Curso de Psicopatologa

PSICOPATOLOGIA DE LA CONDUCTA
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA:
Tienen un carcter con un comportamiento antisocial. Representa el fracaso que el nio
adquiere para alcanzar el estandar. Es un comportamiento persistente, perturbador para
su entorno. Es ms frecuente en nios que en nias (mas del 40%).
Empieza por trastorno del comportamiento en el medio familiar: hurtos, mentiras,
desobedecimientos, conductas agresivas (verbal y fsica).
Posteriormente se extiende al medio social y escolar. Hacen novillos, llegan tarde a
casa, se inician en la delincuencia (hurtos y destrozos en las casas. Suelen llegar a irse
de casa y cometer verdaderos actos vandlicos. Siempre acompaado de un fracaso
escolar.
NOVILLOS: hay que diferenciar de la fobia escolar, donde no quiere acudir a clase por
la ansiedad que le produce la separacin de la madre o el propio curso escolar. Os
novillos son un fuerte deseo de hacer otra cosa antes que ir clase. Son generalmente
malos escolares, en fobia escolar tienen buenos resultados. En los novillos las familias
son de clase econmica baja. Padres convencidos de que los nios estn en clase y los
profesores estn creen que estn enfermos en casa.
A veces los padres estimulan a que no vayan obligndoles a que hagan ciertas labores o
tareas.
ROBOS: no es patolgico si no es persistente, severo y resistente a las correcciones
de los padres. Tipos de robos:
-demostrativo: acto de autoafirmacin del chaval que roba. Quiere demostrar su
hombra, machismo, para comentarlo. Es un smbolo de dominancia (una bici, un coche
una pistola).
-de compensacin: roba para compensar alguna deficiencia, sustitutivo de la bsqueda
de cario que generalmente no le prestan sus padres.
- de saqueo: llevado a cabo por 3 o ms nios (pandilla), medio planeado y con alto
riesgo de detencin, o por el contrario puede estar bien planeado y con precauciones para
que no les cojan, en solitario o acompaados.
-por instrucciones de los padres (alimentos o medicinas)
-por necesidad del nios.
CONDUCTAS AGRESIVAS: no suelen darse aisladas, acompaa a otros trastornos
de la conducta. Suelen darse en medio de una conducta hiperactiva con poco control de
sus impulsos.
CONDUCTAS
SEXUALES
ANTISOCIALES:
actos
sexuales
normales
(masturbacin) o inters por la autonoma del sexo opuesto. Puede que estas conductas
normales, generalmente, se presenten de un modo excesivo o demasiado pblico
(socialmente inaceptable). Trastorno potencialmente patolgico si es un exhibicionismo
excesivo, consentimiento del coito demasiado precoz o la prostitucin.
DELINCUENCIA JUVENIL: forma ms severa de este trastorno, se trata de actos
que van directamente contra la legalidad, con la movilizacin policial y/o implicacin
judicial.
Son:
1

-vandalismo: dao o destruccin de la propiedad ajena de forma caprichosa y sin

ningn beneficio. Van en aumento. Presenta un medio de expresin de sentimientos
hostiles con gente adulta (padres). Son consecuencia de malas relaciones con los adultos
(obligaciones sobre los nios).
CAUSAS DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA.
Fracaso de lograr una integracin familiar.
A veces, fracaso de la familia de una integracin social.
Nios que carecen de grupo familiar continuo o carente totalmente.
Las actitudes de rechazo de los padres a los nios suele ser la causa. Tambin
trastornos de la personalidad de los padres o una autntica enfermedad mental.
Hogares rotos (separacin, divorcio, cuestiones de trabajo). Tambin en
generaciones anteriores. Los educan como han sido educados.
Excesiva ansiedad o preocupacin por los nios.
Relaciones en el colegio( compaeros, maestros)
Existencia de un grupo antisocial con el que se identifican.
Factores cuestionales.

TRATAMIENTO de los trastornos de la conducta:

-Si hay alteracin familiar: modificar las circunstancias.
-Comportamientos anmalos: normalizacin de la dinmica familiar, con terapia familiar
(difcil). Orientacin y consejos con sentido comn.
-A veces, separar al nio del ambiente familiar.
-Otras, amenazar de accin judicial o puesta en marcha .
-Tratamiento farmacolgico.
PRONSTICO de los trastornos de la conducta:
Algunas desaparecen con el paso del tiempo. En los trastornos mas severos que llegan a
la edad adulta se darn trastornos de la personalidad que le conduce a comportamientos
antisociales y delictivos.
2. TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DE LOS HBITOS:
Suponen la detencin en el desarrollo de una funcin o la regresin de una funcin ya
desarrollada.
Los trastornos de la funcin son cuando el retraso de la maduracin neurolgica es la
principal causa.
Los de los hbitos son cuando el proceso del aprendizaje o de la adquisicin de un hbito
se ha desviado de la norma.
a) TRASTORNO DEL CONTROL DE ESFNTERES:
ENURESIS: la mayora son incontinencia del esfnter urinario (diurna y nocturna). Es
patolgico si persiste a partir de los 5 aos. Puede ser primaria si tiene mas de 5 aos y
no la ha controlado todava, o secundaria si acontece un periodo despus de una aos o
mas de haber controlado.
Est causada por problemas orgnicos (anomalia del tracto urinario, infeccin urinaria o
epilepsia) si es primaria; y si es secundaria por problemas emocionales, la recaida

coincide son circunstancias que le crean mucha ansiedad (nacimiento de un hermano,

separacin de los padres) o por problemas orgnicos (cistitis)
Tienen una incidencia del 10% que mojan la cama a los 5 aos, del 5% a los 10 aos y
del 1% con mas de 10 aos.
Hay que consultarlo y tomarlo en serio, crea infelicidad en los nios. Cuando se
consulta se resuelve muchas veces con simples consejos. Tambin puede ser necesario
frmacos (6-10 aos). Tiende a desaparecer espontneamente.
ENCOPRESIS: incontinencia fecal. Se adquiere la continencia sobre los 3 aos, se
considerara patolgico con mas de 4 aos. Tambin puede ser primaria y secundaria. Se
causa por manifestacin de problemas emocionales, por educacin de esfnteres
inadecuadas o disfuncionales, o por factores orgnicos y somticos (estreimiento, fisura
anal), por actitudes de rechazo, ira y castigo por parte de los padres.
Hay 2 tipos: regresiva y agresiva. La primera es por una situacin de estrs y ansiedad.
La otra es pos un comportamiento agresivo. La relacin alterada entre uno de los padres y
el nio o por respuestas a actitudes rgidas y agresivas.
Se soluciona tratando el problema somtico o las causas emocionales segn sea el caso.
Educacin de los esfnteres adecuada, firme, con cario y en el momento adecuado
ayuda mucho.

b) TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIN:
RECHAZO DE LA COMIDA: es una dinmica parecida a la encopresis. Los padres
les intentan controlar rgidamente, exageran la importancia de la alimentacin, temen que
se desnutran. Cuando nunca moriran mientras tengan comida al alcance. Rechazan el
alimento como castigo a los padres. Habra que ignorarlo y presentarle un men para que
lo como si quiere, pero no presionarle.
CAPRICHOS/FOBIAS ALIMENTICIAS: bien alimentados, si son moderados son
normales. Conviene instruir a la familia sobre la normalidad de esto. A veces pueden ser
un smbolo, son una verdadera fobia. Son tpicos los rechazos a la leche a la nata, a la
gelatina, los gordos de la carne, almejas, ostras,...
SOBREALIMENTACIN Y OBESIDAD: puede ser subjetivo de los padres. En nios
gordos, estos problemas derivan del colegio (torpeza para el deporte, motes, ridculo) que
les afecta emocionalmente.
PICA: ingestin de sustancias no comestibles (papel, pintura, lana, hilos, tiza). A los
2 aos es normal. A veces puede llevar a cuadros de intoxicacin y ser sntoma de
psicosis u oligofrenias. El tratamiento es sobre el trastorno que lo forma.
ANOREXIA: adolescentes nias. Tienen anorexia, adelgazamiento y amenorrea.
Hay 2 tipos, una de gnesis neurtica (preocupacin por la moda, el cuerpo), o con un
trasfondo psictico (alteracin del esquema corporal).
ONICOFRENIA: chupeteo del dedo; mordisqueo de lpices. Son signos de
dependencia oral, son estigmas neurticos.

c) TRASTORNOS DEL SUEO:

INSOMNIO: si no es por angustia es por expectativas de los padres que dictan el
nmero de horas que deben dormir.
TERRORES NOCTURNOS: frecuentes y normales entre 2-5 aos. Sobresalto
durante el sueo que por la maana no recuerda. Dura 15 minutos.
PESADILLAS: no despierta; pero si se le despierta en ella reacciona normalmente y
lo recuerda por la maana.
SONAMBULISMO: puede acompaar a pesadillas y terrores nocturnos, o darse
slo. Se levanta dormido y camina, llevando a cabo comportamientos dirigidos con 1
objetivo. Hay 2 tipos, neurticos y en epilpticos. Suelen ir al cuarto de bao o a la
nevera.
d) TRASTORNOS DEL LENGUAJE:
De la compresin, del uso o de la articulacin o emisin voluntario.
DISFAGIA: dificultad para usar o comprender palabras. Hay que descartar una
patologa (hipoacusia, autismo u oligofrenia). Tipos: receptiva (no comprenden) y
expresiva (comprenden, pero no pueden expresarse verbalmente). Necesitan un
educador del lenguaje.
DISARTRIA Y DISLALIA: articulacin en la disartra y modos infantiles de
pronunciacin en la dislalia. Tambin descartar patologas causantes. Causas
psicolgicas: emocionales o sobreproteccin de los padres. Tto rehabilitador del lenguaje
o psicoterapia.
TARTAMUDEZ: interrupcin del flujo verbal frecuentemente, emisin de sonidos
repetidos. Repetidos. Es normal a los 2 aos, pero patolgica si se da despus de adquirir
el dominio del lenguaje. Causas: factores hereditarios, constitucionales, psicgenos (los
ms frecuentes, si hay ansiedad). Puede ser selectiva (en el colegio; por stres; en casa,
con padres neurticos). O puede darse slo al hablar y no al cantar, ni al leer.
MUTISMO SELECTIVO: rehsa a hablar es determinadas situaciones. Se asocia a
la ansiedad e inseguridad, sentimientos agresivos hacia los que no habla. Se da a los 3-4
aos y se trata mediante psicoterapia.
AFONA HISTRICA: debida a conflictos emocionales y ansiedad.