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INSTRUES
Leia atentamente e cumpra rigorosamente as instrues que seguem, pois elas so parte integrante das provas
e das normas que regem este Concurso Pblico.
1. Verifique se este caderno contm 40 (quarenta) questes. Caso contrrio, solicite ao fiscal da sala a sua
substituio.
2. Cada questo oferece 5 (cinco) alternativas de respostas, representadas pelas letras A, B, C, D, E, sendo
apenas 1 (uma) a resposta correta.
3. O tempo para a realizao da prova de 3 horas, incluindo o preenchimento da grade de respostas. O
candidato s poder retirar-se do recinto das provas, portando o caderno de provas, aps 1 hora e 30
minutos do incio da mesma. Ser permitido ao candidato levar o caderno de provas. Os dois ltimos
candidatos devero retirar-se da sala de prova ao mesmo tempo, devendo assinar a ata da prova.
4. Nenhuma informao sobre as instrues e/ou sobre o contedo das questes ser dada pelo fiscal, pois
so parte integrante da prova.
5. No Caderno de Prova, o candidato poder rabiscar, riscar, calcular, etc.
6. Os gabaritos preliminares da prova objetiva sero divulgados no dia 11/04/2011, at as 18h, na Internet, no
portal da Fundatec www.fundatec.com.br e no Painel de publicaes da Prefeitura Municipal de
Tapejara/RS.
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LNGUA PORTUGUESA
da ao ao a a
na ao ao a
em o ao
da ao o a
na ao ao
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Nenhuma palavra.
Uma palavra.
Duas palavras.
Trs palavras.
Quatro palavras.
tratamento monstruosidades.
escrpulo organismos.
medo normas.
assunto irregularidades.
receio deformaes.
Muito se fala sobre a ausncia de quadras e ginsios de esportes. Segundo dados do Censo
Escolar de 2009 divulgados pelo Ministrio da Educao (MEC), apenas 31% das unidades de Ensino
Fundamental _______ esses equipamentos. E mais: uma parcela considervel delas sofre com _______
condies de conservao o piso est rachado ou falta material, como tabelas, redes e gols.
Essa realidade, no entanto, no pode ser um impeditivo para aulas produtivas. Conforme consta nos
Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs), mesmo que no se tenha uma quadra convencional, possvel
adaptar espaos para o trabalho em Educao Fsica. Como fazer isso? O primeiro ponto entender que,
na escola, o esporte no deve ter como objetivo formar atletas olmpicos ou grandes talentos do futebol e do
basquete. Ele precisa ser pensado como parte de um trabalho amplo, capaz de levar os alunos a participar
de atividades corporais variadas, a reconhecer e respeitar suas caractersticas fsicas, assim como as dos
colegas, e conhecer as diversas manifestaes culturais brasileiras.
Sendo assim, no _________ contar com uma quadra oficial para que a turma tenha a chance de
desenvolver as habilidades esperadas. Adaptar as regras de uma modalidade esportiva de acordo com os
espaos disponveis e criar um jogo em que os contedos sejam trabalhados uma boa maneira de
________ as limitaes e garantir um ensino de qualidade. O ptio interno, o jardim, um campo gramado e
at mesmo os arredores da escola podem ser aproveitados. (...)
* Texto extrado da Revista Nova Escola, Ano XXV, N 235, setembro/2010, p.62-63.
tm
tem
tem
tm
tem
ms imprescindvel driblar
ms imprescindvel diblar
mas imprecindvel driblar
ms imprescindvel diblar
mas impressindvel diblar
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( ) extenso, vasto.
( ) tradicional, clssico.
( ) extenso, vasto.
A ordem correta de preenchimento dos parnteses,
de cima para baixo :
1 2 3.
2 3 1.
2 1 3.
3 1 2.
3 2 1.
Coluna 2
A)
B)
C)
D)
E)
LEGISLAO/ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
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FUNDAMENTOS DA EDUCAO
QUESTO 25 Hoje a educao no mais um
privilgio de poucos; para tal, a escola precisa
constantemente revisar o seu modo de pensar e de
agir, para poder concili-los a esta sociedade.
(SOUZA:2006)
Sobre
o
processo
educativo
no
mundo
contemporneo, so feitas as seguintes afirmaes:
I.
Apenas I e II.
Apenas I e IV.
Apenas I, II e III.
Apenas II, III e IV.
I, II, III e IV.
V F V F V.
V V F F V.
F V V F F.
F F F V V.
V F V F F.
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A)
B)
C)
D)
E)
Apenas I e II.
Apenas III e IV.
Apenas I, II e III.
Apenas II, III e IV.
I, II, III e IV.
abordagem linear.
listagem de contedos.
temtica em ciclos.
pedagogia de projetos.
segmentao disciplinar.
na condio humana.
no conhecimento cientfico.
em informaes locais.
em leis universais.
no racionalismo.
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Coluna A
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Temtica
Justificativa
Estratgias
Objetivos
Recursos
Avaliao
Coluna B
( ) Deve explicitar a origem da proposta, o porqu.
( ) Apresentao do eixo integrador.
( ) Acompanhamento permanente do processo, deve
revelar indicadores e critrios.
( ) Explicita como a proposta ser realizada.
( ) Os apoios necessrios em termos de materiais e
meios a serem utilizados.
( ) Deve responder como questes bsicas o qu e
para qu.
A ordem correta de preenchimento dos parnteses,
de cima para baixo, :
A)
B)
C)
D)
E)
1 2 4 3 5 6.
2 3 4 1 6 5.
2 1 6 3 5 4.
6 5 3 1 2 4.
3 1 6 4 5 2.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
Apenas I, II e III.
Apenas II, III e IV.
I, II, III e IV.
Execuo: Fundatec
Apenas I.
Apenas II.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
I, II e III.
A)
B)
C)
D)
E)
Apenas I e II.
Apenas III e IV.
Apenas I, II e III.
Apenas I, III e IV.
I, II, III e IV.
Carl Roger.
Jean Piaget.
Clestin Freinet.
John Dewey.
Friedrich Froebel.
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Apenas I.
Apenas II.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
I, II e III.
Apenas I.
Apenas II.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
I, II e III.
Execuo: Fundatec