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PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

L.O.G.S.E.
CURSO 2003-2004

CONVOCATORIA: JUNIO

MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES

El alumno deber elegir una de las dos opciones y contestar todas las preguntas que la componen. Cada
pregunta punta segn lo que se especifica al final de cada apartado.

OPCIN A
1. Los ecosistemas cambian, no son entidades que permanecen estticas.
a. Explicar qu es una sucesin ecolgica, describir los tipos de sucesiones, y definir el concepto de
clmax. (1,2 puntos).
b. Indicar cul es la tendencia general (aumento o disminucin) de la biomasa, la productividad, la
biodiversidad y la estabilidad en una sucesin ecolgica, y explicar el cambio gradual de unas especies
por otras durante una sucesin. (0,8 puntos).
c. Indicar cmo se denomina el proceso inverso al de la sucesin, explicar cmo se manifiesta dicho
proceso, y apuntar dos causas naturales y otras dos antrpicas que lo puedan generar. (1 punto).

2. En el esquema grfico adjunto se presenta un modelo


simplificado de la dinmica litosfrica.
a. Identificar las diferentes zonas que se sealan con letras en
el dibujo, e indicar en cules de esas zonas se produce un
orgeno. (1 punto).
b. Definir los conceptos de corteza y litosfera. (0,5 puntos).
c. Definir los diferentes tipos de lmites o bordes de placa que
existen, y explicar por qu la actividad volcnica es ms
importante en los bordes de placa. (1 punto).
d. Indicar algunas hiptesis que puedan explicar la actividad
volcnica no coincidente con bordes de placa. (0,5 puntos).

3. Uno de los efectos ms negativamente llamativos de la contaminacin atmosfrica es la lluvia cida,


en la que intervienen contaminantes primarios y secundarios que llevan a cabo una contaminacin
transfronteriza.
a. Definir los cuatro conceptos subrayados en el texto. (1,2 puntos).
b. Explicar las causas de la lluvia cida, sealando cules son los contaminantes primarios y secundarios
responsables y sus fuentes de procedencia. (1,5 puntos).
c. Describir tres efectos de la lluvia cida. (0,6 puntos).
d. Nombrar otros tres efectos, distintos a la lluvia cida, producidos por contaminacin atmosfrica, y
apuntar cuatro medidas para la prevencin o la correccin de la contaminacin atmosfrica. (0,7 puntos).

OPCIN B
1. La materia y la energa circulan a travs de la
biosfera y de los ecosistemas en forma de relaciones
trficas, relaciones de carcter alimenticio que se
dan entre los diferentes organismos, estn vivos o
muertos.
a. Completar: Las relaciones trficas se
, en las que los
representan mediante
(a)
diferentes organismos ocupan una posicin que se
denomina
(b)
. Es normal que en los
ecosistemas varias
(a)
se entrecrucen
formando las llamadas
(c)
. (0,6
puntos).

gaviota
caballa
fitoplancton
calamar

b. Explicar qu son organismos productores y


organismos consumidores, y clasificar en uno u otro
tipo a los diferentes elementos del ecosistema que
se representa, distinguiendo para los consumidores
entre primarios, secundarios y terciarios o finales.
(1,2 puntos).
c. Explicar las consecuencias que tendra, en el
ecosistema que se representa, la desaparicin del
fitoplancton. Explicar, tambin, las repercusiones de
la desaparicin de la gaviota. (0,8 puntos).

zooplancton

ballena

d. Indicar, razonando la respuesta, si, en el ecosistema que se representa, el calamar recibe ms o menos
energa que la ballena. (0,4 puntos).
2. La humanidad ha adoptado un estilo de vida basado, en gran medida, en la utilizacin del agua.
a. Explicar la diferencia entre usos consuntivos y no consuntivos en relacin con el agua, y citar seis usos
del agua, sealando para cada uno si es de tipo consuntivo o no consuntivo. (1,4 puntos).
b. Explicar qu se entiende por planificacin hidrolgica. (0,6 puntos).
c. Enumerar seis sistemas desarrollados por el hombre para lograr un mejor aprovechamiento del agua o
para obtenerla, e indicar seis medidas importantes que se puedan adoptar en favor del ahorro de agua.
(1,2 puntos).
d. Analizar la incidencia del desarrollo turstico en la sobreexplotacin de los recursos hdricos de
Canarias. (0,8 puntos).
3. La revolucin industrial inici una poca de demanda de energa muy superior a la de etapas
anteriores. Esa demanda se ha multiplicado por cuatro en los ltimos cuarenta aos. Los datos indican
que esta tendencia va a seguir incrementndose en los aos venideros, por lo que la mayora de los
pases intentan sustituir progresivamente los combustibles fsiles por otras fuentes de energa
alternativas.
a. Citar ocho tipos de recursos energticos, indicando su carcter renovable o no renovable. (0,8 puntos).
b. Comparar las principales caractersticas (ventajas e inconvenientes) de las energas renovables y no
renovables. (1 punto).
c. Evaluar la posibilidad de explotacin de tres energas alternativas en Canarias. (1,2 puntos).

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD


L.O.G.S.E.
CURSO 2003-2004

CONVOCATORIA: JUNIO

MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES

CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN

OPCIN A
Pregunta 1
a. Explicar el concepto: 0,4 puntos. Describir los dos tipos: 0,6 puntos, a razn de 0,3 puntos cada uno.
Definir el concepto: 0,2 puntos.
b. Indicar la tendencia de los cuatro parmetros: 0,4 puntos, a razn de 0,1 puntos cada uno. Explicar el
cambio: 0,4 puntos.
c. Nombrar el proceso: 0,2 puntos. Explicar el proceso: 0,4 puntos. Apuntar las cuatro causas (dos
naturales y dos antrpicas): 0,4 puntos, a razn de 0,1 puntos cada una.
Pregunta 2
a. Identificar las siete zonas: 0,7 puntos, a razn de 0,1 puntos cada una. Indicar las zonas: 0,3 puntos.
b. Definir los dos conceptos: 0,5 puntos, a razn de 0,25 puntos cada uno.
c. Definir los tres tipos: 0,6 puntos, a razn de 0,2 puntos cada uno. Explicar la razn: 0,4 puntos.
d. Indicar las dos hiptesis: 0,5 puntos.
Pregunta 3
a. Definir los cuatro conceptos: 1,2 puntos, a razn de 0,3 puntos cada uno.
b. Explicar las causas: 1,5 puntos.
c. Describir los tres efectos: 0,6 puntos, a razn de 0,2 puntos cada uno.
d. Nombrar otros tres efectos: 0,3 puntos, a razn de 0,1 puntos cada uno. Apuntar cuatro medidas: 0,4
puntos, a razn de 0,1 puntos cada una.

OPCIN B
Pregunta 1
a. Completar la sentencia: 0,6 puntos, a razn de 0,2 puntos cada concepto (a, b y c).
b. Definir los dos tipos: 0,6 puntos, a razn de 0,3 puntos cada uno. Clasificar todos los elementos: 0,6
puntos.
c. Explicar las consecuencias de la desaparicin del fitoplancton: 0,4 puntos. Explicar las consecuencias de
la desaparicin de la gaviota: 0,4 puntos.
d. Indicar, razonando la respuesta, si el calamar recibe ms o menos energa que la ballena: 0,4 puntos.
Pregunta 2
a. Explicar la diferencia: 0,5 puntos. Citar los seis usos y precisar el tipo de cada uno: 0,9 puntos, a razn
de 0,15 puntos cada uno.
b. Explicar el concepto: 0,6 puntos.
c. Enumerar los seis sistemas: 0,6 puntos, a razn de 0,1 puntos cada uno. Indicar las seis medidas: 0,6
puntos, a razn de 0,1 puntos cada una.
d. Analizar la situacin: 0,8 puntos.
Pregunta 3
a. Citar los ocho tipos y precisar el carcter de cada uno: 0,8 puntos, a razn de 0,1 puntos cada uno.
b. Indicar las principales caractersticas: 1 punto.
c. Evaluar la posibilidad de explotacin de las tres energas: 1,2 puntos, a razn de 0,4 puntos cada una.

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