Professional Documents
Culture Documents
NAAM STUDENT
Pepijn Bezembinder
STUDENTNUMMER
1659602
KLAS
1A
STAGESCHOOL
De Hoeve
STAGEBEGELEIDER
Rene huurdeman
STAGEGROEP
Groep 6,7,8
DATUM
6-11-14
VAK / ONDERWERP
Muziek
VOORBEREIDING
Omcirkelen:
De kinderen kunnen het liedje: hit the road Jack van Ray Charles zelfstandig zingen.
+ Wat moet deze les opleveren
(product, specifiek en
De kinderen kennen ieder geval de tekst van het refrein in het Engels uit hun hoofd.
meetbaar)?
+ Welk gedrag wil ik oproepen/
wat moeten de ll tijdens de les Dat de kinderen goed opletten en luisteren naar het liedje en het daarna zelf kunnen
zingen.
oefenen of ervaren
(procesdoel)?
Dat ze uiteindelijk na het oefenen dus zelfstandig kunnen zingen.
LESSPECIFIEKE BEGINSITUATIE
KENNIS / VAARDIGHEDEN
+ Wat weten en/of kunnen de
leerlingen al?
Misschien kennen een aantal kinderen het liedje al van een vorige klas of jaar.
Sommige kinderen kennen het liedje waarschijnlijk niet.
Ik maak gebruik van het nummer Hit The Road Jack van Ray Charles.
ONDERWIJSBEHOEFTEN
+ Wat zijn de pedagogische en
didactische
onderwijsbehoeften van de
De kinderen hebben behoefte aan het luisteren van het nummer. Zo weten ze wat ze
moeten zingen.
groep?
+Indien van toepassing: Wat
zijn specifieke individuele
onderwijsbehoeften?
Sommige kinderen vinden zingen moeilijker dan andere kinderen en zeker in het
Engels. Kinderen uit groep 6 vinden het bijvoorbeeld moeilijker, dus stimuleer ik ze om
gewoon te proberen en niet bang te zijn voor fouten.
BELEVING
+ Op welke ervaringen kan ik
aansluiten?
+ Actualiteit (leefwereld)
+ Betrokkenheid
De kinderen van mijn klas zingen wel vaker in het Engels. In een vorige les zongen we
ook een Engels nummer. De kinderen luisteren veel muziek, dus leren ze de Engelse
teksten ook sneller bij een liedje.
De klas is gemotiveerd en kan goed meezingen.
MATERIALEN
MATERIALEN
+ Wat moet ik klaarleggen,
Om het nummer te draaien heb ik een normale en een karaoke versie nodig van het
welke leermiddelen gebruik ik? nummer. Die zijn bijvoorbeeld op Youtube te vinden. Ik kan ook mijn eigen ingezongen
(oh zo mooie) versie laten horen.
+ Op welke manier laat ik de
materialen de lesinhoud
De normale versie gebruik ik om de kinderen het nummer te laten horen. De
ondersteunen.
karaokeversie gebruik ik als de kinderen het nummer zelf kunnen zingen.
+ Welke methoden, bronnen
gebruik ik. (APA)?
Youtube
LESOPBOUW
TIJD
-Min
INLEIDING
+ Verwachtingen / doelen
duidelijk maken
KERN
Houd rekening met:
LESSTOF
+ Welke informatie komt
aan bod, in welke
volgorde en aan wie?
+ Hoe maak ik de lesstof
toegankelijk en
overzichtelijk?
+ Welke vragen stel ik en
aan wie?
+ Heb ik goed voor ogen
wat ik met deze les wil
bereiken?
+ Pendelen tussen
leerstof, leerling en
leefwereld.
WERKVORMEN
+ Welke werkvormen kies
ik en voor wie?
+ Hoe zorg ik voor
voldoende variatie in
werkvormen?
BEGELEIDING
+ Welke positieve
kenmerken zijn er en hoe
speel ik daar op in?
ACTIVITEIT
Vorm
ISK
+ Hoe speel ik in op
onderwijsbehoeften?
+ Hoe cluster ik de
kinderen in groepen.
+ Hoe stimuleer ik de
motivatie van leerlingen?
Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014
+ Beurtverdeling
+ Pakken en opruimen
materialen
+ Regels, afspraken
AFSLUITING
Aan het eind van de les kan ik vragen wat de kinderen van het
nummer vonden en waarom ze het leuk of niet vonden.
EVALUATIE STUDENT
Heb ik mijn doelen
bereikt?
+ Indien niet allemaal,
dan per doel
omschrijven wat je
niet bereikt hebt wat
daar een mogelijke
oorzaak van is en wat
je de volgende keer
gaat doen om dat doel
wel te bereiken?
EVALUATIE PRAKTIJKOPLEIDER
KIJKVRAAG
PRAKTIJKOPLEIDER
+ Ik wil mijn
praktijkopleider
vragen om te kijken
naar.
DOELEN LEERLINGEN
+ Zijn de doelen voor
de leerlingen behaald?
+ Is het de student
gelukt om het gedrag
op te roepen dat de
bedoeling was?
HANDELEN STUDENT
+ Werd de lesstof op
een passende manier
aangeboden?
+ Hoe verliepen de
voorbereiding en
organisatie van de
activiteit?
+ Hoe was het contact
Cursusjaar 2014-2015 versie 31-08-2014
met de leerlingen?