ENSAYO

Principales usos de la
tecnologa educativa
Jos Siddartha Hernndez
Conde
Septie!re "#$ "%&'
1
INDICE
Introduccin2
Desarrollo temtico3
Conclusiones..4
Bibliografa..5
Referencias electrnica5
2
PRINCIPALES USOS DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
Introduccin
os !edios " recursos didcticos #an e$olucionado al o largo de la #istoria% sobre
todo en estos &ltimos 3' a(os debido al $ertiginosa e$olucin de la tecnologa% no
s referiremos )rinci)almente a las tecnologas de la informacin " comunicacin
*com)utadoras% tel+fonos m$iles% tabletas% internet, en este ensa"o abordaremos%
los )rinci)ales usos de la tecnologa en la educacin% su #istoria% fundamento "
a)licacin.
Desarrollo
Desde siem)re el #ombre a tenido la necesidad de comunicarse " )or lo tanto de
la ense(an-a " trasmisin de conocimiento a sus cong+neres% comen- desde
se(as% ruidos% dibu.os en ca$ernas " arena% #asta el logar un lengua.e% )or ende
un alfabeto " con esto la escritura% la im)renta )ermiti la im)resin de libros un
gran a$ance en la transmisin de informacin " conocimiento% mas adelante se
a$an-o #acia los medios $isuales " sonoros inde)endiente uno del otro%
)osteriormente se .untaron )ara desarrollar los medios audio$isuales *cine% la
radio " tele$isin,% estos medios se utili-aron de una u otra forma en la
ense(an-a% )osteriormente #acia los a(os 4'/s se comien-an a desarrollar las
)rimeras com)utadoras % se crean conce)tos como com)utacin e informtica%
t+rminos mu" similares en significado% com)utacin $iene del ingles 0ue significa
reali-acin de clculos% informtica del franc+s 0ue significa )rocesamiento de
informacin% la com)utadora es una ma0uina ca)a- de reali-ar clculos " )roceso
com)licados% altsima $elocidad% es solo un instrumento mas dentro de los grande
s in$entos del #ombre " #o" da mas debido a la gran $elocidad del a$ance
tecnolgico en la informacin " comunicacin )ara dar )aso ala era de informacin
gracias a la internet 0ue )ro$ee de informacin de cual0uier ndole en todo lugar a
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toda #ora siem)re " cuando se tenga la infraestructura necesaria )ara lle$arse a
cabo% lo com)aro con los in$entos 0ue en su momento fueron un suceso )or su
inno$acin )or las o)ortunidades 0ue se )odan $islumbrar con su a)licacin
masi$a como lo fue el caso de la lu- el+ctrica% la radio %la tele$isin 0ue al )rinci)io
fue caro econmicamente #ablando% reducido en un )rimer momento a clases
sociales altas% )ero con el tiem)o se fueron abaratando debido al gran )otencial
0ue significa )ara las economas del mundo libre %llegando masificarse de tal
manera 0ue en los #ogares llegaba a e1istir una tele$isin )or #abitacin% casi una
)or #abitante solo )or #ablar de ese e.em)lo tecnolgico% los mismo #a )asado "
a&n esta en un )roceso de introduccin mundial " sor)rendentemente en un
)roceso de inno$acin tecnolgico continuo% las com)utadoras% las tabletas% los
tel+fonos m$iles% la $elocidad de datos )or internet % llamndose a#ora la era de
la informacin " comunicacin. 2an brusco #a sido el a$ance tecnolgico 0ue se a
dado un brec#a digital entre los .$enes " los no tan .$enes )or llamarlo as )or
0ue solo #a" unos 2' a(os de diferencia entre los nati$os digitales " los
inmigrantes digitales. 3lgunas de la a)ortaciones de las tic al a educacin son las
siguientes4 am)liacin de la oferta educati$a% fle1ibili-acin de la ense(an-a%
fa$orece el traba.o colaborati$o% elimina barreras es)acio tem)orales% interaccin
entre )artici)antes% interaccin con el entorno% )otenciacin del a)rendi-a.e%
fa$orece el autoa)rendi-a.e% algunos de los )rinci)ales usos 0ue se le )ude dar%
estn los blogs los cuales )ermiten %)ublicar ideas% res&menes% documentos
multimedia% fotos " tambi+n se )uede interactuar como $isitante. 5i6is% donde se
)ude modificar la informacin )ara enri0uecerla o me.rala% las $ideoconferencias
las cuales )ermiten la interaccin geogrficamente distante entre los )artici)antes%
con todos los beneficios 0ue ello im)lica% la elaboracin de tutoriales% los )ortales
educati$os% donde se lle$an a cabo )rogramas educati$os% simuladores% )aginas
7eb% c#ats. 8or 2anto es menester de las autoridades educati$as tomar mu" en
serio las )osibilidades inmensas 0ue tienen )ar la educacin las 9ue$as
tecnologas.
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Conclusin
:s un #ec#o las tecnologas de la informacin " comunicacin llegaron )ara
0uedarse " )ara $ol$erse un medio educati$o cotidiano tanto no )resencial como
)resencial )or ser una #erramienta de informacin mu" )oderosa " )or el carcter
social 0ue im)lica desde el )unto de $ista de la las redes sociales% sin embargo
no es la $arita mgica de la educacin% 0ue como sistema se debe ada)tar a su
caractersticas mu" )articulares% )ero a)ro$ec#ando su gran )otencial educati$o
sin embargo im)lican un cambio en el rol del docente en el rol de alumno " un
cambio de metodologa% cambio en la creati$idad del docente " )ri$ilegiar lo
educati$o no lo tecnolgico " conocer bien nuestro ob.eti$o )ara seleccionar los
medios didcticos mas adecuados.
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Bilio!ra"#a
Ros % )e- :.% e-cano !. ; 8+re- R. *2''5,. Historia y Evolucin de los
medios de enseanza. Recu)erado el 2< de se)tiembre de 2'=4% de Re$ista
Iberoamericana de :ducacin *I>>9? =<@=A5<53, >itio 7eb?
#tt)?BBc$online.uae#.edu.m1BCursosB:s)ecialidadB2ecnologia:ducati$aC=5BmodIIIDl
aDtecDeducati$aBEnidadF2'2Bact22DlecDGist:$ol!edios:nsenDE2.)df
3rea !. *2''H). Introduccin a la Tecnologa Educativa. Recu)erado el 2< de
>e)tiembre de 2'=4% de Eni$ersidad de la aguna%*:s)a(a, 2''H >itio 7eb?
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#tt)?BBc$online.uae#.edu.m1BCursosB:s)ecialidadB2ecnologia:ducati$aC=5BmodIIIDl
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