You are on page 1of 6

Fichero descargado de la pgina www.prevenciondocente.

com

Evaluacin inicial del riesgo.

La evaluacin de riesgos es la base de una gestin activa de la seguridad y salud en el


trabajo, que sirve para establecer la accin preventiva a seguir, a partir de una
evaluacin inicial. La importancia de dicha evaluacin, est reconocida en la Ley de
Prevencin de Riesgos Laborales, transcripcin de la Directiva Marco 89/391/CEE, al
establecer como obligacin de la Administracin la planificacin de la accin
preventiva, a partir de una evaluacin inicial de riesgos
La evaluacin de riesgos es un proceso mediante el cual se obtiene la informacin
necesaria para estar en condiciones de tomar decisiones sobre la necesidad o no, de
adoptar acciones preventivas, y en caso afirmativo el tipo de acciones que deben de
adoptarse.
La Evaluacin de Riesgos comporta la existencia de dos partes diferenciadas:

El anlisis de riesgos.

La valoracin de riesgos.

EL ANLISIS DE RIESGOS.

El anlisis de Anlisis de Riesgos supone las siguientes fases:


a) Identificar el Peligro, entendiendo como tal toda fuente o situacin con capacidad
de dao en trminos de lesiones, daos a la propiedad, daos al medio ambiente, o bien
una combinacin de ambos.
b) Estimar el Riesgo, entendiendo como Riesgo la combinacin de la frecuencia o
probabilidad y de las consecuencias que pueden derivarse de la materializacin de un
peligro. La estimacin del Riesgo supone el tener que valorar la probabilidad y las
consecuencias de que se materialice el riesgo.

VALORACIN DE RIESGO

Tras efectuar el Anlisis de Riesgos, y con el orden de magnitud que se ha obtenido


para el Riesgo, hay que valorarlo, es decir emitir un juicio sobre la tolerabilidad o no del
mismo, hablndose en el caso afirmativo de Riesgo Controlado, y finalizando con ello
la Evaluacin del Riesgo.

www.prevenciondocente.com

Fichero descargado de la pgina www.prevenciondocente.com

El paso preliminar a la evaluacin de riesgos es preparar una lista de actividades de


trabajo agrupadas de forma racional y ordenada.
Seguidamente, se deber obtener para cada una de las actividades el mximo de
informacin posible:

Tareas a realizar, su duracin y frecuencia.


Lugares donde se realiza el trabajo.
Quien realiza el trabajo, tanto permanente como ocasional.
Otras personas que pueden ser afectadas por las actividades del trabajo.
Formacin de los trabajadores sobre la ejecucin de las tareas.
Instalaciones, maquinaria y equipos que se utilizan.
Herramientas manuales y a motor.
Energas que se utilizan.
Sustancias y productos utilizados y generados.
Contenido y recomendaciones de los etiquetados.
Requisitos de la legislacin vigente sobre la forma de hacer el trabajo,
instalaciones, maquinaria y sustancias empleadas.
Medidas de control existentes.
Datos recopilados sobre accidentes, incidentes, enfermedades profesionales
derivadas de la actividad que se desarrolla, de los equipos y de las sustancias
utilizadas.
Datos sobre evaluaciones de riesgos que se han efectuado anteriormente.
Organizacin del trabajo.

IDENTIFICACIN DEL PELIGRO.


Una vez obtenida la anterior informacin se pasar a la identificacin de los peligros
que pueden actuar sobre cada uno de los trabajadores en cada una de las actividades.
Para llevar a cabo la identificacin habr que preguntarse:

Existe una fuente de dao?.


Qu o qu puede ser daado?.
Cmo puede ocurrir el dao?.

Entre los peligros ms comunes en los Centros Docentes encontramos:

Cadas al mismo nivel.


Cadas a distinto nivel.
Cadas de objetos en manipulacin.
Choques/Golpes contra objetos inmviles.
Sobreesfuerzos.
Contactos elctricos.

www.prevenciondocente.com

Fichero descargado de la pgina www.prevenciondocente.com

En zonas de talleres:

Golpes/Cortes con objetos y herramientas.


Proyeccin de fragmentos y partculas.
Incendio.
Contactos trmicos.
Medio ambiente.

Agentes Fsicos.

Iluminacin.
Ruido.
Condiciones termohigromtricas.
Vibraciones.

Agentes Qumicos (laboratorios).

Exposicin a sustancias nocivas o txicas.


Exposicin a agentes qumicos por ingestin o inhalacin.
Contacto con sustancias custicas y/o corrosivas.

Agentes Biolgicos.

Virus.
Bacterias.
La carga de trabajo.

Carga fsica.
Carga mental.

inseguridad laboral (interinidad, desplazamientos).


Salario.
Exceso de responsabilidad.
Falta de expectativas profesionales.
Excesivo nmero de alumnos por clase.
Escasez de medios.
Conflictos en las relaciones interpersonales.

Factores Psicosociales.

Estrs.
Sindriome de bourn-out.
Mobbing.

www.prevenciondocente.com

Fichero descargado de la pgina www.prevenciondocente.com

ESTIMACIN DEL RIESGO.


Para cada uno de los Peligros identificados se deber estimar el Riesgo, determinando la
Severidad del dao (Consecuencias) y la Probabilidad de que ocurra el dao. Para
determinar la Severidad del dao, deber de considerarse lo siguiente:

Partes del cuerpo que se veran afectadas.


Naturaleza del dao, gradundolo desde ligeramente daino a extremadamente daino.

SEVERIDAD DEL RIESGO.


La Severidad de un riesgo es el valor asignado al dao ms probable que producira si se
materializase. Para asignar dicho valor, el tcnico habr imaginado el dao que ms
frecuentemente podra ocurrir de materializarse el riesgo detectado, y lo habr
comparado con los daos descritos en la siguiente tabla, clasificndola como baja,
media, o alta.
La Severidad dao se clasifica en:

BAJA

Daos superficiales (pequeos cortes y magulladuras); irritacin de los


ojos, molestias e irritacin (dolor de cabeza, disconfort), lesiones
previsiblemente sin baja o con baja inferior a 10 das naturales. Prdida
de material leve.

Quemaduras, conmociones, torceduras importantes, fracturas,


amputaciones menos graves (dedos), lesiones mltiples; sordera,
dermatitis, asma, trastornos msculo esqueltico, intoxicaciones
MEDIA
previsiblemente no mortales, enfermedades que lleven a Incapacidades
menores. Lesiones con baja prevista en un intervalo superior a los 10
das. Perdida de material grave
ALTA

Amputaciones muy graves (manos, brazos, ojos); cncer y otras


enfermedades crnicas que acorten severamente la vida, lesiones muy
graves ocurridas a varias o a muchas personas y lesiones mortales.
Prdida de material muy grave.

PROBABILIDAD DE UN RIESGO.
La probabilidad de que ocurra un riesgo es el valor asignado a la probabilidad de que
ocurra dicho riesgo en una sola exposicin. En otras palabras, es la probabilidad de que,
una vez presentada la situacin de riesgo, ocurra la secuencia completa del accidente,
dando lugar el accidente a las consecuencias estimadas como ms probables.

www.prevenciondocente.com

Fichero descargado de la pgina www.prevenciondocente.com


Para asignar el valor, se habr inspeccionado previamente el lugar donde se desarrolla la
actividad del puesto de trabajo y se habr consultado con personas que conozcan bien
las tareas que se realizan en l y los lugares donde se efectan. Luego, se utilizarn
como referencia los valores de la siguiente tabla.

BAJA

Remotamente posible: el dao ocurre raras veces. Se estima


que podra suceder el dao pero es difcil que ocurra, la
probabilidad de que suceda es remota.

MEDIA

Bastante posible: el dao ocurre en algunas ocasiones. Aunque


no haya ocurrido antes no sera extrao que sucediera.

Completamente posible: el dao ocurre siempre o casi siempre.


ALTA Lo ms probable es que suceda el dao, o ya ha ocurrido en
otras ocasiones anteriormente.

GRADO DE RIESGO Y PRIORIDAD DE LAS SOLUCIONES.


El grado de un riesgo detectado en un puesto de trabajo se obtiene a partir de los valores
asignados a la severidad y probabilidad correspondientes a dicho riesgo, segn la
ecuacin:

Grado de Riesgo = Severidad x Probabilidad.

Una vez obtenido su grado de riesgo, un riesgo puede calificarse desde "trivial" hasta
"intolerable" de acuerdo con la siguiente tabla.

SEVERIDAD
BAJA
BAJA
MEDIA
ALTA

TRIVIAL
TOLERABLE
MODERADO

PROBABILIDAD
MEDIA
TOLERABLE
MODERADO
IMPORTANTE

ALTA
MODERADO
IMPORTANTE
INTOLERABLE

VALORACIN DEL RIESGO.


Una vez calificado un riesgo por su grado de riesgo, la siguiente tabla, nos permite
decidir si es necesario adoptar medidas preventivas para evitarlo o reducirlo y, si lo es,
asignar la prioridad relativa con que deben implantarse tales medidas.

www.prevenciondocente.com

Fichero descargado de la pgina www.prevenciondocente.com

RIESGO

ACCIONES Y PRIORIDAD DE EJECUCIN.


No se requiere accin especfica.

TRIVIAL
Prioridad Baja.

TOLERABLE

No se necesita mejorar la accin preventiva. Sin embargo, se


deben considerar soluciones o mejoras que no supongan una
carga econmica importante. Se requieren comprobaciones
peridicas para asegurar que se mantiene la eficacia de las
medidas de control.
Prioridad Media.

MODERADO

Se deben hacer esfuerzos para reducir el riesgo, determinando


las inversiones precisas. Las medidas para reducir el riesgo
deben implantarse en un periodo determinado. Cuando el riesgo
moderado est asociado con consecuencias extremadamente
dainas, se preciar una accin posterior para establecer, con
ms precisin, la probabilidad de dao como base para
determinar necesidad de mejora de las medidas de control.
Prioridad Medio-Alta.

No debe comenzarse el trabajo hasta que se haya el riesgo.


Puede que se precisen recursos considerables para controlar el
riesgo. Cuando el riesgo corresponda a un trabajo que se est
IMPORTANTE
realizando, debe remediarse el problema de forma urgente.
Prioridad Alta.
No debe comenzar ni continuar el trabajo hasta que se reduzca
el riesgo. Si no es posible reducir el riesgo, incluso con
INTOLERABLE recursos limitados, debe prohibirse el trabajo.
Prioridad Inmediata.

Por ltimo se establecer un responsable que desarrolle la medida preventiva, as como


un plazo de cumplimiento y un coste econmico aproximado para llevar a cabo la
accin.

www.prevenciondocente.com

You might also like