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proyecto educacion ambiental ubv

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Publicado porJose Pineda
trabajo de grado gestion ambiental ubv. plan estrategico de educacion ambiental
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libre de
contaminacin
para los
ciudadanos.
En este
sentido, el

binomioderech
o-deber
atribuido a los
ciudadanos
gira en torno a
dos (2)
elementosfund
amentales: (a)

la proteccin y
mantenimient
o del ambiente
para
laspresentes y
futuras.Por su
parte, se
asigna al

estado
venezolano la
proteccin de
cinco
(5)component
es ambintales
de particular
importancia

como lo son:
(a)
elambiente;
(b) la
diversidad
biolgica; (c)
los recursos
genticos; (d)

losprocesos
ecolgicos y
(e) los parques
nacionales y
monumentos
naturales
ydems reas
de especial

importancia
ecolgica. Un
aspecto de
particular inter
s lo
constituye el
rango
constitucional

que se le da a
la prohibicin
depatentar el
genoma.
Convenios y
tratados
internacionales

Convencin
para la
proteccin de
la flora, de la
fauna y de
lasbellezas
escnicas
naturales de los

pases de
Amrica
(1941).
Convencin
sobre el
comercio
internacional
de

especiesamen
azadas de
fauna y flora
silvestres
(CITES)
(1977).
Convenio para
la proteccin y

el desarrollo
del medio
marino de
laregin del
gran Caribe
(1986) del
cual se deriva
el

protocolorelat
ivo a las
reas, flora y
fauna
Silvestres
especialmente
protegidas
(SPAW).

Convencin
relativa a los
humedales de
importancia
internacional;a
ctualmente
denominada
Convencin

RAMSAR
para
loshumedales
(1988).
Convencin
sobre
diversidad
biolgica

(1994) de la
cual se
derivanla
decisin 391
de la Junta del
acuerdo de
Cartagena
sobre

elrgimen
comn de
acceso a los
recursos
genticos y el
protocolode
bioseguridad.

Protocolo de
Kyoto de la
convencin
marco de las
NacionesUnid
as sobre el
cambio

Climtico
(2004).31
Convenio de
Estocolmo
sobre
contaminante
s

orgnicospers
istentes (2004).
Leyes
orgnicas y
ordinarias
La
fundamentaci
n legal de la

educacin
ambiental en
Venezuela
tienensu
prembulo en
la educacin
conservacionis
ta (Camacho,

2006), de
talforma que
en el Cuadro 1
se presenta un
resumen de su
marco legal.
Cuadro N
1:

Marco legal
de la
educacin
conservacioni
sta
enVenezuela.
Aos 18251975.32

En el cuadro 1,
se puede
evidenciar que
la educacin

conservacionis
tatiene sus
inicios con los
decretos
conservacionis
tas del
Libertador
SimnBolvar

entre los aos

1825 y 1829.
Se infiere en
que la
iniciativa
delLibertador,
viene dada por
la influencia

de sus
maestros
Simn
Rodrguez
y Andrs
Bello, quienes
utilizaron el
ambiente para

la educacin
integral
yformacin
ambiental del
nio Simn,
tal fue el caso
del valle de
Caracas alpie

del cerro El
vila y los
paseos por los
valles de
Aragua, tal vez
este tipode
enseanza
model la

personalidad
de Bolvar,
generando
amor y
respetopor la
naturaleza.
Ley Orgnica
de

AmbienteArtc
ulo 3
. La educacin
ambiental es
un proceso
continuo,
interactivo
eintegrador,

mediante el
cual el ser
humano
adquiere
conocimientos
yexperiencias,
los
comprende,

analiza y los
traduce en
comportamien
tos,valores y
actitudes que
lo preparen
para participar
protagnicame

nte en
lagestin del
ambiente y el
desarrollo
sustentable. A
l analizar la
definicin de
Educacin

Ambiental,
puede verse
que lamisma se
enmarca en
una concepcin
holstica del
proceso
educativo,

dondeno slo
debe buscarse
la integracin
de
conocimientos
y experiencias,
sinosu
comprensin y

anlisis, con la
finalidad de
lograr la
transferencia
de
loaprendido.
Artculo 34.

La educacin
ambiental tiene
por objeto
promover,
generar,desarr
ollar y
consolidar en
los ciudadanos

y ciudadanas
conocimientos
,aptitudes y
actitudes para
contribuir con
la
transformacin
de la

sociedad,que
se reflejar en
alternativas
de solucin a
los problemas
socio-33
ambientales,
contribuyendo

as al logro del
bienestar
social,
integrndose
enla gestin
del ambiente a
travs de la
participacin

activa y
protagnica,
bajola premisa
del desarrollo
sustentable.
Artculo 35.
Los
lineamientos

para la
educacin
ambiental son:
1.
Incorporar una
signatura en
materia
ambiental, con

carcter
obligatoriocom
o constitutivo
del pensum,
en todos los
niveles y
modalidades
delsistema

educativo
bolivariano,
dentro del
continuo
proceso de
desarrollohum
ano, con el
propsito de

formar
ciudadanos y
ciudadanasa
mbientalmente
responsables,
garantes del
patrimonio
natural y

socioculturalen
el marco del
desarrollo
sustentable.
2.
Vincular el
ambiente con
temas

asociados a
tica, paz,
derechoshuma
nos,
participacin
protagnica,
la salud, el
gnero, la

pobreza,
lasustentabilid
ad la
conservacin
de la
diversidad
biolgica, el
patrimoniocult

ural, la
economa, el
consumo
responsable,
democracia y
bienestar socia
l, integracin
de los

pueblos, as
como la
problemtica
ambientalmun
dial.
3.
Desarrollar
procesos

educativos
ambientales
en el mbito
de lo
noformal que
promuevan y
fortalezcan el
derecho a la

participacin
deciudadanos,
ciudadanas y
comunidad en
general, en el
marco de una
gestindel
ambiente en

forma
compartida.
4.
Incorporar la
educacin
ambiental
para el
desarrollo

endgenosust
entable, desde
una
perspectiva
participativa,
crtica,
influyente,tra
nsformadora

de los
sistemas
productivos
que reconozca
la
diversidadcult
ural y
ecolgica en el

mbito de la
organizacin
social.
5.
Promover el
dilogo de
saberes, como
base del

intercambio,p
roduccin y
difusin de
informacin en
los procesos
educativos
ambientalespar
a generar

acciones
colectivas en
el abordaje y
solucin de
problemassoci
o ambientales.
Artculo 39.

Todas las
personas
tienen el
derecho y el
deber
departicipar en
los asuntos
relativos a la

gestin del
ambiente.34
Ley Penal del
AmbienteArtc
ulo 1
. La presente
Ley tiene por
objeto

tipificar como
delitosaquello
s hechos que
violen las
disposiciones
relativas a la
conservacin,
defensa y

mejoramiento
del ambiente,
y establece las
sanciones
penalescorresp
ondientes. As
mismo
determina las

medidas
precautelativa
s, derestitucin
y de reparacin
a que haya
lugar.
Artculo 35

. De las
descargas
contaminantes
establece que:
el
quedescargue
al medio
lacustre,

marino y
costero, en
contravencin
a lasnormas
tcnicas
vigentes; aguas
residuales,
efluentes,

productos,
sustanciaso
materiales no
biodegradables
o desechos de
cualquier tipo,
que
contengancont

aminantes o
elementos
nocivos a la
salud de las
personas o al
mediolacustre,
marino o
costero, ser

sancionado
con prisin de
tres (03) a
doce(12)
meses y multas
de trescientos
(300) a mil
(1000) das de

salario
mnimo.
Artculo 53
. El que
deforeste, tale,
rose o
destruya
vegetacin

dondeexistan
vertientes que
provean de
agua las
poblaciones,
aunque
aquellapertene
zca a

particulares,
ser penada
con prisin de
uno (1) a tres
(3) aosy
multa de mil
(1000) a tres
mil (3000) das

de salario
mnimo.
Artculo 42
. Actividades y
objetos
degradantes.El que vierta,
arroje,abando

ne, deposite o
infiltre en los
suelos o
subsuelos,
sustancias,pro
ductos o
materiales no
biodegradables

, agentes
biolgicos o
bioqumicos,ag
roqumicos,
objetos o
desechos
slidos o de
cualquier

naturaleza,
encontravenci
n de las
normas
tcnicas que
rigen la
materia, que
seancapaces

de degradarlos
o alterarlos
nocivamente,
ser
sancionado
conarresto de
tres (3) meses
a un (1) ao y

multa de
trescientos
(300) a
mil(1.000) das
de salario
mnimo.
Ley de Gestin
Integral de la

BasuraArtculo
1
: La presente
Ley establece
las
disposiciones
regulatorias
parala gestin

integral de la
basura, con el
fin de reducir
su generacin
y35
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