Gua de Laboratorio de Fsica I UNI FIM - DACIBAHCC

INTRODUCCIN
Cmo presentar adecuadamente
Informes de Laboratorio
De vez en cuando, a lo largo de sus estudios, el futuro ingeniero o tcnico y el
ingeniero durante el ejercicio de su carrera profesional est obligado a
presentar informes escritos (en versin fsica o digital), cuya naturaleza depende
del tipo de trabajo que se ejerza. Para muchos ingenieros, escribir artculos o
informes constituye la mayor parte de su labor, mientras que para otros un
informe representa la culminacin de muchos esfuerzos prcticos.
Para un estudiante de Ingeniera, la importancia de presentar un informe
satisfactorio del resultado de sus actividades dentro de una esfera particular de
la investigacin tcnica o desarrollo no debe subestimarse. No sorprende pues
que se incluya en su formacin una parte dedicada a este arte, ya que de un
arte se trata. El alumno debe pues aceptar la necesidad de esta parte de su
formacin, y tratar de escribir sus informes con tal alto grado de ventaja como
en trabajos de otra ndole.
A continuacin se dan pautas para redactar adecuadamente un informe sobre
un determinado ensayo realizado en un laboratorio o taller, esperando que las
observaciones que provienen del ensayo ayuden a aquellos estudiantes para
quienes realizar un informe experimental les resulta difcil.
Afortunadamente, un informe experimental puede escribirse segn determinadas
reglas o un plan trazado. El informe se ha de presentar de modo que la persona
que lo lea sea capaz de comprender la razn que lo ha llevado a realizar la experiencia o actividad, la forma prctica en que se ha realizado, las observaciones
que se hacen y las consecuencias que se deducen de ellas.
Un informe debe ser claro, exacto y conciso: POR NINGN MOTIVO SE DEBE
INTENTAR IMPRESIONAR AL PROFESOR O AL SUPERIOR CON CUESTIONES
INTRASCENDENTES, SINO TODO LO CONTRARIO: SE DEBE EXPRESAR EN
LA MENOR CANTIDAD DE PGINAS POSIBLE TODO LO APRENDIDO AL
HABER REALIZADO LA EXPERIENCIA, LO CUAL DEBE QUEDAR PLASMADO
EN EL INFORME PRESENTADO. Esto ltimo no significa que el informe se
tenga que redactar con letra de tamao muy pequeo.
Al respecto, el alumno universitario sobre todo el ingresante suele creer que
el mejor informe es aquel que fsicamente pesa en papeles ms que otro, que se
presenta redactado con tipos de letra impactantes, o aquel que se muestra
sumamente colorido, y por lo tanto merece ms nota.
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Debe evitarse todo tipo de palabreo, y asimismo la redaccin debe ser de

manera impersonal y en tiempo pasado.

PARTES CONSTITUYENTES DEL INFORME

Se sugiere la siguiente estructura para la presentacin de un informe de
laboratorio; SEGN EL TIPO DE INFORME, NO TODOS LOS TEMS QUE SE
ENUNCIAN A CONTINUACIN SON INDISPENSABLES.
a)
b)
c)
d)

ndice.
Resumen.
Introduccin.
Descripcin de la instalacin (es decir, enunciar la lista de materiales y de cada
uno de sus elementos constituyentes), indicando sus datos ms relevantes.
De estar al alcance del alumno o del grupo de trabajo, puede presentarse
fotografas de la instalacin en lugar de dibujos o imgenes escaneadas (slo
las que ms resalten).

e) Descripcin del procedimiento experimental seguido.

f) Planteamiento de los clculos; es decir, frmulas matemticas, incluyendo
(de ser el caso) los algoritmos correspondientes.
g) Resultados de los clculos.
h) (De ser el caso) Grficas experimentales.
La parte ms importante: LA QUE PONDR EN EVIDENCIA CUNTO
APRENDI EL ALUMNO SOBRE LA EXPERIENCIA REALIZADA.
i)
j)
k)
l)

Observaciones.
Discusin y conclusiones.
Recomendaciones.
Bibliografa.

Opcionalmente, se puede presentar:

m) La teora referida a la experiencia realizada, siempre que se quiera probar la
validez de una ecuacin experimental.
n) Anexos que se consideren relevantes sobre la experiencia.
Cada una de las partes indicadas comprende los siguientes conceptos:
ndice.- Se har referencia paginada a todos los tems, sub-tems y anexos del
informe.
Resumen.- Quien lea un informe se debe poder hacer una idea desde el primer
prrafo qu es lo que se pretende demostrar. Por lo tanto, en este tem se debe
indicar puntualmente cules son los objetivos de la experiencia que se realiz.
As pues, el lector podr apreciar de inmediato los temas principales que se
abarcan en el informe, y decidir si le interesa continuar la lectura. El resumen
debe constituir un breve relato. Es recomendable que ste no exceda de dos
(02) pginas.
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Introduccin.- Este tem no siempre es esencial, ya que a veces es suficiente el

resumen. A menudo hay puntos esenciales de la experiencia que se necesitan
explicar, porque requieren una mencin especial.
Descripcin de la instalacin.- En este tem debe hacerse una descripcin
exacta y completa de los equipos empleados en la experiencia. En los casos que
la instalacin sea complicada, es preferente acompaar una fotografa o
esquema de la instalacin junto con un diagrama de flujo; pero cuando la
instalacin es sumamente complicada, bastar solamente con una descripcin
general del conjunto, sin descartar adjuntar la fotografa.
Descripcin del procedimiento experimental seguido.- Es indispensable
exponerlo con suma claridad para que el(los) lector(es) pueda(n) llevar a cabo la
experiencia por s mismo(s).
Planteamiento de los clculos.- En algunos informes no es necesario incluir
teora, pero en la mayora de casos es til exponer cmo se obtienen los
resultados, estableciendo con claridad las frmulas y/o algoritmos a emplear,
indicando la nomenclatura, simbologa y unidades empleadas.
En el caso que los clculos requieran del uso de algn software en vez de
frmulas, debe ser indicado con su respectiva versin.
Resultados de los clculos.- Se deben incluir preferentemente tabulados en
una tabla si resulta conveniente. En Ingeniera ello resulta ms indispensable,
ya que se podr apreciar cmo varan algunas magnitudes en particular, sin
que ello reste ventaja a la visualizacin grfica de los mismos.
(De ser el caso) Grficas experimentales.- En la mayora de los casos las
grficas dicen ms que los resultados dados en tablas. El estudiante de
Ingeniera tiene que tener en cuenta que la gran mayora de magnitudes fsicas
varan con el tiempo; por ello se hace indispensable graficarlas luego de tabular
los resultados para hacer la respectiva comparacin con los patrones tericos.
El estudiante de Ingeniera debe darle prioridad a las grficas, ya que ellas le
permitirn emitir la parte concluyente de su informe (en la mayora de los
casos) con mayor celeridad que disponiendo solo de tablas.

NORMAS PARA LA PRESENTACIN DE GRFICOS

1) Necesariamente los grficos deben llevar un ttulo. Los ejes deben estar
claramente definidos y rotulados, y las divisiones bien hechas.
2) Deben incluirse las unidades en que se han tomado los datos y obtenido los
resultados. Asimismo, las escalas deben estar claramente definidas.
3) Se debe procurar que los grficos impacten algo, pero no al extremo de lo
grotesco, pues demasiadas complicaciones pueden dificultar su lectura. Si
una curva es muy gruesa, se dificultar la lectura de los correspondientes
valores.
4) Los puntos hallados para determinar cada curva deben apreciarse con
claridad. Cuando en un mismo grfico aparecen dos o ms curvas, debe
hacerse una distincin entre los puntos de cada una de ellas. En caso la
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grfica contenga ms de, por ejemplo, seis (06) curvas, stas deberan
presentarse en dos pginas.
5) En los casos que una de las variables tenga una variabilidad muy pequea,
est permitido hacer que la escala no empiece a partir del origen, sino desde
el menor valor; en otros casos, es posible que se tenga que hacer un corte en
el eje correspondiente, con el fin de optimizar el uso del papel para la grfica.
EJEMPLO: Graficar las curvas Energa vs Tiempo del movimiento de una
partcula.
El presente es un extracto de la experiencia N 4 del curso (Trabajo y Energa).
Algunos resultados que se deben obtener de ella son las siguientes:

Grfica Energa vs Tiempo

2.0
1.5

Energa
Cintica

1.0

Energa
Potencial

0.5

0.50

0.45

0.40

0.35

0.30

0.0

Energa
Mecnica
0.25

2,04
1,98
1,96
1,94
1,91
1,90
1,87
1,84
1,79
1,77
1,74

0.20

1,16
1,06
0,98
0,89
0,8
0,72
0,62
0,49
0,36
0,25
0,08

0.15

0,88
0,92
0,98
1,05
1,11
1,18
1,25
1,35
1,43
1,52
1,66

0.10

Emec (J)

0.05

0,00
0,05
0,10
0,15
0,20
0,25
0,30
0,35
0,40
0,45
0,50

Ep (J)

0.00

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Ec (J)

Energa (J)

Punto t (s)

Tiempo (s)

A continuacin se presentan los tres tems ms importantes del informe, que

dejarn la mejor evidencia sobre cunto el alumno aprendi de la experiencia
realizada, y se deben presentar bajo el siguiente esquema:
Se debe decir mucho hablando poco, y no decir poco hablando mucho.
Observaciones.- Deben anotarse las ocurrencias ms relevantes y trascendentes
de la experiencia (solo eso, sin comentarlas necesariamente). Por ningn motivo
deben escribirse las siguientes observaciones:

La teora nunca concuerda con la prctica.

El equipo XXX se mostraba defectuoso.
Los equipos son obsoletos.
Se esperaba la comisin de errores, etc.

Discusin y conclusiones.- La naturaleza de las conclusiones depende de lo

que se desee demostrar o lo que se logr aprender. Por ejemplo, si se realiz un
experimento con el objeto de mostrar algo que en la teora no estuviera claro,
debe plantearse la evidencia en este tem.
En un ensayo en el que se trate de determinar el valor numrico de alguna
propiedad fsica, se debe comentar el grado de precisin del resultado; cuando
se ha investigado el comportamiento de una mquina, se debe explicar las
razones de los cambios observados en sus caractersticas de funcionamiento.
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Si hubiera cuestiones que discutir, stas deben ser constructivas, destacando

los aspectos que a juicio del alumno se deben mejorar.
La importancia de las conclusiones y/o discusin radican en hechos evidentes
presenciados por el alumno durante la realizacin de la experiencia, as como
tambin de los resultados y de las grficas obtenidas, cuya interpretacin debe
demostrar. De este modo, el estudiante acucioso puede aprender muchas cosas,
por lo que redactarlas nunca representar tiempo perdido, ya que es un buen
modo de acostumbrarse a razonar.
Se puede hacer referencia a libros para facilitar la extraccin de conclusiones,
sin omitir la cita bibliogrfica correspondiente. Por ningn motivo deben
redactarse transcripciones textuales (es decir, planchas) como conclusiones, ya
que no se puede atribuir como cierto un enunciado de algo no experimentado o
ensayado.
Recomendaciones.- El alumno debe relatar sin irrelevancias qu actividades
o acciones deberan realizarse para que la experiencia se lleve a cabo en mejores
condiciones que las que se tuvieron al realizarla.
Finalmente, el alumno debe fijarse atentamente de que los textos presentados en
estos tres ltimos tems correspondan adecuadamente; es decir, no escribir
como conclusiones las observaciones, o stas como recomendaciones.
Bibliografa.- Definitivamente, nada de lo que se haya realizado en la experiencia
es ajeno a algunas informaciones existentes en textos, revistas tcnicas, artculos
tcnicos o tesis impresas o publicadas en internet. El informe necesariamente
debe contener las fuentes a las que el alumno accedi realmente para presentarlo, en el siguiente formato estandar:
Eugene Hecht. Fsica en Perspectiva. 2da edicin, Cap. III, pg. 132. Editorial
Addison Wesley Iberoamericana. USA. 1998.
Benjamin Crowell, Book 1, Newtonian Physics. http://www.lightandmatter.com.
Texto publicado el 17/08/2013. Descarga gratuita.
JAMS se debe presentar la bibliografa del siguiente modo:
Fsica, por Tipler
Normas para Presentar los Informes de Laboratorio
En el Per, los informes de laboratorio sobre las experiencias realizadas en una
sesin, as como las monografas, deben presentarse en hojas de papel bond
formato A4, debidamente redactado (preferentemente con un procesador de
textos), compaginado y encuadernado.
Tipos de letra a emplear.- La redaccin de los textos debe realizarse en un
tipo de letra sobrio; por ninguna razn se debe pretender impresionar al profesor
con, por ejemplo, letras gticas.
Los tipos de letra ms apropiados (que segn convenga pueden combinarse) son:
ARIAL, Times New Roman, Bookman Old Style, Book Antigua, verdana.
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Tamaos de letra a emplear.- No se debe otorgar tamaos de letra para

impresionar, ni mucho menos para pretender economizar papel; los tamaos
deben permitir diferenciar las partes componentes del informe.
Se recomienda los siguientes tamaos:
a) Para ttulos: Hasta 18 puntos (como en el ttulo de la presente separata).
b) Para subttulos: Hasta 14 puntos.
c) Texto principal del informe: 11 o 12 puntos, segn el tipo de letra empleado.
d) Notas de pie de pgina o encabezamientos: 10 puntos.
Estilos de letra.- Segn corresponda, se ha de emplear los estilos negrita o
cursiva, o la combinacin de ambos (negrita) sin exagerar su uso.
En la cartula debe figurar, necesariamente:

En el encabezamiento, la institucin de estudios del alumno o grupo:

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA
FACULTAD DE INGENIERA MECNICA

En el centro, el ttulo de la experiencia realizada, por ejemplo:

SEGUNDA LEY DE NEWTON

A continuacin, los datos personales del alumno o miembros del grupo que
realiz la experiencia (Apellidos y nombres, curso, seccin, horario, fecha de
realizacin de la experiencia, grupo y/o mesa de trabajo y fecha de presentacin del informe).
Por ningn motivo debera incluirse el nombre del alumno que no
aport absolutamente nada intelectual en la elaboracin del informe,
an si hubiera estado presente durante la experiencia. Tampoco est
permitido que un solo alumno (u otros) haga(n) la experiencia en
representacin de compaeros ausentes.

Finalmente, al costado derecho de los nombres debe aparecer la firma de

puo y letra del(os) alumno(s), dejando as la evidencia de la responsabilidad
conjunta por quienes realizaron el informe.

REFLEXIN FINAL
Con estas pautas se pretende que todo estudiante de Ingeniera presente
informes y monografas de buena calidad, que reflejen la calidad de profesional
que desea ser no solo desde que inicia y al finalizar sus estudios, sino tambin
cuando ya se encuentre tomando cabal conocimiento in situ de su carrera
profesional y durante el ejercicio de la misma. No se puede pretender ser
excelente, ni siquiera bueno, presentando trabajos o informes solo para
cumplir con el profesor o el superior; se debe pensar mas bien en lo que el
futuro les deparar dejando la ms alta impresin de la formacin acadmica y
moral adquirida en el Alma Mater.
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EXPERIENCIA N 1
Mediciones y Errores
PRIMERA PARTE: Incertidumbre de una Medicin Aleatoria
OBJETIVOS:
1. Demostrar que no siempre la toma de una muestra de datos experimentales
discretos o continuos permanece invariable.
2. Determinar la incertidumbre de la toma de datos.
3. Determinar la curva normal de distribucin de los datos.
TRABAJO PREVIO:
a) El profesor asignar a cada grupo un cierto tipo de granos y otros productos
de conteo masivo.
b) Para la presentacin del informe, el grupo debe preparar un cuadro con el
formato dado, el cual ser ntegramente procesado en MS EXCEL.
La hoja con todos los datos y resultados debe mostrarse en una sola pgina.
c) Al final de la tabla se debe incorporar la fila 54 (figura 1), en la que se
mostrar la suma de todas las cantidades indicadas en la primera fila.
Colocando el cursor en cada celda de dicha fila, presionar el icono en la
barra de herramientas, verificando que el rango de celdas sea entre las filas
4 y 53.
A

Ni

52

49

53

50

54

C
Ni - N

Fila de la hoja de MS
EXCEL empleada

D
(Ni

N)2

MXIMO: +MAX(B4:B53)
MNIMO: +MIN(B4:B53)
PROMEDIO: +PROMEDIO(B4:B53)

DESVIACIN
ESTANDAR: +RAZ(D54/49).

Columna de la hoja de
MS EXCEL empleada

Ni

fi

Mnimo

+CONTAR.SI(B4:B53,nmero)

..
..
Mximo

Fig. 1. Tabla de datos a presentar en

la primera parte del informe.
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PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Un solo miembro del grupo tomar las muestras de granos asignados de modo
que abarquen el mayor volumen posible al recogerlos con el colector designado
por el profesor (no con la mano), los cuales se debern contar cincuenta (50)
veces. Anotar los datos en la tabla en el mismo orden en que fueron colectados.
CLCULOS Y RESULTADOS
a)

Determinar los valores mximo, mnimo y promedio de todas las muestras

tomadas. Al costado derecho de la fig. 1 se muestran en negrita las frmulas
a aplicar en cada caso, o recurriendo al icono fx en la barra de herramientas.

b) Calcular la desviacin estndar del conteo. Ya que habr suficiente espacio

al lado derecho de la tabla, la frmula a aplicar ser: +RAZ(D54/49).
c) Previa determinacin del valor mximo y mnimo de los conteos, en el lado
derecho de la tabla, determinar la frecuencia f de conteo de los datos, para lo
cual deber calcular el nmero de veces que se obtuvo cada Ni (entre el
mximo y el mnimo) mediante la funcin CONTAR.SI (Ver tabla de la fig. 1).
f

d) Situar los puntos hallados en la

tabla de frecuencias en la grfica
f vs N. Inmediatamente se debe
trazar una curva a mano alzada,
cuya tendencia sea similar a la
mostrada en la fig. 2 (la mejor
posible). Por ser esta curva de
tipo experimental (de corte estadstico), por ningn motivo debe
esperarse que sta pase exactamente por todos los puntos situados en ella.

x
x
x
x
x
x
x
x
x

x
x
x
x
x
x

x
x

x
x
x
x
Ni

Fig. 2. Curva normal de distribucin del

La curva as obtenida se denomiconteo de granos.

na curva de distribucin normal,
similar a la curva denominada Campana de Gauss.

e) Emitir las observaciones, conclusiones y recomendaciones sobre los aspectos

trascendentes detectados en el ensayo (mnimo cinco (05) aspectos de cada
uno). EVITAR ESCRIBIR COMO CONCLUSIN FRASES COMO: Lo experimental no concuerda con lo terico.

SEGUNDA PARTE: Propagacin de la Incertidumbre de una

Medicin
OBJETIVOS:
1. Demostrar, con instrumentos de precisin, que una magnitud fsica es susceptible de poseer error.
2. Demostrar que las magnitudes obtenidas desde otras obtenidas con error
dan lugar al incremento o propagacin del error.
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Materiales de trabajo:
1)
2)
3)
4)

Un paraleleppedo hueco metlico.

Un calibrador de vernier.
Una balanza electrnica.
Calculadora de incertidumbres (proporcionada por el profesor).

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
a) Pesar el paraleleppedo en la balanza digital, y dibujar un esquema del
mismo, indicando cualitativamente las dimensiones a tomar (con letras a,
b, c,.).
b) Mida todas las dimensiones del paraleleppedo con la regla graduada. En
los casos que no se pueda medir alguna de las dimensiones, stas deben
obtenerse por diferencia.
En el caso que se observe que una dimensin debera coincidir con otra, se
puede trabajar con la medida promedio, pero indicndolo en el informe.
CLCULOS Y RESULTADOS
c) Consigne en una tabla las dimensiones tomadas, con la regla, incluyendo el
error de la medicin, dada por la mnima medicin que se puede obtener
con ella.
d) Calcular lo siguiente, incluyendo el respectivo error de propagacin:
d.1. El rea de cada cara (en el caso de las caras huecas, debe indicarse
con qu error se est tomando el nmero ).
d.2. El rea total de las caras exteriores.
d.3. El volumen del paraleleppedo.
d.4. La densidad del paraleleppedo, la cual debe compararse con la densidad
real obtenida de manuales y tablas de propiedades.
Esta densidad se considerar errada si vara ms del 3% del valor real
(por exceso o por defecto).
e) Emitir las observaciones, conclusiones y recomendaciones sobre los aspectos
trascendentes detectados en el ensayo (mnimo cinco (05) aspectos de cada
uno en este caso).

TERCERA PARTE: Ajuste de Grficas Experimentales

OBJETIVO:
1. Aprender a tomar datos de campo para verificar la exactitud de una frmula
fsica.
2. Demostrar que entre una frmula terica y los resultados experimentales
existe error estadstico.
Cuestin previa: El fundamento terico de esta experiencia NO ES EL PNDULO
SIMPLE; ste es solo la herramienta que se utilizar para realizarla.
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Materiales de trabajo:
1)
2)
3)
4)

Un metro de pabilo.
Una pequea pesa esfrica, que har de masa pendular.
Una regla graduada metlica de 1 m de longitud.
Un cronmetro.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
a) Divida el pabilo en las longitudes iguales que el profesor sugiera, y mida la
distancia entre cada punto y el centro de la pesa; luego ate el pabilo en
cada punto de divisin en un punto inmvil (p. ej., un clavo en una pared).
b) Mida el tiempo que la pesa oscila diez (10) veces, repitiendo esta medicin
tres (03) veces. Anote los tres tiempos medidos, y en su informe consigne
como periodo de oscilacin el promedio de dichas mediciones.
CLCULOS Y RESULTADOS
c) Calcule el periodo terico del pndulo para cada longitud ensayada a partir
de la frmula:

= 2

d) Construya (en MS EXCEL) la siguiente tabla, y calcule el error cometido

entre el periodo experimental y el terico, tanto en segundos como en %.
A
i

B
Li
(m)

n1

C
Texp
(s)

D
Tte
(s)

(s)

(%)

e) Grafique las curvas T vs L y T2 vs L, mostrando en ellas las respectivas

ecuaciones de ajuste, as como la aproximacin del ajuste (R2).
f)

Grafique la curva exp vs L, la misma que no se ajusta; nicamente deben

unirse los puntos obtenidos.

g) Emita sus observaciones, conclusiones y recomendaciones sobre los aspectos

trascendentes detectados en el ensayo (mnimo cinco (05) aspectos de cada
uno en este caso).
NOTA FINAL: La presentacin del nmero mnimo de aseveraciones indicadas
en cada parte experimental no garantiza el otorgamiento del mximo puntaje
correspondiente, razn por la cual el estudiante no debe escatimar en realizar la
mayor cantidad de observaciones trascendentes posibles para que su informe
pueda hacerse acreedor a la mayor nota posible.
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