UNIVERSIDAD DE SANTANDER MAESTRIA DE LA GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA 2014 TAXONOMIA PARA LA EVALUACION
NURIS CELENA MONTERO SANTIAGO
Modulo: Evaluacin de Aprendizaje Mediada por Tic
Tutora Mg. MARTHA LILIANA RUIZ RUIZ
UNIVERSIDAD DE SANTANDER MAESTRIA DE LA GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA 2014 TAXONOMIA PARA LA EVALUACION
Para la evaluacin es necesario una definicin clara de objetivos de aprendizajes, es por eso que en la planificacin de un curso se deben tener en cuenta varios aspectos, en primer lugar el rea de aprendizaje; en segundo lugar objetivos correctamente planteados y en tercer lugar actividades bien diseadas y herramientas de evaluacin adecuadas.
Varios autores disearon taxonomas para la evaluacin, una de ellas es la Taxonoma de Bloom (1956), la cual plantea una clasificacin que permite redactar objetivos de aprendizajes, identificando las actividades y estrategias de evaluacin coherentes a cada etapa de desarrollo de competencias, con niveles y subniveles, con clasificacin de objetivos y habilidades. Posteriormente Anderson (2001) revis dicha taxonoma y realiz cambios sustanciales paso a utilizar verbos en lugar de sustantivos y el uso de subcategoras o elementos taxonmicos. Ambas taxonomas no restringen slo al dominio cognitivo por lo tanto cuando el docente planea actividades debe partir de un nivel de conocimiento donde los estudiantes aprenden informacin bsica de manera memorizada y recordndola, es decir desarrollando habilidades de pensamiento de nivel inferior hasta llegar al desarrollo de habilidades de pensamiento superior. La Taxonoma de Bloom en su esquema estructural incluye tres dimensiones o dominios: El dominio Cognitivo procesar informacin, conocimiento y habilidades mentales
El dominio Afectivo actitudes y sentimientos
El dominio Psicomotor - habilidades manipulativas, manuales o fsicas
Dimensiones en la taxonoma de objetivos de la educacin
Para clasificar los objetivos educativos, Bloom tuvo en cuenta tres aspectos: el cognitivo, el afectivo y el psicomotor.
Dimensin Cognitiva
Es la habilidad para pensar las cosas. Los objetivos cognitivos giran en torno del conocimiento y la comprensin de cualquier tema dado. Hay seis niveles y en orden ascendente son los siguientes: 1. Conocimiento: Muestra el recuerdo de materiales previamente aprendidos por medio de hechos evocables, trminos, conceptos bsicos y respuestas.
2. Comprensin: Entendimiento demostrativo de hechos e ideas por medio de la organizacin, la comparacin, la traduccin, la interpretacin, las descripciones y la formulacin de ideas principales 3. Aplicacin: Uso de conocimiento nuevo. Resolver problemas en nuevas situaciones aplicando el conocimiento adquirido, hechos, tcnicas y reglas en un modo diferente.
4. Anlisis: Examen y discriminacin de la informacin identificando motivos o causas. Hacer inferencias y encontrar evidencia para fundamentar generalizaciones.
5. Sntesis: Compilacin de informacin de diferentes modos combinando elementos en un patrn nuevo o proponiendo soluciones alternativas
6. Evaluacin: Presentacin y defensa de opiniones juzgando la informacin, la validez de ideas o la calidad de una obra en relacin con un conjunto de criterios.
Dimensin Afectiva
El modo como la gente reacciona emocionalmente, su habilidad para sentir el dolor o la alegra de otro ser viviente. Los objetivos afectivos apuntan tpicamente a la conciencia y crecimiento en actitud, emocin y sentimientos. Hay cinco niveles en el dominio afectivo. Yendo de los procesos de orden inferiores a los superiores, son: 1. Recepcin - El nivel ms bajo; el estudiante presta atencin en forma pasiva. Sin este nivel no puede haber aprendizaje.
2. Respuesta - El estudiante participa activamente en el proceso de aprendizaje, no slo atiende a estmulos, el estudiante tambin reacciona de algn modo.
3. Valoracin - El estudiante asigna un valor a un objeto, fenmeno a o informacin.
4. Organizacin - Los estudiantes pueden agrupar diferentes valores, informaciones e ideas y acomodarlas dentro de su propio esquema; comparando, relacionando y elaborando lo que han aprendido.
5. Caracterizacin - El estudiante cuenta con un valor particular o creencia que ahora ejerce influencia en su comportamiento de modo que se torna una caracterstica.
Dimensin psicomotora
Esta dimensin est relacionada con la habilidad para manipular fsicamente una herramienta o instrumento como la mano o un martillo. Los objetivos psicomotores generalmente apuntan en el cambio desarrollado en la conducta o habilidades.
DENOMINACION DEL CURSO INSTUTICIN EDUCATIVA HELIODORO ALFREDO MONTERO DUARTE
NOMBRE DEL CURSO Manejo de herramientas Microsoft Office: PowerPoint NOMBRE DEL DOCENTE NURIS CELENA MONTERO SANTIAGO NIVEL , GRADO EDUCACION MEDIA ONCE GRADO INTENSIDAD HORARIA 1 hora semanal DESCRIPCIN DEL CURSO Tomando en cuenta la Intensidad Horaria que tiene el rea de Tecnologa e Informtica dentro del plan de estudio se hizo necesario la creacin de este curso, como una estrategia pedaggica alterna a la formacin presencial y con el propsito de de acelerar y alcanzar desarrollar de manera virtual todas las habilidades y competencias sobre el manejo de la informacin a travs de las herramientas que ofrece Microsoft PowerPoint para crear presentaciones multimedia que involucren diseos basados en modelos prediseado o diseos propios aplicado a un tema general o especfico. OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Contribuir al mejoramiento del manejo practico del rea Tecnologa e Informtica, para desarrollar competencias y habilidades en el manejo de las herramientas que ofrece Microsoft Office: POWERPOINT para Crear presentaciones multimedia interactivas, adems del desarrollo de las competencias en el manejo de la Informacin y la adquisicin de destrezas que les permitan a los estudiantes del grado Once la produccin de material educativo que le sirva de soporte en su quehacer como estudiante.
OBJETIVOS ESPECFICOS: Lograr el desarrollo de habilidades y Sensibilizar en los estudiantes el manejo de metodologa de aprendizaje virtual. Preparar a los alumnos para que sean competentes en el manejo de la informacin a travs de las herramientas ofimticas que brinda Microsoft Office: PowerPoint y en el manejo de ambientes virtuales de aprendizajes. ESPACIOS DE COMUNICACIN GENERAL Foros, chat, correos electrnicos. Interaccin y participacin en redes sociales y blog educativo. ACTIVIDADES GENERALES Prueba diagnstico, socializacin, actividades de apropiacin: elaboracin de mapas conceptuales, ensayos, trabajos escritos, ejercicios prcticos con Microsoft PowerPoint.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR Interpreta informacin y en base a ella desarrolla habilidades de pensamiento que le permiten retroalimentar su proceso de aprendizaje a travs del manejo prctico de las competencias tecnolgicas. Proporciona el desarrollo de hbitos de estudio que favorece un buen nivel desempeo y el desarrollo de valores ticos, destrezas y recursos para el uso correcto de las herramientas que la tecnologa ha dispuesto para mejorar los procesos y el trabajo del hombre. Se afianza en la adquisicin de habilidades de autoformacin y el desarrollo de competencias y habilidades que lo conducen a un desempeo eficaz en el manejo de herramientas de uso tecnolgico. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS Implementar la educacin virtual como estrategia pedaggica que permite el desarrollo de aquellos contenidos temticos que no se alcancen a desarrollar de manera presencial. Complementar la aprehensin de conocimientos y la aplicacin prctica del manejo del Software Ofimtico: Microsoft PowerPoint, para fortalecer las competencias en el manejo la informacin y el uso de recursos tecnolgicos. Propiciar nuevos ambientes de enseanza-aprendizaje donde el estudiante se enfrenta al reto de ser responsable de su propio proceso de enseanza y del uso adecuado de la web.
UNIDADES DE APRENDIZAJE Microsoft PowerPoint: Entorno de trabajo Tareas de PowerPoint Vistas, Aplicacin de diseos y temas.
Presentaciones: Elementos Dinmicos. UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 POWERPONT: ENTORNO DE TRABAJO OBJETIVOS Descripcin Dimensin cognitiva Reconocer el entorno de trabajo de ofrece Microsoft Office: PowerPoint a sus usuarios.
Conocer y fortalecer las habilidades en el manejo de Software para el procesamiento de la informacin y el desarrollo de competencias en el manejo de las herramientas Tecnolgicas. Recordar
Comprender COMPETENCIA ESPECIFICA Identifica y explica que utilidad le brinda al usuario cada uno de los elementos que conformar el entorno de trabajo de Microsoft PowerPoint. DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD 1. Realice la lectura de la primera unidad, en el proceso responda el siguiente interrogante Qu importancia tiene para el usuario el reconocer el entorno del trabajo del software? Cules son los elementos principales del entorno de trabajo de PowerPoint?
En base a las respuestas y la lectura de la primera unidad, elabore un mapa conceptual donde presente un enlace coherentemente entre los conceptos bsicos de PowerPoint y los interrogantes planteados.
2. Luego asumiendo una actitud reflexiva y argumentativa y Proponga estrategias para la identificacin cada una de las partes que conforman el entorno de trabajo, de tal manera futuros estudiantes del curso puedan hacerlo de manera ms fcil.
Enve un documento dando respuesta a los puntos 1 y 2 a travs del correo electrnico a: nucemosa@gmail.com, el archivo adjunto debe llevar la siguiente nomenclatura: Nombre_Apellido_Actividad 1.doc, en el asunto coloque su nombre para identificarlo fcilmente. RECURSOS DIDCTICOS: Consulte en el Blog http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/, el documento Electrnico Unidad 1: Entorno de trabajo PowerPoint.
Ingrese a la web http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/t_1_2.htm donde encontrar un curso ofimtico gratuito que le mostrara conceptos sobre el manejo del entorno de trabajo y los primeros pasos para el manejo de Microsoft PowerPoint.
Complemente ms sus conceptos accediendo a la web http://officebasico2013powerpoint.blogspot.com/p/iniciar-y-cerrar- powerpoint-ver-las-dos.html, donde se comparte informacin sobre el manejo del Entorno grfico de Microsoft PowerPoint. EVIDENCIA Usar herramientas como Word, PowerPoint. Ser reflexivo, coherente y creativo(a) en la elaboracin del documento y en la construccin del mapa conceptual (tener en cuenta categoras, conceptos, smbolos, iconos y diseo). DESCRIPCIN: Cada estudiante debe:
Elaborar un escrito de mximo 3 hojas donde debe Responder las preguntas planteadas en la actividad e incluir en su desarrollo el mapa conceptual. Este documento debe cumplir con la normas de presentacin de trabajos escritos (APA INCONTEC) y debe enviarlo al correo nucemosa@gmail.com, bajo la nomenclatura Nombre_Apellido_Actividad1. En el asunto colocar el nombre del estudiante para identificar rpidamente de quien es el trabajo. FECHA DE ENTREGA: 1 Semana (Ver Calendario especifico para las actividades) CRITERIOS DE EVALUACIN: Elabora coherente de documentos donde identifica claramente cules son los elementos que conforman el entorno del trabajo de PowerPoint.
Plantea estrategias para identificar claramente cada una de las partes que conforman el entorno de trabajo de PowerPoint.
Organiza el informe dando cumplimiento a las normas de presentacin de trabajos escrito.
Entrega oportuna del Informe. % EVALUACIN
Esta actividad tiene un valor del 15%
UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 TAREAS DE POWERPOINT OBJETIVOS Descripcin Dimensin cognitiva Implementar el uso PowerPoint para disear una presentacin multimedia que muestre cada una de las tareas que se pueden ejecutar en PowerPoint.
Comentar en un Blog educativo sobre cules son las principales tareas que se deben ejecutar para el diseo de presentaciones y cules son los comandos que permiten agregar elementos multimedia a las diapositivas. Aplicar
Evaluar COMPETENCIA ESPECIFICA Implementa el uso de herramientas y software ofimtico para disear presentaciones que le permiten evidenciar la ejecucin de las principales tareas que se pueden ejecutar en el manejo del Software Microsoft PowerPoint. DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD 1. Realice la lectura completa y detallada de la unidad numero 2 y responda a las siguientes preguntas: Cules son las principales tareas que se pueden realizar en Microsoft PowerPoint para disear presentaciones? Qu comando permite agregar imgenes y grficos a travs de las tareas de PowerPoint?
2. Despus de analizar la informacin elabore una presentacin donde presente el tema de esta unidad, donde aplique algunas de las tareas que pueden desarrollarse en PowerPoint.
Cargue la evidencia de aprendizaje del punto 2 a travs del correo nucemosa@gmail.com.
Participe en Foro , Publique las respuesta del punto 1 a travs del blog: http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/ RECURSOS DIDCTICOS: Consulte en el Blog http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/ el documento Unidad 2: Tareas de PowerPoint
Ingrese a la web http://office.microsoft.com/es-es/powerpoint-help/tareas- basicas-en-powerpoint-2010- HA101824346.aspx donde encontrara un material complementario que ilustra cuales son las tareas bsicas que puede desarrollar en PowerPoint.
Si desea ampliar su conocimiento acceda al sitio web http://office.microsoft.com/es-mx/powerpoint-help/tareas-basicas-para- crear-una-presentacion-de-powerpoint-2013-A102809627.aspx, all encontrara cuales son las tareas bsicas para crear una presentacin de PowerPoint.
EVIDENCIA Documento en PowerPoint.
Participacin Foro en el blog educativo: http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/ DESCRIPCIN: Cada estudiante debe:
Participar en el foro: Tareas de PowerPoint. Mnimo dos prrafos.
Disear una presentacin en PowerPoint donde se d respuesta a las actividades planteadas y se evidencia la mayora de las tareas que pueden efectuarse en PowerPoint. La presentacin debe incluir hoja de presentacin y mximo 6 Diapositivas y debe enviarla al correo: nucemosa@gmail.com. El archivo adjunto debe llevar la siguiente nomenclatura: Nombre_Apellido_Actividad2.ppt, este mismo nombre debe colocarlo en el asunto para identificar claramente su trabajo. FECHA DE ENTREGA: 2 Semana (Ver Calendario especifico para las actividades) CRITERIOS DE EVALUACIN: Presentacin clara y organizada del tema siguiendo una secuencia y relacin de ideas.
Seleccin adecuada de patrones, diseos, temas e imgenes para el diseo de las diapositivas que conforman la Presentacin.
Participacin activa de las actividades a travs del Blog educativo y envo del documento al correo relacionado en la descripcin de la actividad
Entrega oportuna de las actividades. % EVALUACIN
Esta actividad tiene un porcentaje del 20% especficamente as: Participacin en el foro 5% Documento en PowerPoint 15% UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 VISTAS, APLICACIN DE DISEOS Y TEMAS.
OBJETIVOS Descripcin Dimensin cognitiva Analizar qu utilidad y que diferencias existen entre las herramientas que ofrece PowerPoint para el diseo y visualizacin de diapositivas.
Elaborar una presentacin multimedia donde se aplique el uso de patrones, temas y diseo para mostrar de manera creativa la aprehensin de conceptos y el desarrollo de habilidades en el manejo del software Microsoft PowerPoint. Analizar
Crear COMPETENCIA ESPECIFICA Analiza que herramientas necesita para el diseo eficaz de diapositivas e Implementa su uso para crear presentaciones que permiten evidenciar el manejo prctico de patrones, diseos y temas. DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD 1. Realice la lectura completa y detallada de la unidad numero 3 y responda a las siguientes preguntas: A que se le llama vista en Microsoft PowerPoint? Por qu son importantes las vistas en el diseo de una diapositiva? Qu Diferencias existen entres las tres vistas que presenta PowerPoint? Qu Diferencia existe entre diseo, tema y patrn?
Despus de analizar la informacin elabore un ensayo donde de respuesta a los interrogantes planteados.
2. Muestre su capacidad y habilidad en el manejo de la herramienta PowerPoint, mediante su uso elabore una presentacin donde aplique patrones, temas y diseos para mostrar el tema de estudio de esta unidad: Vistas, Diseos, Temas y Patrones. Esta actividad deber entregarla en la actividad de aplicacin y transferencia.
Enve los documentos dando respuesta a los puntos 1 y 2 a travs del correo: nucemosa@gmail.com o publquelos a travs del blog: http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/ RECURSOS DIDCTICOS: Consulte en el Blog http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/, el documento electrnico Unidad 3: VISTAS, PATRONES APLICACIN DE DISEOS Y TEMAS. Acceda a la web http://www.aulaclic.es/powerpoint-2013/t_5_1.htm., aula clic a travs de un curso gratuito le mostrara la unidad 5 donde explica detalladamente todo lo relacionado con el tema Diseo de diapositivas.
Para complementar su aprendizaje visualice cada uno de los videos que se relacionan a continuacin:
PowerPoint 2010 - vista patrn de diapositivas parte 1: http://youtu.be/mBE-6O_-BpI Patrn de diapositivas en PowerPoint 2010: http://youtu.be/PEB3zx_3LO0 Como usar DISEOS en diapositivas de PowerPoint: http://youtu.be/worrxALlJs8 EVIDENCIA Presentacin de ensayo en documento de Word. Diseo y elaboracin de una presentacin en PowerPoint.
Envo de actividades a travs del correo electrnico a nucemosa@gmail.com
Esta actividad es obligatoria.
DESCRIPCIN: Cada estudiante debe:
El ensayo debe contener entre 3 y 4 pginas, adems de la portada y tener en cuenta la aplicacin de las normas INCONTEC. Este archivo debe enviarlo al correo autorizado para tal fin o publicar una entrada al blog: http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/.
La presentacin en PowerPoint debe cumplir con las orientaciones dadas en la actividad de apropiacin, debe incluir hoja de presentacin, mnimo 6 y mximo 10 Diapositivas. Debe enviarla al correo: nucemosa@gmail.com. El archivo adjunto debe llevar la siguiente nomenclatura: Nombre_Apellido_Actividad3.ppt, en el asunto coloque su nombre para identificarlo fcilmente.
FECHA DE ENTREGA: 3 semanas (Ver Calendario especifico para las actividades) CRITERIOS DE EVALUACIN: Presentacin clara y organizada del tema siguiendo una secuencia y Organizacin del ensayo dando cumplimiento a las normas para la presentacin de trabajos.
Creatividad y recursividad en el diseo y elaboracin de diapositivas.
% EVALUACIN Esta actividad tiene un porcentaje del 25% discriminados as:
Ensayo 10% Archivo PowerPoint 15% UNIDAD DE APRENDIZAJE 4 PRESENTACIONES: ELEMENTOS DINMICOS
OBJETIVOS Descripcin Dimensin cognitiva Revisar que elementos se deben vincular en el diseo de las presentaciones para que estas se diferencien, de las presentaciones tradicionales.
Usar el diseo de presentaciones como herramienta para llevar a la practica el manejo de todas y cada una de la herramientas y elementos indispensables para producir una presentacin electrnica con elementos multimediales. Evaluar
Aplicar COMPETENCIA ESPECIFICA Aplica los conocimientos aprehendidos en el manejo del Software PowerPoint para la produccin de una presentacin electrnica que organiza informacin institucional de la I.E Heliodoro Montero Duarte. DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD 1. Realice la lectura completa y detallada de la unidad numero 4 y responda a las siguientes preguntas:
A que se le llama en PowerPoint elementos dinmicos? Qu diferencia existe entre transiciones y animaciones? Qu son elementos multimedia?
En base a las respuestas y al estudio de la unidad nmero 4, elabore un escrito sobre la importancia de los elementos dinmicos en el diseo de las presentaciones electrnicas, exponga las diferencias que presentan estas frente a las diapositivas tradicionales.
2. Ponga en prctica su conocimiento en el tema y disee en PowerPoint una presentacin donde combine elementos dinmicos y clips multimedia. El tema especfico que debe trabajar en las diapositivas es el manual de convivencia de su institucin. Esta actividad deber entregarla en la actividad de aplicacin y transferencia.
Enve los documentos dando respuesta a los puntos 1 y 2 a travs del correo: nucemosa@gmail.com o publquelos a travs del blog: http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/
RECURSOS DIDCTICOS: Accede a http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/, y consulta el documento electrnico Unidad 4: POWERPOINT: ELEMENTOS DINAMICOS.
Ingresa a la web http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/t_14_1.htm, en este sitio encontraras un curso gratuito donde se muestra material acadmico sobre los Elementos multimedia que se pueden insertar en el diseo de una presentacin.
Para complementar su informacin acceda a la web http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/t_15_1.htm donde se mostrara los conceptos sobre las animaciones y transiciones en el diseo de una presentacin. EVIDENCIA Presentacin de escrito en documento de Word.
Diseo y elaboracin de una presentacin en PowerPoint con elementos dinmicos: Manual de Convivencia Institucin educativa Heliodoro Alfredo Montero Duarte.
Envo de actividades a travs del correo electrnico autorizado o a travs del blog educativo.
Esta actividad es obligatoria.
DESCRIPCIN: Cada estudiante debe:
El escrito debe mostrar la importancia del tema en el diseo de presentacin de alta calidad visual e informativa, debe contener entre 3 y 4 pginas, adems de la portada y tener en cuenta la aplicacin de las normas APA o INCONTEC. Este archivo debe enviarlo a travs del correo autorizado o publicar una entrada al blog: http://informaticaineduheliodoromontero.blogspot.com/.
La presentacin en PowerPoint debe cumplir con las orientaciones dadas en la actividad de apropiacin e involucrar adems todos los elementos necesarios que permitan crear una presentacin dinmica que presente de manera atractiva el manual de convivencia de la institucin educativa, debe incluir hoja de presentacin, mximo 20 Diapositivas. Debe enviarla al correo: nucemosa@gmail.com. El archivo adjunto debe llevar la siguiente nomenclatura: Nombre_Apellido_Actividad3.ppt, en el asunto coloque su nombre para identificarlo fcilmente. FECHA DE ENTREGA: 4 semanas (Ver Calendario especifico para las actividades) CRITERIOS DE EVALUACIN: Escribe coherentemente escrito dando respuesta concretas a los interrogantes formulados . Conoce y utiliza elementos dinmicos aplicados en el proceso de elaboracin de diapositivas y presentaciones.
Cumple con el tema especfico para la elaboracin de la presentacin. Presenta oportunamente las actividades. % EVALUACIN Esta actividad tiene un porcentaje del 40% discriminados as:
Escrito 10% Archivo PowerPoint 30%
UBICACIN TAXONMICA A LA LUZ DE LA NUEVA TAXONOMA DE MARZANO Y KENDALL OBJETIVO NIVEL DE PROCESAMIENTO DOMINIO DEL CONOCIMIENTO Reconocer el entorno de trabajo de ofrece Microsoft Office: PowerPoint a sus usuarios. Recuperacin Informacin y procesos mentales El estudiante ser capaz de recordar cada una de las partes que conforman el entorno de trabajo de PowerPoint. El estudiante ser capaz de describir para que le sirva cada herramienta o parte del entorno de trabajo de PwerPoint.
Conocer y fortalecer las habilidades en el manejo de Software para el procesamiento de la informacin y el desarrollo de competencias en el manejo de las herramientas Tecnolgicas. Comprensin Informacin y Procesos mentales El estudiante ser capaz de nombrar las herramientas que brinda PowerPoint para el procesamiento de la informacin. El estudiante ser capaz de Asociar cada herramienta y la funcin que cumple en el manejo del software y el procesamiento de la informacin. Implementar el uso PowerPoint para disear una presentacin multimedia que muestre cada una de las tareas que se pueden ejecutar en PowerPoint.
Aplicacin Informacin y Procesos mentales. El estudiante ser capaz de organizar informacin de manera coherente que le permita conocer cuales son las principales tareas que se pueden ejecutar en PowerPoint. El estudiante ser capaz de desarrollar procesos secuenciales para el diseo de una presentacin multimedia OBJETIVO NIVEL DE PROCESAMIENTO DOMINIO DEL CONOCIMIENTO que muestra el tema tareas de PowerPoint. Comentar en un Blog educativo sobre cules son las principales tareas que se deben ejecutar para el diseo de presentaciones y cules son los comandos que permiten agregar elementos multimedia a las diapositivas. Autorregulacin Informacin y procesos mentales. El estudiante ser capaz de procesar informacin que le permita argumentar sobre las principales tareas que puede ejecutar en PowerPoint. El estudiante ser capaz de asociar tareas y comandos que le permitan realizar procesos en el diseo e insercin de elementos multimedias en las presentaciones. Analizar qu utilidad y que diferencias existen entre las herramientas que ofrece PowerPoint para el diseo y visualizacin de diapositivas. Anlisis Informacin y procesos mentales. El estudiante ser capaz de recopilar informacin que le ayuden a reconocer y establecer diferencias entre las herramientas para el diseo y visualizacin de diapositivas. El estudiante ser capaz de establecer jerarqua y relaciones entre las herramientas y los procesos para el diseo y visualizacin de diapositivas. Elaborar una presentacin multimedia donde se aplique el uso de patrones, temas y diseo para mostrar de manera creativa la aprehensin de conceptos y el desarrollo de habilidades en el manejo del software Microsoft PowerPoint. Metacognicin Informacin y Proceso mentales El estudiante ser capaz de procesar informacin que oriente en la ejecucin de tareas para el diseo de una presentacin multimedia. OBJETIVO NIVEL DE PROCESAMIENTO DOMINIO DEL CONOCIMIENTO
El estudiante ser capaz de integrar su conocimiento en el manejo de tareas que le permitirn desarrollar hbilmente una presentacin que involucre diseo, patrones y temas. Revisar que elementos se deben vincular en el diseo de las presentaciones para que estas se diferencien, de las presentaciones tradicionales. Aplicacin Informacin y Procesos Mentales El estudiante es capaz de identificar informacin que le permita argumentar sobre que elementos permiten diferenciar una presentacin de otra, si una de ellas se hace de manera tradicional. El estudiante ser capaz de desarrollar procesos que le permitirn establecer diferencias claras entre una diapositiva diseada de manera tradicional y otra con elementos interactivos. Usar el diseo de presentaciones como herramienta para llevar a la prctica el manejo de todas y cada una de las herramientas y elementos indispensables para producir una presentacin electrnica con elementos multimediales. Aplicacin Informacin y Procesos Mentales El estudiante ser capaz de memorizar cada uno de los pasos y procesos que debe implementar para desarrollar de manera eficiente el diseo de una presentacin multimedia. El estudiante ser capaz de construir en base a su conocimiento una presentacin que muestre el uso de herramientas y OBJETIVO NIVEL DE PROCESAMIENTO DOMINIO DEL CONOCIMIENTO elementos indispensables para producir un presentacin electrnica multimedia.
REFERENCIAS
BELLI DO, (S. F.). P.P. LA TAXONOM A DE BLOOM. Recuperado de http:// educon.uprm.edu/talleres/Redacciondeplanes.ppt .
LUNA, 2013. EVALUACI N DE APRENDI ZAJ ES MEDI ADAS POR TI C. Taxonomas para la evaluacin. Captulo 2. Recuperado de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/Documentos/cap2/Capitulo_Com.
CHURCHES. (S. F.) TAXONOM A DE BLOOM PARA LA ERA DI GI TAL. Recuperado de https://edorigami.wikispaces.com/file/view/TaxonomiaBloomDigital.pdf/94098962/TaxonomiaBlo omDigital.pdf.