Syllabus 

PHIL 1301.001 Introduction to Philosophy 
(3 credit lecture hours – no prerequisites) 
School of Arts & Humanities, University of Texas at Dallas 
 
spring 2010:  January 11 (Monday)‐May 3 (Monday); final exam:  May 6 (Thursday), 8:00‐10:00 AM 
 
Class Meetings 
• 10:00‐11:15 AM Tuesdays & Thursdays 
• Classroom TBD 
 
Instructor 
• Frank Garrett, Ph.D. ABD 
 
Contact Information 
• fgarrett@utdallas.edu 
• https://elearning.utdallas.edu/webct/ 
• Office: JO 5.410C; office hrs:  9:00‐9:50 AM Tuesdays & Thursdays or by appointment 
 
Required Texts 
• Ancient Philosophy: A New History of Western Philosophy, Volume 1 – Anthony Kenny; Oxford University Press, USA 
(January 8, 2007); ISBN‐10: 0198752725; ISBN‐13: 978‐0198752721 
• Allegory of the Cave – Plato (trans. Joe Sachs) 
• Plato and Xenophon Apologies; Focus Publishing/R. Pullins Co. (January 30, 2006); ISBN‐10: 1585101885; ISBN‐13: 
978‐1585101887 
• On the Genealogy of Morals: A Polemic – Friedrich Nietzsche; Oxford University Press, USA (January 15, 2009); ISBN‐
10: 0199537089; ISBN‐13: 978‐0199537082 
• What Is It—Philosophy? – Martin Heidegger (trans. Eva Brann), out of print / PDF to be supplied 
• The Dhammapada – Trans. Eknath Easwaran; Nilgiri Press; 2nd edition (April 13, 2007); ISBN‐10: 1586380206; ISBN‐
13: 978‐1586380205 
Suggested Text 
• Being Logical: A Guide to Good Thinking – D.Q. McInerny; Random House 
 
Description  
What is wisdom? What is (the) good? These are the two essential questions of philosophy, which has been defined as both 
the love of wisdom (Socrates) as well as the wisdom of love (Lévinas). In this introductory course, we will explore the nature 
of philosophical questioning by putting philosophy itself into question. In our attempts to understand better this discipline 
as well as its relationship to both science and religion, we will explore its various subfields: epistemology, metaphysics, 
ethics, ontology, and logic. After a foundation in classical Hellenic thought with the Presocratics, Socrates, and Plato, we will 
read two late modern thinkers—Nietzsche and Heidegger—before turning to the Dhammapada and Asian thought for a 
comparative understanding. 
 
Because of the nature of this course and its topics, expect to have your values and beliefs challenged.  Avoid personal 
attacks on your classmates (as well as your instructor) who may disagree with you. This course involves critical/analytical 
thinking, reading, and writing. Being prepared will serve you well as you attempt to articulate your own viewpoint and 
understanding of the texts as well as reasonably discuss the viewpoints of others. 
 
 PHIL 1301.001 – F. Garrett – spring 2010 – page 2 of 5

Learning Objectives 
• Learn about the history of philosophy as well as about some of the most important thinkers of all times and their 
projects. 
• Develop an awareness of philosophy's role in your life and its relation to both science and religion. 
• Develop a college‐level vocabulary for the field. 
• Develop critical thinking, reading, and writing skills. 
• Develop analytical skills, especially those necessary for textual interpretation. 
• Learn to articulate your own understanding of some of philosophy’s seminal texts. 
 
Requirements/Assignments  Percentage of Course Grade 
Critical Summary #1  10% 
Critical Summary #2  10% 
Critical Summary #3  20% 
Critical Summary #4  25% 
Comprehensive Final Exam (Essay)  25% 
Attendance/Participation  10% 
TOTAL  100% 
 
Your grade will be based on the quality of four short 500‐word critical summaries, one comprehensive essay exam, 
attendance, and participation in discussions. Guidelines for the critical summaries will be discussed in class. 
 
Late assignments will not be accepted. Please note that you cannot pass this course if you fail to submit any of the 
writing assignments or miss the final exam. There are no extra credit assignments. 
 
Policies 
 
Contact 
You must provide me with a valid personal email address, and you must have consistent access to WebCT. 
 
 
Technical Support 
If you experience any problems with your UTD account you may send an email to: assist@utdallas.edu or call the 
UTD Computer Helpdesk at 972‐883‐2911. 
 
Field Trip Policies                     This information does not apply to PHIL 1301.001: we will not meet off campus. 
Off‐campus Instruction and Course Activities 
Off‐campus, out‐of‐state, and foreign instruction and activities are subject to state law and University policies and 
procedures regarding travel and risk‐related activities.  Information regarding these rules and regulations may be 
found at the website address http://www.utdallas.edu/BusinessAffairs/Travel_Risk_Activities.htm.  Additional 
information is available from the office of the school dean.  Below is a description of any travel and/or risk‐related 
activity associated with this course. 
 
Student Conduct & Discipline 
The University of Texas System and The University of Texas at Dallas have rules and regulations for the orderly and 
efficient conduct of their business.  It is the responsibility of each student and each student organization to be 
knowledgeable about the rules and regulations which govern student conduct and activities. General information 
on student conduct and discipline is contained in the UTD printed publication, A to Z Guide, which is provided to all 
registered students each academic year. 
  
The University of Texas at Dallas administers student discipline within the procedures of recognized and 
established due process. Procedures are defined and described in the Rules and Regulations, Series 50000, Board 
of Regents, The University of Texas System, and in Title V, Rules on Student Services and Activities of the 
university’s Handbook of Operating Procedures.  Copies of these rules and regulations are available to students in 
the Office of the Dean of Students, where staff members are available to assist students in interpreting the rules 
 PHIL 1301.001 – F. Garrett – spring 2010 – page 3 of 5

and regulations (SU 1.602, 972/883‐6391) and online at http://www.utdallas.edu/judicialaffairs/UTDJudicialAffairs‐
HOPV.html  
  
A student at the university neither loses the rights nor escapes the responsibilities of citizenship.  He or she is 
expected to obey federal, state, and local laws as well as the Regents’ Rules, university regulations, and 
administrative rules.  Students are subject to discipline for violating the standards of conduct whether such 
conduct takes place on or off campus, or whether civil or criminal penalties are also imposed for such conduct. 
 
Academic Integrity 
The faculty expects from its students a high level of responsibility and academic honesty.  Because the value of an 
academic degree depends upon the absolute integrity of the work done by the student for that degree, it is 
imperative that a student demonstrate a high standard of individual honor in his or her scholastic work. 
 
Any student who commits an act of scholastic dishonesty is subject to discipline. Scholastic dishonesty includes but 
is not limited to cheating, plagiarism, collusion, the submission for credit of any work or materials that are 
attributable in whole or in part to another person, taking an examination for another person, any act designed to 
give unfair advantage to a student or the attempt to commit such acts. 
 
Plagiarism, especially from the web, from portions of papers for other classes, and from any other source is 
unacceptable and will be dealt with under the university’s policy on plagiarism (see general catalog for details).  
This course will use the resources of turnitin.com, which searches the web for possible plagiarism and is over 90% 
effective. 
 
Copyright Notice 
The copyright law of the United States (Title 17, United States Code) governs the making of photocopies or other 
reproductions of copyrighted materials, including music and software. Copying, displaying, reproducing, or 
distributing copyrighted works may infringe the copyright owner’s rights and such infringement is subject to 
appropriate disciplinary action as well as criminal penalties provided by federal law. Usage of such material is only 
appropriate when that usage constitutes “fair use” under the Copyright Act. As a UT Dallas student, you are 
required to follow the institution’s copyright policy (Policy Memorandum 84‐I.3‐46). For more information about 
the fair use exemption, see http://www.utsystem.edu/ogc/intellectualproperty/copypol2.htm  
 
Email Use 
The University of Texas at Dallas recognizes the value and efficiency of communication between faculty/staff and 
students through electronic mail. At the same time, email raises some issues concerning security and the identity 
of each individual in an email exchange.  The university encourages all official student email correspondence be 
sent only to a student’s U.T. Dallas email address and that faculty and staff consider email from students official 
only if it originates from a UTD student account. This allows the university to maintain a high degree of confidence 
in the identity of all individual corresponding and the security of the transmitted information.  UTD furnishes each 
student with a free email account that is to be used in all communication with university personnel. The 
Department of Information Resources at U.T. Dallas provides a method for students to have their U.T. Dallas mail 
forwarded to other accounts. 
 
Withdrawal from Class 
The administration of this institution has set deadlines for withdrawal of any college‐level courses. These dates and 
times are published in that semester's course catalog. Administration procedures must be followed. It is the 
student's responsibility to handle withdrawal requirements from any class. In other words, I cannot drop or 
withdraw any student. You must do the proper paperwork to ensure that you will not receive a final grade of "F" in 
a course if you choose not to attend the class once you are enrolled. 
 
Student Grievance Procedures 
Procedures for student grievances are found in Title V, Rules on Student Services and Activities, of the university’s 
Handbook of Operating Procedures. 
 
In attempting to resolve any student grievance regarding grades, evaluations, or other fulfillments of academic 
responsibility, it is the obligation of the student first to make a serious effort to resolve the matter with the 
 PHIL 1301.001 – F. Garrett – spring 2010 – page 4 of 5

instructor, supervisor, administrator, or committee with whom the grievance originates (hereafter called “the 
respondent”).  Individual faculty members retain primary responsibility for assigning grades and evaluations.  If the 
matter cannot be resolved at that level, the grievance must be submitted in writing to the respondent with a copy 
of the respondent’s School Dean.  If the matter is not resolved by the written response provided by the 
respondent, the student may submit a written appeal to the School Dean.  If the grievance is not resolved by the 
School Dean’s decision, the student may make a written appeal to the Dean of Graduate or Undergraduate 
Education, and the deal will appoint and convene an Academic Appeals Panel.  The decision of the Academic 
Appeals Panel is final.  The results of the academic appeals process will be distributed to all involved parties. 
 
Copies of these rules and regulations are available to students in the Office of the Dean of Students, where staff 
members are available to assist students in interpreting the rules and regulations. 
 
Incomplete Grade Policy 
As per university policy, incomplete grades will be granted only for work unavoidably missed at the semester’s end 
and only if 70% of the course work has been completed.  An incomplete grade must be resolved within eight (8) 
weeks from the first day of the subsequent long semester.  If the required work to complete the course and to 
remove the incomplete grade is not submitted by the specified deadline, the incomplete grade is changed 
automatically to a grade of F. 
 
Disability Services 
The goal of Disability Services is to provide students with disabilities equal educational opportunities. Disability 
Services provides students with a documented letter to present to the faculty members to verify that the student 
has a disability and needs accommodations. This letter should be presented to the instructor in each course at the 
beginning of the semester and accommodations needed should be discussed at that time. It is the student’s 
responsibility to notify his or her professors of the need for accommodation. If accommodations are granted for 
testing accommodations, the student should remind the instructor five days before the exam of any testing 
accommodations that will be needed. Disability Services is located in Room 1.610 in the Student Union. Office 
hours are Monday – Thursday, 8:30 a.m. to 6:30 p.m., and Friday 8:30 a.m. to 5:00 p.m. You may reach Disability 
Services at (972) 883‐2098. 
 
Guidelines for documentation are located on the Disability Services website at 
http://www.utdallas.edu/disability/documentation/index.html 
 
Religious Holy Days 
The University of Texas at Dallas will excuse a student from class or other required activities for the travel to and 
observance  of  a  religious  holy  day  for  a  religion  whose  places  of  worship  are  exempt  from  property  tax  under 
Section 11.20, Tax Code, Texas Code Annotated. 

The student is encouraged to notify the instructor or activity sponsor as soon as possible regarding the absence, 
preferably in advance of the assignment.  The student, so excused, will be allowed to take the exam or complete 
the assignment within a reasonable time after the absence: a period equal to the length of the absence, up to a 
maximum of one week. A student who notifies the instructor and completes any missed exam or assignment may 
not be penalized for the absence. A student who fails to complete the exam or assignment within the prescribed 
period may receive a failing grade for that exam or assignment. 

If a student or an instructor disagrees about the nature of the absence [i.e., for the purpose of observing a religious 
holy  day]  or  if  there  is  similar  disagreement  about  whether  the  student  has  been  given  a  reasonable  time  to 
complete any missed assignments or examinations, either the student or the instructor may request a ruling from 
the chief executive officer of the institution, or his or her designee. The chief executive officer or designee must 
take into account the legislative intent of TEC 51.911(b), and the student and instructor will abide by the decision 
of the chief executive officer or designee. 

These descriptions and timelines are subject to change at the discretion of the professor. 
 
 PHIL 1301.001 – F. Garrett – spring 2010 – page 5 of 5

PHIL 1301.001 Introduction to Philosophy - spring 2010

Date Reading Assignment(s) No. of pages Theme/Topic Assignments/Important Dates
1 12-Jan Introduction
2 14-Jan Ancient Philosophy (Kenny), xi-xxi, 1-9 19 Introduction to Philosophy/History of Philosophy: Presocratics MLK Day 01/18 (M)

3 19-Jan Ancient Philosophy (Kenny), 9-32 24 History of Philosophy: Presocratics Late Registration Ends
4 21-Jan Ancient Philosophy (Kenny), 32-64 32 History of Philosophy: Socrates & Plato
5 26-Jan Plato's "Allegory of the Cave"/Ancient Philosophy (Kenny), 145-160 8/16 Epistemology + Primary Source Census Day - 01/27 (W)
6 28-Jan Ancient Philosophy (Kenny), 257-266/Apologies Preface, ix-xii 10/4 Ethics & Virtue
7 2-Feb Plato's Apology , 1-28 28 Primary Source: Ethics & Virtue/Definition of Philosophy
8 4-Feb Xenophon's Apology , 29-37/Interpretive Essay, 39-59 9/21 Primary Source: Ethics & Virtue/Definition of Philosophy
9 9-Feb Apologies cont.
10 11-Feb Ancient Philosophy (Kenny), 116-129 14 Logic Analytical Summary #1 due
11 16-Feb On the Genealogy of Morals (Nietzsche), Introduction vii-xxxi 25 Ethics & Virtue
12 18-Feb On the Genealogy of Morals (Nietzsche), Preface 3-10 8 Primary Source: Ethics & Virtue
13 23-Feb On the Genealogy of Morals (Nietzsche), First Essay 11-38 28 Primary Source: Ethics & Virtue
14 25-Feb On the Genealogy of Morals (Nietzsche), Second Essay 39-76 38 Primary Source: Ethics & Virtue
15 2-Mar On the Genealogy of Morals (Nietzsche), Third Essay 77-106 30 Primary Source: Ethics & Virtue
16 4-Mar On the Genealogy of Morals (Nietzsche), Third Essay cont. 106-136 30 Primary Source: Ethics & Virtue Midterm Grades Due - 03/05 (F)
17 9-Mar On the Genealogy of Morals (Nietzsche) cont. Analytical Summary #2 due
18 11-Mar Ancient Philosophy (Kenny), 199-216 17 Metaphysics/Ontology Last Day to Withdraw w/ WP/WF - 03/15 (M)

16-Mar
Spring Break
18-Mar
19 23-Mar What Is That – Philosophy? (Heidegger), 2-20 18 Primary Source: Ontology/Definition of Philosophy
20 25-Mar What Is That – Philosophy? (Heidegger), 20-39 20 Primary Source: Ontology/Definition of Philosophy
21 30-Mar What Is That – Philosophy? (Heidegger) cont. Analytical Summary #3 due
22 1-Apr Dhammapada , 7-54 45
23 6-Apr Dhammapada , 54-98 45
24 8-Apr Dhammapada , 100-136 31
25 13-Apr Dhammapada , 137-178 38
26 15-Apr Dhammapada , 179-220 37
27 20-Apr Dhammapada , 221-253 29
28 22-Apr Dhammapada cont. Analytical Summary #4 due
29 27-Apr Review
30 29-Apr Review
Final Exam: May 6 (Thursday), 8:00-10:00 AM
Lesson One: STUDY GUIDE ANSWER KEY
The Greek Alphabet
Sight and Sounds of the Greek Letters (Module A)

Exercise 3: Writing the Greek alphabetical letters from memory

Write both capital and small letters of the Greek alphabet from memory. Write
the capital letters on the left side of the column and the small letters on the
right side.

Capital Small Capital Small Capital Small

1. A a 9. I i 17. R r

2. B b 10. K k 18. S s, j

3. G g 11. L l 19. T t

4. D d 12. M m 20. U u

5. E e 13. N n 21. F f

6. Z z 14. C c 22. X x

7. H h 15. O o 23. Y y

8. Q q 16. P p 24. W w

Exercise 4: Fill in the blank with the correct answer

1. How many letters are there in the Greek alphabet? Twenty-four

2. There are seven vowels and seventeen consonants in the Greek alphabet.

3. Eleven Greek small letters do not extend below the line when writing them,
and are approximately as wide as they are high. These letters are:
a, e, i, k, n, o, p, s, t, u, and w.

© Dr. William D. Ramey • Phonology • Study Guide Answer Key NTGreek In Session