ambiente

Esta muy bueno,lo que has instalado como pregunta,sobre el termino de uso frecuente de la palabra
"medio-ambiente"Esta se usa,ponderativamente para indicar,gran cantidad "indeterminada"de lo que se
esta expresando,Honestamente es interesante darle un buen uso a las palabras,pero es clave y adquiere
mucha mas relevancia,el conocimiento real que tienen las personas,y de como instalar en la poblacion,el
verdadero sentido del cuidado y conservacion del "ambiente-natural", en la cual vivivmos,esa palabra
pierde toda importancia y/o valor,cuando observamos con detenimiento,los desastres
"ecologicos"producidos por la intevencion de la mano del hombre "envenenando" el medio
ambiente,reitero esta bien, el buen uso de las palabras,pero esta mucho mejor si sabemos interpretar los
mensajes que nos da la naturaleza,y tratar de mejorar nuestro medio-de vida, con tecnologia que no
dae,nuestro "ecosistema"muchas veces,un "arbol"no nos deja ver el "bosque"
Pese a que la forma habitual es escribir y pronunciar dos palabras (medio ambiente), la Real
Academia Espaola, en suDiccionario Panhispnico de Dudas (DPD), recomienda el uso y la
escritura en un solo vocablo medioambiente y de la forma adjetivada medioambiental,
un ambiente es un complejo de factores externos que actan sobre un sistema y determinan su
curso y su forma de existencia. Un ambiente podra considerarse como un superconjunto en el cual
el sistema dado es un subconjunto. Puede constar de uno o ms parmetros, fsicos o de otra
naturaleza. El ambiente de un sistema dadEL CONCEPTO DE AMBIENTE
El ambiente o medio ambiente, expresin esta ltima ciertamente redundante pero muy
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difundida entre los pases de habla hispana, hace referencia a un sistema, es decir, a un
conjunto de variables biolgicas y fsico-qumicas que necesitan los organismos vivos,
particularmente el ser humano, para vivir. Entre estas variables o condiciones tenemos, por
ejemplo, la cantidad o calidad de oxgeno en la atmsfera, la existencia o ausencia de agua, la
disponibilidad de alimentos sanos, y la presencia de especies y de material gentico, entre
otras.
Muchos entienden equivocadamente que el ambiente lo es todo o, como diran algunos, el
resto del universo. El concepto de ambiente que nos interesa hace referencia a aquel en el
que se integran los seres vivos, es decir, aquel dentro del cual interactan las formas de vida.
Obviamente, hay un particular nfasis en la preocupacin por los ambientes humanos, en la
medida en que su conservacin garantiza nuestra existencia. Sin embargo, ello no excluye que
podamos identificar ambientes que corresponden a organismos vivos diferentes al humano, por
ejemplo, el de las especies endmicas de la fauna amaznica.
Debemos advertir a nuestros lectores que el trmino ambiente no es sinnimo de
ecologa. As, es un error afirmar: Vamos a defender la ecologa de tal o cual especie
silvestre. Ecologa es un trmino que emple por primera vez el bilogo alemn Ernst Haeckel
en 1864 para designar la disciplina que estudia las relaciones entre el hombre y su ambiente
(oikos: casa y logos: ciencias). En tal sentido, decir defendamos la ecologa es como decir
defendamos la psicologa o la filosofa.
Un concepto que nos ayuda a delimitar el mbito y los alcances de la nocin de ambiente es el
de la biosfera. Si bien todava no conocemos suficientemente cul es el origen de la vida en la
Tierra, es claro que la vida del hombre y de los dems organismos vivos es posible solo en la
biosfera.
La biosfera se define como el espacio que contiene los ambientes biolgicamente habitables.
Este espacio abarca entre los 10 km por debajo del nivel del mar y los 8 km por encima del
mismo; en l se integran la litosfera (suelo), la hidrosfera (agua) y la atmsfera (aire). Es en
este escenario donde el hombre ha construido una tecnsfera o un ambiente edificado con

ambiente
industrias y centros urbanos. Las formas de vida que conocemos sobre la Tierra que incluyen
al hombre han surgido, y en muchos casos se han mantenido y evolucionado, sobre estos
grandes soportes naturales. Pero estos soportes no son compartimentos estancos,
independientes uno del otro. Son, por el contrario, dinmicos y estn en permanente
interaccin: las lluvias y las sequas; los bosques y la desertificacin; la produccin de gases
por la industria y el efecto invernadero, no son ms que manifestaciones extremas de esta
interaccin.
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Existe una discusin que hace aos mantienen los ambientalistas hispano parlantes
respecto de si debe decirse ambiente o medio ambiente. El problema es que cuando
se realiz la traduccin de "environment" al espaol se cometi un error que an hoy
no se ha logrado corregir. En lugar de decir "medio, ambiente" se tradujo "medio
ambiente", sin la coma. Ups!
Para algunos se trata de un simple error semntico. Lo cierto es que se utilizan dos
sinnimos (medio y ambiente) y esta redundancia debera corregirse. Pero para otros
se desvirta el concepto y aumenta la confusin en la comunidad.
Dejar de utilizar el trmino "medio ambiente" no es, sin embargo, una tarea sencilla.
Ocurre que en todos estos aos de mal uso son muchas las organizaciones cuyos
nombres lo incluyen. Por ejemplo el PNUMA es el Programa de Naciones Unidas para
el Medio Ambiente.
Pero muchos dicen que no existe el medio ambiente sino el ambiente ENTERO. Este
no es simplemente un juego de palabras sino que hace referencia a lo que muchas
personas creen y es que el ambiente es el equivalente al medio natural.
Sabemos, sin embargo, que incluye los aspectos socioeconmicos y culturales. A lo
largo de todo este sitio vers que encaramos el concepto en su sentido ms amplio
para eliminar de raz esa idea equivocada y mostrar la naturaleza sistmica e
interrelacionada de todos sus componentes.
Una buena idea para explicarles este problema a nios y jvenes es debatir
respecto de que es mejor, seguir llamndolo medio ambiente o empezar a
utilizar el trmino ambiente. Recuerda que todo debate debe estar basado en el
respeto por los diferentes puntos de vista por lo cual es fundamental que este
ejercicio sirva para valorar otras formas de ver la realidad. Luego de analizar las
ventajas y desventajas en ambos casos puede realizarse una votacin democrtica.
Tus prximas actividades en el aula deben procurar respetar la decisin de la
mayora.
Debemos aprender a aceptar la opinin de los chicos. Pero, independientemente de lo
que decidan, no te olvides que lo llamen como lo llamen el ambiente es un TODO
y debemos ensearlo as.