INDICE

INTRODUCCION ........................................................................................................................ 3
HIPOTESIS ................................................................................................................................... 4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...................................................................................... 5
JUSTIFICACION ......................................................................................................................... 6
OBJETIVOS ................................................................................................................................. 7
MARCO TEORICO ...................................................................................................................... 8
1. Caractersticas de la adolescencia. ....................................................................................... 9
2. Comportamiento de los Adolescentes ................................................................................. 10
3 Problemtica del adolescente en su entorno familiar a Nivel Mundial. ............................... 11
4. Problemtica del adolescente a Nivel de Latino Amrica ................................................... 12
5. Adolescencia y la falta de comunicacin a nivel de Ecuador ............................................. 14
6. Desarrollo de la Inteligencia del Adolescente ..................................................................... 14
7. Desarrollo afectivo de los Adolescentes ............................................................................. 15
8. Desarrollo social de los Adolescentes ................................................................................. 15
9. Desarrollo de la personalidad del Adolescente ................................................................... 15
10. Principales Conflictos en la Relacin con los Padres:....................................................... 16
11. Buena Comunicacin ........................................................................................................ 17
12. Teoras de interaccin personal en la adolescencia ........................................................... 17
FUNDAMENTACIN LEGAL ................................................................................................. 18
2.1. Antecedentes Legales en relacin a la proteccin del adolescente a Nivel Mundial ....... 18
2.2. Derechos de los Adolescentes y oportunidades de desarrollo a Nivel Latino ................. 19
2. 3. Artculos Legales de proteccin de las/los Adolescentes a Nivel Nacional ................... 19
VARIABLES .............................................................................................................................. 22
CONCLUSIONES ...................................................................................................................... 23
RECOMENDACIONES ............................................................................................................. 24
....................................................................................................................................... 25

TEMA:
CHARLA PARA DEDUCIR LOS FACTORES QUE INFLUYE EN LA FALTA
DE COMUNICACIN ENTRE PADRES Y ADOLESCENTES DE LA
CIUDADELA 3 DE MAYO.

INTRODUCCION
El presente trabajo investigativo tiene como finalidad conocer acerca de la
comunicacin que debe existir en un grupo familiar. A la comunicacin y a las
relaciones interpersonales se las ha considerado como dos reas de estudio diferentes,
revisando la comunicacin desde las perspectiva de la teora de sistemas, hay un hecho
que es evidente: toda situacin en la que participan dos o ms personas es interpersonal
y comunicacional, siendo adems esta comunicacin la que define la naturaleza de esa
relacin.
A travs de esta informacin se puede valorar la influencia que tiene la familia como un
sistema social en el desarrollo de las habilidades de la comunicacin para la bsqueda
de una mejor interrelacin entre sus miembros, especficamente padres, madres e
hijos(as); ya que es en las situaciones familiares donde el individuo primero desempea
sus necesidades y donde tambin por primera vez interacta con otros seres humanos a
travs de la comunicacin.
Sin embargo la influencia que ejerce la escuela no se queda atrs, pues es all, donde el
individuo perfecciona o modifica lo aprendido en el seno familiar. Es por esto que el
presente trabajo investigativo tiene como finalidad conocer acerca de los problemas de
comunicacin que existen entre padres y sus hijos los mismos que se encuentran
propensos a experimentar un sinnmero de dificultades propias de su edad, fortalecidas
por la falencias de comunicacin intrafamiliar.
La adolescencia es una etapa de la vida que se caracteriza por un continuo crecimiento,
pues es la transicin entre la infancia o edad escolar y la edad adulta. Es decir que va
entre los 11 y 19 aos, y considera dos fases: la adolescencia temprana, de los 12 a los
14 aos, y la adolescencia tarda, de los 15 a los 19 aos. Sin embargo, la condicin de
juventud no es uniforme y vara segn el grupo social que se considere.

HIPOTESIS
Ser que la falta de comunicacin entre padres e hijos adolescentes entre se ve
influenciada por factores internos y externos que modifican la conducta intrafamiliar
desatando conflictos y segregacin que influye en el distanciamiento del grupo
familiar, llegando en algunos casos a tomar decisiones equivocadas por parte del grupo
ms vulnerable que son los adolescentes, de la ciudadela 3 DE MAYO de la ciudad de
Jipijapa?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En esta ciudadela, observamos que en algunas familias los padres trabajan, no pasan en
casa, son madres solteras o padres separados, tambin hay familias con padres sobreprotectores. Adems se ha constatado que varias adolescentes en etapa estudiantil se
encuentran en estado de gestacin asistiendo a clases, siendo en el futuro madres
solteras ya que no se encuentran junto al padre de su hijo.
Se ha determinado una serie de factores que influyen a los adolescentes a cometer actos
de irrespeto a sus padres, actos mediante los cuales tratan de llamar la atencin de otras
personas.
En las maanas los adolescentes se dirigen a sus unidades educativas, optando por no
entrar a clases, se fugan y se dirigen a lugares no adecuados como karaokes, salas de
video juegos o en ocasiones a heladeras, toman licor en grupo o solos, lo cual denota la
falta de inters por sus padres en las actividades que realizan sus hijos. Situacin que
provoca que los hijos realicen actividades inadecuadas o con poca supervisin lo cual
genera a que cometan errores que tendrn un final no deseado por ninguno de los
integrantes de la familia.
Tambin observamos, que hay padres sobre-protectores que no dejan salir a sus hijos y
estas optan por mentir que tienen que ir a la biblioteca a reunirse con sus compaeros, a
estudiar o hacer trabajo escolar, para as poder salir de sus hogares. Es ah donde los
adolescentes toman una actitud rebelde y no aceptan reproches de sus padres, utilizando
frases como: "no te acuerdas cuando eras joven", "no me molestes", "yo no s", "yo ya
soy mayor de edad", "a m no me digan nada", "todo lo que usted diga as ha de ser"1 y
muchas expresiones ms, que utiliza el adolescente como mecanismo de defensa.

JUSTIFICACION
Con el presente estudio sobre los factores que influyen en la falta de comunicacin entre
padres y adolescentes de la ciudadela 3 DE MAYO, Jipijapa, se pretende enfocar la
situacin real de los grupos familiares y en base a los resultados que se logren,
establecer mecanismos metodolgicos actualizados para concienciar a la comunidad a
orientar a los jvenes que se encuentran inmersos en esta problemtica.
Adems establecer estrategias de solucin en base a los resultados logrados en la
investigacin. De esta manera se pretende que los habitantes del sector objeto de nuestro
estudio opten por entender y tomar actitudes tolerantes con los jvenes se encuentran
en un proceso de transicin de la niez a la adolescencia, para que la poblacin tenga el
conocimiento de las diferentes maneras de expresin de los adolescentes, referente a sus
problemas, con la finalidad de armonizar el diario vivir de la poblacin en general,
basada en la realidad a investigar.
Lo que permitir que con la colaboracin ciudadana, se dar a comprender y escuchar
a los jvenes miembros de nuestros grupos familiares, mejorando las relaciones
intrafamiliares con el fin de disminuir el alto ndice de jvenes que se ven afectados por
un sin nmero de problemas los cuales provocan caos y desintegracin familiar.
Justificando de esta manera el estudio de los factores que influyen en la falta de
comunicacin entre padres y adolescentes de la ciudadela 3 DE MAYO, Jipijapa,
enfocndonos en algunos puntos entre los cuales tenemos: el deterioro de la
comunicacin de padres e hijos, las malas amistades, padres que emigran a diferentes
pases, el uso indebido del tiempo, fundamentacin de valores, costumbres, creencias y
buena educacin para que con el paso de los aos y en un futuro sean hombres y
mujeres de bien.
Tomando en cuenta que cada uno de los adolescentes tiene que poner de parte para
luchar, salir adelante y llegar a ser en un futuro no muy lejano el ejemplo para sus
propios hijos. Y las normas establecidas en cualquiera de las ciudadelas de sta ciudad o
de cualquier otra, pueden aportar con ideas para que los jvenes den lo mejor y as
cambien su estilo de vida y nuestra sociedad tengan unos lideres con cultura y
educacin.
El problema en los adolescentes de esta ciudadela nos debe llevar a todos y cada uno
de los que formamos parte de un grupo familiar a ser ms comunicativos a tratar a los
adolescentes no como un problema sino como parte del entorno que nos rodea, sentir
que son personas capaces de ayudarnos a solucionar problemas y a no subestimarlos o
peor an a ignorarlos, estableciendo valores y principios desde sus hogares para que as
puedan surgir buenas expectativas de los adolescentes sobre sus vidas y su modo de
llevarla para que puedan sobresalir de los errores y da a da mejorar su propio destino.

OBJETIVOS
Objetivo General:
Determinar las causas principales que fomentan el mal comportamiento y escasa
comunicacin entre padres e hijos adolescentes, en la ciudadela 3 DE MAYO de la
ciudad de Jipijapa.
Objetivos Especficos:
1 Evaluar las formas de comunicacin existente en los diferentes miembros del grupo
familiar.
2 Determinar el grado de consumo de alcohol o drogas en los miembros del grupo
familiar.
3 Identificar los diferentes problemas de comportamiento, en la etapa de adolescencia,
que se ven influenciados por la mala comunicacin en la estructura familiar.

MARCO TEORICO
La adolescencia, es un periodo de transicin, una etapa del ciclo de crecimiento que
marca el final de la niez y prenuncia la adultez, para muchos jvenes la adolescencia es
un periodo de incertidumbre e inclusive de desesperacin; para otros, es una etapa de
amistades internas, de aflojamiento de ligaduras con los padres, y de sueos acerca del
futuro.
En esta etapa, los padres desempean un papel decisivo en la formacin de los
adolescentes, en algunos casos este rol se ve deteriorado y los adolescentes sufren un sin
nmero de cambios positivos y negativos, debido a la falta de comunicacin y sea por
hogar disfuncional, exceso de trabajo, emigracin, entre otros.
La adolescencia es una etapa por la cual pasamos todos, pero unos con ms problemas
que otros, como afrontar la separacin de los padres, el descuido de ellos, lo que les da
la libertad o el tiempo disponible para realizar cosas indebidas en esto lo que deja ver su
mal comportamiento. El motivo de realizar este proyecto se debe al poco conocimiento
que tienen los padres sobre las tcnicas para mejorar la comunicacin y comprensin
que necesitan sus hijos para que haya un buen dialogo en el ncleo familiar.
Por lo cual es de suma importancia que se prevea una adecuada preparacin por parte de
los padres con la finalidad de orientar de manera adecuada a sus hijos. Debemos
considerar que la comunicacin dentro del grupo familiar es muy importante con la
finalidad de evitar problemas y coadyuvar a que los adolecentes mejoren en el da a da
sus problema e inquietudes.
Nos podemos dar cuenta que: GARCIA Npoles, Jos Erasmo. (2001) expresa que:
Muchos autores han cado en la tentacin de describir esta edad con generalizaciones
deslumbrantes, o al contrario, la califican como un una etapa de amenazas y peligros,
para descubrir, al analizar objetivamente todos los datos que las generalizaciones, de
cualquier tipo que sean, no responden a la realidad. (Pag.10)
Si hay algo que podamos afirmar con toda certeza, en las observaciones que hemos
realizado durante este periodo de estudio y desarrollo del proyecto que esta edad es
igual de variable, y tal vez ms que cualquier otra edad.
Se dice que es una etapa de transicin ya que es la lnea divisoria entre la seguridad de
la niez y el mundo desconocido del adulto, en cierto sentido, la adolescencia ha venido
a ser una etapa del desarrollo humano con naturaleza propia, distinta de las dems, un
periodo de transicin entre la niez y adultez, sin embargo, si solo se define como la
terminacin de la niez por un lado y el principio de la edad adulta por otro, el concepto
adolescencia y para el adolescente mismo.
Para la persona que quiera comprender la conducta del adolescente, no hay nada que
pueda suplir el anlisis atento de una investigacin cuidadosamente realizada, gran parte
de esta investigacin se ha hecho a la luz de teoras muy prometedoras, pero la sola
teora, sin la comprobacin objetiva, no sirve de nada.

Por otra parte expresa: GARCIA, Npoles, Jos, Erasmo: (2001) que:
El trmino adolescente se usa generalmente para referirse a una persona que se
encuentra entre los 13 y 19 aos en la mujer y en el hombre respectivamente y termina a
los 21. Este periodo empieza con los cambios fisiolgicos de la pubertad y termina
cuando se llega al pleno status sociolgico del adulto. (Pag.10)
Sin embargo al igual que sucede con todas las etapas del desarrollo, estos puntos
extremos no estn muy bien definidos, por ejemplo, la fisiologa de la pubertad es un
conjunto muy complejo de fenmenos, que incluye un rpido crecimiento del cuerpo, la
osificacin de los huesos, cambios hormonales, y la aparicin repentina de las
caractersticas primarias y secundarias del sexo, al igual que las reacciones psicolgicas
a estos cambios.
No todos estos cambios fisiolgicos tienen una elevada correlacin, ni las reacciones
psicolgicas de ellas son idnticas o igualmente intensas en todos los individuos. En
esta etapa se experimenta cambios que se dan a escala social, sexual, fsica y
psicolgica.

1. Caractersticas de la adolescencia.
La adolescencia es una etapa de cambios tanto fsicos como emocionales, y es aqu
donde cada uno de los adolescentes van descubriendo nuevas habilidades, tales como:
sentimientos, virtudes, destrezas, emociones. Durante este proceso van adquiriendo
madurez ante sus actos, ya sabiendo a qu atenerse si cometer alguna falta a cualquier
decisin que tomen.
Segn: ROSSI, Pablo. (2007) expresa que:
Nosotros comprendemos que la adolescencia es una etapa de conflictos, este un
problema de la comunidad el por qu conllevan a consumir drogas, piensan que lo que
lleva a un adolescente a consumir es la presin del grupo de amigos, la busca de placer,
deseo de evadir una realidad adversa Pg. (73-74)
La adolescencia es uno de los casos de mayor importancia en la vida de las personas
porque en esta etapa se producen ajustes en el cual debemos tenerla como en periodo
distinto al ser humano que nos identifica con actitudes y aptitudes diferentes al del ser
adulto dejando atrs las costumbres y hbitos establecidos en sus hogares.
Este tipo de cambios sucede muchas veces por la falta de comunicacin que hay en la
familia de los jvenes que se sienten capaces de cumplir obligaciones que no estn en su
alcance porque se ven cambios en su crecimiento y desarrollo, atravesando momentos
difciles que cada vez ms se tornan preocupantes para la sociedad y el medio que los
rodea.
El inicio de la adolescencia comprende entre el final de la infancia y el principio de la
edad adulta. Suele comenzar a los 12 y 14 aos en la mujer y en el hombre
respectivamente y termina a los 21. En esta etapa se experimenta teniendo cambios
fsicos, sociales, psicolgicos y sexuales: como la maduracin de sus rganos sexuales
primarios, inicio de la menstruacin en las mujeres, presencia de semen en los varones.
9

2. Comportamiento de los Adolescentes

El comportamiento de los adolescentes es difcil de explicar, adoptan actitudes
diferentes, reaccionan inesperadamente, actan a veces de una manera ilgica e
incomprensible. Les molesta que sus padres los sobreprotejan tanto, en no darle soltura
ante ningn hecho, tienen como prioridad sentirse bien y de no conocer sus propias
limitaciones.
El desarrollo del adolecente no le permite entender la realidad de su futuro que desean
alcanzar en un tiempo no muy lejano, presentando conductas desagradables,
inadecuadas; dndole poca importancia a sus actividades. Una razn porque el
adolescente se comporta de esta manera seria por no conseguir lo que ellos quieren por
ejemplo: cuando ellos quieren salir en la noche y no les dan permiso, cuando quieren
dinero y no lo consiguen, entre otros.
Para lo cual Propone: WATSON Robert Y LIDEREN Henry (1991).
A los jvenes, que se ven protegidos, excluidos de tales compromisos que implican la
minucias de la vida cotidiana de los adultos, se les dejas ms o menos a ellos mismos,
desarrollar una sociedad propia, regulada o frentica, segn sea el caso, pero con su
propia estructura no mas reglamentos, rituales, grupo de referencia, sistemas de niveles,
recompensa y castigo. (Pag.628)
La adolescencia, es una etapa de cambios tanto fsicos como emocionales, y es aqu
donde cada uno de los adolescentes van descubriendo nuevas habilidades, tales como:
sentimientos, virtudes, destrezas, emociones. Durante este proceso van adquiriendo
madurez ante sus actos, ya sabiendo a qu atenerse si cometer alguna falta a cualquier
decisin que tomen.
Muchas veces el sobre-proteccionismo, que les dan los padres los dejan sin que ellos
puedan desarrollar sus propias actitudes y habilidades para que puedan defenderse en la
sociedad en la que viven.
Referente al tema, expresa, PELAEZ MENDOZA Jorge (1955) que: Se considera la
adolescencia como una etapa muy bien definida de la vida del ser humano, comprende
un periodo transicional entre la niez y la adultez, caracterizado por cambios notables
en el desarrollo fsico, mental, emocional y social del individuo (Pg. 14). La
adolescencia es uno de los casos de mayor importancia en la vida de las personas
porque en esta etapa se producen ajustes en el cual debemos tenerla como en periodo
distinto al ser humano que nos identifica con actitudes y aptitudes diferentes al del ser
adulto dejando atrs las costumbres y hbitos establecidos en sus hogares.
Este tipo de cambios sucede muchas veces por la falta de comunicacin que hay en la
familia de los jvenes que se sienten capaces de cumplir obligaciones que no estn en
su alcance porque se ven cambios en su crecimiento y desarrollo, atravesando
momentos difciles que cada vez ms se tornan preocupantes para la sociedad y el
medio que los rodea.
10

Respecto a la bsqueda de la identidad es un viaje que dura toda la vida, cuyo punto de
partida est en la niez y acelera su velocidad durante la adolescencia.
As expresa: Erik ERIKSSON (1950) seala, este esfuerzo para lograr el sentido de s
mismo y el mundo no es "un tipo de malestar de madurez" sino por el contrario un
proceso saludable y vital que contribuye al fortalecimiento total de del ego del adulto.
(Pg.21) Para formar una identidad, el ego organiza las habilidades, necesidades y
deseos de una persona y la ayuda a adaptarlos a las exigencias de la sociedad. Durante
la adolescencia la bsqueda de "quin soy" se vuelve particularmente insistente a
medida que el sentido de identidad del joven comienza donde, donde termina el proceso
de identificacin. La identificacin se inicia con el moldeamiento del yo por parte de
otras personas, pero la informacin de la identidad implica ser uno mismo, en tanto el
adolescente sintetiza ms temprano las identificaciones dentro de una nueva estructura
psicolgica.
Como instancia, expresa Diane. E. PAPALIA (1998). Que Un aspecto de la bsqueda
de identidad es la necesidad de independizarse de los padres. En ocasiones la bsqueda
de identidad es a travs del grupo de compaeros, de manera que debe verse las
relaciones de los adolescentes con padres y compaeros (Pg.270). La adolescente
suea con independizarse, valerse por s mismos quieren derrochar su vida y tiempo en
cuestin de segundos; nunca ven ms all de ellos, las causas que les podra pasar en
futuro, es por eso que buscan relacionarse con los chicos de su edad para conversar
sobre el tema de vivir solos que cual sera su ventaja y desventaja; pero no se imaginan
como es realidad lo que les espera.
Por lo tanto, RODRIGUEZ CASTELO Rodolfo (1952) expresa que: Buscan su
identidad, quieren saber cmo van a ser de adultos; desean identificarse segn su
personalidad, y es aqu, cuando tergiversan la madurez con irresponsabilidad, no saben
an enfrentarse a sus problemas tomando decisiones precipitadas, les traera ms
problemas en vez de resoluciones. (Pg.63) Algunos adolescentes en su paso de
transicin hasta llegar a la edad adulta quieren manifestarse de distintas manera para
llamar la atencin en el grupo familiar, desean ser ellos mismos sin tomar en cuenta lo
mal que le podra suceder enfrentndose a problemas sin saber solucionarlo de una
manera responsable.

3 Problemtica del adolescente en su entorno familiar a Nivel Mundial.

La comunicacin entre padres e hijos desempea un papel decisivo en la formacin del
adolescente, no obstante existen informes que revelan un ndice de problemas
conductuales de los adolescentes basados en el dficit de comunicacin entre padres e
hijos.
Las causas que origina la inadecuada comunicacin entre padres y adolescentes son
mltiples entre las ms importantes tenemos:

11

Padres separados - Conflictos en el hogar - Emigracin - Exceso de trabajo - Padres

adictos a la droga y alcohol
Por lo cual, RODRIGUEZ CASTELO Rodolfo (1952) manifiesta que:
La Federacin Mundial de Salud Mental indica a nivel, mundial el 35% de
adolescentes carecen de comunicacin con sus padres, familiares y profesores, las cifras
a nivel mundial muestran que el suicidio es la tercera causa de muerte en los
adolescente, se estima que el 30% de adolescente de los pases en desarrollo consumen
droga poniendo en riesgo la salud fsica y mental. ( Pg. 18)
En el entorno familiar a nivel mundial los adolescentes carecen d comunicacin con sus
progenitores, siendo este el mayor factor predisponente para que ocurran desgracias en
las familias, los adolescentes toman decisiones negativas como es el suicidio, drogas,
pandillas, etc.
Manifiesta VAN PELT, Nancy (2007) [versin electrnica] En la mayora de los
pases desarrollados los adolescentes enfrentan situaciones difciles debido a la falta de
comunicacin, estudios realizados en algunos colegios manifiestan que los adolescentes
intentar hablar con sus padre, pero ellos se hacen los desentendidos. (Pag.19). Debido
al afn de superacin e independencia tanto en el hombre como en la mujer se torna un
ambiente llenos de retos, dejando a un lado la funcin de padres provocando una
relacin negativa entre padres e hijos, esto propicia que el joven adopte un papel de
vctima debido a la concepcin que tienen de los padres como figuras amenazantes y la
de l como dbil, lo cual genera que invite a ser victimizado.
Es por tal razn que alrededor del mundo, existen muchos problemas en lo cual la
mayor parte de adolescentes se ven involucrados tales como sexualidad, drogas,
pandillas, suicidios, etc. Todo esto se debe a que los padres no toman conciencia y
responsabilidad de cun importante es el afecto, dialogo, comprensin y el respeto a las
actividades de realizan sus hijos.
Expresa lo dicho: GARCIA NPOLES, Jos Erasmo. (2008) que: La gran mayora de
los adolescentes estn presentando conductas desagradables para los profesores, deciden
asistir a sus unidades educativas a molestar a sus compaeros, presentan conductas
inadecuadas bien sea, por la poca importancia que le dan a sus actividades (Pg.29)
Muchos adolescentes se ven inmersos en la soledad, ante la falta de atencin de sus
padres, reaccionando en forma negativa con la finalidad de que alguien se dirija a ellos
ya sea con un llamado de atencin o con una atencin afectiva, algunos adolescentes
ante esta situacin se manifiestan con agresiones hacia su propio cuerpo con tatuajes,
pircing, vestimenta inadecuada, pitiatismo e incluso huyen de sus hogares
involucrndose en pandillas, drogas, prostitucin, entre otros.

4. Problemtica del adolescente a Nivel de Latino Amrica

Un estudio publicado por el INSTITUTO NACIONAL DE PSIQUIATRA Ramn de
la Fuente Muiz (2005), de la Secretara de Salud, destaca que:
En el contexto escolar, el fracaso, las expectativas negativas de xito acadmico o los
problemas interpersonales con los compaeros en trminos de victimizacin o
aislamiento social, ejercen una influencia negativa en la salud mental del estudiante al
12

presentar ms sntomas de estrs psicolgico y depresin. Un test realizado en algunos

colegios de la ciudad de Mxico a adolescente entre 15 y 19 anos revela que un 12.5%
no tiene comunicacin afectiva con sus padres. (Pg. 65)
Los problemas en los adolescentes acarrean muchas situaciones lamentables, los
jvenes toman decisiones erradas en cuanto algn problema presentado en su lugar de
trabajo o sitio de estudio, uno de los sntomas se puede decir que es la depresin en los
adolescentes esto es un asunto ms serio de lo que creemos; no le damos importancia
porque consideramos normal el comportamiento que tiene el chico en esta etapa.
Un estudio publicado por el INSTITUTO NACIONAL DE PSIQUIATRA Ramn de
la Fuente Muiz (2005), de la Secretara de Salud, destaca que:
La investigacin, destaca que los problemas de comunicacin en el contexto familiar
pueden convertirse en problemas de ajuste en colegios, los cuales influyen de forma
negativa en la salud mental del adolescente obteniendo como resultado, que el 25% de
los adolescente que enfrentan este problema son de pases latinos.(Pg. 68)
Muchos adolescentes tienen problemas de salud mental debido a los problemas de
comunicacin en su grupo familiar, esto interfieren en su desarrollo normal y en sus
actividades cotidianas.
La falta de comunicacin entre padres y adolescentes es ocasionada en la mayora de
los pases latinos teniendo como factor de riesgo desencadenar enfermedades de
alteraciones en la salud mental, ya que estos pueden ser depresivos, ansiedad y estrs
que les causa a los adolescentes al sentirse oprimidos por cualquier circunstancia.
PEPIN Louis (2008) [versin electrnica], expresa que: Los padres deben percatarse de
las seales de estrs persistente en sus hijos, estas seales pueden incluir la falta de
inters en los colegios, por los amigos, dormir muy poco o demasiado, ser rebeldes, y
argumentativo con los familiares. (Pag.20). Es muy importante que los padres presten
atencin ante cada comportamiento y cambio de actitud de sus hijos, ya que estn son
seales de un posible problema que ellos enfrenten, si los padres dedicaran un corto
tiempo a sus hijos habra confianza y una adecuada comunicacin entre ellos, los padres
tendran que estar sensibilizados y entrenados para poder detectar a tiempo algunas
seales de problemas emocionales en los adolescentes en la medida en que una tercera
parte del da la pasan en el colegio y otro tanto en la familia.
Referente a: CORTEZ, Amparo (2008) [versin electrnica] En LATINO Amrica el
manejo de la autoridad de nuestras familias hispanos hablantes ha sido tradicionalmente
autocrtico, el padre y la madre imponen las normas, ellos corrigen, castigan o premian.
Pero el padre es el que tiene la ltima palabra. (Pag.5). Por lo general las familias
latinoamericanas se caracterizan por el poder autocrtico, ellos no permiten que sus
hijos participen en la toma de decisiones referente a su vida o lo que le concierna, pues
los padres siempre tienen la ltima palabra en cuanto a la responsabilidad econmica,
social y moral de sus familias.
La existencia de familias autoritarias no es un buen ncleo para que los adolescentes
asuman su responsabilidad y sean obedientes, de tal manera que se vuelven rebeldes y
contra sus padres, esto ocurre por la constante crisis de autoridad de sus padres y
13

pierden poco a poco el control de sus hijos, y nadie en la familia est feliz ms bien
permanece constante la tensin y el temor.

5. Adolescencia y la falta de comunicacin a nivel de Ecuador

La falta de comunicacin es un problema social que enfrentan los adolescentes, en
nuestro pas viven cerca de dos millones de adolescentes. Estudios realizados por la
DINAPEN revela que el 20 % de adolescentes carecen de afecto familiar, el y 45 % de
adolescentes prefieren el internet, andar en la calle, discotecas, pandillas.
Lo publicado por: El UNIVERSO Febrero 2007, determina que: Dificultades
encontrada en adolescentes de familias disfuncionales, con los pocos recursos
econmicos, estados psicolgico, debido a la ausencia de uno de los progenitores,
adolescentes tienden a manifestar conductas agresivas, crisis de rabietas, angustias,
insomnio, temores, ira intensa hacia sus padres. (Pag.19). Es as como se manifiestan
los adolescentes de manera ofensiva hacia sus semejantes y a la vez a la defensiva antes
sus acciones, ya que la falta de comunicacin lo afecta emocionalmente encerrndose en
su propio mundo, comportndose de manera inadecuada creando un ambiente tenso en
el hogar.
Rechazando los cuidados que sus padres les brindan, ya sea en alimentacin,
vestimenta, educacin, medicina, etc. Todo esto lo hacen como un reclamo ante el
desinters que presentan sus padres.
En el cantn Milagro, ciudadela Rosa Mara existe una problemtica a estudiarse la
cual es la falta de comunicacin entre padres y adolescentes, esto es debido a la
migracin, al exceso de trabajo de los padres, conflictos familiares, divorcio, entre
otros.

6. Desarrollo de la Inteligencia del Adolescente

Durante la adolescencia no se producen cambios radicales las funciones intelectuales,
sino que la capacidad para entender problemas complejos se desarrolla gradualmente. El
psiclogo francs Jean Piaget determina que la adolescencia es el inicio de la etapa del
pensamiento de las operaciones formales, que pueden definirse como el pensamiento
que implica una lgica deductiva.
Piaget asumi que esta etapa ocurra en todos los individuos sin tener en cuenta las
experiencias educacionales o ambientales de cada uno. Sin embargo en los datos de las
investigaciones posteriores no apoyan esta hiptesis y muestran que la capacidad de los
adolescentes para resolver problemas complejos est en funcin del aprendizaje
acumulado y de la educacin recibida.
Dice: PAPALIA, Diane, E. (1997) que: Con frecuencia se considera que la madurez
cognoscitiva coinciden con la capacidad para el pensamiento abstracto. La madurez
emocional puede dependerse logros como descubrir la propia identidad, independizarse
de los padres, desarrollar un sistema de valores y establecer relaciones maduras de
amistad y amor. (Pg. 532).
La adolescencia es el momento de nuestras vidas en que realmente comenzamos a
aprender sobre el mundo que nos rodea y a encontrar nuestro lugar en el, implica el
14

intentar nuevas experiencias, algunas nos resulta arriesgadas otras peligrosas y

anhelamos una excitacin de la cual los adultos encuentran difcil comprenderlo pero
ellos lo ven como algo normal.
En esta etapa, es donde empezamos a descubrir el mundo exterior pero sobre todo a
nosotros mismo el mundo interior, el YO propio nuestras reacciones ante diferentes
momentos y circunstancias a buscar nuestro sitio dentro de la sociedad y a buscar las
respuestas a muchas incgnitas que tienen que ver con nosotros mismos y con los
dems, a buscar experiencias nuevas a abrirnos la frontera a veces peligrosas y a veces
tan satisfactorias.

7. Desarrollo afectivo de los Adolescentes

El adolescente intenta experimentar sus propios deseos ms all del estrecho crculo de
las relaciones familiares, para su afectividad, obtiene una base firme para iniciar
experiencias adultas, la represin real por el contrario coloca al adolescente en una
situacin de desequilibrio afectivo, los jvenes abandonan masivamente el mbito
familiar, estableciendo nuevas elecciones.

8. Desarrollo social de los Adolescentes

El desarrollo social del adolescente empieza a manifestarse desde temprana edad en su
infancia (podemos decir a partir de los 10 aos) empieza a pertenecer a pequeas
pandillas con la nica finalidad de jugar o hacer travesuras.
A medida que se va desarrollando empieza a ver otras inquietudes a la hora de elegir a
un amigo es electivo tienen que tener las misma inquietudes, ideales y a veces hasta
condiciones econmicas.
El grupo es heterogneo compuesto de ambos sexos ya no es como anteriormente
mencionamos las pandillas que en su mayora eran homogneas esto la mayora de sus
veces trae como consecuencia la mutua atraccin, gustarse el varn y la nia empieza
con sus tcticas amorosas pero esto lo hablaremos en el desarrollo sexual ms ampliado.
El adolescente no es un ser esencialmente alegre en consecuencia el adolescente gusta
de esto placeres como bailar, asistir a paseos ir al cine para mantenerse alegre pero
cuando vuelven a la soledad, la tnica dominante no es precisamente la alegra.

9. Desarrollo de la personalidad del Adolescente

Sobre el desarrollo de la personalidad se han establecido varias teoras, por parte de
diferentes autores dedicados al estudio de los diversos aspectos que influyen en el
desarrollo y comportamiento del individuo en la adolescencia, esta es una etapa muy
delicada y clave en el desarrollo de la personalidad que va a regir la vida del adulto, su
desarrollo social, emocional y desenvolvimiento positivo en la sociedad.
La imagen corporal adquiere mayor importancia cuando el adolescente se encuentra en
grupos que dan demasiada importancia a los atributos fsicos tanto del varn como la
hembra, o cuando en su entorno familiar o social se burlan de cualquiera de sus
caractersticas fsicas, estatura, contextura, color, entre otros.

15

10. Principales Conflictos en la Relacin con los Padres:

En la etapa de la adolescencia se observan constantemente conflictos, tensiones que
caracterizan as comportamientos que se tornan cada vez ms alarmantes para la
sociedad y el medio en que se encuentran perdiendo en si mismo los principios morales
y espirituales llevndolos a una desilusin total de su juventud.

De este modo ROSSI, Pablo. (1997) expresa que:

A partir de la pubertad, los adolescentes empiezan a sentir nuevas necesidades de
independencia, y como consecuencia de esto desean realizar actividades sin el continuo
control paterno; les molestan las ocupaciones caseras, las preguntas de los padres sobre
lo que ellos consideran su vida privada (amigos, lugares que frecuentan). Los padres
ven como sus hijos van perdiendo la docilidad infantil, se vuelven ms desobedientes,
mostrndose ingobernables. (Pg.74)
En el desarrollo natural de la vida, todos pasamos de la dependencia pasiva hasta la
independencia activa de la fase adulta. En el medio del camino est la adolescencia. Por
eso es muy importante aprender a educar a nuestros hijos adolescentes en la independen
y la autonoma de cada uno de ellos. La mayora de los adolescentes necesitan de su
espacio para desenvolverse independientemente en las actividades que ellos requieran
hacer.
Por lo tanto PEPIN Louis (2008) [versin electrnica], expresa que:
Los adolescentes no saben muy bien lo que quieren o a qu aspiran. Pueden llegar a
parecer adultos muy pronto (fsicamente), por lo que desean ser tratados como tales por
sus padres; sin embargo la concepcin social de la adolescencia alarga enormemente
este periodo, por lo que an les queda un largo camino por recorrer para conseguir el
estatus de adulto.(Pg. 2)
En los adolescentes pueden apreciarse variaciones de intereses, preferencias, modas,
formas de expresin y actitudes, las cuales estn determinadas por las influencias
sociales que sobre ellos se ejercen, quieren llegar hacer igual o mejor que sus padres en
un futuro, toman como ejemplo las actitudes de la persona adulta que se encuentran a
su alrededor.
Nos dice MIRA Y LOPEZ Emilio (1979) que: No siendo ya nio y no hombre, los
adolescentes se ven tratado injustamente; se piden ms deberes y se le reconoce menos
derecho. Los conflictos entre los deseos y la realidad,
son ms agudo, se refugia en el autismo a la rebelda. (Pag.150). Los padres quieren
que los adolescentes maduren rpidamente frente a cualquier situacin que les ponga, de
tal manera que ellos se sientan atrapados a sobrellevarlas, les ponen obligaciones que
deberan de llevar los adultos y no los adolescentes puesto que no saban manejarla bien
al igual que lo hara una persona de una edad ms avanzada que ellos.
16

El hecho de que les reconozcan menos derechos a los adolescentes, conlleva a que
tomen actitudes negativas demostrando su rebelda, furia, el ser groseros y malcriados,
creyendo que as van a solucionar o rectificarse la decisin que han tomado sus
progenitores, esto es una desventaja en la cual se ven incluidos padres y adolescentes.

11. Buena Comunicacin

Para que exista una excelente comunicacin entre padres e hijos es necesario crear un
ambiente de confianza. Con los adolescentes pues ellos necesitan saber que si le
comentan a sus paps un problema, van a ser escuchados y tener la certeza de que
dialogar con sus padres vale la pena, es necesario que los padres sean discretos con lo
que los hijos le comente, ya que nadie le gusta que sus secretos sean platicados.
Cuando los hijos se hacen ms independientes y pasan ms tiempo fuera de casa, es
comn que los padres aprovechen tambin para salir, sin embargo es importante que los
papas busquen intencionalmente coincidir para que al menos uno de ellos este en casa
cuando sus hijos llegue.
Ellos se darn cuenta de que hay alguien quien los recibe y est disponible a hablar
cuando lo requiera, aunque en ocasiones no se suscite un dialogo como una vez que
acurra, la esperanza valdr la pena, porque mantendr vivo el canal de la comunicacin.
Nos dice PEPIN Louis (2008) [versin electrnica], que:
Las cualidades que conducen a una relacin y comunicacin exitosa entre padres y
adolescentes son: Franqueza, Comodidad de los padres con los temas, Comenzar a
hablar de sexualidad a edades tempranas, Mensajes positivos, Fijacin de lmites por
parte de los padres, Acercamiento entre hijos y padres, Flexibilidad, Falta de estrs,
Niveles satisfactorios de intimidad(pg. 4.) Se requiere tomar en cuenta actitudes o
cualidades para llegar a tener una excelente comunicacin entre padres y adolescentes,
sin embargo no en todo ncleo familiar vamos a encontrar las misma personas que
llevan una buena comunicacin es por eso que los adolescentes no conocen el motivo
por el cual debemos de saber expresarnos delante de sus mayores.

12. Teoras de interaccin personal en la adolescencia

El modelo de interaccin de sistema, nos dice: KING Imogene (1971-1978) Cree que
el paciente es un sistema personal dentro del sistema social que coexiste con otros
sistemas a travs de procesos interpersonales: los individuos (sistema personal), los
grupos (sistema interpersonal), la sociedad (sistema social). (Pg. 21) El logro,
mantenimiento o restablecimiento de la salud depende del gran potencial que se
desarrolla en la vida diaria de la persona, familia y comunidad. El rol de enfermera es
facilitar el proceso de interaccin de la persona, familia y comunidad.
El modelo de sistema de cuidado sanitario, contribuye con: NEWMAN Betty (1982)
plantea la concepcin de la persona como un todo en cuanto al cuidado del paciente, es
un compuesto de variables fisiolgicas, psicolgicas, socioculturales y de desarrollo,
tiene como finalidad ayudar a los individuos, a los familiares, a los grupos a conseguir y
mantener el mximo nivel de bienestar. (Pg. 22) El rol de enfermera es identificar
17

factores de estrs, inter, intra y extra personales y ayudar a la persona a mantener el

equilibrio y responder a estos factores de estrs.
Referente al modelo del autocuidado de Dorotea Orem: Esta teora explica el
autocuidado como una contribucin constante del individuo a su propia existencia, "El
autocuidado es una actividad aprendida por los individuos, orientada hacia un objetivo.
Es una conducta que existe en situaciones concretas de la vida, dirigida por las personas
sobre s mismas, hacia los dems o hacia el entorno, para regular los factores que
afectan a su propio desarrollo y funcionamiento en beneficio de su vida, salud o
bienestar", define adems tres requisitos de autocuidado, entendiendo por tales los
objetivos o resultados que se quieren alcanzar con el autocuidado.
En cuanto al modelo del desarrollo cognitivo o intelectual de Jean Piaget: El
Conocimiento progresa hacia niveles ms complejos en el cual los procesos
fundamentales es la asimilacin (incorporacin de datos para poder manejar otros) y
acomodacin. (Cambios para resolver problemas nuevos) llegando a la adaptacin logro
del individuo.

FUNDAMENTACIN LEGAL
2.1. Antecedentes Legales en relacin a la proteccin del adolescente a Nivel
Mundial
A nivel mundial existen estatutos o decretos que sirven de beneficio, proteccin hacia
toda clase de personas o de ser tratado en igualdad de condiciones. Es por eso que
debemos tener en cuenta sus ventajas y desventajas para saber emplearlos en cada
situacin difcil en la cual nos encontremos.
La LEY DE JUSTICIA INTEGRAL PARA ADOLESCENTES DEL ESTADO DE
JALISCO: (2009) [versin electrnica] Artculo #2. Establece que. Las personas de
entre 12 aos cumplidos y menores de 18 aos de edad, denominados adolescentes, a
quienes se atribuya o compruebe la realizacin de una conducta tipificada como delito
en las leyes estatales. Pg. (10)
Las leyes a nivel del mundo sirven de proteccin y beneficio para las personas que se
ven perjudicadas por cualquier acto que se le acuse, teniendo la ley de ventaja y
desventaja al mismo tiempo, en este caso el adolescente posee muchas a su favor
simplemente por el hecho de que es menor de edad y no es responsable de sus actos, es
por esto que algunos lo toman como prioridad para hacer dao.
La DECLARACIN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS (2009) [versin
electrnica] proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, afirma que:
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados
como estn de razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los
otros. Pg. (15) .Todos los seres humanos tenemos la igualdad de derechos sin
excepcin de raza, color, nivel econmico, etc.; para un buen trato de vida con las
personas que se encuentran a su alrededor y dar la mano al que necesite y este a su
alcance.

18

2.2. Derechos de los Adolescentes y oportunidades de desarrollo a Nivel Latino

A nivel de Latinoamrica los reglamentos son diferentes pero que no se respetan y es
por eso que en la actualidad existe un alto u ndice de adolecente que sufren maltrato,
por su mala conducta y porque muchas veces no tiene nadie que los reprenda adoptando
conductas agresivas hacia las dems personas.
Diversos estudios realizados en varios pases muestran que las sociedades
latinoamericanas estn avanzando ms rpido en el conocimiento y respeto de los
derechos humanos de los nios y nias, que de los derechos de los adolescentes.
Los NDICES DE DERECHOS DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA (2009)
confirman que en Mxico ocurre lo mismo:
Artculo # 3. Sujetos titulares de derechos. Para todos los efectos de esta ley son sujetos
titulares de derechos todas las personas menores de 18 aos. Sin perjuicio de lo
establecido en el artculo 34 del Cdigo Civil, se entiende por nio o nia las personas
entre los 0 y los 12 aos, y por adolescente las personas entre 12 y 18 aos de edad.
(Pg. 12.)
En los pases latinos tambin existen los mismos derechos para las personas menores de
18 aos, pues que sirven para ser ejecutados en cualquier circunstancia de la vida y
poder emplearlos para defensa de muchos.
Los NDICES DE DERECHOS DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA (2009)
confirman que en Mxico ocurre lo mismo:
Artculo # 14. La responsabilidad parental es un complemento de la patria potestad
establecida en la legislacin civil. Es adems, la obligacin inherente a la orientacin,
cuidado, acompaamiento y crianza de los nios, las nias y los adolescentes durante su
proceso de formacin. (Pg. 33)
Esto incluye la responsabilidad compartida y solidaria del padre y la madre de
asegurarse que los nios, las nias y los adolescentes puedan lograr el mximo nivel de
satisfaccin de sus derechos, dando una oportunidad para que los jvenes tengan un
desarrollo integral ptimo y pueda aportar para un desarrollo mejor para el pas.

2. 3. Artculos Legales de proteccin de las/los Adolescentes a Nivel Nacional

Enfocndonos en el estudio de caso que nos encontramos, mostraremos a continuacin
como estn constituidos los derechos de los adolescentes. Conforme lo expresado por la
CONSTITUCION DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR (2008) en l: Artculo 5
[versin electrnica] Toda accin pblica o privada concerniente a una persona menor
de dieciocho aos, deber considerar su inters superior, el cual le garantiza el respeto
de sus derechos en un ambiente fsico y mental sano, en procura del pleno desarrollo
personal. (Pg. 4)
De acuerdo con la ley en este articulo debemos de garantizar al adolescente que pese a
ser menor de edad tiene derechos ante su inters personal, para obtener una comodidad
en su futuro. Tambin garantiza el respeto a todos sus deberes y obligaciones en todo
mbito para que tenga un buen desarrollo personal.

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Referente a lo expresado segn el CODIGO DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA

DEL ECUADOR (2008) en l: Artculo 8 [versin electrnica]: Todo nio y
adolescente goza de los derechos inherentes a la persona humana. Tales derechos sern
ejercidos de acuerdo a la evolucin de sus facultades, y en la forma establecida por la
Constitucin de la Repblica, los instrumentos internacionales, este Cdigo y las leyes
especiales. En todo caso tiene derecho a ser odo y obtener respuestas cuando se tomen
decisiones que afecten su vida. (Pag.2).
Los nios y adolescentes tienen derecho a realizar cualquier interrogante que ellos
determinen para sacar respuesta indita que necesiten saber para la cual cualquiera que
esta sea no est afectando su imagen o su vida personal. Los nios y adolescentes tienen
voz y voto para alzar protesta ante cualquier circunstancia en la que se encuentren
afectados, porque ellos son el futuro y el progreso de la patria.
De acuerdo por la CONSTITUCION DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR (2008) en
l: Artculo 9 [versin electrnica]:
Todo nio y adolescente tiene derecho intrnseco a la vida, dignidad, libertad,
identidad, integridad, imagen, salud, educacin, recreacin, descanso, cultura,
participacin, asociacin, a los beneficios de la seguridad social y a ser tratado en
igualdad de condiciones cualquiera sea su sexo, su religin, etnia o condicin social.
(Pg.1)
Tiene total y libre derecho a realizar todo lo que se proponga en todos los distintos
campos que ellos quieran desempear, sin libertad de expresin, sin mirar si tienen o no
recursos para hacerlos ya que todos somos iguales, porque todos necesitamos y
podemos hacerlo. Sin marginar a nadie, ya sea por su raza, sexo, religin o condicin
social, ya que todos los nios y adolescentes tienen derecho a realizar y satisfacer todas
sus recreaciones y necesidades posibles.
Declarado por el CODIGO DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA DEL ECUADOR
(2008) en l:
Artculo 16 [versin electrnica]: Las salidas del pas de las personas menores de edad
sern controladas por la Direccin de Migracin y Extranjera del Ministerio de
Seguridad Pblica. Para evitar que abandonen de manera ilegtima el territorio nacional,
esta Direccin llevar un registro de impedimentos de salida con base en la informacin
que las autoridades judiciales para el efecto remitan. (Pg.3)
Otro de los problemas que tienen los nios y adolescentes es que cuando hay separacin
de los padres, surge el inconveniente de darle la patria posteta a uno de los padres, ya
sea a la mama o al papa, pero cuando ellos quieren sacar al nio o adolescentes del pas
tienen que por obligacin sugerirle a la firma de los dos padres para otorgar el permiso
de salida. Gracias a la constitucin hay una ley que les permite cumplir con los
permisos para la salida del pas y as no haya problema alguno con el nio o adolescente
con su salida del pas.
La Constitucin de 2008, plantea un nuevo modelo de sociedad y de Estado, en el cual
el desarrollo constituye un medio para concretar el ejercicio de los derechos del Buen
Vivir, en el marco de los principios de justicia social, ciudadana y solidaridad. Este
20

nuevo modelo implica un reparto orgnico de la riqueza del pas, en trminos de

infraestructuras, bienes y servicios, considerados necesarios e indispensables para la
ampliacin de las capacidades y libertades humanas y para el funcionamiento eficaz de
la economa ecuatoriana.
El Estado, reconoce y garantiza el carcter indivisible del sistema de derechos del Buen
Vivir y, sobre todo, asegura su concrecin institucional y pblica. El ejercicio de los
derechos, en especial a la educacin, salud, seguridad social, alimentacin, agua y
vivienda, implica que todas y todos estn incluidos e integrados en las dinmicas
sociales, mediante el acceso equitativo a bienes materiales, sociales y culturales.
As se ha decretado en el PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR (2008):
Objetivo N1 [versin electrnica]: Auspiciar la igualdad, la cohesin y la integracin
social y territorial en la diversidad. Estamos comprometidos en superar las condiciones
de desigualdad y exclusin, con una adecuada distribucin de la riqueza sin
discriminacin de sexo, etnia, nivel social, religin, orientacin sexual ni lugar de
origen. Queremos construir un porvenir compartido sostenible con todas y todos los
ecuatorianos. Queremos lograr el buen vivir. (Pg.1)
Este objetivo se relaciona con nuestro tema a estudiar, debido a que existe una
problemtica con el nivel social que perecen los hogares de la ciudadela antes
mencionada, ya que ellos por darles una buena calidad de vida sin darse cuenta acaban
con la integracin familiar/social. Enunciado en el PLAN NACIONAL DEL BUEN
VIVIR (2013):
El Objetivo N3 [versin electrnica]: Mejorar la calidad de vida de la poblacin.
Buscamos condiciones para la vida satisfactoria y saludable de todas las personas,
familias y colectividades respetando su diversidad. Fortalecemos la capacidad pblica y
social para lograr atencin equilibrada, sustentable y creativa de las necesidades de
ciudadanas y ciudadanos. (Pg.3)
El empleo de este objetivo nos lleva a una excelente mira en la calidad de vida que
podran llevar los moradores de dicha ciudadela, ya que uno de los factores que incide
en el comportamiento de los adolescentes es la migracin de los padres hacia otros
pases y esto acarrea a que pierdan comunicacin entre ellos.
Descrito en el PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR (2013):
Objetivo N11 [versin electrnica]: Establecer un sistema econmico social, solidario
y sostenible. Construimos un sistema econmico cuyo fin sea el ser humano y su buen
vivir. Buscamos equilibrios de vida en condiciones de justicia y soberana.
Reconocemos la diversidad. (Pg.11)
Los derechos son el conjunto de las condiciones indispensables para que cualquier
persona, sin excepcin, goce de una vida digna, segura y libre.

21

VARIABLES

Dentro de la Operacionalizacin de variables se debe considerar que se requiere

interpretar la opinin de las partes involucradas e interpretarlo con el fin de obtener una
explicacin adecuada y lgica referente a nuestro tema de estudio.

22

CONCLUSIONES
La familia es la clula fundamental de la sociedad en la cual da a da su
crecimiento de la poblacin avanza y el pas crece, ya que para ello se
debe tener en cuenta la debida formacin que se tiene y as hagan cada vez
mejores personas con valores y sean orgullo de sus padres.
Dentro de la familia se considera a la comunicacin como el instrumento
fundamental e importante para que la familia lleve una
a d e c u a d a y buena convivencia familiar. La comunicacin familiar es la base
fundamental en la familia en la cuales desarrolla un proceso afectivo,
emocional y ms an una relacin ms cercana de padres a hijos.
Es por ello que es importante y esencial la comunicacin en la familia
para que as se mantenga siempre en unin y conformidad y
a s l o s padres sean los mejores compaeros y fieles amigos de sus hijos en los
cuales ellos depositen su confianza absoluta e incondicional.

Recomendaciones

y poder cultivar lo ms valioso que es la comprensin entre los integrantes de cada

familia.
comportamiento de sus hijos, atender con mucho inters sus preocupaciones y poderles
aconsejar de manera adecuada, para evitar decisiones equivocadas que luego puedan
arrepentirse.
- Explicar a las familias sobre lo peligroso que s
ingresar al mundo de la drogadiccin indicndole cuales son las consecuencias y los
efectos colaterales que pueden llevar el consumo de los estupefacientes
Recomendaciones

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y poder cultivar lo ms valioso que es la comprensin entre los integrantes de cada

familia.
comportamiento de sus hijos, atender con mucho inters sus preocupaciones y poderles
aconsejar de manera adecuada, para evitar decisiones equivocadas que luego puedan
arrepentirse.
- Explicar a las familias sobre lo peligroso que s
ingresar al mundo de la drogadiccin indicndole cuales son las consecuencias y los
efectos colaterales que pueden llevar el consumo de los estupefacientes

RECOMENDACIONES
y poder cultivar lo ms valioso que es la comprensin entre los integrantes de cada
familia.
comportamiento de sus hijos, atender con mucho inters sus preocupaciones y poderles
aconsejar de manera adecuada, para evitar decisiones equivocadas que luego puedan
arrepentirse.
- Explicar a las familias sobre lo peligroso que s
ingresar al mundo de la drogadiccin indicndole cuales son las consecuencias y los
efectos colaterales que pueden llevar el consumo de los estupefacientes

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BIBLIOGRAFIA DE LA INVESTIGACION

NEWMAN, Robert, Methadone,(1997), The Barest Basics, A Guide For

Providers

GERLACH, Ralf, (2000), Deputy Director Indro Ev- Methadone and other
substitution treatments in Germany
.

opiate

DARWIM, Ch. (2008). El origen de las especies. Espaa Calpe.

GONZALES, M.P. (Coordinadora) (1997). Psicologa de los grupos.
Aplicaciones. Sntesis. Madrid.

Madrid. pg 18
Teora y

www.hoy.com.ec/Suplemen/blan175/negro1.htm - 18k MASQUEPIEL, J, Comunicacin familiar.

http://www.comunicacionfamiliar.com.gt/ paginas internacional

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