Instrumentacion DS

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para
Cdigo: SNEST-AC-PO-003-01
la formacin y desarrollo de competencias
Revisin: 1
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1,
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Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias

Nombre de la asignatura:
Carrera:
Clave de la asignatura:
Horas teora-Horas prctica-Crditos:
DESARROLLO SUSTENTABLE
INGENIERIA INDUSTRIAL
ACD-0908
2 - 3- 5
Caracterizacin de la asignatura
La humanidad sobrepasa, en todas las perspectivas, los lmites de su espacio natural y la capacidad del planeta, en el cual cohabita con las
dems especies. Sostener las condiciones para un desarrollo equilibrado y sustentable implica un control para el crecimiento irracional de las
ciudades y las industrias, encausadas bsicamente a satisfacer actitudes consumistas ante una explosin demogrfica cada vez ms
descontrolada, ya sea por fenmenos migratorios o por planificacin deficiente.
La intencin de esta asignatura es que el egresado adopte valores y actitudes humanistas, que lo lleven a vivir y ejercer profesionalmente de
acuerdo con principios orientados hacia la sustentabilidad, la cual es el factor medular de la dimensin filosfica del SNEST. Se pretende,
entonces, la formacin de ciudadanos con valores de justicia social, equidad, respeto y cuidado del entorno fsico y biolgico, capaces de
afrontar, desde su mbito profesional, las necesidades emergentes del desarrollo y los desafos que se presentan en los escenarios natural,
social-cultural y econmico. El reto es formar individuos que hagan suya la cultura de la sustentabilidad y en poco tiempo transfieran esta cultura
a la sociedad en general.
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Rev.1

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Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

Fomentar con una visin de futuro, el manejo adecuado y la conservacin de los recursos naturales y transformados; participar en acciones para
valorar y disminuir el impacto de la sociedad sobre el entorno; y ejercer profesionalmente la justicia social y econmica, la democracia y la paz.
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Anlisis por unidad

1
Unidad:
Tema:
Introduccin.
Competencia especfica de la unidad

Aplica, analiza y maneja adecuadamente los conceptos y principios de la sustentabilidad.
Integrar y contextualizar los conocimientos adquiridos
Actividades de aprendizaje
Actividades de enseanza
Investigacin: Buscar informacin sobre la

historia y evolucin del concepto de
desarrollo sustentable.
Ensayo: el concepto de desarrollo a travs
del anlisis de conceptos,

Reporte de lectura: temas de la unidad
Cuadro sinptico: los escenarios de la
sustentabilidad
Criterios de evaluacin de la Unidad
Investigacin
Ensayo
Reporte de Lectura
Cuadro Sinptico
Desarrollo de competencias genricas
Conocer los conceptos de desarrollo Competencias instrumentales

Capacidad de anlisis y sntesis
sustentable.
Capacidad
de
investigacin
e
Identifica
las
diferencias
entre
interpretacin.
sustentable y sostenible
Conocimientos bsicos de la carrera.
Analizar mediante dinmicas grupales
Comunicacin oral y escrita.
la
importancia
del
desarrollo
Habilidad para buscar y analizar
sustentable.
informacin proveniente de fuentes
Integrar los conceptos de desarrollo y
diversas.
sustentabilidad mediante la realizacin
Competencias interpersonales
de un mapa conceptual.
Capacidad crtica y autocrtica.
.
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
20%
30%
30%
20%
Horas
tericoprcticas
2-3-5
Competencias sistmicas
Habilidades de investigacin.
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Capacidad de aprender.
Habilidad para trabajar
autnoma.
Fuentes de informacin
1. Acua Carmona A., Aguilera Avidal R.C., Aguayo Arias M., Azcar Garca G. y cols. 2003. Conceptos bsicos del medio
ambiente y desarrollo sustentable. Coleccin: Educar para el ambiente-Manual del docente. Publicacin
financiada por fondos de la cooperacin tcnica de la Repblica federal
Alemana. ISBN: 987-20598-8-8.
2. Altieri M.A.1998. Ecological Impacts of Industrial Agriculture and the possibilities for truly sustainable Farming. Monthly
Review, July/August, 1998, vol. 50, Number 3, pp. 60-71.
3.-Diaz Escarcegas, 2008,Desarrollo Sustentable una oportunidad para la vida, Mc Grau Hill
SNEST-AC-PO-003-01
en
forma
Apoyos didcticos:
Pintarrn
Plumones
Material impreso
Can
Rev.1

Revisin: 1
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Anlisis por unidad

2
Unidad:
Escenario natural
Tema:
Conoce y utiliza los conceptos y el lenguaje adecuadamente sobre los elementos que
integran el escenario natural
Investigacin: 2.1 Revisar el concepto
de ecosistema 2.2 Identificar las
entradas y salidas de energa en el
ecosistema
2.3 Conoce los principales ciclos
biogeoqumicos
e
identifica
su
concatenacin.
2.4 Aprender como el conjunto de los seres
vivos y sus partes forman el concepto de
biodiversidad
2.5 Identificar que la hidrsfera, litsfera y
atmsfera son partes importantes de los
recursos naturales.
2.6 Aprender el concepto de servicios
ambientales y que identifique cuales
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Investigacin
Exposicin equipos idea sustentable
Mapa conceptual
Reporte de Lectura
del Competencias instrumentales

ecosistema.
Capacidad
de
investigacin
e
Realizar debate en clase y mediante
interpretacin.
su retroalimentacin conocer los
principales ciclos biogeoqumicos e
identificar su concatenacin.
Propiciar la bsqueda de informacin,
que desarrolle en el alumno el espritu
diversas.
investigador.
Analizar la importancia que tienen los
diferentes fenmenos naturales.
Trabajo en equipo.
Determinar
la
importancia
20%
30%
20%
30%
Horas
tericoprcticas
2-3-5
Rev.1

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estn presentes en su entorno.

2.7 Identificar los diferentes fenmenos
naturales (huracanes, tormentas, tornados,
tifones, inundaciones, erupciones, sismos
entre otros) que atacan en tu comunidad.
Reporte de lectura: de la unidad
Exposicin: propuesta sustentable
Mapa conceptual: clasificacin de los
Recursos naturales.
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Alemana. ISBN: 987-20598-8-8.
3. Azapagic A., Perdan S., and Clift R. 2004. Sustainable Development In practice: Case Studies for Engineers and
Scientists. John Wiley & Sons Ltd, the Atrium, Southern Gate, Chichester, West Sussex PO19 8SQ, England.
ISBN 0-470-85608-4.
4. Azqueta O.D. 1994. Valoracin econmica de la calidad ambiental. Madrid: Editorial Mc Graw Hill.
5. Azqueta O.D. 2002. Introduccin a la economa ambiental. Madrid: Editorial Mc Graw Hill.
.
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Apoyos didcticos:
Pintarrn
Plumones
Material impreso
Can
Rev.1

Revisin: 1
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Anlisis por unidad

3
Unidad:
Tema:
Escenario socio-cultural

Conoce la organizacin de la sociedad y los indicadores que permiten evaluar el nivel de
desarrollo y organizacin de la misma. As como la forma de acceder a los recursos con
un sentido de justicia y equidad.
3.1 Conocer los conceptos de sociedad y
organizacin social a travs de mapas
conceptuales.
3.2 Analizar e identificar los conceptos de
cultura y reconocer la diversidad cultural.

3.3 Conocer los conceptos que se rigen
para el estudio de poblaciones, dinmica
poblacional que incluye: crecimiento,
natalidad, mortalidad, distribucin de
gnero, esperanza de vida, migracin,
distribucin de la poblacin entre otros.
3.4 Conocer el concepto de desarrollo
humano y analiza y discute los ndices que
se han propuesto para evaluar el desarrollo
humano y social.
SNEST-AC-PO-003-01
Investigacin
Exposicin x equipos
Mapa conceptual
Reporte de Lectura
Determinar la importancia de los Competencias instrumentales
20%
30%
20%
30%
Horas
tericoprcticas
2-3-5

Capacidad
de
investigacin
e
interpretacin.
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora.
diversas.
elemento de sociedad y organizacin

social que la integran.
Identificar mediante la exposicin en
clase
y
mediante
una
retroalimentacin
Conocer
los
conceptos que se rigen para el estudio
de poblaciones, dinmica poblacional
que incluye: crecimiento, natalidad,
mortalidad, distribucin de gnero,
esperanza
de
vida,
migracin, Competencias interpersonales
distribucin de la poblacin entre
Trabajo en equipo.
otros.
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3.5 Conocer el concepto de desarrollo

urbano y rural.
3.6 Analiza los diferentes estilos de vida y
de consumo utilizando diferentes tcnicas
didcticas.
3.7 Disear y aplicar instrumentos que le
permitan evaluar en su casa, comunidad,
escuela, estado y pas los conceptos de
democracia, equidad, paz y ciudadana.
3.8 Disear, aplicar y analizar las formas en

las cuales puede un profesional intervenir
en una comunidad rural, laboral, escolar
entre otras .
Realizar debate en clase y mediante

su retroalimentacin conocer los Competencias sistmicas
principales ciclos biogeoqumicos e
identificar su concatenacin.
Habilidad para trabajar en
Analizar y discutir en forma grupal
autnoma.
sobre los concepto de desarrollo
humano y social.
Analiza a partir de su contexto
personal, familiar y de su comunidad
los diferentes estilos de vida y de
consumo y presenta sus resultados
utilizando
diferentes
tcnicas
didcticas.
Determinar, aplicar y analizar las
formas en las cuales puede un
profesional
intervenir
en
una
comunidad rural, laboral, escolar entre
otras.
http://www.iisd.org/default.aspx
http://www.bibliojuridica.org/libros/libro.htm?l=1398
http://www.cordelim.net/cordelim.php?c=426
http://www.ambiente.gov.ar/infotecaea/descargas/manualea01.pdf
http://www.campus-oei.org.
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forma
Apoyos didcticos:
Pintarrn
Plumones
Material impreso
Can
Rev.1

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Anlisis por unidad

Unidad:
Tema:
Escenario econmico.

Comprende los procesos de generacin y distribucin de la riqueza, as como los
factores y sistemas de produccin; valorar la externalizacin de costos y la
obsolescencia de productos en la calidad de vida de las personas y la calidad ambiental.
4.1 Conferencia o video: Qu es la
economa.
Investigar las actividades econmicas de
Mxico, la regin y el estado. Presentar un

mapa
conceptual de
las
cadenas
productivas del estado.
4.2 Investigar los distintos sistemas de

produccin, presentando los resultados en
un ensayo.
4.3 Investigar y discutir entre equipos y en

forma grupal, las caractersticas de la
globalizacin y las interrelaciones entre
economa global y economa nacional.
Considerar
acuerdos
y
tratados
internacionales y entidades internacionales
como la Organizacin Mundial de Comercio
(OMC), Fondo Monetario Internacional
(FMI), Banco Mundial (BM), bolsas de
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Investigacin
Exposicin x equipos
Mapa conceptual
Reporte de Lectura
20%
30%
20%
30%
Horas
tericoprcticas
Analizar la informacin obtenida de los Competencias instrumentales

diversos videos sobre economa.
Capacidad
de
investigacin
Discutir en foro de debate
las
interpretacin. .
caractersticas de la globalizacin.
2-3-5
e

En equipos de trabajo, investigar los
computadora.
diversos servicios ambientales en la

regin;.
identificar y comprender un servicio
diversas.
ambiental documentado econmicamente
y sintetizarlo a modo de un caso de
estudio en un reporte de dos cuartillas.
Trabajo en equipo.
Rev.1

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7.5.1, 7.6
valores, entre otros.

4.4 PIB. Investigar la evolucin histrica del
producto interno bruto mexicano, identificar
su volumen en comparacin con otras
economas, reconocer su distribucin entre
la poblacin.
4.5 Externalizacin e internalizacin de
costos. Estudio de casos de deterioro
ambiental o social por la externalizacin de
costos en la produccin de bienes y
servicios, en los niveles local, regional,
nacional y mundial.
4.6. Reflexin individual y grupal sobre
alternativas para modificar las pautas de
consumo.
4.7 Valoracin econmica de servicios
ambientales
Habilidad para trabajar en equipo.
3. Barkin D. 1998. Riqueza, pobreza y desarrollo sustentable. Mxico: Editorial Jus y Centro de Ecologa y Desarrollo. ISBN:
9687671041; versin electrnica.
4. Bellamy F.J., Magdoff L.M. 1998. Depletion of soil fertility: Relevance for todays agriculture.
5. Beltrn-Morales L.F., Urciaga-Garca J.L. y Ortega-Rubio A. (Eds). 2006. Desarrollo sustentable mito o realidad? Centro
de Investigaciones Biolgicas del Noroeste, S.C. 272.
6. Braes R. 2000. Manual de derecho ambiental mexicano. Mxico, Editorial Fondo de Cultura Econmica.
7. Canter L.W. 1988. Manual de evaluacin de impacto ambiental. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. Espaa.
Sitios web:
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Apoyos didcticos:
Pintarrn
Plumones
Material impreso
Can
Rev.1

Revisin: 1
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7.5.1, 7.6
Anlisis por unidad

5
Unidad:
Tema:
El escenario modificado

Utiliza el concepto de escenario modificado en cuanto a: crecimiento demogrfico,
industrializacin y uso de la energa; igualmente, maneja los conocimientos relativos a
impacto de las actividades humanas, escenarios socioeconmicos y flujo de energa en
comunidades humanas, en su actividad profesional e influir igualmente en la sociedad.
5.1
Aplicar
los
conocimientos
de
crecimiento demogrfico en su comunidad
5.2 Mediante equipos de trabajo, sintetizar
los conocimientos de contaminacin
ambiental.
5.3 Investigar y comentar en clase la
ubicacin e insercin de Mxico en el
concierto de pases, en funcin de la
5.4 Identificar las entradas y salidas de
energa en los ecosistemas urbano y rural
para conocer cmo se utiliza y transforma.
SNEST-AC-PO-003-01
Investigacin
Exposicin x equipos
Mapa conceptual
Reporte de Lectura
Conocer el crecimiento demogrfico Competencias instrumentales

en su comunidad para desarrollar
Capacidad
de
investigacin
e
modelos de crecimiento sustentables y
interpretacin.
discutir el anlisis a realizar sobre el
tema.
Identifica las diferencias y conocer las
causas y los efectos del cambio
computadora.
climtico global.
Mediante un estudio de campo, los
diversas.
estudiantes deben Identificar el
Toma de decisiones.
deterioro de algn componente
ambiental que impacte directamente
en su comunidad o en la regin.
Identificar
cuales
servicios
Trabajo en equipo.
20%
30%
20%
30%
Horas
tericoprcticas
2-3-5
Rev.1

Revisin: 1
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7.5.1, 7.6
ambientales (bosque, agua, animales

silvestres, aire, entre otros) han sido
impactados..
Analizar mediante dinmicas grupales
la importancia y caractersticas del
Habilidad para trabajar en forma autnoma.
desarrollo sustentable.
Integrar los conceptos de desarrollo y
sustentabilidad mediante la realizacin
de un mapa conceptual.
Aprender como el conjunto de los
seres vivos (biodiversidad) urbana y
rural se concatenan para establecer
los flujos de energa y reciclado de
materiales.
Alemana. ISBN: 987-20598-8-8.
ISBN 0-470-85608-4.
5. Barkin D. 1998. Riqueza, pobreza y desarrollo sustentable. Mxico: Editorial Jus y Centro de Ecologa y Desarrollo. ISBN:
9687671041; versin electrnica.
Sitios web:
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Apoyos didcticos:
Pintarrn
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Material impreso
Can
Rev.1

Revisin: 1
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http://www.ambiente.gov.ar/infotecaea/descargas/manualea01.pdf
Anlisis por unidad

6
Unidad:
Tema:
Estrategias para la sustentabilidad..

Conoce las acciones que ha llevado a cabo la humanidad representada para identificar
las causas que han modificado y deteriorado los escenarios naturales y antropognicos,
as como las estrategias globales y locales que han propuesto y aplicado para mejorar
dichos escenarios en un orden que los acerque a un estilo sustentable de desarrollo, en
el que se aprecie la equidad, la justicia social y econmica y la democracia a favor de la
paz.
6.1Analizar y comprender los principios
bsicos y repercusiones de la Cumbre de
Ro de Janeiro; Protocolo de Kioto; Cumbre
de Johannesburgo; entre otros.
6.2 Interpretar la Carta de la Tierra, as
como
reflexionar
acerca
de
su
incorporacin en su entorno institucional y
municipal.
6.3 Conocer los objetivos de la Agenda 21
y discutir sobre las implicaciones de
aplicarla en su comunidad
SNEST-AC-PO-003-01
Investigacin
20%
Exposicin Final Proyecto Sustentable 50%
Reporte de Lectura
30%
Conocer los conceptos y principios Competencias instrumentales

bsicos y repercusiones de la Cumbre de
Ro de Janeiro; Protocolo de Kioto;
Capacidad
de
investigacin
e
Cumbre de Johannesburgo.
interpretacin.
Identifica las diferencias entre los objetivos
de la Agenda 21 y discutir sobre las
implicaciones
de
aplicarla
en
su
comunidad.
Analizar mediante la lectura la importancia
diversas.
de la carta de la tierra.
Analizar mediante dinmicas grupales la Competencias interpersonales
Horas
tericoprcticas
2-3-5
Rev.1

Revisin: 1
Pgina 14 de 17
7.5.1, 7.6
6.4 Discutir las caractersticas de las

empresas sustentables.
6.5 Analizar en grupo los programas
sectoriales de medio ambiente y recursos
naturales; desarrollo social; economa;
agricultura, ganadera y pesca; salud;
turismo; y trabajo y previsin social, entre
otros.
6.2.1 Interpretar la objetividad de los
anlisis del ciclo de vida.
6.2.2 En el rubro de la produccin apegada
a los preceptos de la sustentabilidad o
produccin ms limpia, retomar los
ejemplos provenientes del punto
6.2.5 Proponer para discusin en grupo las
caractersticas del individuo emprendedor
con competencias para aprovechar las
oportunidades locales identificadas. Es
recomendable aplicar anlisis FODA y PER
(presin-estado-respuesta).
6.2.6 Seleccionar un tema particular para el
desarrollo de un plan de negocios en los
mbitos sociocultural, econmico y natural.
Es recomendable aplicar anlisis FODA y
PER (presin-estado-respuesta).
6.3.3 Conocer al menos un modelo de
desarrollo sustentable para cada uno de los
mbitos pblico, privado y social. Identificar
las ventajas de planificar el desarrollo de
una comunidad acorde a la sustentabilidad
de los recursos y el bienestar humano. Es
recomendable aplicar anlisis FODA y PER
SNEST-AC-PO-003-01
importancia,
caractersticas
de
las
Trabajo en equipo.
empresas sustentables.
Discutir y comparar los resultados del
anlisis FODA
Integrar en una lista de bienes
ambientales o recursos naturales
Habilidad para trabajar en
autnoma.
que desarrolle en el alumno el espritu
investigador
Hacer un anlisis retrospectivo de la
aplicacin de los instrumentos legales
revisados en las estrategias para la
sustentabilidad de ndole social,
econmica, de gestin y educativa
incluida en esta Unidad.
forma
Rev.1

Revisin: 1
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7.5.1, 7.6
(presin-estado-respuesta).
6.3.4 Conocer el reglamento de la Ley
General de Equilibrio Ecolgico y
Proteccin al Ambiente en materia de
Ordenamiento Ecolgico Territorial (OET).
Identificar la importancia del OET como
instrumento de gestin de primer nivel y
base para la planificacin del desarrollo de
una regin.
6.5 Hacer un anlisis de los instrumentos
legales con que cuenta el mexicano para
incidir efectivamente en una poltica
nacional, regional y local de desarrollo
sustentable. As, identificar los aspectos de
garantas individuales, aseguramiento de la
calidad de vida, sustentabilidad de los
recursos del pas, crecimiento poblacional y
desarrollo social, entre otros. Elaborar una
sntesis referida al fomento del desarrollo
sustentable en el pas, a partir de los
programas sectoriales de medio ambiente y
recursos naturales; desarrollo social;
economa; agricultura, ganadera y pesca;
salud; turismo; y trabajo y previsin social,
entre otros.
SNEST-AC-PO-003-01
Apoyos didcticos:
Rev.1

Revisin: 1
Pgina 16 de 17
7.5.1, 7.6
1. . Acua Carmona A., Aguilera Avidal R.C., Aguayo Arias M., Azcar Garca G. y cols. 2003. Conceptos bsicos del medio
Alemana. ISBN: 987-20598-8-8.
ISBN 0-470-85608-4.
4. Braes R. 2000. Manual de derecho ambiental mexicano. Mxico, Editorial Fondo de Cultura Econmica.
5. Canter L.W. 1988. Manual de evaluacin de impacto ambiental. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. Espaa.
Sitios web:
http://www.fund-cenit.org.ar/Descargas/DT22.pdf
http://www.bibliojuridica.org/libros/libro.htm?l=1398
http://www.cordelim.net/cordelim.php?c=426
Pintarrn
Plumones
Material impreso
Can
Calendarizacin de evaluacin (semanas):
Sem.
10
11
12
13
14
15
16
UNIDAD
20 al
24 de
Agosto
27 al
31 de
Agosto
3 al 7
de
Sept
10 al
14 de
Sept.
17 al
21 de
Sept.
24 al
28 de
Sept.
1 al 5
de
Oct.
8 al 12
de oct.
15 al
19 de
Oct.
22 al
26 de
Oct.
29 de
Oct. Al
2 de
Nov.
5 al 9
de
Nov.
12 al
16 de
Nov.
19 al
23 de
Nov.
26 al
30 de
Nov
3 al 7
de
Dic.
T. P
T.R.
= Evaluacin diagnstica.
SNEST-AC-PO-003-01
Evaluacin formativa.
= Evaluacin sumativa.
TP= Tiempo planeado
TR=Tiempo real
Rev.1

Revisin: 1
Pgina 17 de 17
7.5.1, 7.6
Fecha de elaboracin: _____29/Octubre/2014_________________.
Ing. Herminio Carln Quevedo

Ing. Gabriela Hernndez Cruz
Nombre y Firma del Docente
SNEST-AC-PO-003-01
Vo. Bo. Jefe del Departamento
Rev.1

Instrumentacion DS

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Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para

Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para

Anlisis por unidad

Competencia especfica de la unidad

Investigacin: Buscar informacin sobre la

Ensayo: el concepto de desarrollo a travs

del anlisis de conceptos,

Criterios de evaluacin de la Unidad

Desarrollo de competencias genricas

Conocer los conceptos de desarrollo Competencias instrumentales

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para

Anlisis por unidad

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

Desarrollo de competencias genricas

del Competencias instrumentales

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para

estn presentes en su entorno.

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para

Anlisis por unidad

Competencia especfica de la unidad

cultura y reconocer la diversidad cultural.

Criterios de evaluacin de la Unidad

Desarrollo de competencias genricas

Determinar la importancia de los Competencias instrumentales

Capacidad de anlisis y sntesis

elemento de sociedad y organizacin

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para

3.5 Conocer el concepto de desarrollo

3.8 Disear, aplicar y analizar las formas en

Realizar debate en clase y mediante

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para

Anlisis por unidad

Competencia especfica de la unidad

Mxico, la regin y el estado. Presentar un

4.2 Investigar los distintos sistemas de

4.3 Investigar y discutir entre equipos y en

Criterios de evaluacin de la Unidad

Desarrollo de competencias genricas

Analizar la informacin obtenida de los Competencias instrumentales

Habilidades bsicas de manejo de la

Habilidad para buscar y analizar

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para

valores, entre otros.

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para

Anlisis por unidad

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

Desarrollo de competencias genricas

Conocer el crecimiento demogrfico Competencias instrumentales

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para

ambientales (bosque, agua, animales

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para

Anlisis por unidad

Estrategias para la sustentabilidad..

Competencia especfica de la unidad

Criterios de evaluacin de la Unidad

Desarrollo de competencias genricas

Conocer los conceptos y principios Competencias instrumentales

Nombre del formato: Instrumentacin Didctica para

Fecha de elaboracin: _29/Octubre/2014_____________.