MEMORIA Módulo 3 QUE ES UN TALLER 3fase

3ra. Etapa -Memoria Módulo No.
Módulo 3
¿Qué es un Taller?
Facilitadoras: Natalia Arias y Marta Mendoza

9, 10 y 11 de agosto del 2006
San Cristóbal de Las Casas, Chiapas
Created by Neevia Document Converter trial version http://www.neevia.com

Created by Neevia Document Converter trial version
Memoria - Módulo 3 “¿Qué es un Taller?” 2
INDICE
1. BIENVENIDA.......................................................................................... 4
2. CONOCIENDO QUE ES UN TALLER................................................ 6
Pasos o etapas para hacer un Taller ......................................................... 8
Paso 1: Planificar el Taller ........................................................................... 8
Paso 2: Reunir la Información..................................................................... 9
Paso 3: Analizar la información .................................................................. 9
Paso 4: Decidir el Objetivo del Taller...................................................... 9
3. PLANIFICANDO NUESTRO TALLER ............................................... 9
Ejemplo de Carta de trabajo, para planificar un taller...................... 10
4. DESARROLLANDO NUESTRO TALLER..........................................11
Presentación de trabajos ...........................................................................11
5. EVALUANDO NUESTRO TALLER ...................................................24
6. EVALUACION DEL MÓDULO ...........................................................26
Elaborada por Marta Mendoza
Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC

Escuela Alternativa de Mujeres en Chiapas

Módulo 3, ¿Qué es un Taller?
Objetivo General:
♀ Que las participantes conozcan que es un taller como herramienta metodológica,
colectiva, creativa, vivencial, concreta y sistemática.
Objetivos Específicos:
♀ Que las participantes conozcan los pasos para planificación, ejecución y siste-
matización del taller.
♀ Que las participantes conozcan algunas herramientas que se utilizan para su de-
sarrollo como las técnicas participativas.
Participantes:
Organización Nombre Comunidad
1. COCIDEP María del Cármen Altuzar Ro- SCLC
jas
2. Fray Pedro Lorenzo de Matilde Pérez Méndez San Juan Rómulo Calzada, Oco-
la Nada singo
3. Fray Pedro Lorenzo de Pascuala Pérez Gutiérrez Ejido Santa Elena, Ocosingo
la Nada
4. Lunatik Adela Hernández Comitán
5. Maranatá Marcela Manuela Gómez Gó- San Isidro, Zinacantán
mez
6. Maya Antzetik Verónica Pérez Luna Tzajalhucum, Chenalho
7. MIM Herminia López Zúñiga Sta. Anita, Venustiano Carranza
8. MIM Verónica Gómez López Yochib, Oxchuc

9. MIM Lourdes Ramírez López Sta. Anita, Venustiano Carranza
10. Mujeres de Maíz Ernestina Hernández S. Yajalón
11. OMIECH Micaela Ico Bautista SCLC
12. OMIECH Bacilia Velasco SCLC
13. Tsebetik Juana Pérez Gómez SCLC
14. Tsebetik Petrona Juárez Velasco La Nueva Primavera, SCLC
15. Yomblej Elvira del Carmen Vásquez Coquiteel, Chilón
16. Yomblej Jerónima Vásquez Cruz Coquiteel, Chilón
17. Yomblej Manuela Deara Luna Bajó, Chilón
18. Yomblej Tomasina García Vásquez Coquiteel, Chilón
19. Yomblej Estela Luna Hernández Patateel, Chilón
20. Yomblej Olga Vásquez Pérez Coquiteel, Chilón

1. BIENVENIDA.
La facilitadora les da la bienvenida a las participantes.
Presentación.
Para romper el hielo y entrar en un clima de confianza, las participantes realizan la

dinámica: “Pasado, presente y futuro”, aquí cada participante presentará un objeto que
le simbolice su pasado, presente y futuro.
Nombre Organización Objeto

Carmelita Rojas COCIDEP Hojitas de Sunte, me recuerda a que antes no había separadores
para los libros y estas las usaba para mis libros y parecen de
seda. Hoy me identifico con las piedras de cualquier tamaño y
formas porque expreso lo que estoy viendo. Con la Chicoria me
identificó en el futuro. Porque los puedo sembrar y también me lo
como en ensalada y es una medicina para curar el colesterol, es
una medicina del futuro.
Matilde Pérez Fray Pedro Le gusta salir a participar en talleres y reuniones
Pascuala Fray Pedro La tierra me identifica con mis antepasados y en el presente se
Lorenzo ve la alimentación donde camino y donde estamos, aun este en
otro país es lo mismo, y en el futuro es mis hijos y esta relacio-
nada con nuestra identidad.
Manuela Jomblej Hojas de árbol porque la naturaleza da viento con él y da frescu-
ra
Estela Luna Jomblej La flor me gusta tener muchas y de muchos colores y cuando
tengo problemas veo las flores y me alegran.
Tomasina Gar- Jomblej Me gusta la planta de malvarisco para curarme y con la raíz se
cía cura a los bebes cuando les da comezón en sus encías.
Jerónima Váz- Jomblej-MIM Escogió una rama de la juncia, porque es un árbol grande y tiene
quez profunda su raíz y me identifico con eso
Olga Vázquez Jomblet Los árboles me gustan porque me da oxigeno, frutas y alegría
Elvira Vázquez Jomblet Traigo una plantita para curar dolor de estómago
Estrada
Marcela Gómez Maranatá tierra porque aquí estoy todo el día y todo el tiempo y cuando era
Gómez chiquita me gustaba jugar con la tierra y cuando me lastimaba me
ponía esta piedra y así me curaba
Verónica Maya antzetik Me identifico con la chicoria porque es comida y es mi alimento y
crece en nuestro terreno y su flor es muy bonita y es muy natu-

ral
Verónica Gómez MIM Flor azul y fruta del árbol, me identifico con el viento que trae
López lluvia, y las flores me recuerdan cuando era niña y ahora de gran-
de con mis macetas en mi casa y me da alegría, les pongo agua y
veo que no tengan gusanitos.
Ernestina Mujeres de Con el geranio me identificó y sirve de remedio para el dolor de
Maíz ojo y oído y con eso me curo. Me gusta sentarme a bajo de los
árboles si pienso mal al sentarme debajo de un árbol me ayuda a
tranquilizarme , reflexionar y solucionar el problema que tengo.
Presentación de Objetivos del Módulo
Objetivo General: Que las participantes conozcan que es un taller como herramienta
metodológica, colectiva, creativa, vivencial, concreta y sistemática.
Objetivos Específicos:
♀ Que las participantes conozcan los pasos para planificación, ejecución y
sistematización del taller.
♀ Que las participantes conozcan algunas herramientas que se utilizan para
su desarrollo como las técnicas participativas.
Presentación de programa.
Reglas de Oro
♀ Quitarse la vergüenza
♀ Mantener limpio el salón, el baño y el dormitorio
♀ Cumplir el horario
♀ Trabajar en comisiones
♀ Participación de todas
♀ Pedir la palabra
♀ Escuchar a las que están participando no interrumpirlas
Comisiones:
♀ Traducción: Pascuala, Marcela y Vero
♀ Campanera: Matilde
♀ Aseo salón: Manuela y Ernestina
♀ Animación: Carmelita y Marcela

2. CONOCIENDO QUE ES UN TALLER.
Facilitadora. La mayoría sabemos que es una platica, que es una asamblea, cuando ve-
nimos a la escuela decimos, vamos al taller. Ahora lo que vamos a hacer es aprender
qué es un taller, como se hace un taller.
La pregunta para nosotras es que pensemos ¿Qué es un taller? ¿Qué creen ustedes
que es un taller?
Mujeres:
♀ Cuando hago un taller llego a explicar lo que aprendemos aquí, aunque no
todo. Participa la comunidad y el grupo, pregunta y yo les explico, según
el tema, sexualidad o derechos. La primera vez se ríen, no ponen impor-
tancia, la segunda vez si hay Interés. No hacemos dibujos, no escribimos
en papelografos, Estela dice que hizo un taller con ejercicios.
♀ Carmelita de COCIDEP: Da talleres porque es del área de derechos huma-

nos diocesanos. Empleo 8 puntos.
Trabajamos con grupos católicos, Area SEBs, inicio con:

1) Oración y canto inicial
2) Repaso del tema anterior
3) Lectura de la Biblia y la reflexión
4) Tema
5) Formar grupos y preguntas
6) Complementar
7) Evaluar el trabajo (ya sea con dinámica)
8) Oración y canto final
9) Conteo de asistentes (hombres, mujeres, niños)
10) Antes de evaluar se deja una tarea
Facilitadora:
Resumen de lo que dijeron: la comunidad pregunta, nosotras explicamos, vemos que
haya interés, la mayoría no hacemos dibujos ni papelografos, algunas hacemos ejerci-
cios, algunas ubicamos objetivos y temas; algunas como primera entrada hacemos la
oración o cantamos. Cuando ya tenemos un taller anterior hacemos un recordatorio
del taller anterior, hacemos lecturas de reflexión, formamos grupos y hacemos pre-
guntas, complementamos. Ya que terminamos en trabajo evaluamos, puede ser con
preguntas, juegos, otras cierran con canto, oración, un abrazo, algunas hacemos con-
teo de participantes, algunas dejamos tarea para la próxima reunión o encuentro.

Todo lo que dijeron son partes de taller, lo que vamos a aprender ahora es hacer los
pasos para hacer el taller.
Vamos a trabajar con el Folleto
¿Qué es un Taller?
♀ Experiencia de Trabajo Activo: El taller es una experiencia y para que nos vaya
bien es importante la participación de todas las personas que participan en el ta-
ller. Para que sea más rico tiene que ser participativo, todas tenemos que decir
nuestra palabra, desde nuestra experiencia, según el tema que estemos hablando.
♀ Experiencia de Trabajo Colectivo: Este trabajo también tiene que ser colectivo,
mínimo 10 personas porque vamos a intercambiar ideas y llegar a acuerdos o con-
sensos; si somos solo dos o menos de 8 ya es una plática no taller.
♀ Experiencia de Trabajo Creativo: El taller tiene que ser creativo, que podamos
buscar las formas de decir nuestras experiencias, en grupos, con dinámicas, con
juegos, que nos den ganas de participar.
♀ Experiencia de Trabajo Vivencial: Como es desde nuestras experiencias quiere
decir que es desde nuestras vivencias, desde lo que hemos vivido cada una del tema
que estemos trabajando, como lo político, económico.
♀ Experiencia de Trabajo Concreto: Luego de que hicimos tantas cosas como las
pláticas, los intercambios, juegos, dinámicas, etc. tenemos que decir como vamos a
llegar a algo, a acuerdos, el trabajo concreto es llegar a acuerdo sobre ese tema.
♀ Experiencia de trabajo sistemático: eso quiere decir que tenemos que ordenar
esos trabajos para que los acuerdos no se nos vayan. Si solo lo hablamos se nos
puede olvidar, entonces debemos escribir, puede ser en pizarrón, en palelotes, o si
no tenemos eso anotar en cuaderno; entonces quiere decir que vayamos ordenando
el trabajo. La sistematización es ordenar el trabajo del tema que hagamos.
♀ Es una experiencia de trabajo puntual: como lo hemos venido haciendo, hemos
tenidos varios talleres en la escuela, pero no terminamos el tema, podemos seguir
haciendo más talleres sobre ese tema, según la necesidad del grupo, todas cons-
truimos el taller, las facilitadoras y las participantes.
Jerónima: Dice que si han dado los temas vistos en la escuela pero cree que ahora los
van a mejorar.
Facilitadora: si para esto son los talleres para que vayamos aprendiendo nuevas for-
mas, siempre estamos aprendiendo, nunca sabemos todo.

Todas tenemos nuestra forma de hacer el taller, aquí vamos a platicar como lo vamos
haciendo nosotras.
El taller puede ser de una hora, varias horas, varios días, lo decidimos de acuerdo a las
necesidades del grupo que va a recibir el taller:
La planificación del taller la hacemos las facilitadoras, tenemos que aprender a orde-
nar nuestro trabajo.
Pasos o etapas para hacer un Taller
Paso 1: Planificar el Taller
El Objetivo:
♀ Lo primero que nos tenemos que ponen a pensar es para qué vamos a dar el taller.
Tenemos que buscar el objetivo, allí tengo que poner para que voy a dar ese ta-
ller a esas compañeras.
Las Participantes:
♀ tenemos que saber a quien le vamos a dar el taller, conocer donde trabajan, de
qué organización son, cual es su pensamiento.
Equipo de facilitadoras:
♀ tenemos que ver cuantas facilitadoras van a dar el tema, a quien necesitamos,
quien va a coordinar.
Lugar:
♀ saber donde vamos a dar el taller como es el lugar, cual es el espacio, donde es-
tá, si lejos o cerca, si es frió o caliente.
Tiempo:
♀ tenemos que saber cuanto tiempo, cuantas horas, cuantos días va a durar el ta-
ller.
Invitación:
♀ debemos pensar como vamos a convocar, si lo vamos a hacer por escrito o si va-
mos a ir a invitar personalmente, o por radio, etc.
Presupuesto:
♀ Debemos saber cuanto nos va a costar la comida, el hospedaje, si tenemos que
pagar por salón, etc.

Paso 2: Reunir la Información
♀ Reunir la información necesaria: Esto es la investigación de los temas genera-

dores, la Investigación escuchada lo que ustedes hicieron el módulo pasado, para
saber cuales son los principales problemas y preocupaciones de la comunidad o
grupo donde van a dar el taller.
Paso 3: Analizar la información
♀ Una vez que sepamos que es lo que les interesa a las participantes necesitamos
saber a que nivel desean ellas manejar cada tema. Para que desea ellas capaci-
tarse, si solo para tener información o para trabajar desde la raíz del problema y
hacer planes de acción para echar a andar su trabajo, etc.
Paso 4: Decidir el Objetivo del Taller
♀ Decidir el objetivo del taller: saber qué van a hacer el taller, cuáles son las
necesidades de la gente, no podemos disponer de un tema si no es del interés del
grupo que lo recibirá. Que las facilitadoras estén de acuerdo y se organicen co-
mo van a dar el taller.
3. PLANIFICANDO NUESTRO TALLER
Temas:
TEMA ORGANIZACIÓN
Autonomía MIM
Relaciones de poder Fray Pedro
Participación política de las mujeres Yomblej
Cosmovisión y espiritualidad Maya Antzetik, Maranatá
Por grupos se van a trabajar sobre su Plan de Trabajo para preparar su taller.

Ejemplo de Carta de trabajo, para planificar un taller.
Objetivo del Taller: .................................................................................................................................

Lugar y fecha donde se lleva a cabo el taller. .........................................................................................
¿Que tema o ¿Para que la ¿Cómo la voy a ¿Qué necesi- ¿Cuándo ¿Dónde ¿Quién o quie-
actividad? voy a hacer? hacer? to para hacer- y a qué la voy a nes la vamos a
(Objetivo) la? hora la hacer? hacer?
voy a (Responsables)
hacer?
1. Bienvenida Saludo. Saludo y bienvenida Primer día En el Facilitadora

a las 9:00 salón del
am taller
ü Presentación Entrar en con- Dinámica de presen- Materiales 20 minutos
de participan- fianza. tación para dinámica
tes Lluvia de ideas
ü Reglas de Oro Organizarnos Lluvia de ideas Papelografo, 20 minutos

para llevar a maskin
ü Formar Comi- cabo el trabajo Las participantes
siones de la mejor eligen
manera.
ü Presentación Que las partici- Se pega en la pared Programa en 15 minutos
del programa pantes conozcan el programa en papelógrafo,
de trabajo del todas las activi- grande y se lee. maskin
taller comple- dades que se
to. llevarán a cabo
durante el taller.
2. Primer Tema Que las partici- A través de la pre- Papelógrafos 10:00 a (Esta Nombre de las
Conociendo qué es pantes conozcan gunta generadora Marcadores 11:30 columna facilitadoras
un Taller y aprendan “qué ¿Sabes que es un Cinta de pegar no es
es y como se Taller? Se recibe en Folleto ¿Qué necesaria
desarrolla un lluvia de ideas de las es un Taller? en la carta
taller” participantes. Des- de traba-
pués la facilitadora jo)
expone el tema.
3. Segundo Tema Que las partici- En plenaria se pre- Cuadro (ma- 11:30 a Nombre de la
Planificando nuestro pantes aprendan gunta a las compañe- triz), Papeló- 13:00 hrs. facilitadora.
Taller y practiquen ras que tema esco- grafos, maskin,
como hacer un gieron, se planificara temas para
Plan de Trabajo como vamos a des- trabajar.
para un Taller. arrollar ese tema, la
facilitadora explicará
los pasos para la
planificación a través
de un cuadro (matriz)

4. DESARROLLANDO NUESTRO TALLER
Presentación de trabajos
Primer grupo:
Yomblej lleva a cabo su Taller:
Tema: Participación Política y Organización
♀ Hacen su presentación en idioma Tzeltal (no hay traducción)
Nos mandan a trabajar en grupos, piden que hagamos un dibujo sobre la estructura de
la organización.
Plenaria:
Maranatá y presenta su dibujo
MIM: presentó su dibujo, presenta en Tzeltal y en español
Dibujo: tres ruedas, el centro y las mujeres alrededor que están organizadas en el
MIM.

OMIECH y Lunatik:
Hacemos reuniones donde hay hombre,
mujeres, niños y niñas, ellos también
participan, se trabaja en diferentes
comunidades, en diferentes temas.
♀ En la Omiech, se trabaja sobre
plantas y medicina alternativa.
♀ En Lunatik se trabaja en la salud
emocional; dibujaron una casa
donde se hacen las reuniones y
donde se duermen. Dibujan casa
de la autoridad a la que piden
apoyo si quieren, si no no,
dibujaron también sus casas.
♀ Fray Pedro: comunidad Yachilán, lo que estamos organizados en la comunidad

pensamos primero cual es la necesidad de la comunidad entonces organizamos
presidenta, secretaria y tesorera, después eligen comisiones, las comunidad em-
pieza a decir las necesidades de las comunidades, empiezan con trabajo colecti-
vo, una tienda, después piensan en otras necesidades de huerto familia, es para
no consumir con químico; esa es una necesidad de la comunidad.

Tsebetik: nos reunimos para compartir como estamos aprendiendo en la escuela, so-
bre la salud y como están trabajando en la comunidad; dibujaron una mesa donde están
reunidas, mesa con platos, dulces, pan que están compartiendo. El dibujo es en el Co-
legio de las Hermanas Divino Pastor.
Maranata y Maya Antzetik

Las facilitadoras Yomblej preguntan: Cómo se sintieron?
♀ OMIECH: la idea fue plasmar de que en ambas organizaciones hay la participa-

ción de hombres y mujeres ya que la salud tiene que ver con todas y todos. El
dibujo representa que están reunidas en círculos trabajando con las comunida-
des.
Yomblej:
Devolución: las mujeres tenemos derecho de trabajar y participar en nuestra organi-
zación. Tenemos derecho de participar, no solo el hombre, hacemos reuniones cada
mes, hombres y mujeres, todos valemos iguales no solo el hombre, todas tenemos de-
recho de participar. Esto es lo que estamos aprendiendo, poco a poco.
Pasamos otra pregunta, vamos a formar equipos: la pregunta es: ¿qué es para ustedes
la participación política?
Plenaria:
Grupo 1:
♀ Es conocer nuestros derechos, otras organizaciones, sobre las elecciones de los
gobernantes, derecho de participar y organizarse.
Grupo 2:
♀ Participar individualmente o en grupo por lo que queremos, luchamos,
Grupo 3:
♀ la participación política la hacemos desde que trabajamos en la casa, dando nueva
educación a los hijos e hijas, distribuirnos las tareas, etc. Nos preocupamos so-
bre lo que pasa en la sociedad, tenemos derechos a tener cargos en la comunidad
y organización pero tenemos derecho a que nos respeten, porque a muchas veces
no lo hacen porque no sabemos leer ni escribir, que a los hombres siempre los
respetan. La participación política empieza desde la casa, de repartirnos las ta-
reas en la casa, que todos y todas tenemos que tener un cargo en la familia para
que todas y todos podamos participar afuera.
Devolución de la facilitadora: Yomblej.

Participación:
1. desde la casa
2. en la organización
3. en partidos políticos
Facilitadora Natalia: Vamos a ver algunas cosas que faltaron a las compañeras de
Yomblej en su facilitación.

¿Qué creen que faltó?
1.no participaron todas, solo una participó

2.ejercicios, dinámicas
3.preguntarnos, sacarnos más información
4.práctica, valor
5.traducción
6.presentación de las participantes o entrar en confianza aunque ya nos conoz-
camos.
Dice doña Jerónima que no hubo presentación porque no tenían la lista de participan-
tes.
Natalia:
♀ Estamos aprendiendo como hacer talleres, no se trata de culpar a nadie de lo que
no hicimos. La práctica es la que nos va enseñando.
♀ Lo importante es hacer nuestra práctica. Esto que estamos reflexionando es
para tomar nota y mejorar nuestro trabajo.
♀ Lo que hablábamos ayer en el folletito es sobre organizarnos antes de hacer el
taller, por eso es importante los pasos que vimos; el equipo de las promotoras,
facilitadoras tienen que reunirse antes, planificar su trabajo que harán en la co-
munidad y organización para que nos repartamos el trabajo, que va a hacer, como
lo va a hacer, cuando lo va a hacer, quien lo va a hacer.
Consejo: También es bien importante que cuando man-

damos a trabajar en grupo tomemos el tiempo.
Natalia: ¿Hay alguna pregunta o comentario?
♀ Carmelita: al formar grupos que la persona repita que número se le dio para que
se nos grave en la memoria y no se nos olvide.
Segundo Grupo:
Maranatá y Maya Antzetik llevan a cabo su Taller
Tema: Espiritualidad
Antes de empezar piden a las participantes que busquen alguna cosa que tenga signifi-
cado para su vida.
1. Se presenta
2. Presentación de las participantes

Las mujeres traen lo siguiente:

♀ Matilde: trae flores que representan que somos diferentes
♀ Jerónima: ramita que significa que es alimento para la gente y los animales
♀ Micaela: planta que es poderosa, nos ayuda para las enfermedades, es una seña,
los árboles y las plantas pequeñas y grandes son curativas.
♀ Mujer: El sol porque me da energía al corazón y ordena los pensamientos
♀ Mujer: Flores, se identifica porque es muy importante se regala en los cumplea-
ños y se pone en los altares en la iglesia. Me siendo alegre, siembro en mi casa,
me siento contenta.
♀ Mujer: Maíz porque es alimento muy importante para las personas y animales
como las gallinas que nos dan sus huevos y alimento.
♀ Mujer: Palo, pues nos sirve para muchas cosas, por ejemplo como leña para hacer
la comida.
Marcela: ¿Cómo sintieron su corazón?
Micaela: me gustó porque trajimos diferentes, agua, planta, tierra, árbol sin ellos no
podemos vivir.
Por equipos trabajan la pregunta ¿Qué es la espiritualidad para ustedes?
Mujeres:
♀ es el maíz porque si no lo tenemos vamos a morir también la luna, el sol, el agua,
nuestros antepasados, todo lo que nos rodea, naturaleza, la sal porque sin sal no
hay gusto en la comida, Dios nos dejó todo para cuidarlo, nos da tristeza si no lo
conservamos. Toda la naturaleza es nuestra espiritualidad.
♀ Plantas medicinales, el agua, sol, lo que siento en el fondo de mi corazón, la ener-
gía que nos mueve a observar a convivir.
♀ la tierra, el árboles los bosques con ellos nos identificamos, utilizamos cuándo
nos bautizamos, la vela, el agua es para la vida de cada persona.
Marcela: lo que vimos es que con la espiritualidad vivimos todo el día, todo el tiempo,
pues es el aire, el agua, es lo que necesitamos para vivir.
Facilitadora Natalia: ¿Qué nos faltó?
Marcela:
1. faltó coordinación entre las facilitadoras
2. falto traducción en algunas partes
3. falto dinámica de presentación para hacerla mas ágil, más movida.

4. tiene pena, no habla fuerte, no se escuchaba bien (por eso las demás no quere-
mos hablar, nos quedamos tímidas, porque no hubo agilización)
5. faltó tener preparados los materiales: si no se tienen los materiales se pierde
tiempo en lo que se busca.
Facilitadora Natalia: comenta sobre que todos los papelógrafos han quedado pegados;
al empezar un nuevo tema hay que tener despejado el lugar donde trabajamos, los pa-
pelógrafos de los trabajos anteriores pueden quedar juntos en otro lado y el frente
queda despejado para el tema que se va a tratar, también hace la observación de que
hay que usar “Dinámica de levantamiento de ánimo”.
Consejo: Tenemos que tener seguridad en nosotras mismas, hablar

alto, dirigir bien las dinámicas para motivar al grupo, si no lo hace-
mos el grupo no va a funcionar. Tenemos que practicar para
aprender, no hay otra forma. Debemos hablar de manera que nos
escuchen todo el grupo.
Natalia: Para ser la promotora, la facilitadora, nos tenemos que parar frente al grupo,
al principio nos da miedo pero hay que saltar al miedo y atrevernos.
Presentación del Tercer Grupo:
Presentación de MIM
Tema Autonomía
♀ Bienvenida
♀ Se presentan las facilitadoras: Vero, Ernestina, Herminia, Lourdes, Carmelita
Carmelita da información sobre Autonomía
Preguntan: para ustedes qué es autonomía?
En plenaria los grupos exponen:
Devolución de las facilitadoras:

♀ La autonomía es desde la casa, muchas veces los de afuera lo rechazan, es deci-
dir hacer lo que yo quiero hacer, es se libre, vestirme como quiero, estudiar lo
que quiero. En las organizaciones dicen vivimos la autonomía, pero no es cierto
pues muchas veces los hombres no nos dejan a las mujeres vivir nuestra autono-
mía, debemos decirlo en las organizaciones, que se respete nuestra autonomía.

Natalia:
Que le faltó al grupo:
1. coordinación entre el equipo
2. estaban en un mismo lugar y no se movieron
3. 2 idiomas, falto entre ellas traducción
4. no presentaron el tema
Observaciones de la facilitadora:
♀ Es importante hacer trabajo de grupos, si todo se hace en plenaria habrá com-
pañeras que no den su palabra porque no se atreven.
♀ Cuando den la palabra decir: si compañera, o decirles el nombre
♀ Dar taller cansa mucho, tratemos de descansar bien antes de llegar al taller, no
podemos estar cansadas frente a las compañeras y el taller es de actividad, hay
que estar muy despierta.
♀ Algunas veces cuando trabajamos en plenaria la gente no quiere hablar, entonces
tenemos que pensar rápidamente que hacer, entonces les podemos proponer que
trabajen en grupos para que se animen y despierten.
♀ Preparar bien el tema
♀ No solicitaron materiales
♀ Cuando tenemos un problema de organización podemos mandarlas a traer un café
mientras nos ponemos de acuerdo.
Presenta el Cuarto Grupo:
Fray Pedro:
Relaciones de Poder:
Las facilitadoras dan la bienvenida: agradecen por estar aquí, haber dejado su casa,
hijos, esposos, familia.
Presentación: se pide que digan nombre, organización, y que cargo tenemos en la comu-
nidad
Leen el objetivo del Taller
En tres grupos se van a contestar la siguiente pregunta: Reconociendo mi espacio de

poder. ¿Cual es mi lugar donde me siento segura?
♀ Grupo Ciam, Lunatik, Cocidep, Omiech

♀ Grupo: Maranatá, Maya Antzetik, Tsebetik
♀ MIM, Yomblej,

Plenaria
Grupo CIAM, Lunatik:
♀ nos sentimos seguras en la casa, en la naturaleza, en los lagos de Montebello
Grupo: Tzeltal:
♀ En nuestra comunidad, organización, casa
♀ Espacio de poder: en la organización
Tzotzil:
♀ Mi espacio de poder es donde tengo autonomía
Con este ejercicio vimos que tenemos que reconocer estos poderes que tenemos, ver
si podemos mejorar
Facilitadoras: En respuesta a la pregunta ustedes dijeron que su espacio de poder
está en la casa, en la naturaleza, en la organización, en el municipio. Donde más dije-
ron fue que en la familia; las que no hablamos español dijimos que no tenemos el valor
de hablar, sentimos que no tenemos poder por eso.
Ejercicio: dinámica, dos filas de nueve mujeres, frente a frente nos empujamos aga-
rrándonos las manos, la mayoría nos sentimos igual, una se sintió más débil y otra más
fuerte.
Pascuala hace la devolución: hablaron del poder Para (en la organización) del poder
Con (tener la palabra con los demás). Muchas veces pensamos que el que tiene más
fuerza tiene el poder; como los hombres tienen mas fuerza pensamos que tiene mas
poder, el gobierno tiene mas fuerza y pensamos que por eso tiene mas poder; pero no
es así, aunque no tengamos fuerza si podemos tener poder.
Facilitadora Natalia: ¿Como vimos el trabajo, qué nos faltó?
Algo bien importante: es creer en lo que estamos haciendo. Si me toca facilitar debo
creer que sí puedo. Aunque tengamos miedo. Si el grupo nos ve inseguras no nos hace
caso. Cuando trabajamos en equipo debemos acuerparnos, apoyarnos, si alguna falla la
otra tiene que apoyarla.
Es muy importante:
1. creer en lo que estamos haciendo
2. coordinarnos y apoyarnos como equipo
3. tratar de conocer bien el tema
4. explicar como nos vamos a ir a trabajar

Presenta el Quinto Grupo:
OMIECH
Autoestima y Autoderminación
Las facilitadoras saludan y dan la bienvenida

♀ Presentan el taller: Vamos a trabajar en el Tema: Autoestima y Autodetermina-
ción.
♀ Objetivo: que nos conozcamos un poco más, como nos sentimos, como nos vemos.
Primer ejercicio:
♀ En una hoja dibujar como nos vemos
En plenaria presentamos nuestros dibujos.
Facilitadora Bacilia: la idea de hacer los dibujos es para que veamos que no somos
iguales, somos diferentes todas tenemos diferentes formas de participar, aquí tam-
bién expresamos que es lo que nos gusta, unas viajan, a otras les gustan los animales, a
otras les gustan las frutas, otras expresaron como se sienten.
Ahora vamos a compartir como nos sentimos, si nos gusto el ejercicio o no.
Mujeres:
♀ Me gustó hacer este ejercicio porque me vuelvo a reconocer, es como un espejo,
es un ejercicio que casi nunca hago.
♀ Le gustó hacer su dibujo porque lo saco de su forma de ser, lo sintió ella misma,
ella ha querido su cuerpo, se ha sentido muy bien como es; es como cuando mira-
mos el espejo la cara, es lo mismo.
♀ Me gusto hacerlo porque nunca lo hago, me dibuje como quisiera ser, como me
siento, en un lugar bonito que es mi espacio de poder.
♀ Así como en el dibujo así me siento, muy contenta en mi casa, y la platica de aho-
rita me gusta.
♀ Mi dibujo es mi forma de ser, así lo mostré, no lo pude sacar completo pero mi
pensamiento es que así lo quiero, que así me gusta.
Devolución: Bacilia. Todas ustedes dijeron que se gustan, eso quiere decir que se
aceptan como son; en su dibujo expresaron lo que sintieron; vemos que su autoestima
está arriba, eso está bueno.

2do. Tema
Identidad de género y autoestima:
En trabajo de grupos vamos a hacer un dibujo de que nos gustaba hacer cuando éra-
mos niñas y jóvenes y lo vamos a compartir entre todas.
Ejercicio:
En plastilina expresar que nos gustaba hacer de chiquitas
En Plenaria: Se presentaron los siguientes: trastes, muñecas, flores, macetas, anima-

les, danzas, peluches, panes.
Cierre del taller Omiech.

Agradecen la participación
Facilitadora Natalia:
Como vimos el trabajo de las compañeras?
♀ Bueno,
♀ No hubo presentación en castilla solo en Tzotzil
♀ Falto algunas indicaciones
Natalia: cuando ya nos conocemos podemos usar diferentes formas de presentación,

puede ser por dibujos. Hace la observación de que siempre cuando estamos partici-
pando nos gusta que el grupo nos ponga atención. Observación: Cuando demos nuestro
taller hay que también hacer las reglas de oro, las comisiones, acuerdos, evaluación.
Presentación de Sexto Grupo:
Presenta taller Lunatik:
♀ Dan la bienvenida
♀ Presentación de participantes por medio de dinámica “la Papa se quema”
♀ Trabajo en grupos:
3 preguntas:
♀ En lo personal, que cosas decido yo y que no
♀ En la familia, que cosas decido yo, que no
♀ En la comunidad, que cosas decido yo , que no.
♀ En la organización, que cosas decido yo, que no

En plenaria responden los grupos.
Autonomía desde mi experiencia

Sobre mi cuerpo En mi casa En mi organización En mi comunidad
Mi persona Salir a participar Sobre talleres en el área Hacer taller
Mi vestido En el trabajo de la de mujeres Hacer tortillas
Mi alimento casa y familia Trabajo entre mujeres
Mi trabajo
El coordinador decide en El hombre decide
la región El presidente no nos
hace caso
No se puede decidir por
los demás
Devolución: pues la reflexión fue para ver que la autonomía empieza desde lo personal
Facilitadoras: ¿cómo nos sentimos haciendo este trabajo?
♀ Un poco difícil, costó trabajo pensar

♀ No se entendía bien la pregunta
♀ No se veía clara la pregunta
♀ Vi bien tener presente que hay cosas que no decido
♀ Casi no pensamos en nosotras el como decidimos
Presentación de Septimo Grupo:
Presenta taller Tsebetik
♀ Da los buenos días, da la bienvenida, gracias por estar presente en el taller

♀ Pregunta como nos sentimos, venimos a trabajar.
♀ Piden a las asistentes que se presenten con con nombre, lugar, organización.
Facilitadoras: Vamos a trabajar la pregunta:

¿Como vivimos todos los derechos que tienen que ver con nuestro cuerpo?
Plenaria:
Por grupos leen sus respuestas
♀ Desde mi persona soy autónoma

♀ En la alimentación

♀ En la forma de vestir
♀ En la forma de pensar y trabajar
♀ Decidir a tener o no tener hijos
♀ Decidir si me caso o no
♀ No decidimos en nuestra salud por la pobreza que tenemos y el temor a saber
que pasa con nuestro cuerpo.
♀ Cuando estamos enfermas no nos respetamos, solamente cuando estamos graves
o cuando hay un parto nos cuidamos.
♀ Hay muchos derechos pero no los cumplimos todos porque no hay quien nos ayu-
de, no se cumplen ni en la familia, en la organización ni en la comunidad.
♀ Decido hace taller, hacer tortillas
♀ Nos ponemos de acuerdo con las mujeres para limpiar la escuela, la cocina, hacer
talleres de medicina natural.
♀ La presidencia no apoya.
♀ Decido que taller dar en el area de mujeres
♀ No decido porque el coordinador decide en la región
♀ No decido yo, decide el colectivo
♀ Yo decido salir a participar en la reunión, en la asamblea, en el encuentro, en los
talleres.
♀ Decido el trabajo en la casa y en la familia
♀ En la comunidad decide el hombre, él da los permisos, después la mamá.
♀ La familia decide sobre la venta de los productos.
Devolución Tsebetik: Trabajamos sobre nuestros derechos, no solo los hombres tienen
derecho, se sienten muy alto, también nosotras tenemos derechos pero a veces no nos
hacemos caso para descansar y cuidar el cuerpo. Es importante lo que vimos sobre
nuestro derecho a la salud.
Como se sintieron en el trabajo, difícil o fácil?

Las mujeres responden
Devolución de la facilitadora Natalia:

Para los talleres es importante hablar en voz alta, para que nos escuchen todas y to-
dos; hablando alto también nos sentimos más seguras.
Roles de participación durante el taller:
Son las participantes quienes deben tener su experiencia, las facilitadoras apoyan pe-
ro no dan las respuestas sino que lo importante es que las participantes reflexionen.

Repaso:
♀ Debemos tener un plan de trabajo (puede ser una lista, o este cuadro o matriz
que aprendimos) es de la forma que ustedes lo sientan mejor.
♀ Revisar que tengamos todos los materiales que vamos a necesitar
♀ Es importante confiar en nuestro plan de trabajo ya que lo hicimos con suficien-
te tiempo y lo pensamos bien.
♀ A veces tenemos que hacer cambios en nuestro plan, por ejemplo, si en un ejer-
cicio la gente se está durmiendo la puedo mandar a hacer una dinámica aunque no
este escrito en el plan, pero si es necesario hay que hacerlo.
♀ Confíen es ustedes mismas, si hay que hacer cambios no hay que sentirse mal, ya
después evaluarán y allí harán las correcciones.
♀ Seamos humanas, no somos perfectas, reconozcamos que no sabemos todos,
cuando no sabemos lo mejor es decir “no lo se” pero lo voy a investigar o hacemos
la pregunta al grupo a ver si alguien si lo sabe, si nadie lo sabe entonces les deci-
mos que mas adelante tendremos la respuesta pues vamos a buscarla.
Bueno compañeras, entonces aquí terminamos y pasaremos a la evaluación. Lo que

hicimos fue un ejercicio corto como práctica porque no nos daba tiempo de hacerlo
más amplio.
5. EVALUANDO NUESTRO TALLER
¿Como nos sentimos ¿Como nos sentimos ¿Pudimos organizar-

planificando y des- trabajando junta? nos para hacerlos?
arrollando nuestro
taller?
Yomblej Difícil porque es prime- Nos costó trabajo No pudimos organizar-
ra vez que estamos pla- hacer porque las com- nos porque nosotras
nificando este taller. pañeras no sabemos pasamos primero a par-
hablar español, hay ticipar.
palabras que no enten-
demos bien.
MIM No preparamos bien el Nos sentimos bien No pudimos organizar-
material porque así también nos bien, no hubo
aprendimos de las acuerdo
otras compañeras
Fray Pedro Sentimos difícil de lle- Tuve miedo, vergüenza Si pudimos organizarnos
nar el cuadro, buscar porque no hablamos en pero no acordamos
objetivos y el tema. español quien iba a hacer algu-

¿Como nos sentimos ¿Como nos sentimos ¿Pudimos organizar-

planificando y des- trabajando junta? nos para hacerlos?
arrollando nuestro
taller?
Difícil dividir al grupo nas actividades
para trabajar y comple-
tar las preguntas
OMIECH Nos sentimos bien, te- Me sentí bien, más No hubo comunicación
ner orden, reflexionan, amplio, no se preparo para trabajar el tema,
controlando. Estuvo bien bien el tema, el mate- no estuvimos concen-
porque hubo respeto rial que se iba a utili- tradas
para trabajar en equipo, zar no estuvo comple-
hubo buena coordina- to, fue también la fal-
ción, intercambio, el ta de costumbre de
pensar que hay un espa- utilizar dinámicas, es
cio donde explicar y otra forma de trabajar
desarrollar el taller el aquí y en las comunida-
trabajo con las mujeres des
de la organización o
comunidad.
COCIDEP Triste porque no hubo Desorganizadas por no No, por eso salio mal
acuerdo, fuimos de di- tomar las propuestas
ferentes organizacio- de las compañeras
nes.
Lunatik, Fue difícil para mi para Me sentí apoyada con Tuve apoyo no para ar-
planificar sola y con la otra compañera al mar el taller pero si
poco tiempo, me perdí desarrollar el taller para desarrollarlo. Me
las explicaciones del día sentí nerviosa pero con-
anterior. tenta.
Tzebetik, Mara- Sentimos miedo al pre- Nos sentimos bien, Organizar bien con las
natá parar el trabajo, senti- compartimos nuestras mujeres para hacer los
mos que nos salió bien. ideas. trabajos.
Natalia: fue muy importante evaluar ese proceso por lo que les decía que es difícil or-
denarnos, sentir que podemos hacer las cosas diferentes, todas sabemos formas dife-
rentes y aquí les estamos compartiendo otras formas, al principio se nos hace difícil a
todas. Se nos hizo difícil y nos dio miedo porque no conocíamos.
La dificultad en organizarnos es por muchas cosas como el que no todas tenemos el

mismo idioma y lo que estamos haciendo son nuevas formas; por ser la primera vez que
planificamos así se nos olvidaron algunas cosas pero no hay que preocuparse por eso.

Aunque seamos de la misma organización muchas veces tenemos problemas al organi-

zarnos, eso tiene que ver con nuestras formas de ejercer el poder, recordemos que
poder queremos usar. Unas tenemos el carácter mas fuerte, otras son más rápidas y
se desesperan de que otras sean mas lentas; y si mi carácter es fuerte y me enojo
pronto la empiezo a descalificar. Nosotras tenemos que poner mucha atención para no
caer en problemas ya que somos compañeras y queremos salir adelante juntas.
6. EVALUACION DEL MÓDULO
Piensas que obtu- Crees que puedes Como te pareció el Como se va tu co-
viste nuevos aplicar estos apren- lugar y la comida razón?
aprendizajes en dizajes en tu orga-
este módulo? nización, comunidad,
grupo?
Durante estos 3 días Si para organizar nues- Bien estuvo el cuarto Sentimos contentas
de trabajo aprendi- tros grupos y organiza- con baño y la comida en estos tres días de
mos nuevos talleres. ciones Para que apren- trabajo
damos nuevas palabras
Si aprendimos cosas Si lo vamos a practicar Algunas cosas si, Sentimos muy alegre
nuevas ya que lo por eso venimos a la otras no extrañamos el corazón de volver a
hacemos diferente en escuela para aprender la naturaleza y tene- encontrarnos con
la comunidad nuevas formas mos miedo al perro, la todas las compañeras
comida estuvo buena
Aprendimos nuevas Si podemos porque te- Nos pareció bien el Nos vamos contentas
cosas como poder dar nemos que perder el lugar, comimos bien, porque aprendimos
un taller, aunque no miedo de nosotras mis- tenemos agua caliente nuevas palabras
salió bien el trabajo, mas y dormimos bien. Gra-
en este módulo cias a las dos compa-
aprendí cosas nuevas ñeras, Marta y Nata-
lia.
Si un poco porque Si algunos, no todo, solo Esta un poco lejos, el Contenta porque re-
reforzamos nuestro lo que es útil y se aco- perro debería de es- cordamos y pusimos
conocimiento en como pla al tema a tratar en tar amarrado, no debe en practica lo que
realizar un taller, cada comunidad o grupo entrar a la cocina. aprendimos. Conten-
recordar y ordenar , qye que en cada tema Debe estar limpio el ta porque esto tam-
como se hace un ta- será diferente la forma lugar. La comida es- bién sirve para el
ller. de trabajar. tuvo buena. futuro
Estuvo bien el juego Si porque no sabemos Solo ver el perro que Si porque intercam-
de hacer el taller ordenar el trabajo no entre a las áreas biamos nuestras ex-
para ordenar nuestro del trabajo periencias
trabajo

Facilitadora Marta: Estos son refuerzos para algunas y para otras nuevos aprendiza-
jes, este folletito es muy importante, porque siempre vamos a necesitar planificar y
ordenar nuestro trabajo y cada quién va a utilizarlo cuando sea necesario y según el
tema o grupo con que trabajemos.
Vamos a pasar a otro punto, vamos a hablar sobre la preparación para la clausura en
noviembre. En noviembre esta generación de la escuela terminará, entonces tenemos
que hacer un acto bonito, tenemos que organizarlo. Pensemos como lo queremos hacer.
Podemos hacer fiesta, poesía, señas, canto, bailes.
En febrero elegimos una comisión para el Ritual de Cierre, las compañeras elegidas
fueron:
♀ Jerónima
♀ Pascuala
♀ Petrona
♀ Herminia
La clausura será el 24 de noviembre del 2006.
Se pidió a las compañeras que eligieran el lugar de la clausura, CIDECI o CODIMUJ,

decidieron que fuera en CODIMUJ.
Como tarea quedó que para el próximo módulo las compañeras traigan su propuesta de
cómo les gustaría participar en su festival de cierre.

MEMORIA Módulo 3 QUE ES UN TALLER 3fase

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

MEMORIA Módulo 3 QUE ES UN TALLER 3fase

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

3ra. Etapa -Memoria Módulo No.

Facilitadoras: Natalia Arias y Marta Mendoza

Created by Neevia Document Converter trial version http://www.neevia.com

Elaborada por Marta Mendoza

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC

Created by Neevia Document Converter trial version http://www.neevia.com

Escuela Alternativa de Mujeres en Chiapas

8. MIM Verónica Gómez López Yochib, Oxchuc

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC

Created by Neevia Document Converter trial version http://www.neevia.com

La facilitadora les da la bienvenida a las participantes.

Para romper el hielo y entrar en un clima de confianza, las participantes realizan la

Nombre Organización Objeto

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC

Created by Neevia Document Converter trial version http://www.neevia.com

Presentación de Objetivos del Módulo

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC

Created by Neevia Document Converter trial version http://www.neevia.com

2. CONOCIENDO QUE ES UN TALLER.

♀ Carmelita de COCIDEP: Da talleres porque es del área de derechos huma-

Trabajamos con grupos católicos, Area SEBs, inicio con:

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC

Created by Neevia Document Converter trial version http://www.neevia.com

Vamos a trabajar con el Folleto

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC

Created by Neevia Document Converter trial version http://www.neevia.com

Pasos o etapas para hacer un Taller

Paso 1: Planificar el Taller

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC

Created by Neevia Document Converter trial version http://www.neevia.com

Paso 2: Reunir la Información

♀ Reunir la información necesaria: Esto es la investigación de los temas genera-

Paso 3: Analizar la información

Paso 4: Decidir el Objetivo del Taller

3. PLANIFICANDO NUESTRO TALLER

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC

Created by Neevia Document Converter trial version http://www.neevia.com

Ejemplo de Carta de trabajo, para planificar un taller.

Objetivo del Taller: .................................................................................................................................

1. Bienvenida Saludo. Saludo y bienvenida Primer día En el Facilitadora

ü Reglas de Oro Organizarnos Lluvia de ideas Papelografo, 20 minutos

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC

Created by Neevia Document Converter trial version http://www.neevia.com

4. DESARROLLANDO NUESTRO TALLER

♀ Hacen su presentación en idioma Tzeltal (no hay traducción)

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC

Created by Neevia Document Converter trial version http://www.neevia.com

♀ Fray Pedro: comunidad Yachilán, lo que estamos organizados en la comunidad

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC

Created by Neevia Document Converter trial version http://www.neevia.com

Maranata y Maya Antzetik

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC

Created by Neevia Document Converter trial version http://www.neevia.com

Las facilitadoras Yomblej preguntan: Cómo se sintieron?

♀ OMIECH: la idea fue plasmar de que en ambas organizaciones hay la participa-

Devolución de la facilitadora: Yomblej.

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC

Created by Neevia Document Converter trial version http://www.neevia.com

¿Qué creen que faltó?

1.no participaron todas, solo una participó

Consejo: También es bien importante que cuando man-

Natalia: ¿Hay alguna pregunta o comentario?

Centro de Investigación y Acción de la Mujer Latinoamericana – CIAM, AC

Created by Neevia Document Converter trial version http://www.neevia.com