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Proyecto acadmico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
ste trabajo se desprende de una pregunta insistente que intersecta mi prctica clnica y mi espacio como saxofonista. La pregunta
se refiere a las relaciones entre la escucha musical y la escucha
de un analista. El primer puente que hace posible un camino fue el hecho de
que todo discurso trae una musicalidad, en donde a veces dicen ms las formas que las palabras. Como msico dira que improvisar es, casi en su totalidad, escuchar; slo a partir de ello se puede intervenir.
La tcnica analtica y la musical se incorporan a la forma de escuchar.
De ah que la intervencin del analista y el momento de intervenir de un
msico sigue la temporalidad y las formas y la inercia de lo que escucha.
Quizs en la formacin del analista, la tcnica es fundamental y cuando se
incorpora entonces puede devenir arte. La msica nos ha acompaado desde el origen del sujeto y la cultura. Es difcil proponer el momento cronolgico de su aparicin pero sabemos que ha sido parte de la historia de las
religiones, desde las formas ms arcaicas del ritual. Sin embargo, este carcter mtico de la msica es muy importante cuando abordamos la relacin
DR. JUAN MANUEL RODRGUEZ PENAGOS: Miembro fundador de Foro Psicoanaltico Mexicano y de
la Red Analtica Lacaniana; saxofonista de jazz. [manerodr@yahoo.com].
Revista Intercontinental de Psicologa y Educacin, vol. 9, nm. 2, julio-diciembre de 2007, pp. 85-92.
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ducir en el cuerpo del analista una musicalidad que produce los colores
del espacio, pero tambin el arte de escuchar los silencios.
BIBLIOGRAFA
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