PROGRAMACIN ANUAL

MES

AGOSTO

SITUACION SIGNIFICATIVA
EL FOLKLORE
JUSTIFICACION: Toda nacin como la
nuestra, tiene una historia llena de
costumbres, ritos, tradiciones que en
conjunto forman su folklore, lo que
representa la consciencia nacional.
Es deber y derecho de todos conocer,
respetar y difundir aquellas muestras
que representan la identidad de un pas,
y que nuestros nios y nias sean
partcipes de dicha accin, pues nuestra
historia es nuestro principal recurso
para hacer un futuro mejor que
debemos
llegar
a
las
futuras
generaciones.

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA

RESCATEMOS NUESTRAS COSTUMBRES

Y TRADICIONES VALORANDO LO
NUESTRO

SITUACION DE APRENDIZAJE

PRODUCTO

Indagamos sobre la Resea

Histrica de costumbres,
ritos y tradiciones del medio.
Participamos
en
la
representacin folklrica de
danzas tpicas de la regin.

Produccin
de
textos
narrativos y poticos.
Informacin sobre la Resea
Histrica de las danzas
tpicas de la regin.
Ilustra y colorea diferentes
danzas de su medio e indica
su indumentaria.
Resolucin de problemas
aditivos sobre el costo de
vestimentas.
Las plantas: Tipos de plantas,
partes de las plantas.
(mdulo)
Elaboracin de cometas.
Produccin de adivinanzas.
Comprensin lectora.
Ejecutamos
una
danza
costumbrista

UNIDAD DIDCTICA N 6

I.

NOMBRE : RESCATEMOS NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES VALORANDO LO NUESTRO

II.

SITUACIN SIGNIFICATIVA

: EL FOLKLORE: Est presente en cada regin y pueblo, cada una de las cuales tiene sus propias peculiaridades,

presentando en sus fiestas patronales por ejemplo, diversas danzas, vestidos, instrumentos, platos tpicos, msica, formas de comunicarse y expresar arte.
III.

DURACIN: Del: 18 de Agosto Al: 29 de Agosto del 2014

IV.

APRENDIZAJES ESPERADOS
REA

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

COMPETENCIA
COMPRENSIN
ORAL

EXPRESIN ORAL

TOTAL: 10

CAPACIDAD
INDICADORES
ESCUCHA Activamente diversos tipos de textos orales en Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales
distintas situaciones de interaccin.
segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias
de su cultura.
RECUPERA Y REORGANIZA informacin en diversos tipos de Identifica informacin bsica y algunos detalles de textos
textos orales.
orales con temtica cotidiana.
Rene informacin explcita ubicada en distintas partes de un
texto oral.
INFIERE E INTERPRETA el significado del texto oral.
Deduce hechos a partir de ideas explicitas y prximas en los
textos que se escucha.
Deduce de qu trata el texto que escucha.
Interpreta adivinanzas y expresiones con sentido figurado de
uso frecuente.
ADECA eficazmente su texto oral a la situacin Adopta, segn normas culturales, su texto oral al oyente, de
comunicativa y a su propsito.
acuerdo con su propsito.
EXPRESA ideas, emociones y experiencias con claridad ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus
empleando las convenciones del lenguaje oral en cada
saberes previos.
contexto.
APLICA variados recursos expresivos segn su propsito y Pronuncia con claridad variando la entonacin de su texto.
las distintas situaciones comunicativas,
Complementa su texto oral con gestos adecuados a sus
normas culturales.

1.

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N

2.
COMPRENSIN DE
TEXTOS

3.
4.

5.

6.
1.

Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que

forman parte de su vocabulario visual.
Reconoce palabras mediante la asociacin con otras palabras
mediante la asociacin con otras palabras conocidas.
Lee con autonoma y seguridad textos de diversos tipos, de
estructura simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.
Toma decisiones estratgicas segn su propsito de Selecciona con ayuda el modo de lectura segn su propsito
lectura.
lector.
Identifica informacin en diversos tipos de textos Reconstruye la secuencia de u texto de estructura simple, con
segn el propsito.
imgenes y sin ellos. Recetas, Carta (instructivos)
Reorganiza la informacin de diversos tipos de Construye organizadores grficos sencillos para reestructurar
texto.
el contenido de un texto simple ledo por el mismo.
(Organizador grfico de danzas)
Infiere en significado del texto.
Predice el tipo de texto y su contenido a partir de sus indicios
que le ofrece el texto (imgenes, palabras conocidas, siluetas
del texto, ndice y ttulo)
Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto.
Opina sobre las acciones de los personajes y los hechos en
textos de escritura simple, con o sin imgenes.
Se apropia del Sistema de Escritura

Se apropia del sistema de escritura.

2. Planifica la produccin de diversos tipos de texto.

PRODUCCIN DE
TEXTOS

Escribe de manera convencional, en el nivel alfabtico,

diversos textos en situaciones comunicativas.
Selecciona con ayuda del docente y desde sus saberes
previos, el destinatario, tipo de texto, tema y propsito de los
textos que producir.

3. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos Relaciona ideas por medio de algunos conectores de acuerdo
empleando las convenciones del lenguaje escrito.
con las necesidades del texto que produce
4. Reflexiona el proceso de produccin de su texto Revisa si se mantiene en el tema, evitando vacos de
para mejorar su prctica como escritor
informacin y digresiones, aunque puede representar
repeticiones.
Revisa si utiliza de forma pertinente palabras (conectores)
para relacionar las ideas.

M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
P
E
R
S
O
N
A
L

S
O
C
I
A
L

NMERO Y
OPERACIONES

CONVIVENCIA

MATEMATIZA situaciones que involucran cantidades y Formula el enunciado de problemas cotidianos que implican
magnitudes en diversos contextos.
acciones de juntar-separar, agregar-quitar, avanzarretroceder, doble, mitas y triple, con cantidades hasta 1oo,
REPRESENTA situaciones que involucran cantidades y
con soporte de material concreto y grfico.
magnitudes en diversos contextos.
COMUNICA situaciones que involucran cantidades y Dice con sus palabras lo que comprende al leer y escuchar
enunciados de problemas cotidianos con resultados hasta 100
magnitudes en diversos contextos.
presentados en diferentes formatos. (grficos, cuadros,
ELABORA diversas estrategias haciendo uso de los
esquemas y en forma escrita y verbal)
nmeros y sus operaciones para resolver problemas.
UTILIZA expresiones simblicas, tcnicas y formales de los Utiliza diversas estrategias de conteo, calculo escrito, mental
y de estimacin para resolver problemas de contexto
nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas.
cotidiano (cambio 3,4; combinacin 1,2; comparacin e
ARGUMENTA el uso de los nmeros y sus operaciones
igualacin 1,2; doble, mirad y triple) con nmeros naturales
para resolver problemas.
hasta 100.
Seala algunas caractersticas de su propia cultura y muestra
satisfaccin de tenerlos.
Identifica manifestaciones culturales (bailes, comidas,
5.- Muestra en sus acciones cotidianas, la interiorizacin de
vestimentas)
de
su
localidad
y
las
comparte
principios de la interculturalidad.
espontneamente.
Enumera algunas muestras de gran diversidad de Costumbres
del Per, y expresa opiniones positivas sobre algunas de ellas.

C
I
E
N
C
I
A

2.- SERES
VIVIENTES Y
CONSERVACION
DEL MEDIO
AMBIENTE

Y
A
M
B
I
E
N
T
E

A
R
T
E

E
D
R
E
L
I
G
I
O
S
A

EXPRESIN
ARTSTICA

FORMACION DE
LA CONSCIENCIA
MORAL
CRISTIANA

TESTIMONIO
DE VIDA

2.1 Identifica plantas y animales de su entorno en sus Seala el habitad de las plantas y animales de su regin y
habitads.
comunidad.
Establece comparacin entre los setes vivos y los no vivos.
2.2 Registra en tablas, plantas y animales y las caractersticas Distingue las diferentes (clases) plantas que hay en su
de sus habitads: iluminadas, sombros, secos hmedos, fros
localidad.
y tibios.
Clasifica las plantas de su localidad (medicinales, alimenticias,
ornamentales)
Comenta sobre algunas enfermedades que afectan a las
2.3 Reconoce las diferentes plantas y animales nativos de su
plantas.
localidad.
Comenta sobre la utilidad de los animales.

1.1 Baila y se desplaza al comps de canciones, ritmos, Indaga sobre las danzas y bailes que practican en su
melodas y danzas conocidas.
comunidad.
Practica la coreografa de una danza que conocen y que lo
bailan en las fiestas patronales de su medio.
Indican la indumentaria de la danza a bailar o practicar.
Se desplaza libremente.
1.2 Identifica que Dios lo ha creado a su imagen y semejanza Agradece la obra creada por Dios mediante oraciones
por amor y que todas las personas son iguales en
espontneas.
dignidad.
Escucha relatos de la creacin y del pueblo escogido por Dios.
Agradece a Dios por el regalo de la vida mediante oraciones y
cantos.
Dialoga sobre los Mandamientos
2.1 Reconoce su deber de respetar y ayudar a cuidar todo lo Cuida y respeta toda forma de vida imitando a Jess.
creado.
Acepta que es nico e irrepetible frente a los dems.
Pone en prctica los valores cristianos.
Escucha con mucha atencin el relato de la vida.
Escucha con mucha atencin el relato de la vida de la Santa
Peruana Santa Rosa de Lima. Ilustra su imagen e indica sus
cualidades.

E
D
F
I
S
I
C
A

COMPRESION Y
DESARROLLO DE
LA CORPOREIDAD
Y LA SALUD
DOMINIO
CORPORAL Y
EXPRESION
CREATIVA
CONVIVENCIA E
INTEGRACION
SOCIOMOTRIZ

Realiza actividades de fuerza como: correr, saltar, trepar y

1.2 Identifica la fuerza, velocidad flexibilidad y resistencia en
serpentear.
juegos sencillos.
Identifica la fuerza, velocidad y resistencia en juegos sencillos.
2.2 Identifica y utiliza conceptos de ubicacin espacial Reconoce la lateralidad en su cuerpo experimentado con
bsicos al realizar movimientos y desplazamientos.
diferentes actividades.
Realiza actividades de ubicacin espacial en juegos sencillos.
3.2 Identifica juegos tradicionales de su entorno y participa Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juego en
integrndose en el grupo.
equipo.
Reconoce y practica juegos tradicionales sencillos de su
comunidad, respetando a sus compaeros.
Rescata juegos tradicionales de su comunidad.
Participa en el concurso de vuelo de cometas.

SECUENCIA DIDCTICA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

SITUACION DE APRENDIZAJE

INDAGAMOS SOBRE LA RESEA

HISTRICA DE COSTUMBRES, RITOS Y
TRADICIONES DEL MEDIO Y JUEGOS
LUDICOS

PROPOSITO Y ACTIVIDADES DE LA UNIDAD DIDCTICA

DEL MES

INDAGAMOS
SOBRE
HECHOS
SIGNIFICATIVOS
DE LA HISTORIA
DEL PERU

Planificacin y organizacin para la celebracin de la semana folklrica.

Trabajo en grupo.
Dialogamos sobre costumbres de pago a la Pachamama. (Pago a la Tierra)
Comentamos sobre las danzas que ejecutan en nuestro medio.
Seleccionamos la danza que vamos a bailar.
Nos informamos sobre la resea histrica de las danzas del medio. (Mestiza Qoyacha.
Waylascha)
Practicamos la coreografa de la danza seleccionada.
Hacemos encuesta con preguntas sencillas a personas mayores sobre juegos ldicos.
Elaboramos cometas
Dialogamos sobre la danza y hacemos un resumen de lo aprendido, luego transcribimos al
cuaderno.
Recopilamos canciones, cuentos y poesas del medio.
Hacemos lectura sobre costumbres, ritos y tradiciones de las regiones Costa, Sierra y Selva.
Dialogamos sobre las plantas medicinales del medio.
Resolucin de problemas aditivos sobre el costo de la vestimenta.
Comprensin lectora.
Produccin de adivinanzas.
Ejecutamos la danza. Evaluamos todas las actividades.
Umanes, Julio del 2014

________________________________
Leonor Espinoza Hinojosa
DIRECTORA

PLANIFICADOR SEMANAL Y MENSUAL DEL MES DE AGOSTO

TEMPORALIZACION

Del 18-08
Al
22-08-2014

Del 25-08
Al
29-08-2014

SITUACION DE
APRENDIZAJE

LUNES

MARTES

MIERCOLES

18 Act. Rutina
19 Act. Rutina
20 Act. Rutina
INDAGAMOS SOBRE Planificacin
y Seleccionamos
la Lectura sobre danzas
LA RESEA HISTRICA organizacin para la danza a bailar
de la Regin.
DE COSTUMBRES,
celebracin
de
la Taller: Dictado C.L.
RITOS Y TRADICIONES semana folklrica.
DEL MEDIO Y JUEGOS Trabajo en Grupo
Resea Histrica de las Encuesta sobre juegos
LUDICOS
Taller: Adjetivo
danzas del
medio ldicos.
DEL 18-08
Pago a la Tierra
(Mestiza
Qoyacha, Producimos poesas y
AL 22-08-2014
waylascha)
canciones a la cometa.
Comentamos sobre las Taller: Las Plantas, Practicamos
la
danzas que ejecutamos Tipos de Plantas.
coreografa de la danza
en nuestro medio.
seleccionada.
Interculturalidad.
INDAGAMOS
25 Act. Rutina
26 Act. Rutina
27 Act. Rutina
SOBRE
Compresin Lectora
Recopilamos
Recopilamos poesas
HECHOS
canciones.
Produccin
de
SIGNIFICATIVOS
adivinanzas
DE LA HISTORIA
Resolucin
de Resolucin
de Produccin de textos
DEL PERU
problemas aditivos.
operaciones aditivas.
instructivos.
DEL 25-08
AL 29-08-2014
Resumen
sobre Trabajo en grupo.
Doble,
triple
de
costumbres, ritos y Plantas medicinales.
nmeros. (Taller)
tradiciones de la costa
sierra y selva.

JUEVES

VIERNES

21 Act. Rutina
22 Act. Rutina
Clasifica
plantas Taller: resolucin de
medicinales,
operaciones aditivas.
alimenticias
y
ornamentales
Practicamos
la Ilustramos las danzas
coreografa
de
la del medio. Coloreamos
danza.
Elaboramos cometas.
Concurso.
Formamos oraciones
con la P
28 Act. Rutina
Plantas alimenticias

Dialogamos en que
fiestas
religiosas
ejecutan danzas.
29 Act. Rutina
Ejecutamos la danza.

Realizamos actividades Los Mandamientos.

fsicas.
(Coreografa, Danza)
Practicamos
valores Canciones, poesas y
Cristianos.
adivinanzas
en
quechua (Taller)