Glosario de Matemáticas PRIMARIA Y SECUNDARIA

GLOSARIO DE MATEMTICAS
Abcisa: En un sistema cartesiano o de coordenadas cartesianas, nombre dado a la primera coordenada de

un punto, asociada con el eje X.

Acutngulo: Tringulo cuyos tres ngulos son agudos.

Adicin: Nombre matemtico dado a la suma.

Adyacentes: Al referirnos a ngulos, son aquellos que comparten un lado y el vrtice.

Agudo: Al referirnos a los ngulos, stos son los que miden menos de 90 grados.

Altura: segmento perpendicular al lado de un tringulo cuyos extremos son un punto del lado y el vrtice
opuesto al mismo

ngulo central: Es el ngulo cuyo vrtice es el centro de una circunferencia.

ngulos complementarios: Son aquellos cuya suma es 90 grados.

ngulo inscripto: ngulo cuyo vrtice pertenece a una circunferencia y cuyos lados son cuerdas de la
misma.

ngulo llano: ngulo cuya medida es 180 grados.

ngulo obtuso: ngulo cuya medida es mayor a 90 grados.

ngulo recto: ngulo cuya medida es 90 grados.

ngulos suplementarios: son aquellos cuya suma es 180 grados.

Arco: en geometra es una parte de una circunferencia.

rea: Es una cantidad que expresa el tamao de una superficie bidimensional, usualmente una regin
limitada por una curva cerrada

Asntota: Es una lnea recta que se aproxima continuamente a otra funcin o curva; es decir que la distancia
entre las dos tiende a cero, a medida que se extienden indefinidamente.

Axiomas: En la matemtica, proposiciones o postulados fundamentales, no sometidas a prueba o
demostracin, sino que consideradas como verdades evidentes; por tanto se utilizan como fundamento o
base para deducir e inferir otras teoras dependientes.

Azimut: Es una medida angular en un sistema de coordenadas esfricas. El vector con origen en un
observador hacia un punto de inters se proyecta perpendicularmente a un plano de referencia; el ngulo
entre el vector proyectado y un vector de referencia en el plano de referencia se llama azimut.

Baricentro: Punto interseccin de las tres medianas de un tringulo

Base: En una potencia, es el nmero que se multiplica por s mismo, tantas veces como lo seale el
exponente.

Bernoulli Daniel: Matemtico Suizo-Alemn particularmente recordado por sus trabajos en matemtica
aplicada a la mecnica, en especial a la mecnica de fluidos, y por su trabajo fundamental en probabilidad y
estadstica, El trabajo de Bernoulli todava se estudia en profundidad en la mayora de las escuelas
cientficas del mundo

Bisectriz: Recta que divide al ngulo, en dos de igual amplitud. de manera ms formal es el lugar geomtrico
de los puntos del plano que equidistan de los lados de un ngulo.

Binario: Un sistema de numeracin que utiliza slo dos smbolos, usualmente el 0 y el 1.

Biyectiva: En lo relativo a funciones, funcin que es inyectiva y sobreyectiva a la vez.

Bolzano Bernard: Matemtico Italiano que formul entre otros el Teorema que lleva su nombre, tambin
conocido como el Teorema del Valor Intermedio que estipula que si una funcin es continua en un intervalo
cerrado y acotado y en los extremos del mismo sta toma valores con signos opuestos, entonces existe al
menos una raz de la funcin en el intervalo.

C

Cateto: en geometra, es cualquiera de los dos lados menores de un tringulo rectngulo los que conforman
el ngulo recto

Cicloide: Es el camino trazado por un punto de una rueda mientras esta gira sin deslizarse sobre una
superficie plana. La parametrizacin estndar es x=a(t-sen(t)), y=a(1-cos(t)) donde a es el radio de la rueda

Crculo: Figura geomtrica plana determinada por una circunferencia, esto es; la regin del plano interior a
una circunferencia, tambin se puede definir como la seccin cnica determinada por la interseccin de un
cono y un plano perpendicular a su eje.

Circuncentro: Punto interseccin de las mediatrices de los lados de un tringulo.

Circunferencia:Es el lugar geomtrico de los puntos del plano que equidistan (estn a la misma distancia) de
un punto fijo O llamado centro de la circunferencia, dicha distancia recibe el nombre de radio.

Cociente: Nombre matemtico dado a la divisin, tambin se le llama al resultado de la misma.

Coeficiente: constante (nmero) que multiplica a una variable en una expresin algebraica por ejemplo.

Colineares: Son puntos que pertencen a la misma recta.

Combinacin: Llamaremos combinaciones de m elementos tomados de a n (m>=n) a todos los conjuntos de
n elementos que pueden formarse eligiendo stos entre los m. El orden no es importante, sto es dos
combinaciones son diferentes, si tienen al menos un elemento distinto.

Complejos Conjugados: Dos nmeros complejos son conjugados cuando tienen igual parte real y opuesta la
parte imaginaria.

Congruencia: En geometra igualdad.

Cono: Llamaremos cono circular, al conjunto de puntos de los segmentos que unen un punto V (llamado
vrtice) con los de un crculo situado en un plano que no contiene a V, llamado base.

Constante: valor que no cambia.

Coordenadas Cartesianas: Sistema en el cul los puntos del plano se identifican por un par ordenado de
nmeros, llamados coordenadas; los mismos representan las distancias del punto a ciertas rectas llamadas
ejes perpendiculares entre s.

Coplanares: Puntos o figuras que pertenecen a un mismo plano.

Corolario: Un caso especial de un teorema general que merece ser tratado de forma separada. por Ejemplo,
el Teorema de Pitgoras es un corolario de la ley de los cosenos.

Cosecante: funcin trigonomtrica inversa del seno

Coseno funcin trigonomtrica que se define como cateto adyacente sobre hipotenusa, la funcin coseno
es una funcin peridica con perodo 2\pi

Cotangente: funcin trigonomtrica inversa a la tangente.

Cubo: figura slida formada por 6 caras cuadradas.

Cuerda: Segmento que une dos puntos de una circunferencia.

D

Denominador: Nmero inferior en una fraccin.

Diagonal: Segmento de recta que une vrtices no consecutivos de un polgono.

Dimetro: La mayor de las cuerdas de una circunferencia.

Diferencia: Resultado de la sustraccin de dos o ms nmeros.

Dgitos: Son los 10 smbolos 0,1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,6 ,7 ,8 ,9 con los cuales formamos todos los nmeros. sta
cantidad es la que determina que la base con la cul trabajamos sea 10.

Distancia: Es una descripcin numrica de qu tan apartadas se encuentran ciertos objetos, en matemtica
es una funcin que se comporta de acuerdo con un conjunto de reglas especficas, estableciendo una forma
concreta de determinar el significado de cercana o lejana en ciertos espacios.

Dividendo: Es el nombre matemtico del primer trmino de la divisin o cociente.

Divisor: Es el nombre matemtico del segundo trmino de la divisin o cociente.

E

Ecuacin: Expresin algebraica igualada a un nmero u otra expresin.

Ecuacin Diofntica: Es cualquier ecuacin algebraica, generalmente de varias variables, planteada sobre el
conjunto de los nmeros enteros \mathbb{Z} o los nmeros naturales \mathbb{N}, es decir, se trata de
ecuaciones cuyas soluciones son nmeros enteros.

Ecuacin Homognea: Ecuacin igualada a cero

Ecuaciones Equivalentes: Dos ecuaciones cuyas soluciones son las mismas.

Ecuaciones hemisimtricas: Son ecuaciones en las cuales los trminos equidistantes de los extremos tienen
el mismo valor absoluto, pero signos opuestos.

Ecuaciones Simtricas: Son aquellas ecuaciones en las cuales los trminos equidistantes de los extremos
tienen el mismo valor absoluto y signo.

Ejes Cartesianos: Son dos rectas orientadas perpendiculares que forman un plano orientado y permiten una
cmoda representacin de puntos en el mismo.
Ahora Qu son rectas orientadas? Son rectas en las que se determin un sentido positivo, o sea que se
eligi un sentido (usualmente a la derecha) y se dijo que cuanto ms a la derecha nos ubicamos ms crece la
variable.
Por qu los ejes son perpendiculares?

Porque el trabajo con casi cualquier elemento matemtico se ve simplificado de forma gigantesca si los ejes
estn a 90 ya que el trabajo con ngulos rectos es mucho ms simple, no se engaen, se puede crear un
par de ejes no perpendiculares y se puede representar cualquier funcin en ellos, pero algunos clculos
incluiran sen y cos del ngulo entre los ejes, que nos traeran errores por redondeo, sin contar con el
trabajo extra por la eleccin caprichosa.

Enteros: Conjunto de nmeros que formado por los nmeros negativos, positivos y el cero.

Elipse: Conjunto de los puntos del plano cuya suma de las distancias a dos puntos fijos, es una constante.

Escaleno: Tringulo cuyos lados y ngulos son de distintas medidas, (no son congruentes).

Espacio: Conjunto de infinitos puntos, constituido por infinitos planos.

Espacio Muestral: En probabilidad, el conjunto de todos los posibles resultados de un experimento

Esfera: Conjunto de puntos del espacio que equidistan de un punto fijo llamado centro.

Evento: En probabilidad Un evento del espacio muestral es un grupo de resultados (contenidos en este)
cuyos miembros tienen una caracterstica en comn.

Eventos dependientes: Son eventos en los cuales la ocurrencia de el segundo est condicionado a la
ocurrencia del primero

Eventos independientes: Son eentos en los cuales la ocurrencia de el segundo no est condicionada a la
ocurrencia del primero.

Expresin algebraica: Combinacin finita de smbolos, bien formada segn las reglas aplicadas al contexto.

Equiltero: Tringulo cuyos lados y ngulos son de igual medida.

Exponente: Nmero en una potencia que indica la cantidad de veces que se debe multiplicar la base por s
misma.
F

Factores: Nombre dado a los trminos de la multiplicacin.

Factorial: Operacin que consta de multiplicar el nmero en cuestin por todos los naturales menores que
l, hasta llegar a 1.

Foco. En geometra, el foco de una curva es uno o varios puntos singulares, respecto de los cuales se
mantienen constantes determinadas distancias relacionadas con los puntos de dicha curva.

Frmula: Es una ecuacin que representa una regla o un hecho.

Fraccin: representacin de un nmero, que consta de un valor llamado entero llamado numerador
(representado en la parte superior) y otro natural llamado denominador (representado en la inferior).

Fraccin aparente o entera: fraccin que representa cualquier nmero perteneciente al conjunto de los
enteros

Fraccin compuesta: fraccin cuyo numerador o denominador (o los dos) contiene a su vez fracciones

Fraccin decimal: el denominador es una potencia de diez

Fraccin egipcia: sistema de representacin de las fracciones en el Antiguo Egipto en el que cada fraccin se
expresa como suma de fracciones unitarias.

Fraccin heterognea: fracciones que tienen diferentes denominadores

Fraccin homognea: fracciones que tienen el mismo denominador

Fraccin impropia: fraccin en donde el numerador es mayor que el denominador

Fraccin inversa: fraccin obtenida a partir de otra dada, en la que se han invertido el numerador y el
denominador

Fraccin irreducible: fraccin en la que el numerador y el denominador son primos entre s, y, por tanto, no
puede ser simplificada

Fraccin propia: fraccin en que el denominador es mayor que el numerador

Fraccin reducible: fraccin en la que el numerador y el denominador no son primos entre s y puede ser
simplificada

Fraccin unitaria: es una fraccin comn de numerador 1.

Fracciones Equivalentes: Son fracciones cuya reduccin es el mismo nmero. o tambin se le dice que tiene
el mismo valor que otra dada

Frecuencia: Nmero de veces que un tem en particular aparece en un conjunto de datos.

Frecuencia Relativa: Resultado de dividir la frecuencia por la cantidad total de datos.

Funcin: Relacin de equivalencia que hace corresponder a cada elemento del dominio un nico elemento
del codominio.

G

Grado: Unidad de medida de ngulos.

H

Hipotenusa: Lado opuesto al ngulo recto en un tringulo rectngulo.

Homotecia: es una trasformacin geomtrica que, a partir de un punto fijo, multiplica todas las distancias
por un mismo factor.

I

Incentro: Es el punto interseccin de las tres bicectrices interiores de un tringulo.

Induccin Completa: Mtodo Exhaustivo de prueba en matemticas, usualmente usado para demostrar que
una afirmacin se cumple para todo el conjunto de los nmeros naturales

Inecuacin: Expresin algebraica, en la cual se muestra que dos cantidades no son iguales.

Infinito: Cantidad sin lmite, la misma puede ser numerable o no numerable.

Inscripto: (ver ngulo inscripto), para figuras planas, polgono cuyos vrtices pertenecen a la figura y cuyos
lados no cortan a los lados la figura que lo contiene.

Interpolacin: Mtodo de calcular valores que se encuentran entre dos valores conocidos.

Inyectiva: Una funcin es inyectiva si a cada elemento del dominio le corresponde una imagen distinta en el
codominio, o sea si dos imgenes distintas siempre tienen preimgenes tambin distintas.

Irracional: Nmero que no puede representarse como cociente de un entero y un natural, como ser pi o raiz
de 2.

Isometras: Movimientos en el plano que conserva las distancias.

Issceles: Tringulo con dos ngulos y dos lados de igual medida.

M

Media: En estadstica es una medida de tendencia central, en general la media o promedio es el resultado
que se obtiene al dividir la suma de varias cantidades por el nmero de sumandos.

Mediana: En estadstica la mediana es el valor para el cual, al ordenar los datos de forma creciente quedan
la mitad de los valores de un lado y la otra mitad de el otro lado de dicho valor, en geometra segmento que
une el vrtice de un tringulo con el punto medio del lado opuesto a dicho vrtice.

Mediatriz: Recta perpendicular a un segmento que lo divide en dos partes congruentes, se utiliza por
ejemplo para encontrar el punto medio de un segmento.

Moda: En estadstica es el dato que se repite ms en una coleccin, o sea el que tiene mayor frecuencia.

Mltiplo: El mltiplo de un nmero A, es otro nmero que se obiene de multiplicar a A por cualquier
natural.

Mutuamente excluyentes: Dos eventos son mutuamente excluyentes, en probabilidad, cuando la ocurrencia
de uno hace imposible la ocurrencia del otro.

N

Normal: En geometra perpendicular, en estadstica funcin de distribucin de variable continua que con
ms frecuencia aparece en los fenmenos reales, tambin llamada distribucin de Gauss.

numerador: nmero que aparece en la parte superior de una fraccin.

nmero absoluto: nmero que representa una cantidad. puede ser entero, decimal, fraccionario.

nmero Compuesto: Es un nmero que no es primo.

nmero impar: Son los nmeros naturales que no son pares.

nmero Mixto: Es una notacin por la cual se escribe un nmero como un entero y una fraccin.

nmero Natural: Todos los nmeros usados para contar, en matemtica es el menor conjunto inductivo.

nmero negativo: Todos aquellos nmeros menores que 0.

nmero par: Nmero natural mltiplo de 2.

nmero Primo: Nmero que slo es divisible entre s mismo y el 1.

nmero Racional: Nmero Racional es cualquier nmero que se pueda expresar como el cociente a/b de
dos enteros, o de un natural y un entero.

nmeros Reales: Conjunto resultante de la unin de los racionales con los irracionales.

nmero relativo: Son aquellos nmeros que para determinarse necesitan adems de la cantidad el signo,
incluyen enteros pero tambin racionales y decimales.
O

Obtusngulo: Tringulo que posee un ngulo obtuso.

Octgono: Polgono de 8 lados.

Ordenada: en un sistema cartesiano o de coordenadas cartesianas, nombre dado a la segunda coordenada
de un punto, normalmente asociada al eje Y.

Origen: El punto (0,0) en un plano coordenado, interseccin de los ejes x e y.

Ortocentro: Punto interseccin de las alturas de los 3 lados de un tringulo.

P

Paralelas: Dos rectas coplanares que no poseen ningn punto en comn, tambin se dice que tienen la
misma direccin o la misma pendiente.

Paralelogramo: Cuadriltero cuyos lados opuestos son paralelos dos a dos.

Pentgono: Polgono de 5 lados.

Permetro: la suma de las medidas de los lados de un polgono.

Permutacin: Dado un conjunto N de n elementos llamaremos permutaciones de n elementos a todo
conjunto que podemos formar cambiando el orden a los elementos de n.

Perpendiculares: (rectas) En geometra, rectas que forman 4 ngulos rectos entre s.

Pi: nmero que representa la relacin entre la medida del radio de una circunferencia con respecto a su
permetro.

Poliedro: Slido tridimensional cuyas caras son polgonos.

Polgono: es una figura geomtrica formada por segmentos consecutivos no alineados, llamados lados.

Polgono regular: es un polgono cuyos lados son congruentes al igual que sus ngulos.

Polinomio mnico: Es aquel en el cul el coeficiente del trmino de mayor grado es 1.

Potencia: Operacin que indica que debe multiplicarse repetidas veces un valor llamado base, la cantidad
de veces que se repite la multiplicacin la determina el valor llamado exponente.

Primos: Se dice que dos nmeros son primos entre s, cuando su nico divisor comn es el 1.

Probabilidad: La probabilidad mide la frecuencia con la que se obtiene un conjunto de resultados al llevar a
cabo un experimento aleatorio, del que se conocen todos los resultados posibles, bajo condiciones
suficientemente estables.

Producto: Nombre matemtico dado a la multiplicacin, tambin se llama as al resultado de la operacin.

Pirmide: Cuerpo tridimensional que tiene como base un polgono y cuyas caras son tringulos con un
vrtice en comn

Pitgoras: Matemtico griego, fundador de la escuela pitagrica, conocido ampliamente por sus estudios en
geometra y matemtica, uno de sus principales postulados establece una forma de calcular la medida de la
hipotenusa de un tringulo rectngulo a partir de la medida de sus lados.
R

Radio: Distancia desde el centro de un crculo a un punto de la circunferencia, tambin se le llama al
segmento que resulta de unir dichos puntos, la medida del radio es la mitad del dimetro.

Raz de un polinomio: Se llama raz de un polinomio a aquellos valores de la variable para los cuales el valor
numrico del polinomio es cero.

Rango: En estadstica la diferencia entre el mayor y el menor valor en un conjunto de datos.

Reciprocidad: Correspondencia mutua entre una entidad y otra (aplicada usualmente a nmeros o
expresiones)

Rectngulo: Cuadriltero con 4 ngulos rectos, en tringulos aqul que tiene un ngulo recto.

Resta: diferencia.

Rombo: Paralelogramo con los cuatro lados congruentes.

Rotacin: Movimiento en el plano perteneciente al conjunto de las isometras, en el cual existe un punto fijo
y un ngulo de rotacin.

S

Sobreyectiva: Una funcin es sobreyectiva si cada elemento del codominio tiene preimagen en el dominio,
de esa funcin.

Solucin: Valor que toma una variable haciendo una ecuacin verdadera.

Suplementarios: (ver ngulos suplementarios)

T

Traslacin: Movimiento del conjunto de las isometras que no tiene puntos fijos, ella traslada los puntos del
plano segn un vector dado.

Tringulo: Es un polgono plano de tres lados.

Tringulos

Que tanto sabes de tringulos

Los tringulos son polgonos de tres lados y tres ngulos, esto es; son figuras planas de tres lados. Pero que
son exactamente esto que llamamos lados? Bueno afirmaremos que los lados son segmentos de recta, es
ms los extremos de dichos segmentos sern llamados vrtices de nuestro polgono. Trataremos de
conservar el hecho de que tanto las rectas, como semirrectas segmentos y ngulos son conceptos
fundamentales cuya definicin no se dar, pues sern tratados de igual forma que los axiomas; para ello
supondremos que el lector ya conoce dichos elementos.

Regresando a los tringulos, vamos a reconocer innumerable cantidad de formas y tamaos para dichas
figuras, pero vamos a reconocer tambin que todas ellas poseen caractersticas en comn y a partir de ellas
vamos a trabajar.

Clasificacin de Tringulos segn sus lados

Como dijimos anteriormente los tringulos poseen 3 lados, todos ellos adems; A qu nos referimos
entonces al hablar de clasificacin? Pues bien, los tringulos pueden ser agrupados observando ciertas
caractersticas en cuanto a la medida de sus lados, o sea; un tringulo puede tener todos sus lados de igual
medida, o dos de igual medida y uno de distinto largo, o bien los tres lados de distinta medida, y no cabe
otra posibilidad, todos los tringulos quedarn en una de stas 3 categoras.
A ello nos referimos con clasificacin segn sus lados, ahora pasemos a los nombres de las mismas.

EQUILTEROS: Son los tringulos cuyos lados tienen todos la misma medida; otra caracterstica importante
de los mismos es que sus ngulos tambin miden lo mismo.

ISSCELES: Tringulos que tienen dos lados de igual medida, son adems isongulos, o sea; tambin tienen
2 ngulos que miden lo mismo, de hecho stos son los ngulos correspondientes a los lados de igual
medida.

ESCALENOS: Nos referimos ahora a la tercera opcin, los tringulos cuyos lados tienen distinta medida, y
por tanto sus ngulos tambin son de distinta amplitud.

Es sta la nica clasificacin que existe en los tringulos? Pues no; existe una segunda clasificacin que los
agrupa segn sus ngulos, y a ella vamos.

Clasificacin de Tringulos segn sus ngulos

Segn sus ngulos los tringulos pueden ser clasificados como: Acutngulos, rectngulos y obtusngulos.
Para ello quizs sea bueno recordar a qu nos referimos.
Los ngulos se separan en agudos, rectos y obtusos, entre otros (tambin existen los ngulos llanos y
completos, de 180 y 360 respectivamente) junto con otras clasificaciones que seguramente se podrn
llegar a encontrar. Lo importante para nosotros radica en stos 3 tipos de ngulos que llevan a nuestra
clasificacin.
Pero Cmo distinguimos dichos ngulos?
Los ngulos agudos son aquellos cuya amplitud es menor a 90, mientras que si un ngulo mide
exactamente 90 se llama ngulo recto, para el caso de que un ngulo supere los 90 estamos en presencia
de un ngulo obtuso. Pero volvamos a los tringulos, Cmo los clasificamos entonces?
Bien, decimos que un tringulo es:

ACUTNGULO: Si tiene los 3 ngulos Agudos.

RECTNGULO: Si posee un ngulo Recto.

OBTUSNGULO: Si tiene un ngulo Obtuso

Pues bien, stas son las 2 clasificaciones que vamos a tomar en cuanto a tringulos, cabe aclarar que son
independientes una de otra, o sea podemos tener tringulos que se clasifiquen de una forma segn sus
lados y de cualquier otra segn sus ngulos, a que me refiero: Pues bien, tomemos por ejemplo el caso de
un tringulo issceles, el mismo puede ser acutngulo (si sus 3 ngulos son agudos) rectngulo (si tiene un
ngulo recto, y por tanto los otros 2 de 45 grados) o bien ser obtusngulo (con un ngulo obtuso).
Las clasificaciones son entonces, independientes una de otra.

Propiedades importantes de los tringulos

Pues una de las principales propiedades de todo tringulo, y hecho fundamental que nos permitir llegar a
muchas conclusiones dice que: "La suma de los ngulos internos de un tringulo es siempre igual a 180" o
un ngulo llano.
sta propiedad nos permite trabajar con tringulos llegando a interesantes conclusiones; si bien existen
demostraciones sobre sta propiedad, yo prefiero realizar con mis alumnos un sencillo ejercicio que nos
permite visualizar ste hecho de forma inequvoca, tangible e irrefutable, sin pasar a tediosos clculos y
demostraciones.

Tmese para ello un trozo de cartulina y recorten un tringulo de cualquier forma y tamao, realmente no
importa nada de sto, (siempre es recomendable que se tome un caso lo ms general posible ya que si el
tringulo es equiltero, alguien puede concluir que la propiedad se limita a ste caso en particular)
Dibujen luego con un lpiz marcando los ngulos del tringulo, resaltando cules son, (ste paso no tiene
que ver con el ejercicio en s, pero facilita mucho el proceder ms adelante)
Una vez hecho sto recorten el tringulo de forma que obtengan los 3 ngulos, y pguenlos uno al lado del
otro, de manera que los vrtices de los 3 coincidan y que los lados estn pegados uno al otro. Que
Obtenemos?
Un ngulo llano, sin importar qu tringulo hallamos tomado.

Cmo es posible que mi explicacin deje dudas, o simplemente por el hecho de que una imagen vale ms
que mil palabras, dejo un video ilustrativo que nos indica el proceder.

Propiedades de los
Tringulos

Hemos formulado entonces una de las principales propiedades de los tringulos. Pero Porqu es
importante?
Bien, vamos a trabajar con esta propiedad para identificar algunos hechos.

Tringulo Equiltero.

En un tringulo equiltero, los lados y ngulos son congruentes, o sea de la misma medida; y aunque eso no
parezca de mayor importancia, vamos a notar que puede sernos de mucha utilidad. Veamos, si los ngulos
del tringulo deben medir lo mismo, y la suma de los tres debe ser exactamente igual a 180, esto implica
que cada ngulo debe medir 180/3 o sea 60, sin importar la medida de los lados!.
Concluimos entonces que los tringulos equilteros tienen tres ngulos de 60 grados cada uno.

Tringulo Issceles.

Bueno, los tringulos issceles no tienen una propiedad tan completa, en cambio sabemos que tienen 2
ngulos de igual medida y uno de distinta medida, que podemos concluir entonces; pues si se nos diera
como dato la medida de uno de los ngulos, estaramos en condiciones de establecer la medida de los otros
dos, sin mayor complicacin.
Veamos como:

Vamos a suponer que el ngulo que nos dan como dato es uno de los congruentes, pues bien sabemos que
el otro mide lo mismo, y sabemos que la suma de los 3 es 180 as que solamente debemos sumar los
ngulos conocidos y restarle el resultado a 180 para conocer los 3 ngulos. Un ejemplo:

El ngulo A es de 40 y es congruente con B, pues entonces B=40
Si sumamos los dos el total es 80 que al restar a 180 obtenemos como resultado 100 que es la medida de
C
A+B+C=180

Supongamos ahora que el ngulo que nos dan es el distinto, no ser problema, pues si restamos 180 menos
el dato obtenemos un nmero que sabemos que es el correspondiente a la suma de los dos ngulos iguales,
as que procedemos a dividir este resultado entre 2 para obtener la medida de los ngulos congruentes.
Ejemplo:

El ngulo B=70 siendo A y C congruentes.
Entonces 180 - 70 = 110 con lo cual sabemos que A+C=110 pero adems A=C por tanto 110/2=55 con lo cual
A=C=55

Pueden notar que no hay otro caso posible, ni otra solucin distinta, o sea podemos saber la medida de
todos los ngulos con saber la medida de uno de ellos.

Tringulo Escaleno.

Aqu el tema es un poco distinto, al ser los tres ngulos de distinta medida las conclusiones no son tan
fciles, aqu vamos a necesitar al menos la medida de 2 ngulos para poder encontrar el tercero, podemos
igualmente usar esta propiedad que en varias situaciones puede ser muy til como irn viendo en la medida
que trabajen con tringulos.

Puntos y Rectas Notables
de un Tringulo

A la hora de estudiar geometra y trabajar con tringulos, no podemos pasar por alto la posibilidad de
realizar ciertos trazados y encontrar algunas propiedades notables.
Bisectriz de un ngulo.

La bisectriz se define como el lugar geomtrico de los puntos del plano que equidistan de los lados de un
ngulo, y si bien sta es una definicin muy elegante, nos va a resultar ms til saber que es la recta que
divide a un ngulo en 2 de igual medida.
ste es el procedimiento para el trazado de la Bisectriz:
Dado que un tringulo posee tres ngulos, podemos entonces trazar 3 bisectrices, lo curioso es que las 3
bisectrices concurren en un punto, o sea; las tres bisectrices determinan un nico punto que se llama
Incentro, ste punto que es siempre interior al tringulo, tiene la propiedad de ser el centro de la
circunferencia inscripta al tringulo (la misma es tangente a los lados del tringulo).

Mediatriz de un segmento

La mediatriz es el lugar geomtrico de los puntos del plano que equidistan de los extremos de un segmento,
en particular nos ser til saber que es la recta perpendicular por el punto medio del segmento y ya que los
lados de un tringulo son segmentos, podemos trazar tres mediatrices.

ste es el procedimiento para el trazado de la Mediatriz:

Men principal

Inicio
Visin general
La comunidad del Liceo N 2
Programas de Matemtica
Mapa del Sitio
Glosario Matemtico
Enlaces

Temas Matemticos

Nmero Natural
Fracciones
Fracciones Egipcias o unitarias
Teorema de Pitagoras
Numero Entero
Nmero Racional
Numero Real
Estadstica
Teora de Conjuntos
Algebra
Anlisis Combinatorio
Probabilidad
Trigonometra
Geometria
Tringulos
Funciones
Ecuaciones de cinemtica por integrales
Valor Absoluto
Propiedades de Sumatoria
Serie Cosmos (Carl Sagan)
Sistema de Ecuaciones
Temas

Estudio Online

Pruebas Escritas
Tiempo de Estudio
Lugar de Estudio
Escuchar en Clase
Resolver Problemas
Tomar Apuntes
Estudiar y Aprender
Tutoria Matematica

Buscar en Google

Tringulos - Puntos y Rectas Notables
Indice del artculo
Tringulos
Propiedades de los Tringulos
Todas las pginas
Pgina 3 de 3
de un Tringulo







Ya no ser tan raro reconocer que las 3 mediatrices concurran en un punto, el mismo se llama Circuncentro,
y es el centro de la circunferencia Circunscripta, o sea la circunferencia que contiene a los vrtices del
tringulo.

Medianas.

Las medianas son segmentos cuyos extremos son los vrtices del tringulo y el punto medio del lado
opuesto del tringulo, nuevamente concurren y el punto en cuestin se llama Baricentro, el Baricentro es el
centro de masa del tringulo y tiene la propiedad de encontrarse a 2/3 de los vrtices del tringulo tomando
la medida sobre la mediana. Esto es, el Baricentro est al doble de distancia del vrtice que del centro de el
lado opuesto, en la mediana.
El punto medio de los lados del tringulo, vale aclarar, se determina mediante el trazado de la mediatriz de
los lados.

Men principal

Inicio
Visin general
Mapa del Sitio
Glosario Matemtico
Enlaces

Temas Matemticos

Nmero Natural
Fracciones
Numero Entero
Nmero Racional
Numero Real
Estadstica
Teora de Conjuntos
Algebra
Probabilidad
Trigonometra
Geometria
Tringulos
Funciones
Valor Absoluto
Temas

Estudio Online

Pruebas Escritas
Tiempo de Estudio
Lugar de Estudio
Escuchar en Clase
Resolver Problemas
Tomar Apuntes
Estudiar y Aprender
Tutoria Matematica

Buscar en Google

Indice del artculo
Tringulos
Todas las pginas
Pgina 3 de 3
de un Tringulo







tringulo.

Medianas.

los lados.

Alturas

Las alturas son segmentos perpendiculares a los lados del tringulo que contienen al vrtice opuesto, las
mismas concurren en el Ortocentro que es el ltimo punto notable que veremos.

Men principal

Inicio
Visin general
Mapa del Sitio
Glosario Matemtico
Enlaces

Temas Matemticos

Nmero Natural
Fracciones
Numero Entero
Nmero Racional
Numero Real
Estadstica
Teora de Conjuntos
Algebra
Probabilidad
Trigonometra
Geometria
Tringulos
Funciones
Valor Absoluto
Temas

Estudio Online

Pruebas Escritas
Tiempo de Estudio
Lugar de Estudio
Escuchar en Clase
Resolver Problemas
Tomar Apuntes
Estudiar y Aprender
Tutoria Matematica

Buscar en Google

Indice del artculo
Tringulos
Todas las pginas
Pgina 3 de 3
de un Tringulo







tringulo.

Medianas.

los lados.

Alturas

Las alturas son segmentos perpendiculares a los lados del tringulo que contienen al vrtice opuesto, las
mismas concurren en el Ortocentro que es el ltimo punto notable que veremos.

Algunas propiedades del Ortocentro son las siguientes:

El Ortocentro de un tringulo obtusngulo es exterior al tringulo
El Ortocentro de un tringulo rectngulo es el vrtice correspondiente al ngulo recto
El Ortocentro de un tringulo acutngulo es interior al tringulo

V

Variable: letra usada en una expresin algebraica para representar un nmero no conocido.

Vrtice: Es el punto de interseccin entre dos lados consecutivos de un polgono.

Volumen: medida de capacidad en el espacio.

Introduccin al Conjunto Natural

Los nmeros naturales, son bsicamente aquellos que utilizamos para contar. Nuestro sistema de
numeracin es el decimal (pues usamos los dgitos del 0 al 9). pero esto es una eleccin arbitraria que nada
tiene que ver con los fundamentos de la matemtica.

Es as por ejemplo que las computadoras operan con lenguaje binario (al menos hasta algunos aos atrs)
hoy se manejan con sistemas numricos de base 16, podemos nombrar el sistema ternario, el octal y
existen adems muchos otros sistemas numricos de los cuales pasaremos a detallar algunos a
continuacin.
Los sistemas de numeracin

Nombrbamos anteriormente el sistema numrico binario, el mismo utiliza ceros y unos nicamente, y es
perfectamente posible realizar cualquier operacin usando este sistema. Un muy simple ejemplo sera
sumar 10 + 11 cuyo resultado en el sistema binario es 101.

Otros sistemas numricos tambin utilizados en la actualidad consisten en el sistema duodecimal (se
atribuye sus orgenes a la cantidad de falanges de los dedos sin contar el pulgar) hasta la fecha conservamos
este sistema numrico cuando nos referimos a docenas, e incluso en los pases de habla inglesa se
mantienen vestigios (1 pie = 12 pulgadas o un cheln = 12 peniques).

El sistema sexagesimal (base 60) utilizamos para medir el tiempo, en fin lejos de abarcar todos los posibles
sistemas numricos existentes o siquiera aquellos de los que an se utilizan partes nos limitamos a estos
ejemplos con pequeas reseas, veremos si es aceptado, podramos profundizar e incluso nombrar algunos
otros que ustedes mismos tambin pueden investigar.

Otro detalle a tener en cuenta es que estos sistemas numricos antes nombrados, es que son posicionales,
(una misma cifra cambiar de valor dependiendo de su posicin) pero existieron otros que no tenan esta
caracterstica, por ejemplo los nmeros romanos, en los que los smbolos no cambiaban de valor segn su
posicin.

Algunos ejemplos de nmeros romanos son el I, V, X, L, C, M, que representan el uno, cinco, diez,
cincuenta, cien y mil respectivamente, este sistema se volvi obsoleto por la gran dificultad que ofreca para
operaciones con nmeros relativamente altos, por ejemplo imagine multiplicar 489 por 760 en nmeros
romanos.

Lo cierto es que el sistema decimal de numeracin est extendido actualmente y con l trabajaremos en
gral.

Las operaciones

Los nmeros naturales tienen definidas 2 operaciones sin restricciones, estas son la adicin y el producto
(suma y multiplicacin respectivamente) podemos luego trabajar con la sustraccin y el cociente pero con
restricciones, es as que para poder realizar una sustraccin en el conjunto de los nmeros naturales el
primer nmero llamado minuendo debe ser mayor o igual al segundo (sustraendo), pues en caso contrario
la operacin no tiene resultado Natural.

Similarmente el cociente tiene algunas particularidades introduciendo el concepto de divisin entera y
divisin exacta. (la primera posee resto no nulo)

Para aprender a operar con los naturales es preciso manejar las "tablas" de multiplicacin, las mismas ya
sean como un cuadro (vista inferior) o como una lista, nos facilitarn ampliamente el trabajo.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 4 6 8 10 12 14 16 18
3 6 9 12 15 18 21 24 27
4 8 12 16 20 24 28 32 36
5 10 15 20 25 30 35 40 45
6 12 18 24 30 36 42 48 54
7 14 21 28 35 42 49 56 63
8 16 24 32 40 48 56 64 72
9 18 27 36 45 54 63 72 81

Ms adelante continuaremos extendiendo los temas y trabajaremos ejercicios y problemas.
Algo mas formal

En Matemticas, existen dos convenciones para el conjunto de los nmeros naturales: es o bien el conjunto
de los enteros positivos { 1 , 2 , 3 , ... } de acuerdo a la definicin tradicional; o el conjunto de los enteros no
negativos { 0, 1, 2, 3, ... } de acuerdo con la definicin cuya aparicin data del siglo XIX;
Los Nmeros Naturales tienen dos grandes propsitos: contar("si hay 6 monedas en la mesa") y ordenar
("es la tercera ciudad en importancia"). Estos usos se relacionan a las nociones lingsticas de cardinal y
ordinal, respectivamente.
Las propiedades de los nmeros naturales relacionadas con la divisibilidad, tales como la distribucin de los
nmeros primos, se estudian en la "teora de los nmeros". Los problemas concernientes al conteo y el
orden, tales como orden de subconjuntos, se estudian en combinatoria.

Historia de los nmeros naturales y el status del cero.
Los nmeros naturales tuvieron sus orgenes en las palabras usadas para contar cosas, comenzando con el
nmero 1.
El primer avance importante en la abstraccin fue el uso de numeracin para representar cantidades, esto
permiti que se desarrollaran sistemas para registrar grandes cantidades. Los antiguos Egipcios
desarrollaron un poderoso sistema de numeracin con distintos jeroglficos para el 1 y el 10 y todas las
potencias de 10 hasta el milln. Los Babilonios tenan un sistema posicional basado esencialmente en las
posiciones de los nmeros 1 y 10.
Un avance mucho ms tardo en la abstraccin fue el desarrollo de la idea del 0 como un nmero con su
propio cardinal. El dgito cero haba sido usado en notaciones posicionales en pocas tan tempranas como el
700 AC por los Babilonios, pero ellos lo omitan cuando ste ocupaba el ltimo lugar en los nmeros. Los
Olmecas y los Mayas usaron el 0 como nmero aparte en el siglo 100 AC pero su uso no se extendi mas all
de Mesoamrica. El concepto usado en tiempos modernos se origin con el matemtico Indio Brahmagupta
en el 628. Sin embargo los calculistas medievales (como las personas ocupadas en determinar la fecha de la
pascua), comenzando con Dionysius Exiguus en el 525, usaron el 0 como nmero sin usar el sistema romano
para escribirlo, en vez de ello usaban nullus, el trmino en Latn para "nada".
El primero estudio sistemtico de los nmeros como entidades abstractas se les acredita a los filsofos
Griegos Pitgoras y Arqumedes, Ntese que para muchos matemticos griegos el 1 no era considerado
como un nmero, as que para stos el 2 era el menor nmero.
Muchas definiciones en teora de conjuntos naturales se desarrollaron en el siglo XIX. Con esas definiciones
se consideraba conveniente incluir el 0 (correspondiente al cardinal del conjunto vaco) como nmero
natural. Incluir el 0 es ahora una convencin normal entre estudiosos de la lgica y la teora de conjuntos as
como en las ciencias de la computacin.
Los matemticos usan N o \mathbb{N} para referirse al conjunto de los nmeros naturales. Este conjunto se
llama infinito numerable, (infinito pero contable) por definicin .
Esto tambin se expresa diciendo que el cardinal del conjunto es aleph sub cero (\aleph_0).
Para no ser ambiguos con la teora acerca de si el cero pertenece al conjunto o no se agrega un sub 0 o un *

\mathbb{N}_0 = \{ 0, 1, 2, \ldots \}; \quad \mathbb{N}^* = \mathbb{N}_1 = \{ 1, 2, \ldots \}.

Propiedades Algebraicas

La adicin (suma) y el producto (multiplicacin) de nmeros naturales poseen varias propiedades
algebraicas.
Clausura en la adicin y producto, para cualquier par de naturales a y b, tanto a + b como a x b son nmeros
naturales.
Asociatividad: para toda terna a, b, c, se cumple que a + (b + c) = (a + b) + c y a x (b x c) = (a x b) x c
Conmutatividad: para todos los naturales a y b, se cumple que a + b = b + a , a x b = b x a
Existencia de neutro: para cada natural a se tiene que a + 0 = a y a x 1 = a
Propiedad distributiva de la multiplicacin con la adicin de naturales a, b, y c tenemos que a (b + c) = (a
b) + (a c)
Absorcin: Si a y b son nmeros naturales y se tiene que a x b = 0 entonces o bien a = 0 o b = 0.

Propiedades.

Uno puede definir recursivamente la adicin de nmeros naturales estableciendo a + 0 = a y a + S(b) = S(a +
b) para todo a y b. Aqu S debe leerse como "siguiente". Esto convierte a los nmeros naturales (N, +) en un
monoide conmutativo, con elemento neutro 0, es entonces llamado monoide libre con un generador. Este
monoide satisface la propiedad concelativa y puede ser incluido en un grupo. El grupo ms pequeo que
contiene a los naturales es el conjunto de los Enteros.
Si definimos a 1 como S(0), entonces b + 1 = b + S(0) = S(b + 0) a b= S(b). que es b + 1 o simplemente el
siguiente de b.
Anlogamente a la adicin se puede definir el producto x tal que a 0 = 0 y a S(b) = (a b) + a. Esto
convierte a (N*, ) en un monoide libre conmutativo con elemento neutro 1; un a b, then a + c b + c and
ac bcconjunto generador para este monoide es el conjunto de los nmeros primos. La adicin y el
producto son compatibles, como se demuestra en la ley distributiva a (b + c) = (a b) + (a c).
Esas propiedades del producto y de la adicin hacen de los naturales una instancia de un semianillo
conmutativo. Los semianillos son una generalizacin algebraica de los nmeros naturales donde el prducto
no es necesariamente conmutativo. La falta de inversos aditivos, lo que es equivalente al hecho de que N no
es cerrado bajo la sustraccin, significa que N no es un anillo, en vez de esto es un semianillo.

Ms adelante se define un "orden total" en los nmeros naturales, escribiendo que a b si y slo si existe
otro nmero natural c tal que a + c = b. Este orden en los naturales es compatible con la idea de las
operaciones aritmticas en el sentido de lo siguiente: su a, b y c son nmeros naturales y a b, entonces a +
c b + c y ac bc. Una propiedad importante de los nmeros naturales es que son "bien ordenados": todo
conjunto no vaco de nmeros naturales tiene primer elemento, el rango entre conjuntos bien ordenados se
expresa con un ordinal, para los naturales ste se simboliza por "".
Mientras no siempre es posible dividir un natural entre otro obteniendo as otro natural como resultado, el
procedimiento de dividir con resto existe como sustituto, para cualquier par de nmeros naturales a y b con
b 0, podemos hallar q y r nicos tal que a = bq + r and r < b.
El nmero q es llamado cociente y r es el resto de la divisin entre a y b, estos valores quedan
unvocamente determinados.

Axiomtica de Peano

Los axiomas de Peano dan una teora formal de los nmeros Naturales. Estos son:

Existe un nmero natural 1
Todo nmero natural a tiene un siguiente, llamado S(a). Intuitivamente S(a) = a + 1
No existe natural cuyo siguiente sea 1
Dados 2 naturales distintos, stos tienen siguientes tambin distintos si a b, entonces S(a) S(b).
Si 1 cumple una propiedad y sta es cumplida por los siguientes de todos los naturales que la cumplen,
entonces la propiedad se cumple para todos los nmeros naturales. (este postulado asegura la validez de la
induccin completa.)

Fracciones

La idea general en el trabajo con fracciones involucra una serie de conocimientos que van desde la
necesidad de conocer los elementos que la componen, que representa una fraccin, que es una fraccin
mixta, fraccin unitaria, fraccin impropia, fraccin reducible, fraccin irreducible, fraccin homognea,
fraccin heterognea, fraccin entera o aparente, fraccin compuesta, fracciones equivalentes, como se
simplifican las fracciones, como se reducen, los procedimientos para calcular el comn denominador, como
se opera con fracciones, conversin de fracciones a decimales.

Las palabras enlazan a la definicin segn nuestro glosario matemtico, puedes all encontrar muchos ms
trminos si los necesitas.

Que es una fraccin

En matemticas, una fraccin, o nmero fraccionario, o quebrado es la expresin de una cantidad dividida
entre otra; es decir que representa un cociente (divisin) no efectuado de nmeros. De esta definicin
podemos observar un detalle importante, una fraccin nunca puede tener el denominador 0.

Elementos que Componen una Fraccin

El nmero que ocupa la parte superior en una fraccin se llama NUMERADOR y el nmero que ocupa la
parte inferior se llama DENOMINADOR, como dijimos antes una fraccin representa una divisin, el
numerador se divide entre el denominador, de esta forma es necesario que el denominador sea distinto de
cero (pues no se puede dividir entre cero en matemtica).

\frac{NUMERADOR}{DENOMINADOR}

Que Representa una fraccin

Pues lo ya dicho, representa una divisin, podemos decir tambin que representa cantidades que no estn
completas, o que las describe por sus partes, me refiero a que un medio es una fraccin, que describe la
mitad de algo.

Cmo se Simplifican las fracciones

Veamos, para simplificar una fraccin, primero necesitamos que sea reducible, sino la fraccin ya est
simplificada, o sea que reducir y simplificar son muy parecidos, la diferencia es que al simplificar
obtenermos la mnima fraccin equivalente.

Pero Qu es simplificar? Es encontrar la menor fraccin equivalente.

Cmo lo logramos?
Debemos dividir tanto el numerador como el denominador por la misma cantidad

Qu cantidad? La respuesta adecuada es el mximo comn divisor o sea un nmero que divida tanto al
numerador como al denominador, si encontramos el MCD lo podemos hacer en un solo paso, sino
podramos realizarlo en varios pasos encontrando los divisores comunes.

Por ejemplo

\frac{120}{50}

Los divisores de 120 son
d(120)={2,4,6,8,10,12,20,24,40,120}
d(50)={2,10,25,50}

En ambas listas se repiten el 2 y el 10, pero el mayor de los 2 es el 10 por lo que la fraccin se puede reducir
dividiendo el numerador entre 10 y el denominador entre 10 para obtener
\frac{12}{5} que es una fraccin irreducible.

OPERACIONES CON FRACCIONES, SUMA Y RESTA

Cules son los procedimientos para calcular el denominador Comn?

Existen varios procedimientos, usualmente trabajo 2 en clase:
1.- Encontrar el mnimo comn mltiplo de los denominadores y luego escribir las fracciones equivalentes
que poseen esos denominadores.

2.- Multiplicar los denominadores entre s, luego escribir las fracciones equivalentes con sus nuevos
denominadores.

Pero Porqu calculamos el denominador comn? simple, porque no pueden sumarse ni restarse fracciones
que no sean homogneas.

Luego de que las fracciones sean homogneas se procede a sumar (o restar) los numeradores, el resultado
es el numerador de la fraccin final que adems es homognea a las otras (o sea que tambin tiene el
mismo denominador).

PRODUCTO

Para multiplicar fracciones, nicamente debemos multilpicar los numeradores entre s y los denominadores
entre s:
\frac{2}{5}\times \frac{3}{8}=\frac{6}{40}

COCIENTE

Dividir dos fracciones se puede realizar como el producto del numerador de la primera por el denominador
de la segunda y viceversa (producto cruzado) o se multiplica la primera por la inversa de la segunda. Ej.

\frac{7}{4}\div \frac{3}{6}=
\frac{7}{4}\times \frac{6}{3}=\frac{42}{12}

CONVERSIN DE FRACCIONES A DECIMALES

Esto se realiza dividiendo el numerador entre el denominador, nuestro resultado es la expresin decimal de
la fraccin.

Las Fracciones Egipcias

Fracciones Unitarias

Cuando los antiguos Egipcios dividan la tierra, por ejemplo por una herencia, utilizaban lo que ahora se ha
dado en llamar fracciones unitarias {1\over 2}, {1 \over 7},{1\over 22} etc.

Para ello las fracciones como 3 \over 4 no se pensaban como 3 sobre 4 sino como {1\over 2}+{1 \over 4} por
ejemplo, as que una persona que fuera duea de las 3/4 partes de un terreno en realidad tena la mitad
ms la cuarta parte.

El detalle es que ellos siempre usaban la mxima fraccin posible antes de sumar el faltante por lo que no
existan operaciones del tipo {1\over 4}+{1\over 4}+{1\over 4} o {1\over 5}+{1\over 6}+{1\over 6}.

Ahora algunas fracciones son simples de expresar de esa forma y otras son ms complejas {6\over 5}
={1\over 2}+{1\over 3} mientras que {3\over 16} ={1\over 8}+{1\over 16}
Un problema

Un lindo grupo de fracciones para ser expresadas como fracciones Egipcias son aquellas cuyo numerador es
2 prueba escribir {2\over 3},{2\over 5}+{2\over 11}

Luego seguramente has podido encontrar un patrn que te permita fcilmente expresar {2 \over 107}

Solucin al problema del 28/6
Nmeros Perfectos

La respuesta es: 2026 es el nmero no perfecto; vayamos al porqu

Como decamos en la letra del problema, un nmero perfecto deber ser igual a la suma de sus divisores
(incluido el 1) de all que al probar cada nmero de la lista tengamos que los divisores de:
Leer ms...

solucion fracciones unitarias
Soluciones a
Fracciones Egipcias

{2\over 3}= {1\over 2}+{1\over 6}

{2\over 5}= {1\over 3}+{1\over 15}

{2\over 11}= {1\over 6}+{1\over 66}

La tcnica la veremos usando la primera fraccin, ella consiste en: Hallar la mayor fraccin unitaria menor
que {2\over 3} en este caso {1\over 2} ahora para determinar la porcin que falta debes restar las fracciones
{2\over 3}- {1\over 2}={4\over 6}-{3\over 6}={1\over 6}

Ahora observemos el algoritmo:

Suma uno al denominador original y luego divdelo entre 2, para as obtener el denominador de la primera
fraccin unitaria.

Multiplica este nmero por el denominador de la fraccin original para obtener el segundo denominador, y
listo!

Probemos con nuestra fraccin {2\over 107}

107+1=108 , 108 : 2 = 54, 54x107 = 5778 por lo tanto

{2\over 107}={1\over 54}+{1\over 5778}
Teorema de Pitgoras

Como siempre la introduccin de un tema como el Teorema de Pitgoras es delicado, vale decir que
procederemos situndonos en el contexto histrico y hablaremos un poco del personaje, para luego
formular la hiptesis y dejar un video con una demostracin sumamente interesante por ser accesible y
clara.

Pitgoras

Hablamos de un matemtico y filsofo griego nacido en la isla de Samos, en el 582 antes de Cristo, vale
decir que los personajes histricos conocidos de la poca eran personas instrudas en varias artes, con
conocimientos muy generales de muchas ciencias como astronoma, msica, literatura, etc.
Nuestro personaje ha pasado a la historia por sus aportes a la matemtica y geometra, que si bien casi todo
el mundo reduce al trabajo en tringulos, en realidad fue mucho ms variado que el estudio de esas figuras.

Entre los aportes ms conocidos de los llamados Pitagricos estn:

Una prueba del teorema de Pitgoras. Si bien no descubrieron este teorema (ya era conocido y aplicado en
la India y Babilonia desde haca mucho tiempo), fueron los primeros en encontrar una demostracin formal
al teorema. Tambin demostraron el inverso del teorema (si los lados de un tringulo cumplen con la
premisa, entonces el tringulo es rectngulo).
Ternas pitagricas. Una terna pitagrica es una tro de nmeros enteros (a, b, c) tales que a + b = c.
Aunque los babilonios ya saban cmo generar tales ternas en ciertos casos, los estudiantes de la escuela
pitagrica extendieron el estudio del tema encontrando resultados como cualquier entero impar es
miembro de una terna pitagrica primitiva. Sin embargo, la solucin completa del problema se atribuye a
Fibonacci en el siglo XIII quien encontr la forma de generar todas las ternas pitagricas posibles

Slidos regulares. Los pitagricos descubrieron el dodecaedro y demostraron que nicamente existen 5
poliedros regulares.

Nmeros perfectos. Estudiaron los nmeros perfectos, es decir aquellos nmeros que son iguales a la suma
de sus divisores propios (por ejemplo 6=1+2+3). Encontraron una frmula para obtener ciertos nmeros
perfectos pares.

Nmeros amigables. Un par de nmeros son amigables si cada uno es igual a la suma de los divisores
propios del otro. Jmblico atribuye a Pitgoras haber descubierto el par amigable (220, 284).

Nmeros irracionales. El descubrimiento de que la diagonal de un cuadrado de lado 1 no puede expresarse
como un cociente de nmeros enteros marca el descubrimiento de los nmeros irracionales.

Medias. Los pitagricos estudiaron la relacin entre las medias aritmtica, geomtrica y armnica de dos
nmeros y obtuvieron la relacin \frac{2ab}{a+b}\le \sqrt{ab}\le \frac{a+b}{2}.

Nmeros figurados. Un nmero es figurado (triangular, cuadrangular, pentagonal, hexagonal, etc.) si tal
nmero de guijarros se pueden acomodar formando el polgono correspondiente con lados 1,2,3, etc.

El teorema de Pitgoras

el teorema establece que:

dado un tringulo rectngulo (que tiene un ngulo recto o de 90) la suma del cuadrado de los catetos es
igual al cuadrado de la hipotenusa.

a^2= b^2 + c^2

La demostracin del teorema de Pitgoras es clara y entendible a mi parecer, con la ventaja del video para
poder verla tantas veces como crean conveniente, 6 minutos que no tienen desperdicio..

Los Nmeros Enteros

El conjunto de los Nmeros Enteros se forman a partir de los enteros positivos, el cero y los enteros
negativos (hay quien refiere a los naturales y no a los enteros positivos, aceptaremos que los conjuntos son
isomorfos {o sea que tienen la misma forma}), podramos describirlos como un subconjunto de los nmeros
Reales que pueden ser escritos sin parte decimal o fraccionaria o sea {... -2 ,-1, 0, 1, 2, ...} Este conjunto
usualmente se representa mediante la letra \mathbb{Z} que proviene del trmino Zahlen (alemn para
nmeros) y forman (con la adicin como operacin) el menor grupo que contiene al monoide aditivo de los
nmeros naturales; e igual que stos forman un conjunto infinito numerable.

Propiedades Algebraicas de los Enteros

Como los nmeros naturales, \mathbb{Z} es cerrado bajo las operaciones de adicin y producto, esto es la
suma y producto de dos enteros es un entero. Sin embargo con la inclusin de los nmeros negativos y el
cero (a diferencia de los naturales) los enteros tambin son cerrados bajo la sustraccin. \mathbb{Z} no es
cerrado bajo la divisin, ya que el cociente de dos enteros no siempre es entero.

Adicin

Multiplicacin

Clausura

a + b es entero

a b es entero

Asociatividad

a + (b + c) = (a + b) + c

a (b c) = (a b) c

Conmutatividad:

a + b = b + a

a b = b a

Existencia de elemento neutro:

a + 0 = a

a 1 = a

Existencia de opuesto:

a + (a) = 0

usualmente no existe inverso

Propiedad distributiva:

a (b + c) = (a b) + (a c) y (a + b) c = (a c) + (b c)

Propiedad de absorcin:

If a b = 0, entonces a = 0 o b = 0 (o ambos)

En el lenguaje del algebra abstracta, las propiedades antes citadas para la adicin nos dicen que \mathbb{Z}
es un grupo abeliano bajo esta operacin. Es ms, todas las afirmaciones anteriores (excepto la ltima)
permiten afirmar que los enteros son un anillo conmutativos con unidad bajo la adicin y el producto. Con
el agregado de la ltima propiedad se puede afirmar que \mathbb{Z} es un dominio integral y de hecho
motiva este tipo de estructura. La falta de inverso en el producto, lo que es equivalente a afirmar que
\mathbb{Z} no es cerrado para el cociente, indica que \mathbb{Z} no es un campo. De hecho el menor
campo que contiene a los enteros es el campo de los nmeros racionales.
Aunque la divisin ordinaria no est definida en \mathbb{Z}, el conjunto posee una importante propiedad
llamada algoritmo de la divisin, esto es; dados 2 enteros a y b (con b distinto de 0) existen nicos enteros q
y r tales que a=bxq +r con 0 r < |b| donde |b| significa el valor absoluto de b. El entero q es llamado
cociente y r resto de la divisin. Esto es la base para el algoritmo de Euclides para calcular mximo comn
divisores.

Propiedades de Orden de los Nmeros Enteros

\mathbb{Z} es un conjunto totalmente ordenado sin lmite superior o inferior. El orden de \mathbb{Z} est
dado por
... -3 < -2 < -1 < 0 < 1 < 2 < 3 ...
Un entero es positivo si es mayor que cero y negativo si es menor que cero, el cero no es positivo ni
negativo. El orden de los enteros es compatible con las operaciones algebraicas de la siguiente manera
1.- si a < b y c < d entonces a + c < b + d
2.- si a < b y 0 < c entonces ac < bc
de los que se deduce que Z con el orden definido es un anillo ordenado

Construccin de los nmeros Enteros

El conjunto de los nmeros enteros puede ser formalmente construido como las clases de equivalencia de
pares ordenados de nmeros naturales (a, b) La intuicin marca que (a, b) referir al resultado de restar a -
b, por supuesto que esta definicin obliga a que los enteros representados por 1-2 y 4-5 sean el mismo
nmero, para confirmar esto definiremos una relacin ~ sobre estos pares con las siguientes caractersticas
(a, b) ~ (c, d) si a + d = b + c
La adicin y el producto de enteros pueden definirse como equivalentes a las vistas en el conjunto de los
nmeros naturales, notando [(a, b)] a los representantes de la clase de quivalencia que mantiene a (a, b)
como miembro, se tiene que:
[(a, b)] + [(c, d)] = [(a + c, b + d)]
[(a, b)] . [(c, d)] = [(a.c +b.d, a.d + b.c)]
el inverso aditivo de un entero se obtiene cambiando el orden del par
- [(a, b)] = [(b , a)]
de manera que la sustraccin se puede definir como la adicin del inverso aditivo:
[(a, b)] - [(c, d)] = [(a + d, b + c)]
el orden de enteros estara dado por
[(a, b)] < [(c, d)] si y solo si a + d < b + c
Se puede verificar fcilmente que estas definiciones funcionan independientemente del par representativo
de la clase de equivalencia que usemos.
Cada clase de equivalencia tiene un nico miembro de la forma (n, 0) o (0, n) o ambos. El mismo puede
usarse como representante de la clase de equivalencia correspondiente teniendo en primer caso
representado al entero n y en segundo caso a -n, de esta forma recuperamos una notacin mas amigable
para representar a los enteros (haciendo corresponder a los naturales con los enteros positivos) lo que
resulta en una notacin mas familiar.

Cardinalidad de los Enteros

La cardinalidad del conjunto de los nmeros enteros es igual a \aleph_0 (aleph-null). Lo que se puede
demostrar construyendo una biyeccin entre los enteros y los naturales

Si N = {0, 1, 2, ...}

considere la funcin:

f(x) = \begin{cases} 2|x|, & \mbox{if } x < 0 \\ 0, & \mbox{if } x = 0 \\ 2x-1, & \mbox{if } x > 0. \end{cases}

{ ... (-4,8) (-3,6) (-2,4) (-1,2) (0,0) (1,1) (2,3) (3,5) ... }

Si N = {1,2,3,...} entonces considere la funcin:

g(x) = \begin{cases} 2|x|, & \mbox{if } x < 0 \\ 2x+1, & \mbox{if } x \ge 0. \end{cases}

{ ... (-4,8) (-3,6) (-2,4) (-1,2) (0,1) (1,3) (2,5) (3,7) ... }

Si se restringe el dominio a los enteros, entonces la funcin hace corresponder uno y slo un natural a cada
entero que se define y por definicin de igualdad cardinal ambos conjuntos debern tener igual cardinal
(cantidad de elementos).
Nmero Racional

En matemtica un Nmero Racional es cualquier nmero que se pueda expresar como el cociente a/b de
dos enteros, con el denominador b distinto de cero. Dado que b puede ser igual a 1, cada entero puede
considerarse como un nmero racional. El conjunto de todos los nmeros racionales se denota usualmente
con una \mathbb{Q}, que proviene de la palabra Inglesa "quotient".

La expresin decimal de un nmero racional es de la forma

r=\sum_{i=0}^\infty \frac{a_i}{10^i}

sta siempre terminar en una cantidad finita de dgitos o repetir una secuencia infinita, o sea cualquier
nmero decimal con representacin finita o siguiendo un patrn representa a un nmero racional. Esta
afirmacin es cierta no slo al trabajar en base 10, sino en cualquier base entera que podamos trabajar.

Los Nmeros Racionales pueden ser definidos formalmente como las clases de equivalencia del conjunto
ZxN / ~, donde el producto cartesiano ZxN es el conjunto de todos los pares ordenados (m,n) donde m es un
entero y n es un nmero natural (recordemos que 0 no es natural), y ~ es la relacin de quivalencia definida
segn
(m1,n1) ~ (m2,n2) si y slo si m1n2 m2n1 = 0.

En lgebra abstracta, los nmeros racionales junto con las operaciones de adicin y producto, forman un
cuerpo. En anlisis matemtico, los nmeros racionales forman un subconjunto denso de los nmeros
reales. Los nmeros Reales pueden ser construidos a partir de los nmeros racionales por comletitud,
usando series de Cauchy o Entornos de Dedekind.

El cero dividido cualquier natural es igual a cero, por lo cual cero es un nmero racional (aunque la divisin
entre 0 no est definida).

Aritmtica de los Racionales

Dos nmeros racionales a/b y c/d son iguales si y slo si ad=bc.

Dos nmeros racionales se suman de la siguiente manera

\frac{a}{b} + \frac{c}{d} = \frac{ad+bc}{bd}.

El producto consiste en:

\frac{a}{b} \cdot \frac{c}{d} = \frac{ac}{bd}.

Los opuestos e inversos en los racionales consisten en

- \left( \frac{a}{b} \right) = \frac{-a}{b} = \frac{a}{-b} \quad\mbox{and}\quad \left(\frac{a}{b}\right)^{-1} =
\frac{b}{a} \mbox{ if } a \neq 0.

Por ltimo el cociente de racionales est dado por

\frac{a}{b} \div \frac{c}{d} = \frac{ad}{bc}.

Algunas Propiedades del Conjunto de los Nmeros Racionales

El conjunto racional \mathbb{Q} junto con la adicin y el producto forman un campo. Este conjunto es
infinito numerable, (dado que el conjunto de los reales es infinito no numerable, podemos afirmar que casi
todos los reales son irracionales) en relacin a la medida de Lebesgue el conjunto de los nmeros
racionales tiene medida 0. El conjunto de los nmeros racionales es densamente ordenado, esto es dados
dos racionales siempre podremos encontrar infinitos racionales contenidos entre ellos. Es ms cualquier
conjunto ordenado numerable y denso que no tenga primer o ltimo elemento, se dice que es isomorfo con
el conjunto de los racionales (tiene la misma forma)

Nmero Real
Introduccin a los Nmeros Reales

________Si bien existen varios mtodos para introducir a los nmeros Reales, tomaremos dos que
consideramos fundamentales.

El primero, es el dado por el proceso histrico; esto es, la introduccin de los nmeros naturales y sus
operaciones junto con los procesos que fueron dando lugar a la construccin de los distintos conjuntos
(Enteros, Racionales, etc) explorando y dando solucin a las limitaciones formales y de operatoria que se
iban sucediendo.
Segn esta concepcin entonces, las limitaciones en la sustraccin en el conjunto de los naturales dieron
lugar a la definicin del conjunto de los Enteros, y a su vez las limitaciones en el cociente de enteros llev a
la necesidad de los nmeros Racionales, un paso menos intuitivo es el dado para lograr la definicin y/o
necesidad de los nmeros reales.
Los griegos, en la antigedad se ocupaban de resolver problemas matemticos y estudiar las propiedades
de los nmeros, gracias a ellos es que nosotros llegamos a conocer su importancia y a desarrollar las
actuales teoras numricas .

Es as que se atribuye a los griegos, por sus estudios en geometra; el planteo de la necesidad de ampliar los
conjuntos conocidos hasta el momento, si bien ellos nunca llegaron a una construccin formal de los Reales,
notaron por ejemplo que la medida de la hipotenusa de un tringulo rectngulo cuyos catetos tenan
medida 1, no corresponda con ningn nmero conocido (no se poda representar como cociente de un
entero y un natural) o la relacin dada entre la medida del radio de un crculo y la medida de su
circunferencia (pi) tampoco corresponde a un nmero Racional.

De all la necesidad de definir un nuevo conjunto de nmeros llamados "irracionales" (por no pertenecer al
conjunto de los racionales) que podramos sin ser formalistas, definir como aquellos que no pueden ser
representados como cociente de un Entero y un Natural. (recurdese que sta era la def. de los Racionales).

Ms adelante y mediante trabajos que no vale la pena profundizar en ste momento, se lleg a la
conclusin que los irracionales superan ampliamente en cantidad a los nmeros racionales. Sin embargo lo
que nos convoca en ste momento es el conjunto que obtenemos como unin de los racionales y los
irracionales llamado Conjunto de los Nmeros Reales.
stos se notarn mediante el smbolo \mathbb R y tienen definidas las operaciones hasta ahora vistas
(adicin, sustraccin, cociente y producto) sin restricciones (excepto por el cociente entre 0 que no est
definido) y algunas otras que se trabajarn.

La segunda teora, que data del siglo XIX, es la que detalla una construccin basada en 10 axiomas, y todas
las propiedades de los nmeros Reales estn entre ellos o se deducen a partir de los mismos.

sta es una construccin formal; basada entonces en axiomas, en la que tendremos en cuenta que mientras
no se exprese otra cosa, cualquier letra minscula representa a un nmero Real.
Los axiomas se agrupan en 3 grupos, los axiomas de cuerpo, axiomas de orden y del extremo superior
(llamado tambin axioma de completitud o de continuidad).
Axiomas de Cuerpo
de los Nmeros Reales

Junto con el conjunto de nmeros reales se supone la existencia de dos operaciones llamadas adicin y
producto, tales que a cada par de reales a y b les corresponde un nmero real que queda nivocamente
determinado por ellos.

AXIOMA 1 Propiedad Conmutativa x + y = y + x, x.y = y.x

AXIOMA 2 Propiedad Asociativa x + (y + z) = (x + y) + z , x(y.z) = (x.y)z

AXIOMA 3 Propiedad Distributiva x(y + z) = x.y + x.z

AXIOMA 4 Existencia de elementos Neutros: Existen dos nmeros reales distintos, que se indican por 0 y 1,
tales que para cada nmero real x se tiene:
x + 0 = 0 + x = x y 1.x = x.1 = x.

AXIOMA 5 Existencia de Negativos. Para cada nmero real x existe un nmero real y tal que x + y = y + x = 0

AXIOMA 6 Existencia del Recproco: Para cada nmero real x<> 0 existe un nmero real y tal que x.y = y.x = 1

De lo anterior podemos deducir las leyes usuales del lgebra bsica, en esta ocasin representadas como
teoremas.

Teoremas

1.. Ley de Simplificacin de la Adicin: Si a + b = a + c entonces b=c (a partir de lo cual podemos probar la
unicidad del 0)

2.. Posibilidad de la Sustraccin: Dados a y b existe uno y slo un x tal que a + x = b. El mismo se nota por b -
a. En particular 0 - a se nota -a y se denomina opuesto de a.

3.. b - a = b + (-a)

4.. -(-a) = a

5.. a(b - c) = a.b - a.c

6.. 0.a = a.0 = 0

7.. Ley de simplificacin del producto. Si a.b= a.c y a<>0 entonces b=c (tambin podemos demostrar que el 1
es nico con esta premisa)

8.. Posibilidad de la Divisin. Dados a y b con a <> 0, existe uno y slo un x tal que a-x = b. La x se designa por
b/a y es llamada cociente de b y a. En particular 1/a se nota tambin a^-1 y se llama recproco de a.

9.. Si a <> 0 entonces b/a = b. a-

10.. Si a<> 0 entonces (a-)- = a

11.. Si a.b = 0 entonces o a = 0 o bien b = 0.

12.. (-a).b = -(a.b) y (-a).(-b) = a.b

13.. (a/b) + (c/d) = (a.d + bc)/(b.d) si b y d <> 0

14.. (a/b)(c/d) = (a.c)/(b.d) si b y d <> 0

15.. (a/b)/(c/d) = (a.d)/(b.c) si b , d y c <> 0

Axiomas de Orden
de los Nmeros Reales

Este grupo de axiomas establece un orden entre los nmeros reales. Segn este orden se puede decidir si
un real es mayor o menor que otro. Nuevamente veremos aqu la necesidad de trabajar con conceptos que
no vamos a probar, por ser conceptos primitivos, en este caso el de positivo.

Suponemos que existe cierto subconjunto R+ incluido en R, llamado conjunto de los reales positivos que
satisfacen 3 axiomas de orden

AXIOMA 7 Si x e y pertenecen a R+, lo mismo ocurre con x + y y x.y

AXIOMA 8 Para todo real x <> 0, o bien x pertenece R+ o -x pertenece a R+, pero no ambos

AXIOMA 9 0 no pertenece a R+

A partir de sto se puede definir los smbolos <, > ,y llamados respectivamente menor que, mayor que,
menor o igual y mayor o igual de la siguiente manera
x < y significa que y - x es positivo
y>x significa que x<y.
xy significa que o x<y o x=y.
yx significa que x y.

Introduccin a La Estadstica

________________

La Estadstica es el estudio de los fenmenos aleatorios. Una definicin por dems simple, aunque los
procedimientos necesarios para alcanzar ste objetivo no comparten necesariamente tal caracterstica.

Para desarrollar este trabajo se necesita obtener y procesar datos experimentales para por medio de ellos
sacar conclusiones. A este proceso se le conoce como inferencia estadstica, en ste contexto consideramos
la inferencia como un razonamiento inductivo (generalizacin) ya que nuestro trabajo va de lo particular a
lo general.

Como paso fundamental es necesario entender el concepto de poblacin y muestra, la poblacin es la
coleccin de toda posible informacin que caracteriza a un fenmeno, como vern para la estadstica el
concepto de poblacin tiene un significado mucho ms amplio del que se le da en el lenguaje comn; de
esta manera consideramos una poblacin a un conjunto finito (aunque puede ser muy grande) de datos
acerca de algo de nuestro inters.

Por otro lado una muestra es un subconjunto representativo seleccionado de una poblacin. Nuestro
principal inters recae en el concepto de muestra representativa; una buena muestra debe reflejar las
caractersticas esenciales de la poblacin de la cul se tom. Parte importante de la estadstica es asegurar
que cada observacin de la poblacin tenga la misma oportunidad de estar incluida en la muestra. Tales
procesos llamados muestreos, permiten llegar a una muestra aleatoria, sta se usar para calcular ciertos
valores de la muestra llamadas estadsticas y a partir de las estadsticas se realizan inferencias acerca de
ciertas caractersticas de la poblacin que se denominan parmetros.

Como es notorio vemos presentes en nuestra exposicin inicial una cantidad importante de conceptos, que
debern conocerse bien; para luego llegar a aplicarlos a situaciones complejas.

Cualquier proceso de inferencia, trae aparejado la posibilidad de errores, nunca se podr suponer algo con
una seguridad del cien porciento, sin embargo el proceso utiliza como herramienta para calcular su grado
de confiabilidad la probabilidad, o sea que en cada proceso de inferencia se calcula la probabilidad de que la
misma sea correcta.

Representacin Grfica

.En Estadstica

Para poder visualizar los datos relevados y sacar algunas conclusiones primarias, podemos utilizar las
grficas como una herramienta til, para ello aclaremos algunos conceptos. Para identificar los patrones en
un conjunto de datos es necesario agrupar las observaciones en un nmero relativamente pequeo de
clases que no se superpongan entre s, de forma que no haya datos superpuestos. El nmero de
observaciones de una clase recibe el nombre de frecuencia de la clase, mientras que el cociente de la
frecuencia con respecto a las observaciones totales se llama frecuencia relativa. Al graficar la frecuencia
relativa contra sus respectivos intervalos en forma de rectngulos obtenemos el llamado histograma de
frecuencias relativas o distribucin de frecuencia relativa.
El nmero de clases que se usar depender de la cantidad de datos con los que trabajemos, para una
pequea cantidad de observaciones podemos usar unas 5 clases, para valores muy importantes podemos
usar hasta 12 o a lo sumo 15 clases, igualmente cada caso debe estudiarse de forma independiente, ya que
si mantenemos grandes agrupaciones de datos en una nica clase podemos estar afectando nuestra lectura
de los posibles resultados.

Podramos detenernos en detalles como las longitudes de las clases (generalmente sern iguales salvo que
los datos lo ameriten) o la forma ms adecuadoa de establecer los lmites de cada clase (para no tener
observaciones que puedan caer en 2 clases a la vez) pero eso alargara demasiado nuestro tema y
confiamos en el uso de la razn o el estudio exhaustivo cuando el caso lo necesite.

Medidas Numricas

Adems de las grficas, muchas veces se utilizan algunas medidas que nos aportarn datos importantes
para ampliar nuestra lectura de las observaciones.
Existen 2 medidas de inters para cualquier conjunto de datos, donde se ubica el centro y la variacin de los
datos. La tendencia central como se la conoce es la disposicin par agruparse alrededor de algn o algunos
datos en particular, la variabilidad es la dispersin de los mismos datos. Existen principalmente 3 medidas
de tendencia central la moda, la mediana y la media.

La moda de un conjunto es el valor que se repite con mayor frecuencia en el conjunto.
La mediana es el valor para el cual, al ordenar los datos de forma creciente quedan la mitad de los valores
de un lado y la otra mitad de el otro lado de dicho valor.
La media es el promedio aritmtico.
Vale aclarar que en lo anterior nos referimos a los llamados datos no agrupados; esto es, todava no se han
agrupado las observaciones en clases. Los problemas mas frecuentes que conllevan estos datos son:
La moda: puede ser que en una cantidad pequea de datos no haya repetidos, o incluso que varios se
repitan la misma cantidad de veces.
La mediana: requiere que los datos estn ordenados, lo que lleva trabajo en muestras grandes (en especial
sin la ayuda de ordenadores)
La media:por sus caractersticas puede ser seriamente afectado por observaciones remotas.

Todos estos valores tienen su forma especial de calcularse cuando los datos estn agrupados, o sea

Media: \overline x = \frac{x_1f_1 + x_2 f_2 + x_3 f_3 +.....+x_n f_n}{N} o \sum^n_{i=1} \frac{x_i
f_i}{N}

siendo x_i punto medio de la clase y f_i es la frecuencia de esa clase, N es la suma de las frecuencias totales.

Mediana: L + c(\frac{j}{f_m}) siendo L limite inferior de la clase donde se encuentra la mediana y f_m la
frecuencia de esa clase, c la longitud de esa clase y j el nmero de observaciones de esta clase, necesarias
para completar n/2.

Es por todo esto que en general no se encuentran solas en el estudio de muestras sobre poblaciones sino
acompaadas de otras medidas.

La varianza s de las observaciones es el promedio del cuadrado de las distancias entre cada observacin y la
media del conjunto de observaciones.
La varianza es una medida razonable de la variabilidad aunque tambin puede sufrir grandes cambios por la
existencia de valores extremos.
La raz cuadrada positiva de la varianza se conoce como desviacin estndar s.
La desviacin media D.M. Es el promedio de los valores absolutos de las diferencias entre cada observacin
y la media de las observaciones.
El recorrido R de las observaciones es la diferencia entre el valor ms grande y el ms pequeo.

Teora de Conjuntos

La Teora de conjuntos, es una importante rama de las matemticas creada por el matemtico alemn
Georg Cantor, su estudio e importancia es fundamental en el estudio de la matemtica, pilar fundamental
del tema funciones entre otroste

Un conjunto es una coleccin de objetos distintos y no ordenados, (que podemos llamar elementos) y es
considerado un objeto en s mismo. Los conjuntos son considerados uno de los conceptos matemticos ms
fundamentales. Aunque en realidad no el trmino no fue inventado hasta finales del siglo XIX, la teora de
conjuntos es parte ineludible en la matemtica de hoy y puede ser usada como base para casi cualquier
concepto matemtico actual. Una de las herramientas principales para ensear conjuntos son los diagramas
de Venn ms que nada por su utilidad visual.

Se atribuye a Georg Cantor la invencin de la teora de conjuntos, y di la anterior definicin al comienzo de
su libro Beitrge zur Begrndung der transfiniten Mengenlehre.
Los elementos o miembros de un conjunto pueden ser nmeros, personas, letras del alfabeto, otros
conjuntos, etc. Los conjuntos son notados por convencin con letras maysculas y podemos afirmar que dos
conjuntos A y B son iguales si y slo si contienen precisamente los mismos elementos.
Como se discutir, la definicin anterior resulta inadecuada para las matemticas formales; en vez de eso la
nocin de conjunto se toma como un concepto primitivo no definido en la teora axiomtica de conjuntos, y
sus propiedades son definidas por los axiomas de Zermelo-Fraenkel. Las propiedades bsicas de los
conjuntos son que tienen elementos, y que 2 conjuntos con iguales si y slo si tienen los mismos elementos.

Describiendo Conjuntos

Existen dos formas de describir un conjunto o especificar sus elementos. La primera es por comprensin,
usando una regla o descripcin que los defina:
A es el conjunto cuyos elementos son los primeros cuatro nmeros positivos.
B es el conjunto de los colores de la bandera Francesa.

La segunda por extensin, esto es una lista de cada uno de los elementos. Una definicin por extensin
aparecer rodeando con llaves los elementos del conjunto.
C = { 4, 2, 1, 3 }
D = {azul, blanco, rojo}
Algunos detalles importantes son: cada elemento de un conjunto debe ser nico, no puede haber dos
idnticos y el orden de los mismos es irrelevante (a diferencia de las sucesiones o series) porque la
definicin por extensin slo refiere al hecho de que cada elemento listado pertenece al conjunto. Para
conjuntos con muchos elementos, esta notacin puede ser abreviada usando puntos suspensivos ... Por
ejemplo el conjunto de los primeros mil positivos sera { 1, 2, 3,..., 1000} donde los parntesis indican que la
lista contina siguiendo el patrn obvio. Tambin se usan puntos suspensivos cuando el conjunto tiene
infinitos elementos lo que sera para el conjunto de nmeros pares {2, 4, 6, 8, ...}. La notacin con llaves
tambin es usada para los conjuntos definidos por comprensin, en ste caso las llaves significan el
conjunto de "todos..." aunque su desarrollo es un poco mas complejo. Por ejemplo el conjunto F de los 20
menores naturales son
F= {n N/ 0 < n < 21}
En esta notacin la barra / significa "tal que" (tambin se usa ":"). Cualquiera de las dos formas se pueden
usar indistintamente; por ejemplo en los casos anteriores A=C y B=D.

Pertenencia

La relacin clave entre conjuntos es la pertenencia, (cuando un conjunto es elemento de otro). Si a
pertenece a B, se indica A B, mientras que si C no pertenece a B entonces C B. Por ejemplo en los
conjuntos anteriores podemos decir que:
4 A pero 39 F.

Subconjuntos

Si todo elemento del conjunto A es tambin elemento del conjunto B, se dice que A es subconjunto de B y
se nota A B (tambin se dice que a est contenido en B). De forma equivalente podramos decir que B A
o que B contiene a A. La relacin entre conjuntos definida de sta forma se llama inclusin. Si A es
subconjunto de B pero no es igual se llama a A subconjunto propio de B (A B).
Ejemplo:
El conjunto de todos los hombres es subconjunto propio del conjunto de las personas.
{ 1 , 3 } {1, 2, 3, 4}
{1, 2, 3, 4} {1, 2, 3, 4}

Otro conjunto importante en la teora de conjuntos es el conjunto vaco (conjunto sin elementos) una
propiedad importante del mismo es que el conjunto vaco es subconjunto de todos los conjuntos. Tambin
es importante detallar que cualquier conjunto es subconjunto de s mismo, esta propiedad resulta muy til
para demostrar que 2 conjuntos son iguales.
A = B si y solo si A B y B A.

Conjunto de Partes

El conjunto de partes de un conjunto S es el conjunto de todos los subconjuntos de S. Esto incluye los
subconjuntos formados por todos los miembros de S y el conjunto vaco. Si un conjunto finito S tiene
cardinal n, entonces su conjunto de partes tiene cardinal 2n. La notacin usada para el conjunto de partes
es P(S).
Si un conjunto S es infinito (numerable o no numerable) entonces su conjunto de partes siempre es no
numerable. Es ms, si S es un conjunto, entonces jams se puede establecer una biyeccin entre S y P(S). O
en otras palabras P(S) es siempre estrictamente mayor que S.

Como ejemplo el conjunto de partes de {1, 2, 3} es {{1, 2, 3}, {1, 2}, {1, 3}, {2, 3}, {1}, {2}, {3}, }. La
cardinalidad del conjunto original es 3, y la del conjunto de partes es 2= 8.

Cardinalidad

La cardinalidad |S| de un conjunto es "el nmero de elementos de S". Por ejemplo, como la bandera de
Francia tiene tres colores, |B|= 3.
Existe un conjunto nico que no contiene elementos y cuyo cardinal es 0, ste es llamado conjunto vaco (o
conjunto nulo) y se nota por el smbolo . Por ejemplo el conjunto de todos los cuadrados de 3 lados es
vaco. Aunque parezca trivial la existencia de este conjunto es fundamental para la teora axiomtica de
conjuntos.
Algunos conjuntos tienen cardinalidad infinita. El conjunto de los nmeros naturales por ejemplo, es ms
algunos cardinales infinitos son mayores que otros. Por ejemplo, el conjunto de los nmeros reales tiene un
cardinal mayor que el conjunto de los nmeros naturales. Sin embargo se puede demostrar que la cantidad
de puntos en una lnea recta tiene el mismo cardinal que cualquier segmento de ella, o que el plano, o que
cualquier espacio euclidiano de dimensiones finitas.

Conjuntos Especiales

Existen algunos conjuntos que tienen gran importancia matemtica y que se nombran tan regularmente en
la teora de conjuntos que tienen nombres especiales y se adoptaron convenciones especiales para referirse
a ellos. Alguno de ellos son:

P que es el conjunto de los nmeros primos
N conjunto de los nmeros Naturales
Z conjunto de los nmeros Enteros.
Q conjunto de los nmeros Racionales
R conjunto de los nmeros Reales.
C conjunto de los nmeros Complejos

Cualquiera de los anteriores tiene infinitos elementos, y cada uno de ellos puede considerarse como un
subconjunto de los siguientes en la lista.

Operaciones Bsicas

Existen algunas operaciones Bsicas que permiten construir conjuntos nuevos a partir de otros dados.
Unin de Conjuntos

La unin de 2 conjuntos A y B se nota como A B y es el conjunto de todos los elementos de A y B.
Ejemplo
{1, 2} {rojo, blanco} ={1, 2, rojo, blanco}.
Algunas propiedades bsicas de la unin:

* A B = B A.
* A (B C) = (A B) C.
* A (A B).
* A A = A.
* A = A.
* A B if si y solo si A B = B.

Interseccin de Conjuntos

Se dira que es el nuevo conjunto determinado por los elementos que los dos elementos primitivos tienen
en comn. La interseccin de A y B, notado como A B, es el conjunto de todos los elementos que
pertenecena a A y a B. Si tenemos que A B = entonces se dice que A y B son disjuntos.
Ejemplos

* {1, 2} {rojo, blanco} = .
* {1, 2, verde} {rojo, blanco, verde} = {verde}.
* {1, 2} {1, 2} = {1, 2}

Algunas propiedades bsicas de las intersecciones:

* A B = B A.
* A (B C) = (A B) C.
* A B A.
* A A = A.
* A = .
* A B if si y solo si A B = A.

Complemento de un Conjunto

El complemento relativo de B y A (tambin llamado diferencia terica de A y B), notada como A\B o (A - B)
es el conjunto de todos los elementos que son miembros de A pero no de B. En algunos casos todos los
conjuntos a trabajar sern subconjuntos de un conjunto particular llamado conjunto universal U. En esos
casos U\A es llamado el complemento absoluto y simplemente complemento de A y se nota A'

Ejemplos
{1, 2} \ {1, 2} = .
{1, 2, 3, 4} \ {1, 3} = {2, 4}.

Algunas propiedades bsicas del complemento
* A \ B B \ A.
* A A = U.
* A A = .
* (A) = A.
* A \ A = .
* U = and = U.
* A \ B = A B.

Una extensin del complemento es la diferencia simtrica, definida para conjuntos A y B

A B = (A \ B) U (B \ A). Un ejemplo de diferencia simtrica de {7,8,9,10} y {9,10,11,12} es el conjunto
{7,8,11,12}.

Producto Cartesiano de Conjuntos

Un nuevo conjunto puede ser construido mediante la asociacin de cada elemento de un conjunto con los
elementos de otro. El produclto cartesiano de A y B, notado como A x B es el conjunto de todos los pares
ordenados (a,b) tal que a es elemento de A y b es elemento de B.
Ejemplo:
{1, 2} {1, 2} = {(1, 1), (1, 2), (2, 1), (2, 2)}.
Algunas propiedades bsicas del producto cartesiano son:
* A = .
* A (B C) = (A B) (A C).
* (A B) C = (A C) (B C).

Si A y B son conjuntos infinitos.

* |A B| = |B A| = |A| |B|.

Aplicaciones

La teora de conjuntos es vista como la cimentacin desde donde deriva la matemtica. Por ejemplo,
estructuras en lgebra abstracta, tales como grupos, campos y anillos, son conjuntos cerrados sobre una o
ms operaciones.
Una de las aplicaciones de la teora de conjuntos es ca construccin de relaciones. Una relacin entre un
dominio A y un codominio B es un subconjunto del producto cartesiano de A x B. Dado este concepto,
rpidamente se puede ver que el conjunto F de todos los pares ordenados (x, x) donde x es real, es
bastante familiar. Tiene como dominio el conjunto R y como codominio al mismo R, porque el conjunto de
los cuadrados es subconjunto del conjunto de los reales. Si colocamos esto en notacin funcional, la
relacin se convierte en f(x)= x. La razn de que estas dos notaciones sean equivalentes es que para
cualquier valor real dado donde la funcin est definida su correspondiente par ordenado (x,x) es miembro
de F.

La teora Axiomtica

La necesidad de la teora axiomtica radica en las limitaciones que existen en la definicin de conjunto y en
la existencia de algunas "paradojas" amplamente trabajadas por algunos de los ms importantes
matemticos.
La paradoja de Russel Muestra que el conjunto de todos los conjuntos que no se contienen a s mismos no
existe.
La paradoja de Cantor Muestra que el conjunto de todos los conjuntos no puede existir.

Principales Fundamentos
de Algebra

El lgebra es una de las ramas de las matemticas que estudia los conjuntos las relaciones y las estructuras
que los vinculan, usualmente se trabaja con variables en vez de nmeros y se focaliza la importancia en las
relaciones y las estructuras algebraicas.
Las estructuras en s son conjuntos de elementos con ciertas propiedades operacionales, o sea un conjunto
con operaciones definidas y las propiedades que dichas operaciones poseen.
Las operaciones mantienen algunas leyes de composicin interna y el conjunto se define no vaco.

A nivel secundario, el tema es menos formal, y el lgebra se convierte en el estudio de estructuras como
expresiones algebraicas, monomios, ecuaciones y sistemas de ecuaciones (lineales), y las propiedades de las
operaciones conocidas en los conjuntos numricos, adicin, sustraccin, cociente, producto, radicacin y
potencia.

El paso al trabajo con letras es el que parece configurar el mayor problema en los estudiantes, las incgnitas
no son del todo intuitivas y las operaciones entre cosas que no sean nmeros parecen fantasas.
Siempre adems es recurrente el problema de la traduccin del lenguaje comn al matemtico, la
adquisicin de tales capacidades son las que permiten la formulacin de reglas generales que dan forma a la
construccin de la matemtica.

Debemos tener claras las propiedades de las operaciones en los conjuntos de nmeros y fomentar el
desarrollo de la capacidad de abstraccin necesaria para trabajar en lgebra a este nivel.
Ecuaciones

Una ecuacin es una afirmacin matemtica que establece la igualdad de dos expresiones. Las ecuaciones
consisten entonces de expresiones que deben ser iguales en ambos lados de una igualdad como por
ejemplo en:

5x +3 = 1

Uno de los usos de las ecuaciones es en identidades matemticas, afirmaciones que son verdaderas
independientemente de los valores de las variables contenidas en ellas. Por ejemplo para cualquier valor
dado de x es cierto que :

x (x-1) = x^2-x\,.

aqu bastar nicamente aplicar la propiedad distributiva de la multiplicacin con respecto a la suma para
obtener la segunda expresin a partir de la primera.

Otras formas de Ecuaciones

Sin embargo las ecuaciones pueden pueden ser correctas tambin para ciertos valores de la variable, en
este caso se pueden resolver; esto es, encontrar los valores que satisfacen la igualdad. Por ejemplo
considrese lo siguiente:

x^2-x = 0\,.

sta ecuacin es verdadera para dos valores de la variable x, stas son las soluciones de la ecuacin. Para
este caso , las soluciones son x=0 y X=1.

Cmo se obtuvieron? en primer lugar se utiliz la propiedad distributiva del producto con respecto a la
suma, vale aclarar que a veces se conoce a este procedimiento extraer el factor comn, esencialmente, en
realidad utilizamos la propiedad antedicha dado que como en ste captulo mismo establecemos la igualdad
equipara las expresiones a ambos lados y por tanto se establece una reciprocidad, obtendremos entonces:

x(x-1)=0

desde all se dividi la expresin en 2 partes, dado que el producto de 2 valores slo puede ser igual a cero,
si uno de ellos lo es o bien ambos.

x=0 \lor (x - 1) = 0

Con las expresiones anteriores pasamos a aplicar las propiedades de las ecuaciones.

x-1+1 = 0+1

x = 1

Muchos matemticos reservan el trmino ecuacin exclusivamente para las expresiones de la segunda
forma, para referirse a una igualdad que no es una identidad. La diferencia entre estos dos conceptos puede
ser sutil; por ejemplo:

(x + 1)^2 = x^2 + 2x + 1\,

es una identidad, mientras que:

(x + 1)^2 = 2x^2 + x + 1\,

es una ecuacin con soluciones x = 0 y x = 1. Determinar si una expresin supone ser una identidad o una
ecuacin es un tema usualmente del contexto. En algunos casos, se distingue mediante el uso de el singo (=)
para las ecuaciones y el smbolo (\equiv) para las identidades.

Las letras al comienzo del alfabeto como a, b, c usualmente determinan constantes en el contexto que
estamos manejando, mientras que las letras al final del alfabeto, como x, y, z se reservan para las variables,
una convencin iniciada por Descartes.

Propiedades de Las Ecuaciones

Si una ecuacin se reconoce como verdadera, las siguientes operaciones pueden ser usadas de manera que
se obtenga una ecuacin equivalente.

1.- Cualquier cantidad puede ser sumada a ambos lados de la igualdad
2.- Cualquier cantidad podr ser restada a ambos lados de la igualdad
3.- Cualquier cantidad podr ser multiplicada a ambos lados
4.- Cualquier cantidad (no nula) podr dividirse a ambos lados.
5.- En general cualquier funcin puede ser aplicada a ambos lados de la igualdad. (Sin embargo se debern
tomar precauciones para no encontrarse con soluciones extraas a nuestra ecuacin)

Las propiedades de 1 a 4 implican que la igualdad es una relacin de congruencia de un campo. El sistema
numrico mejor conocido que permite todas las anteriores operaciones, es el conjunto de los nmeros
reales, (que es un ejemplo de un campo). Sin embargo si la ecuacin se basara en nmeros naturales (por
ejemplo) alguna de stas operaciones (como la divisin o sustraccin) pueden resultar invlidas, dado que
los negativos o las fracciones no estaran definidas para nuestra ecuacin.

Si se aplica una funcin no inyectiva a ambos lados de la igualdad de una ecuacin verdadera, la ecuacin
resultante ser todava verdadera, pero puede resultar de menor utilidad. Formalmente, uno obtiene una
implicacin, no una equivalencia, por lo que el conjunto solucin se ver afectado (ser mayor).

De hecho las anteriores propiedades son las que utilizamos para resolver una ecuacin, formalmente
vamos obteniendo equivalentes a la expresin original, hasta el punto en que se obtiene una solucin
"evidente".

vayamos a algunos ejemplos:

2x-1=5

la misma se transformar la ecuacin usando las propiedades, de manera que;

2x - 1 + 1=5 + 1

2x = 6

\frac{2x}{2}= \frac{6}{2}

x = 3

que es la solucin evidente.

vamos a trabajar con las ecuaciones, ya no con tanto detalle, dejando para el lector el trabajo de identificar
las propiedades usadas:

1.- 10x -3 = 6 \to 10x = 9 \to x= \frac{9}{10}

2.- 5x - 2 = 14 \to 5x = 16 \to x=\frac{16}{5}

3.- 3x + 9 = 6x - 4 \to 6x-3x = 4 + 9 \to 3x = 13 \to x=\frac{13}{3}

4.- 12 + 3x = 0 \to 3x = -12 \to x=-4

5.- 19x - 4 = 4 + 30x \to 11x=0 \to x=0

Algunos detalles; hemos trabajado con ecuaciones reales (o sea con solucin real) de otra manera, si nos
encontrramos trabajando en el conjunto de los nmeros enteros por ej. las ecuaciones anteriores no
tendran solucin (o no tendran solucin entera para ser ms exactos). Siempre ser importante que se
conozca el conjunto sobre el que se est trabajando. En gral en nuestro trabajo acordaremos que se tratar
con el conjunto de los nmeros reales a menos que se explicite lo contrario.

Recopilacin de Frmulas Interesantes

Ecuaciones

Ecuacin de 1 grado

ax+b=0

Ecuaciones de 2 grado siendo a b y c los coeficientes de la ecuacin.

ax^2+bx+c=0

ax^2+c=0

ax^2 +bx = 0

Ecuaciones bicuadradas:

ax^4 + bx^2 + c = 0
Ecuaciones Simtricas:

de grado par:

ax^4+bx^3 +cx^2 +bx + a = 0

dividimos la ecuacin entre x

ax^2 + bx + c + \frac{b}{x} + \frac{a}{x^2}

extraemos factor comn:

a(x^2 +\frac{1}{x^2}) + b(x+\frac{1}{x}) + c = 0

realizamos luego un cambio de Variable:

z= (x + \frac{1}{x})

az^2 + bz + c = 0

Solucionamos ahora la ecuacin en z y deshacemos el cambio de variables.

de grado impar:

Estas ecuaciones aceptan la raz -1, con ella y utilizando el mtodo de Ruffini obtendremos una ecuacin
simtrica de grado par que se resuelve como en el caso anterior.
Ecuaciones Hemisimtricas:

Las ecuaciones hemisimtricas son de tipo particular, hablamos de ecuaciones cuyos coeficientes son
opuestos; esto es; tienen igual valor absoluto, pero signo diferente.

Observemos un ejemplo:

5x^4 - 3x^3 + 2x^2 + 3x - 5 = 0 los coeficientes de la ecuacin, mantienen una simetra, tal como en el caso
de las ecuaciones simtricas, pero el signo de los trminos simtricos es opuesto. la resolucin de este tipo
de ecuaciones es simple, para ello debemos conocer el mtodo de resolucin de ecuaciones simtricas y el
mtodo de Ruffini. Para resolver ecuaciones hemisimtricas:

de grado impar:

Debemos saber que estas ecuaciones aceptan la raz 1, con ella y utilizando el mtodo de Ruffini
obtendremos una ecuacin simtrica de grado par que se resuelve con un cambio de variable.

de grado par:

Dichas ecuaciones aceptan la raz 1 y -1 , con ellas con el mtodo de Ruffini obtendremos una ecuacin
simtrica de grado par que se resuelve como tal.

Relacin entre Coeficientes y Races

Ecuacin de segundo grado (se recuerda que , y son las races de las ecuaciones)

\alpha + \beta = \frac{-b}{a}

\alpha x \beta = \frac{c}{a}

Polinomios

En general para un polinomio de grado n P(x)=

a_1x^1 + a_2x^2 + a_3x^3 + ..... + a_nx^n

descomposicin factorial

P(x)= a(x-\alpha)(x-\beta)(x-\gamma)...

Cuestiones prcticas para los clculos de races de polinomios:

Si la suma de los coeficientes de un polinomio es igual a 0 entonces el polinomio acepta la raz 1.

Si la suma de los coeficientes de los trminos de grado par es igual a la suma de los coeficientes de grado
impar entonces el polinomio acepta raz -1, vale aclarar que el trmino independiente se considera de grado
par.

Si un polinomio carece de trmino independiente entonces acepta raz 0.

Si P()=0 entonces es raz de P(x)

P(x) es divisible entre (x-) entonces es raz de P(x).

Teorema de la raiz Racional:

Si un polinomio de coeficientes reales admite una raz entera, sta debe ser un divisor del trmino
independiente.

Teorema:

Si un polinomio de coeficientes reales acepta una raz compleja, entonces tambin acepta como raz su
conjugada.

Races Comunes

Si es raz comn de dos polinomios A(x) y B(x), es tambin raz de una combinacin lineal de ellos.

Si es raz comn de A(x) y B(x), entonces es tambin raz del resto de la divisin entre los polinomios.

Ley del Resto:

El resto que resulta de dividir un polinomio entre un binomio de la forma x- es igual al valor numrico que
adopta el polinomio cuando x=.

Sistemas de Ecuaciones

En matemticas un sistema de ecuaciones lineales (o sistema lineal) es una coleccin de ecuaciones lineales
que involucran al mismo conjunto de variables. Por ejemplo

\left{ \begin{array} 3x+2y= 7 \\ 5x - y=3 \end{array}

Es un sistema de 2 ecuaciones con las variables x e y. La solucin a un sistema lineal es la asignacin de
nmeros a la variable, de forma tal que todas las ecuaciones queden simultneamente satisfechas. Una
solucin al sistema anterior es

x=1\hspace{15} y=2

El conjunto de todas las soluciones posibles a un sistema se llama conjunto solucin.
Los sistemas lineales pueden comportarse de 3 maneras posibles:

1.- El sistema tiene una nica solucin (sistema compatible determinado)
2.- El sistema tiene infinitas soluciones (sistema compatible indeterminado)
3.- El sistema no tiene solucin (sistema incompatible)

Resolucin de


Existen 3 mtodos para resolver sistemas de ecuaciones, stos son: por reduccin, por sustitucin y mtodo
grfico. Podramos utilizar el mtodo de escalerizacin de Gauss-Jordan, pero es material para otro captulo.
En general, para la resolucin de sistemas de hasta 4 ecuaciones, los anteriores sern suficientes.

Mtodo por reduccin:

Tomemos el ejemplo anterior para resolver nuestro sistema y as obtener el valor de la variable x,
procederemos como se detalla a continuacin:


\left{ \begin{array} 3x+2y= 7 (x5)\\ 5x - y=3 (x3) \end{array}

\left{ \begin{array} 15x+10y= 35 \\ 15x - 3y=9 \end{array}

\left{ \begin{array} 15x+10y= 35 \\ 15x - 3y=9 \\ \overline{ \hspace{40} 13y = 26} \end{array}

ahora debemos obtener el valor de la variable y

13y=26 \Rightarrow y= \frac{26}{13} \Rightarrow y=2

luego procedemos de igual forma para obtener el valor de x

Con sto hemos resuelto nuestro sistema, ya que hemos obtenido los valores de las variables para los
cuales las ecuaciones se pueden resolver de manera satisfactoria.

En las siguientes pginas estudiaremos otros mtodos que podemos utilizar para resolver un sistema,
siempre que el mismo no contenga ms de 4 ecuaciones, y paso a explicar, los mtodos que se trabajan a
nivel secundario, no se ven limitados en cuanto a su utilidad, sino en cuanto a su efectividad, me refiero a
que Uds podrn resolver un sistema de ecuaciones lineales con los mtodos aqu propuestos, pero en
algunos casos, resultar mucho ms prctico el uso de otros, que por su complejidad se incluirn en un
artculo aparte.

Resolucin

de Sistemas de Ecuaciones

Mtodo por sustitucin

El mismo ejemplo del comienzo nos permitir utilizar el nuevo mtodo, en este caso vamos a despejar una
incgnita en una ecuacin para luego sustituir el valor en la otra (podemos usar cualquier ecuacin y
cualquier incgnita):


despejamos el valor de y de la segunda ecuacin.

y=-3 + 5x

ahora sustituyamos el valor obtenido en la primera ecuacin.

3x+2(-3+5x) = 7

aplicaremos ahora propiedad distributiva:

3x - 6 +10x = 7

y operando tenemos

13x = 13

a partir de aqu utilizaremos las tcnicas aprendidas para solucionar una ecuacin simple hasta tener

x = \frac{13}{13}

x = 1

la operacin ser repetida luego para el valor de y, se proceder con la sustitucin en la primera ecuacin y
mediante las operaciones ya trabajadas llegaremos al resultado deseado.

Resolucin


Mtodo Grfico

El mtodo grfico es el de menor aplicacin de los 3, el motivo es que slo podremos usarlo para sistemas
de 2 ecuaciones y los valores de las soluciones debern ser enteros para obtener un resultado utilizable.

Nuestro sistema se basa en el hecho de que las ecuaciones lineales, representan una recta (como su
nombre lo indica) nuestra ventaja es que al graficar esas rectas en un par de ejes coordenados podemos
identificar la solucin de forma visual, ya que no es otra cosa que el punto de interseccin de las 2 rectas.

El valor de x ser la abcisa del punto interseccin, y el valor de la variable y ser la ordenada del mismo
punto, quedando as identificados los valores de las variables. Nuestras desventajas como vern, es que si
el punto a determinar no tiene coordenadas enteras, o nuestro trazado no es perfecto, tendremos errores
en los clculos o impresiciones que los otros mtodos no incluyen.

Resolucin

_

_
Regla de Cramer o mtodo de los determinantes

Usada para la resolucin de sistemas de ecuaciones lineales:

Un pequeo repaso, como sabemos la regla de Cramer es un mtodo para resolver Ecuaciones Lineales, el
mismo plantea que:

x_j=\frac{\det(A_j)}{\det(A)}

En la prctica sustituimos el vector de soluciones por el vector de la incgnita que queremos despejar, as
en el sistema

\left\{\begin{array}{rcl}2x-3y=-6\\x+2y=11\end{array}

Primero hallaremos la matriz A y su determinante

A=\begin{pmatrix}2&-3\\1&2\end{pmatrix}

\det(A)=\left|\begin{matrix}2&-3\\1&2\end{matrix}\right|

\left|\begin{matrix}2&-3\\1&2\end{matrix}\right|=4-(-3)=7

luego cambiamos la primera columna por el vector de resultados y calculamos

\left|\begin{matrix}-6&-3\\11&2\end{matrix}\right|=-12-(-33)=21

aplicando entonces nuestra regla x=\frac{\det(A_x)}{\det(A)} o sea

x=\frac{\det(A_x)}{\det(A)}=\frac{21}{7}=3

luego procedemos igual para y

y=\frac{\det(A_y)}{\det(A)}

\left|\begin{matrix}2&-6\\1&11\end{matrix}\right|=22-(-6)=28

y=\frac{\det(A_y)}{\det(A)}=\frac{28}{7}=4

Soluciones:

x=3\hspace{9px}y=4
Resolucin de


Mtodo de escalerizacin de Gauss Jordan

Si bien el mtodo anterior resulta cmodo y fcil de usar una vez que se conoce cmo se calculan los
determinantes de una matriz, es complicado de usar para matrices de cierto tamao, de hecho ya para
matrices de 4x4 el proceso se hace largo y tedioso.

Para este tipo de problemas podremos usar el mtodo de escalerizacin de Gauss-Jordan.
El mismo plantea que podemos operar con las filas o columnas de una matriz (las diagonales tambin pero
no vienen al caso) es mas, podemos operar con combinaciones lineales de filas de una matriz y si lo
hacemos de forma correcta, mantenemos nuestro resultado, veamos la matriz:

\left\{\begin{array}{rcl}-3x+4y-3z=4\\6x-2y+5z=0\\9x-5y+3z=7\end{array}

Procederemos a operar con las filas de la matriz, obedeciendo una serie de reglas simples:
1.- Podemos multiplicar o dividir una fila por un nmero, pero siempre afectaremos a todos los coeficientes
de la fila (incluso el resultado)
2.- Podemos restar o sumar 2 filas, operando miembro a miembro (vamos a utilizar esto para eliminar
coeficientes)

Terminaremos cuando hallamos obtenido o una matriz triangular (con 0 debajo de la diagonal principal) o
incluso una matriz diagonal (este es el procedimiento completo, pero como es ms largo procederemos con
un hbrido).

Retomemos nuestro sistema

\left\{\begin{array}{rcl}-3x+4y-3z=4\\6x-2y+5z=0\\9x-5y+3z=7\end{array}

Pasmoslo a forma matricial

\left(\begin{array}{ccc|c}-3 &+4&-3&4\\6&-2&+5&0\\9&-
5&+3&7\end{array}\right)

Tomaremos ahora la primera fila y la multiplicaremos por 2 para obtener:

-6x+8y-6z=8 que usaremos para sumarla a la segunda fila para eliminar la x

\begin{array}-6x+8y-6z=8\\6x-2y+5z=0\\ \hline 0+6y-1z=8\end{array}

resultado que colocamos en la segunda columna:

\left(\begin{array}{ccc|c}-3 &+4&-3&4\\0&+6&-1&8\\9&-
5&+3&7\end{array}\right)

Ahora procederemos a multiplicar la primera columna por 3 y sumarla a la tercera (eliminamos la x tambin
de esa fila)

\begin{array}-9x+12y-9z=12\\9x-5y+3z=7\\ \hline 0+7y-6z=19\end{array} logrando

\left(\begin{array}{ccc|c}-3 &+4&-3&4\\0&+6&-1&8\\0&+7&-
6&19\end{array}\right)

vemos que ya tenemos 2 ceros en la primera columna, slo resta eliminar un valor ms y tendremos nuestra
matriz triangular, para ello tomaremos la segunda fila multimplicada por -7 y la tercera por +6

\begin{array}0-42y+7z=-56\\0+42y-36z=114\\ \hline 0+0y-29z=58\end{array}

resultado que tomar el lugar de la tercera fila en la matriz

\left(\begin{array}{ccc|c}-3 &+4&-3&4\\0&+6&-1&8\\0&+0&-
29&58\end{array}\right)

Bueno ahora el proceso es simple, de la ltima fila despejamos z para obtener que es iguala 2
procedemos a sustituir nuestro resultado en la ecuacin anterior y despejando obtenemos y, luego con el
mismo mtodo y las 2 incgnitas ya calculadas obtenemos x.

Soluciones:

\left\{\begin{array}{rcl}x=2\\y=1\\z=-2\end{array}

Operaciones con monomios

Suma de Monomios

Slo podemos sumar monomios semejantes .

La suma de los monomios es otro monomio que tiene la misma parte literal y cuyo coeficiente es la suma de
los coeficientes.

axn + bx n = ( a + b) x n

2x y z + 3x y z = 5x yz

Si los monomios no son semejantes se obtiene un polinomio.

2x y + 3xy z = 2x y + 3xy z

Producto de un nmero por un monomio

El producto de un nmero por un monomio es otro monomio semejante cuyo coeficiente es el producto del
coeficiente de monomio por el nmero.

5 2x yz = 10x y z

Producto de monomios

El producto de monomios es otro monomio que tiene por coeficiente el producto de los coeficientes y cuya
parte literal se obtiene multiplicando entre s las partes literales teniendo en cuenta las propiedades de las
potencias.

axn bx m = ( a b)x n +m

5xyz 2yz = 10 x y z

Cociente de monomios

El cociente de monomios es otro monomio que tiene por coeficiente el cociente los coeficientes y cuya
parte literal se obtiene dividiendo entre s las partes literales teniendo en cuenta las propiedades de las
potencias

axn : bxm = ( a : b)xnm

Potencia de un monomio

Para realizar la potencia de un monomio se eleva, cada elemento de ste, al exponente de la potencia.

( axn) m = a m x nm

( 2x ) = 2 ( x ) = 8x

( -3x ) = (- 3) (x) = 27x

Vectores

Concepto de vector:

Un vector es un elemento matemtico definido por tres caractersticas: mdulo
direccin
sentido
El mdulo es el tamao del vector, esta cantidad es un valor siempre positiva.
La direccin est dada por la recta que contiene al mismo.
El sentido viene dado por la punta de la flecha. (esto es porque un vector se representa como una flecha)

La diferencia entre direccin y sentido puede explicarse usando el ejemplo de una calle. En nuestras
ciudades podemos observar calles sobre las que circulan vehculos, estas calles pueden tener un sentido
nico de manejo o ser de doble sentido. La calle entonces marca una direccin y la flecha que seala la
circulacin nos indica el sentido en el cul debemos manejar.

Algunas veces sobre todo en la fsica tambin se habla de punto de aplicacin, un concepto que para ellos
es importante, dado que es otra cosa a tener en cuenta cuando se trabaja con vectores. Sin embargo en
matemtica no siempre importa ya que los clculos que realizamos, son independientes de este factor.

Un vector puede "desarmarse" (por usar un trmino) en componentes.
Las componentes de un vector tienen la misma direccin y sentido de los ejes cartesianos y son usados para
poder simplificar algo del trabajo con los vectores.

Veamos un ejemplo:
Un vector tiene punto inicial (1,5) y punto final (8,3) calcule su mdulo.

Usamos un par de ejes Cartesianos para representar dichos puntos. Vale recordar cmo se representan
puntos en este sistema.
Luego podemos trazar un vector cuyo origen sea el punto inicial y termine en el punto final.
Una vez hecho esto se puede observar mediante la grilla un tringulo rectngulo cuya hipotenusa es el
vector que estamos determinando.
Para calcular el mdulo podemos entonces usar tanto el teorema de Pitgoras o trigonometra.

Pitgoras

El teorema de pitgoras que seala que la hipotenusa al cuadrado de un tringulo rectngulo es igual a la
suma de los cuadrados de sus catetos a = b + c
puede usarse dado que mediante la observacin determinamos que los catetos de nuestro tringulo miden
8 y 2 unidades respectivamente.entonces

a = 7 + 2 = 49 + 4
a = 53
a = \sqrt(53) = 7.28

Algo un poco ms general

Con la ayuda de la representacin grfica de nuestro vector, podemos notar que el clculo anterior en el
cual obtuvimos la medida de los lados del tringulo
la base del mismo se hall restando la coordenada x del punto final menos la del punto inicial, de manera
similar restamos las coordenadas de y de los puntos para obtener el otro cateto del tringulo (vale aclarar
que no se realiza en el mismo orden la operacin, sino que al nmero mayor se le resta el menor)
Lo anterior se explica dado que estamos calculando distancias y las mismas son siempre positivas.

x --> 8 - 1 = 7
y --> 5 - 3 = 2

As que de forma ms general podemos calcular el mdulo del vector sin siquiera representarlo
grficamente, simplemente operamos con las coordenadas de los puntos que lo determinan.


La teora combinatoria toma sus conceptos fundamentales a partir de la teora de conjuntos y se forma
como un estudio sistemtico orientado a contar sucesos, o combinaciones de los mismos.
Debemos entonces tener claros dichos conceptos e ideas y formular algunas ms que funcionarn como
base para la construccin de nuestro conocimiento.

Para poder continuar con nuestro procedimiento se considera necesario introducir el concepto de factorial,
el factorial de n notado por n! es el producto de todos los enteros positivos menores o iguales a l, en otras
palabras multiplicaremos los nmeros desde 1 hasta n y el resultado ser el factorial de n. Vale aclarar que
el factorial de 0 es 1. sto se explica ms adelante para el caso de los arreglos, pues la lgica es similar.
Esta idea surge a partir de uno de los primeros conceptos que trabajaremos, que es el de permutacin.

Dado un conjunto N de n elementos llamaremos permutaciones de n elementos a todo conjunto que
podemos formar cambiando el orden a los elementos de n. ste valor se calcula como el factorial de n (n!).

5! =5.4.3.2.1

Arreglo u Orden. (tambin se le conoce como Variaciones)

Llamaremos arreglo u orden n a todo conjunto ordenado de n elementos.

Observemos que, de acuerdo con esta definicin, dos arreglos son iguales cuando tienen los mismos
elementos, en el mismo orden y sto no es menor, pues estamos diciendo que 2 subconjuntos que poseen
los mismos elementos en distinto orden, representan arreglos distintos.
Tomemos ahora un conjunto M de m elementos.
Los arreglos de orden n (con n menor o igual a m) que pueden formarse con los elementos de M se llamarn
arreglos de m elementos tomados de n, en otras palabras formaremos subconjuntos ordenados de n
elementos a partir de los m que posee nuestro conjunto inicial, a ste nmero es al que nos referimos
cuando hablamos de arreglos.

El nmero de estos arreglos, que no depende del conjunto que se tome sino de los valores de m y n, se
indica como A^m_n o en algunos textos A_m, n.
Deberemos ahora realizar algunas especificaciones que nos permitirn calcular este valor.

Arreglos de Orden 0

El nico arreglo de orden 0 es el conjunto vaco, por lo tanto A^m_0 = 1, para darle ms significado a esto
debemos recordar que el conjunto vaco es subconjunto de todos los conjuntos, por tanto podemos
formalmente (aunque no resulte tan evidente) hablar de un subconjunto aunque no posee elementos existe
y por tanto hay que contarlo como arreglo.

Arreglos de orden n>0

Puede formarse a partir de los de orden anterior (que es lo que se llama un mtodo por recurrencia).
Para demostrarlo, supongamos que se han formado los arreglos de orden n-1, a partir de stos formaremos
los arreglos de orden n, para ello completamos cada arreglo de orden n-1, agregndole como ltimo, cada
uno de los elementos del conjunto M, sin repetir ninguno y que son m -(n-1)=m-n+1
Si presentamos como ejemplo m=4, M={a,b,c,d} y n=3, los Arreglos de orden 2 sern:

(agregando el tercer elemento)
________m-n+1
ab abc abd
ac acb acd
ad adb adc
ba bac bad
bc bca bcd
bd bda bdc
ca cab cad
cb cba cbd
cd cda cdb
da dab dac
db dba dbc
dc dca dcb

tenemos as una frmula por recurrencia, de Esta manera podemos trabajar con una notacin ms
compacta ayudndonos de la notacin factorial

A^4_3 = \frac{4!}{(4-3)!}

La frmula se cumple tambin para n=0 y n=1.

Combinaciones

Llamaremos combinaciones de m elementos tomados de a n (m>=n) a todos los conjuntos de n elementos
que pueden formarse eligiendo stos entre los m.
Esto es los subconjuntos de n elementos sacados de los m posibles. Como estos conjuntos no son
ordenados, dos combinaciones son distintas si difieren en al menos un elemento, es til aclarar que las
combinaciones por este mismo hecho son menos que los arreglos.
El nmero de las combinaciones se indica por C^m_n o (^0_n) y se calcula como C^m_n = \frac{m!}{(m-
n)!n!} , lo cual nos indica que las combinaciones son los arreglos sobre las permutaciones (recordemos que
en las combinaciones el orden no es tomado en cuenta)

C^m_n = \frac{A^m_n }{P_n}

Combinaciones Complementarias

Cada combinacin de n elementos deja fuera m-n elementos, con los que puede formarse otra combinacin
llamada complementaria de la primera.
El nmero de combinaciones complementarias es igual al nmero de combinaciones de orden n.

C^m_{m-n} = C^m_n

Formula de Stieffel

C^m_n + C^m_{n-1} = C^{m+1}_n

La anterior se puede demostrar usando las correspondientes frmulas.

\frac{m!}{(m-n)!n!} + \frac{m!}{(m-(n-1))!(n-1)!}

\frac{m!}{(m-n)!n!} + \frac{m!}{(m-n+1)! (n-1)!}

\frac{m!(m-n+1)! (n-1)! + m!(m-n)!n!}{(m-n)!n!(m-n+1)! (n-1)!}

operando:

\frac{m!(m-n+1)!(n-1)!(n+(m-n+1))}{(m-n)!n!(m-n+1)!(n-1)!}

al hallar comn denominador podemos reducir:

\frac{m!(m-n)!(n-1)!(n+m-n+1)}{(m-n)!n!(m-n+1)!(n-1)!}

de lo que nos queda

\frac{m!(m+1)}{n!(m-n+1)!}

que es de por s:

\frac{(m+1)!}{n!(m+1-n)!}

C^{m+1}_n

con lo cual queda demostrado.

Probabilidad

En los comienzos la probabilidad se desarroll como una herramienta para ganar en los juegos de azar,
como forma de obtener una ventaja frente a los oponentes, ya sea al adivinar el resultado de tirar una
moneda al aire, o el nmero que saldr en un par de dados al arrojarlos.
ste ltimo ejemplo es til para comenzar con nuestro trabajo hasta convencerlos de la utilidad de la
herramienta hoy traemos.
Los resultados de nuestro experimento son 36, los mismos adems son mutuamente excluyentes (dado que
no pueden darse 2 resultados distintos en la misma tirada). Podemos intentar avanzar an ms en nuestro
estudio y proponernos "adelantar" los posibles resultados; si tomamos el nmero que se obtiene de sumar
los resultados de los 2 dados, obtendremos valores desde el 2 al 12 valores que podemos registrar en una
tabla, y es ms sabemos que el 2 solamente ocurrir cuando los 2 dados muestren 1 como resultado, sto
adems slo ocurre 1 vez en nuestra tabla lo que nos lleva a la conclusin de que la proporcin de
ocurrencias del resultado 2 es 1/36 (es importante que se entienda que esto no significa que si uno arroja
36 veces un par de dados, obtendr solamente un 2 como resultado, ms bien, sto significa que si
repetimos nuestro experimento una cantidad grande de veces, la proporcin del resultado 2 ser muy
prxima a 1/36.
De lo anterior podemos esbozar una definicin.

Si un experimento sujeto al azar, resulta de n formas igualmente probables y mutuamente excluyentes, y si
de estos resultados tienen un atributo A, la probabilidad de A es la proporcin de a con respecto a n.

P(A)= \frac{a}{n}

Esta frmula conocida como frmula de Laplace establece que si tenemos una serie de casos que
consideramos favorables, la probabilidad de xito se considera como casos favorables sobre los casos
posibles.

Desarrollo Axiomtico de la Probabilidad

Primero, antes de comenzar con los axiomas de la probabilidad deberemos definir espacio muestral:
El conjunto de todos los posibles resultados de un experimento recibe el nombre de Espacio Muestral.
El conjunto de los posibles resultados puede ser finito, infinito numerable o infinito no numerable. Para
cada uno de los anteriores casos podemos decir que:

Se dice que un espacio muestral es discreto si su resultado se puede poner en correspondencia uno a uno
con el conjunto de los enteros positivos.

Se dice que un espacio muestral es continuo si sus resultados consisten en un intervalo de nmeros reales.

Otra definicin importante es la de Evento: Un evento del espacio muestral es un grupo de resultados
(contenidos en este) cuyos miembros tienen una caracterstica en comn. Vale aclarar que al evento que no
contiene ningn resultado del espacio muestral se le llama evento nulo o vaco.
Tambin es importante destacar que el trabajo con probabilidad est ntimamente relacionado con el
trabajo con conjuntos, de sta forma se hablar de unin de eventos o interseccin de los mismos.

El evento formado por todos los posibles resultados de A o B o ambos, se llama unin de A y B y se denota
por A \cup B

El evento formado por todos los resultados comunes tanto a A como a B se llama interseccin y se denota
por A \cap B

Se dice que dos eventos son mutuamente excluyentes o disjuntos si no tienen resultados en comn; o sea si
A \cap B = \emptyset

El complemento de un evento E con respecto al espacio muestral S, es aquel que contiene a todos los
resultados de S que no se encuentran en E, y se denota por E^c o \overline E

Definicin Axiomtica

de Probabilidad

(Axiomas de Kolmogorov)

Sea S cualquier espacio muestral y E cualquier evento de ste. Se llamar funcin de probabilidad sobre el
espacio muestral S a P(E) si satisface los siguientes axiomas:

1.- P(E)\geq 0

2.- P(S)=1

3.- P(E_1 \cup E_2 \cup E_3 \cup ....) = \sum P(E_i)


Las propiedades de la sumatoria permiten realizar clculos, en muchos casos la sumatoria se asocia con
problemas de Induccin completa, pero en realidad existe por s misma. Las series de nmeros son una
aplicacin importante de la sumatoria, el estudio de seres matemticas lleva a un tratamiento complejo del
tema.

Las propiedades no sern demostradas en este caso para evitar largos desarrollos, si Uds desean
demostraciones pueden solicitarlas en el foro que con gusto las dejaremos.

El desarrollo de una sumatoria consiste en usar el trmino general sustituyendo la variable por el ndice
correspondiente, y luego calcular el resultado, va un ejemplo

\displaystyle\sum_{i=1}^8 (2k) = desarrollamos

\displaystyle\sum_{i=1}^8 (2k) = 2(1) + 2(2) + 2(3) + 2(4) + 2(5) + 2(6) + 2(7) + 2(8) =

2 + 4 + 6 + 8 + 10 + 12 + 14 + 16 = 72

Propiedades Generales

1) \displaystyle\sum_{i=0}^n (k + j) = \displaystyle\sum_{i=0}^n (k) + \displaystyle\sum_{i=0}^n (j)

2) \displaystyle\sum_{i=0}^n (ak) = a\displaystyle\sum_{i=0}^n (k)

3) \displaystyle\sum_{i=0}^n (a) = an siendo a un nmero

4) \displaystyle\sum_{i=0}^n k = \displaystyle\sum_{i=0}^h k + \displaystyle\sum_{i=h+1}^n k Sumas
parciales

5) \displaystyle\sum_{i=1}^n (k_i - k_{i-1}) = k_n - k_0

Es un buen ejercicio para el que lo desee, demostrar estas propiedades en base a las propiedades conocidas
de la suma,de hecho estas propiedades se dejan como ejercicios en la seccin correspondiente

Existen mas propiedades de la sumatoria, sobre todo las que se desprenden de los posibles despejes que se
pueden realizar en la ltima frmula, en realidad la misma se utiliza para detallar que cualquier suma puede
ser separada en la cantidad de sumas parciales que se necesiten, respetando los ndices.

Glosario de Matemáticas PRIMARIA Y SECUNDARIA

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Glosario de Matemáticas PRIMARIA Y SECUNDARIA

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GLOSARIO DE MATEMTICAS

Abcisa: En un sistema cartesiano o de coordenadas cartesianas, nombre dado a la primera coordenada de

You might also like