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Juego libre en los sectores
COMO NACEN LOS ANIMALES? OTROS NACEN DE UN HUEVO
INICIO
Seleccionamos algunos de los trabajos sobre animales realizados por los nios hasta el momento. Hacemos un cuadro de doble entrada en un papelografo para que los nios realicen sus
propias predicciones, preparamos la secuencia de imgenes del nacimiento den pollo. Implementamos el sector de biblioteca con cuentos o libros sobre el nacimiento de animales.
DESARROLLO
Creamos expectativas, sentados en semicrculo, observamos con los nios algunos de los trabajos sobre animales que realizaron en actividades anteriores. Estos se encuentran en los flderes
y n el sector de la biblioteca. Preguntamos imagen por imagen: Cmo se llama este anima? saben cmo nacen sus cras? Registramos sus respuestas en un cuadro de doble entrada, luego
aclaramos sus dudas.
Conversaos sobre los animales que nacen por medio de huevos y sus caractersticas (si toman leche de su mama cuando nacen, si los huevos se deben cuidar y de qu manera para que el
animal que ese dentro se encuentre bien y pueda nacer, etc.). Preguntamos si alguna vez han visto nacer de un huevo. Y luego mostramos la secuencia sobre un nacimiento de un pollo, y
contamos como algunos animales nacen de huevos. luego trabajamos con la ficha para que pegue donde corresponde
CIERRE
Realizamos pequeos trabajos de investigacin sobre como nacen los animales que tienen en casa.
Actividad Grafico - Plstico
Asamblea:
Conversamos acerca de nuestros colores favoritos, pedimos que cada nio nos cuente cul es su color o colores favoritos. Contamos que vamos a realizar un trabajo en el que se usa el color
blanco.
Exploracin del material:
Mostramos los materiales con los que vamos a trabajar:
Tmperas oscuras muy aguadas o tinte vegetal diluido (azul, rojo, morado, etc.).
Crayolas de color blanco.
Esponjas o pinceles gruesos.
Permitimos manipularlos y observamos cul es la consistencia que tiene esta vez la tmpera.
Desarrollo de la actividad:
Pedimos a cada nio que piense qu le gustara dibujar y luego preguntamos qu ha decidido. Hacemos el dibujo libre utilizando nicamente crayola blanca. Cundo todos terminamos,
preguntamos: Qu vemos en nuestra ficha? Vemos algo? Qu podemos hacer para que nuestros dibujos se vean? Escuchamos las diferentes propuestas de los nios. Luego, les contamos
que tenemos una forma mgica para lograrlo. Pasamos encima de nuestro dibujo una esponja o pincel grueso con la tmpera o el tinte vegetal diluido en bastante agua y vemos cmo
resaltan nuestros dibujos.
Verbalizacin:
Contamos cmo nos sentimos cuando vimos que nuestros dibujos no se podan ver y cmo nos sentimos cuando pusimos las tmperas y descubrimos nuestros dibujos..









Laminas.



Hojas.

Tijeras.



Colores o
plumones.



Goma.

Tempera.

crayolas