Aplikasi Penyelidikan Web 2.0

Aplikasi Penyelidikan Web 2.
MOHAMED AMIN EMBI
Pusat Pembangunan Akademik

Universiti Kebangsaan Malaysia
2014

Cetakan Pertama/First Printing 2014

Hak Cipta Universiti Kebangsaan Malaysia/
Copyright Universiti Kebangsaan Malaysia, 2014
Universiti Kebangsaan Malaysia
Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada buku ini boleh

diterbitkan semula, disimpan untuk pengeluaran atau ditukarkan ke
dalam sebarang bentuk atau dengan sebarang alat juga pun, sama ada
dengan cara elektronik, gambar serta rakaman dan sebagainya tanpa
kebenaran bertulis daripada Pusat Pembangunan Akademik UKM
terlebih dahulu.
All right reserved. No part of this publication may be
reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or
mechanical including photocopy, recording, or any information storage and
retrieval system, without permission in writing from
Centre for Academic Advancement UKM.
Diterbitkan di Malaysia oleh/Published in Malaysia by
PUSAT PEMBANGUNAN AKADEMIK
UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA
43600 UKM Bangi, Selangor D.E., MALAYSIA
http://www.ukm.my/ppa
e-mel: pghppa@ukm.my
Aplikasi Penyelidikan Web 2.0

Mohamed Amin Embi
ISBN 978-983-3168-37-8
ISI KANDUNGAN
Muka Surat
BAB 1
CITEULIKE
Apakah itu citeULike?.......................................... 1

Faedah citeULike.............................
Cara menggunakan citeULike sebagai alat penyelidikan............... 2

Mulakan dengan citeULike....................... 5
Rujukan.....................
BAB 2
17
GOOGLE SCHOLAR
Apakah itu Google Scholar?................. 18

Ciri-ciri Google Scholar........................
18
Faedah Google Scholar................. 19

Cara menggunakan Google Scholar sebagai alat penyelidikan...
19
Mulakan dengan Google Scholar...................22

Rujukan..................27
BAB 3
DEL.ICIO.US
Apakah itu del.icio.us?....................................
28
Kelebihan del.icio.us.........................................
28
29
Penggunaan del.icio.us dalam pendidikan.............................
Mulakan dengan del.icio.us...................
31
Rujukan............................
42
BAB 4
DIIGO
Apakah itu DIIGO?...........................................................
43
Kelebihan menggunakan alat anotasi dalam pendidikan............
44
Penggunaan DIIGO dalam pengajaran dan pembelajaran....
45
Cara menggunakan DIIGO.........................................................
46
Mulakan dengan DIIGO....................
47
Rujukan.................. 61
BAB 5
WEBNOTES
Apakah itu WebNotes?..............
62
Faedah WebNotes..................
62
Cara menggunakan WebNotes sebagai alat penyelidikan.
63
Mulakan dengan WebNotes...
65
Rujukan............ 75
BAB 6
PADLET
Apakah itu Padlet?.................. 76

Faedah menggunakan Padlet............................ 77
Cara Menggunakan Padlet..................................................................
78
Mulakan dengan Padlet............................
79
Rujukan...............................
86
BAB 7
EVERNOTE
Apakah itu Evernote?.... 87

Faedah menggunakan Evernote...........
88
Cara menggunakan Evernote.........................................................
90
Mulakan dengan Evernote.......................... 94

Rujukan.................... 105
BAB 8
DROPBOX
Apakah itu Dropbox?.......... 106

Faedah menggunakan Dropbox.................. 106
Cara menggunakan Dropbox........................ 107
Mulakan dengan Dropbox.......... 109
Rujukan.................119
BAB 9
BUBBL.US
Apakah itu Bubbl.us?................120

Faedah Bubbl.us........
120
Idea penggunaan sebagai alat penyelidikan.................................. 121

Mulakan dengan Bubbl.us......................... 122
Rujukan.............................. 132
BAB 10
MIND42
Apakah itu Mind 42?.................................. 133

Kelebihan Mind42................................. 133
Menggunakan Mind42........................ 134
Mulakan dengan Mind42........................ 136
Rujukan......................... 147
BAB 11
GOOGLE DOCS
Apakah itu Google Docs?................148

Faedah Google Docs......................................................................
148
Penggunaan Google Docs dalam bilik darjah.......................... 149

Mulakan dengan Google Docs............151
Rujukan......................... 158
BAB 12
VYEW
Apakah itu Vyew?................... 159

Beberapa cara Vyew memperkasakan pengguna..... 159
Penggunaan Vyew dalam pendidikan 162
164
Mulakan dengan Vyew.........................
Rujukan........................
BAB 13
171
SURVEYMONKEY
Apakah itu SurveyMonkey?......................172

Kelebihan SurveyMonkey................................173
Kelebihan menggunakan SurveyMonkey sebagai kaji selidik
dalam talian...............................................................................
174
Mulakan dengan SurveyMonkey...................................................
175
Rujukan................................... 185
BAB 14
KWIK SURVEYS
Apakah itu Kwik Surveys?..........................186

Faedah Kwik Surveys........................186
Mulakan dengan Kwik Surveys.............188
Rujukan................................. 203
BAB 15
ZOOMERANG
Apakah itu Zoomerang?..... 204

204
Kelebihan Zoomerang..........................
Mulakan dengan Zoomerang..... 206
Rujukan..............................
211
BAB 16
CONNOTEA
Apakah itu Connotea?...............................212

Faedah Connotea............................. 212
Kelebihan Connotea sebagai alat penyelidikan...............
213
Mulakan dengan Connotea............................ 215

Rujukan.............................
BAB 17
230
ZOTERO
Apakah itu Zotero?............................... 231

Faedah Zotero........................................ 231
Kelebihan Zotero........................... 232
Zotero sebagai alat kajian.......................... 233
Mulakan dengan Zotero....................235
Rujukan..................................
BAB 18
248
BIBME
Apakah itu BibMe?..........................249

Menggunakan BibMe untuk penyelidikan.249
Kelebihan BibMe...........
250
Mulakan dengan BibMe........................
251
Rujukan............................. 259
BAB 19
SLIDESHARE
Apakah itu Slideshare?...... 260

Cara menggunakan Slideshare 260
Cara menggunakan Slideshare ........ 261
Mulakan dengan Slideshare............... 262
Rujukan...............................
270
BAB 20
LINKEDIN
Apakah itu Linkedin?................
271
Faedah kepada pelajar...................................
271
Faedah kepada guru..........................................................................
272
272
Cara pelajar boleh mendapat faedah daripada Linkedin......................
274
Mulakan dengan Linkedin......................
Rujukan.......................................
280
Bab 1: citeULike
CITEULIKE
Bab 1
APAKAH ITU CITEULIKE?

CiteULike ialah alat berasaskan Web untuk membantu saintis, penyelidik dan
ahli akademik menyimpan, mengurus, berkongsi dan mencari pautan kepada
kertas kajian akademik. Khidmat Web percuma ini telah tersedia sejak
November 2004 dan sepertimana alat perisian lain yang berjaya, atur cara
CiteULike
ditulis
untuk
menyelesaikan
masalah
yang
dialami
oleh
pembangunnya sendiri (http://www.ariadne.ac.uk/issue51/emamy-cameron).

CiteULike telah berkembang menjadi salah satu laman web pengurusan
rujukan sosial yang paling besar dan terkenal dengan membantu pengguna
memperkemas proses penyimpanan dan pengurusan rujukan akademik
mereka
(http://www.springer.com/about+springer/citeulike?SGWID=0-
164102-0-0-0)
FAEDAH CITEULIKE
Berikut ialah beberapa faedah citeULike:
Khidmat penandaan buku yang menjimatkan masa bagi karya ilmiah.
Cadangan makalah secara automatik.
Penyarian rujukan bibliografi dengan satu klik sahaja.
Meletakkan tag dan memberikan rating terhadap rujukan.
Bab 1: citeULike
Melihat bahan bacaan orang lain dan berkongsi sumber dengan rakan
sejawat.
Mengeksport pustaka dalam pelbagai format petikan.
Mengimport pustaka sedia ada.
Akses dari mana-mana komputer yang mempunyai sambungan

Internet.
(Sumber:
http://www.springer.com/about+springer/citeulike?SGWID=0-
164102-0-0-0)
CARA
MENGGUNAKAN
CITEULIKE
SEBAGAI
ALAT
PENYELIDIKAN
(a) Menjejaki makalah jurnal dan teks lain.
Dalam bidang penandaan buku akademik, CiteULike membolehkan

pengguna
mengumpulkan
dan
mengatur
pautan
penyelidikan,
mengurus butiran petikan, dan mengekstrak data bibliografi daripada

laman web secara automatik.
CiteULike menyediakan forum untuk perkongsian sumber agar fakulti,

felow, pelajar siswazah dan juga penyelidik dapat melakukan
penyelidikan yang lebih intensif.
(b) Mengatur kajian.
CiteULike menawarkan pendaftaran percuma dan membolehkan

pengguna memasang aplet penanda buku agar mereka boleh
menyimpan makalah berkaitan dari internet menggunakan satu klik.
Pengguna kemudiannya boleh meletakkan tag pada entri dan mencari
pustaka peribadi mereka.
Bab 1: citeULike
CiteULike mengkhusus pada makalah, buku dan sumber ilmiah yang

berkait dengan penyelidikan. Ia mempunyai beberapa ciri istimewa,
termasuk keupayaan untuk mengeksport kepada BibTeX dan
EndNote (dua alat pengurusan rujukan yang kerap digunakan dalam
bidang akademik) dan keupayaan untuk menyemak imbas makalah
menggunakan tajuk jurnal. Jika makalah disimpan daripada laman web
yang disokong (seperti JSTOR), maka butiran petikan akan diambil
secara automatik apabila halaman tersebut disimpan menggunakan
aplet penanda buku.
(d) Berkongsi dan bekerjasama dengan CiteULike.
CiteULike menawarkan cirikumpulan yang membolehkan sekumpulan

individu menambah atau berkongsi makalah yang dirasakan berguna.
Jabatan akademik atau pasukan penyelidik boleh membina kumpulan di

CiteULike, bekerjasama dalam projek besar dan berkongsi maklumat
dengan ahli kumpulan.
Banyak ahli akademik menggunakan CiteULike untuk melihat bahan

yang dibaca oleh individu lain dalam bidang yang sama, jadi ia boleh
digunakan sebagai katalog untuk menyemak kandungan sepertimana ia
berguna sebagai alat untuk mengurus penyelidikan.
(Sumber: http://voices.yahoo.com/organize-research-collect-articles-citationswith-64082.html)
(e) Mempromosikan dan menambah keternampakan makalah.
CiteULike
membantu
mempromosikan
dan
meningkatkan
keternampakan carian dan makalah penyelidikan kepada pembaca.
Bab 1: citeULike
Tambahkan makalah ke pustaka peribadi CiteULike untuk dikongsi

dengan orang lain, yang membantu mereka mencari karya ilmiah
berkaitan bidang mereka atau menggunakan ciri undang rakan di
CiteULike.
(Sumber: http://journalauthors.tandf.co.uk/pdfs/howtopromote.pdf)
Bab 1: citeULike
MULAKAN DENGAN CITEULIKE
LANGKAH 1
Pergi ke: http://www.citeulike.org/
LANGKAH 2
Menyertai citeULike
Klik butang Join now

atau Join now with
facebook jika anda ingin
mendaftar menggunakan
akaun facebook anda.
Bab 1: citeULike
Isi maklumat
yang
diperlukan.
Kemudian, klik
butang Sign up
Now!.
Mesej ini akan terpapar
setelah pendaftaran anda
berjaya.
Klik Continue untuk

mula menggunakan
CiteULike.
Bab 1: citeULike
LANGKAH 3
Menyiarkan Kertas Kajian di CiteULike
Di halaman citeULike
anda, klik tab
CiteULike.
Kemudian, pergi ke
Browser Button.
Anda kini telah berjaya

memasang butang
pelayar Post to
CiteULike.
Anda dapat melihat prosedur

How to post a paper to
CiteULike. Pilih jenis pelayar
anda.
Klik tanpa melepaskan

Post to CiteULike dan
seretkannya ke bar alat.
Bab 1: citeULike
Kemudian, klik bar alat

Post to CiteULike.
Lihat sebarang makalah,
buku, jurnal dan
sebagainya yang ingin
anda petik.
Maklumat makalah
tersebut akan dimasukkan
secara automatik ke
dalam pustaka CiteULike
anda.
Inilah tajuk makalah

dan semua maklumat
berkenaan makalah
tersebut di dalam
pustaka.
Bab 1: citeULike
Ringkasan
makalah
tersebut
tersenarai di
sini.
LANGKAH 4
Mengeksport Petikan
Pergi ke tab
'MyCiteULike'.
Kemudian,
klik Export.
10
Pilih program
yang anda
ingini untuk
mengeksport
pustaka anda
ke komputer
anda.
Bab 1: citeULike
Bab 1: citeULike
Atau, anda
boleh
mengeksport
makalah satu
persatu
dengan
mengklik
tajuk
makalah
tersebut.
Pilih jenis
program yang
anda ingini
untuk
mengeksport
makalah
tersebut.
Kemudian,
pergi ke
tab
'Export'.
11
12
Bab 1: citeULike
LANGKAH 5
Mengimport Petikan
Di
MyCiteULike,
pilih Import.
Kemudian, pilih fail

dalam komputer anda.
Anda juga boleh

menampal BibTex atau
RIS makalah tersebut di
sini.
Kemudian, klik
butang Import
BibTeX file
atau Import RIS
file.
Bab 1: citeULike
LANGKAH 6
Mencari Kumpulan
Di
MyCiteULike
, pilih Group.
Taip nama
kumpulan
yang ingin
anda cari.
Kemudian, klik
butang Search
Groups.
13
14
Bab 1: citeULike
Pilih
kumpulan
yang ingin
anda sertai
dan klik Join
this group.
Contohnya,
anda kini ahli
Group:
Web2Learning.
Anda boleh
mengakses pustaka
kumpulan tersebut.
Bab 1: citeULike
LANGKAH 7
Klik tab
'MyCiteULike'.
15
Membina Kumpulan
Kemudian,
pergi ke
Groups.
Klik create it
untuk membina
kumpulan anda
sendiri.
16
Bab 1: citeULike
Isi
maklumat
yang
diperlukan.
Kemudian, klik
butang Create
Group.
Inilah contoh
kumpulan yang telah
dibina.
Bab 1: citeULike
17
RUJUKAN
http://www.ariadne.ac.uk/issue51/emamy-cameron [16 Mei 2012]
http://www.springer.com/about+springer/citeulike?SGWID=0-164102-0-0-0)
[16 Mei 2012]
http://voices.yahoo.com/organize-research-collect-articles-citations-with64082.html[16 Mei 2012]
http://journalauthors.tandf.co.uk/pdfs/howtopromote.pdf[16 Mei 2012]
18
Bab 2: Google Scholar
Bab 2
GOOGLE SCHOLAR
APAKAH ITU GOOGLE SCHOLAR?
Google Scholar menyediakan cara yang mudah untuk mencari karya ilmiah
secara meluas. Anda boleh mencari pelbagai sumber dalam pelbagai bidang
dari satu lokasi: makalah, tesis, buku dan ikhtisar daripada penerbit akademik,
masyarakat profesional, gedung simpanan dalam talian, universiti dan laman
web lain. Google Scholar membantu anda mencari karya kajian ilmiah yang
berkaitan di seluruh dunia.
(Sumber: http://scholar.google.com/intl/en/scholar/about.html)
CIRI-CIRI GOOGLE SCHOLAR
Beberapa ciri Google Scholar:
Mencari pelbagai sumber dengan mudah dari satu tempat.
Mencari makalah, tesis, buku atau ikhtisar.
Mengesan lokasi dokumen lengkap di pustaka anda atau di internet.
Belajar tentang karya ilmiah utama dalam mana-mana bidang

penyelidikan.
(Sumber: http://scholar.google.com/intl/en/scholar/about.html)
19
FAEDAH GOOGLE SCHOLAR

Beberapa faedah Google Scholar:
Ia merupakan alat carian yang andal untuk menyemak imbas atau

mengakses karya akademik.
Alat percuma untuk karya akademik dan antara muka yang biasa dan
mudah digunakan.
Boleh cari boleh mencari kira-kira 100,000,000,000 item fail

berasingan, halaman dan makalah jurnal.
Alat yang berguna untuk mengesan lokasi karya yang boleh diakses
secara terbuka.
Menyediakan akses kepada kandungan unik yang tiada dalam alat

carian lain.
Percuma dan boleh diakses secara terbuka.
(Sumber:
http://blogs.ubc.ca/dean/2007/12/top-five-5-benefits-of-google-
scholar/)
CARA MENGGUNAKAN GOOGLE SCHOLAR SEBAGAI ALAT
PENYELIDIKAN
(a) Petikan Google Scholar
Google Scholar Citations menyediakan cara yang mudah untuk

pengarang menjejaki petikan yang merujuk kepada makalah mereka.
Kita boleh memeriksa sesiapa sahaja yang memetik terbitan kita,

membina graf petikan merentas masa, dan mengira beberapa metrik
petikan.
20
Kita juga boleh menjadikan profil kita bahan tatapan umum, agar ia
boleh terpapar dalam hasil carian Google Scholar apabila orang
mencari nama kita.
Ia boleh disediakan dengan cepat dan mudah diselenggarakan

walaupun kita telah menulis beratus-ratus makalah dan nama kita
dikongsi oleh beberapa sarjana yang berlainan.
Kita boleh menambah kelompok makalah yang berkaitan, bukan

sekadarsebuah makalah pada satu-satu masa; dan metrik petikan
dikira dan dikemas kini secara automatik apabila Google Scholar
menemui petikan baharu yang merujuk kepada karya kita di internet.
Kita juga boleh memilih agar senarai makalah kita dikemas kini secara
automatik, atau kita boleh memilih untuk menyemak sendiri kemas
kinian, atau mengemas kininya secara manual pada bila-bila masa.
(Sumber: http://scholar.google.com/intl/en/scholar/citations.html)
(b) Mencari tajuk kertas kajian
Lakukan sumbang saran mengenai sesuatu tajuk taip istilah dalam

satu atau dua perkataan umum mengenai tajuk yang diminati ke dalam
Google Scholar.
Tajuk yang dipilih tidak semestinya betul-betul
serupa dengan perkara yang diliputi oleh hasil carian. Teruskan

meneliti keseluruhan hasil carian. Hasil carian hanyalah tajuk buku
atau makalah. Namun, ia boleh mencetuskan idea untuk mula menulis
kertas kajian.
Tentukan lokasi sumber utama Google Scholar mempunyai alat yang

boleh membantu kita mengenal pasti sumber utama bagi mana-mana
tajuk tertentu dengan cepat. Cari dan ambil perhatian sumber yang
paling banyak dipetik dan jadikannya sumber utama kertas kajian kita
21
kerana jelas sekali ia sumber rujukan berwibawa mengenai tajuk

tersebut.
(Sumber:
http://vreccc.hubpages.com/hub/Finding-Research-Paper-Topics-
with-Google-Scholar)
22
MULAKAN DENGAN GOOGLE SCHOLAR
LANGKAH 1
Pergi ke: http://scholar.google.com.my/#
LANGKAH 2
Mencari Kertas Kajian
Isi maklumat
makalah yang
ingin anda cari.
Kemudian,
klik butang
ini.
Inilah
contoh
makalah
yang dicari.
Contoh
makalah yang
dilayari.
Klik pautan
ini untuk
memaparkan
makalah ini
dalam
format PDF.
23
24
LANGKAH 3
Membina Petikan Saya
Log masuk ke
akaun Google
anda.
Kemudian, isi
maklumat yang
diperlukan
dalam borang
profil ini.
Klik Next
step.
Kemudian, klik
butang Search
articles.
Untuk mencari
makalah yang telah
anda tulis dan siarkan,
masukkan nama anda
di sini.
Senarai makalah
anda akan
dipaparkan. Klik
butang ini untuk
menyisipkan
makalah tersebut
kepada profil
anda.
Untuk
pengemaskinian
profil, pilih
Automatically
update the list of
articles in my
profile.
(recommended).
Kemudian,
klik Go to
my profile.
LANGKAH 4
Petikan Saya
Buka halaman
Google Scholar,
kemudian klik
My Citation di
bahagian atas
halaman.
25
26
Bilangan
petikan yang
merujuk
kepada semua
terbitan.
Statistik
petikan
makalah.
Nombor
terbesar h
sedemikian
rupa sehingga
h terbitan
mempunyai
sekurangkurangnya h
petikan.
Bilangan
terbitan
yang
mempunyai
sekurangkurangnya
10 petikan.
Senarai makalah
anda yang
diterbitkan secara
dalam talian.
Bilangan
petikan.
Tahun
penerbitan
makalah.
27
RUJUKAN
http://vreccc.hubpages.com/hub/Finding-Research-Paper-Topics-with-GoogleScholar [18 Mei 2012].
http://scholar.google.com/intl/en/scholar/about.html [17 Mei 2012]
http://blogs.ubc.ca/dean/2007/12/top-five-5-benefits-of-google-scholar/
[17
Mei 2012].
http://scholar.google.com/intl/en/scholar/citations.html
[18
Mei
2012]
28
28
Bab 3: Del.icio.us
Bab 3
DEL.ICIO.US
APAKAH ITU DEL.ICIO.US?
Secara ringkasnya, Delicious (dahulunya dikenali sebagai del.icio.us yang
disebut "delicious") merupakan satu khidmat penandaan sosial di Internet
untuk
menyimpan,
berkongsi
dan
mengesan
penanda
(http://en.wikipedia.org/wiki/Delicious_%28website%29).
Ia
buku
web
membenarkan
pengguna meletakkan tag, menyimpan, menguruskan dan berkongsi laman

web dari satu sumber terpusat . Dengan menitikberatkan kuasa komuniti,
Delicious memperbaik cara orang ramai menemui, mengingati dan berkongsi
maklumat melalui Internet (http://www.delicious.com/help/about).
KELEBIHAN DEL.ICIO.US
Beberapa kelebihan penggunaan Delicious termasuklah:
1. Keupayaan untuk menyimpan dan mengakses penanda buku secara
dalam talian.
2. Mempromosikan laman web anda sendiri.
3. Mencari penanda buku daripada pengguna-pengguna lain dalam
rangkaian anda.
4. Mengadakan hubungan sosial dengan pengguna lain dalam rangkaian
anda.
5. Membaca penanda buku dalam rangkaian anda kerana Del.icio.us
menyediakan suapan RSS laman web kegemaran anda dengan mudah.
Bab 3: Del.icio.us
29

6. Menggunakan tag profil, contohnya penanda buku pengguna diberi tag
profil di del.icio.us untuk menonjolkan laman web, siaran dan artikel
terbaik, serta laman web penting yang dihubungkan kepada laman web
anda.
(Sumber:http://onlinesapiens.wordpress.com/2008/07/19/using-delicious-in
education/)
PENGGUNAAN DEL.ICIO.US DALAM PENDIDIKAN
Berikut ialah beberapa penggunaan Delicious dalam pendidikan yang
dicadangkan oleh Gabriela (2007):
1. Delicious berguna kerana ia fleksibel; pelajar boleh bekerja dengan
pelbagai komputer menggunakan pelbagai tetapan.
2. Ia boleh membantu pengajaran sebagai satu bibliografi tambahan.
3. Ia boleh menjadi satu mekanisme untuk membina komuniti
pembelajaran sekiranya sesuatu tag dikaitkan dengan pelajar yang
kemudiannya boleh memberikan sumbangan kepada arkib pautan ini.
Ia juga boleh menggalakkan perpaduan kumpulan dan rasa kepunyaan
terhadap
kumpulan
walaupun
terdapat
kemungkinan
bahawa
sumbangan pelajar tidak sama rata.

4. Ia meningkatkan rangkaian pembelajaran di luar kumpulan asal dengan
memberikan tag kepada sumber-sumber yang mempunyai nota
berkualiti serta pautan yang dikongsikan dengan lebih ramai pembaca.
5. Ia menyediakan maklum balas secara formatif dan tidak rasmi kepada
guru kerana mereka boleh melihat kecenderungan dan minat pelajar,
dan ini boleh membantu perancangan guru.
6. Ia menggalakkan pelajar menguruskan dan menganalisis koleksi
sumber mereka kerana pelajar digalakkan untuk mempertimbangkan
30
Bab 3: Del.icio.us
dahulu nilai sumber tersebut, kemudian menganalisis dan membina

ringkasan tentang nilainya melalui pemberian tag. Kekerapan
penyimpanan suatu laman web juga akan menyedarkan mereka
tentang isu-isu kredibiliti, nilai dan kebergunaannya. Ini akan
meningkatkan
tersebut.
penglibatan
pelajar
dalam
proses
pembelajaran
Bab 3: Del.icio.us

MULAKAN DENGAN DEL.ICIO.US.
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Pergi ke: http://www.delicious.com/
Mendaftar Masuk
Untuk menggunakan
delicious, anda perlu
mendaftar atau
mendaftar masuk
dengan klik pada Join
Now atau Sign In.

31
32
Bab 3: Del.icio.us
Anda juga boleh

menyertai atau
mendaftar masuk
menggunakan akaun
yahoo jika ada.

Jika anda tidak
mempunyai akaun
Yahoo, anda juga boleh
mendaftar masuk
menggunakan akaun
facebook atau
Google.

LANGKAH 3
Membuat Tanda Buku
Salin alamat sesawang

URL yang anda kehendaki.

Bab 3: Del.icio.us
33

Pada paparan
muka delicious
anda, pergi ke tab
Bookmarks dan
klik My
Bookmarks.

Letakkan sesawang
URL yang sudah
disalin di sini.

Klik Save a
new
bookmark.

Kemudian klik
Next.

34
Bab 3: Del.icio.us

\
Title dan URL akan
dimasukkan secara
automatik.

Masukkan tag dan nota
ringkas (jika perlu).

Jika anda tidak mahu

tanda buku anda
dikongsi kepada umum,
tandakan Make private.

Kemudian klik
Save.

Bilangan orang
yang telah
menanda web ini.

Tanda buku
anda akan
dipaparkan
seperti ini.

Tag anda.

Bab 3: Del.icio.us
35
LANGKAH 4
Paparan Persendirian (Private) dan

Umum (Public)
Anda boleh berkongsi

tanda buku anda
menggunakan
twitter, email dan
delicious.

Untuk
memapar
tanda buku
umum sahaja,
klik pada
Public.

36
Bab 3: Del.icio.us
Sekarang, di dalam
tanda buku anda hanya
dipaparkan tanda buku
umum sahaja.

Bab 3: Del.icio.us
37
LANGKAH 5
Mencari Tanda Buku

Masukkan kata kunci
tanda buku yang anda
kehendaki dan klik pada
Search.

Anda juga boleh

membuat pencarian
dengan membuat
tapisan
menggunakan tag.

Atau anda boleh tapis

pencarian dengan klik pada
tag di sini.

38
Bab 3: Del.icio.us

Berikut adalah contoh
tanda buku yang ditapis
menggunakan tag.

Tarikh
penandaan
dibuat.

Tapisan
mengguna
kan tag.

Bab 3: Del.icio.us
LANGKAH 6
Pergi ke paparan
utama delicious anda.

Rangkaian (Network)
Kegunaan rangkaian (network):

- Cara alternatif untuk membawa
kandungan.
- Melihat tanda buku rakan-rakan.

Klik pada Network.
Anda boleh menambah

rakan delicious dengan klik
pada nama pengguna
tersebut dari muka
pencarian tanda buku
anda.

39
40
Bab 3: Del.icio.us

Kemudian klik pada
Add a user to
Network.

Atau, masukkan nama
pengguna (username) dan
klik pada Add untuk
menambah rangkaian
anda.

Contohnya, Kafarlee
adalah rangkaian baru
anda. Anda boleh melihat
dan berkongsi tanda buku
dengannya.

Untuk melihat
rangkaian anda, pergi
ke People dan klik
pada My Network.

Bab 3: Del.icio.us
Di sini anda akan melihat

bilangan rangkaian anda.
Klik pada nama untuk
melihat tanda buku
mereka.

41
42
Bab 3: Del.icio.us
RUJUKAN
Gabriela
Grosseck.
2007.
Using
delicious
in
education.
http://www.scribd.com/doc/212002/Using-delicious-In-Education
[25
Mac 2011]

http://en.wikipedia.org/wiki/Delicious_%28website%29 [25 Mac 2011]

http://onlinesapiens.wordpress.com/2008/07/19/using-delicious-in-education/
[25 Mac 2011]

http://www.delicious.com/help/about [25 Mac 2011]

Bab 4: Diigo
43
DIIGO
Bab 4
APAKAH ITU DIIGO?

Alat anotasi kolaboratif, seperti Diigo dan Google Sidewiki, memperluas
konsep penandaan sosial dengan membenarkan pengguna untuk bukan sahaja
berkongsi penanda buku malah membuat anotasi laman web secara digital.
Anotasi kolaboratif membolehkan pengguna menonjolkan kandungan tertentu
pada laman web dan menambah catatan yang menerangkan pendapat mereka
atau menyatakan rujukan yang berkaitan. Pengguna boleh menandakan teks
atau gambar tertentu untuk menyerlahkannya (highlight), menambah komen
sendiri dan berkongsi anotasi dengan rakan-rakan. Penanda buku dan komen
juga boleh dikumpulkan dan diletakkan tag untuk menjadikannya lebih
tersusun. Hasilnya, pelajar sesuatu kursus (atau ahli kumpulan kajian) boleh
menyusun bibliografi beranotasi tentang laman-laman web yang berguna,
dengan perenggan bertanda yang didapati penting serta catatan yang
menerangkan kepentingan sesuatu laman web. Pelajar yang menggunakan alat
anotasi untuk kajian akademik boleh membina satu koleksi kajian dan
pemerhatian mereka sendiri, sebagaimana pelajar yang menyimpan teks
dengan perenggan bertanda, coretan komen dan nota lekat(sticky notes). Bagi
pelajar yang ingin meneruskan kerja-kerja akademik sebagai satu kerjaya atau
bagi penyelidik yang melakukan kajian jangka panjang, kebolehan untuk
mengumpulkan komponen-komponen kajian ini mungkin sangat bernilai.
Dalam konteks kursus di peringkat universiti, alat anotasi kolaboratif
44
Bab 11: Diigo

membolehkan pelajar terlibat dalam penyiasatan dan penilaian sumber dengan
lebih aktif (Educause 2009).
Kesimpulannya, Diigo merupakan suatu alat penandaan sosial yang
membantu anda membaca, berkongsi dan menyusun laman web yang
dikunjungi. Ia juga membolehkan anda berkongsi penanda buku serta melayari
penanda buku yang dibina oleh orang lain. Diigo memenuhi dua tujuan ia
bertindak sebagai alat penandaan dan juga sebagai alat perangkaian sosial.
KELEBIHAN
MENGGUNAKAN
ALAT
ANOTASI
DALAM
PENDIDIKAN
Educause (2009) menerangkan kelebihan berikut apabila alat anotasi
digunakan dalam bidang pendidikan:
1. Aktiviti untuk menambah refleksi (gambaran fikiran) akan menukarkan
fungsi pelajar daripada seorang pengguna maklumat yang pasif kepada
pembaca yang aktif terlibat dalam perbincangan ilmiah.
2. Alat anotasi kolaboratif menawarkan cara baharu untuk pelajar
bersama-sama mencari dan menilai maklumat, berkongsi idea dan
membina pengetahuan.
3. Alat anotasi kolaboratif membantu perkembangan maklumat kerana
pengguna menilai pendapat orang lain terhadap sesuatu sumber
sebelum menambah pendapat mereka sendiri. Dengan menyediakan
kebolehan untuk melantik pengguna yang dibenarkan akses kepada
koleksi sumber, alat ini akan memperkukuh ciri kelompok terpadu.
4. Oleh kerana ia berasaskan Internet, aplikasi anotasi kolaboratif boleh
ditawarkan kepada komuniti global, untuk menjemput pakar-pakar
Bab 4: Diigo
45

dalam bidang akademik untuk memberikan pandangan berharga
terhadap usaha pelajar.
5. Semasa membuat anotasi, menyusun dan menambah nilai kepada
sumber sedia ada secara berkumpulan, pelajar akan mempelajari cara
untuk meneliti, menilai dan memberikan sumbangan. Apabila pengajar
menggunakan alat ini untuk satu tempoh yang panjang, usaha pelajar
boleh membentuk satu arkib atau koleksi catatan supaya pelajar kelas
berikutnya boleh mendapat manfaat daripada pemerhatian pelajar
terdahulu.
PENGGUNAAN DIIGO DALAM PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Alat anotasi kolaboratif merupakan tempat permulaan sosial untuk pelajar
menceburkan diri dalam amalan anotasi dan kajian ilmiah, di samping
menggalakkan mereka untuk berkongsi maklumat dan meneruskan usaha
rakan-rakan lain dalam satu komuniti pemikiran yang dinamik. Dengan
penggunaan alat seperti Diigo, pelajar berpeluang untuk bekerjasama ketika
mentafsirkan sumber dalam cara yang tidak mungkin dapat dilakukan di dalam
kelas atau dengan menggunakan bahan bercetak yang tidak boleh diconteng
seperti buku-buku pinjaman perpustakaan. Selain itu, walaupun pelajar boleh
mendapatkan sumber maklumat yang tiada tandingannya daripada Internet,
penggunaan maklumat tersebut secara efektif bergantung kepada alat yang
boleh membantu untuk menyusun data dan memudahkan proses pencarian
sumber tersebut apabila diperlukan. Alat ini memperkasakan pengguna,
membolehkan mereka membuat ulasan dan refleksi, dan bukannya
mengehadkan laman tersebut kepada penulis dan pembina laman web sahaja.
Akhir sekali, ahli akademik pelbagai disiplin dan institusi juga menghargai
46
Bab 11: Diigo

kewujudan alat ini serta koleksi pemerhatian pengajar, pakar-pakar, dan rakan
sebaya yang dibantu oleh mereka (Educause 2009).
CARA MENGGUNAKAN DIIGO
Diigo boleh digunakan seperti berikut:
1. Mencatat nota peribadi
2. Menyerlahkan maklumat teks pada laman web
3. Menanda dan menyimpan catatan tersebut untuk kegunaan selanjutnya
4. Menambah tag untuk menjadikannya tersusun
5. Berkongsi maklumat dengan rakan-rakan apabila menggunakan tag
(Sumber: http://www.slideshare.net/poutasi/what-is-diigo)
Bab 4: Diigo
MULAKAN DENGAN DIIGO
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Klik pada Join Now

untuk membuat
akaun Diigo.

Setelah
mengisi
maklumat
yang
diperlukan
klik pada
Continue.

47
Pergi ke: http://www.diigo.com/
Membuat Akaun
Lengkapkan borang ini untuk

mula membuat akaun anda.

48
Bab 11: Diigo

Diigo akan
menghantar
email kepada
anda. Anda
perlu klik pada
pautan yang
diberikan dan
akaun Diigo
anda akan
diaktifkan.

LANGKAH 3
Setelah membuat
pengesahan, anda akan
diminta untuk memasang
toolbar Diigo dan
mengenali kebolehan
Diigo.

Memasang Toolbar Diigo
Tiga langkah untuk

memasang toolbar
Diigo.

Pertama sekali
ada perlu klik
pada butang
Allow.

Bab 4: Diigo
49
Sekarang, anda
boleh mula
memasang
toolbar dengan
klik pada
butang ini.

Tetingkap ini akan

dipaparkan dan anda
perlu klik pada Install
Now.

Sekarang, toolbar
Diigo anda sudah
sedia terpasang
pada komputer
anda.

Tanda Buku
Menanda
Baca
Kemudian
50
Bab 11: Diigo
LANGKAH 4
Toolbar Diigo
Bab 4: Diigo
51
LANGKAH 5
Membuat Tanda Buku
Pertama sekali, buka

sesawang atau URL
yang anda kehendaki.

Kemudian klik pada

butang Bookmark.

Tetingkap ini akan

terpapar secara
automatik.

Masukkan tag.

Klik Save untuk

menyimpan tanda
buku di dalam
perpustakaan Diigo
anda.

52
Bab 11: Diigo

Untuk melihat
kembali tanda buku
anda, pergi ke
toolbar Diigo dan
klik pada My
Library.

Sekarang,
sesawang yang
telah anda
tandakan
berada di
dalam senarai
perpustakaan
Diigo anda
bersama-sama
dengan tag
yang telah
anda
masukkan.

Bab 4: Diigo
LANGKAH 6
Menanda
Kemudian, klik pada

butang highlight.

Pertama sekali, anda
perlu memilih teks
dari laman sesawang
yang anda mahu
tandakan.

Sekarang teks
yang telah anda
pilih telah ditanda
atau diwarnakan.

53
54
Bab 11: Diigo
Seterusnya butang
ini akan terpapar
secara automatik.

Klik pada View in

my library untuk
memaparkan teks
yang telah di
tanda ke dalam
perpustakaan
Diigo anda.

Bab 4: Diigo
55
Apabila anda pergi ke My

Library hanya perenggan
yang telah ditanda akan
dipaparkan.

LANGKAH 7
Menggunakan Nota Lekat
Pertama sekali, klik

pada butang
Comment dan pilih
Add a floating sticky
note to this page.

56
Bab 11: Diigo
Kemudian, tempatkan
nota lekat di mana-mana
sahaja anda suka di atas
laman sesawang yang
anda buka.

Sekarang anda boleh menulis
ulasan di atas nota lekat.
Anda juga boleh menjadikan
nota tersebut untuk tatapan
persendirian atau boleh
dikongsi kepada umum atau
kumpulan anda sahaja.

Anda juga boleh menambah

nota lekat pada teks yang
telah anda tandakan.

Bab 4: Diigo
57
LANGKAH 8
Menyembunyikan Nota Lekat
Kadangkala anda lebih gemar untuk melihat nota lekat anda sahaja
atau anotasi kumpulan tertentu dan bukan nota lekat umum dari
pengguna lain.
Dengan menggunakan toolbar Diigo, anda boleh menyembunyikan

nota-nota lain yang anda tidak kehendaki.
Untuk
menyembunyikan
nota lekat, klik
pada Hide public
sticky notes.

Tetingkap ini akan terpapar
dan anda perlu memilih Do
not show me public sticky
notes on this page.
Kemudian klik OK.

58
Bab 11: Diigo
LANGKAH 9
Menangkap Imej/Halaman
Pertama sekali, klik

pada butang
Capture dan pilih
samada untuk
Capture Selected
Area atau Capture
Entire Page.

Jika anda memilih untuk

Capture Selected Area,
tekan hold dan pilih kawasan
yang anda mahukan.

Sebelum anda menyimpan,
anda boleh mengedit imej.
Selepas anda klik pada ikon
simpan, imej yang anda
ambil secara automatik akan
berada di dalam
perpustakaan Diigo anda.

Bab 4: Diigo
59
LANGKAH 10
Membina Kumpulan
Di dalam Diigo. Anda boleh membina

kumpulan anda sendiri. Klik pada My
Group untuk pergi ke paparan
kumpulan.

Klik pada Create a group
untuk mula membina
kumpulan Diigo anda.

Lengkapkan
maklumat yang
dikehendaki dan
anda akan
dibenarkan untuk
menjemput rakan-
rakan menyertai
kumpulan yang telah
anda bina.

Kemudian klik pada

Create my group.

60
Bab 11: Diigo

Setelah kumpulan Diigo anda siap dibina, anda boleh menjemput rakan Diigo
untuk menyertai kumpulan anda atau anda juga boleh menjemput rakan-
rakan lain melalui email.

Contoh kumpulan Diigo
yang dibina.

Kesemua ahli boleh

menghantar tanda
buku atau topik
untuk dibincangkan.

Klik pada Invite

people untuk
menjemput rakan
menyertai kumpulan
anda.

Bab 4: Diigo
RUJUKAN
61
SlideShare. What is Diigo? http://www.slideshare.net/poutasi/what-is-diigo [8

Mac 2011]
Educause. 2009. 7 Things you should know about Collaborative annotation.
http://www.educause.edu/eli. retrieved on [8 Mac 2011]

62
Bab 5: WebNotes
Bab 5
WEBNOTES
APAKAH ITU WEBNOTES?
WebNotes ialah alat penyelidikan yang dibangunkan untuk penyelidik, yang

membenarkan sesiapa sahaja menyerlahkan dan menambahkan nota lekat
pada laman web dan membolehkan nota tersebut ditambahkan serta-merta
pada fail kajian berasaskan web.
(Sumber:
http://lifehacker.com/5272528/webnotes-highlights-sticky+notes-
and-organizes-web-research)
FAEDAH WEBNOTES
Berikut ialah beberapa faedah WebNotes:
WebNotes memudahkan penyerlahan dan penambahan nota pada

laman web secara langsung dari dalam pelayar web. Nota disimpan
secara automatik dan akan muncul semula pada bila-bila masa ketika
mengunjungi laman tersebut.
Boleh mengezum masuk dan keluar, mencari teks dan menggunakan

alat penyerlahan, pemberian komen dan pengambilan nota WebNotes
bersama-sama dengan pemapar PDF dalam talian.
Boleh menyusun nota, penanda buku dan dokumen ke dalam folder,

atau meletakkan tag padanya agar senang dirujuk. Boleh menelitinota
untuk mencari maklumat dengan pantas.
Bab 5: WebNotes
63
WebNotes boleh diakses dari mana-mana sahaja, sama ada melalui

pemalam pelayar kita atau melalui laman web WebNotes.
Laman web dan PDF yang diserlahkan boleh dikongsi dengan orang
lain melalui e-mel, pautan kekal (permalink), atau Twitter. Penerima
dapat melihat nota tanpa perlu memuat turun perisian atau mendaftar
dengan WebNotes.
Berkongsi nota dan keratan dengan rakan sekerja dan anggota

pasukan penyelidik secara penjanaan laporan yang menarik dengan
WebNotes. Hanya pilih satu atau beberapa folder, pilih templat
laporan, dan gunakan editor teks beraneka WebNotes untuk
membuat perubahan akhir. Kemudian, hantar laporan melalui e-mel,
atau eksportkannya ke dokumen PDF atau HTML.
(Sumber:
http://notanotherhistoryteacher.edublogs.org/2011/09/10/help-
students-with-online-research-using-webnotes/)
CARA
MENGGUNAKAN
WEBNOTES
SEBAGAI
ALAT
PENYELIDIKAN
Berikut ialah beberapa cara untuk menggunakan WebNotes:
(a) Mengambil Nota Secara Dalam Talian
Gunakan penyerlah maya dan nota lekat untuk mencatat nota di laman web
atau PDF daripada sumber dalam talian seperti PubMed, Factiva atau
ProQuest. Nota akan disimpan secara automatik kepada akaun dalam talian
anda.
Bab 5: WebNotes
64
(b) Mengatur Kajian

Uruskan penyelidikan tesis anda secara teratur dengan menyusun kandungan
beranotasi anda ke dalam folder bersarang. Semua anotasi boleh dicari untuk
memastikan anda tidak akan kehilangan sumber lagi.
(c) Bekerjasama dengan Rakan Sekerja dan Pasukan Penyelidik
Susun analisis anda menjadi laporan yang boleh di-e-melkan. Laporan boleh
juga digunakan sebagai rangka panduan untuk membantu anda menulis.
Kesemua nota dan data anda, lengkap dengan sumbernya, akan dapat
diperoleh dengan mudah.
(Sumber: http://www.webnotes.net/Solutions/Academic/)
Bab 5: WebNotes
MULAKAN DENGAN WEBNOTES
LANGKAH 1
Pergi ke: http://www.webnotes.net/
LANGKAH 2
Mendaftar
Klik butang Sign

Up.
65
Bab 5: WebNotes
Pilih pelan anda dan

klik Sign Up.
Isi
maklumat
yang
diperlukan.
Kemudian, klik
Create Account.
66
Bab 5: WebNotes
LANGKAH 3
67
Menambah Bar Alat/ Aplet Penanda

Buku Webnotes
Di halaman Webnotes
anda, pergi ke
WebNotes
Bookmarklet.
Kemudian, seret pautan

Annotate ini dan
letakkannya di bar alat
penanda buku anda.
Bab 5: WebNotes
68
Kemudian, klik
butang Annotate
untuk
mengaktifkan bar
alat WebNotes
anda.
Bab 5: WebNotes
Tutorial WebNotes akan

terbuka secara automatik
sekali sahaja selepas bar alat
WebNotes anda diaktifkan.
Untuk mula
menggunakan
WebNotes, anda
perlu mengklik
butang ini.
Butang bar alat

WebNotes akan terpapar
di sini dan anda boleh
menggunakannya untuk
menganotasi laman web
dan dokumen anda.
69
Bab 5: WebNotes
LANGKAH 4
Menyerlahkan
Kemudian, klik
butang Annotate
untuk membuka bar
alat WebNotes.
Mulamula, buka
laman
web.
Klik
Highligher di
bar alat
WebNotes anda.
Anda dapat
melihat butang
ini pada teks
yang telah anda
serlahkan.
Anda boleh
menambah
komen,
menukar warna
penyerlah atau
memadamkan
serlahan.
Pilih teks
yang ingin
anda
serlahkan.
70
Bab 5: WebNotes
LANGKAH 5
Klik Sticky
Note di bar alat
WebNotes anda.
Menambah Nota Lekat
Buka laman
web.
71
Bab 5: WebNotes
Anda boleh
menampal nota
lekat di mana-mana
lokasi yang disukai
pada laman web.
LANGKAH 6
Berkongsi Halaman Beranotasi
Klik butang
Annotate untuk
membuka bar alat
WebNotes.
Klik Share this

page. Anda boleh
berkongsi
halaman yang
telah dianotasi
mengikut senarai
yang diberikan.
72
Bab 5: WebNotes
LANGKAH 7
Menganotasi PDF
Klik tab 'My

WebNotes'.
Kemudian,
pergi ke
Upload
PDF.
Klik butang
Browse.
Kemudian, klik
butang Upload PDF.
73
Bab 5: WebNotes
Dokumen pdf anda

telah berjaya
dimuat naik. Klik
Open with
WebNotes untuk
mula membuat
anotasi.
Untuk berkongsi
dokumen yang
telah dianotasi, klik
Share this page.
Klik Highlighter di
bar alat WebNotes
untuk menyerlahkan
teks dalam dokumen
pdf anda.
Klik Sticky Note

di bar alat
WebNotes untuk
menambah nota.
74
Bab 5: WebNotes
75
RUJUKAN
http://lifehacker.com/5272528/webnotes-highlights-sticky+notes-andorganizes-web-research[15 Mei 2012].
http://notanotherhistoryteacher.edublogs.org/2011/09/10/help-students-withonline-research-using-webnotes/ [15 Mei 2012].
http://www.webnotes.net/Solutions/Academic/ [15 Mei 2012].
76
Bab 6: Padlet
Bab 6
PADLET
APAKAH ITU PADLET?

Pelajar masa kini ialah generasi sosial yang aktif berkomunikasi, bekerjasama,
dan berhubung dengan menggunakan teknologi dalam talian. Generasi
Internet ini, atau Net Gen mengikut definisi Tapscott (2008), merupakan
generasi yang menjadikan rangkaian sosial sebagai modus operandi untuk
memperdengarkan suara mereka di khalayak ramai. Mereka mahu menjadi
pelajar yang aktif dan bukan hanya sebagai pengguna maklumat. Padlet ialah
alat kolaboratif
yang membolehkan pelajar menjadi seorang prosumer
(producer+consumer), bukannya seorang konsumer biasa (Sharon Tonner

2011). Padlet ialah aplikasi Internet yang membolehkan pelajar menyiarkan
pendapat mereka mengenai suatu topik umum dengan nota lekat elektronik
pada dinding digital yang dikongsi bersama. Pelajar boleh menaip maksimum
160 huruf bagi setiap nota lekat elektronik yang boleh menggabungkan imej,
audio atau video menggunakan pautan alamat web yang sesuai (Sharon
Tonner 2011). Padlet juga boleh digunakan untuk mencatat nota peribadi,
senarai perkara yang perlu dilakukan, koleksi maklum balas, dsb. Yang paling
menarik - tiada sebarang pendaftaran perlu dilakukan - hanya bina satu
dinding dan mulalah siarkan nota anda (Anon. 2011).
Bab 6: Padlet
77

FAEDAH MENGGUNAKAN PADLET
Berikut merupakan beberapa faedah apabila menggunakan Padlet:
1. Membolehkan pelajar turut serta dalam perbualan kolaboratif.
2. Melakukan sumbang saran.
3. Membenarkan pelajar akses kepada perbincangan dan idea-idea
selepas kuliah.
4. Menyediakan ruang interaktif yang menggabungkan bahan teks, audio
dan visual.
5. Menilai kefahaman pelajar terhadap sesuatu konsep secara formatif.
6. Membolehkan
pelajar
membuat
ringkasan
tentang
kefahaman
pembelajaran mereka dengan jumlah huruf yang terhad.

7. Menjadikan kuliah/bengkel lebih interaktif kerana pelajar boleh
memberikan respons menggunakan alat mudah alih yang mempunyai
kebolehcapaian Internet.
8. Membolehkan pensyarah menyesuaikan input mereka berdasarkan
maklum balas pelajar.
9. Menjadikan input lebih berbentuk aktif daripada pasif.
10. Membenarkan
pelajar
untuk
memberikan
sumbangan
kepada
perbualan pembelajaran secara segerak atau tak segerak (Sharon

Tonner 2011).
11. Satu dinding digital yang membolehkan pelajar mencatat nota untuk
projek mereka semasa mengumpul maklumat (membenarkan orang
lain dalam kumpulan menggunakan maklumat tersebut).
12. Satu dinding yang boleh memberikan ruang maklum balas secara
individu apabila satu keputusan perlu dibuat melalui undian ahli
kumpulan.
13. Satu dinding yang boleh menjejak status perkembangan suatu tugasan
bagi setiap ahli kumpulan (Anon. 2011).
78
Bab 6: Padlet

CARA MENGGUNAKAN PADLET
Elizabeth (2010) mencadangkan penggunaan Padlet seperti berikut:
1. Aktiviti Penulisan: Padlet terhad kepada 160 aksara sahaja bagi
setiap komen/nota yang dilekatkan pada dinding. Ini merupakan satu
ciri yang bagus kerana ia membenarkan catatan ringkas untuk
cerita/projek kolaboratif, rancangan esei, nota, memo, sajak, dsb.
2. Aktiviti Sumbang Saran: Aktiviti ini amat bagus dilakukan untuk
menghilangkan rasa kekok semasa permulaan kelas. Ia juga merupakan
satu cara menarik untuk menyiarkan tugasan di rumah atau kata-kata
hikmah untuk hari tersebut, dan kemudian membincangkannya dalam
kelas pada keesokan hari.
3. Aktiviti
Perbendaharaan
menggunakan
Padlet
Kata/Tatabahasa:
untuk
membuat
Anda
latihan
boleh
tatabahasa,
perbendaharaan kata, definisi, padanan kata, malah mencari tema dan

menyuruh pelajar memenuhi nota lekat dengan idea-idea mereka
untuk tema perbendaharaan kata tersebut.
4. Aktiviti Pertuturan: Padlet juga merupakan satu cara hebat untuk
membina aktiviti pengucapan pendek bagi membantu pelajar berasa
lebih selesa untuk berucap di hadapan orang ramai. Aktiviti ini boleh
jadi perbincangan tentang suatu gambar atau video selama beberapa
minit, rekaan cerita berdasarkan beberapa keping gambar, ataupun
penulisan topik debat pada nota lekat untuk pelajar mengembangkan
isinya.
5. Pemberitahuan:
Anda
boleh
menggunakan
Padlet
untuk
memaklumkan tentang orientasi, peraturan kelas, profil pelajar,

rancangan harian/mingguan, malah pesanan yang menggembirakan
kepada pelajar lain yang mungkin tidak dapat hadir kerana tidak sihat
atau melancong bersama keluarga mereka.
Bab 6: Padlet
MULAKAN DENGAN PADLET
LANGKAH 1
LANGKAH 2
79
Pergi ke: http://www.padlet.com/
Pendaftaran/Log Masuk
Untuk menggunakan Padlet, anda perlu log masuk (Jika sudah mempunyai
akaun) atau mendaftar (jika ini adalah kali pertama anda).
Klik pada
butang
Login/Register
pada bahagian
atas sebelah
kanan anda.

Jika anda tidak mahu log

masuk atau membuat
pendaftaran klik Build a
wall.

80
Bab 6: Padlet

Untuk
pengguna kali
pertama.

Isikan maklumat berikut

untuk membuat akaun
Padlet, kemudian klik
pada Sign Up.

Jika anda sudah mempunyai

akaun, anda hanya perlu
daftar masuk dan klik pada
butang Log in.

Bab 6: Padlet
81
LANGKAH 3
Pada Click to select

image, anda boleh
memilih untuk
menggunakan imej
sedia ada atau
daripada folder
anda.
Membina & Mengubahsuai Wall
Klik di sini untuk menulis

tajuk, arahan serta
penerangan tentang wall
anda.

STEP 5
STEP 6
Jika anda klik pada Build a wall

semasa Langkah 2, kotak berikut
akan muncul. Anda perlu
memasukkan nama dan alamat
email. Padlet akan menghantar
kata laluan ke email anda.

Pilih tema
untuk wall
anda.

Klik done
setelah anda
selesai
mengubahsuai
wall anda.

Pada bahagian ini, anda boleh

memasukkan nama wall URL di
dalam kotak yang disediakan.
Anda juga boleh memilih
pemapar wall serta penghantar
nota lekat.

82
Bab 6: Padlet
LANGKAH 4
Nota Lekat
Bab 6: Padlet
83
LANGKAH 5
Klik VIEW untuk

memapar imej.

Memasukkan Imej
Contoh URL bagi

imej yang
didapati dari
enjin pencarian
Google.

84
Bab 6: Padlet
LANGKAH 6
Memasukkan Video
Klik pada PLAY

untuk
memaparkan
video.

Contoh pautan video URL

yang diperoleh daripada
sumber YouTube.

Bab 6: Padlet
85
LANGKAH 7
Klikview
untuk
memaparkan
dokumen.

Memasukkan Dokumen
Contoh pautan dokumen URL

yang diperoleh daripada enjin
pencarian Google.

LANGKAH 8
Berkongsi Wallwisher
Sekarang, anda boleh menggunakan Wallwisher dan berkongsi dengan yang

lain dengan menghantar alamat URL Wallwisher samada kepada umum,
individu atau kumpulan yang anda mahu.
86
Bab 6: Padlet
RUJUKAN
Sharon Tonner. 2011. Padlet. http://i-c-t.wikispaces.com/PADLET [14 Mac

2011]
Elizabeth. 2010. 5 Fantastic Ways to Use Padlet in the Classroom.
http://blog.simplek12.com/education/5-fantastic-ways-to-use-Padlet-inthe-classroom/ [14 Mac 2011]
Anon. 2011. Padlet: A new way to promote student collaboration for online
colleges.
http://blog.ecollegefinder.org/post/Padlet-A-New-Way-to-
Promote-Student-Collaboration-for-Online-Colleges.aspx
2011]

[14
Mac
Bab 7: Evernote
87
Bab 7
EVERNOTE
APAKAH ITU EVERNOTE?
Evernote ialah satu alat Web 2.0 yang berguna untuk semua orang dalam apa
jua keadaan. Ia membolehkan mereka merakam gambar hampir semua
perkara yang ingin diingati. Dalam beberapa langkah mudah dan pantas,
gambar boleh disimpan ke dalam Evernote, disusun dan diberi penerangan
ringkas untuk menjadikan gambar tersebut mudah diperoleh pada masa akan
datang. Aplikasi ini unik dalam beberapa perkara. Tidak seperti aplikasi web
yang lain, Evernote tidak bersifat linear. Dalam erti kata lain, penggunaan
aplikasi ini membolehkan anda menambah teks, maklumat, gambar, video, dan
pautan sebagaimana yang boleh dilakukan dengan aplikasi web yang lain,
sehinggakan dalam bidang ini sahaja pun terhasil banyak peluang untuk
menyerlahkan kreativiti. Banyak lagi perkara lain yang boleh anda lakukan
dengan Evernote. Evernote menyedari bahawa kita diberi segala macam
maklumat setiap hari dan otak kita tidak dapat menyimpan semua maklumat
tersebut, dan disebabkan itu banyak perkara sering hilang atau dilupai. Oleh
itu, Evernote membolehkan kita merakam semua idea atau kenangan dan
pengalaman daripada kehidupan sebenar kita secara digital supaya idea atau
kenangan tersebut tidak lenyap begitu sahaja. Kesimpulannya, kemungkinan
penggunaannya tidak terhenti setakat itu kerana Evernote membolehkan kita
merakam maklumat dalam apa jua persekitaran sambil menggunakan sebarang
platform atau peralatan yang anda inginkan (Benjamin 2008).
88
Bab 7: Evernote

FAEDAH MENGGUNAKAN EVERNOTE
Pelajar, guru dan pensyarah boleh mendapat banyak manfaat daripada
Evernote untuk pelbagai sebab berbeza mengikut persekitaran dan situasi
masing-masing seperti berikut:
Pelajar
Pelajar dari pelbagai tahap pendidikan dan latar belakang boleh menggunakan
Evernote untuk mengatur keutamaan pendidikan mereka. Evernote boleh
membantu pelajar mengawasi nota, kajian, kerja rumah, ujian, kuiz dan
dokumen lain yang berkaitan dengan tugasan sekolah mereka. Tentu hebat
sekiranya tidak perlu risau tentang kemungkinan kehilangan tugasan penting,
dan Evernote akan menghapuskan kerisauan itu. Caranya cukup mudah, iaitu
pelajar perlu mengambil gambar semua nota, dokumen dan projek penting
mereka. Kemudian, mereka hanya perlu memuat naik gambar-gambar penting
ke dalam Evernote dengan satu langkah pantas dan menyusunnya. Pelajar
boleh menyusun gambar tersebut mengikut projek, kelas atau apa-apa sahaja.
Evernote menjadikan tugas pengurusan yang renyah bagi seorang pelajar lebih
mudah dan senang untuk mendapatkan maklumat yang dikehendaki.
Guru
Evernote boleh menjadikan tugas mengajar lebih tersusun, senang dan mudah
dicapai dengan membolehkan guru merakam gambar nota pelajaran di atas
papan putih, gambar-gambar pelajaran dan aktiviti, gambar lawatan lapangan
dan lain-lain. Guru sekolah rendah juga biasanya sering menerima banyak
hadiah daripada pelajar mereka seperti gambar, lukisan, dan kraftangan yang
akan terkumpul sepanjang tempoh pengajaran. Evernote membolehkan guru
mengambil gambar hadiah istimewa tersebut, menyimpan dan menyusunnya.
Guru seni juga boleh mendapat manfaat daripada Evernote. Membawa pulang
Bab 7: Evernote
89

projek seni yang begitu banyak mungkin agak menyusahkan. Evernote
membolehkan mereka mengambil gambar setiap projek seni, menyimpan dan
menyusunnya mengikut kelas dan projek, serta melihatnya di rumah bagi
memudahkan tugas pemberian markah. Terdapat banyak lagi situasi yang guru
sekolah boleh dibantu dengan penggunaan Evernote dalam persekitaran
pendidikan.
Guru dari pelbagai peringkat boleh mendapat manfaat daripada
Evernote. Bahagian ini akan menumpukan perhatian kepada guru sekolah
menengah, pensyarah kolej dan pembantu guru di kolej. Mereka boleh
menggunakan Evernote dalam pelbagai situasi berlainan. Klip video sering
digunakan sebagai
satu cara untuk menyampaikan pelajaran dalam
persekitaran bilik darjah. Tetapi, dari manakah sumber video tersebut? Guruguru sering terjumpa pelbagai contoh menarik yang boleh digunakan untuk
menyampaikan sesuatu pelajaran atau idea kepada kelas mereka. Evernote
membolehkan mereka mengambil gambar video itu, tajuknya atau pautan
kepada video tersebut. Selepas merakam gambar video tersebut, mereka
boleh menyimpan, menyusun, dan memberikan penerangan ringkas tentang
video tersebut dalam Evernote. Kemudian, mereka boleh mendapatkannya
dan mengingati video pendidikan tersebut pada bila-bila masa. Guru-guru juga
boleh menggunakan Evernote untuk merakam gambar-gambar kajian, kerja
rumah dan projek. Penyimpanan dan pengurusan tugasan di dalam Evernote
membolehkan guru mengaksesnya dari rumah atau tempat lain dan membuat
pemarkahan dengan mudah.
Evernote melegakan tekanan kehidupan seorang pelajar kerana
mereka tidak perlu risau akan kehilangan dokumen penting, tugasan bertulis
atau nota kelas. Ia membolehkan pelajar menyusun kesemuanya mengikut
kelas tertentu dan memudahkan rujukan apabila pelajar perlu mengulangkaji
90
Bab 7: Evernote

sesuatu tajuk untuk peperiksaan. Oleh kerana Evernote merupakan aplikasi
yang tersedia di Internet, pelajar boleh mendapatkan nota mereka di mana
sahaja mereka berada sama ada dari telefon bimbit mereka ataupun manamana komputer yang mempunyai sambungan Internet. Guru-guru juga boleh
menikmati kemudahan Evernote. Mereka hanya perlu merakamkan tugasan
pelajar dan memuat naik gambar-gambar tersebut ke dalam Evernote, tanpa
perlu bersusah payah mengangkut timbunan kertas ke rumah untuk dinilai
sewaktu cuti panjang. Kemudian, guru boleh melakukan tugas pemarkahan di
luar sekolah tanpa tergesa-gesa dan tanpa perlu risau akan kemungkinan
tersalah letak atau kehilangan kertas kerja pelajar mereka.
(Sumber:https://wiki.itap.purdue.edu/display/Social/How+Evernote+Can+Be+
Used+in+Educational+and+Learning+Environments)
CARA MENGGUNAKAN EVERNOTE
Evernote ialah satu aplikasi yang amat berharga kepada pendidik.
Kebergunaannya boleh merangkumi perancangan kursus sehinggalah kepada
penyampaian rancangan pelajaran dan pengumpulan maklum balas pelajar
selepas kelas. Berikut merupakan beberapa cara untuk menggunakan
Evernote dalam pendidikan. Bagi seorang pendidik, Evernote boleh dikelaskan
kepada tiga kategori (Michael 2011):
1. Sebelum kelas
2. Semasa kelas
3. Selepas kelas
Bab 7: Evernote
Sebelum kelas
91
1. Rancang dan susun kelas anda menggunakan tag: Penggunaan

tag merupakan cara yang baik untuk mengatur rancangan pengajaran
anda mengikut minggu atau kelas. Contohnya, jika anda mengetahui
ada subjek tertentu untuk diajarkan pada minggu kedua sesi
persekolahan, semua kandungan pelajaran yang berkaitan boleh
diletakkan tag minggu kedua. Setelah sistem ini diwujudkan, anda
boleh terus menambahkan item lain sepanjang tahun.
2.
Pangkalan data piawai: Susunkan piawai pencapaian bagi gred atau

subjek tertentu. Anda juga boleh berkongsi piawai tersebut dengan
guru-guru lain, ibu bapa, pentadbir dan pelajar dengan menggunakan
ciri perkongsian Evernote.
3. Pembangunan kerjaya: Jika anda memanfaatkan waktu cuti

semester untuk mempertingkatkan kemahiran atau meneruskan
pengajian anda, simpanlah semua nota, sumber-sumber, pelajaran dan
idea baharu yang dipelajari di dalam Evernote. Ia juga amat sesuai
untuk guru dalam perkhidmatan, persidangan, bengkel dan seminar
yang dihadiri.
4. Templat kelas: Templat merupakan cara yang bagus untuk
menjimatkan masa apabila memberi markah dan penilaian kepada
pelajar anda. Jika anda menggunakan templat seperti helaian gred atau
borang penilaian pelajar, simpanlah semuanya di dalam Evernote agar
ia berada di hujung jari anda sepanjang tahun.
5. Bersedia untuk ketiadaan anda: Gunakan Evernote sebagai satu
cara untuk memastikan kelas anda tetap diteruskan walaupun anda
tidak hadir. Evernote memudahkan anda untuk berkongsi buku nota
dengan guru pengganti. Cuba kongsikan rancangan pelajaran, lembaran
kerja, kekunci jawapan dan contoh tugasan yang telah siap. Ini akan
92
Bab 7: Evernote

memastikan kelas anda terus berjalan walaupun anda tiada bersama
mereka.
Semasa kelas
1. Kongsi buku nota dengan kelas anda: Selepas membina satu
buku nota awam (public notebook), kongsikan pautan URLnya dengan
kelas anda. Dengan cara ini, apa sahaja catatan yang ditambahkan
boleh dilihat oleh pelajar anda (ataupun ibu bapa mereka).
2. Gambar papan putih: Mengambil gambar papan putih merupakan
satu kegunaan Evernote yang digemari. Ambil gambar papan putih
sebelum kelas bermula dan sekali lagi apabila kelas tamat. Ini akan
memberi anda rakaman gambar dengan cetakan waktu yang tepat
mengenai perkara yang anda lakukan pada bila-bila masa jua. Anda
boleh memberikan tajuk atau tag pada setiap gambar berdasarkan
nombor turutan kuliah bagi memudahkan pencarian gambar-gambar
tertentu. Anda juga boleh berkongsi gambar tersebut dengan pelajar
yang tidak dapat menghadiri sesuatu kelas agar mereka tetap
menerima nota pelajaran pada hari tersebut.
3. Simpan nota di tempat yang mudah dicapai: Simpan semua
nota, lembaran kerja, templat, panduan belajar dan tugasan yang
sering digunakan di dalam Evernote, supaya ia mudah dicari dan
dicapai.
Selepas kelas
1. Memudahkan pemarkahan: Imbas ujian yang telah diberikan
markah dan tambahkannya ke dalam Evernote. Anda boleh
memasukkannya ke dalam buku markah atau lembaran hamparan
Bab 7: Evernote
93

(spreadsheet) apabila anda mempunyai masa terluang. Ini juga sesuai
jika anda mempunyai pembantu guru. Anda boleh berkongsi buku
nota dengan pembantu anda dan meminta mereka membantu dalam
proses pemarkahan.
2. Mengatur aktiviti ko-kurikulum anda: Sekiranya anda menyertai
mana-mana jawatankuasa atau melatih sesuatu pasukan, anda boleh
menggunakan Evernote untuk menyusun semua kajian, nota, dan
maklumat berkaitan dengan aktiviti ko-kurikulum tersebut. Sekali lagi,
berkongsi buku nota merupakan satu cara yang bagus dan mudah
untuk memastikan jawatankuasa anda memperoleh maklumat dan
memikirkan perkara yang sama serta berkongsi pengetahuan yang
terkumpul tentang sesuatu projek.
94
Bab 7: Evernote

MULAKAN DENGAN EVERNOTE
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Klik di sini

Pergi ke: http://www.evernote.com/
Memasang Evernote
Klik pada Save File dan

simpan aplikasi ini di dalam
folder program anda.

Bab 7: Evernote
95
Kemudian anda buka fail

Evernote tersebut dan klik
pada butang Run.

Tandakan dalam kotak I

accept the terms in the
License Agreement dan
mula memasang aplikasi
dengan klik pada butang
Install.

Selepas itu klik Finish

dan ikon Evernote akan
muncul pada desktop
anda.

96
Bab 7: Evernote
LANGKAH 3
Daftar Masuk Evernote
Sebelum anda dapat

menggunakan Evernote,
anda perlu mendaftar
masuk atau anda perlu
mendaftar dahulu jika
belum mempunyai akaun.

Bab 7: Evernote
97
LANGKAH 4
Membina Buku Nota
Evernote menyimpan nota anda di dalam simpanan yang berbeza dipanggil

Buku Nota (Notebook). Akaun anda bermula dengan satu buku nota,
tetapi anda boleh manambahnya pada bila-bila masa.
Dua cara dalam membina buku nota
1.
Pergi ke File New Notebook

Tetingkap Create Notebook akan
terpapar dan anda perlu mamasukkan
nama buku nota yang unik.

Pilih local notebook (buku nota akan tersimpan di dalam

komputer dan tidak akan dimuat naik ke dalam perkhidmatan
sesawang Evernote) atau Synchronized notebook (buku nota
akan dimuat naik ke perkhidmatan sesawang Evernote, dan
tersedia di dalam pelbagai bentuk perkhidmatan Evernote
(Sesawang Evernote, Evernote untuk Mac, sesawang bimbit
Evernote , Evernote untuk iPhone, dll).

98
Bab 7: Evernote

2. Klik pada Notebook di bahagian kiri anda dan tekanInsert pada papan
kekunci atau klik kanan dan pilih New Notebook.
Notebook
LANGKAH 5
Mengeksport Nota
Pergi ke File.

Klik pada Eksport

Anda boleh memilih jenis fail untuk di

eksport seperti .enex (Evernote
Backup), .html, .mht. Jika anda
mengeksport ke .enex, anda juga
boleh mengekport tag sekali.

Bab 7: Evernote
LANGKAH 6
Mengimport Nota
Klik File.
Klik Import.

LANGKAH 7
Anda boleh memilih untuk

mengimport fail/nota
daripada file eksport
Evernote atau OneNote.

Membina Nota/Nota
Dakwat/NotaWebcam
Klik pada butang New

Note pada toolbar.

99
100
Bab 7: Evernote

ATAU, pergi ke File New Note/New Ink Note/New Webcam Note
Nota baru
Nota webcam
Nota dakwat
Bab 7: Evernote
101
LANGKAH 8
Membina Nota Multimedia
Menambah imej dan lain-lain fail

Nota: Hanya fail jenis PDF, JPG, WAV, PNG, MP3, GIF, AMR disokong
untuk penggunaan percuma. Ahli premium boleh melampirkan pelbagai
format fail tetapi Evernote hanya boleh memaparkan fail yang disokong
sahaja.
1. Heret (Drag) dan Letak (Drop)
Ambil fail dari mana-mana di komputer anda dan heretnya ke dalam nota
baru atau sedia ada.
LANGKAH 9
Membuat Tag
Anda boleh mambuat tag pada nota anda untuk memudahkan pencarian.
Anda juga boleh membina tag anda sendiri pada bila-bila masa dan heret
serta letakkan ke dalam nota tag.
Klik kanan pada tag . Anda

boleh membina tag ,
menamakan semula dan
buang tag sedia ada.

Masukkan
nama tag
anda.

Kemudian klik
OK.

102
Bab 7: Evernote
LANGKAH 10
Email Nota
Pilih satu
atau lebih
nota
dalam
senarai
ini.
Aplikasi email akan terpapar
bersama tetingkap untuk
menulis mesej.

Klik pada butang

email.

Masukkan
alamat
penerima serta
mesej.

Bilangan nota yang

diemail.

Klik
Send.
Bab 7: Evernote
LANGKAH 11
Berkongsi Buku Nota
Pilih buku nota, kemudian

klik kanan dan ambil
Properties.

Anda akan di bawa ke laman

sesawang Evernote. Anda pergi ke
Sharing kemudian ambil Sharing
Setup.
Klik pada pautan Sharing and

Collaboration options.

Pada muka seterusnya,

klik Start Sharing, atau
Stop/Modify Sharing
untuk nota yang anda
mahu kongsikan.

103
104
Bab 7: Evernote

Anda kemudian mempunyai pilihan samada
untuk menerbitkan kepada umum atau kepada
individu terpilih sahaja.

Jika anda memilih untuk

Share with the World,
anda boleh membina URL
yang mana nota anda boleh
diakses, diubahsuai serta
didiskripsikan.
Klik Save, buku nota

anda akan diterbitkan
pada umum.

Jika anda memilih Share with

Individuals, anda boleh memilih
individu untuk menerima pautan
kepada buku nota anda. Ahli premium
juga mempunyai kebolehan untuk
membenarkan individu lain melihat,
membina, mengedit dan membuang
nota dalam lingkungan buku nota yang
dikongsi.

Klik pada Send Invitations, individu

jemputan anda akan menerima email
beserta pautan persendirian ke buku
nota untuk diakses.

Bab 7: Evernote
RUJUKAN
105
Benjamin Michael Spivey. 2008. Unique Ways of Using this Application!.

https://wiki.itap.purdue.edu/display/Social/Unique+Ways+of+Using+this
+Application%21. [8 Mac 2011]
Michael Cruz. 2011. 10 Tips for Teachers Using Evernote Education Series.
http://blog.evernote.com/2011/01/13/10-tips-for-teachers-usingevernote-education-series/. [8 Mac 2011]
106
Bab 8: Dropbox
Bab 8
DROPBOX
APAKAH ITU DROPBOX?
Dropbox ialah utiliti simpanan maya dalam talian yang ringkas untuk
membolehkan fail anda diakses dari mana-mana jua.
Dicipta untuk mereka
yang telah penat menghantar fail kepada diri sendiri melalui e-mel dan
membawa pemacu kilat ke mana-mana, Dropbox merevolusikan cara anda
menyimpan dan berkongsi fail.
(Sumber:
http://acomputerblog.blogspot.com/2009/05/just-what-is-
dropbox.html.)
FAEDAH PENGGUNAAN DROPBOX
Berikut ialah beberapa faedah penggunaan Dropbox yang dicadangkan oleh
Chris Clark (2010):
1.
Boleh mengaksesnya di mana-mana jua.
2.
Boleh digunakan di pelbagai peranti (cth. komputer riba, tablet, atau

telefon pintar).
3.
Berfungsi di pelbagai platform selaraskan senarai tugasan dari peranti

Windows dan ubah suaikannya pada peranti Blackberry, Mac, Linux,
iPhone, atau Android.
Bab 8: Dropbox
4.
107

Aplikasi Dropbox adalah pilihan (tidak wajib dipasang) Jika komputer
dalam bilik darjah anda tidak dipasang Dropbox, anda boleh sahaja
mengakses fail anda melalui pelayar.
5.
Perkongsian Tetapkan satu folder yang boleh diakses oleh beberapa

akaun tertentu Dropbox.
6.
Membenarkan bahan menjadi tatapan umum apa jua yang disimpan

dalam folder "Public" boleh digunakan oleh sesiapa sahaja.
7.
Membuat sandaran fail yang penting semua fail yang disimpan di dalam
folder Dropbox akan disalin secara automatik, bukan sahaja ke dalam
"awan" tetapi juga kepada peranti lain yang bersambung dengan akaun
anda.
8.
Memastikan fail sentiasa terselaras memastikan senarai tugasan terkini

atau folder penanda buku pelayar sentiasa tersedia.
9.
Kurang kebarangkalian untuk terlupa kurang kebergantungan pada

pemacu kilat USB atau pemacu keras mudah alih.
10.
Sejarah akaun akan mengekalkan fungsi "buat asal (undo)" selama 30

hari, yang membolehkan anda kembali kepada nota persediaan draf
terakhir jika anda tersalah memadamkan anekdot yang hebat.
11.
Memastikan kos tetap rendah Tiada caj untuk ruang simpanan 2 GB.
Jika ruang tambahan diperlukan, ia boleh dibeli dengan harga rendah
yang berpatutan.
CARA MENGGUNAKAN DROPBOX

Menurut Ryan Battles (2011), Dropbox boleh digunakan secara berikut:
1.
Sandaran percuma: Simpan sebarang fail ke dalam Dropbox dan ia

akan membina fail sokongan serta-merta ke pelayan Dropbox.
108
2.
Bab 8: Dropbox

Mengembalikan Versi Terdahulu: Sebarang fail dalam folder
Dropbox, walaupun fail yang telah dipadamkan, boleh dikembalikan
kepada versi lama.
3.
Perkongsian Fail Awam: Menghantar lampiran bersaiz besar dengan

mudahnya kepada orang lain tanpa menggunakan e-mel atau bimbang
tentang saiz fail tersebut. Muat naik fail ke Dropbox dan gunakan alat
pautan terbina dalam untuk menghantar pautan kepada penerima, yang
boleh memuat turun fail tersebut bila-bila mereka senang.
Bekerjasama dengan Orang Lain: Membantu orang lain mendapat

akses kepada fail yang sama dan berkongsi folder melalui Dropbox.
5.
Tontonan Segera Mudah Alih: Simpan semua dokumen di dalam

Dropbox, dan gunakan aplikasi Dropbox untuk memuat turun
dokumen bila-bila saja anda ingin melihatnya.
Bab 8: Dropbox

MULAKAN DENGAN DROPBOX
LANGKAH 1
Kunjungi: http://www.dropbox.com/
LANGKAH 2
Memuat Turun Dropbox

Di halaman
Dropbox, klik
butang Download
Dropbox.
Kemudian,
jalankan
Dropbox.exe.

109
110
Bab 8: Dropbox
Klik Yes untuk

membenarkan
pemasangan.
Kemudian, klik
butang Install.

LANGKAH 3
Mewujudkan Akaun Dropbox
Jika anda tiada

akaun Dropbox,
klik di sini.
Kemudian,
klik Next.

Bab 8: Dropbox
111
Isi maklumat yang

diperlukan.
Klik butang Next

sekali lagi.
Pilih saiz Dropbox

anda. Jika anda
inginkan saiz yang
lebih besar, anda
boleh memilih akaun
berbayar.
Klik Next.

112
Bab 8: Dropbox
Kemudian, anda boleh

memilih lawatan
ringkas Dropbox atau
anda boleh klik Skip
tour and finish.
Akhir sekali,
klik
butang Finish.
Bab 8: Dropbox
LANGKAH 4
Desktop Dropbox
Klik dua kali
desktop
Dropbox anda.
Desktop
Dropbox
Dropbox mempunyai dua

folder dan fail Getting
Started. Anda boleh
melihat folder dan fail ini
untuk mengetahui cara ia
berfungsi.
113
114
Bab 8: Dropbox
Anda juga boleh

menambah folder
atau menarik dan
melepaskan fail ke
dalam Desktop
Dropbox.
(a) Menggunakan Folder Awam
Klik dua kali

folder Public.
Bab 8: Dropbox
115
Folder awam di Dropbox

membolehkan anda berkongsi
dokumen dengan orang lain
walaupun mereka tidak
mempunyai akaun Dropbox.
Untuk mula berkongsi, simpan
fail anda dalam folder ini.
Kemudian, klik kanan pada fail.

Pergi ke Dropbox dan klik pada
Copy public link. Pautan Internet
ke fail anda akan disalin. Anda kini
boleh berkongsi fail ini dengan
orang lain: tampalkan sahaja
pautan tersebut ke dalam e-mel,
perbualan mesej segera, blog, dll.

(b) Folder Gambar
Klik dua kali

folder Photos.
116
Bab 8: Dropbox
Bina folder baharu di

dalam folder Photos,
dan namakannya.
Letakkan gambar di dalam

folder yang baru sahaja
anda bina. Kini anda boleh
melihat dan berkongsi
galeri gambar ini dalam
talian dengan mengunjungi
http://www.dropbox.com/
photos
Bab 8: Dropbox
117
LANGKAH 5
Laman Web Dropbox
Kunjungi
https://www.dropbox.com/ dan
klik Log in.
Masukkan
alamat e-mel
dan kata laluan
anda.
Kemudian, klik
butang Log in.
(a) Bar alat fail

Bina folder
baharu dan
uruskan fail
anda
Muat naik
dan simpan
fail anda di
sini
Berkongsi folder
sedia ada atau
baharu dan hantar
dengan
memasukkan e-mel
Anda boleh
menyorokkan atau
menunjukkan e-mel
yang dipadamkan
118
Bab 8: Dropbox

(b) Bar alat perkongsian
Bina folder
baharu atau sedia
ada dan anda
boleh berkongsi
dengan orang lain
Contoh folder
yang dikongsi
Senarai folder
yang dahulu
dikongsi
Isihkan
folder
Bab 8: Dropbox
119
RUJUKAN
http://acomputerblog.blogspot.com/2009/05/just-what-is-dropbox.html

[16 November 2011]
Ryan Battles. 2011. The Benefits of Dropbox.

http://joviawebstudio.com/blog/the_benefits_of_dropbox/
November
[16
2011]

Chris Clark. 2010. A dozen benefits of Dropbox file storage and
some caveats

http://ltlatnd.wordpress.com/2010/12/15/dropbox-benefits-caveas/
[16 November 2011]

120
Bab 9: Bubbl.us
BUBBL.US
Bab 9
APAKAH ITU BUBBL.US?

Bubbl.us ialah satu alat Web 2.0 yang membolehkan pengguna melukis peta
minda dan diagram sumbang saran dalam talian. Untuk mula melukis, topik
atau konsep utama ditulis pada belon induk. Kemudian, idea-idea dan buah
fikiran lain ditulis pada belon teks berwarna yang dihubungkan kepada belon
induk. Pengguna boleh terus menambah belon teks yang berkod warna
berdasarkan turutan keutamaan. Laman web ini ringkas dan mudah
digunakan. Aplikasi ini berasaskan perisian Flash, oleh itu aplikasi pemapar
Flash terkini diperlukan.
(Sumber: http://www.web2teachingtools.com/bubbl_us.html)
KELEBIHAN BUBBL.US
Beberapa kelebihan menggunakan bubbl.us adalah seperti berikut:
Mudah digunakan.
Menjimatkan masa, bahan keperluan dan wang.
Tidak memerlukan akaun kecuali untuk menyimpan kerja.
Membantu dalam menyusun atur idea, buah fikiran dan meneroka

perhubungan sesuatu perkara.
Membantu menjana idea.
Menggalakkan pengambilan risiko.
Bab 9: Bubbl.us

Menggalakkan perbincangan secara berkumpulan.
Menggabung jalin pelbagai kecerdasan.
121
(Sumber: http://www.web2teachingtools.com/bubbl_us.html)
IDEA PENGGUNAAN SEBAGAI ALAT PENYELIDIKAN
Bubbl.us membolehkan pengguna melukis peta minda tanpa menggunakan pen
dan kertas. Berikut ialah beberapa idea menggunakan bubbl.us sebagai satu
alat penyelidikan:
Bina carta aliran untuk geran penyelidikan.
Pembentangan idea penyelidikan.
Melukis peta minda untuk sesi sumbang saran, rancangan penyelidikan

yang boleh dikongsi dengan semua ahli kumpulan penyelidikan dengan
menggunakan ciri-ciri kerjasama atau ditampal pada blog atau wiki.
Menyusun sumber atau nota untuk kertas atau artikel penyelidikan
bagi membantu proses penulisan dan mengecilkan fokus topik.
(Sumber: http://rbuerkett.edublogs.org/2009/03/08/reflections-on-bubblus/)
122
Bab 9: Bubbl.us

MULAKAN DENGAN BUBBL.US
LANGKAH 1
Pergi ke: https://bubbl.us/
LANGKAH 2
Daftar Akaun
Isi maklumat
yang
diperlukan.
Seterusnya, klik
Create
account.
Bab 9: Bubbl.us
123

Setelah
mendaftar,
anda perlu
mengelog
masuk. Isi
nama
pengguna/e-
mel dan kata
laluan.
Seterusnya, klik
butang Sign In.
LANGKAH 3
Klik butang
Sheet.
Melukis Peta Minda
124
Bab 9: Bubbl.us
Ini lembaran kerja

bubbl.us anda. Anda
boleh mula melukis
peta minda anda.
Mengubah saiz
teks.
Melukis garis
berarah kepada
belon lain.
Memadam
belon.
Menukar
warna latar
belakang
belon.
Melukis
belon
baharu.
Melukis belon
kecil yang baharu.
Bab 9: Bubbl.us

Contoh peta minda yang dilukis.
LANGKAH 4
Bar Alat Bubbl.us
125
126
Bab 9: Bubbl.us
LANGKAH 5
Mencetak
Klik ikon
Print.
Pilih
paparan
cetakan
anda.
Seterusnya,
klik butang
Print.
Bab 9: Bubbl.us
127
LANGKAH 6
Mengeksport
Pilih opsyen
eksport anda,
sama ada imej
atau HTML.
Outline.
Klik
ikon
Export
.
Pilih
format
imej
anda.
Seterusnya, klik
butang Export .
LANGKAH 7
Membina Folder
Klik butang Folder untuk
menambah folder.
Simpan kerja
anda.
Ini lembaran kerja anda. Anda
boleh menyusunnya dengan
meleret lembaran kerja ke dalam
folder anda.
Anda hanya boleh
melukis tiga lembaran
kerja peta minda jika
anda mendaftar akaun
percuma.
Butang
Delete
untuk
membuang
folder atau
lembaran
kerja yang
dibina.
Ini folder anda.

Anda boleh
menamakannya
semula.
128
Bab 9: Bubbl.us
LANGKAH 8
Menambah kenalan
Pergi ke Contacts
dan klik pada Add
Contacts.
Isi nama/e-mel
rakan dan klik
butang Find.
Senarai rakan anda

akan dipaparkan di
sini.
Seterusnya,
klik Add to
Contacts.
Ini nama rakan yang

anda pilih.
Setelah selesai, anda

boleh mengklik Close
untuk menutup kotak
dialog.
Bab 9: Bubbl.us
129
LANGKAH 9
Membina Kumpulan
Klik butang
Group
Ini kumpulan
baharu anda.
Anda boleh
menamakan-
nya semula.
Anda boleh menarik

kenalan anda ke
dalam kumpulan ini.
Guna butang
Delete untuk
membuang
kenalan atau
kumpulan.
created.
130
Bab 9: Bubbl.us
LANGKAH 10
Klik butang Sharing
untuk mula berkongsi
peta minda anda.
Jika anda klik HTML embed

code, kotak dialog ini akan
terpapar. Salin kod HTML
untuk menyisipkan peta
minda anda pada blog atau
laman web.
Berkongsi
Jika anda klik di sini,

anda akan melihat
Read-only link to
sheet dan HTML
embed code.
Jika anda klik Read-only link to

sheet, kotak dialog ini akan
terpapar. Salin pautan URL
tersebut dan kongsikan dengan
rakan melalui IM atau e-mel.
Bab 9: Bubbl.us
Pilih lembaran kerja

yang ingin anda
kongsikan.
Akhir sekali, klik

Apply Permission &
Close.
Klik keizinan
yang diingini,
sama ada baca
sahaja atau
boleh
menyunting
peta minda
anda.
Seterusnya, pilih
kenalan anda.
131
132
Bab 9: Bubbl.us
RUJUKAN
http://www.web2teachingtools.com/bubbl_us.html [4 April 2012]

http://www.web2teachingtools.com/bubbl_us.html [4 April 2012]
http://rbuerkett.edublogs.org/2009/03/08/reflections-on-bubblus/
2012]

[4
April
Bab 10: Mind42
133
Bab 10
MIND42
APAKAH ITU MIND42?
Mind42 ialah aplikasi pemetaan minda percuma berasaskan pelayar untuk
membina peta peribadi, peta awam atau peta yang dikongsi oleh kumpulan.
Nod disusun secara automatik di dalam ruang, tetapi setiap nod boleh
diperkaya dengan warna, ikon, pautan kepada laman web, nota dan
sebagainya. Pengaturan kerjasama mudah dilakukan, dengan menggunakan
alamat e-mel untuk mengundang penonton atau peserta.
(Sumber:
http://www.knowledgenetworklearning.net/tools/10greattools/mind42/)
KELEBIHAN MIND42
Beberapa kelebihan penggunaan mind42:
Tidak memerlukan pemasangan
Boleh diakses di mana-mana jua
Antara muka yang intuitif
Banyak attribut nod (ikon, warna, imej, gaya teks, pautan)
Kerjasama (penyuntingan serentak)
Penyiaran dan pengedaran peta yang mudah
(Sumber: http://wssdshares.wikispaces.com/Mind42)
134
Bab 10: Mind42
MENGGUNAKAN MIND42
(a) Kemampuan fungsi
Mind42
berjaya
menghubungkan
semua
aliran
idea
tanpa
menyemakkan ruang kerja.
Keringkasan aplikasi ini memberikan manfaat kepada pengguna dengan

memberikan fokus dan penyelesaian terus peta mindatanpa proses
lain yang tidak perlu.
Alat ini membolehkan pengguna melampirkan pelbagai bentuk

maklumat luaran. Ini memberikan peluang untuk membuat gambaran
yang jelas, penerangan yang lebih baik atau pemikiran yang lebih
mendalam.
Melalui lampiran nota, imej atau pautan kepada kandungan web luaran,
satu peta pemikiran ditunjukkan. Pengguna kini dapat melihat
gambaran pemikiran yang penuh dan berkonteks.
(b) Aplikasi berkumpulan
Mind42 berpotensi menyediakan gambaran matlamat dan aktiviti

keseluruhan sesebuah kumpulan dengan sangat berkesan.
Dengan adanya komitmen semua ahli untuk mengemas kini dan

menyumbang kepada peta minda, aktiviti kumpulan boleh dipantau
dengan mudahnya.
Mana-mana ahli yang mungkin tidak memberikan sumbangan dapat

dikenal pasti dengan cepat. Mana-mana aspek atau idea yang mungkin
terlepas daripada perhatian juga dapat dikenal pasti dengan cepat dan
diambil tindakan.
Sekiranya kumpulan menguntukkan ikon kepada setiap ahli, idea boleh

diundi dan diserlahkan untuk dikaji dengan lebih mendalam.
Bab 10: Mind42
135
Mind42.com menawarkan platform perkongsian dan antara muka yang

mudah diguna kepada kumpulan.
Sumber: http://net205-2011-curtin.wikidot.com/hartnett-mind42
136
Bab 10: Mind42
MULAKAN DENGAN MIND42
LANGKAH 1
Pergi ke: http://www.mind42.com/
LANGKAH 2
Mendaftar
Di laman utama
Mind42, klik
butang Sign up.
Isi
maklumat
yang
diperlukan.
Kemudian, klik
butang Sign up.
Bab 10: Mind42
Satu e-mel
akan dihantar
oleh Mind42
ke akaun e-mel
anda yang
didaftarkan.
Periksa e-mel anda
dan klik pada
pautan yang
diberikan.
Sekarang, anda
boleh log masuk.
Masukkan nama
pengguna yang
didaftarkan dan
kata laluan anda.
Kemudian, klik
butang Signin.
LANGKAH 3
Taip tajuk
peta minda
anda.
Membina Peta Minda

Apabila anda
melancarkan Mind42,
kotak dialog Mind
map manager akan
terbuka. Pergi ke New
mind map.
Kemudian,
klik butang
Create.
137
138
Bab 10: Mind42
Inilah rupa
lembaran
Mind42 anda.
Muatkan, bina dan

import peta minda
Simpan peta
minda yang
dibina
Eksport dan
siarkan peta minda
Buat asal
dan buat
semula
Pilihan
pemotongan
Pilihan
penyalinan
Tampal nod
kepada pilihan
Ketengahkan
peta minda
Kuncupkan dan
kembangkan semua
nod
Zum masuk
dan zum keluar
peta minda
(a) Menambah nod
Bab 10: Mind42
139
Klik sekali
pada nod
anda.
Alat ini akan

terpapar. Untuk
menambah nod
lain, klik ikon ini.
Taip semula
nama nod
baharu anda.
Jika anda ingin

menambah satu
lagi cabang nod,
klik ikon ini.
Kemudian, klik
butang Apply.
Inilah contoh
pemetaan minda
yang telah dibina.
140
Bab 10: Mind42
(b) Menambahkan pautan pada nod
Kotak dialog Add new

link akan terpapar.
Pergi ke tab 'External'.
Kemudian, klik
butang Apply.
Masukkan alamat URL
yang dipilih di sini.
Kemudian, klik butang
Apply.
Atau, anda boleh

mencari pautan dengan
memasukkan kata
kunci di sini.
Bab 10: Mind42
Inilah pratonton
halaman pautan yang
dimasukkan.
(b) Menambahkan lampiran pada nod
Untuk menambahkan
lampiran pada nod
pilihan anda, klik ikon
ini.
Anda boleh menambah tiga jenis lampiran.
141
142
Bab 10: Mind42
Anda boleh
menaip nota
ringkas di
sini.
Anda boleh
melampirkan
rencana
Wikipedia di
nod pilihan
anda.
Anda boleh
melampirkan
senarai 'Todo' atau
tahap kemajuan
nod pilihan anda.
(d) Menukar nod teks kepada imej
Untuk menukar nod

teks kepada imej, klik
ikon ini.
Bab 10: Mind42
Anda boleh
memasukkan alamat
URL imej tersebut,
atau mencarinya
dengan memasukkan
kata kunci.
Inilah contoh nod

teks yang ditukar
kepada imej.
143
144
Bab 10: Mind42
LANGKAH 4
Mengundang & Menguruskan Rakan

Usaha Sama
Untuk
mengundang dan
menguruskan
rakan usaha sama,
klik ikon ini.
Anda boleh
memasukkan satu
atau beberapa
alamat e-mel di
sini.
Kemudian, klik
butang Invite.
Bab 10: Mind42
LANGKAH 5
145
Melihat Semakan
Untuk melihat semakan

perubahan peta minda
yang anda bina, klik ikon
ini.
Inilah senarai
semakan peta
minda anda.
Pilih semakan
yang ingin anda
lihat.
LANGKAH 6
Kemudian, klik ikon ini

untuk memuatkan peta
minda yang ingin anda lihat.
Menyiarkan Peta Minda
Untuk menyiarkan
peta minda anda,
klik ikon ini.
146
Bab 10: Mind42
Kemudian,
tandakan
kotak ini.
Salin URL
ini dan
hantarkannya
kepada
kawan atau
rakan sekerja
anda.
Salin teks ini ke

dalam blog atau
laman web anda
jika anda ingin
memaparkan
benaman peta
minda di blog
atau laman web
anda.
RUJUKAN
Salin teks ini

dan
gabungkannya
ke dalam blog
atau laman
web anda
anda dapat
melihat satu
pautan yang
akan
memaparkan
peta minda
anda kepada
pengunjung
apabila ia
diklik.
Bab 10: Mind42
147
RUJUKAN
http://www.knowledgenetworklearning.net/tools/10greattools/mind42/[12
April 2012]
http://wssdshares.wikispaces.com/Mind42[12 April 2012]
http://net205-2011-curtin.wikidot.com/hartnett-mind42[17 Mei 2012]
148
Bab 11: GoogleDocs
Bab 11
GOOGLE DOCS
APAKAH ITU GOOGLE DOCS?
Google Docs ialah pemproses kata, hamparan dan penyunting persembahan
dalam talian yang membolehkan semua orang membina, menyimpan dan
berkongsi dokumen dengan segera dan selamat, serta bekerjasama di Internet
dalam masa sebenar. Kita boleh membina dokumen baharu dari mula atau
memuat naik dokumen, hamparan dan persembahan sedia ada. Tiada perisian
untuk dimuat turun, dan semua hasil kerja disimpan dengan selamat dalam
talian dan boleh diakses dari mana-mana komputer.
(Sumber: http://www.google.com/educators/p_docs.html)
FAEDAH GOOGLE DOCS
Berikut adalah beberapa faedah penggunaan Google Docs kepada guru dan
pelajar:
Mendorong kerja berkumpulan yang menggalakkan semakan berbilang

dan kemahiran menyunting kerja rakan sebaya.
Guru boleh menyiarkan pengumuman tentang tugasan akan datang

dan mengawasi kemajuan pelajar melalui proses interaktif yang
membolehkan
anda
memberikan
bimbingan
ketika
faedah
maksimumnya boleh diraih iaitu semasa pelajar masih mengusahakan

tugasan.
Bab 11: Google Docs
149

Mudah untuk bekerjasama dengan rakan pelajar secara dalam talian
walaupun mereka tidak berada di tempat yang sama, dan mereka
mudah mendapat maklum balas daripada guru-guru dan tutor, serta
memasukkan maklumat terkini pada bila-bila masa dari mana-mana
jua. Pelajar juga boleh kembali ke sejarah semakan untuk melihat
evolusi tugasan mereka, dan pertolongan yang diterima oleh mereka.
Membantu pelajar kekal terurus dan menguasai tugasan mereka.

Mereka tidak perlu mengingat untuk menyimpan kerja mereka kerana
dalam Google Docs, ia akan disimpan secara automatik.
(Sumber: http://www.google.com/educators/p_docs.html)
PENGGUNAAN GOOGLE DOCS DALAM BILIK DARJAH

Berikut ialah beberapa cara penggunaan Google Docs yang menarik dalam
bilik darjah:
Menggalakkan kerjasama kumpulan dan kreativiti dengan membiarkan

pelajar merekodkan projek kumpulan mereka bersama-sama dalam satu
dokumen tunggal.
Mengikuti perkembangan gred, kehadiran, atau sebarang data lain yang

terlintas di fikiran menggunakan hamparan yang sentiasa tersedia dan
mudah diakses.
Memudahkan proses penulisan dengan menggalakkan pelajar menulis

dalam dokumen yang dikongsikan dengan anda. Anda boleh memeriksa
kerja mereka pada bila-bila masa, memberikan pandangan dan
membantu mereka menggunakan ciri komen, serta memahami kekuatan
setiap pelajar dengan lebih baik.
150
Bab 11: GoogleDocs

Menggalakkan kemahiran persembahan kolaboratif dengan meminta
pelajar anda menyiapkan persembahan bersama, dan kemudian
membentangkannya di dalam kelas.
Bekerjasama mengusahakan dokumen dengan rakan guru untuk

membantu anda menjejaki status dan kejayaan pelajar yang menerima
perkongsian bahan daripada anda.
Menyelenggara, mengemas kini dan berkongsi rancangan pengajaran

secara berterusan pada bila-bila masa dalam satu dokumen tunggal.
Menjejaki dan mengatur data projek yang terkumpul dalam hamparan

tunggal yang boleh diakses oleh mana-mana rakan usaha sama pada bilabila masa.
(Sumber:
http://electronicportfolios.com/google/Using
GoogleDocsintheclassroom.pdf)

Bab 11: Google Docs

MULAKAN DENGAN GOOGLE DOCS
LANGKAH 1
Pergi ke: http://www.google.com.my/
LANGKAH 2
Membuka Akaun Google
Di sudut atas
bahagian kanan
laman utama Google,
klik Sign in.
Kemudian, klik Sign
up for a new Google
Account.
151
152
Bab11: Google Docs
Isikan
maklumat
yang
diperlukan.
Klik I accept.
Create my
account.
Bab 11: Google Docs
LANGKAH 3
Membina Dokumen Google
Selepas
membuka
akaun Google
dan mengelog
masuk, pergi ke
More di
halaman
Google dan
pilih
Documents.
Klik butang
CREATE dan
pilih mana-
mana jenis
dokumen di
bawah untuk
mula
membinanya.
Atau anda
boleh klik
ikon ini untuk
memuat naik
dokumen
sedia ada
dalam Google
Docs.
153
154
Bab11: Google Docs

(a) Membina Dokumen
Jika anda klik bina Document,
halaman ini akan terpapar.
Untuk menamakan
semula dokumen ini,
klik pada Untitled
document.
Inilah bar alat dokumen dengan

fungsi penyuntingan.
Anda boleh menaip

dokumen di sini
sepertimana
pemproses kata.
(b) Membina Persembahan (Presentation)

Inilah bar alat persembahan
dengan fungsi penyuntingan.
Tambah
slaid baharu.
Jika anda klik bina Presentation,

Bina persembahan
anda di sini
sepertimana
persembahan
powerpoint.
Bab 11: Google Docs
155

(c) Membina Hamparan (Spreadsheet)
Jika anda klik bina Spreadsheet,
Untuk menamakan
semula hamparan ini,
klik pada Untitled
spreadsheet.
Mula gunakan
hamparan anda di
sini sepertimana fail
Excel.
Inilah bar alat

hamparan dengan
fungsi penyuntingan.
Klik Add item

untuk
menambah
soalan atau
lain-lain dalam
borang anda.
(d) Membina Borang
Klik Theme:Plain
untuk memilih
pelbagai tema
menarik.
Jika anda klik bina Form,

Klik di sini untuk

memberikan
tajuk kepada
borang anda.
Contoh soalan.
Anda boleh
menyunting,
menduplikasi dan
memadam soalan
yang telah dibina.
156
Bab11: Google Docs
LANGKAH 4
Berkongsi
Untuk menukar
tetapan
perkongsian dan
membenarkan
kerjasama orang
lain dengan
dokumen anda,
klik butang
Share.
Ikon ini
menunjukkan
yang dokumen
anda sulit dan
hanya anda
boleh
mengaksesnya.
Pilih tetapan
perkongsian
dan klik Save.
Kemudian, klik
butang Done.
Untuk mengajak orang

tertentu, masukkan
nama, alamat e-mel
atau kumpulan.
Bab 11: Google Docs
LANGKAH 5
Komen
157
Klik Show comment

stream untuk
melihat sebarang
komen tentang
dokumen.
Pilih tetapan
yang anda
ingini untuk
pemberitahuan
komen.
Kemudian, klik
butang OK.
158
Bab11: Google Docs
RUJUKAN
http://www.google.com/educators/p_docs.html [17 November 2011]

http://electronicportfolios.com/google/UsingGoogleDocsintheclassroom.pdf
[17 November 2011]

Bab 12: Vyew
159
Bab 29
VYEW
APAKAH ITU VYEW?
Vyew ialah platform kerjasama dan persidanganberasaskan pelayar web yang

membolehkan pengguna berkongsi dan membina kandungan fail secara
bersama pada masa nyata dan secara berterusan pada bila-bila masa yang
diinginkan. Pengguna Vyew boleh memuat naik dan menulis catatan pada fail
(.doc, .odt, .xls, .ods, .ppt, .odp, .jpg, .gif, .png, .swf, .mp3), mengambil gambar
skrin komputer dan melukis menggunakan alatan papan putih. Mereka juga
boleh berkongsi desktop mereka dalam masa sebenar.
(Sumber: http://vyew.com/site/help/guide/#Getting-Started-with-Vyew)
BEBERAPA CARA VYEW MEMPERKASAKAN PENGGUNA:
a)
Jumpa dan Bentang
Mengadakan
pembentangan,
menganjurkan
webinar
atau
mengetuai mesyuarat kumpulan.
Mengendalikan
mesyuarat
pada
masa
nyata
menggunakan
perkongsian ruang kerja, kamera web, suara melalui IP (VoIP),

telesidang percuma, perbualan teks dan perkongsian desktop.
Selain daripada memuat naik, berkongsi dan membentangkan

kandungan, peserta boleh dijemput untuk menulis catatan dan
160
Bab 12: Vyew
bekerjasama
dalam

penyediaan
bahan
sewaktu
mesyuarat
dijalankan.
Peserta boleh melayari ruang kerja secara berasingan untuk

bekerjasama dalam penyediaan bahagian-bahagian kandungan yang
berlainan. Terdapat juga fungsi merakam mesyuarat untuk
dimainkan semula.
Bilik dan bahan mesyuarat sentiasa tersedia untuk kajian semula

dan kerjasama sehingga moderator menghentikan akses.
b)
Semak dan Catat
Memuat naik, membina kandungan, dan bekerjasama dengan ahli

kumpulan atau pelanggan anda dalam penyediaan kandungan
tersebut.
Vyew menyediakan ruang kerja yang sentiasa terpasang dan

boleh diakses oleh pengulas dan pembina bahan mengikut
kesesuaian masa mereka.
Menyediakan proses yang telus untuk ulasan dan catatan. Semua

peserta dapat melihat komen masing-masing dan dapat mencapai
persetujuan tentang versi terakhir dengan lebih mudah dan
pantas berbanding dengan menghantar komen melalui e-mel
kepada pemilik bahan. Komen pada bar sisi menyediakan forum
kontekstual untuk perbincangan yang boleh ditapis oleh
pengguna dan ditanda untuk memaparkan status mereka.
Rakan usaha sama lain dari luar organisasi boleh memperoleh

akses ruang kerja dengan mudah pada bila-bila masa tanpa perlu
memasang sebarang perisian.
Pengguna dapat memuat naik, membina dan bekerjasama untuk

hamper semua jenis kandungan dalam Vyew tanpa mengira
Bab 12: Vyew
161

bentuk perisian atau platform yang digunakan untuk membina
bahan tersebut.
Ruang
kerja
Vyew
yang
jelas
dan
sentiasa
terpasang
menyediakan persekitaran yang diperlukan oleh rakan usaha

sama untuk menyemak dan membuat catatan bahan secara
bersama pada masa nyata atau secara berasingan pada bila-bila
masa.
c)
Didik dan Latih
Membina dan memuat naik bahan kursus untuk pembelajaran

kolaboratif dan aktif dalam masa sebenar dan pada bila-bila
masa.
Pengkaji pendidikan sependapat bahawa pelajar dapat belajar

secara terbaik apabila mereka bekerjasama, berbanding dengan
belajar secara bersendirian dan mendengar secara pasif kuliah
atau video ikut permintaan.
Dengan Vyew, pengajar boleh memuat naik bahan kursus untuk

pembentangan masa nyata. Kemudian, pelajar pada mana-mana
peringkat kursus boleh bertemu secara dalam talian dan
bekerjasama dalam masa atau secara berasingan pada bila-bila
masa. Pengajar boleh mengakses kerja pelajar dan memberikan
komen bersama-sama pelajar atau mengikut kesesuaian masa
mereka.
Vyew
menyediakan
persekitaran
berbilang
mod
untuk
pendidikan dan latihan. Hampir semua bentuk bahan boleh

dimuat naik atau dibina dalam Vyew untuk persekitaran yang
beraneka
dan
interaktif,
yang
terdiri
daripada
bahan
162
Bab 12: Vyew

pembelajaran Flash yang interaktif, audio, video, grafik,
pembentangan, hamparan dan teks.
(Sumber: http://vyew.com/site/product/vyew-in-action/uses)
PENGGUNAAN VYEW DALAM PENDIDIKAN
a)
Pendidik
Mengendalikan sesi kelas dalam talian untuk kursus gaya pos

dengan interaksi masa nyata.
Sentiasa dapat dihubungi oleh pelajar secara dalam talian pada

waktu pejabat, bukan sekadar secara bersemuka di pejabat.
Menyiarkan sukatan pelajaran dan bahan bacaan kursus dalam

Simpanan Fail Vyew untuk memudahkan pelajar mengaksesnya.
Bekerjasama dengan rakan pendidik dari kolej atau universiti lain

mengenai kajian, kertas kerja dan projek.
Menggunakan Vyew sebagai satu cara untuk mendapatkan

maklum balas tanpa nama daripada pelajar memberi pelajar
akses pelawat ke Bilik Vyew supaya mereka boleh mencatat atau
menggunakan perbualan teks untuk menghantar cadangan atau
kebimbangan.
b)
Pembimbing
Membimbing pelajar secara jarak jauh gunakan Vyew sebagai

satu alat untuk menjana pendapatan yang lebih banyak
menggunakan pengalaman dan kemahiran anda.
Membolehkan pelajar melihat semula sesi bimbingan mereka dan

menghantar soalan semasa ketiadaan anda.
Bab 12: Vyew
c)
Pelajar
163
Mengusahakan
projek
berkumpulan
bersama-sama
menggariskan tanggungjawab, merancang sasaran pencapaian,

menyiarkan
bahagian
kerja
anda
untuk
semakan,
dan
memberikan komen pada kerja orang lain.
Menyiarkan fail projek kumpulan dalam Simpanan Fail Vyew

untuk memastikan semua ahli kumpulan mempunyai akses
kepada versi terkini.
Membimbing, berkongsi jawapan tentang kerja rumah, ulang kaji

untuk peperiksaan dan berkongsi nota kelas dengan rakan
sekelas.
Merancang aktiviti sosial.
(Sumber: http://vyew.com/site/product/vyew-in-action/uses)
164
Bab 12: Vyew
MULAKAN DENGAN VYEW
LANGKAH 1
Pergi ke: http://vyew.com/s/
LANGKAH 2
Daftar
Klik SIGN UP:

FREE atau anda
boleh melakukan
pandu uji dahulu.
Isi maklumat
yang
diperlukan
untuk
pendaftaran.
Bab 12: Vyew
165

Pilih versi percuma
Vyew.
KlikContinue.
Vyew akan menghantar e-

mel ke akaun e-mel anda.
Klik pautan yang diberikan
dan anda boleh mula log
masuk.
Anda boleh mula membina

bilik anda dengan mengklik
Continue to Vyew Home
dashboard.
166
Bab 12: Vyew
LANGKAH 3
Tutorial untuk Mula

Ini papan pemuka
anda, klik Getting
Started (Tutorial) jika
anda ingin melihat
cara untuk
memulakan bilik.
Ini satu contoh

Tutorial Getting
Started.
Bab 12: Vyew
LANGKAH 4
Membina Bilik
Anda boleh
pilih untuk
muat naik
bahan atau
cuma bina
bilik baru.
Senarai
bilik yang
anda bina
akan
dipaparkan
di sini.
Untuk membina bilik

dengan cara muat
naik bahan, sila pilih
fail untuk dimuat
naik.
Format bahan yang

boleh diimport oleh
Vyew.
167
168
Bab 12: Vyew
LANGKAH 5
Sisipkan
muka surat
baharu pada
bilik anda
yang sedia
ada.
Menyisipkan Bahan
Sisipkan bahan dari komputer

anda. Anda boleh
memasukkan sebarang format
fail: Microsoft office, pdf, imej
(jpg, png, gif, bmp), filem
Flash, fail audio (mp3).
Sisipkan gambar desktop

anda yang penuh atau
diolah ke dalam bilik anda.
Bab 12: Vyew
169
LANGKAH 6
Menjemput Rakan
Hantar
pautan
yang
diberikan
untuk
menjemput
rakan.
Isi alamat e-mel dan

mesej jemputan untuk
mengajak orang lain ke
bilik anda.
Anda boleh menentukan

peranan mereka, contohnya
sama ada mereka boleh
menyunting bahan di dalam
bilik atau hanya boleh
melihat sahaja.
170
Bab 12: Vyew
LANGKAH 7
Melukis/Mencatat
Pen
Alat Teks
Alat Komen
Pemadam
LANGKAH 8
Berkomunikasi
Menggunakan
Mikrofon/Set kepala
-sesuai apabila ada 3
atau 4 orang yang
bercakap (pendengar
mesti mempunyai
pembesar suara atau fon
telinga)
Panggilan sidang
telefon
- Pemanggil
antarabangsa perlu
mendail melalui
Skype kecuali
pemanggil dari
Amerika
Syarikat .
RUJUKAN
Kamera web
Maksimum 4 orang boleh
menyiarkan paparan
kamera web mereka
kepada orang lain.
Perbualan biasa dan
perbualan sulit.
Bab 12: Vyew
RUJUKAN

171
http://vyew.com/site/help/guide/#Getting-Started-with-Vyew
[26
2012]
http://vyew.com/site/product/vyew-in-action/uses [27 Januari 2012]

Januari
172
Bab 13: SurveyMonkey
Bab 13
SURVEYMONKEY

APAKAH ITU SURVEYMONKEY?

SurveyMonkey ialah satu alat kaji selidik dalam talian. Ia membolehkan
pengguna membina kaji selidik profesional dengan mudah. Pengguna yang
melanggan secara berbayar dan juga pengguna percuma boleh membina kaji
selidik serta mengumpulkan dan menganalisis maklum balas kaji selidik
mereka. Keputusan kaji selidik boleh dikongsi serta-merta dengan responden
yang dipilih. Kaji selidik dari SurveyMonkey boleh dilakukan pada sebarang
subjek. Pengguna juga boleh menukar fon dan warna pada muka surat kaji
selidik. Keputusan kaji selidik boleh dilihat secara masa nyata.
SurveyMonkey membolehkan pengguna menghantar kaji selidik melalui
senarai e-mel atau
pautan URL pada laman web agar mudah untuk
mendekati responden yang diingini bagi kajian tersebut. Kajian ini juga boleh
digunakan dalam pendidikan untuk memperbaik pengalaman pengajaran dan
pembelajaran.
(Sumber:
https://wiki.itap.purdue.edu/display/INSITE/SurveyMonkey#SurveyMonkeyhistory.)
KELEBIHAN SURVEYMONKEY
173
Kelebihan tambahan menggunakan SurveyMonkey adalah seperti berikut:
Tanpa had Anda boleh membina kaji selidik tanpa had jumlah soalan.
Langkau (Skip / conditional logic) Anda boleh menetapkan agar kaji

selidik melangkau secara automatik soalan yang tidak berkaitan
dengan responden berdasarkan pada jawapan mereka kepada soalansoalan lain.
Pilihan jawapan secara rawak Turutan pilihan dalam satu soalan

boleh mewujudkan kecenderungan (bias) yang tidak disengajakan.
Khidmat ini membolehkan anda merawak pilihan jawapan untuk
menghapuskan bias turutan.
Menapis keputusan Membantu anda memperoleh corak tertentu

pada keputusan kajian anda.
Berkongsi keputusan Anda boleh memaklumkan
keputusan kaji
selidik anda kepada orang ramai tanpa perlu memberikan akses

kepada akaun MonkeySurvey anda. Anda juga boleh mengawal
keputusan mana yang boleh dilihat.
Muat turun keputusan Kesemua data boleh dimuat turun ke

komputer anda untuk analisis tambahan. Keputusan kaji selidik boleh
dieksport ke Excel untuk membina graf.
Kaji selidik mesra pengguna Pengalaman pengguna dipertingkatkan

melalui interaktiviti.
(Sumber: http://www.helium.com/items/205331-conducting-online-pollsreview-of-surveymonkeycom.)
174
KELEBIHAN

MENGGUNAKAN SURVEYMONKEY
SEBAGAI
KAJI SELIDIK DALAM TALIAN

(a) Memperoleh akses kepada populasi yang unik
Keupayaan untuk menyediakan akses kepada kumpulan dan individu

yang sukar atau tidak dapat didekati melalui rangkaian lain.
(b) Menjimatkan masa penyelidik
Membolehkan
penyelidik
mendekati
beribu-ribu
orang
yang
mempunyai ciri-ciri serupa dalam tempoh yang singkat, walaupun

terpisah jauh secara georafi.
Membolehkan pengkaji mengumpulkan data dan melakukan tugas lain

dalam tempoh yang sama.
Maklum balas kepada kaji selidik dalam talian boleh disalurkan sertamerta kepada penyelidik melalui e-mel atau ditampal pada dokumen
HTML atau fail pangkalan data. Ini membolehkan penyelidik
menjalankan kajian awal sementara menanti tercapainya jumlah
maklum balas yang dikehendakih.
Tidak perlu memasukkan data kerana

maklum balas data boleh dilakukan
pengumpulan dan analisis
menggunakan analisis statistik
(cth.: SPSS).
(c) Kos
Menjimatkan wang melalui peralihan format kertas kepada format

elektronik.
Menghapuskan keperluan kertas dan kos-kos lain seperti kos pos, kos
cetakan dan kos kemasukan data.
(Sumber: http://jcmc.indiana.edu/vol10/issue3/wright.html)
175

MULAKAN DENGAN SURVEYMONKEY
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Pergi ke: http://www.surveymonkey.com/
Daftar
176
Klik butang
Sign Up
FREE.
Isi
maklumat
yang
diperlukan.
Klik pada
Create
Account.
Daftar melalui akaun

Facebook atau
Google.
177
LANGKAH 3
Membina Kaji Selidik

3 langkah mudah
untuk
membina

kaji selidik.
Klik pada
Create
survey.

178
Isi tajuk kaji selidik dan

pilih kategori daripada
senarai yang diberikan.
Klik
Continue.
Pilih templat yang

disediakan.
179
Pilih tema.
Klik di sini
untuk
menambah
soalan.
Pengguna boleh
menukar tema latar
belakang laman
muka kaji selidik.
180
Klik butang
Add Question.
Pengguna boleh
memilih
pelbagai bentuk
soalan.
181
Ex: Do you like how the lesson is

conducted?
Pengguna boleh
membina soalan
dan pilihan
jawapan.
Yes
No
Pilihan
sedia ada
untuk
pengguna
Klik
butang
Save
Changes.

182
Pengguna
boleh
menambah
soalan.
Pengguna boleh
menambah helaian
muka surat.

183
Klik butang
Send
Survey.
Pengguna
boleh
menukar
pautan
mengikut
kehendak
sendiri
Pengguna
boleh
membuat
pilihan lain
untuk
menghantar
kaji selidik.
184
Pengguna
boleh
melihat
analisis kaji
selidik
yang telah
lengkap.
Pilihan
analisis.

Pengguna juga boleh menggunakan soalan sedia ada pada bank soalan
berdasarkan kategori yang sedia ada. Cth. pendidikan, komuniti
Pelbagai
kategori
soalan.
RUJUKAN
185
SurveyMonkey. http:// www.surveymonkey.com. [ 27 September 2011]

Oshea,Kevin (2010). Edited by Lolkus, M.R. SurveyMonkey.
https://wiki.itap.purdue.edu/display/INSITE/SurveyMonkey#SurveyMo
nkey-history.[25 September 2011]
Survey Monkey User Manual.
http://s3.amazonaws.com/SurveyMonkeyFiles/UserManual.pdf. [25
September 2011]

186
Bab 14: Kwik Surveys
Bab 14
KWIK SURVEYS
APAKAH ITU KWIK SURVEYS?
Kwik Surveys ialah aplikasi percuma berasaskan web yang membolehkan
sesiapa sahaja membina kaji selidik mereka sendiri dengan cepat dan mudah
serta mengongsinya di pelbagai laman dan perkhidmatan. Cuma daftarkan
akaun dan kemudian bina kaji selidik baharu. Anda mempunyai pilihan untuk
membina tajuk dan soalan, selain boleh mengubah suai warna dan latar
belakang kaji selidik tersebut.
(Sumber:
http://www.killerstartups.com/Web-App-Tools/kwiksurveys-com-
create-and-analyze-surveys)
FAEDAH KWIK SURVEYS
Berikut ialah beberapa faedah yang diperoleh dengan penggunaan Kwik
Surveys:
Memuat naik gambar yang sesuai untuk digunakan sebagai latar

belakang kaji selidik yang dibina.
Mengedarkan kaji selidik kepada orang ramai untuk dijawab melalui emel, YouTube, Facebook atau menyiarkannya dalam forum dalam
talian.
Mendapatkan hasil kaji selidik dengan cepat.
Memuat turun dan mencetak kaji selidik yang dibina dan hasil kaji
selidik.
187
Menyediakan akaun untuk pemberitahuan melalui e-mel jika seseorang

responden baharu menjawab kaji selidik.
(Sumber:
http://www.killerstartups.com/Web-App-Tools/kwiksurveys-com-
create-and-analyze-surveys)
188
MULAKAN DENGAN KWIK SURVEYS
LANGKAH 1
Pergi ke: http://kwiksurveys.com/
LANGKAH 2
Mendaftar
Klik butang
Sign up untuk
mendaftar.
Isi maklumat
yang
diperlukan.
E-mel akan dihantar oleh Kwik

Surveys ke akaun e-mel anda yang
didaftarkan. Klik pautan yang diberikan
untuk mengesahkan alamat e-mel anda,
dan anda boleh mula menggunakan
Kwik Surveys.
189
190
LANGKAH 3
Kongsikan kaji
selidik anda di
Twitter dan
Facebook.
Taip tajuk
Kaji Selidik
anda.
Tambah tajuk
halaman anda
di sini.
Masukkan
huraian
halaman anda.
Klik butang
Add Question
untuk
menambah dan
membina lebih
banyak soalan.
Anda boleh menambah

(Add), memindahkan
(Move), menyalin
(Copy), memadamkan
(Delete) dan
melangkau (Skip)
halaman tertentu kaji
selidik anda.
LANGKAH 4
191
Menambah Soalan
Di halaman
penyunting kaji
selidik anda,
klik Add
Question.
Klik
Question
text untuk
menambah
soalan.
Klik Answer
& Options
untuk memilih
jenis jawapan.
Klik butang
Preview untuk
melihat pratonton
kaji selidik
sebelum anda
menyimpan dan
menyiarkannya.
Bar alat
penyunting
teks.
Taip soalan
anda di
sini.
Klik Save
& Exit
untuk
menyimpan
kaji selidik
yang dibina.
192
(a) Soalan Aneka Pilihan
Mula-mula, anda
perlu membina
soalan anda
dalam Question
text.
Kemudian, klik
butang
Answer &
Options.
Akhir sekali,
klik Save &
Exit.
Pilih opsyen jawapan

aneka pilihan (sama ada
jawapan tunggal atau
aneka jawapan).
Masukkan
senarai
jawapan
di sini.
Atau, anda
boleh
memilih
daripada set
jawapan
pratakrifan.
Contoh soalan
aneka pilihan
(aneka jawapan)
yang dibina.
(b) Susunan Tarik dan Lepas
Pilih Drag and

drop ranking di
bahagian
'Question type'.
Taip jawapan
yang
mungkin di
sini.
193
194
Contoh soalan
susunan tarik
dan lepas.
(c) Penarafan Bintang
Pilih Star
Rating di
bahagian
'Question type'.
Taip jawapan
yang
mungkin di
sini.
195
Contoh soalan
penarafan
bintang.
(d) Kotak Teks Tunggal
Pilih Single Text

Box di bahagian
'Question type'.
Di bahagian
'Question Options',
anda boleh memilih
sama ada teks,
nombor atau alamat
e-mel.
Contoh soalan
kotak teks
tunggal.
196
(e) Matriks Pilihan
Pilih Matrix of
Choices (Single or
multiple answers)
di bahagian
'Question type'.
Di bahagian
Column
Headings, pilih
set jawapan
pratakrifan anda.
Atau anda boleh
menambah skala
anda sendiri.
Taip pernyataan
atau soalan anda di
bahagian 'Row
Heading'.
197
Contoh soalan
Matrix of
choices.
(f) Kotak Teks Berbilang

Pilih Multiple
Text Boxes di
bahagian 'Question
type'.
Pilih opsyen
jawapan anda.
198
Contoh soalan
Multiple text
boxes.
LANGKAH 5
Klik Setting.
Tetapan Kaji Selidik
Di Survey
status, anda
boleh memilih
untuk membuat
kaji selidik
terbuka atau
pun tertutup.
Anda juga boleh
memasukkan
tarikh kaji
selidik dan
menyunting
opsyen peserta
dan bilangan
respons.
LANGKAH 6
Klik Style.
Gaya
199
200
Di Theme
editor dalam
tetapan Style,
anda boleh
menyunting
susun atur kaji
selidik anda.
LANGKAH 7
Hasil
Klik Result.
201
Anda boleh
mencetak dan
melihat hasil kaji
selidik anda.
LANGKAH 8
Mengeksport
Klik Export.
Anda boleh
mengeksport
soalan kaji selidik
anda dalam format
pdf atau doc.
202
LANGKAH 9
Lancarkan
Klik Launch.
Klik Create
Link untuk
membina dan
menyesuaikan
pautan kaji
selidik anda.
203
RUJUKAN
http://www.killerstartups.com/Web-App-Tools/kwiksurveys-com-create-andanalyze-surveys [27 Februari 2012]
204
Bab 15: Zoomerang
Bab 15
ZOOMERANG
APAKAH ITU ZOOMERANG?
Zoomerang ialah alat kaji selidik dalam talian yang membolehkan individu
membina kaji selidik dalam talian dengan cepat dan mudah bagi
mengumpulkan dan berkongsi maklum balas. Zoomerang turut menawarkan
aplikasi tinjauan (polling). Zoomerang menyediakan aplikasi tinjauan dalam
talian yang unik dan menarik, yang membolehkan pengguna menyiarkan
tinjauan di mana-mana laman web.
(Sumber: http:// www.zoomerang.com)
KELEBIHAN ZOOMERANG
Ringkas dan mudah digunakan; dilengkapi logik langkau
Menjimatkan masa dan wang.
Keputusan kaji selidik/tinjauan dipaparkan dalam masa nyata dan boleh

dikongsi dengan mudahnya.
Zoomerang
membolehkan
pengguna
memanfaatkan
platform
rangkaian sosial agar isu-isu yang sewajarnya dibincangkan pada masa

itudapat dibaca dengan cepat dan keputusan dibuat dengan lebih
mudah.
Pengguna boleh menyesuaikan skema warna, dan kebolehan untuk

merawakkan sehingga lima pilihan jawapan menyuntik ciri-ciri kaji
selidik tradisional dalam talian kepada tinjauan soalan tunggal ini.
Bab 15: Zoomerang
205
Pengguna dengan mudahnya boleh mengambil tinjauan yang dibina di

mana-mana laman rangkaian media sosial (MySpace atau Facebook)
dan menempatkannya pada laman web atau blog.
(Sumber: http://www.idealware.org/articles/fgt_online_surveys.php)
206
Bab 15: Zoomerang
MULAKAN DENGAN ZOOMERANG
LANGKAH 1
Pergi ke: http://www.zoomerang.com/
LANGKAH 2
Mendaftar
Isi maklumat
yang
diperlukan di
sini.
Klik
Sign Up
Now.
Bab 15: Zoomerang
LANGKAH 3
Klik
Create
Survey.
Berikan
tajuk kaji
selidik
tersebut.
Klik Get
Started.
207
208
Bab 15: Zoomerang
Klik Add a
Question.
Pengguna
boleh
memilih jenis
soalan.
Taip soalan
dan
jawapan.
Klik
Save.
Bab 15: Zoomerang
209
Pengguna
boleh
menukar
tetapan kaji
selidik.
Gunakan
pautan kaji
selidik yang
diberikan.
LANGKAH 4
Membina Tinjauan
Klik
Create
Poll.
210
Bab 15: Zoomerang
Isi nama
dan
jawapan
tinjauan.
Pratonton
tinjauan.
Pilihan
yang ada
untuk
tinjauan.
Salin dan
benamkan
kod ini di
mana-mana
laman web.
Pengguna boleh berkongsi

tinjauan mereka di pelbagai
laman perangkaian.
Untuk melihat hasil

tinjauan, klik di sini.
Bab 15: Zoomerang
211
RUJUKAN
Leland,E. 2011. A Few Good Online Survey Tools.
http://www.idealware.org/articles/fgt_online_surveys.php. [23 September
2011]
Zoomerang. http:// www.zoomerang.com [26 September 2011]
212
Bab 16: Connotea
Bab 16
CONNOTEA
APAKAH ITU CONNOTEA?
Connotea ialah pengurusan rujukan dalam talian yang percuma untuk semua
penyelidik, klinisian dan saintis.
(Sumber: http://www.connotea.org/)
FAEDAH CONNOTEA
Dengan Connotea, anda boleh:
Menyimpan, mengurus, berkongsi, dan mencari rujukan kepada

petikan penyelidikan dan apa-apa sahaja yang boleh dialamatkan oleh
URL.
Menyimpan dan menyusun penanda buku dan petikan jurnal dalam

cara yang memudahkannya dieksport ke EndNote dan alat pengurusan
bibliografi yang lain.
Mencari individu yang berkongsi minat penyelidikan yang sama dan

melihat petikan yang telah dikumpulkan oleh mereka.
Menggunakan Connotea untuk bekerjasama dengan rakan dari serata

dunia.
Connotea boleh digunakan oleh sesiapa sahaja secara percuma.
(Sumber: http://library.duke.edu/services/instruction/connotea.html)
Bab 16: Connotea
213
KELEBIHAN CONNOTEA SEBAGAI ALAT PENYELIDIKAN
Ia cepat dan mudah digunakan; dengan mengesan lokasi URL kertas

jurnal dalam talian, ia boleh ditampal ke dalam borang yang mengisi
butiran petikan secara automatik.
Connotea dapat mengecam laman web sumber saintifik tertentu.

Walau bagaimanapun, terdapat beberapa laman web terkenal (seperti
JStor) dan jurnal kurang lazim yang tidak dapat menghasilkan petikan
penuh; petikan ini memerlukan ruangan diisi secara manual.
Connotea juga boleh menambahkan butang Add to Connotea pada

pelayar web, agar laman web yang sedang dilayari dapat ditambahkan
ke dalam pustaka hanya dengan mengklik butang tersebut.
Setiap kertas kajian boleh ditag dengan beberapa kata kunci yang
ditentukan pengguna. Ini bermakna, pustaka yang besar boleh
diselidiki dengan mendalam mengikut mana-mana kata kunci tersebut,
yang akan meningkatkan kebolehcapaian kertas kajian.
Pengguna boleh melanjutkan penerokaan karya ilmiah dengan melihat

makalah yang ditag oleh pengguna lain menggunakan kata kunci yang
sama.
Sebaik sahaja kertas kajian berada di dalam pustaka, ia boleh diakses

dari laman penerbit sendiri menggunakan satu klik sahaja.
Pustaka tersebut mempunyai URLnya tersendiri, oleh itu ia boleh

dijadikan pautan. Dengan cara ini, ia boleh diakses oleh sesiapa jua
dalam mod baca sahaja; pengguna utama mesti mengelog masuk
untuk menambah atau menyunting rujukan. Pengguna digalakkan
untuk memulakan pustaka peribadi mereka sendiri.
214
Bab 16: Connotea
Ia serasi dengan pelbagai sistem pengendalian, termasuk Windows,

Mac OS X, Linux, BSD dan Unix; manakala beberapa alat bibliografi
lain dalam talian pula tidak serasi.
Sumber:
(http://www.bioscience.heacademy.ac.uk/ftp/resources/jordan_connotea.pdf)
Bab 16: Connotea
MULAKAN DENGAN CONNOTEA
LANGKAH 1
Pergi ke: http://www.connotea.org/
LANGKAH 2
Mendaftar
Klik butang sign up

now.
215
216
Bab 16: Connotea
Isi
maklumat
yang
diperlukan.
Kemudian, klik
butang register.
Bab 16: Connotea
217
Mesej ini akan

terpapar. Anda
kemudiannya
perlu memeriksa
peti masuk e-mel
anda.
E-mel ini akan

dihantar kepada anda.
Klik pada pautan yang
diberikan.
Kemudian, halaman
ini akan terpapar. Kini
anda boleh mula
menggunakan
Connotea anda.
Untuk akses
Connotea yang
mudah digunakan,
anda perlu
menambah pelayar
Connotea.
218
Bab 16: Connotea
LANGKAH 3
Menambah Butang Pelayar Connotea
Buka halaman
Getting started with
Connotea.
Kemudian, pilih
pelayar utama anda.
Pergi ke langkah
3, dan klik kanan
butang ini.
Bab 16: Connotea
Kemudian, klik
Bookmark This
Link.
Kotak dialog New

Bookmark akan
terpapar. Pergi ke
Bookmark Menu dan
klik Bookmark
Toolbar.
Kini butang pelayar

Add to Connotea
akan dipasang secara
automatik ke bar alat
anda.
219
220
Bab 16: Connotea
LANGKAH 4
Menambah Makalah
Klik
butang
Add
Connotea.
Buka manamana makalah

dari pelayar
web anda.
Borang
Connotea
akan
dipaparkan.
Maklumat
makalah anda
akan ditambah
terus ke dalam
borang
Connotea.
Kemudian, klik
Add to my
library.
Bab 16: Connotea
LANGKAH 5
Buka
manamana
makalah
dari
pelayar
web anda.
221
Menambah Makalah Menggunakan DOI
Salin pautan
DOI.
222
Bab 16: Connotea
Kemudian,
masukkan
pautan DOI
tersebut di
sini.
Klik Add a
bookmark.
Klik butang
Look Up.
Maklumat makalah
anda kini berada
dalam Connotea.
Masukkan tag
makalah anda
dan klik Add to
my library.
Klik Add
to my
library.
Bab 16: Connotea
LANGKAH 6
Mengimport Rujukan
Di halaman
Connotea anda,
pergi ke My
library.
Di bawah Toolbox,
klik Import from local
file.
223
224
Bab 16: Connotea
Layari fail
rujukan yang
ingin anda
muat naik.
Kemudian, klik
butang Upload.
Rujukan yang
anda import akan
dimuat naik ke
dalam pustaka
anda.
Pilih jenis
rujukan yang
dimuat naik.
LANGKAH 7
Mengeksport Rujukan
Kemudian,
klik
EXPORT
LIST.
Pergi ke halaman
My Library.
Atau anda boleh

mengklik Export My
library untuk
mengeksport semua
rujukan anda.
Bab 16: Connotea
Pilih format rujukan

yang ingin anda
import, kemudian klik
butang 'Download'.
225
226
Bab 16: Connotea
LANGKAH 8
Membina Nota Tag
Di bawah
Toolbox di
halaman pustaka
anda, klik Create
a tag note.
Bab 16: Connotea
227
Pilih tag yang

ingin anda
huraikan.
Kemudian,
klik butang
Add.
Taip huraian
tag yang telah
anda
masukkan.
Inilah contoh nota

tag anda.
Inilah contoh tag nota
tersebut.
228
Bab 16: Connotea
LANGKAH 9
Membina Kumpulan
Di bawah
Toolbox di
halaman pustaka
anda, klik Create
a new group.
Bab 16: Connotea
Taip nama
kumpulan yang
ingin anda bina.
Masukkan
nama
pengguna
bagi ahli
kumpulan
ini.
Kemudian,
klik butang
Add.
229
Masukkan
penerangan
tentang kumpulan
tersebut.
230
Bab 16: Connotea
RUJUKAN
http://www.connotea.org/[20 April 2012]
http://library.duke.edu/services/instruction/connotea.html[21 Meiy 2012]
http://www.bioscience.heacademy.ac.uk/ftp/resources/jordan_connotea.pdf[2
1 Mei 2012]
Bab 17: Zotero

APAKAH ITU ZOTERO?
231
Bab 35
Zotero
Zotero ialah satu alat perisian percuma yang mudah digunakan bagi
membantu pengguna mengumpulkan, menyusun, memetik dan berkongsi
bahan sumber penyelidikan. Ia merupakan perisian pasang masuk Firefox yang
membolehkan pengguna merakam dan merekodkan maklumat bibliografi
mengenai laman web, imej dan artikel-artikel jurnal dalam talian serta
mengeksportnya sebagai bibliografi berformat dan juga sebagai fail teks yang
sesuai untuk dieksport kepada EndNote. Tidak seperti alat perisian bibliografi
yang lain, Zotero boleh mengeluarkan metadata utama dari laman web dan
menyisipkannya pada petikan. Zotero juga membina perisian pasang masuk
bagi aplikasi tambahan seperti Microsoft Word dan OpenOffice.
(Sumber: http://ets.tlt.psu.edu/wp-content/uploads/zotero_hot_team.pdf)
FAEDAH ZOTERO
a) Mengumpulkan Segala-galanya
Simpan petikan anda hanya dengan satu klik dari pelayar anda. Zotero boleh
mengenal dan menyimpan maklumat petikan dari kebanyakan pangkalan data
akademik serta Amazon, Youtube dan banyak lagi. Ia juga boleh menyimpan
232
Bab 17: Zotero
fail berkaitan seperti PDF, gambar skrin laman web agar anda boleh
melihatnya kemudian.
b) Menyusun & Mencatat
Dengan antara muka seperti iTunes, Zotero menjadikan tugas menyusun
sumber maklumat anda lebih mudah. Tarik dan lepas item-item antara
koleksi, atau gunakan fungsi carian untuk mencari lokasi petikan. Zotero juga
menawarkan pelbagai cara agar anda boleh menyusun dan mencatat petikan
anda mengikut keinginan sendiri.
c) Membuat petikan di mana-mana sahaja
Dengan perisian pasang masuk yang mudah untuk Word mahupun Open
Office, Zotero membolehkan anda menyisip dan mengolah petikan anda
ketika sedang menulis. Zotero menyokong semua stail petikan utama dan
beribu-ribu stail jurnal. Anda juga boleh menggunakannya bagi menyusun
bibliografi ringkas untuk dikongsi dalam e-mel, blog dan di tempat lain.
(Sumber: http://www.lib.utk.edu/agvet/agriculture/zotero/zotero.html)

KELEBIHAN ZOTERO
Mencatat dan menyusun keputusan penyelidikan termasuklah video.
Menyimpan maklumat mengenai sesuatu bahan rujukan termasuklah

nama penulis, tajuk dan maklumat penerbitan lain.
Membina perpustakaan dan menyimpan maklumat carian, serta

berkongsi koleksi dengan orang lain.
Melampirkan fail, pautan, nota dan fail berbentuk PDF kepada rekod.
Menyimpan syot layar laman web.
Bab 17: Zotero
233

Mengeksport maklumat dalam bentuk petikan berformat dalam
program pemprosesan kata (Word, Open Office, Google Docs).
Memberikan tag dan mengisih simpanan maklumat serta melakukan

carian terperinci.
Melihat simpanan maklumat dalam koleksi peribadi di luar talian.
Memetik simpanan maklumat dalam sebarang bahasa.
(Sumber: http://libguides.mit.edu/zotero)
ZOTERO SEBAGAI ALAT KAJIAN
Zotero ialah alat yang sesuai untuk mengajar metodologi kajian asas
seperti mencari, mengkatalogkan, dan memilih sumber data. Fungsi
pengeluaran
alat
memformatnya
amat
berkesan
bagi
mempertingkatkan kualiti bibliografi pada kertas kerja pelajar.
Data boleh dieksport ke dokumen lain dalam pelbagai format

termasuklah EndNote, RDF, bibliografi berformat HTML atau
bibliografi RTF.
Antara alat kajian pertama yang memanfaatkan konsep pemberian tag,
Zotero
menyusun
maklumat
yang
dihasilkan
oleh
pengguna
termasuklah gambar, imej (contohnya dari Flickr), nota, lampiran, tag

dan item lain yang berkaitan.
Zotero Commons akan menjadi satu set perkhidmatan berasaskan

Internet untuk perkongsian data, anotasi dan kerjasama akademik
yang dihos oleh Internet Archive. Ia akan memberi pengguna satu
simpanan arkib digital yang kekal, kebolehan untuk berkongsi
maklumat secara terbuka, dan peluang untuk meneroka sumber.
Selain itu, Zotero Commons turut membuka peluang baharu untuk
234
Bab 17: Zotero

kerjasama kerana sumbangan kepada orang ramai dianggap dilakukan
oleh pengguna.
Ia mempunyai kebolehan untuk mengekstrak secara automatik

metadata tertentu seperti pautan URL, tarikh dan waktu ia dicapai,
dan tajuk dari arkib dalam talian sepunya seperti Flickr, Google
Scholar dan YouTube. Ini bukan sahaja mengurangkan transkripsi
manual
yang
perlu
dilakukan
oleh
pelajar,
malah
turut
mempertingkatkan ketepatan maklumat.

(Sumber: http://ets.tlt.psu.edu/wp-content/uploads/zotero_hot_team.pdf)
Bab 17: Zotero
MULAKAN DENGAN ZOTERO
LANGKAH 1
Pergi ke: http://www.zotero.org/
LANGKAH 2
Daftar
Klik Register
jika ini kali
pertama anda
menggunakan
Zotero.
235
236
Bab 17: Zotero
Isi maklumat
yang
diperlukan.
Seterusnya,
klik butang
Register
Zotero akan
menghantar e-mel
pengesahan. Semak
peti masuk e-mel anda
untuk pengesahan e-
mel.
Klik pautan
untuk
mengaktifkan
akaun anda.
Bab 17: Zotero
237
Mesej ini akan dipaparkan

setelah e-mel anda berjaya
disahkan.
Untuk
membuka
Zotero, anda
perlu
mengelog
masuk. Isi
nama atau e-
mel yang
telah
didaftarkan
dan kata
laluan anda.
Seterus-
nya, klik
Login to
Zotero.
Kini anda boleh

melihat ikon
Zotero di
penjuru kanan
bawah
tetingkap.
238
Bab 17: Zotero
LANGKAH 3
Memuat Turun Zotero
(a) Zotero untuk Firefox
Pergi ke tab
Home .
Untuk memasang
Zotero pada
tetingkap Firefox
sebagai satu
sambungan
tambahan Firefox,
klik di sini.
Seterusnya, klik
butang
Download Now
Tunggu
sehingga Zotero
selesai
dipasang.
Kini sambungan Zotero anda

sudah sedia. Anda perlu
memulakan semula Firefox
untuk mengemas kini Zotero.
Bab 17: Zotero
239

(b) Zotero Standalone
Pilih aplikasi yang

sesuai untuk
komputer anda bagi
memasang Zotero
Standalone.
Tunggu sehingga
Zotero Standalone
selesai dimuat
turun.
Klik
butang
Run .
Seterusnya klik
butang Next .
240
Bab 17: Zotero
Pilih
Standard
dan klik
butang
Next.
Klik Install .
Klik Finish .
Klik Yes untuk

mengimport data dari
Zotero untuk Firefox
dalam Zotero
Standalone.
Anda kini telah

berjaya memuat
turun Zotero
Standalone dan
boleh
menggunakannya
walaupun dalam
mod luar talian.
dalam tadian.
Bab 17: Zotero
241

Anda akan melihat
pintasan Zotero
pada desktop
komputer anda.
(c) Zotero untuk Microsoft Words

Apabila anda memasang Zotero Standalone, perisian pasang
masuk pemproses kata Zotero untuk Microsoft Word boleh
didapati secara automatic.
Untuk melihat
Zotero pada
Microsoft Word,
pergi ke tab Add-
ins.
Ini bar alat Zotero.
Menyunting
petikan
Menyunting
bibliografi.
Menyisip
petikan
baharu pada
dokumen
anda.
Menyisip
bibliografi pada
lokasi kursor.
Menyegar
semula petikan
dan bibliografi.
Membuka tetingkap
Pilihan Dokumen, cth.
untuk menukar stail
petikan.
Membuang
kod medan
Zotero
daripada
dokumen.
242
Bab 17: Zotero
LANGKAH 4
Menambah item pada Perpustakaan Zotero
(a) Menyisip item carian
Pergi ke laman
web item.
Ini contoh
item
Ikon ini akan

dipaparkan. Klik
ikon tersebut.
Mesej ini akan dipaparkan

untuk memaklumkan bahawa
item tersebut telah disimpan di
perpustakaan Zotero.
Klik di sini
untuk melihat
perpustakaan
Zotero.
Anda akan
dapati item
yang disimpan
tersenarai di
sini.
Maklumat item yang anda simpan

akan dimasukkan secara automatik.
Bab 17: Zotero
243

(b) Menyisip ISBN, DOI atau PMID
Nombor ISBN
item
Klik ikon ini
pada
perpustakaan
Zotero.
Isi ISBN, DOI

atau PMID dan
klik Enter
pada papan
kekunci anda.
Ini item yang

anda tambah
menggunakan
nombor ISBN.
Maklumat item akan
ditambah secara automatik.
LANGKAH 5
Menyusun Item
Klik ikon ini atau klik

kanan pada My
Library dan pergi ke
New Collection.
Seterusnya klik
OK.
Kotak dialog New

Collection akan
dipaparkan. Isi nama
koleksi anda.
244
Bab 17: Zotero

Tarik item yang
ingin anda susun
dalam koleksi
anda.
Koleksi baru
akan ditambah
di sini.
Ini contoh item
yang ditambah
dalam koleksi'book
LANGKAH 6
Membina Bibliografi & Petikan
Anda perlu
membuka Zotero
Standalone.
Buka dokumen
Word dan pergi ke
tab Add-ins.
Klik ikon ini

untuk menyisip
petikan.
Pilih stail
petikan.
Seterusnya klik
butang OK.
Bab 17: Zotero
245

Pelayar Zoteri
akan dipaparkan
Pergi ke Classic
View.
Pilih item untuk

petikan.
Seterusnya klik
butang OK.
Klik ikon ini

untuk
menyisipkan
bibliografi.
Ini bibliografi
berdasarkan pada
petikan yang
disisipkan.
Ini contoh petikan

yang disisipkan
menggunakan
Zotero.
246
Bab 17: Zotero
LANGKAH 7
Membina Kumpulan
Klik ikon New

Group pada
Zotero Firefox atau
Zotero Standalone.
Pilih jenis
kumpulan
dan klik
butang
Create
Group.
Beri nama
kumpulan
anda.
Untuk membuka
perpustakaan
kumpulan, pergi
ke tab Group
pada laman web
Zotero anda.
Isi maklumat
yang
diperlukan dan
klik Save
setting.
Klik
Group
Library.
Ini
perpustakaan
kumpulan
anda.
Bab 17: Zotero

Klik enabled data syncing
untuk mengaktifkan
perpustakaan kumpulan dalam
Zotero untuk Firefox atau
Zotero Standalone.

Klik Open
Sync
Preferences.
Seterusnya
klik butang
OK.
Isi nama
pengguna
Zotero yang
anda
daftarkan
dan kata
laluan.
Perpustakaan Kumpulan akan
dipaparkan pada lajur kiri Zotero
Firefox atau Zotero Standalone
anda.
247
248
Bab 17: Zotero
RUJUKAN
http://ets.tlt.psu.edu/wp-content/uploads/zotero_hot_team.pdf [15 Mei 2012]

http://www.lib.utk.edu/agvet/agriculture/zotero/zotero.html [9 Mei 2012].
http://libguides.mit.edu/zotero [15 Mei 2012].
http://ets.tlt.psu.edu/wp-content/uploads/zotero_hot_team.pdf [15 Mei 2012]

Bab 18: BibMe
BIBME
249
Bab 18
APAKAH ITU BibMe?

BibMe ialah pembina petikan dan penjana bibliografi secara automatik. Ia
boleh menjimatkan banyak masa anda ketika membina dan memformatkan
rujukan anda, masa yang sesungguhnya berharga dan lebih baik digunakan
untuk menyiapkan kertas kajian anda. BibMe boleh mencari sumber anda
daripada pangkalan data luar, mengisi maklumat, kemudian memformatkan
petikan dengan tepat.
(Sumber: http://www.bibme.org/help)
MENGGUNAKAN BIBME UNTUK PENYELIDIKAN
Membina pangkalan data bagi semua rujukan anda.
Mengepilkan makalah kepada rujukan agar semua rujukan anda berada

di satu tempat sahaja.
Menyimpan nota dengan rujukan.
Mencari rujukan
Menyebut sumber dalam kertas kajian anda menggunakan satu

sentuhan butang sahaja.
Membina bibliografi anda secara automatik (juga dipanggil karya yang

dipetik atau senarai rujukan).
Menukar gaya petikan anda dengan mudah jika perlu (contohnya APA
kepada MLA, Chicago, dsb.).
250
Bab 18: BibMe
(Sumber: http://libguides.tyndale.ca/content.php?pid=163925&sid=1384008)
KELEBIHAN BIBME
Membina petikan dan rujukan bibliografi dalam gaya MLA, APA,

Turabian, dan Chicago agar anda dapat menyalin dan menampalnya ke
dalam kertas kajian anda.
Ciri carian membolehkan anda mencari rujukan anda (contohnya

melalui URL, tajuk, ISBN, dsb.) dan menukarkannya secara automatik
kepada petikan dan rujukan bibliografi.
Membolehkan anda membuka akaun secara percuma dan menyimpan

rujukan untuk kegunaan pada masa akan datang.
(Sumber: http://libguides.tyndale.ca/content.php?pid=163925&sid=1384008)
Bab 18: BibMe
MULAKAN DENGAN BIBME
LANGKAH 1
Pergi ke: http://www.bibme.org
LANGKAH 2
Mendaftar
Klik Register di
bahagian penjuru
atas kanan halaman
bibme anda.
Isi
maklumat
yang
diperlukan.
Kemudian, klik
butang Register.
251
252
Bab 18: BibMe
LANGKAH 3
Membina Bibliografi
Pergi ke tab
'Bibliography Maker'.
Pilih jenis
petikan.
Contohnya,
klik tab
Book.
Buat carian dengan

memasukkan tajuk,
pengarang atau ISBN.
Kemudian,
klik butang
Find Book.
Bab 18: BibMe
253
Bibme akan
menyenaraikan semua
buku berdasarkan kata
kunci. Pilih buku yang
anda ingini dan klik
ikon Select.
Bibme akan
memasukkan
maklumat
buku dan
pengarang
secara
automatik.
Kemudian, klik
butang Add to
My
Bibliography.
254
Bab 18: BibMe
Anda boleh
memadamkan
atau
menyunting
petikan ini.
Inilah rupa
petikan
anda.
Klik di sini jika anda

ingin memulakan
bibliografi baharu.
Klik Save to
Account jika
anda ingin
menyimpan
bibliografi anda.
Anda boleh
menukar format
bibliografi anda
sama ada
menggunakan
APA, MLA,
Chicago atau
Turabian.
Bab 18: BibMe
LANGKAH 4
Mesej ini akan

terpapar sekiranya
tiada petikan
ditemui dalam
pelayar ini.
Entri Bibliografi Secara Manual
Klik Manual entry

mode untuk
memasukkan bibliografi
secara manual.
255
256
Bab 18: BibMe
Masukkan
maklumat
yang
diperlukan.
Jika
pengarangnya
lebih daripada
seorang, klik
Add another
author.
Kemudian, klik
Add to My
Bibliography.
LANGKAH 5
Pergi ke tab My
Saved
Bibliographies.
Bibliografi Simpanan Saya
Bab 18: BibMe
Klik Open & Edit untuk

menyunting bibliografi.
Klik Download
untuk memuat
turun bibliografi
dalam format
Microsoft Word.
Anda boleh
memadamkan
bibliografi ini.
Anda boleh
menamakan semula
tajuk bibliografi
anda.
Klik edit tags jika anda
ingin menyunting,
menambah atau menukar tag.
Anda boleh menukar

format bibliografi anda
sama ada APA, MLA,
Chicago atau Turabian.
257
258
Bab 18: BibMe
LANGKAH 6
Berkongsi Bibliografi
Klik Shared di
sini.
Kemudian, salin pautan

yang diberikan dan
hantarkannya kepada
rakan anda atau orang
lain.
Bab 18: BibMe
259
RUJUKAN
http://www.bibme.org/help[16 April 2012]
http://libguides.tyndale.ca/content.php?pid=163925&sid=1384008
[14
Mei
[14
Mei
2012]
http://libguides.tyndale.ca/content.php?pid=163925&sid=1384008
2012]
260
Bab 19: Slideshare
Bab 19
SLIDESHARE
APAKAH ITU SLIDESHARE?
SlideShare ialah satu laman web media untuk berkongsi persembahan,
dokumen, dan fail pdf. SlideShare menonjolkan komuniti profesional yang
aktif dan sering memberi komen, menggemari dan memuat turun bahan.
Kandungan SlideShare juga tersebar dengan pantas melalui blog dan rangkaian
sosial seperti LinkedIn, Facebook dan Twitter. Individu dan organisasi akan
memuat naik dokumen ke laman SlideShare untuk berkongsi idea, berhubung
dengan orang lain, dan mencari bakal pelanggan untuk perniagaan mereka.
Sesiapa sahaja boleh melihat persembahan dan dokumen tentang tajuk yang
diminati.
(Sumber:
http://www.slideshare.net/about?PHPSESSID=cdcd1c967d45a922f503f2147b6
d390)
FAEDAH MENGGUNAKAN SLIDESHARE
Patrick Powers (2010) mencadangkan faedah-faedah berikut apabila
menggunakan SlideShare:
Bab 19: Slideshare
261

1. SlideShare sebagai satu alat pemasaran. Contohnya, persembahan
boleh disusun dengan baik dan dimanfaatkan untuk memberitahu
orang ramai tentang institusi tersebut.
2. SlideShare boleh bertindak sebagai satu pengurus dalaman dengan
memuat naik beberapa persembahan yang memberikan tumpuan
kepada maklumat penting berkaitan dengan penonton dalaman.
3. SlideShare sebagai satu sumber alumni. Contohnya, memuat naik
persembahan yang ditujukan untuk kumpulan tertentu. Persembahan
tersebut disesuaikan untuk pencari kerja dan alumni di tempat kerja.
CARA MENGGUNAKAN SLIDESHARE
Menurut Daniel (2010), berikut merupakan beberapa perkara yang boleh
anda lakukan di SlideShare:
1. Masukkan persembahan slaid anda ke dalam blog atau laman web
sendiri.
2. Kongsi persembahan slaid secara tertutup atau terbuka. Terdapat
beberapa cara untuk berkongsi secara tertutup.
3. Selaraskan audio dengan slaid anda.
4. Pasarkan acara dan kegiatan anda di SlideShare.
5. Sertai kumpulan untuk berhubung dengan ahli SlideShare yang
berkongsi minat yang sama.
6. Muat turun fail asal.
262
Bab 19: Slideshare

MULAKAN DENGAN SLIDESHARE
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Masukkan nama
pengguna atau
email beserta kata
laluan.

Pergi ke: http://www.slideshare.net/
Mendaftar Masuk
Jika anda
mempunyai
akaun Slideshare,
anda boleh terus
log masuk atau
boleh juga
menggunakan
akaun Facebook.

Klik butang
LOGIN.

Bab 19: Slideshare
263
Jika anda tiada

akaun Slideshare
dan mahu
mendaftar masuk
pergi ke Signup.

Klik SIGN UP
LANGKAH 3
Mencari Slaid Persembahan
Masukkan kata
kunci untuk slaid
yang anda cari.

Pilih slaid
yang anda
mahukan.

Klik
Search.
264
Bab 19: Slideshare

Berikut adalah
contoh
persembahan
serta peralatan
Slideshare.

LANGKAH 4
Muat Naik Persembahan
Di bahagian bawah
muka Slideshare klik
pada UPLOAD.

Bab 19: Slideshare
265
Klik Upload publicly

(semua pengguna
boleh melihat fail
anda).

Sekarang,
persembahan anda
sudah berada di dalam
Slideshare dan semua
pengguna boleh
mencapai/melihatnya.

Jika anda mempunyai

akaun Slideshare Pro
anda boleh muat turun
mengikut privasi anda.

Pilih persembahan yang
anda mahu muat naik.
Anda juga boleh muat naik
lebih daripada satu fail
dengan menggunakan
kekunci Ctrl. (anda juga
boleh memuat naik
dokumen dan PDF).

266
Bab 19: Slideshare
LANGKAH 5
Memasukkan Video YouTube
Untuk
menyunting
persembahan
anda, klik pada
My Uploads.

Pilih persembahan
yang anda
masukkan video
dan klik Edit.

Bab 19: Slideshare
Pergi ke tab Insert

YouTube videos.

Pada sesawang
YouTube, cari video
yang anda mahu
masukkan ke dalam
persembahan anda
kemudian salin alamat
URL.

267
268
Bab 19: Slideshare
Letakkan URL
video YouTube
video URL di
sini.

Akhir sekali, klik

Insert & Publish.

Untuk menambah
video lain, anda
boleh klik di sini.

Pilih lokasi video untuk

dimasukkan ke dalam
persembahan.

Jika anda mahu

menyingkirkan video
yang telah anda
masukkan, tandakan
pada kotak di bahagian
Remove dan klik
Remove Selected.

Bab 19: Slideshare
269
LANGKAH 6
Membuat Ulasan
Untuk
mengulas
persembahan
slaid, pergi ke
bahagian
bawah muka
slaid
tersebut.

Tulis ulasan anda.

Kemudian klik pada
Post Comment.

270
Bab 19: Slideshare
RUJUKAN
Daniel St. Pierre. 2010. What is SlideShare and How can it Benefit You?
http://www.cybergenica.com/blog/business-post/what-is-slideshare-andhow-can-it-benefit-you/ [6 April 2011]
Patrick Powers. 2010. Three ways universities could better use SlideShare.
http://patrickpowers.net/2010/11/three-ways-universities-could-betteruse-slideshare/ [6 April 2011]
Why
you
should
use
SlideShare?
http://www.slideshare.net/about?PHPSESSID=cdcd1c967d45a922f503f2
147b6d3902 [6 April 2011]

Bab 20: LinkedIn
271
Bab 20
LINKEDIN
APAKAH ITU LINKEDIN?

LinkedIn ialah pangkalan data golongan profesional yang amat besar.
Maklumat yang biasa dimasukkan oleh pengguna seperti kategori Tajuk
Utama Profil, Ringkasan, Pendidikan, Syarikat, dsb. membolehkan kita
mengenal pasti orang yang dicari berdasarkan faktor tertentu. Ringkasnya,
LinkedIn ialah tempat untuk mencari dan ditemui (Neal Schaffer 2009).
FAEDAH KEPADA PELAJAR
Berikut ialah faedah LinkedIn kepada pelajar:
1.
Peningkatan kemahiran dan kecekapan dalam teknologi.
2.
Peningkatan pendedahan kepada pandangan yang berbeza.
3.
Perkembangan dalam kemahiran komunikasi.
4.
Peningkatan kebolehan untuk bekerjasama dalam projek berkumpulan.
5.
Ramai pelajar telah pun menggunakan teknologi ini, jadi mereka

mungkin menumpukan lebih perhatian dalam pelajaran jika teknologi ini
digunakan.
6.
Pelajar boleh membina imej diri yang positif dengan menonjolkan kualiti
terbaik dalam diri mereka.
7.
Kekal berhubung.
272
8.
Bab 20: Linkedin
Kreativiti.
(Sumber:
http://theundercoverrecruiter.com/content/7-ways-college-
students-can-benefit-linkedin)
FAEDAH KEPADA GURU
Berikut ialah beberapa faedah penggunaan LinkedIn untuk guru:
1.
Cara yang murah dan berkesan untuk menyampaikan maklumat

kepada ibu bapa dan menyebarkan berita tentang sekolah dan acara.
2.
Maklumat boleh disampaikan kepada ibu bapa yang tidak dapat datang
ke sekolah.
3.
Boleh membina perkongsian dengan sekolah-sekolah di negeri atau

negara lain.
4.
Bekerjasama dengan guru lain.
5.
Bertukar-tukar pelan pengajaran dan maklumat.
6.
Peningkatan akses kepada sumber.
(Sumber:
CARA PELAJAR BOLEH MENDAPAT FAEDAH DARIPADA
LINKEDIN
Berikut ialah beberapa cara pelajar boleh mendapat faedah daripada LinkedIn:
1.
Mendapat makluman tentang kerja melalui e-mel.
2.
Berhubung dengan golongan profesional.
3.
Melakukan kajian tentang syarikat.
4.
Mendapat perakuan.
Bab 20: LinkedIn
5.

Membolehkan syarikat mencari anda.
6.
Berhubung dengan pelajar lain.
7.
Mendapat kerja di peringkat antarabangsa.
(Sumber:
273
Bab 20: LinkedIn

MULAKAN DENGAN LINKEDIN
LANGKAH 1
LANGKAH 2
Jika anda belum

mempunyai
akaun LinkedIn,
anda perlu
mendaftar
dengan mengisi
maklumat yang
diperlukan.
Kemudian, klik
Join Now.
Pergi ke: http://www.linkedin.com/
Daftar Masuk / Pendaftaran
274
Bab 20: LinkedIn
275

LinkedIn akan
menghantar satu
e-mel kepada
akaun e-mel yang
anda daftarkan.
Klik pada pautan

untuk
mengesahkan
alamat e-mel anda.
Tetingkap ini akan

muncul. Anda perlu klik
butang Confirm. Kini
anda boleh
menggunakan akaun
LinkedIn anda.

Masukkan alamat e-mel

dan kata laluan,
kemudian klik Sign In.

276
Bab 20: Linkedin
LANGKAH 3
Mengajak Rakan
Untuk mengajak rakan dan

berhubung menggunakan
LinkedIn, masukkan alamat
e-mel rakan anda di sini.

Kemudian klik Send
Invitation.

LANGKAH 4
Untuk mula
menyunting profil
anda, klik tab Profile
di sini.
Menyunting Profil Anda
Pergi ke Edit
Profile.
Bab 20: LinkedIn
277

Menambah gambar profil
Untuk
menambah/menukar
gambar profil anda, klik
Add Photo.
Anda juga boleh

mencatatkan dan
berkongsi maklumat
terkini anda di sini.
Lihat gambar dari fail di

komputer anda.
Klik butang Upload
Photo.
278
Bab 20: Linkedin
Anda boleh berkongsi profil anda kepada ahli

LinkedIn yang lain. Anda juga boleh menyimpan dan
mencetaknya dalam format pdf.
LANGKAH 5
Anda boleh menyemak

peratus kelengkapan
profil anda. Klik pada
senarai untuk
mengemaskinikannya.
Mencari & Menambah Rangkaian
Masukkan nama orang

yang ingin anda cari di
LinkedIn.
Atau anda boleh
mencari menggunakan
versi carian lanjutan di
sini.
Bab 20: LinkedIn
279

Senarai nama
dalam hasil carian
Bilangan hasil
carian.
Pilih dan klik pada

nama yang ingin
anda tambahkan
dalam rangkaian.
Klik di sini
untuk
menambahnya
ke dalam
rangkaian
anda.
Atau anda
boleh
menghantar e-
mel sebelum
menambahnya.
280
Bab 20: Linkedin
RUJUKAN
What is LinkedIn and Why Should You Join?

http://windmillnetworking.com/2009/08/26/what-is-linkedin-and-whyshould-you-join/ [11 Ogos 2011]
Teaching and Learning Resources / Social Networking.
http://teachinglearningresources.pbworks.com/w/page/31012687/Soci
al%20Networking [11 Ogos 2011]
7 ways college students can benefit from Linkedin. 2011.
http://theundercoverrecruiter.com/content/7-ways-college-studentscan-benefit-linkedin [11 Ogos 2011].

Aplikasi Penyelidikan Web 2.0

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Aplikasi Penyelidikan Web 2.0

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Aplikasi Penyelidikan Web 2.

MOHAMED AMIN EMBI

Pusat Pembangunan Akademik

Cetakan Pertama/First Printing 2014

Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian daripada buku ini boleh

Aplikasi Penyelidikan Web 2.0

Apakah itu citeULike?.......................................... 1

Cara menggunakan citeULike sebagai alat penyelidikan............... 2

Apakah itu Google Scholar?................. 18

Faedah Google Scholar................. 19

Mulakan dengan Google Scholar...................22

Apakah itu del.icio.us?....................................

Apakah itu DIIGO?...........................................................

Kelebihan menggunakan alat anotasi dalam pendidikan............

Penggunaan DIIGO dalam pengajaran dan pembelajaran....

Cara menggunakan DIIGO.........................................................

Mulakan dengan DIIGO....................

Apakah itu WebNotes?..............

Cara menggunakan WebNotes sebagai alat penyelidikan.

Mulakan dengan WebNotes...

Apakah itu Padlet?.................. 76

Mulakan dengan Padlet............................

Apakah itu Evernote?.... 87

Cara menggunakan Evernote.........................................................

Mulakan dengan Evernote.......................... 94

Apakah itu Dropbox?.......... 106

Apakah itu Bubbl.us?................120

Idea penggunaan sebagai alat penyelidikan.................................. 121

Apakah itu Mind 42?.................................. 133

Apakah itu Google Docs?................148

Penggunaan Google Docs dalam bilik darjah.......................... 149

Apakah itu Vyew?................... 159

Apakah itu SurveyMonkey?......................172

Mulakan dengan SurveyMonkey...................................................

Apakah itu Kwik Surveys?..........................186

Apakah itu Zoomerang?..... 204

Apakah itu Connotea?...............................212

Mulakan dengan Connotea............................ 215

Apakah itu Zotero?............................... 231

Apakah itu BibMe?..........................249

Mulakan dengan BibMe........................

Apakah itu Slideshare?...... 260

Apakah itu Linkedin?................

Faedah kepada pelajar...................................

Faedah kepada guru..........................................................................

APAKAH ITU CITEULIKE?

pembangunnya sendiri (http://www.ariadne.ac.uk/issue51/emamy-cameron).

Khidmat penandaan buku yang menjimatkan masa bagi karya ilmiah.

Cadangan makalah secara automatik.

Penyarian rujukan bibliografi dengan satu klik sahaja.

Meletakkan tag dan memberikan rating terhadap rujukan.

Mengeksport pustaka dalam pelbagai format petikan.

Mengimport pustaka sedia ada.

Akses dari mana-mana komputer yang mempunyai sambungan

Dalam bidang penandaan buku akademik, CiteULike membolehkan

mengurus butiran petikan, dan mengekstrak data bibliografi daripada

CiteULike menyediakan forum untuk perkongsian sumber agar fakulti,

(b) Mengatur kajian.

CiteULike menawarkan pendaftaran percuma dan membolehkan

CiteULike mengkhusus pada makalah, buku dan sumber ilmiah yang

(d) Berkongsi dan bekerjasama dengan CiteULike.

CiteULike menawarkan cirikumpulan yang membolehkan sekumpulan

Jabatan akademik atau pasukan penyelidik boleh membina kumpulan di

Banyak ahli akademik menggunakan CiteULike untuk melihat bahan