IDAM Ctedra Horacio Caride Bartrons

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INSTRUCTIVO PARA EL EXAMEN INAL DE LA MATERIA
!" Descri#ci$n %enera&
El examen es considerado por la ctedra como una instancia ms del proceso
de aprendizaje, por lo que se plantea como una instancia de intercambio y
discusin, alrededor de los temas tratados durante la cursada.
Para presentarse al examen es condicin excluyente contar con la firma
trabajos prcticos aprobados, no siendo obligatorio rendirlo inmediatamente
despus de haber concluido el curso de la material.
El presente instructio tiene como objetio ordenar y facilitar este proceso,
definindose las principales caracter!sticas de esta instancia en la que se
articularn"
# $na ealuacin general del desempe%o durante la cursada
# $n examen escrito
# $na defensa oral
En este sentido, el estudiante deber concurrir al examen con una copia de
este instructio y entregar la libreta uniersitaria al docente, dando inicio al
examen escrito, cuya duracin mximo ser de una hora &'( minutos).
*eber entregar tambin la ficha resumen de tema de examen, firmada por sus
docentes.
Es recomendable tambin que concurra al examen con su historial &carpeta o
recopilacin de trabajos de la cursada).
'" Instr()entaci$n
A" E*a)en escrito
+ada una de las hojas que utilice en esta instancia deber consignar en su
encabezado"
a) Datos de& est(diante.
,pellido y nombre completos
n-mero de *.../.
0irma
1.2.Primera pgina.
a) T+t(&o de& e*a)en. 3iguiendo las pautas del curso de la materia, se
pide que dicho t!tulo contenga una prctica determinada situada en
tiempo y en espacio.
b) Bre,e introd(cci$n que comente la motiacin por la prctica
escogida y justifique con precisin el per!odo espacio temporal que se
eligi, como tambin indicar qu aportes al estudio del dise%o industrial
implica su trabajo. +omo expresin de los intereses del estudiante,
eber consignarse una pregunta que gu!e el trabajo. Por -ltimo debern
consignarse breemente los textos y autores que se reisaron durante la
elaboracin del trabajo.
c) Indice. En la primera pgina, deber incluir un !ndice para su
presentacin" un punteo de los ejes centrales que utilizar para recorrer
y desarrollar el tema del examen.
1.1.Pginas siguientes.
a) Desarro&&o. 3e debern desarrollar los contenidos propuestos de
manera sinttica, siguiendo el orden establecido en el !ndice, y
planteando con claridad las diersas dimensiones de anlisis que
participan del estudio.
En esta instancia debern olcarse los materiales escogidos e
inestigados, luego de una elaboracin pertinente con los planteos
iniciales. 3in embargo, es importante reconocer que el principal objeto
de estudio ser para nosotros el unierso de la cultura material4 los
objetos situados en contexto. 5ales objetos debern ser claramente
presentados, situados y analizados por lo cual la herramienta grfica en
sus ms amplias dimensiones ser imprescindible y especialmente
ealuada. En dichos anlisis no deben perderse de ista las
dimensiones planteadas que, en un esquema general por comprender la
disciplina, debern responder a tres reas, a saber" el habitar; la cultura
material; el diseo.
3e espera que el estudiante formule comentarios que considere
pertinentes para completar o matizar su isin del tema4 tales comentarios
podrn estar intercalados en el texto, o como notas al pie, o como notas
agrupadas al final.
3er deseable que formule comentarios y6 o aloraciones espec!ficas
sobre las fuentes bibliogrficas utilizadas, en torno a sus pocas,
enfoques, tendencias, hiptesis, mtodos, etc. ,simismo, deber incluir las
referencias bibliogrficas acerca de las fuentes utilizadas, indicando en
cada caso autor &apellido y nombre), t!tulo, editorial, lugar y a%o de edicin.
*urante el examen el alumno no podr consultar libros, apuntes,
fotocopias o equialentes.
b) Conc&(si$n. Esta instancia incluye una tarea de elaboracin, reflexin y
cr!tica por parte del estudiante en la que se re-nan los elementos tratados
durante el escrito para responder a las preguntas iniciales formuladas en la
introduccin. *icha coherencia entre los planteos iniciales y la conclusin
es de gran importancia.

B" E*a)en ora&
+onsiste en una exposicin detallada del tema seg-n la s!ntesis presentada en
el examen escrito.
Esbozar elementos para el desarrollo de las conexiones entre su tema y
campos y otros temas y campos del programa de la asignatura &sean las
conexiones propuestas en el escrito u otras nueas).
Es esperable que el alumno relacione los distintos contenidos tericos con los
ejercicios desarrollados durante la cursada. ,simismo, el alumno deber
responder a las preguntas espec!ficas que puedan formular los docentes,
sea respecto al tema principal, conexiones, fuentes empleadas, etc.
Podrn participar del examen oral ms de un docente, y no necesariamente los
docentes que haya tenido el alumno en la cursada.
-" Criterios de E,a&(aci$n
3e ponderar
7a riqueza y la propiedad de los componentes descriptios.
7a oportunidad, pertinencia e inters4 y en general la cantidad y calidad
de los medios descriptios aplicados &texto, grficos, esquemas, etc.).
7a comprensin histrica y terica del tema, incluyendo la carga
propositia e inentia del enfoque presentado.
El manejo de conceptos y contenidos de la asignatura desarrollados a
tras de la bibliograf!a sugerida por la ctedra, y otra complementaria
7a s!ntesis y el recorte conceptual que el alumno elija para el desarrollo
terico del tema del examen
El manejo grfico &descriptio y anal!tico)
." Ca&i/icaci$n
7a escala de calificacin, seg-n el reglamento, ser decimal, requirindose
como puntaje m!nimo para la aprobacin una calificacin de 8 &cuatro). Para
alcanzar la aprobacin m!nima, el examen deber contar con todos los
elementos descriptos en este instructio, debiendo dar cuenta de una
elaboracin preia en la que se incluyen las tareas de b-squeda de
informacin. , medida que la instancia puramente descriptia sea superada y
complementada con una participacin actia del estudiante &etapa de
comprensin y reflexin), la calificacin podr ascender desde 8 &cuatro) hasta
2( &diez) como mayor puntuacin.
7a nota final ser un promedio entre el escrito y el oral, y se considerar 9de
modo orientatio y no inculante# el desempe%o del estudiante durante la
cursada, a tras de los trabajos prcticos.
El docente podr proponer obiar el examen oral y establecer una nota
solamente en base al examen escrito, siempre que se haya alcanzado el niel
de aprobacin. .o obstante, el alumno siempre podr optar por rendir el
examen oral para modificar dicha ealuacin.
En el caso de escritos que no alcancen el niel de aprobacin se efectuar
indefectiblemente el examen oral, que se promediar con el escrito para
obtener la nota final.
El docente debe comunicar sintticamente al alumno los motios de la
calificacin apenas finalizado el oral y antes de firmar la libreta
uniersitaria. Particularmente en el caso de exmenes no aprobados, el
docente debe dar las recomendaciones necesarias para corregir las
deficiencias detectadas.
3e reintegrar finalmente la libreta uniersitaria al alumno, con nota y firma de
la ealuacin.