LESVOORBEREIDINGSFORMULIER

NAAM STUDENT

Nathan van der Veen

STUDENTNUMMER

1648746

KLAS

1D

STAGESCHOOL

OBS de Border

STAGEBEGELEIDER

Melica

STAGEGROEP

DATUM

06-10-14

VAK / ONDERWERP

Muziek

VOORBEREIDING
Omcirkelen: Dit is een leerling gestuurde les.
Dit is een combinative les.
DOELEN VOOR DE LEERLINGEN

DOEL(EN)

Dit is een vaardigheid gerelateerd doel.

De les moet opleveren dat de kinderen het liedje keesje de jordaan kennen en kunnen
zingen op de karaoke versie.

Ze oefenen samen met de leerkracht het liedje. De leerkracht zingt eerst de tekst en de
leerlingen het refrein
LESSPECIFIEKE BEGINSITUATIE
KENNIS/VAARDIGHEDEN
+ Wat weten en/of kunnen de
leerlingenal?
+Van welke vakspecifieke
theorie, didactiek, leerlijnen
maak ik gebruik?

Is onbekend

Ik maak voornamelijk gebruik van het vak muziek.

ONDERWIJSBEHOEFTEN
+Wat zijn de pedagogische en
didactische
onderwijsbehoeften van de
groep?

De leerlingen vinden zingen leuk en doen enthousiast mee met de lessen.

N.V.T

+Indien van toepassing: Wat

Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014

zijn specifieke individuele

onderwijsbehoeften?

BELEVING
+ Op welke ervaringen kan ik
aansluiten?
+ Actualiteit (leefwereld)
+ Betrokkenheid

Op mijn basisschool heb ik muziek gehad. De leerlingen in mijn stage klas krijg ook
muziek als vak.
Leerlingen zingen meestal altijd. Ze horen liedjes op de radio en zingen zelfs mee.
Ik vind het belangrijk dat zingen gezamelijk gaat (is wat beter voor de slecht zingende
onder ons) en dat het leuk blijft maar het is ook een uitdaging en het hebben van lef.

MATERIALEN
MATERIALEN
+ Wat moet ik klaarleggen,
welke leermiddelen gebruik ik?
+ Op welke manier laat ik de
materialen de lesinhoud
ondersteunen.
+ Welke methoden, bronnen
gebruik ik. (APA)?

Materialen: Voor deze opdracht heb ik geen materialen nodig alleen een leuke introductie. Het
gaat over 7 heksen. Deze kan je koppelen aan een thema. Ook het boek eigen-wijs heb je hierbij
nodig

Het digibord of een stereo heb je nodig bij deze opdracht

Bronnen:

Eigen-wijs

Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014

LESOPBOUW
TIJD
-Min
INLEIDING

ACTIVITEIT

Vorm

Wat doe ik? Wat doen de leerlingen?

ISK

Vandaag is het carnaval en wat is canraval nou eigenlijk?

We gaan namelijk een lied zingen die past bij typisch carnaval sfeer.

+ Verwachtingen / doelen
duidelijk maken
KERN
Houd rekening met:
LESSTOF

In de kern ga ik het liedje 1 keer voor zingen

WERKVORMEN
+ Welke werkvormen kies
ik en voor wie?
+ Hoe zorg ik voor
voldoende variatie in
werkvormen?
BEGELEIDING

Ik kies voor de klassikale aanpak. Ik zing het refrein voor. Daarna

zingen de leerlingen mee. Daarna zing ik alleen de tekst en dan
zingen de leerlingen het refrein.

De leerlingen zijn heel energiek. Let erop dat leerlingen meedoen

en niet met elkaar gaan klieren etc. Leg eventueel de les stil.
GROEPS
Wanneer er vragen zijn, kunnen de leerlingen deze stellen aan
zowel mij als de leerkracht.
De leerlingen staan achter de stoel en doen mee.
MANAGEMENT
+ Wat kan ik al voorzien
en hoe reageer ik daarop

Aan het eind moet het eigenlijk zijn dat de leekracht alleen inzet.
De leerlingen zingen eigenlijk het hele lied.

+ Beurtverdeling
+ Pakken en opruimen
materialen
+ Regels, afspraken
KLAAR / NIET KLAAR

Een muziek les is altijd wel rommelig maar let vooral op dat ze
elkaar niet uitlachen. Lukt het aanleren van het liedje niet zing je
het nog een keer voor. Leg het stil als het TE rumoerig wordt.
5

N.V.T want we doen het klassikaal

Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014

AFSLUITING

10

Gezamelijk zingen we met de hele klas het leidje nog een keer.

OVERGANG

N.V.T

Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014

EVALUATIE STUDENT
Heb ik mijn doelen
bereikt?
+ Indien niet allemaal,
dan per doel
omschrijven wat je
niet bereikt hebt wat
daar een mogelijke
oorzaak van is en wat
je de volgende keer
gaat doen om dat doel
wel te bereiken?

EVALUATIE PRAKTIJKOPLEIDER
KIJKVRAAG
PRAKTIJKOPLEIDER

Voor aanvang van de les aangeven door de student

+ Ik wil mijn
praktijkopleider
vragen om te kijken
naar.
DOELEN LEERLINGEN
+ Zijn de doelen voor
de leerlingen behaald?
+ Is het de student
gelukt om het gedrag
op te roepen dat de
bedoeling was?
HANDELEN STUDENT
+ Werd de lesstof op
een passende manier
aangeboden?
+ Hoe verliepen de
voorbereiding en
organisatie van de
activiteit?
+ Hoe was het contact
Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014

met de leerlingen?

Waarmee kan de student het meest tevreden zijn?

Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014

Belangrijkste aandachtspunt voor de volgende keer

Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014