Filosofa poltica del
Espinosa.
Tema 20. Las consecuencias de los descubrimientos geogrficos. El hombre natural en la literatura y la filosofa barrocas.
Swift, Defoe, Gracin. El derecho natural-racional. El problema de la religin y el de la fundamentacin. Procesos de
laicizacin y procesos de secularizacin. Naturaleza y estado de naturaleza. La naturaleza humana no corrupta. Grocio:
gobernar como si Dios no existiera. Los principios de razn y su universalidad. La idea de pacto. El absolutismo
monrquico. Nobleza feudal y nobleza cortesana.
Tema 21. La Revolucin Puritana. Motivos aducidos para la condena y ejecucin del Rey. Diggers y Levellers. El
Puritanismo y su Dictadura religiosa. Laicismo. Hobbes. Las otras consecuencias de la igualdad. El pacto de la violencia
legtima. El absolutismo monrquico. El valor de la paz. Cmo deben entenderse las relaciones entre Religin y Poltica. La
relacin entre los estados.
Tema 22. Locke. Derecho natural. Los tratados. Posiciones de Filmer. El Segundo Tratado. Nacimiento del Liberalismo.
Los levellers. Liberalismo e individualismo. Igualdad, libertad y propiedad. Sociedades naturales y sociedades polticas.
Pactumsocietatis y pactum subiectionis. El pacto por icono horizontal como fundamento de la sociedad poltica.
Consentimiento o violencia. Los tres poderes lockeanos, legislativo, ejecutivo y federativo.
Tema 23. Preilustracin inglesa. Teoras del moral sense. El problema del fundamento. Shaftesbury. Hutcheson.
Benevolencia y compasin. Mandeville. Precedentes renacentistas y barrocos. El funcionalismo. Orgenes y tpica del
pensamiento polmico. El nacimiento del utilitarismo. Virtudes pblicas y vicios privados. El estado y la moralizacin de la
sociedad. El lujo y las leyes de pobres.
Tema 24. PreIlustracin francesa. La influencia jansenista. Port Royal. Pascal. Meditaciones y Provinciales. La Querelle des
Anciens et Modernes. La superacin de los modelos clsicos. Auctoritas y Potestas. Platonismo poltico. Los moralistas, La
Rochefoucaud y La Bruyre. las Mximas y Los Caracteres. Precedentes y consecuentes. Bossuet.
Tema 25. Caractersticas generales de la Cultura Ilustrada. Contexto general: Cambios econmicos, demogrficos y sociales.
La introduccin de nuevos cultivos. Urbanismo. Ingenios e industria. Ciencias y tcnicas. Geografa. Cronologa. Las
nuevas ideas.
La evaluacin supondr la realizacin de trabajos escritos, exposiciones orales, lecturas y exmenes.
BIBLIOGRAFA BSICA
VV.AA., Historia de la Filosofa, Dir. Y. Belaval, 11 vols. Siglo XXI,1972-1981.
VV.AA. Historia de la Teora Poltica, Ed. Fernando Vallespn, Alianza 1987 (contina).
VV.AA. Diez Palabras Clave en Filosofa Poltica, Ed. Adela Cortina, Verbo Divino, 1998.
Bobbio, N. Lecturas de historia de la filosofa, Debate, Madrid, 1986.
Elias, N. El proceso de civilizacin, FCE, 1988.
Berlin, I. El fuste torcido de la humanidad, Pennsula, 1993.
Giner, S. Historia del Pensamiento Social, Ariel, 1967, ltima Ed. 1994.
Truyol y Serra, A.Historia de la filosofa del derecho y del estado, Alianza, 1991.
Hampsher-Monk, I. Historia del pensamiento poltico moderno, Ariel, 1996.
Touchard, J. Historia de las ideas polticas, Tecnos, 1983.
Existe tambin una bibliografa especfica para cada uno de los temas.

EXMENES
2004-2005

Asignaturas Optativas del Primer Ciclo

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4.5 Asignaturas Optativas del Primer Ciclo
ANALISIS E INTERPRETACION DE LA OBRA DE ARTE

Cdigo 3409 Cdigo ECTS E-LSUD-3-PH-3311-AnOA-3409
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Ciclo 1 Curso Tipo OPTATIVA Periodo 1 Cuatrimes.
Web

PROFESORES
ALVAREZ FERNANDEZ, LUIS MARIO JAVIER (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Anlisis esttico-formal como base de la CHMA (Ciencia histrico-morfolgica del arte). Mtodos de anlisis: geomtrico,
lingstico-semitico, sociolgico, informtico. El mtodo mnimo: iconografa/iconologa. La interpretacin.
CONTENIDOS
Tema 1. La obra de arte y la historia de la interpretacin. El concepto ampliado de texto . Sujeto y vivencia. Anlisis
formal/contexto histrico. Interpretacin. La polmica Sartre/Heidegger sobre el humanismo y la emergencia del
estructuralismo.
Tema 2. Saussure (lengua/habla; eje sintagmtico/eje paradigmtico). Lvi-Strauss y Vladimir Propp. Las oposiciones
significantes. Diacrnico/sincrnico. Del decurso a la narracin.
Tema 3. Autor/actor/acciones. De los actores a las funciones narrativas: los actantes. Ncleo narrativo y tipos de catlisis.
Denotacin/connotacin (Barthes).
Tema 4. Boccaccio y el Decamern . Anlisis en acciones y contexto histrico. Entorno plstico y musical.
Tema 5. Esquema de E.Panofsky acerca de las formas y el fondo o sentido. Iconografa/Iconologa. Aplicacin musical del
esquema.
Tema 6. Explicacin/comprensin ( Erklrung / Verstehen , Dilthey). El origen aristotlico del pluralismo epistmico.
Macrodeterminismo/microdeterminismo (H.v Wright). La superioridad del complejo histrico-filolgico para la
interpretacin. Experiencia esttica y vitalismo.
Tema 7. Captulo XXII de El Quijote . Secuencias y actantes. Contexto histrico y entorno plstico y musical.
Tema 8. La msica barroca y el paso a la sensibilidad realista y romntica. Anlisis de dos arias de Orfeo y Euridice (Gluck).
Tema 9. Stendhal y su poca. Captulo III de La Cartuja de Parma . Anlisis de secuencias y ejemplos actanciales. El
entorno musical. La emergencia de Beethoven y anlisis del tercer-cuarto movimiento de la 6ta.Sinfona.
Tema 10. El aparato lingstico-semitico de Hjemslev. El primado analtico de la forma. La Ruptura vanguardista.
W.Blake como precedente. El canon plstico de la vanguardia. La ruptura musical: el dodecafonismo y la nueva msica
culta (Th.Adorno).
Tema 11. La especificidad de la poesa. Nia ahogada en el pozo , de F.Garca Lorca.Apndice: Esquema semitico de
Bhler-Jakobson.
Examen final e intervencin oral en clase.Tablero: anlisis e interpretacin de diversas obras (que se determinarn) a partir
de filminas, c-ds y videos. A partir de ellas se concretarn tambin los textos de manejo especfico. La bibliografa que se
ofrece a continuacin es, por lo tanto, mnima y genrica.
BIBLIOGRAFA BSICA
Formaggio, D., (1973) Arte, trad. e intr. J.-F.Ivars, Labor, 1976.
Croce, B., Breviario de Esttica, (1913), Austral.
Venturi, L.. Historia de la crtica de Arte, (1964), GG, 1976.
Wollheim, R., El arte y sus objetos, (1971), Seix Barral, 1972.
Lewis, C.S., Crtica literaria: un experimento, (1961), A.Bosch, 1982.
Panofsky, E., El significado de las artes visuales, (1957), Ed.Infinito, 1970.
Jauss, H.R. , Experiencia esttica y hermenutica literaria, (1977), Taurus, 1986.
Aristarco, G. , Historia de las teoras cinematogrficas, (1960), Lumen, 1968.
Len Tello, Fr. , Teora y esttica de la msica, Taurus, 1988.
De la Calle, R., Esttica y Crtica, Edivart, 1983.
Jimnez, J. , Imgenes del hombre, una introduccin a la esttica, Tecnos, 1986.
2004-2005


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lvarez, Ll. , Signos estticos y teora, crtica de las ciencias del arte, Anthopos, 1986.
Marcuse, H., La dimensin esttica, Materiales, 1978.

EXMENES
MARTES, 1/2/2005 10:00 Aula 04 (0012) G.Bueno
2004-2005


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GRIEGO I

Cdigo 3412 Cdigo ECTS E-LSUD-3-PH-3303-GrI-3412
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
LLERA FUEYO, LUIS ALFONSO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
El objetivo fundamental de este primer curso de Griego de la Licenciatura de Filosofa es que los alumnos adquieran un
conocimiento bsico de morfologa y sintaxis del Griego que les permita abordar la traduccin de frases y textos sencillos
como un primer paso para poder acceder personalmente a las fuentes del pensamiento griego en su lengua original. Se
prestar atencin al vocabulario griego relacionado ms especficamente con el campo del pensamiento procurando que el
alumno reconozca sus conexiones etimolgicas con trminos del lenguaje filosfico actual.
CONTENIDOS
El curso tendr unos contenidos tericos de ndole gramatical (morfologa nominal y verbal, y sintaxis) que se
complementarn con la traduccin y comentario de frases y textos sencillos, en los que se prestar atencin a los aspectos
etimolgicos.
Se realizar un examen final de traduccin de varias frases griegas con un comentario morfolgico y de conexin
etimolgica de algunas palabras.
Se valorar asimismo la participacin activa de los alumnos en las clases a lo largo del curso
BIBLIOGRAFA BSICA
Berenguer Amens J., Gramtica Griega, Barcelona, Ed. Bosch, 1999 (r.).
Galiano, M. F. - Adrados, F. R., Primera Antologa Griega, Madrid, Ed. Gredos, 1975 (r.).
Pabn, J. M., Diccionario Griego-Espaol, Madrid, Ed. Vox, 1993 (r.).

El profesor indicar a los alumnos otras obras que a su juicio sean recomendables para ampliar distintos aspectos
concernientes a los textos trabajados, a medida que estos se vayan traduciendo y comentando.

HORARIO DE TUTORAS
PROFESOR: LLERA FUEYO, LUIS ALFONSO
PERIODO HORARIO EDIFICIO LUGAR
DEL 04-10-2004 AL 10-06-2005
LUNES DE 13:00 A 14:00
MILN-
DEPARTAMENTOS-
PABELLN 4
Despacho Profesor
(1406)
DEL 04-10-2004 AL 10-06-2005
MARTES DE 10:00 A 13:00
MILN-
DEPARTAMENTOS-
PABELLN 4
Despacho Profesor
(1406)
DEL 04-10-2004 AL 10-06-2005
MIERCOLES DE 11:00 A
13:00
MILN-
DEPARTAMENTOS-
PABELLN 4
Despacho Profesor
(1406)

EXMENES
MARTES, 1/2/2005 10:00 Aula 06 (0201)
LUNES, 13/6/2005 10:00 Aula 06 (0201)
VIERNES, 2/9/2005 10:00 Seminario 0102
2004-2005


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HISTORIA I

Cdigo 3415 Cdigo ECTS E-LSUD-3-PH-3305-HiI-3415
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
GONZALEZ HERRERO, MARTA MARIA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
-Conocer el espacio geogrfico y temporal en el que se desarrolla la Historia Antigua de Grecia y Roma
-Analizar la civilizacin grecorromana como un proceso evolutivo en el que se produce la interrelacin de aspectos
econmicos, sociales, polticos, religiosos y culturales
-Conocer las fuentes histricas con las que cuenta el historiador para el estudio de la Antigedad
CONTENIDOS
BLOQUE I: HISTORIA ANTIGUA DE GRECIA
Tema I: Los primeros griegos en Grecia continental (1600-1200)
-la Civilizacin Micnica
-el fin del mundo micnico y el establecimiento en Asia Menor de poblaciones griegas
Tema II: La Edad Oscura (1200-800)
-los poemas homricos y su utilidad como fuente histrica
-estructura econmica
-sociedad gentilicia y heroica en la Ilada y la Odisea
-debilitamiento de la monarqua y ascenso del basileus
Tema III: La poca Arcaica (800-500)
-el nacimiento de la polis
-la expansin griega por el Mediterrneo
-la organizacin poltica de la polis: el ejemplo de Atenas
-el caso particular de Esparta
Tema IV: La poca Clsica (800-500)
-la Pentecontecia
-la Guerra del Peloponeso
-la crisis de la polis en el siglo IV y el ascenso de Macedonia
Tema V: La poca Helenstica (336-146)
-el proyecto de Alejandro Magno
-la disgregacin del Imperio. De los Didocos a los Epgonos
-las monarquas helensticas

BLOQUE II: HISTORIA ANTIGUA DE ROMA
Tema I: ROMA BAJO LA MONARQUA (753-509)
-la fundacin de Roma
-evolucin de Roma desde la fase preurbana hasta la formacin de la ciudad: diversificacin econmica, patricios y
plebeyos, forma de gobierno e instituciones polticas
-la religin romana
Tema II: ROMA BAJO LA REPBLICA PRIMITIVA Y CLSICA (509-133)
-la instauracin de la Repblica
-enfrentamiento entre patricios y plebeyos
-la conquista de la Pennsula Itlica y de las primeras provincias. Consecuencias econmicas
Tema III: LA CRISIS DE LA REPBLICA (133-30)
-las manifestaciones de la crisis: problema poltico, agrario y militar
-la dictadura de Sila
-la dictadura de Csar y el enfrentamiento poltico tras su asesinato
Tema IV: EL ALTO IMPERIO (30 a.C. - 193)
2004-2005


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-las reformas de Augusto
-el Culto Imperial como instrumento de control ideolgico
-de la dinasta julio-claudia al reinado de los Antoninos
Tema V: LA CRISIS DEL SIGLO III (193-284)
-la crisis del siglo III, un fenmeno multicausal: problemas econmicos, sociales y polticos
Tema VI: ROMA EN LA ETAPA BAJO-IMPERIAL (284-476)
-un nuevo Imperio: Diocleciano y el rgimen de la Tetrarqua militar
-la poca de Constantino y sus sucesores
1. Realizacin de una prueba escrita sobre la materia impartida en fecha correspondiente al calendario oficial de exmenes.
En ella se valorar la comprensin de los contenidos, la exposicin de los mismos, as como la consulta de la bibliografa
recomendada en el programa.
2. Se considerar la asignatura superada con una calificacin mnima de 5 puntos.
BIBLIOGRAFA BSICA
BLOQUE I
MANUALES:
J. GALLEGO, ed., El mundo rural en la Grecia Antigua, Madrid, 2003.
F. J. GMEZ ESPELOSN, Historia de Grecia Antigua, Madrid, 2001.
J. GMEZ PANTOJA, coord., Grecia y Roma, Barcelona, 2003.
J. MANGAS, dir., Historia AKAL del Mundo Antiguo. Grecia. Vols.: 14-35, Madrid, 1989.
G. MANN-A. HEUSS, dirs., Grecia. El mundo helenstico, Madrid, 1988.
S. B. POMEROY y otros, La Antigua Grecia. Historia poltica, social y cultural, Barcelona, 2001.
E. WILL- C. MOSS- P. GOUKOWSKY, El mundo griego y el Oriente. Tomo II: El siglo IV y la poca helenstica,
Madrid, 1998.
OBRAS DE CONSULTA:
L. GARCA IGLESIAS, Los orgenes del pueblo griego, Madrid, 1997.
M. SIEBLER, La guerra de Troya. Mito y realidad, Barcelona, 2002.
R. OSBORNE, La formacin de Grecia. 1200-479 a.e., Barcelona, 1998.
J. BOARDMAN, Los griegos en Ultramar. Comercio y expansin colonial antes de la era clsica, Madrid, 1999.
J. M. CASILLAS, La antigua Esparta, Madrid, 1997.
A. DOMNGUEZ MONEDERO, La polis y la expansin colonial griega. Siglos VIII-VI, Madrid, 1991.
D. PLCIDO, ed., Imgenes de la polis, Madrid, 1997.
R. OSBORNE, La Grecia clsica, Barcelona, 2000.
A. DOMNGUEZ MONEDERO-J.P. GONZLEZ, Esparta y Atenas en el siglo V a.C., Madrid, 1999.
R. LPEZ MELERO, Filipo, Alejandro y el Mundo Helenstico, Madrid, 1997.

BLOQUE II
MANUALES:
F. BERTOLINI, Historia de Roma. Desde los orgenes itlicos hasta la cada del Imperio de Occidente, Madrid, 1994.
J. LE GALL-M. LE GLAY, El Imperio Romano, Madrid, 1995.
M. LE GLAY, Grandeza y cada del Imperio Romano, Madrid, 2002.
J. MANGAS, dir., Historia AKAL del Mundo Antiguo. Roma. Vols. 36-65, Madrid, 1999.
J. MANGAS, Historia Universal. Vol. I(B): Edad Antigua. Roma, Barcelona, 1999.
J. M. ROLDN HERVS, Historia de Roma, Salamanca, 1995.
OBRAS DE CONSULTA:
T. J. CORNELL, Los orgenes de Roma, c. 1000-264 a. C. Italia y Roma de la Edad del Bronce a las Guerras Pnicas,
Barcelona, 1999.
J. MARTNEZ-PINNA, Los orgenes de Roma, Madrid, 1999.
A. DUUPL, La Repblica romana arcaica (509-264 a. C.), Madrid, 2003.
E. GABBA - U. LAFFI, Sociedad y poltica en la Roma republicana (siglos III-I a. C.), Pisa, 2000.
G. ALFLDY, Historia social de Roma, Madrid, 1987.
K. BRADLEY, Esclavitud y sociedad en Roma, Barcelona, 1998.
G. BRAVO, coord., La cada del Imperio Romano y la gnesis de Europa, Madrid, 2001.
C. ESTEPA-D. PLCIDO, coords., Transiciones en la Antigedad y Feudalismo, Madrid, 1998.
L. GARCA MORENO, El Bajo Imperio romano, Madrid, 1998

2004-2005


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EXMENES
MARTES, 1/2/2005 10:00 Aula B.2 - Filosofa -
2004-2005


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HISTORIA II

Cdigo 3417 Cdigo ECTS E-LSUD-3-PH-3306-HiII-3417
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

OBJETIVOS
Que los alumnos conozcan claves explicativas de la Espaa del siglo XX.
CONTENIDOS
A) LA ESPAA DE LOS AOS TREINTA:REPBLICA Y GUERRA CIVIL, 1931-1939.
Tema 1. La proclamacin de la II Repblica en abril de 1931 y su significado.
Tema 2. El plan de reformas y su problemtica aplicacin durante el bienio 1931-1933.
Tema 3. El gobierno conservador, 1933- 1934. Tema 4. Las insurreccines campesina y obrera de 1934.
Tema 4. El triunfo electoral del Frente Popular y los orgenes de la sublevacin militar de julio de 1936.
Tema 5. El fracaso del 'Alzamiento'militar y el comienzo de la Guerra Civil de 1936 a 1939: las 'dos Espaas'.
Tema 6. La Guerra Civil en la zona republicana.
Tema 7. La Cuerra Civil en la zona 'nacionalista'.
Tema 8. La internacionalizacin de la Guerra de Espaa.
Tema 9. La derrota de la Repblica.

B) LA DICTADURA FRANQUISTA, 1939-1975.
Tema 10. La implantacin del nuevo rgimen:autarqua y represin.
Tema 11. La oposicin poltica y armada:la guerrilla antifranquista.
Tema 12. La crisis de los cincuenta:relevo generacional,agitacin laboral y protesta universitaria.
Tema 13. Crecimiento econmico e inmovilismo poltico: los tecncratas en la dcada del sesenta.
Tema 14. Crisis y ocaso del rgimen en los primeros setenta.

C) LA MONARQUA PARLAMENTARIA, 1975-2000.
Tema 15. La transicin a la democracia:el fracaso del gobierno de Arias Navarro, 1975- 1976.
Tema 16. La transicin a la democracia: la Reforma poltica y la aprobacin de la Constitucin de 1978.
Tema 17. La transicin a la democracia:gestacin y fracaso del golpe de Estado contra la democracia.
Tema 18 Los cuatro gobiernos del Partido Socialista, 1982-1996:reconversin industrial, reformas sociales, ingreso en la
Unin Europea y en la OTAN y corrupcin.
Tema 19 El primer gobierno del Partido Popular, 1996-2000.
1. Se plantear desde la perspectiva que permita al alumnado de Filosofa, adems de actualizar sus conocimientos de
historia general de la Espaa del siglo XX, contextualizar, social y polticamente, el desarrolo o recepcin de ideologas y
corientes de pensamiento que se plasmaron con desigual arraigo en la sociedad espaola durante aquella centuria.
2. Se realizar un slo examen al finalizar el curso. Una prueba escrita en la que el alumno deber:
a) Contestar a un tema de los 20 que integran el programa, elegido entre tres propuestos.
b) Contestar a tres preguntas puntuales de seis propuestas.
Duracin del ejericio: dos horas.
BIBLIOGRAFA BSICA
MANUALES
D.Ruiz: La dictadura franquista 1939-1975. Oviedo 1978
D.Ruiz: La Espaa democratica 1975-2000. Madrid, Sntesis, 2002.

MONOGRAFAS
E. Malefakis, Reforma agraria y revolucin campesina. 2000.
D. Ruiz, Insurrecin defensiva y revolucin obrera, 1988.
P. Vilar, La Guerra Civil espaola, 1986.
S. Juli, coord.Vctimas de la Guerra Civil. 1999.
2004-2005


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A. Reig Tapia, Franco "Caudillo". Mito y realidad. 1995
J Hopkin. El partido de la transicin. UCD. 2000.
D.Ruiz, dir. Historia de Comisiones Obreras. 1988.

EXMENES
LUNES, 20/6/2005 10:00 Aula 06 (0201)
VIERNES, 2/9/2005 10:00 Aula 06 (0201)
2004-2005


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LATIN I

Cdigo 3420 Cdigo ECTS E-LSUD-3-PH-3301-LaI-3420
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
BODELON GARCIA, SERAFIN (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
1. El alumno ser capaz, sin Diccionario, de interpretar en castellano un texto latino visto en clase de la obra El Octavio de
Minucio Flix y/o del Elogio de la Locura de Erasmo.
2. El alumno, con la ayuda del Diccionario, ser capaz de verter al castellano un texto latino de la obra El Ovtavio de
Minucio Flix y/o de un texto de Erasmo no visto en clase.
CONTENIDOS
Tema l. Revisin rpida de los elementos morfolgicos de la flexin nominal y verbal.
Tema 2. Repaso rpido de las cuestiones ms elementales de la sintaxis de forma sistemtica.
Tema 3. Aclaracin de las estructuras sintcticas dificultosas con especial referencia la oracin subordinada y a las formas
nominales del verbo.
Tema 4. Conexiones lxicas y etimolgicas de los diversos campos semnticos entre el vocabulario latino y el espaol,
especialmente el lxico con contenido filosfico.
Tema 5. Referencias histricas, literarias y especialmente filosficas alusivas a autor, poca e influencias anteriores y
posteriores.
Tema 6. Incidencias sobre la ambientacin filosfica en la poca romana, a propsito de Minucio Flix.
Tema 7. Hitos de la disputa entre cristianismo y paganismo.
Tema 8. Incidencias culturales y filosficas sobre el Humanismo y Renacimiento, a propsito de Erasmo .
Tema 9.Visin especial sobre la cuestin de Erasmo en Espaa .
Dos exmenes: uno con diccionario de un texto no visto en clase; y otro sin diccionario de un texto visto en clase; se har
la media entre dichos ejercicios.
BIBLIOGRAFA BSICA
B. Kytzler, M. Minucii Felicis Octauuius, Leipzig, 1982.
S. Bodeln, El discurso antipagano de Octavio en la obra de Minucio Flix , MHA, XV-XVI, 1994-95, 51-142.
M. Bataillon, Erasmo y Espaa, Mxico, 1966.
J.F. Collins, Erasmus. Stultitiae Laus, Londres, 1985.

HORARIO DE TUTORAS
PROFESOR: BODELON GARCIA, SERAFIN
DEL 04-10-2004 AL 10-06-2005
LUNES, MARTES,
MIERCOLES, JUEVES Y
VIERNES DE 17:00 A 18:00
MILN-
DEPARTAMENTOS-
PABELLN 4
Despacho Profesor
(1408)
DEL 04-10-2004 AL 10-06-2005
LUNES Y JUEVES DE 19:00
A 20:00
MILN-
DEPARTAMENTOS-
PABELLN 4
Despacho Profesor
(1408)

2004-2005


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EXMENES
LUNES, 20/6/2005 10:00 Seminario 0214
2004-2005


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LENGUA ESPAOLA (NORMATIVA, REDACCION Y
COMPOSICION)

Cdigo 3424 Cdigo ECTS E-LSUD-3-PH-3307-LeEs-3424
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
GARCIA GARCIA, MARIA SERAFINA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Conocimiento prctico de la lengua espaola, desde el punto de vista normativo, en sus vertientes de ortologa, ortografa,
ortotipografa, y de redaccin y composicin. Las clases combinarn la teora y la prctica, para lo cual se requiere la
participacin de los alumnos.
CONTENIDOS
I. LA NORMA CULTA
1. La norma culta del espaol (I). Ortografa y pronunciacin.
2. La norma culta del espaol (II). La correccin morfosintctica y lxica.
3. Ortotipografa. Presentacin esmerada de los escritos. Aprovechamiento de las posibilidades de los procesadores de
texto.

II. REDACCIN Y COMPOSICIN
4. Aspectos previos a la redaccin: la organizacin de las ideas, tipo de destinatario, actitud y tono. La confeccin de un
esquema.
5. Tcnicas de redaccin: la adecuada estructuracin del texto, la relevancia, la coherencia.
6. La exposicin. Caractersticas de los textos expositivos. La organizacin de la informacin. Recursos lingsticos.
7. La argumentacin. Estructura del texto argumentativo: la refutacin, la exposicin y la conclusin. Recursos lingsticos.
8. La narracin, la descripcin y el dilogo. Estructura y elementos de la narracin. Tipos de descripcin. Tcnicas de
redaccin de un dilogo. Caractersticas lingsticas: estilo directo e indirecto.
Adems de la asistencia a clase, es aconsejable la lectura de la bibliografa bsica. Cada uno de los temas propuestos ir
acompaado de los ejercicios correspondientes. Dada la ndole prctica de la asignatura, para la evaluacin final se tendr
en cuenta la asistencia a clase y la participacin de los alumnos en las actividades que se propongan, as como el resultado
de un examen final, consistente en preguntas sobre aspectos tericos y prcticos del programa.
BIBLIOGRAFA BSICA
ALVAR EZQUERRA, M. et alii, Manual de redaccin y estilo, Madrid, Istmo, 1998.
ALVAR EZQUERRA, M. Y M. MEDINA GUERRA, Manual de ortografa de la lengua espaola, Barcelona, Vox /
Biblograf, 1995.
LVAREZ, M., Tipos de escrito I: Narracin y descripcin, Madrid, Arco/Libros, 1993.
LVAREZ, M., Tipos de escrito II: Exposicin y argumentacin, Madrid, Arco/Libros, 1994.
CASSANY, D., La cocina de la escritura, Barcelona, Anagrama, 1997, 5. ed.
GMEZ TORREGO, L., Nuevo manual de espaol correcto, tomo I, Madrid, Arco/Libros, 2002, 2. ed.
GMEZ TORREGO, L., Manual de espaol correcto, tomo II, Madrid, Arco/Libros, 1994.
GMEZ TORREGO, L., El lxico en el espaol actual: uso y norma, Madrid, Arco/Libros, 1995.
LZARO CARRETER, F., El dardo en la palabra, Barcelona, Galaxia Gutenberg / Crculo de Lectores, 1997.
MARTN VIVALDI, G., Curso de redaccin, teora y prctica de la composicin y del estilo, Paraninfo, Madrid, 1992.
MARTNEZ DE SOUSA, J., Dudas y errores de lenguaje, Madrid, Paraninfo, 1992 (1. ed. en 1974).
MARTNEZ DE SOUSA, J., Manual de edicin y autoedicin, Madrid, Pirmide, 1999 (reimpresin de la ed. de 1994).
MARTNEZ DE SOUSA, J., Manual de estilo de la lengua espaola, Gijn, Trea, 2000.
MONTOLO, E., (coord.), Manual prctico de escritura acadmica, 3 vols., Barcelona, Ariel, 2000.
REAL ACADEMIA ESPAOLA, Ortografa, Madrid, Espasa-Calpe, 1999.
REYES, G., Cmo escribir bien en espaol. Manual de redaccin, Madrid, Arco/Libros, 1999, 2. ed.
SERAFINI, M. T., Cmo redactar un tema: didctica de la escritura, Barcelona, Paids, 1995, 2. ed.
2004-2005


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HORARIO DE TUTORAS
PROFESOR: GARCIA GARCIA, MARIA SERAFINA
DEL 04-10-2004 AL 10-06-2005
LUNES Y MIERCOLES DE
13:00 A 14:00
MILN-
DEPARTAMENTOS-
PABELLN 4
Despacho
Profesor(3007)
DEL 04-10-2004 AL 10-06-2005
MARTES Y MIERCOLES DE
10:00 A 11:00
MILN-
DEPARTAMENTOS-
PABELLN 4
Despacho
Profesor(3007)
DEL 04-10-2004 AL 10-06-2005
MARTES DE 12:00 A 14:00
MILN-
DEPARTAMENTOS-
PABELLN 4
Despacho
Profesor(3007)

EXMENES
2004-2005


73 de 121

LOGICA DE LA ARGUMENTACION

Cdigo 3425 Cdigo ECTS E-LSUD-3-PH-3309-LoAr-3425
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
OBJETIVOS
1. Capacitar el alumno en las tcnicas, conceptos, mtodos necesarios para construir y analizar crticamente argumentos en
cualquier contexto haciendo especial hincapi en los que aparecen en el mbito filosfico.
2. Proporcionar al alumno herramientas conceptuales y metodolgicas que permitan al alumno extender, integrar y aplicar
los contenidos del curso en el desarrollo de sus estudios de licenciatura.
CONTENIDOS
Tema 1. Introduccin. Qu es la lgica? Premisas y conclusiones. Identificacin de argumentos. Diagramas de
argumentos. Deduccin e induccin. Verdad y validez.
Tema 2. Argumentos bien formados. Argumentos deductivos y argumentos inductivos. Correccin e incorreccin. El
principio evidencialista. Argumentos fuertes y dbiles.
Tema 3. Argumentos mal formados y falacias. El problema de la clasificacin de las falacias. Falacias formales e informales.
Falacias informales ms comunes.
Tema 4. La definicin. Objetivos de la definicin. Tipos de definicin. Denotacin y connotacin. Definiciones
denotativas. Definiciones connotativas. Definicin por genero y diferencia especfica.
Tema 5. La analoga. Usos de la analoga. Evaluacin de los argumentos por analoga. Refutaciones por medio de una
analoga lgica.
Semanalmente propondrn una serie de ejercicios. Estos ejercicios debern ser entregados al profesor y se tendrn en
cuenta para la nota final. La nota final depender de un examen final ms los incrementos por los ejercicios realizados y la
participacin en clase.
BIBLIOGRAFA BSICA
A. Weston, Las claves de la argumentacin, Ariel: Barcelona, 1994.
I. M. Copi, C. Cohen, Introduccin a la lgica, Limusa: Mxico, 1997.
I. M. Copi, K, Burgess-Jackson, Informal logic, Prentice-Hall: New Jersey, 1995.
D. N. Walton, Informal logic: A handbook for critical argumentation, Cambridge: Cambridge University Press, 1989.
R. J. Fogelin, Understanding arguments: An introduction to informal logic, Harcourt Brace Jov: San Diego, 1991.

EXMENES
MARTES, 1/2/2005 10:00 Seminario 0214
LUNES, 13/6/2005 10:00 Seminario 0214
2004-2005


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PROBLEMAS DE ETICA PRACTICA

Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Crditos ECTS Tericos Prcticos
Web

PROFESORES
OBJETIVOS
Los alumnos han de familiarizarse con los problemas y tendencias de la tica aplicada o etica prctica. Con este fin debern
conocer a lo largo del curso los dos enfoques tradicionales en tica prctica: el enfoque anglosajn y el enfoque de la
filosofa continental.
CONTENIDOS
Tema 1. La relacin de la tica con el deber,. La relacin de la tica con las virtudes. El debate entre individualistas y
comunitaristas.
Tema 2. La incursin de la tica en la poltica. Debate entre liberales y comunalistas. Teoras d ella democracia.
Tema 3. El problema de la igualdad. La relacin de las paradojas ilustradas con el fenmeno de la igualdad. Teora
feminista.
Tema 4. La necesidad y posibilidad de una tica ecolgica. Los derechos de los animales no humanos.
Examen escrito o trabajos junto con la evaluacin de la participacin en el seminario.
BIBLIOGRAFA BSICA
Gmez-Heras, La dignidad de la naturaleza, Granada, Ecorama.
Habermas, J.: La inclusin del otro, Barcelona, Paids.
MacIntyre, A.: Tras la virtud, Barcelona, Crtica.
Sosa, N.: Etica ecolgica, Madrid, Libertarias.
Taylor, Ch.: La tica de la autenticidad, Barcelona, Paids.
Valcrcel, A.: Del miedo a la igualdad, Barcelona, Crtica.

EXMENES
MARTES, 1/2/2005 10:00 Aula B.1 - Filosofa -
VIERNES, 2/9/2005 10:00 Aula 05 (0016)
2004-2005


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TECNICAS DE DOCUMENTACION FILOSOFICA

Cdigo 3429 Cdigo ECTS E-LSUD-3-PH-3308-TDFi-3429
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
OBJETIVOS
Tcnicas y recursos de documentacin en materias filosficas. Tcnicas de documentacin tradicionales. Tcnicas y
recursos actuales. Archivos, bibliotecas, ediciones y revistas, instituciones y herramientas documentales secundarias, bases
de datos, etc.
CONTENIDOS
CUESTIONES PROEMIALES
Tema 1. Tcnicas. Documentacin. Filosofa(s). Discusin sobre los modos de entender el rtulo de la disciplina.
Importancia del conocimiento de las tcnicas de documentacin filosfica. Precedentes histricos.
Tema 2. Consecuencias derivadas de entender la filosofa como saber de segundo grado (frente a otras disciplinas
categoriales) al delimitar el campo de inters documental. La documentacin filosfica no puede limitarse a la filosofa para
filsofos. Plan del curso segn tres planos que se entremezclan continuamente.

EL PLANO DE LOS SOPORTES Y LA TIPOLOGA DOCUMENTAL.
Tema 3. De la letra a la biblioteca. Rollos y libros, manuscritos e impresos. Bibliotecas. Editoriales y colecciones.
Bibliografas y catlogos.
Tema 4. Revistas, revistas secundarias, ndices de revistas. Citas e ndices de citas. Tesis doctorales. Actas de congresos.
Diccionarios y Enciclopedias.
Tema 5. Ms all del papel: del microfilm al cd-rom. Bases de datos y Centros de Documentacin. Recursos electrnicos y
ediciones digitales. Internet.
Tema 6. Exposicin crtica de los sistemas de clasificacin y descripcin al uso y su dependencia respecto de las tecnologas
disponibles.

EL PLANO DE LOS AUTORES, LAS ESCUELAS Y LA EDUCACIN.
Tema 7. Los autores y las escuelas. Biografas e historia externa. Las historias de la filosofa.
Tema 8. El proceso de institucionalizacin: sociedades, academias, congresos.
Tema 9. La filosofa administrada: legislacin educativa, planes de estudio, manuales y libros de texto.

EL PLANO DE LOS TEXTOS, LAS IDEAS Y SUS CONEXIONES.
Tema 10. Los textos, su transmisin y crtica. Usos y normas. Singularidad de las traducciones de textos filosficos.
Exposicin detallada de las vicisitudes de los textos de algunos autores significativos.
Tema 11. Anlisis de elementos textuales. Ideas y conceptos. Datacin. Lxicos, ndices y tesauros: del Index
locupletissimus al Syntopicon. Concordancias.
Tema 12. Recapitulacin prctica para procurar resistir el ruido y laas inundaciones documentales.
BIBLIOGRAFA BSICA
De forma principal los materiales que se irn entregando a los alumnos a lo largo del curso.
Braun, Lucien. Histoire de l'Histoire de la Philosophie, Ophrys, Pars 1973.
Cardoso, Ciro F.S. & H. Prez Brignoli. Los mtodos de la historia, Grijalbo, Barcelona 1976.
Gilli, Gian A. Cmo se investiga. Gua de investigacin social para no especialistas, Avance, Madrid 1971.
2004-2005


76 de 121

Huarte Morton, Fernando. Uso y disfrute de diccionarios y enciclopedias, Madrid 1992
Izuzquiza, Ignacio. Gua para el estudio de la filosofa. Referencias y mtodos, Anthropos, Barcelona 1986, 2 edicin en
1994.
Krummel, D.W. Bibliografas, sus objetivos y mtodos, Fundacin Germn Snchez Ruiprez, Madrid 1993.
Lpez Yepes, Jos & Juan Ros Garca. Qu es documentacin? Teora e historia del concepto en Espaa, Sntesis, Madrid
1993.
Pinto Molina, Mara. Anlisis documental. Fundamentos y procedimientos, Eudema, Madrid 1993 (2 ed. 1: 1992)
Romano, David. Elementos y tcnica del trabajo cientfico, Teide, Barcelona 1987 (8 edicin, 1: 1973).

EXMENES
2004-2005

Asignaturas del Cuarto Curso

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4.6 Asignaturas del Cuarto Curso
HDE FILOSOFIA CONTEMPORANEA(S.XIX)

Cdigo 3382 Cdigo ECTS E-LSUD-4-PH-4001-HFCo-3382
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
FERNANDEZ LORENZO, MANUEL ANGEL (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Estudio de las principales corrientes filosficas del siglo XIX.
CONTENIDOS
INTRODUCCIN
Tema 1.- Teora Ambital de la Filosofa.
Tema 2.- Teora Ambital e Historia de la filosofa.

PARTE I: LA MODERNIDAD FILOSFICA.
Tema 3.- La crtica de la Metafsica en Kant. 3.1.- Critica de la Razn pura. 3.2.- Critica de la Razn practica. 3.3.- Critica
del Juicio.
Tema 4.- La fundamentacin del Idealismo: Fichte.
Tema 5.- Schelling: El Sistema de la Identidad.
Tema 6.- El Sistema de Hegel. 6.1.- La Fenomenologa del Espritu. 6.2.- La Enciclopedia de las ciencias filosficas.
Tema 7.- Filosofa positiva y Filosofa negativa en Schelling.

PARTE II: POSITIVISMO Y MARXISMO.
Tema 8.- El Positivismo. 8.1.- Saint-Simon. 8.2.- Comte. 8.3.- Stuart-Mill. 8.4.- Spencer.
Tema 9.- La izquierda hegeliana y el atesmo: Strauss, Feuerbach.
Tema 10.- El Marxismo. 10.1.- La concepcin materialista de la historia. 10.2.- Critica de la Economa poltica. 10.3.-
Engels y El Materialismo dialctico.

PARTE III: VITALISMO Y EXISTENCIALISMO.
Tema 11.- El Vitalismo. 11.1.- Schopenhauer. 11.2.- Eduard von Hartmann. 11.3.- Nietzsche.Dilthey. 11.4.- Bergson.
Tema 12.- El Existencialismo: Sren Kierkegaard.
La exposicin de los contenidos seguir una orientacin metodolgica propia que denominamos Pensamiento Hbil en
base a la cual ofrecemos una nueva teora de la historia de la filosofa que denominamos Teora Ambital.El conocimiento
que los alumnos adquieran de la asignatura a lo largo del curso se evaluar mediante examen final en el cual el alumno, en
un tiempo de 90 minutos, deber responder por escrito a una pregunta de tipo general , la cual puede ser referida a un
tema, o a uno o varios apartados temticos del programa. Se valorar primordialmente la claridad de exposicin, la
capacidad de sntesis y la riqueza informativa. Dicha evaluacin podr ser complementada mediante la lectura y comentario
de textos de los filsofos estudiados que se indicarn a lo largo del curso.
BIBLIOGRAFA BSICA
Abbagnano, N., Historia de la filosofa, Montaner y Simon, Barcelona 1973.
Belaval, Y.(Comp.), Historia de la filosofa, Siglo XXI, Madrid, 1977.
Bermudo, J.M., La filosofa moderna y su proyeccin contempornea, Barcanova, Barcelona, 1983.
Bermudo, J.M.(Comp.), Los filsofos y sus filosofas, Vicens Vives, Barcelona , 1983.
Brehier, E., Historia de la filosofa, Alianza Editorial, Madrid.
Colomer, E., El pensamiento alemn de Kant a Heidegger, Herder. Barcelona, 1990.
Copleston, F., Historia de la filosofa, Ariel, Barcelona,1974.
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Duque, F., Historia de la Filosofa Moderna, Akal, Madrid, 1998.
Ferrater Mora, J. Diccionario de filosofa, Alianza Editorial, Madrid, 1979.
Geymonat, L. Historia del pensamiento filosfico y cientfico, Grijalbo.
Maras, J., Historia de la Filosofa, Alianza Editorial, Madrid, 2000. Barcelona, 1958, t. 3.
Quintanilla, M.A.(Comp.), Diccionario de filosofa contempornea, Sgueme, Salamanca, 1976.

EXMENES
JUEVES, 30/6/2005 10:00 Aula 05 (0016)
VIERNES, 9/9/2005 10:00 Aula 05 (0016)
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ESTETICA I

Cdigo 3389 Cdigo ECTS E-LSUD-4-PH-4005-EsI-3389
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
OBJETIVOS
Teoras y fundamentos de las Artes. Gnesis y fundamentos de la Esttica como disciplina terica. Ideas de arte , belleza ,
expresin . Sistema de las bellas artes (literatura, plstica, msica). Epistemologa esttica.
CONTENIDOS
Tema 1. Motivaciones de la Esttica. De lo absoluto a lo meramente necesario. Pluralismo epistmico (en tica a
Nicmaco, Aristteles) y humanismo. Disminucin del espacio ontolgico. Dualismo metafisico / dualidad emprica.
Tema 2. Definiciones (histricas) de la Esttica. Esttica y relativismo. pocas del ser y de la verdad: Ser/apariencia;
jerarqua del Ser; experiencia. Esttica de la belleza, filosofa del arte, ontologa del sujeto.
Tema 3. Platn. Marco etno-histrico y factores polticos. Irracionalismo y dualismo esteticista platnico. Factores
culturales: el alfabeto, la trigonometra, la figuracin plstica. Gradacin de la realidad: forma absoluta, objeto perceptible,
obra de arte. Necesidades ( jrea ) y valores: mimesis y jerarqua cognitiva. El arte como 'sombra de sombras'.
Tema 4. Esttica platnica en los Dilogos: entre factores pitagricos y socrticos. 'Ion', Ripias mayor , 'Filebo', 'Sofista'
('tcnica' de dioses y de hombres- frente a imgenes o 'eidola'; imgenes icnicas/fantasmticas). 'El banquete': la dialctica
ertica y la asociacin esttica-amor-filosofia.
Tema 5. Aristteles. Factores histrico-polticos. Dualidad del 'Ser', dualidad del cosmos. El arte dentro de las cinco vas de
la verdad. Las dos ``retricas'. Materia/potencia, forma/acto. Prioridad de la 'causa final'. El Bien y los bienes. El 'justo
medio': templanza, placer esttico y sentidos superiores. La formalizacin de la filosofa.
Tema 6. Esttica en Aristteles. Tchne/pisteme. Entimema/ silo g1 smo. Esttica de la memoria: entre la forma pura y el
sensualismo. Los sentidos de 'mimesis' y el contraste entre 'tchne utilitaria / arte imitativa'. Contenidos de la 'Potica'.
Contraste poesa/arte. Definicin de tragedia. Catarsis, apariencia y 'diagog'. El orden ('taxis') y el tamao ('megezs') de la
obra de arte.
Tema 7. Plotino. La transicin hacia la 'segunda poca' del espacio ontolgico. Marcos de la vida de Plotino: viaje inicitico
y empresa pedaggica. La filosofa plotiniana y el pensamiento oriental. Las 'Enneadas' y la innovacin esttica. Divisiones
de las technai : la tripartita bsica, la sociolgica. En complemento con otras divisiones contemporneas: primer diseo del
'trivium' y el 'quadrivium'. La nueva 'sofa'.
Tema 8. El 'kaln' en Plotino y la continuidad entre ser y apariencia. La vuelta del Alma al Uno y la mediacin del arte. La
esttica de la iluminacin de los entes simples. El ser 'doble' y la dualidad 'nous/entes'. Filosofa de la apariencia y retratos
de Al-Fayum. Influencia en la baja Edad Media: el 'pulchrum' como 'splendor formae'.
Tema 9. La explosin de la conciencia experimental moderna. Abandono de la 'Gran Teora' esttica. Subjetivismo y
subjetualidad. Giordano Bruno: relativismo, minimalismo y pluralismo estticos. La correccin esttica a la teora del
conocimiento barroca: definicin de 'Aesthetica' por A. G. Baumgarten.
Tema 10. Las dos etapas de la poca moderna. Exactitud vs. Precisin. La crtica al cartesianismo. Conocimiento 'obscuro',
'confuso' y 'claro'. La aportacin de Leibniz (en 1684): colores, sonidos, obras de arte. El 'nesquio quid'. Lo infinitesimal y
lo confuso. Conocimiento claro y holstico. Divisin de la 'cognitio': hacia la intuicin directa.
Tema 11. Gnoseologa superior / inferior en Baumgarten. La Esttica como 'ciencia del conocimiento sensible'.
Conocimiento de la sensibilidad vs. Reforma de la sensibilidad. Dualidad cognitiva: interpretacin constructiva vs.
aplicacin meritoria. Perfeccin y analoga en 'el arte del bello pensar' y en sus precedentes. Transcendentales y analoga: de
atribucin y de proporcionalidad. La analoga como 'probabilidad'.
Tema 12. Kant. Crtica de la Facultad de Juzgar. Algunas referencias de comentario textual. El esquema horizontal de la
crtica tripartita. De la experiencia como conocimiento al conocimiento como experiencia. El sentiment en D.Hume: su
influencia. La filosofa prctica. El arte entre la naturaleza y la libertad. Lo 'noumnico' como disminucin del espacio
ontolgico en la modernidad. El camino de la autocrtica kantiana.
Tema 13. La filosofa transcendental frente a los temas estticos: genio y gusto como sujeto compuesto; imaginacin
productiva; agrado, juicio de gusto, juicio esttico; la 'esttica' como condicin general 'a priori' de la sensibilidad; la 'raz
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comn' o 'suprasensible' como superacin de la doble verdad 'averrosta'. Divisin y gradacin de las artes frente a las
Humanidades. Ciencia, crticay obra de arte.
Tema 14. Es conocimiento la experiencia esttica? Juicio teleolgico v teora de la perfeccin. Finalidad objetiva -interna y
externa-; y finalidad subjetiva o subjetual: la 'belleza' kantiana. Belleza libre, belleza adherente. Bello y sublime. Sublime
matemtico, sublime dinmico. El arte moralizado. Analtica de lo bello, segn cantidad, cualidad, relacin y modalidad.
Dialctica de lo bello. Qu es la dialctica kantiana? La antinomia esttica y su solucin. Juicio determinante versus juicio
reflexionante. Dualidad de la exposicin filosfica: por 'esquemas' y por 'smbolos'.
Tema 15. Panorama del desarrollo esttico. Los tiempos y el tiempo 'kairs': oportuno y pleno. La llegada de la correccin
esttica de la filosofa: Nietzsche. Introduccin a las interpretaciones sucesivas de la filosofa nietzscheana. El resurgir de
Nietzsche como ontlogo.
1. Examen parcial con un contenido de historia sobre captulos de Historia de seis ideas (Tecnos), de W.Tatarkiewicz, y de
Historia de la Esttica (Tecnos), de S.Givone.
2. Examen final sobre el programa del curso.
3. Trabajos opcionales, indivuales o de grupo.
BIBLIOGRAFA BSICA
Jimnez, J. Imgenes del hombre. Fundamentos de Esttica, Tecnos.
Morawski, S. Fundamentos de Esttica, Pennsula.
Collingwood, R.G. Los principios del arte, F.C.E.
Valverde, J.M., Vida y muerte de las ideas, Planeta.
Valverde, J.M., Breve historia y antologa de la Esttica, Ariel.
Beardsley, M., Esttica. Historia de la Esttica, Teorema.
Goodman, N. Los lenguajes del arte, Seix Barral.
Rorty, R. El espejo de la naturaleza, Ctedra.
Vattimo, G., Ms all del sujeto, Paids.
Vattimo, G., Ms all de la interpretacin, Paids.
Vattimo, G. y otros, Filosofa, poltica, religin, ms all del pensamiento dbil, Nobel.
Vattimo, G., Introduccin a Nietzsche, Nexos.
lvarez, Ll.X., La esttica del Rey Midas, Pennsula.
lvarez, L.X. (ed.), Hermenutica y accin, J.C.y L.
Gadamer, H.-G., La actualidad de lo bello, Paids.

EXMENES
VIERNES, 18/2/2005 10:00 Aula 05 (0016)
JUEVES, 16/6/2005 10:00 Aula 05 (0016)
LUNES, 5/9/2005 10:00 Aula 05 (0016)
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Cdigo Cdigo ECTS
FILOSOFIA DE LA CIENCIA

3390 E-LSUD-4-PH-4003-FiCi-3390
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
GUTIERREZ GONZALEZ, INES (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
- Capacitar a los alumnos en los conceptos fundamentales, mtodos de anlisis y principales enfoques de la filosofa de la
ciencia contempornea.
- Sensibilizar acerca de la importancia del estudio filosfico de la ciencia, y las interrelaciones de sta con la tecnologa y la
sociedad.
del curso en su futura actividad docente o profesional, enriqueciendo sta mediante una ampliacin de recursos y
perspectivas.
CONTENIDOS
PARTE PRIMERA: TEMAS GENERALES
1. Estructura de la ciencia. Perspectiva histrica. Sistemas formales e interpretacin. Empirismo lgico. Enfoques
semnticos.
2. Dinmica de la ciencia: Reconstrucciones filosficas. El desmoronamiento del empirismo lgico. Conjeturas y
refutaciones (Popper). Programas de investigacin (Lakatos). Ciencia normal, ciencia revolucionaria (Kuhn). Progreso y
resolucin de problemas (Laudan). Anarquismo epistemolgico (Feyerabend).
3. Sociodinmica de la ciencia. Crecimiento e institucionalizacin de la ciencia. Indicadores. Las normas mertonianas y el
ethos de la ciencia acadmica. El problema del fraude. Controversias en ciencia.
4. Dinmica de la ciencia: Reconstrucciones empricas. El legado de la sociologa del conocimiento. La interpretacin
radical de Kuhn. El programa fuerte y su progenie. Enfoques evolucionistas. Crticas racionalistas.
5. Ciencia, tecnologa y sociedad. Perspectiva histrica del cambio cientfico-tecnolgico. Nuevos modods de produccin
de conocimiento. Los programas CTS. Tecnociencia y valores. Filosofa naturalizada de la ciencia.

PARTE SEGUNDA: PROBLEMAS ESPECIFICOS
6. El problema de los trminos tericos. Criterios clsicos de significacin emprica: oraciones y trminos. El criterio
carnapiano. Sustitucin funcional y eliminacin cuantificacional.
7. La confirmacin y sus paradojas. El criterio de Nicod y sus inconvenientes. La paradoja de los cuervos. Aproximaciones
cuantitativas.
8. La formacin de conceptos cientficos. Conceptos cualitativos, comparativos y cuantitativos. Consecuencias empricas de
la metrizacin. Metrizacin y magnitudes extensivas.
9. La naturaleza de las leyes naturales. Universalidad accidental y universalidad nmica. Teoras regularitaristas vs.
necesitaristas. El cemento del universo.
10. Teoras y entidades tericas. Tipos de realismo. Tipos de antirrealismo. Dos casos de estudio decimonnicos: evolucin
del atomismo y de la bacteriologa.

PARTE TERCERA: TEMAS MONOGRFICOS
11. Filosofa de la fsica. La revolucin copernicana. Los conceptos de espacio y tiempo en el desarrollo de la fsica.
Determinismo y azar en la evolucin de la mecnica. La disputa acerca del origen del universo. La fusin fra en cuestin.
12. Filosofa de la biologa. Evolucin y clasificacin. Ritmo y mecanismos de la evolucin. El desafo reduccionista. El
caso Lysenko. Controversias sociobiolgicas.
13. Filosofa de la psicologa. La explicacin psicolgica. El problema mente-cuerpo. El conocimiento naturalizado.
Inteligencia: Herencia o ambiente? Conductismo: Ingeniera y utopa.
14. Ciencia y valores. Ciencia, desarrollo e innovacin. Ciencia y gnero. Ciencia y medio ambiente. Comunicacin de la
ciencia. Etica de la ciencia.
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- Clases tericas estructuradas en torno a cinco temas generales (parte primera), ejemplificadas mediante la discusin de
problemas especficos (parte segunda) e ilustradas mediante el estudio de casos (parte tercera).
- Clases prcticas: talleres de trabajo basados en documentos impresos y audiovisuales.
- Participacin activa de los alumnos en el desarrollo de la materia (parte tercera). Presentaciones en clase a travs del
sistema proponente-oponente.

Durante el curso tendrn lugar dos ejercicios escritos. El primero de ellos, un parcial que se celebrar en febrero o marzo
de 2005, incluir los temas expuestos en clase durante el primer cuatrimestre ms las lecturas bsicas correspondientes. El
segundo ejercicio, un examen final donde tambin podr recuperarse el primer parcial, incluir los temas expuestos en clase
durante el segundo cuatrimestre as como las lecturas bsicas indicadas en clase por el profesor. El segundo cuatrimestre
incluir tambin las exposiciones de grupos de trabajo sobre casos de estudio incluidos en los temas monogrficos del
programa. La nota final podr mejorarse mediante actividades voluntarias.
Como actividad obligatoria, cada alumno debe integrarse en un grupo de trabajo, integrado por dos a cuatro personas, y
centrado en algn caso de la parte tercera del programa. Cada grupo realizar la exposicin y discusin (sistema
proponente-oponente) correspondiente en el ltimo trimestre del curso. El profesor supervisar la formacin de los
grupos, eleccin de los casos y plan de trabajo durante diciembre de 2004. Las actividades voluntarias incluyen la
participacin en seminarios, la realizacin de trabajos, los resmenes de libros recomendados, etc.
BIBLIOGRAFA BSICA
- B. Barnes, T.S. Kuhn y las ciencias sociales, Mxico: FCE.
- T.S. Kuhn, La estructura de las revoluciones cientficas, Mxico: FCE, 1971.
- E. Nagel, La estructura de la ciencia, Buenos Aires: Paids, 1981.
* A.F. Chalmers, Qu es esa cosa llamada ciencia?, 2 ed., Madrid: Siglo XXI, 1984. (Completo).
- J. Echeverra, La revolucin tecnocientfica, Madrid: FCE, 2003.
* M.I. Gonzlez Garca et al., Ciencia, tecnologa y sociedad, Madrid: Tecnos, 1996. (Parte primera).
- B. Latour, Ciencia en accin, Barcelona: Labor, 1992.
- K. Popper, Conocimiento objetivo, Madrid: Tecnos, 1974.
- W. Stegmller, Teora y experiencia, Barcelona: Ariel, 1979.
* J. Ziman, Introduccin al estudio de las ciencias, Barcelona: Ariel, 1986. (Caps. 5-9).

EXMENES
FECHA HORA OBSERVACIONES LUGAR
LUNES, 13/6/2005 10:00 Aula 05 (0016)
MIERCOLES,
7/9/2005
10:00 Aula 05 (0016)
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Cdigo Cdigo ECTS
FILOSOFIA POLITICA

3393 E-LSUD-4-PH-4004-FiPo-3393
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
OBJETIVOS
Reflexiones crticas sobre la organizacin y funcionamiento de la sociedad.
CONTENIDOS
Tema 1. Caractersticas generales de la Cultura Ilustrada. Cambios econmicos, demogrficos y sociales. La introduccin de
nuevos cultivos. Gremios, fbricas reales y emergencia del industrialismo. La Utilidad como fundamento. Saberes tericos y
saberes aplicados. Urbanismo, medicina e higiene. Tpica: naturaleza y educacin; el caso de los nios salvajes. Lujo e
industria. Las supersticiones y Las Luces. El Gusto. Fisiocracia, comercio e industria. Los salones. La idea de Progreso. La
Tolerancia. La sentimentalidad ilustrada. Aristocracia de sangre y gran burguesa. Parlamentarismo britnico. Francia: Pars
y Versalles.
Tema 2. Ilustracin francesa. Montesquieu. Las Cartas Persas. El Espritu de las Leyes. La fundamentacin por gnesis. Las
determinaciones naturales de la poltica. Suelo y clima: el naturalismo no determinista. Tipos de gobierno. El despotismo.
Diferencias entre las clasificaciones de Montesquieu y de Aristteles. Monarqua, aristocracia y repblica. El papel de la
Igualdad. Honor, moderacin y virtud. Los cdigos de honor. Parlamentarismo aristocrtico. La virtud republicana. El
patriotismo. La divisin de poderes: legislativo, ejecutivo y judicial. Origen de la divisin. Los tres poderes y la tipologa
poltica. Panorama general del naturalismo ilustrado.
Tema 3. Ilustracin francesa. Influencia de Montesquieu en el rea italiana. Beccaria. Su contexto penal contemporneo. De
los delitos y las penas. La funcin de las penas en relacin a las leyes. Los tres poderes y las leyes penales. La pena de
muerte. Eliminacin de las penas aflictivas. Unificacin del derecho penal y de la pena. Racionalizacin de la pena: crcel y
multas. Voltaire. La tolerancia.
Tema 4. Ilustracin Francesa. Los conformadores de conciencia. La cultura de los Salones. Nobleza de sangre y Repblica
de las Letras. La Enciclopedia. Contenidos. El grupo enciclopedista. Ideas rectoras: Naturaleza, Utilidad, Progreso.
Voltaire. El Cndido. El Ensayo sobre la Tolerancia. Diderot. La Religiosa. Jacques el fatalista. El sobrino de Rameau.
Ilustracin e inicios de la Revolucin Industrial. Autmatas y mquinas. Artes aplicadas y ciencias aplicadas. Materialismo.
Lamettrie. Holbach. El terremoto de Lisboa y las inflexiones del Siglo Ilustrado. El clero ilustrado.
Tema 5. Contractualismo. Rousseau. El filsofo y el personaje. Las confesiones. Las ensoaciones del Paseante. La
'revelacin' de Vincennes. El ensayo para la Academia de Dijon: si los progresos habidos en las ciencias y las artes han
comportado un igual progreso moral de la humanidad. Rousseau contra los sobreentendidos del siglo. El ser humano
naturalmente inocente. La sociedad corruptora. La educacin. El caso del nio de Aveiron. El Emilio. Emilio y Sofa. Los
orgenes de la desigualdad. La secularizacin del mito origen en el pensamiento de Rousseau. La propiedad. La historia y el
proceso de empeoramiento moral. El contrato que est por firmarse. El republicanismo de Rousseau. El contrato social. La
voluntad general. Suspicacias de Rousseau ante la representacin, delegacin, principio de mayora y separacin de poderes.
Rousseau origen del patriarcado moderno. La religin civil. Los smbolos y ritos del estado. Influencia de Rousseau en las
Revoluciones Americana y Francesa.
Tema 6. La Revolucin Americana. Orgenes de las colonias norteamericanas. Diferencias entre la colonizacin castellana y
la britnica. Causas remotas y prximas del proceso de independencia. La Declaracin de Independencia. Su plantilla
filosfico-poltica. Franklin y Jefferson. La Guerra de Independencia. Fin de stay Constitucin. Las fuentes de la
constitucin Americana. La Federacin de Estados. La Declaracin de Derechos. Reacciones europeas ante la Revolucin
Americana.
Tema 7. Ilustracin Inglesa. Rgimen de gobierno. La formacin de Gran Bretaa como potencia colonial. El caso de
Hume. Empirismo poltico. La 'repblica monrquica'. La Historia de Inglaterra. Argumentos contra el contrato lockeano.
El hbito. Hume y la separacin entre filosofa poltica y teora poltica. Hume y el reformismo britnico. Godwin,
Wollstonecraft, los clrigos ilustrados y los educadores. El utilitarismo. Bentham. Placer y dolor. El principio de utilidad. La
felicidad comn. La reforma y codificacin de las leyes penales y civiles. Reformismo: Voto, parlamento y reforma penal.
La influencia prctica de Bentham. El panptico. Adam Smith. La teora de los sentimientos. El inters propio como
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Tema 8. Ilustracin Alemana. El estado poltico de Alemania. El reino de Prusia. La KulturSaat. El desarrollo de la lengua
culta. Gthe. Cristianismo e Ilustracin. Los helenistas. Winckelmann. Lessing. La pedagoga de la tolerancia. Natn el
Sabio. Mendelsson. El conservadurismo ultramontano: Msser. La retrica ilustrada al servicio de los contenidos del
Antiguo Rgimen. Estabilidad, pirmide social y autarqua. La movilidad social y el rechazo de las ordenanzas suntuarias.
Kant. Las Crticas. Autonoma. Sujeto. Formalismo kantiano. Escritos polticos. Qu es la Ilustracin. La Paz Perpetua.
Originalidad de Kant respecto del ius gentium y del planteamiento de Saint Pierre. El posibilismo kantiano en relacin con
su rigorismo.
Tema 11. Ideas polticas fraguadas al hilo de la Revolucin. La idea de progreso: Condorcet. Principales aportaciones.
Feminismo. Su origen. Precedentes: Pizan, la lgica estamental. Gournay, el preciosismo. La polmica feminista en el siglo
Ilustrado. El nfasis en la educacin. Rousseau, Diderot. Los Clubs de mujeres durante la Revolucin. Olympe De Gouges.
La declaracin de los derechos de la mujer. Wollstonecraft. La Vindicacin. Aspectos rousseaunianos y cambioen los
nfasis. La jerarqua masculina tematizada como privilegio de nacimiento. Contra el Emilio: lo femenino como producto de
la educacin. Feminismo y ciudadana.
Tema 15. Ricardo. El desarrollo de la sociedad industrial. El capitalismo. Ciclos alcistas y cracks. Insuficiencia de la
explicacin liberal. Reformas habidas en las disposiciones impositivas, los portazgos y los gravmenes. Ricardo. Valor y
trabajo. No hay mercancas valiosas en s mismas. El dinero metlico y su precio. Mercancas: Precio de salida y precio de
mercado. Beneficio e inters. Fuentes del beneficio. Capital financiero y capital industrial. El mercado del trabajo. Oferta y
demanda. El salario. El mnimo salarial y al recuperacin de la fuera de trabajo. La Still Law, ley de bronce de Ricardo.
Ca
principio de individuacin y de la vida social.
Tema 9. La Revolucin Francesa. La convocatoria de los Estados Generales. Les Cahirs des Dolances. El rey Luis XVI y
su papel en la Asamblea. Pars y Versalles. Abolicin de privilegios. La Declaracin de los derechos del hombre y el
ciudadano. El lenguaje poltico de la Declaracin. La trada revolucionaria: libertad, igualdad, fraternidad. El inicio del
proceso revolucionario: La toma de la Bastilla. Girondinos y Jacobinos. Prensa y Clubs. Papel del pueblo de Pars en el
proceso revolucionario. Asalto a Versalles. Los emigrados. Proceso al Rey. Reacciones en Europa. La condena de Luis
XVI. La emigracin girondina. Proceso y condena de la Reina. Danton y Robespierre. El grupo de Babeuf. Los decretos
sobre ritos. Calendario, pesos y medidas. Los nuevos smbolos del Estado. La disolucin de las congregaciones religiosas.
El nuevo ejrcito. Ciudadana masculina y servicio militar obligatorio. Nacin, Patria y Revolucin. El clero juramentado.
El culto a la Diosa Razn.
Tema 10. El Terror. Arendt y Sartre sobre la Revolucin. Revolucin y jacquerie. 'Saturno devora a sus hijos'. El caso de
Danton. La guerra en las fronteras y el bloqueo. Muerte de Robespierre. Fin del proceso revolucionario. El Directorio.
Guerra y bloqueo externo. El ejrcito revolucionario. La importancia de los militares frente a la falta de prestigio de la clase
poltica. Consecuencias. Napolen Primer Cnsul. 'Exportar la Revolucin'. El Imperio. El imperialismo francs.
Tema 12. Conservadores y Ultramontanos: Mser, Burke, De Maistre. Emergencia del pensamiento conservador.
Diferencias entre el pensamiento ultramontano y el conservadurismo. Acatamiento del marco conceptual de la
Modernidad. El nfasis en la moderacin. Burke. Diferencias entre los procesos de revolucin americano y francs.
Derecho de veto real y Cmara Alta. Presidencialismo republicano. Las razones de la bicameralidad. Tradicin y
tradicionalismo contra la refundacin rousseauniana del orden poltico. De Maistre. Irracionalismo contra las pretensiones
del iusrracionalismo. Negativa a la nocin de naturaleza humana racionalista. Obediencia y supersticin. La alianza del
Trono y el Altar. Teocracia. La infalibilidad papal.Los orgenes de toda religin: sacrificio. Causas del inters por el
pensamiento ultramontano en los ltimos quince aos.
Tema 13. Liberalismo. Stal. 'El papel de las pasiones en la historia' y las 'Consideraciones sobre la Revolucin en Francia'.
La doble excepcionalidad de Stal: gnero y clase. Inicio del Romanticismo. La filosofa alemana contra el sensismo francs
y el utilitarismo ingls. Constant. La defensa de las posiciones adquiridas durante el Directorio. Los encajes institucionales.
Orgenes del constitucionalismo. Paine. 'Sentido Comn' y 'Derechos del Hombre'. Derechos naturales y derechos civiles.
La corrupcin del principio de representacin: el caso de los 'burgos podridos'. La soberana reside en el pueblo. El
derecho universal de voto.
Tema 14. Los orgenes de la economa poltica. El desarrollo de la sociedad industrial. El uso del vapor: Textiles, carbones y
aceros. El capital suntuario. El desarrollo del capital financiero e industrial. Primeras consecuencias sociales del
industrialismo. Las nuevas ciudades fabriles. Las condiciones del trabajo. Repercusin del industrialismo en el pensamiento
poltico. Los economistas clsicos. Malthus. La demografa. El 'Ensayo sobre la poblacin'. Su explicacin de la miseria
obrera. Las dos leyes naturales. La 'Ley de Malthus'. Recursos y reproduccin. Malthus moralista: continencia y confort. El
papel regulador de catstrofes y plagas. Adam Smith. Las teoras del moral sense. La escuela escocesa de moral. El asunto
de la fundamentacin. La benevolencia y la compasin. El inters como principio de individuacin de la ontologa ilustrada
en tanto que fase prctica de la Modernidad. El cemento social. La fundacin de la economa. 'La Riqueza de las Naciones'.
El mercado. Leyes del mercado. Oferta y demanda. Valory precio. La mano invisible. El liberalismo econmico y el
liberalismo poltico. Los elementos del credo liberal. Las Ideas de los Industriales. Capital industrial y capital financiero. La
burguesa. Laissez faire, laissez passer . Mercado libre, abierto y transnacional. Los malos efectos del proteccionismo.
pital fijo, inmovilizado, y capital variable, Precio de la mercanca, beneficio y salario. Depauperacin de las clases
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trabajadoras y cracks. Quines son el mercado? El problema de los productores que no son consumidores. Primera
revolucin industrial, consumo conspicuo y consumo corriente.
Tema 19. Tocqueville. El fin del antiguo rgimen. Las nuevas formas polticas y sus tensiones. La Democracia en Amrica .
Igualdad e igualitarismo.
Tema 21.Desfundamentacin teleolgica. Schopenhauer. Estado mnimo.
Tema 37. Foucault. Teora del poder. Historia, poltica y relato.
Tema 45. La globalizacin. Norte y Sur.
Tema 16. Prerromanticismo. El papel de Herder en el nacimiento del pensamiento romntico. La polmica Herder-Kant.
El historicismo. La plantilla espinosista. Goethe. El wertherismo. Sturm und Drang. Individualismo y comunitarismo
romntico. Caracteres generales del pensamiento y la filosofa romntica. El imperio napolenico. Imperialismo
napolenico y nacimiento de los nacionalismos europeos. El Idealismo Alemn. Su utilizacin de los dualismos kantianos.
Fichte. Pueblo y destino. Schelling.
Tema 17. Hegel. Eticidad. La Fenomenologa. El Espritu Objetivo . Realidady Razn. La filosofa como conciencia del
tiempo. Estado y libertad. Derecho de la Objetividad. Las Lecciones de Filosofa de la Historia. Los hegelianos.
Tema 18. Socialistas utpicos. Precedentes. Justificacin de la terminologa. Saint-Simon. El Catecismo poltico de los
Industriales. Ciencia, tcnica y revolucin industrial. Planificacin y tecnocracia. Fourier. El garantismo. Los falansterios.
Urbanismo industrial. Societarismo. Transformacin planetaria. Owen. Las fbricas modelo. Proudhon. El federalismo. La
supresin del Estado.
Tema 20. La Revolucin de 1848. Ultramontanos, conservadores y liberales. El Movimiento Obrero. Marx y Engels. La
Ideologa Alemana . El Manifiesto Comunista . El Capital . La desaparicin del Estado.
Tema 22. El positivismo. Comte. La nueva era. Ideales mesinicos y cientismo.
Tema 23. Utilitarismo. Mill. Egosmo y altruismo. Liberales y fabianos. La segunda ola del feminismo: El sufragismo.
Tema 24. Romanticismo decadentista. Nietzsche. Transvaloracin. El superhombre. Tema 25. Spengler. La decadencia de
Occidente. Individualismo. Spencer.
Tema 26. El pensamiento social. Durkheim.
Tema 27. Weber. La moral y las formas sociales.
Tema 28. Los totalitarismos. Conservadurismo y fascismo. C. Schmitt. Tema 29. Lenin. El comunismo. La dinmica de
bloques.
Tema 30. K. Popper. La sociedad abierta y sus enemigos.
Tema 31. La Escuela de Frankfurt. Alienacin. Dialctica Negativa.
Tema 32. La declaracin de derechos de 1948. Las instituciones internacionales.
Tema 33. Existencialismo. Mauvaise foi. La crtica de la razn dialctica. La teora de los conjuntos prcticos.
Tema 34. Bell. La sociedad postindustrial.
Tema 35. Rawls. Teora de la justicia. Neocontractualismo. Liberalismo. Berlin. La crtica a los nacionalismos.
Tema 36. El Mayo del 68. Nuevos textos y contextos polticos. La tercera ola del Feminismo.
Tema 38. Ultraliberalismo. Estado mnimo. Nozick.
Tema 39. Dialogismo. Habermas. Apel.
Tema 40. N. Elias, el proceso de civilizacin.
Tema 41. El debate de la Postmodernidad. Rorty. Hermenutica.
Tema 42. El comunitarismo. McIntyre. Taylor. Waltzer.
Tema 43. El republicanismoTema 44. El medio natural. Ecologismo.
Realizacin de trabajos escritos, exposiciones orales, lecturas y exmenes.
BIBLIOGRAFA BSICA
Skinner, Q. Los fundamentos del pensamiento poltico moderno, F.C.E. dos vols. 1985.
Bobbio, N. Lecturas de historia de la filosofa, Debate, Madrid, 1986.
Elias, N. El proceso de civilizacin, FCE, 1988.
Berlin, I. El fuste torcido de la humanidad, Pennsula, 1993.
Giner, S. Historia del Pensamiento Social, Ariel, 1967, ltima Ed. 1994.
Truyol y Serra, A. Historia de la filosofa del derecho y del estado, Alianza, 1991.
Hampsher-Monk, I. Historia del pensamiento poltico moderno, Ariel, 1996.
Touchard, J. Historia de las ideas polticas, Tecnos,1983.
Chatelet, Duhamel, Pisier-Kouchner Historia del pensamiento poltico, Tecnos 1992.
Kymlicka, W. Filosofa Poltica Contempornea, Ariel,1995.
VV.AA, Historia de la Filosofa, Dir. Y. Belaval, 11 vols. Siglo XXI,1972-1981.
VV.AA. Historia de la Teora Poltica, Ed. Fernando Vallespn, Alianza 1987-1995.
VV.AA. Diez Palabras Clave en Filosofa Poltica,Ed. Adela Cortina, Verbo Divino, 1998.
2004-2005


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EXMENES
LUNES, 20/6/2005 10:00 Aula 05 (0016)
JUEVES, 1/9/2005 10:00 Aula 05 (0016)
2004-2005


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METAFISICA

Cdigo 3395 Cdigo ECTS E-LSUD-4-PH-4002-MtFi-3395
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
BERCIANO VILLALIBRE, MODESTO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
1. Presentar los principales sistemas filosficos o visiones generales de la realidad.
2. Reflexin crtica sobre la metafsica occidental, siguiendo sobre todo la filosofa de Heidegger.
3. Reflexin sobre la posibilidad de elaborar un sistema hoy.
CONTENIDOS
Tema 1. Introduccin

I. CAMINOS DE LA METAFISICA.
Tema 2. El objeto de la metafsica en los orgenes y en Platn.
Tema 3. Metafsica dialctico-aportica en Aristteles.
Tema 4. Tradicin aristotlica. 1. Metafsica y teologa. 2. Metafsica escolstica.
Tema 5. Metafsica racionalista. 1. R. Descartes.
Tema 6. Los grandes sistemas idealistas.

II. CRITICA DE LA METAFISICA
Tema 7. Kant y la pregunta por la metafsica. 1. Crtica prekantiana: D.Hume. 2. La metafsica en Kant precrtico. 3. La
pregunta por la metafsica en la primera crtica. 4. La metafsica no es posible como ciencia. 5. El nomeno como concepto
problemtico. 6. Crtica de la metafsica especial. 7. La metafsica en la segunda y en la tercera crtica. 8. Opus postumum y
metafsica.
Tema 8. La crtica de la metafsica en la tradicin positivista. 1. Comte. 2. Filosofa analtica. 3. Racionalismo crtico. 4.
Reflexiones.
Tema 9. La metafsica en la 'Teora crtica' de la Escuela de Frankfurt. 1. Marcuse: Bsqueda de una ontologa y ontologa
implcita. 2. Habermas y el problema de la ontologa.
Tema 10. La deconstruccin postmoderna. 1. Lyotard: Juegos del lenguaje. 2. Vattimo: Pensamiento dbil. 3.
Postmodernidad: Lo afirmado y lo presupuesto.

III. EL CAMINO DEL PENSAR EN HEIDEGGER
Tema 11. La crtica de Heidegger. 1. El punto de partida de la filosofa de Heidegger. 2. La fenomenologa como mtodo.
3. La destruccin fenomenolgica. 4. Fenomenologa hermenutica. 5 Crtica de la metafsica occidental.
Tema 12. Ontologa fundamental. 1. La pregunta por el ser. 2. Concepto de Dasein. 3. El Dasein como ser en el mundo. 4.
Modos de apertura del Dasein en el mundo. 6 Concepto de verdad en Ser y tiempo. 7. Temporalidad e historicidad del
Dasein. 8. Los problemas de la temporalidad.
Tema 13. El problema del fundamento. 1. El tema del fundamento en la metafsica tradicional. 2. Ser, ente y diferencia
ontolgica. 3. El fundamento en el contexto de Ser y tiempo. 4. Fundamento y abismo.
Tema 14. La verdad como acaecer histricoo. 1. La esencia de la verdad. 2. La verdad como acaecer histrico en El origen
de la obra de arte.
Tema 15. El evento (Ereignis). 1. Significado de evento. 2. Los elementos del evento. 3. Evolucin del concepto de evento.
4. El evento como concepto fundamental y definitivo.
Tema 16. Ser y lenguaje. 1. El tema del lenguaje en Ser y tiempo. 2. El lenguaje en el Heidegger posterior. 3. Lenguaje
potico.
Tema 17. De la ontologa al pensar como camino. 1. Qu significa pensar? 2. El pensar como preguntar y permanecer en
camino. 3. Pensar, evento y diferencia.
2004-2005


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IV. HACIA UNA METAFISICA RENOVADA
Tema 18. Perspectivas para una metafsica renovada. 1. Fenomenologa, hermenutica y mundo de la vida. 2. Elproblema
sujeto-objeto. 3. El objeto en una metafsica renovada.
Tema 19. Experiencia integral y metafsica.
Tema 20. La pregunta por lo real.
Tema 21. La bsqueda de las causas y principios. 1. La causalidad. 2. El principio ltimo. 3. Metafsica y transcendencia.
Tema 22. Metafsica abierta.
Primera opcin: Examen nico de todo el contenido del programa en Junio o Septiembre.
Segunda opcin: Un examen parcial de las partes I-II del programa y otro examen parcial del resto.
BIBLIOGRAFA BSICA
Aubenque, P., El problema del ser en Aristteles, Madrid 1981
Berciano, M., El evento (Ereignis) como concepto fundamental de la filosofa de Heidegger. En Acercamiento a la obra de
Martn Heidegger. Sociedad Castellano-Leonesa de Filosofa, Salamanca 1991, pp. 91-118
Heidegger, M., La esencia de la verdad. En M. HEIDEGGER, Hitos, Madrid (Alianza) 2000
Heidegger, M., El origen de la obra de arte. En Sendas perdidas, Buenos Aires, 1969
Heidegger, M., El final de la filosofa y la tarea del pensar. En M. BERCIANO, Martn Heidegger. El final de la filosofa y
la tarea del pensar. Pamplona 1992
Heidegger, M., La pregunta por la tcnica. En Conferencias y artculos, Barcelona 1997
Berciano, M., La crtica de Heidegger al pensar occidental, Salamanca 1990
Berciano, M.,Tcnica moderna y formas de pensamiento, Salamanca (Publ. Universidad)1982
Berciano, M., Superacin de la metafsica en Martn Heidegger, Oviedo (Publ. Universidad) 1991
Berciano, M., La tcnica moderna. Reflexiones ontolgicas. Oviedo (Publ. Universidad) 1996
Berciano, M., Debate en torno a la posmodernidad. Madrid (Ed. Sntesis) 1998
Berciano, M., La revolucin filosfica de Martn Heidegger, Madrid (Biblioteca Nueva) 2000
Berciano, M., Vattimo, El pensamiento dbil y Heidegger. En G. VATTIMO, M. BERCIANO y otros, Filosofa, poltica y
religin. Ms all del pensamiento dbil. Oviedo (Nobel) 1996
Berciano, M., Sinn Wahrheit Ort (topos). Tres etapas en el pensamiento de Heidegger. En Anuario Filosfico 24 (1991)
9-48
Berciano, M., Qu es realmente el Dasein en la filosofa de Heidegger? En Themata 10 (1992) 435-450
Berciano, M., El problema de la ontologa en Jrgen enjamn, Pamplona 1995
Berti, E., Introduzione alla metafsica, Torino (Utet) 1993
Lotz, J. B., La experiencia transcendental, Madrid (B.A.C.) 1988
Perezde Laborda, A., La ciencia contempornea y sus implicaciones filosficas, Madrid (Cincel) 1985
enjamn Garcia, R., Heidegger y la crisis de la poca moderna, Madrid (Cincel) 1991
Zubiri, X., Los enjamn fundamentales de la metafsica occidental, Madrid (Alianza) 1994

EXMENES
LUNES, 27/6/2005 10:00 Aula 05 (0016)
LUNES, 12/9/2005 10:00 Aula 05 (0016)
2004-2005

Asignaturas del Quinto Curso

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CORRIENTES ACTUALES DE LA FILOSOFIA

Cdigo 3384 Cdigo ECTS E-LSUD-5-PH-5001-CAFi-3384
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
HIDALGO TUON, ALBERTO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
E. Delimitar las corrientes fundamentales de la filosofa en la era de la globalizacin en relacin a sus tres
mbitos tradicionales de estudio: Naturaleza, Hombre y Dios.
2. Presentar las estrategias y paradigmas fundamentales que las distintas corrientes utilizan para el estudio y analisis de
alguno de los problemas actuales.
CONTENIDOS
Introduccin: Es la filosofa una profesin o una aficin? La dialctica entre filosofa acadmica y filosofa mundana
Tema 1. Corrientes, tendencias, lneas, estilos, escuelas y paradigmas.
Tema 2. Criterios metafilosficos de demarcacin: a) Por sus fundamentos; b) por sus funciones; c) por sus efectos:
Categoras e Ideas.
Tema 3. Contextos determinantes y factores sociales que influyen en la redefinicin de las corrientes filosficas en la
actualidad: a) El desarrollo del conocimiento cientfico y tecnolgico: la sociedad de la informacin; b). El nuevo poder de
los medios de comunicacin de masas en la conformacin de las conciencias, ideologas y mentalidades. C) La
involucracin poltica y la generalizacin de la falsa conciencia; d) La globalizacin econmica y el multiculturalismo.
Tema 4. Corrientes gnoseolgicas de la filosofa actual. 4.1. Nuevas estrategias y paradigmas para plantear los problemas
del conocimiento. 4.2. Teoras filosficas actuales sobre la verdad: Imputacin, relativismo y la reflexividad. 4.3. Las
Investigaciones Lgicas de Husserl como semillero de filosofas en el siglo XX.
Tema 5. Corrientes ontolgicos de la filosofa actual. 5.1. La naturaleza de la realidad fsica: Niveles y estructuras de la
realidad csmica. 5.2. La naturaleza de la vida: El Proyecto Genoma, la ingeniera gentica y el mito de Frankenstein. 5.3.
La naturaleza de la realidad virtual: Tecnociencias y ciberculturas. 5.4. La construccin social de la realidad: ciencias
sociales, globalizacin econmica y nuevas tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones en la sociedad del
conocimiento.
Tema 6. Corrientes antropolgicas, sociopolticas y eticas de la filosofa actual. 6.1. Conceptualizaciones ideolgicas de la
especia humana: geografa de los conflictos ecolgicos, raciales, tnicos, religiosos, histricos, culturales y lingisticos. 6.2.
Corrientes y proyectos filosficos para la organizacin de la convivencia: la dialctica entre capitalismo y socialismo en el
siglo XX. 6.3. Los cinco cnones.
E. Prcticas.- Los alumnos llevarn a cabo a lo largo del curso 2 prcticas dirigidas, una de carcter documental y
otra de ndole analtica que supondrn un 20 % de la calificacin global.
2. Trabajo.- En lugar de las prcticas (y con un valor equivalente en orden a la calificacin final) podrn los alumnos realizar
un trabajo nico de investigacin dirigido por el profesor sobre una sola corriente filosfica actual.
3. Ejercicio escrito obligatorio: Al final de curso los alumnos realizarn un ejercicio escrito que constar de dos partes: a)
Exposicin de una corriente filosfica explicada en el curso y b) comentario de un texto. Valor total; 80 % de la calificacin
global.
BIBLIOGRAFA BSICA
Apel, enj-Otto. La transformacin de la filosofa , 2 vols., Taurus, Madrid, 1985.
Ayer, A.,L La filosofa del siglo XX , Crtica., Barcelona, 1983.
enjam (Editor.) Los filsofos y sus filosofas, Vicens Vives, Barcelona, 1983.
Botton, Alain De: Las consolaciones de la filosofa, Taurus, Madrid, 2001.
Bubner, R. La filosofa alemana contempornea, Ctedra, Madrid, 1984.
Bueno, G.;Teora del cierre categorial, Vol. I Pentalfa, Oviedo, 1992; Qu es la fiosofa? Pentalfa, Oviedo, 1995, Qu es la
ciencia? Pentalfa, Oviedo, 1996 (y Otros) Teora y praxis, Fernando Torres, Valencia, 1977;El mito de la cultura, Prensa
Ibrica, Barna,1997 Espaa frente a Europa, Alba, Barcelona, 1999; Televisin: Apariencia y Verdad, Gedisa, Barcelona,
2004-2005


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2.000.
Camps, Victoria, Historia de la tica, (3 vols) Crtica, Barcelona, 1989.
Deleuze, G.Qu es filosofa?, Anagrama, Barcelona, 1997; (y GUATTARI) El Antiedipo(Capitalismo y esquizofrenia I),
Paidos, Barcelona, 1995; Mil mesetas (II), Pre-Textos, Valencia.
Derrida, J., La enjamn opio en las fronteras de la filosofa, Paidos, Barcelona, 1996.
Descombes, V. Lo mismo y lo otro. 45 aos de filosofa francesa (1933-1978), Ctedra, Madrid, 1982.
Dose, F, Historia del estructuralismo, Anagrama, Barcelona, 1990.
Fernndez Buey, Fco., La ilusin del mtodo., Crtica, Barcelona, 1991.
Feyerabend, Paul K.,La Ciencia en una sociedad libre, Siglo XXI, Madrid, 1982; Contra el mtodo, Ariel, 1987; Adis a la
razn, Tecnos, Madrid, 1984.
Finkielkraut, A., La derrota del pensamiento, Anagrama, Barcelona, 1994.
Gouldner, Alvin W., La crisis de la sociologa occidental, Amorrortu, B.Aires,1973; El futuro de los intelectuales y el
ascenso de la Nueva Clase, Alianza, 1980.
enjamn, Jrgen, Conocimiento e inters, Taurus, Madrid, 1982; La reconstruccin del materialismo histrico, Taurus,
Madrid, 1981; Teora de la accin comunicativa. Taurus, Madrid, 1990; Perfiles filosficos,Taurus, Madrid, 1989.
Hernndez Pacheco, J.- Corrientes actuales de filosofa, (2 vols.),, Tecnos, Madrid, 1996-1997.
Hidalgo, A. Historia de la Filosofa, Cap. 19, Anaya, Madrid, 1978; Estrategias Metacientficas El Basilisco, Segunda poca
n 5 y 6, Jul-Dic-.1990.; Desarrollo histrico de la Enseanza de la Filosofa en el Nivel Medio , Cuadernos de la OEI. La
Enseanza de la Filosofa, n 1,1998; Qu es esa cosa llamada tica? Principales teoras. LEECP, Madrid, 1994; Estrategias
y miserias del proceso de globalizacin Para seguir soando, Literastur, Gijn, 2.000; Ciencia, Tecnologa y Sociedad,
Algaida, Sevilla, 1999, Madrid, 2001.
Hottois, G. Historia de la filosofa: del Renacimiento a la postmodernidad, Catedra Madrid, 1999.
Huerga Melcon, Pablo, La ciencia en la encrucijada, Pentalfa. Oviedo, 1999.
Huisman, D. Dicctionaire des Philosophes, (2 vols.), PUF, Paris, 1984.
Izuzquiza, I. enjamn opio. La filosofa occidental en la segunda mital del siglo XX, Alianza, Madrid, 2.000.
Jay, M. La imaginacin dialctica, Taurus, Madrid, 1998.
Jonas, Hans: El principio mde responsabilidad. Ensayo de una tica para la sociedad tecnolgica, Herder, Barcelona, 1995.
Kofler, Leo, Contribucin a la historia de la sociedad burguesa, Amorrortu, Buenos Aires, 1974.
Kolakowsky, L. Las principales corrientes del marxismo, 3 VOLS. Alianza, Madrid, 1985.
Lyotard, Jean F. La condicin postmoderna Ctedra, Madrid, 1984.
Morin, E. . El Mtodo (4 vols.) Ctedra, Madrid, 1988-92, Introduccin al pensamiento complejo Gedisa, Barcelona, 1994.
Muoz, J. Lecturas de filosofa contempornea, Ariel, Barcelona, 1984.
Oldroyd, D. El arco del conocimiento, Crtica, Barcelona, 1993.
Ortega Y Gasset, J. La idea de principio en Leibniz, Rev. De Occidente-Alianza, Madrid, 1992.
Passmore, John; Cien aos de filosofa, Alianza, Madrid, 1981.
Rorty, Richard Consecuencias del pragmatismo, Tecnos, Madrid, 1996.
Snchez Ron, J.Manuel (ed), Ciencia y sociedad en Espaa, El Arquero/CSIC, Madrid, 1988; El poder de la ciencia,
Alianza, Madrid, 1992.
Severino, E. La filosofa contempornea, Ariel, Barcelona, 1987.
Sloterdijk, P, Crtica de la razn cnica (2 vols.) Taurus, Madrid, 1989.
Solis, C. Razones e intereses. La historia de la ciencia despus de Kuhn; Paids, Barcelona, 1994.
Vallespin, F. Historia de la teora poltica, 6 vols. Alianza, Madrid, 1994.
Vereneaux, R, Historia de la filosofa contempornea, Herder, Barcelona, 1989.
Villacaas;J.L.Historia de la filosofa contempornea Akal, Madrid, 1996.

EXMENES
LUNES, 20/6/2005 10 :00 Aula 07 (0101)
MIERCOLES,
7/9/2005
10 :00 Aula 07 (0101)
2004-2005


91 de 121

ESTETICA II

Cdigo 3386 Cdigo ECTS E-LSUD-5-PH-5002-EsII-3386
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
OBJETIVOS
Teoras y fundamentos de las Artes. Gnesis y fundamentos de la Esttica como disciplina terica. Ideas de arte, belleza,
expresin. Sistema de las bellas artes (literatura, plstica, msica). Epistemologa esttica.
CONTENIDOS
Tema 1. La esttica de Nietzsche. La desfundamentacin del dualismo metafsico. Para interpretar la obra de Nietzsche:
historia de la crtica. Las etapas de la filosofa de Nietzsche. Canon de la ontologa pragmtica: superhombre, voluntad de
poder, eterno retorno. Ciencia, arte, vida. Los dualismos empricos: apolneo/dionisaco, lo que era uno se convirti en dos.
Los dos nihilismos. Nuevas propuestas sobre la historia. El caso contra Wagner: del gran arte al arte popular. Orgenes
filosficos de la vanguardia y del arte de masas. Cmo el radicalismo se supera a s mismo y el romanticismo es superado.
Tema 2. Los dos romanticismos decimonnicos: cientifismo hegeliano y esteticismo schellingiano. La esttica de Hegel:
muerte del arte y ciencia del arte. El arte como expresin de la Idea. Diferencias de la sntesis hegeliana en la Enciclopedia y
en las Lecciones de Esttica. Reorganizacin del par forma/contenido en los tres estadios del arte y de la historia del arte:
simblico, clsico, romntico. La esttica de Schelling: la continuidad naturaleza/religin/arte. El impulso de la voluntad
antes de la Idea. Distincin entre arte y poesa . Las dos etapas: la mitologa griega o realista como tautogora y el arte como
epifana de lo absoluto; la mitologa cristiana o idealista como filosofa de la revelacin. Kenosis y arte.
Tema 3. El tercer romanticismo: la vanguardia del siglo XX. El momento pre-vanguardista de una hermenutica neutra (en
Schelling, Pierce, Croce). La reaccin vanguardista: reapropiacin del genio, vaciado de la naturaleza, lucha contra la muerte
del arte. La triple revolucin esttico-vanguardista: terica, poltica, formal. Las caractersticas y las antinomias pragmticas
de la vanguardia. Sentidos de la modernidad y disolucin de lavanguardia.
Tema 4. El vitalismo de Ortega y su esttica. Especial importancia del par sistema/nivel de conciencia (o nivel de la sntesis
conceptual ) en Ortega y Gasset. Fuentes de Ortega y textos estticos. La simultnea salida de la fenomenologia y del
casticismo: la invencin del yo ejecutivo y de su objeto esttico . De la esencia a la intimidad de las cosas: la dimensin
pragmtica del significatum semitico-esttico. El arte como irrealizacin y la obra de arte como presencia absoluta . Ms
all de la deshumanizacin del arte . Consecuente deriva de la filosofa hacia un biografismo objetivo.
Tema 7. El cuadro de la divisio et progressio artium . Los tres niveles del arte actual, A1, A2, A3. Su coordinacin con los
Sujetos (productivo, receptivo, comunicativo). La indicacin del curso histrico-temporal del arte. La aportacin de la
esttica de la recepcin de H..R. enja-P.Valery. La aportacin de W. enjamn: reproductibilidad tcnica de la obra de arte
y atencin distrada . La modulacin esttica de los sentidos corporales y la jerarquizacin artstica en arte mayor, arte
meditico y arte popular.
Tema 5. La definicin del arte. Problemas y ventajas de una definicin de arte : foco definido y conjunto abierto en toda
definicin emprica. Consecuencias de la posvanguardia: subjetualizacin general de las condiciones de la obra de arte y
emergencia del par emprico gran arte /arte meditico. Aproximaciones: Wittgenstein y el supermecanismo , Nelson
Goodman y los lenguajes del arte , George Dickie y la teora institucional del arte . Ms all de la tcnica y de la habilidad: el
arte como objeto para la apreciacin y vivencia del sentido.
Tema 6. El cuadro del sujeto y los niveles estticos. Estrategia de concentracin vs. Estrategia factorial en el anlisis
filosfico. La filosofa moderna como historia de las revelaciones del sujeto. Despliegue factorial y temporal del sujeto de
acuerdo con los tipos de verdad . Transformaciones del sujeto fctico (productor y receptor) en relacin con el producto, el
discurso y el nivel semitico: los estratos estticos.
Tema 8. Discurso y accin, como dualidad bsica de la heterogeneidad. El carcter doble hermenutico-pragmtico- del
arte. Narracin y vida, como transposicin esttica de la dualidad bsica. Canon global, belleza objetiva: necesidad de
retomar el canon del arte mayor o gran arte; necesidad de pensar la belleza como realidad objetiva, (no subjetual-objetual
sino objetivamente dada en la revelacin del sentido de la naturaleza). Algunas propuestas de Th.Adorno.

2004-2005


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Examen con un contenido aadido de historia de la esttica moderna (Sergio Givone, Tecnos). Trabajos opcionales.

BIBLIOGRAFA BSICA
Izquierdo, Agustn. Esttica y teora de las artes en Nietzsche, Tecnos.
lvarez, Lluis. Falsas esperanzas, Alfons el Magnnim.
Wittgenstein, L. Conferencias y conversaciones sobre Esttica, Psicoanlisis y religin, (1938), Paids.
Eugenio Tras, Lo bello y lo siniestro, 1985, Seix .
Llus X. lvarez, Signos estticos y teora, 1986, Anthropos.
Th.Adorno, Teora Esttica, Taurus.

EXMENES
JUEVES, 30/6/2005 10:00 Aula 07 (0101)
LUNES, 12/9/2005 10:00 Aula 07 (0101)
2004-2005


93 de 121

4.7 Asignaturas del Quinto Curso
FILOSOFIA DE LA HISTORIA

Cdigo 3397 Cdigo ECTS E-LSUD-5-PH-5101-FiHi-3397
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
GONZALEZ DEL TEJO, MARIA DEL CARMEN (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Se pretende que los alumnos tengan un conocimiento general de los principales asuntos que constituyen el objeto de
reflexin de la Filosofa de la Historia. Se intentar articular el punto de vista histrico y el temtico.
CONTENIDOS
Introduccin general.
Tema 4. La escuela histrica alemana. Burckhardt.
Tema 10. La Escuela de Frankfurt. Walter Benjamin.
Tema 1. La Ilustracin y la constitucin de la Filosofa de la Historia.
Tema 2. El romanticismo. La culminacin de la Filosofa de la Historia como disciplina autnoma.
Tema 3. La ruptura con la cultura romntica. El materialismo histrico. El positivismo.
Tema 5. Nietzsche y el perspectivismo.
Tema 6. El historicismo. Dilthey y el problema de la fundamentacin de las ciencias del espritu.
Tema 7. Las morfologas de la historia en la primera mitad del siglo veinte. Spengler y Toynbee.
Tema 8. La filosofa de la historia de Collingwood: entre el historicismo y la teora de la accin.
Tema 9. El neopositivismo. Hempel y el modelo nomolgico-deductivo.
Tema 11. El debilitamiento del modelo nomolgico-deductivo: Gardiner y Dray.
Tema 12. La Historia como narracin. Danto.
Tema 13. La hermenetica. Gadamer. Ricoeur.
Tema 14. Historia y postmodernidad. Foucault. Lyotard. Vattimo.
Tema 15. La filosofa de la historia especulativa en las ltimas dcadas. Fukuyama y el fin de la historia.
Los alumnos debern realizar con carcter obligatorio una serie de lecturas relacionadas con el temario de la asignatura; las
mismas se irn seleccionando a lo largo del curso.
Por lo que respecta al sistema de evaluacin, habr un examen a final de curso. El ejercicio ser por escrito; el alumno
elegir una de entre dos alternativas, cada una de ellas constar de un comentario de texto (extrado de las lecturas
obligatorias) y de un tema a desarrollar.
Los alumnos podrn, si lo desean, realizar un trabajo sobre algn tema de los que figuran en el programa de la asignatura.
Dicho trabajo podr subir la nota final hasta un mximo de 3 puntos, siempre que la nota obtenida en el examen sea
superior a 4,5.
BIBLIOGRAFA BSICA
Arent, H. Hombres en tiempo de oscuridad, Barcelona, Gedisa, 1990.
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Waismann, A. El historicismo contemporneo, Buenos Aires, Nova, 1960.

EXMENES
LUNES, 13/6/2005 10:00 Aula 07 (0101)
JUEVES, 1/9/2005 10:00 Aula 07 (0101)
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HISTORIA Y FILOSOFIA DE LA LOGICA

Cdigo 3403 Cdigo ECTS E-LSUD-4-PH-5103-HFLo-3403
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
OBJETIVOS
Por lo que se refiere a la parte Historia de la Lgica , el objetivo es ofrecer al alumno una visin panormica del origen y
desarrollo de diversos conceptos, teoras y tcnicas propios de la disciplina lgica.
Por lo que se refiere a la parte Filosofa de la Lgica , se pretende introducir al alumno, a un nivel bsico, en la reflexin
acerca de algunos problemas filosficos que suscita la lgica. Se procura que los problemas filosficos a tratar vengan
provocados por o, en todo caso, encuentren muy clara aplicacin con relacin a conceptos, subdisciplinas o
procedimientos lgicos con los que el alumno de 5 pueda suponerse que est ya previamente familiarizado por asignaturas
de cursos anteriores. Naturalmente, esta consideracin vale tambin para la Historia de la Lgica .
CONTENIDOS
PARTE I: HISTORIA DE LA LGICA
Tema 1. Orgenes de la Lgica
Tema 2. Lgica aristotlica
Tema 3. Lgica estoica
Tema 4. Lgica medieval
Tema 5. Lgica de Port-Royal
Tema 6. Leibniz
Tema 7. Boole
Tema 8. Peirce
Tema 9. Frege
Tema 10. Logicismo (Russell, Wittgenstein)
Tema 11. Formalismo
Tema 12. Intuicionismo
Tema 13. Corrientes actuales de la Lgica

PARTE II: FILOSOFA DE LA LGICA
Tema 1. Validez lgica
Tema 2. Funciones veritativas
Tema 3. Cuantificacin
Tema 4. Identidad
Tema 5. Modalidad
Tema 6. Actitudes proposicionales
Tema 7. Forma lgica
Tema 8. Teoras de la verdad
Tema 9. Paradojas
Tema 10. Vaguedad
Tema 11. Necesidad lgica
Tema 12. Lgica y racionalidad
Mediante examen escrito, al final del curso.

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BIBLIOGRAFA BSICA
Para la parte I:
Bochenski, I.M. Historia de la lgica formal, Gredos, Madrid 1966.
Para la parte II:
Haack, S. Filosofa de las lgicas (2 ed.), Ctedra, Madrid 1991.
Quine, W.V.O. Los mtodos de la lgica, Ariel, Barcelona 1981.
Kneale, W. y M. El desarrollo de la lgica, Tecnos, Madrid 1972.
Nidditch, P.H. El desarrollo de la lgica matemtica (4 ed.), Ctedra, Madrid 1987.
Prior, A.N. Historia de la lgica, Tecnos, Madrid 1976.
Velarde Lombraa, J. Historia de la lgica, Universidad de Oviedo 1989.
Ambrose, A. y Lazerowitz, M. Fundamentos de lgica simblica, U.N.A.M., Mjico 1968.
Bochenski, I.M. Los mtodos actuales del pensamiento (8 ed.), Rialp, Madrid 1973.
Engel, P. The norm of truth: an introduction to the philosophy of logic, Harvester-Wheatsheaf, N.York, 1991.
Haack, S. Lgica divergente, Paraninfo, Madrid 1980.
Hasenjaeger, G. Conceptos y problemas de la lgica moderna, Labor, Barcelona 1968.
Putnam, H. Philosophy of logic, Allen & Unwin, Londres 1972.
Quine, W.V.O. Desde un punto de vista lgico, Orbis, Barcelona 1984.
Quine, W.V.O. Filosofa de la lgica, Alianza, Madrid 1973.
Sainsbury, M. Logical Forms, Blackwell, Oxford 1991.
Strawson, P.F. Introduccin a una teora de la lgica, Nova, Buenos Aires 1969.

EXMENES
VIERNES, 18/2/2005 10:00 Aula 07 (0101)
VIERNES, 17/6/2005 10:00 Aula 07 (0101)
LUNES, 5/9/2005 10:00 Aula 07 (0101)
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SOCIOLOGIA DEL CONOCIMIENTO Y DE LA CIENCIA

Cdigo 3405 Cdigo ECTS E-LSUD-5-PH-5102-SoCC-3405
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Ciclo 2 Curso Tipo 5 OBLIGAT. Periodo 1 Cuatrimes.
Web

PROFESORES
HIDALGO TUON, ALBERTO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
1. Fundamentar gnoseolgica e histricamente las investigaciones adscritas a la sociologa del conocimiento y de la ciencia
2. Analizar la institucionalizacin de ambas disciplinas en el siglo XX.
3. Presentar las estrategias fundamentales para el estudio de los marcos sociales del conocimiento.
4. Iniciar a lo alumnos en los estudios especficos, tericos y empricos, del campo.
CONTENIDOS
PARTE I: FUNDAMENTOS GNOSEOLGICOS E HISTRICOS
Tema 1. El mbito de la sociologia del conocimiento. 1.1. Quaestio Nominis. 1.2. La inconmensurabilidad de la denotatio.
1.3. Apunte metodolgico. 1.4. Una disciplina en busca de abolengo: el problema de los clsicos. 1.5. Tradiciones
intelectuales y programas dbiles y fuertes. PRACTICA 1
Tema 2. La sociologia del conocimiento y de la ciencia en el contexto de las ciencias sociales y en sus relaciones con la
filosofia: 2.1. Fosos y nexos entre Sociologa del conocimiento y teora del conocimiento, Sociologa de la Ciencia y teora
de la ciencia. 2.2. La sociologa del conocimiento y de la ciencia en relacin a la investigacin sociolgica. 2.3.
Involucraciones: Antropologa, Psicologa. E interdisciplinaridad.
Tema 3. Los dominios de la sociologia del conocimiento y de la ciencia. 3.l. La determinacin social del conocimiento y la
institucionalizacin de las ciencias como campos de estudio: Contextos determinantes y factores sociales. 3.2. La
involucracin poltica: El problema de la ideologa y de su institucionalizacin 3.3. Las unidades de estudio: ortogramas,
falsa conciencia, actitudes bsicas tpicas, Lebenswelt y Weltanschauungen, 3.4. Sociologa general del conocimiento y de la
ciencia versus sociologas especiales de los productos culturales.
Tema 4. Problemas gnoseolgicos. 4.1. Son posibles las sociologa del conocimiento y de la ciencia? 4.2. El problema de
su estatuto gnoseolgico: ciencia natural o ciencia del hombre? 4.3. Enfoques inmanentes y enfoques trascendentes.
Interno/ externo. Emic/Etic. 4.4. El problema de la imputacin. 4.5. El problema del relativismo: a) Relativismo histrico
y verdad. b) Relativismo sistemtico y escepticismo. 4.6. La paradoja de la autorreferencia. Los dominios del Selbsty la
reflexividad. Metodologas alfa y beta operatorias. PRCTICA 2
Tema 5. Sociologia del conocimiento en perspectiva histrica. 5.1.El pensamiento sociolgico y la historia de las ideas:
poca y menntalidad. 5.2.Historicismo y filosofa de la historia. 5.3.El problema de la historia de la sociologa del
conocimiento y de la ciencia. 5.4. Pinceladas de historia: De la Sofstica al materialismo histrico y la determinacin social:la
conciencia, 5,5 Infraestructura/ Superestructura y filosofas de la sospecha: La tradicin francesa y la sociologa
'estructuralista' del conocimiento. Max Weber, la crisis alemana de lasCiencias de la cultura y. las rebeliones acadmicas
europeas fin de sicle. PRCTICA 3
Tema 6. La institucionalizacin acadmica de las sociologa del conocimiento y de la ciencaen el siglo XX. 6.1. Max Scheler
y la sociologa fenomenolgica: Estructura instintiva y Logos eterno. 6.2.. La sociologa historicista del conocimiento y Karl
Mannheim: Ideologa y Utopa: dimensiones epistemolgicas. 6.3. Los herederos de Maquiavelo: Pareto, Mosca, Michels, la
rebelin de las masas y el ascenso de la tecnocracia.6.4. Paradigmas sociolgicos y tendencias epistemolgicas en la
recepcin norteamericana de la sociologa des Wissens.6.5. La fenomenologa existencial y la tradicin sociolgica: La
construccin social de la realidad. 6.6. Etnometodologa y sociologa del conocimiento. 6.7. Teoras holsticas e
integracionistas de las determinaciones y confirmaciones empricas. Sociologa de la ciencia.6.8. Teora crtica de la
sociedad: de la Escuela de Frankfurt a la polmica Habermas-Sloterdijk. 6.9. De la imaginacin sociolgica al marxismo
analtico. 6.10. El programa fuerte en sociologa del conocimiento, el EPOR y su discusin epistemolgica.

PARTE II
Seccin I. Sociologia general del conocimiento y de la ciencia
Tema 7. Formas de conocimiento y organizaciones sociales. 7.1. Tipologas de las formas de conocimiento e
interpretaciones sociolgicas. Actitudes tpicas bsicas y cristalizaciones culturales: conexin dialctica. 7.2. Formas de
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organizacin social. Grupos primarios y secundarios. Comunidad y asociacin. Niveles de organizacin.7.3. Cmo
establecer correspondencias entre formas de conocimiento y formas de organizacin social? Tcnicas de documentacin y
anlisis de datos.7.4. La determinacin social del conocimiento: a) Naturaleza de la determinacin: condiciones/contenidos
b) Grados de la determinacin: Amplitud/intensidad. 7.5. Imputacin, causalidad y circularismo dialctico. PRACTICA 4
(Opcional)
Tema 8. Contextos determinantes del conocimiento. 8.1. Contextos de justificacin del conocimiento. Ideologa versus
metodologa como mecanismos de justificacin 8.2. Contextos de descubrimiento del conocimiento. Socializacin y
cambio social. Tradicin e innovacin.8.3. Contextos de transmisin del conocimiento. Bases sociales y bases culturales.
Estructuras grupales e instituciones sociales como moldes cognitivos. Sociologa institucional y educativa 8.4. Contextos
transcendentales del conocimiento. El regressus fundamentador a las condiciones de posibilidad del conocimiento y de la
ciencia y los lmites epistemolgicos de la disciplina. 8.5. La dialctica de los contextos. Confluencia, anamrfosis e
involucracin
Tema 9. Ideologas, utopas, ciencias y poder social. 9.1. La construccin del concepto de ideologa. 9.2. Formalizacin
lgica de conceptos bsicos: Ideologa, contraideologa, utopa y contrautopa 9.3. Mecanismos y formas de dominacin
sociopoltica: Sociologa de la creencia e ideologas conservadoras. 9.4. Ideologas revolucionarias y crtica ideolgica. 9.5.
Ideologa y utopa. La legitimacin del relato y el relato de la legitimacin. 9.6. Anlisis de las ideologas de la sociedad
actual. Inversiones, adulteraciones y quiasmos entre ciencia, tecnologa y sociedad. 9.7. Teora y prxis sociales:
Repercusiones sociales del sistema tecnolgico versus control social de la actividad cientfica. PRACTICA 5 (Opcional)
Tema 10. Estrategias metodolgicas en sociologia del conocimiento y de la ciencia 10.1. Estrategias deterministas. Del
condicionamiento causal a la interdependencia funcional. El problema de la emancipacin y de la autonoma.
Determinismo sociolgico, Tecnologa social, Socioanlisis y atrincheramiento cognitivo. 10.2. Estrategias paralelistas. De
la correspondencia a la congruencia. Conciencia y realidad. El problema de la identidad en la sociodinmica cognoscitiva:
modelos de desarrollo como cnones polticos. Ajustes: El fin de la historia en la era de la democracia 10.3. Estrategias
circularistas. De las conexiones internas a la conjugacin diamrica. La organizacin social del conocimiento y el
conocimiento de la organizacin social. Hacia una sociologa constructivista del conocimiento: Anamrfosis y autopoiesis.
PRACTICA 6 (Opcional)
Seccin II: Sociologa especial del conocimiento
Tema 11. Los marcos sociales del conocimiento. De las estructuras familiares como forma social condicionante de la
transmisin del conocimiento.a los marcos polticos del conocimiento y las organizaciones estatales. El devenir de la
Inteligentsia
Tema 12. Organizaciones profesionales e instituciones acadmicas como marcos sociales del conocimiento. 12.1. Las
formaciones gremiales como determinantes del conocimiento. Habilidades tcnicas y procesos de produccin. 12.2.
Asociaciones voluntarias y foros profesionales. La definicin profesional en funcin del conocimiento especial. 12.3. La
academizacin del conocimiento como proceso histrico. Seleccin, reclutamiento, educacin e instruccin de los
trabajadores cientficos. 12.4. Los cientficos y la produccin industrial. La profesionalizacin del cientfico: ejercicio
profesional, carrera y medio ambiente; Orientaciones y grupos de referencia: identidad e ideologa profesional.
Tema 13. Estructuras, normas, valores y funciones sociales del sistema social de las ciencias en la aldea global: 13.1. Las
organizaciones cientficas: el sistema social de la ciencia. 'Little Science/Big Science' Los estudios cuantitativos sobre la
ciencia como fuerza de trabajo productiva. Crecimiento exponencial de las ciencias versus calidad. 13.2. Objetivos, metas
y/o fines de las organizaciones cientficas. Conocimiento/inters 13.3. Lasnormas de la ciencia: el sistema CUDEO de
Merton y la institucionalizacin de nuevos sistemas de normas 13.4. Cambio social, desarrollo tecnolgico, progreso y
sistemas de recompensas en la ciencia en su conexin con la tecnologa.
Tema 14. Sociologa del conocimiento tcnico y tecnolgico: 14.1. Tcnicas y condiciones materiales de existencia. 14.2.
Fases de desarrollo de la tcnica. Tasas de cambio tcnolgico y determinacin social del conocimiento. Tcnica, tecnologa
e ideologa. Tecnologa y poder. 14.3. El problema de la racionalidad tecnolgica en la sociedad contempornea. Medios y
fines. Utopas tecnolgicas y desniveles sociales: De la Nueva Atlntida a la Tercera Ola. 14.5 Clones y robots: impactos
humanos e ideologas de las 'nuevas tecnologas'. Inteligencia artificial e ingeniera gentica.
Tema 15. La crtica sociolgica de la mitologia, la religion, la pseudociencia ,las falacias sociales y los monstruos
burocrticos 15.1. Las funciones sociales y cognitivas del mito: conocimiento, identificacin, cohesin e integracin. Mito y
tipo. El fenmeno de mitificacin contemporneo. 15.2. Lo sagrado y lo profano. La demarcacin social de los fenmenos
religiosos. Contenidos de las creencias religiosas y formas de organizacin social. Profetas, sectas e Iglesias. Las races
sociales del fundamentalismo. 15.3. Racionalidad ilustrada, modernizacin y desencanto del mundo: Sociologa de la
supersticin y de la paraciencia. La 'ilustracin insuficiente' y la lgica de la recepcin educativa. Conocimiento e inters
15.4 Sociologa del fraude cientfico y de la impostura intelectual Anlisis de casos. La parasitacin ideolgica del
conocimiento cientfico. PRACTICA 8 (Opcional, en lugar de alguna de las anteriores).

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1. Prcticas.- Los alumnos llevarn a cabo a lo largo del curso 6 prcticas dirigidas (2 por trimestre). Su media aritmtica
computa el 30% de la calificacin global.
2. Trabajo.- En lugar de las prcticas (y con un valor equivalente en orden a la calificacin final) podrn los alumnos realizar
un trabajo de investigacin dirigido por el profesor.
3. Ejercicio escrito obligatorio: Al final de curso los alumnos realizarn un ejercicio escrito que constar de dos partes: a)
Desarrollo de un tema relevante de los analizados durante el curso; y b) comentario de un texto. Valor total; 70 % de la
calificacin global.
4. Tambin podrn optar por realizar un examen parcial en Enero, si as lo decide la mayora.

BIBLIOGRAFA BSICA
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Ciencia y la Ciencia de la Organizacin), Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, D.L. AS/2232-91; ISBN
84-7468-386-6, 4 Vols, 1.171 pp. 1990; Tecnologa social y sociedad tecnolgica , Paidea. Boletn Informativo de la SEPFI,
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11-73 Alberto Hidalgo Tun (Coordinador) en colaboracin con Salvador Centeno Prieto, Manuel Gereduz Riera, Jorge
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2004-2005


101 de 121

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STORER, N. The Social System of Science, Holt, Rinehart & Wiston, New York, 1966
VEBLEN, Thorstein, Teora de la clase ociosa, F.C.E., Mxico, 1974
WEBER, Alfred, Sociologa de la historia y la cultura, Nueva Visin, Buenos A.,19
2004-2005


102 de 121

WOLFF, Kurt H., Contribucin a la sociologa del conocimiento, Amorrortu, B. Aires, 1974.
WOOLGAR, Steve; Ciencia, abriendo la caja negra, Anthropos, Barcelona, 1991.
ZEITLIN, I., Ideologa y teora sociolgica, Amorrortu, Buenos Aires, 1968
ZIMAN, John, La fuerza del conocimiento, Alianza, Madrid, 1980; La credibilidad de la ciencia, Alianza, Madrid., 1981;
Introduccin al estudio de las ciencias. Los aspectos filosficos y sociales de la ciencia y la tecnologa; Ariel, Barcelona,
1986.
ZUCKERMAN,, H.A., Scientific Elite: Studies of Nobel Laureates in the United States, Univ. of Chicago Press, Chicago,
1974.

EXMENES
MARTES, 1/2/2005 10:00 Aula 07 (0101)
LUNES, 27/6/2005 10:00 Aula 07 (0101)
VIERNES, 9/9/2005 10:00 Aula 07 (0101)
2004-2005

Asignaturas Optativas del Segundo Ciclo

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Cdigo
4.8 Asignaturas Optativas de Segundo Ciclo
ANTROPOLOGIA II

3410 Cdigo ECTS E-LSUD-5-PH-5301-AnII-3410
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
FACULTAD DE FILOSOFA Centro
Web

PROFESORES
RONZON FERNANDEZ, MARIA TERESA ELENA (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Consideracin histrico-crtica de la Antropologa Filosfica.
CONTENIDOS
Tema 1. Concepto de Historia de la antropologa como disciplina crtica. Premisas filosficas y antropolgicas.
Tema 2. El tratado del hombre en la filosofa griega: dificultades de constitucin de una antropologa filosfica.
Tema 3. El tratado del hombre en la filosofa cristiana: dificultades de constitucin de una antropologa filosfica en la
escolstica medieval.
Tema 4. El tema del hombre en el humanismo renacentista clsico.
Tema 5. El proceso de constitucin de la antropologa filosfica a lo largo del siglo XVI y el conflicto de la facultades:
Medicina, Teologa, Derecho.
Tema 6. La constitucin especulativa de la antropologia filosfica: el De Homine de Francis Bacon, como antropologa
predicativa.
Tema 7. La antropologa de la Edad Moderna. Racionalismo y Empirismo como modalidades antropolgicas. Ciencia
fsica y antropologa. Vico y la scienza nuova.
Tema 8. La crisis de laantropologa filosfica predicativa en la filosofa de la Ilustracin. Rousseau y el giro prctico de la
antropologa. El problema de la antropologa kantiana.
Tema 9. Los inicios de las ciencias antropolgicas. Las Ideas de Naturaleza y Cultura y la constitucin de las antropologas
positivas.
Tema 10. Los inicios de la perspectiva naturalista-raciolgica sobre el hombre: Linneo, Buffon, Blumenbach. Su desarrollo
a lo largo del siglo XIX. Repercusiones filosficas.
Tema 11. Los inicios de la perspectiva antropolgica cultural y su desarrollo a lo largo del siglo XIX. Repercusiones
filosficas.
Tema 12. El nacimiento de la antropologa filosfica en el siglo XX. Max Scheler y sus derivaciones.
Tema 13. Crtica de la antropologa filosfica como filosofa fundamental: la interpretacin de Heidegger. El problema del
humanismo.
Tema 14. Antropologas del siglo XX. Resumen del estado actual de la cuestin de la antropologa filosfica como
disciplina.
Consistir en un examen final de la siguiente manera: Tipo de examen: Escrito; exposicin de dos temas del programa.
Forma de evaluacin: Cada tema puntuar hasta un mximo de cinco puntos.
BIBLIOGRAFA BSICA
BEORLEGUI, Carlos, Lecturas de antropologa filosfica. Bilbao, Ed. Descle Brouwer, 1988.
BUENO, Gustavo, La historia de la Antropologa como problema, Prlogo al libro de Elena Ronzn, Antropologa y
antropologas. Oviedo, Pentalfa, 1991.
BUENO, Gustavo: El mito de la cultura. Ensayo de una filosofa materialista de la cultura. Editorial Prensa Ibrica,
Barcelona, 1996, 4 ed. (1 ed.: 1996).
CASSIRER, Ernst, KRISTELLER, Paul Oskar, y RANDALL, John Herman, The Renaissance Philosophy of Man.
Chicago, University of Chicago Press, 1965, 9 reimp. (1 reimp.: 1948).
GRACIA GUILLEN, Diego, Notas para una historia de la Antropologa, Asclepio, XXIII (1971), pp.211-248.
GRACIA GUILLEN, Diego, Aproximacin histrica a la Antropologa mdica, Asclepio, XXIV (1972), pp.145-224.
2004-2005


104 de 121

HARRIS, Marvin, El desarrollo de la antropologa. Historia de las teoras de la cultura. Trad. esp. de Ramn Valds
delToro. Siglo XXI, Madrid, 3 ed., 1982 (1 ed. esp.: noviembre de 1979; 1 ed. en ingls: The Rise of Anthropological
Theory. A History of Theories of Culture, Thomas Y. Crowell Company, Inc., 1968).
KRISTELLER, Paul Oskar, El pensamiento renacentista y sus fuentes. Trad. esp. de Federeico Patn. F.C.E., 1982; 1 ed.
en ingls: 1979.
RONZN, Elena, El De Homine de Bacon como antropologa filosfica, en Joan B. Llinares y Nicols Snchez Dur
(eds.), Filosofa de la cultura. Actas del IV Congreso Internacional de Antropologa Filosfica (SHAF). Sociedad Hispnica
de Antropologa Filosfica, Valencia, 2001, pp. 175-187.
RUPP-EISENREICH, Britta, Historias de la antropologa (siglos XVI-XIX). Trad. esp. de Manuel Delgado. Jucar
Universidad, Madrid, 1989 (1 ed. en francs: Histoires de l'anthropologie: XVI-XIX sicles. Libraire des Mridiens,
Klincksieck et Cie., 1984).

EXMENES
VIERNES, 11/2/2005 10:00 Aula 06 (0201)
MIERCOLES,
29/6/2005
10:00 Aula 06 (0201)
MIERCOLES,
14/9/2005
10:00 Aula 06 (0201)
2004-2005


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Cdigo
BIOETICA

3411 Cdigo ECTS E-LSUD-5-PH-5302-BiEt-3411
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
OBJETIVOS
El alumno ha de familiarizarse con los problemas de fundamentacin de la Biotica y con los casos prcticos ms
polmicos de la actualidad.
CONTENIDOS
Tema 1. Etica y Biotica.
Tema 2. El paradigma de la Biotica en relacin con las teoras de la democracia.
Tema 3. Ciencia, Tecnologa y Biotica: las biotecnologas.
Tema 4. La Biotica ante el reto de la justicia distributiva.
Tema 5. Casos Prcticos: Proyecto Genoma Humano y los derechos de los animales no humanos.
Exposiciones y exmenes.
BIBLIOGRAFA BSICA
A lo largo del curso se facilitar bibliografa especfica para cada tema. Se recomienda como manual general Thomasma y
Kushner De la vida a la muerte: Ciencia y Biotica, C.U.P. Madrid 1999.

EXMENES
VIERNES, 8/7/2005 10:00 Aula 06 (0201)
2004-2005


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FILOSOFIA DE LA TECNOLOGIA

Cdigo 3419 Cdigo ECTS E-LSUD-5-PH-5306-FiTe-3419
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
GUTIERREZ GONZALEZ, INES (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
- Capacitar a los alumnos en los conceptos fundamentales, mtodos de anlisis y principales enfoques de la filosofa de la
tecnologa contempornea.
- Sensibilizar acerca de la importancia del estudio filosfico de la tecnologa, y las interrelaciones de sta con la ciencia y la
sociedad.
del curso en su futura actividad docente o profesional, enriqueciendo sta mediante una ampliacin de recursos y
perspectivas.
CONTENIDOS
1. La filosofa de la tecnologa como disciplina. El sentido de la filosofa. El impacto de la tecnologa. La diversidad de la
tecnologa: tecnologas materiales y tecnologas sociales. Los problemas de la filosofa de la tecnologa.
2. Perspectiva histrica. La evolucin de la tcnica. La reflexin sobre la tcnica en la historia de la filosofa. Dos
tradiciones en filosofa de la tecnologa: humanidades e ingeniera. Autores y corrientes actuales.
3. Nociones bsicas. Ciencia, tcnica, tecnologa. Diversidad, necesidad y continuidad. Autonoma y determinismo
tecnolgico. Innovacin, difusin y transferencia. Paradigmas y trayectorias tecnolgicas. Apao tecnolgico y
atrincheramiento de tecnologas. Tecnologas democrticas y autoritarias.
4. Concepciones de la tecnologa y del cambio tecnolgico. Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico.
Concepcin artefactual. Concepcin intelectualista. Concepcin constructivista. Concepcin sistmica. Concepcin
evolucionista.
5. Evaluacin de tecnologas. Antecedentes e implantacin en EE.UU. y Europa. Evaluacin clsica de impactos. El
problema de las externalidades. Presupuestos metodolgicos y valorativos. Dilema del control. Evaluacin constructiva de
tecnologas.
6. Gestin de polticas tecnolgicas y ambientales. Anlisis del proceso poltico: elaboracin, ejecucin y regulacin de
programas y proyectos. Evolucin de las polticas pblicas. Los agentes sociales en el proceso de gestin. Riesgo y
racionalidad. Percepcin y participacin pblica.
7. Etica ingenieril. Teoras ticas. La ingeniera como experimentacin social. Seguridad y riesgo: evaluacin y control.
Responsabilidad profesional. Conflictos de intereses: confidencialidad y "whistle-blowing". Etica medioambiental.
8. Temas monogrficos. Poder y energa. El proyecto Manhattan. La sociedad informatizada. Catstrofes normales.
Tecnologa y sistema productivo. Maternidad tecnolgica. Hacer trabajar a los genes. Eugenesia. La poltica del C.I.
Walden 2: el control de la conducta. Poltica forestal.
- Clases tericas estructuradas en torno a temas generales de la materia, ampliamente ilustradas mediante el estudio de casos
del tema 8.
- Clases prcticas: talleres de trabajo basados en documentos impresos y audiovisuales.
- Implicacin activa de los alumnos en el desarrollo del curso mediante su participacin en talleres y la elaboracin de un
ensayo crtico sobre un caso de estudio del ltimo tema.

Durante el curso tendr lugar un ejercicio escrito que incluir los temas expuestos en clase ms las lecturas bsicas
correspondientes. Como actividad obligatoria, cada alumno deber realizar un ensayo breve sobre algn tema de la parte
segunda del programa, que ser entregado el da del examen. La calificacin final podr mejorarse mediante actividades
voluntarias como la participacin en seminarios, la realizacin de trabajos, los resmenes de libros recomendados, etc.
2004-2005


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BIBLIOGRAFA BSICA
- G. Basalla, La evolucin de la tecnologa, Barcelona: Crtica, 1991.
- V. Camps et al., Cuestiones ticas de la ciencia y la tecnologa en el siglo XXI, Bilbao: Serv. Ed. Univ. Pas Vasco, 2000.
- S. Funtowicz y J. Ravetz, La ciencia posnormal, Barcelona: Icaria, 2000.
- J.A. Lpez Cerezo y J.L. Lujn, Ciencia y poltica del riesgo, Madrid: Alianza, 2000.
* J. Ortega y Gasset, Meditacin de la tcnica, Madrid: Revista de Occidente/El Arquero, 1982 (orig. 1939).
* M.I. Gonzlez Garca et al., Ciencia, tecnologa y sociedad: lecturas seleccionadas, Barcelona: Ariel, 1997.
- C. Mitcham, Qu es la filosofa de la tecnologa?, Barcelona: Anthropos, 1989.
- J. Sanmartn et al. (eds.), Estudios sobre sociedad y tecnologa, Barcelona: Anthropos, 1992.
- M.R. Smith y L. Marx (eds.), Historia y determinismo tecnolgico, Madrid: Alianza, 1996.
* L. Winner, La ballena y el reactor, Barcelona: Gedisa, 1987.

EXMENES
VIERNES, 11/2/2005 10:00 Aula 07 (0101)
MIERCOLES,
29/6/2005
10:00 Aula 07 (0101)
MIERCOLES,
14/9/2005
10:00 Aula 04 (0012) G.Bueno
2004-2005


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FILOSOFIA NATURAL II

Cdigo 3426 Cdigo ECTS E-LSUD-5-PH-5309-FNII-3426
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
BARRIO ALONSO, CIPRIANO (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Presentar al alumno, ampliar y profundizar el conocimiento de problemas actuales de la Filosofa Natural.
CONTENIDOS
Tema 1. - La relatividad especial y general. Teoras del espacio-tiempo.
Tema 2. - La mecnica cuntica. El problema de la realidad.
Tema 3. - El problema de la accin a distancia. Las teoras de campos.
Tema 4. - Las teoras de unificacin.
Tema 5. - La termodinmica de procesos irreversibles. Caos y orden.
Tema 6. - Determinismo y predictibilidad.
Tema 7. - La asimetra temporal. Las flechas del tiempo.
Los alumnos podrn optar entre:
Exmenes parciales escritos. Sern dos, el primero a la mitad y el segundo al final del curso. Constarn de tres o cuatro
preguntas, cuestiones o ejercicios sobre los temas impartidos en cada periodo. Debe obtenerse una calificacin igual o
superior a 4 puntos sobre 10 en cada uno para poder compensar las de ambos.
Examen final escrito. De todo la asignatura y en la fecha que determine el calendario aprobado por la Junta de Facultad.
Constar de cuatro a seis preguntas, cuestiones o ejercicios sobre el temario.
BIBLIOGRAFA BSICA
Askin, J.F., El problema del tiempo: Su interpretacin filosfica, Pueblos Unidos, Montevideo (1968).
Bell, J.S., Lo decible y lo indecible en mecnica cuntica. Recopilacin de artculos sobre filosofa cuntica, AU 661, Alianza
Editorial, Madrid (1991).
Bergia, S. & al., El siglo de la fsica, Tusquets Editores, Barcelona (1992).
Coveney, P. & Highfield, R., La flecha del tiempo. La organizacin del desorden, Plaza & Jans Editores, Barcelona (1992).
Davies, P., El espacio y el tiempo en el universo contemporneo, F.C.E. Mxico (1982).
D'Espagnat, En busca de lo real. La visin de un fsico, AU 351, Alianza Editorial, Madrid (1983).
Dirac, P.A.M., Principios de mecnica cuntica, Ariel, Barcelona (1968).
Eddington, A.S., Espacio, tiempo y gravitacin, Espasa-Calpe, Madrid (1922).
Feynman, R.P., Electrodinmica cuntica. La extraa teora de la luz y la materia, AU 568, Alianza Editorial S.A., Madrid
(1988).
Forman, P., Cultura en Weimar, causalidad y teora cuntica 1918-1927: Adaptacin de los fsicos y matemticos a un
ambiente intelectual hostl, AU 405, Alianza Editorial, Madrid (1984).
Friedman, M., Fundamentos de las teoras del espacio-tiempo. Fsica relativista y filosofa de la ciencia, AU 684, Alianza
Editorial S.A., Madrid (1991).
Fraassen, B.C.van, Introduccin a la filosofa del tiempo y del espacio, Labor, Barcelona (1978).
Geroch, R., La relatividad de la A a la B, Alianza Editorial, Madrid (1985).
Gillespie, D.T., Introduccin a la mecnica cuntica, Revert, Barcelona (1976).
Glashow, S.L., Interacciones. Una visin del mundo desde el encanto de los tomos, Metatemas 24, Tusquets Editores,
Barcelona (1994).
Halpern, P., El tiempo imperfecto. En busca del destino y significado del cosmos. McGraw-Hill, Madrid (1992).
Hawking, S.W., Historia del tiempo. Del Big Bang a los agujeros negros, Editorial Crtica, Barcelona (1988).
Hawking, S.W. & Penrose, R., Cuestiones cunticas y cosmolgicas, AU 756, Alianza Editorial, Madrid (1993).
Lichnerowicz, A., Elementos de clculo tensorial, Editorial Aguilar, Madrid, (1962).
Merleau-Ponty, J., Albert Einstein. Vida, obra y filosofa, Alianza Editorial, Madrid (1994).
2004-2005


109 de 121

Ortol, S. & Pharabod, J.P. El cntico de la cuntica. Existe el mundo?, Gedisa, Barcelona (1987).
Penrose, R., La nueva mente del emperador, 2 ed., Biblioteca Mondadori 20, Mondadori Espaa (1991).
Popper, K.R., Teora cuntica y el cisma en fsica, Editorial Tecnos, Madrid, (1985).
Prigogine, I. & Stengers, I., Entre el tiempo y la eternidad, AU 643, Alianza Editorial, Madrid (1990).
Prigogine, I., Tan solo una ilusin?. Una exploracin del caos al orden, 2 ed., Metatemas 3, Tusquet Editores, Barcelona
(1988).
Prigogine, I., El nacimiento del tiempo, Metatemas 23, Tusquets Editores, Barcelona (1991).
Rae, A., Fsica cuntica Ilusin o realidad?, AU 524, Alianza Editorial, Madrid (1988).
Ruelle, D., Azar y caos, Alianza, Madrid (1993).
Snchez Ron, J.M., El origen y desarrollo de la relatividad, Alianza Editorial, Madrid (1985).
Schrdinger, E., La estructura del espacio-tiempo, AU 739, Alianza Editorial, Madrid (1992).
Selleri, F., El debate de la teora cuntica, AU 453, Alianza Editorial, Madrid (1986).
Sklar, L., Filosofa de la fsica, Alianza Editorial, Madrid, 1994.
van Frassen, B.C., Introduccin a la filosofa del tiempo y del espacio, Editorial Labor, Barcelona (1978).
Weisskopf, V.F., La fsica en el siglo XX. Ensayos escogidos, AU 649, Alianza Editorial, Madrid (1990).

EXMENES
VIERNES, 8/7/2005 10:00 Aula 07 (0101)
JUEVES, 15/9/2005 10:00 Seminario 0214
2004-2005


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GNOSEOLOGIA DE LAS CIENCIAS HUMANAS

Cdigo 3427 Cdigo ECTS E-LSUD-5-PH-5310-GnCC-3427
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
OBJETIVOS
1. Llegar a establecer un criterio de demarcacin efectivo entre ciencias humanas y ciencias fsico naturales.
2. Analizar los problemas internos especficos de las ciencias humanas.
CONTENIDOS
PARTE I: SOBRE LA IDEA DE CIENCIA
Tema 1. Diversos enfoques en el estudio de la ciencia.
Tema 2. Gnoseologa como teora filosfica de la ciencia.
Tema 3. Teora de teoras de la ciencia.
Tema 4. La estructura general de la ciencia.

PARTE II: TEORA GENERAL DE LAS CIENCIAS HUMANAS
Tema 5. Crtica de las teoras que niegan el alcance gnoseolgico del concepto de ciencias humanas. El ideal de la ciencia
unificada del neopositivismo. La idea de mtodo cientfico.
Tema 6. Enfoques no filosficos en el estudio de las ciencias humanas.
Tema 7. Diferentes criterios filosficos para caracterizar las ciencias humanas.
Tema 8. Las ciencias humanas y etolgicas como ciencias dotadas de doble plano operatorio.
Tema 9. El reduccionismo naturalista (fisiologa del sistema nervioso, fontica y acstica, fsica social, zoologa humana).
Tema 10. El evolucionismo biolgico y las cienciashumanas (psicologa animal comparada y psicologa del aprendizaje,
sociobiologa, etologa). El evolucionismo biolgico, el evolucionismo lingstico, y el evolucionismo cultural.
Tema 11. Matemticas y ciencias humanas (teora de probabilidades, teora de catstrofes, teora del caos, teora de juegos y
decisiones, teora de colas, teora general de sistemas). Cuantificacin y ciencias humanas.
Tema 12. Determinismo histrico, demogrfico, econmico, culturolgico (estructuralismo, materialismo cultural,
materialismo histrico).
Tema 13. Las tcnicas humanas: la psicologa como fenomenologa del comportamiento, la ciencia marxista como praxis
poltica, la jurisprudencia y el uso alternativo del derecho, &c. Ciencia, tcnica e ideologa.
Tema 14. La especificidad del punto de vista histrico. Historia fenomnica y geopoltica.
BIBLIOGRAFA BSICA
Bueno, G., 1992, Teora del cierre categorial, vol. 1, Oviedo, Pentalfa.
Dilthey, W., 1883, Introduccin a las ciencias del esptiru, Madrid, Revista de Occidente, 1956.
Freund, J., Las teoras de las ciencias humanas, Barcelona, Pennsula, 1975.
Hintikka, J. Macintyre, A., Whinch, P. y otros, Ensayos sobre explicacin y comprensin. Contribuciones a la filosofa de
las ciencias humanas y sociales, Madrid, Alianza, 1980.
Piaget, J., Lazarsfeld, P. F., Mackenzie, J.M. y otros, 1970, Tendencias de la investigacin en ciencias sociales, Madrid,
Alianza, 1973.
Rickert, H., 1899, Ciencia cultural y ciencia natural, Madrid, Espasa Calpe, 1943.
Snow, C.P., 1959, Las dos culturas y un segundo enfoque, Madrid, Alianza, 1977.
Toulmin, S. y otros, La explicacin en las ciencias de la conducta, Madrid, Alianza, 1982.
Wright, G.H. von, 1971, Explicacin y comprensin, Madrid, Alianza, 1980.

2004-2005


111 de 121

EXMENES
LUNES, 7/2/2005 10:00 Aula 07 (0101)
MIERCOLES,
22/6/2005
10:00 Aula 07 (0101)
MIERCOLES,
14/9/2005
10:00 Aula 07 (0101)
2004-2005


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HERMENEUTICA

Cdigo 3430 Cdigo ECTS E-LSUD-5-PH-5311-He-3430
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
OBJETIVOS
Gnesis de la interpretacin y crisis del racionalismo moderno. De la hermenutica religiosa a la hermenutica filosfica.
Teora de la modernidad. Inconsciente, dialctica y voluntad de poder. Teora de la comunicacin y hemenutica radical. La
filosofa de H.G. Gadamer. Discurso y accin.
CONTENIDOS
Tema 1. Hermenutica antigua / moderna. Interpretacin religiosa / filosfica.
Tema 2. Emblemas / diagramas.
Tema 3. La interpretacin como mtodo. Schleiermacher. Dilthey.
Tema 4. La dualidad comprensin/explicacin . Interpretacin y Erlebnis . H.von Wright. Los dos humanismos.
Tema 5. Fenomenologa y hermenutica sin mtodo : de M.Heidegger a G-H.Gadamer.
Tema 6. Hermenutica existencial: P.Ricoeur, L.Pareyson.
Tema 7. Hermenutica y accin: el caso de J.Ortega y Gasset.
Tema 8. Hermenutica como ontologa declinante . Deconstruccin y pensiero debole .
Tema 9. Pragmatismo y hermenutica.
Tema 10. De la historia al lenguaje: el giro lingstico en la filosofa continental. Del lenguaje a la historia: reconstruccin de
un historicismo fuerte.
Tema 11. Interpretacin y sujeto.
Realizacin de trabajos escritos, exposiciones orales, lecturas y exmenes.
BIBLIOGRAFA BSICA
Maceiras Fafian, M., Trebolle Barrera, J., La hermenutica contempornea, E.P., 1995.
Gadamer, H.-G., Verdad y mtodo, (1960), Ed.Sgueme.
Vattimo,G. y otros, ed. Ll. lvarez, Filosofa, poltica, religin, ms all del pensamiento dbil, Nobel, 1996.
Vattimo,G., Berciano,M. y otros, ed. Ll.lvarez, Hermenutica y accin, J.C.y L., 1999.
Ferraris,M., Storia dell ermeneutica, Bompiani, 1988.

EXMENES
LUNES, 4/7/2005 10:00 Aula 06 (0201)
JUEVES, 15/9/2005 10:00 Aula 06 (0201)
2004-2005


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HISTORIA FILOLOGICA DE LA FILOSOFIA

Cdigo 3431 Cdigo ECTS E-LSUD-5-PH-5312-HFFi-3431
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
OBJETIVOS
1. Explicar la teora aristotlica de la poesis y su utilizacin en la aplicacin de la filosofa.
2. El origen de un modo de leer, escribir y difundir la doctrina aristotlica como programa de organizacin del saber.
3. Explicar la transmisin de textos y doctrinas filosficas.
CONTENIDOS
PARTE A
Tema 1. Historia y Filosofa. 1.1 La doctrina de la mmesis . 1.2 La teora aristotlica de la potica. 1.3 Las caractersticas del
mito. 1.4 El desarrollo del mito . 1.5 La filosofa frente a la historia. 1.6 La utilizacin pesudofilosfica de la historia Tema
2. Acercamiento a la obra filosfica. 2.1 Tipos y modelos de anlisis filosfico 2.2 La crtica y el comentario de las obras 2.3
Escuelas y figuras en filosofa 2.4 La historia de problemas 2.5 La filosofa de la vida cotidiana 2.6 Las posibilidades de
aproximacin a la obra filosfica.
Tema 3. Las dificultades del entorno. 3.1 El llamado contexto histrico de la obra 3.2 El entorno del historiador 3.3 Los
diferentes sentidos de una traduccin 3.4 Transmisin y tradicin 3.5 Obra y texto 3.6 La filosofa dentro de la literatura.
Tema 4. El modelo aristotlico. 4.1 El sentido de los precedentes 4.2 Citas y opiniones de antecesores 4.3 La doxografa
4.4 Los lmites y condicionamientos del concepto de filosofa 4.5 Platonismo y aristotelismo en el manejo de los
antecesores 4.6 El sentido historicista del agustinismo.
Tema 5. La bsqueda de autoridades. 5.1 Cita y comentario 5.2 Doctrina y opinin 5.3 Explicacin e interpretacin 5.4
El contexto y su valor 5.6 Historia, biografa y opinin.
Tema 6. La interpretacin en la historia de la filosofa. 6.1 Los elementos tcnicos del anlisis 6.2 Los lmites bibliogrficos
y tcnicos 6.3 La bsqueda de mnimos informativos 6.4 La reconstruccin de stmmata 6.5 Los elementos de
correspondencia interna 6.6 La sntesis valorativa.
Tema 7. De la interpretacin al comentario. 7.1 Condiciones de un comentario filosfico 7.2 Lo externo y lo interno en el
comentario 7.3 Pasos del anlisis del comentario 7.4 Escuela doctrinal y presencia en le texto 7.5 La tergiversacin en el
comentario 7.6 La reduccin historicista del comentario.

PARTE B
Tema 8. La poesis teatral. 8.1. Los orgenes de la tragedia. 8.2. El tratro como espectculo ciudadano. 8.3. Esquilo y la
configuraciin de la tragedia. 8.3. Sfocles y la formacin del ethos. 8.4. La perfeccin trgica de Eurpides. 8.5 La comedia
como espejo de la ciudad. 8.6. El mundo de la representacin como catarsis ..
Tema 9. El paso del epos al logos9.1 El mundo de la rapsodia. 9.2 Distintas valoraciones del proceso del logos. 9.3
Ciudad, alma y armona. 9.4 Dialctica e influencia hegeliana. 9.5 Extensin frente a autoconciencia. 9.6 La utilizacin
platnica de los predecesores.
Tema 10 Las alternativas del logos. 10.1 Teora y praxis 10.2 Entidades y categoras 10.3 Conocimiento frente a mmesis
10.4 Principios como ejes de clasificacin 10.5 Las consecuencias del aristotelismo 10.6 Pervivencia del universo
aristotlico.
Tema 11. El mundo del helenismo. 11.1 El mito de lo griego como lo universal 11.2 El arte de lo cotidiano como sistema
de poder 11.3 El nuevo sophs como ciudadano del mundo 11.4 La aventura del logos alternativo 11.5 La realidad de la
sociedad marginada 11.6 La voluntad como anticonciencia.
Tema 12 Escuelas de perfeccin. 12.1 Dificultades de anlisis de las escuelas helensticas 12.2 La actualizacin del logos
helenstico 12.3 La recuperacin de una doctrina del lenguaje 12.4 Los diferentes sentidos y valores de la prefiguracin
12.5 La materializacin de lo incorpreo 12.6 Las condiciones de una doctrina del placer.
Tema 13. La bsqueda de un proyecto universal. 13.1 La aplicacin de la filosofa al mundo romano 13.2 Historia y retrica
13.3 El nuevo discurso filosfico 13.4 Del Hombre honrado al sabio eficaz 13.5 La fusin de la filosofa griega 13.6
Roma como ciudad imaginaria.
2004-2005


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Tema 14. El refugio del alma. 14.1 La alternativa del alma como platonismo 14.2 Hipstasis, procesin e iluminacin 14.3
La materializacin de lo incorpreo 14.4 Las dificultades de un anlisis del neoplatonismo 14.5 La vertiente gnstica 14.6
Cristianismo y filosofa.
Tema 15. De la filosofa a la historia. 15.1 Dificultades del anlisis platnico en el mundo romano 15.2 Mens, noticia y
amor como ejes cosmolgicos 15.3 La ciudad como desarrollo del alma 15.4 Las dos ciudades 15.5 El final del mundo
romano 15.6 La dogmatizacin de la filosofa.
1. Participacin, seguimiento y discusin en las clases2. Examen de comentario de textos sobre la obra propuesta de
Aristteles y su aplicacin.3. Preguntas sobre el programa.
BIBLIOGRAFA BSICA
Parte AM.Detienne-Giulia Sissa. La vida cotidiana de los dioses griegos, Madrid 1990.Kolakowski. La presencia del mito,
Madrid 1990.H.Frnkel. Poesa y filosofa de la Grecia arcaica. Visor. Madrid 1993.L.Gil Fernndez. Censura en el mundo
antiguo. Alianza univ. n432.P.Quetglas. Elementos bsicos de filologa y lingstica latinas. Teide. Barcelona
1985.L.D.Reynols-N.G.Wilson. Copistas y fillogos. Gredos. Madrid 1986.B.Rorty y otros. La filosofa en la Historia.
Paids. Barcelona 1990.Parte BJ.M.Redfield. La tragedia de Hctor. Destino, Ensayos. Barcelona 1992.A.A.Long. La
filosofa helenstica. Alianza Univ. 379.J.M. Rist. La filosofa estoica, Barcelona 1995.A.Lpez Eire, Digenes Laercio. Los
filsofos estoicos, PPU. Barcelona 1990.

EXMENES
VIERNES, 8/7/2005 10:00 Aula 05 (0016)
JUEVES, 15/9/2005 10:00 Aula 05 (0016)
2004-2005


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LOGICA III

Cdigo 3432 Cdigo ECTS E-LSUD-5-PH-5313-LIII-3432
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
OBJETIVOS
1 Profundizar en los conocimientos de lgica matemtica adquiridos a lo largo de los cursos de licenciatura.
2 Introducir al alumno en los conceptos y teoremas metalgicos fundamentales de la lgica de primer orden o elemental y
sus consecuencias para la matemtica y la filosofa.
CONTENIDOS
La completud de la lgica de primer orden
Tema 1. Sintaxis. Introduccin. Alfabetos de los lenguajes de la lgica de primer orden. Trminos bien formados. Frmulas
bien formadas. El principio de induccin. Definiciones por recursin. Variables libres y ligadas. Substitucin de variables.
Tema 2. Semntica. Introduccin. Satisfaccin de frmulas. Frmulas lgicamente vlidas, consecuencia y equivalencia
lgicas. Algunos metateoremas semnticos.
Tema 3. Un clculo de deduccin natural. Deduccin. Reglas primitivas. Reglas derivadas.
Tema 4. Correccin, completud y sus consecuencias. La correccin del clculo. El Teorema de Completud. El Teorema de
Compacidad. El Teorema de Lwenheim-Skolem.
Tema 5. Modelos y Teoras. Axiomatizacin. Definicin. El poder expresivo de la lgica elemental.
Semanalmente se propondrn una serie de ejercicios para que el alumno trabaje y asimile el material expuesto en clase.
Estos ejercicios debern ser entregados al profesor y se tendrn en cuenta para la nota final. Habr un examen final en el
que se debern realizar algunos ejercicios relacionados con el temario similares a los realizados durante el curso. La nota
final resultar de la nota de estos exmenes ms los incrementos por los ejercicios.
BIBLIOGRAFA BSICA
M. Garrido, Lgica simblica, Tecnos: Madrid, 1995.
C. Badesa, I. Jan, R. Jansana, Elementos de lgica matemtica, Ariel: Barcelona, 1998.
M. Manzano, Teora de modelos, Alianza: Madrid, 1989.
H. B. Enderton, A mathematical introduction to logic, Academic Press: Nueva York, 1972
H-B. Ebbinghaus, J. Flum, W. Thomas, Mathematical logic, Springer-Verlag: Berln, 1984
J. D. Monk, Mathematical logic, Springer-Verlag: Berln, 1976.
J. R. Shoenfield, Mathematical logic, Reading (Mass.): Addison-Welley, 1967.

EXMENES
LUNES, 4/7/2005 10:00 Aula 07 (0101)
JUEVES, 15/9/2005 10:00 Aula 07 (0101)
2004-2005


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E-LSUD-5-PH-5314-MaFi-3433
MATERIALISMO FILOSOFICO

Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
OBJETIVOS
Exposicin de las lneas generales del sistema de filosofa crtica que la Escuela de Oviedo ha venido desarrollando desde
1960. Los contenidos principales son una Ontologa Especial y una Ontologa General, una Teora del Mundo, del Hombre
y de la Ciencia.
CONTENIDOS
Tema 1. El materialismo filosfico como sistema.
Tema 2. Distintas acepciones del materialismo: materialismo y formalismo, materialismo y tesmo, materialismo y
espiritualismo.
Tema 3. Distintas acepciones del materialismo: materialismo y corporeismo, materialismo e idealismo, materialismo y
monismo.
Tema 4. Estructura dialctica del materalismo filosfico: la dialctica y sus figuras.
Tema 5. Fundamentos del materialismo filosfico.
Tema 6. Bases cientficas categoriales del materialismo filosfico: determinismo y necesidad.
Tema 7. Los fundamentos gnoseolgicos del materialismo filosfico: Teora del cierre categorial.
Tema 8. Ontologa materialista: la distincin entre ontologa general y ontologa especial.
Tema 9. La idea de materia ontolgico general.
Tema 10. La doctrina de los tres gneros de materialidad.
Tema 11. Ontologa morfolgica. Teleologa y finalidad. Teora de la causalidad.
Tema 12. Materialismo antropolgico.
Tema 13. Materialismo histrico.
Tema 14. Materialismo tico, moral y jurdico.
Tema 15. Materialismo poltico: teora materialista de la sociedad poltica
BIBLIOGRAFA BSICA
Las obras de Gustavo Bueno, a partir principalmente de Ensayos materialistas, Taurus, Madrid 1972 (bibliografa completa
disponible en www.fgbueno.es)
Pelayo Garca Sierra, Diccionario filosfico. Manual de materialismo filosfico, una introduccin analtica, Biblioteca.
Filosofa en espaol, Oviedo 2000. Puede consultarse en versin digital en: www.filosofia.org/filomat/.

EXMENES
LUNES, 7/2/2005 10:00 Aula 05 (0016)
MIERCOLES,
22/6/2005
10:00 Aula 05 (0016)
MIERCOLES,
14/9/2005
10:00 Aula 05 (0016)
2004-2005


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PROBLEMAS FILOSOFICOS DE NUESTRO TIEMPO
Cdigo 3435 Cdigo ECTS E-LSUD-5-PH-5316-PrFi-3435
Plan de Estudios
LICENCIADO EN
FILOSOFIA (1997)
Web

PROFESORES
DOMINGUEZ GARCIA, VICENTE JESUS (Tablero, Teora)
OBJETIVOS
Determinar los problemas de nuestro presente surgidos por el desarrollo cientfico tecnolgico de nuestra civilizacin y por la
organizacin poltica de nuestras sociedades.
CONTENIDOS
1. Pasado, presente y futuro.
2. Teoras de la ciudad: de Mileto a Nueva York.
3. Democracia, progreso y globalizacin. Historia y crtica.
4. Tecnologa y medios de comunicacin de masas.
5. El mal, el miedo y la muerte.
6. Definicin y estructura de la psykh. Emociones, capacidades y destrezas adquiridas.
7. La distincin alma-cuerpo.
8. Las funciones del logos: retrica, comunicacin y publicidad.
La asignatura se impartir combinando las clases magistrales con la discusin programada de una serie de cuestiones
relevantes. La evaluacin se realizar mediante examen escrito sobre los contenidos impartidos a lo largo del curso y las
lecturas obligatorias.
BIBLIOGRAFA BSICA
Lecturas obligatorias:
Aristteles, RETRICA. Se pueden utilizar las siguientes traducciones de Alberto Bernab en Alianza Editorial (1998),
Quintn Racionero en la coleccin Biblioteca Clsica de Gredos, Madrid, (1990), y Antonio Tovar en Centro de
Estudios polticos y constitucionales. Esta ltima traduccin tiene la ventaja de que se acompaa del texto en griego.
Izuzquiza, I., FILOSOFA DEL PRESENTE. Una teora de nuestro tiempo, Madrid, Alizanza Ensayo, 2003.

Lecturas recomendadas:
Se irn sealando a lo largo del curso.

EXMENES
VIERNES, 11/2/2005 10:00 Aula 05 (0016)
MIERCOLES,
29/6/2005
10:00 Aula 05 (0016)
MIERCOLES,
14/9/2005
10:00 Seminario 0214

2004-2005


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2004-2005


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5.1
5.1.1
5 Informacin complementaria
Programa de Movilidad SICUE/SENECA
Introduccin General
Con el objeto de brindar a los estudiantes la posibilidad de cursar parte de sus estudios en
una universidad distinta a la suya, las Universidades espaolas que integran la CRUE han
establecido un programa de movilidad de estudiantes denominado Sistema de Intercambio entre
Centros Universitarios Espaoles (SICUE).
Los estudiantes pueden solicitar la movilidad en funcin de las plazas ofrecidas por su
Universidad de origen. stas se publican entre los meses de febrero y marzo de cada ao y son el
resultado de la firma de Acuerdos Bilaterales entre las universidades.
El Programa SICUE es apoyado por varios tipos de becas, entre las cuales se encuentra el
Programa espaol de ayudas para la movilidad de estudiantes Sneca del Ministerio de
Educacin, Cultura y Deporte y otro tipo de ayudas otorgadas por Comunidades Autnomas e
instituciones pblicas o privadas.
5.1.2 Becas de la Facultad de Filosofa
Universidad de destino N Becas Duracin (meses)
Mlaga 2 9
Valladolid 2 9
Illes Balears 1 9

5.2 Programa SCRATES
5.2.1 Introduccin General
ECTS (Sistema Comunitario Europeo de Transferencia de Crditos) ha sido desarrollado
por la Comisin de las Comunidades Europeas a fin de establecer procedimientos comunes para
garantizar el reconocimiento acadmico de los estudios en el extranjero. Establece la forma de
medir y comparar enseanzas y de transferirlas desde una Institucin a otra.
El sistema ECTS se basa en el principio de confianza mutua entre las Instituciones de
Educacin Superior participantes. Las pocas reglas de ECTS, relativas a Informacin (sobre
asignaturas disponibles), el Acuerdo (entre las Instituciones de origen y de acogida) y el Uso de
Crditos (para indicar la carga de trabajo del estudiante) se utilizan para reforzar esta confianza
mutua.
Sus elementos esenciales son tres:
1. Informacin sobre programas de estudios y resultados acadmicos de los alumnos.
2. Reconocimiento mutuo entre los centros asociados y el estudiante.
2004-2005


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3. Utilizacin de crditos acadmicos ECTS.
Esencialmente, el funcionamiento del ECTS se basa en los estudiantes, profesores y
centros que desean que los estudios en el extranjero formen parte de la experiencia educativa. Por
s mismo, el ECTS no regula el contenido, la estructura o la equivalencia de los programas de
estudios. Estas son cuestiones de calidad que deben ser determinadas por los propios centros de
enseanza superior a la hora de establecer una base satisfactoria para acuerdos de cooperacin, ya
sean bilaterales o multilaterales. Cada Institucin ECTS describir las asignaturas que ofrece, no
solamente desde el punto de vista del contenido, sino atribuyendo crditos a cada asignatura.
5.2.2 Crditos ECTS
Los crditos ECTS son el valor numrico (de 1 a 60) asignado a cada curso con el fin de
describir el volumen de trabajo necesario para completarlo. Reflejan la cantidad de trabajo exigida
por cada curso en relacin con la cantidad total de trabajo necesario para realizar un ao
acadmico completo de estudios acadmicos en el centro, incluyendo conferencias, trabajo
prctico, seminarios, estudio personal - en la biblioteca o en el domicilio - y exmenes u otras
actividades de evaluacin. As pues, el ECTS se basa en el volumen de trabajo total del estudiante
sin limitarse slo a las horas de contacto. Se trata de un valor relativo, no absoluto.
En ECTS, 60 crditos representan la carga lectiva de un ao acadmico de estudio;
normalmente 30 crditos corresponden a un semestre y 20 crditos a un trimestre.
Es funcin de las Instituciones participantes distribuir los crditos entre las diferentes
asignaturas. Las prcticas y las asignaturas optativas que forman parte integral del curso tambin
reciben crditos acadmicos, mientras que las que no forman parte integral del curso no reciben
crditos acadmicos. Sin embargo, asignaturas sin crditos pueden ser mencionadas en el
"Transcript of Records" (certificado de estudios normalizado de ECTS).
Los crditos se obtienen nicamente cuando la asignatura se ha completado y todos los
requerimientos y exmenes se han superado con xito.
5.2.3 Estudiantes ECTS
Los estudiantes que participan en ECTS recibirn los crditos completos de todo el
trabajo acadmico terminado con xito en cualquier Institucin participante. Estas transferirn
los crditos acadmicos entre s, sobre la base de un acuerdo anterior sobre el contenido de
programas de estudio en el extranjero, as como a un contrato entre los estudiantes y las
Instituciones involucradas.
Todos los estudiantes de las Instituciones participantes que estn dispuestos a tomar
parte en ECTS pueden hacerlo si su Institucin lo admite y dentro del lmite de plazas
disponibles.
La mayora de los estudiantes que participan en el ECTS irn a una nica Institucin de
acogida, en un nico Estado Miembro de la UE, estudiarn all un perodo limitado y regresarn a
su Institucin de origen. Algunos pueden decidir permanecer en la Institucin de acogida,
posiblemente para obtener una graduacin. Algunos, incluso, pueden decidir acudir a una tercera
Institucin para continuar sus estudios. En cada uno de estos tres casos, los estudiantes debern
cumplir con los requisitos institucionales y legales del pas e Institucin donde se graden.
2004-2005


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Cuando el estudiante haya completado con xito el programa de estudios que
anteriormente se acord entre las Instituciones de acogida y de origen y haya vuelto a la
Institucin de origen, tendr lugar la transferencia de crditos y el estudiante continuar los
estudios en la Institucin de origen, sin prdida de tiempo o crditos. Si, por otra parte, el
estudiante decide permanecer en la Institucin de acogida para graduarse all, puede tener que
adaptar sus estudios debido a las reglas departamentales, institucionales y legales del pas de
acogida, Institucin y Departamento.
Los estudiantes seleccionados por cada Institucin para participar en el ECTS slo
podrn obtener una beca de movilidad si cumplen las condiciones generales de elegibilidad para
las becas ERASMUS. Estas son:
los estudiantes deben ser ciudadanos de uno de los Estados Miembros de la EU o de
uno de los pases de la EFTA (o reconocidos por un Estado Miembro o un pas de la
EFTA como refugiado, aptrida o residente permanente); con respecto a los estudiantes
de pases de la EFTA, sern elegibles siempre que se muevan en el marco de Erasmus
desde su propio pas a uno de la UE. En caso de estudiantes de un pas de la EFTA que
estn registrados como estudiantes en otro pas de la EFTA o UE, slo sern elegibles si
disponen de residencia permanente.
los estudiantes no pagarn tasas de matrcula en la Institucin de acogida; pueden, sin
embargo, ser requeridos para que continen pagando sus tasas normales de matrcula en
la Institucin de origen durante el periodo de estudios en el extranjero.
la beca/prstamo nacional al que un estudiante pueda acceder para el estudio en su
Institucin no puede interrumpirse o reducirse mientras el estudiante estudia en otro
Estado Miembro y recibe una beca ERASMUS.
el periodo de estudios en el extranjero no debe durar menos de tres meses o ms de un
ao.
los estudiantes no son elegibles en el primer ao de sus estudios para recibir una beca
ERASMUS.
5.2.4 Becas de la Facultad de Filosofa
Universidad de destino N Becas Duracin (meses) Curso
Heidelberg (Alemania) 1 9 2/3/4/5
Gnova (Italia) 2 9 2/3/4/5
Miln (Italia) 1 6 2/3/4/5
Turn (Italia) 1 6 2/3/4/5
Udine (Italia) 2 6 2/3/4/5

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