UNIDAD DIDCTICA 4

LA LENGUA COMO SISTEMA

1. Niveles de estudio de la lengua

EllingistasuizoFerdinanddeSaussuredefinilalenguacomounsistemadecomunicacin
estructurado en el que cada elemento establece relaciones distintivas de oposicin y
combinacin:ascasaseoponeamasaopasa.

Lasunidadeslingsticasseestructuranendistintosnivelesdeanlisis:nivelfnico,morfolgico,
sintctico,lxicosemnticoytextualpragmtico.

NIVELESDEESTUDIODELALENGUA
1. Nivel fnicofonolgico De Fonemas (lengua) y sonidos (habla), slabas, acento y
entonacin
Estudiatodolorelacionadoconlaoralidaddelalengua.Englobadosdisciplinas:laFonologa
ylaFontica:
Fonologa: es la disciplina lingstica que estudia los fonemas y sus rasgos distintivos.
Fonemaeslaunidadmnimacarentedesignificadoperoconunosrasgosdistintivosque
permitediferenciarsignificados:elfonema/p/decapapermitedistinguirlodelfonema
/s/decasa.
Fontica: es la disciplina lingstica que estudia los sonidos del lenguaje articulado y
describe cmo se emiten en el aparato fonador. Un sonido es la expresin oral del
fonema.Unfonemapuedetenerdistintasrealizaciones:[a]anteunanasalsonar[]as
algunoshablanteslaharnmsomenosabierta.
2.NivelmorfosintcticoDelosmonemasalapalabrayalaoracin
Morfologa: determina la forma y la categora gramatical de las palabras. Estudia los
monemas o las unidades mnimas con significado: morfemas (unidades mnimas con
significadogramatical)ylexemas(unidadesmnimasconsignificadolxico).Culminacon
laclasificacindelaspalabrasencategorasgramaticales(sus,V,adj,adv)
Sintaxis:comienzaconlascategorasgramaticales,sintagmas,frases,oracionesyanaliza
lasrelacionesdelaspalabrasenlaoracinydeterminasufuncin.
3.NivellxicosemnticoDellexemaalsemayalasrelacionesdesignificado
Lxicologa: estudia la formacin de palabras, sus transformaciones, el inventario y
clasificacindesusunidadeslxicas.
Semntica:estudiaelsignificadodelaspalabras,lasrelacionessemnticasyloscambios
semnticosexperimentadosporlaspalabras
4.NiveltextualpragmticoAbarcadesdeeltextohastalasituacincomunicativa
LaCienciadeltextoestudialascaractersticasparaqueunconjuntodeoracionestenga
unas relaciones de coherencia, cohesin, adecuacin y se establezca un tejido de
relacionesquelehagafuncionarconsentido.
Lapragmticaesladisciplinaqueestudialosfactoresextralingsticosquedeterminanel
uso del lenguaje y su interpretacin (ej.: emisor, destinatario, intencin comunicativa,
contextoverbal,situacinoconocimientodelmundo).

Qu son las relaciones sintagmticas y paradigmticas?

Sellamanrelacionessintagmticasocontextuales(enhorizontal)alasrelacionesentreuna
unidad lingstica con todas las restantes. Son relaciones de combinacin, concordancia,
morfemasderivativos,compatibilidaddesemas.
Sellamanrelacionesparadigmticasoverticalesalasrelacionesdesustitucinyoposicin.
As:lanovelaesinteresante;podemoshablarderelatoyseraaceptable.
ApuntesdeLenguacastellanayliteratura1BachilleratoUD4.Lalenguacomosistema

22

2. El nivel morfolgico
Elnivelmorfolgicoestudialoselementosquecomponenlaspalabras,suestructuraoforma,
las diferentes clases de palabras (o categoras gramaticales) y los mecanismos para formar
nuevosvocablos.
2.1. Los monemas: lexemas y morfemas
Elmonemaeslaunidadmspequeadotadadesignificanteysignificadoenquepuededividirse
lapalabra.As,lapalabraperropuededividirseenmonemaperr(queinformadequeesun
animalmamfero,domstico,amigodelhombre),o(expresagneromasculino)y(signoque
representa el singular). Al monema perr que tiene significado lxico se le llama lexema. Al
morfemaoquetienesignificadogramatical(degnero)selellamamorfema.
Aspodemosclasificarlosmorfemasenlassiguientesclases:
1)Morfemasdependientes(unidosallexema):
Ubicadosalfinaldelapalabra.Enelsustantivoyeladjetivo
a)Flexivosodesinenciales
indicangneroynmero(gata;altas);enelverboexpresan
persona,nmero,tiempo,aspectoymodo(amis)
Modificanellexemaenalgnaspecto.Segnsuubicacinse
b)Derivativos
clasificanenprefijos(reconstruccin),interfijos(cafecito)
ysufijos(natural).
Aumentativos(casern),diminutivos(anillito)ydespectivos
c)Apreciativos
(casucha). En ocasiones no indica el tamao sino el
sentimientodelhablantehaciaelmismo:afecto,desprecio
2)Morfemasindependientesolibres(sonpalabrasindependientes):
a)Determinantes
Presentan al nombre: artculo, demostrativo, posesivo,
indefinido,numeral,interrogativoyexclamativo:Elcoche
b)Relacionantes
Unen palabras, sintagmas, oraciones: preposiciones,
locuciones prepositivas, conjunciones y locuciones
conjuntivas.

2.2. Clasificacin de las palabras segn sus constituyentes

Aspodemosclasificarlaspalabrassiatendemosalosmonemasquelascomponen:
Constituidas por un lexema (pan, sal, sol), un lexema + morfema flexivo
(cas+a)ounmorfemaindependiente+lexema(desdecasa).
Formadasporunlexemayunoovariosmorfemasderivativos(reponer;
derivadas
lechera;escobilla)
Constituidas por dos o ms lexemas (cuenta+kilmetros) a los que se les
compuestas
puedeaadirmorfemasflexivos.
Porcomposicinyderivacin:gordinfln
parasintticas
Porprefijacinysufijacinalavez:en+loqu+ec+er;subterrneo.
Se unen las letras iniciales de las palabras que integran la secuencia: COI
siglas
(ComitOlmpicoInternacional)
Palabrascreadasdefragmentosdedosunidadeslxicaspreexistentes.Ej.:
acrnimos
Mara +Luisa= Marisa; polister + galo = tergal; automvil omnibs =
autobs;frontn+tenis=frontenis;carodatumvermis=cadver
simples

ApuntesdeLenguacastellanayliteratura1BachilleratoUD4.Lalenguacomosistema

23

Se reduce el significante de una palabra conservando su significado y su

categoragramatical:profe(sor).Hayvariosfenmenosquesecombinan:
Afresis:eliminalaparteinicial;(violon)chelo,(insti)tuto
acortamiento
Sncopa:suprimelaintermediaBar(celo)na.
Apcope:suprimelapartefinal;profe(sor).
Afresisyapcope:(An)toni(o).
Se reduce el significante de una o ms palabras eliminando letras, no
abreviaturas
sonidos:Dr.=doctor;D.=don;Excmo.=Excelentsimo.

Derivacin: esunprocedimientodeformacindenuevaspalabrasmediantelaadicinal
lexemadeunoovariosmorfemasderivativos:prefijos,sufijoseinterfijos.
Prefijacin:Sonlossegmentosqueseanteponenalarazolexema:des+em+barco;ante
+brazo+(=morfo0marcadesingular).
Sufijacin:Sonlossegmentosqueseposponenalarazolexema:fort+al+ec+imiento(al
es un interfijo es un apoyo sin significado); hum+ar+eda; ros+al+eda. Se llama sufijacin
apreciativaaquellosqueaadenalarazunmatizcuantitativo(cantidad,intensidadotamao).
Se clasifican en diminutivos (piececillo), aumentativos (libraco), despectivos (medicucho) y
superlativos(limpsimo)
Derivacinregresiva:Seformansustantivosdeverbales(apartirdeverbos)deformaquela
palabra resultante tiene menos fonemas que la primitiva. As de convidar > convite;
empujar>empuje.
Composicin: esunprocedimientodeformacindenuevaspalabrasmediantelauninde
dosomslexemasodosmorfemasindependientes.Hayvariostiposdecomposicin:
Composicinsintagmtica.Loselementosnoestnunidosgrficamente,peroformanuna
unidad sintctica y semntica: cajero automtico, cama nido, estrella de mar, portero
automtico.
Composicinortogrfica.Loselementosestnunidosgrficamente:limpiabotas.Atendiendo
alorigendelasracesquelosintegranpuedenserdedostipos:

Patrimoniales: sus elementos proceden del propio idioma. Pueden ser nominales
(catalejo),adjetivales(hispanofrancs)overbales(perniquebrar).
Cultos:suscomponentessonracesgrecolatinas.Ej.:aristocracia,plutocracia.Aveces
se intercala una i: carvern(a)++cola. Es el procedimiento ms utilizado para la
terminologa tcnica y cientfica (tecnicismos): antropologa, cosmopolita, oligarqua,
paleografa,biologa

2.3. Las categoras gramaticales o clases de palabras

1.Determinantes(det) Presentan al sustantivo concretndolo. Son palabras variables
(gnero y nmero). Existen diversos tipos: artculo, demostrativo,
posesivo,numeral,indefinido,interrogativoyexclamativo.
2.Sustantivos(sus)
Son palabras variables (gnero y nmero). Sirve para nombrar
objetos,personasoconceptos.
3.Pronombres(pron) Son palabras variables (gnero y nmero). Sustituyen al nombre
paraevitarrepeticiones.

ApuntesdeLenguacastellanayliteratura1BachilleratoUD4.Lalenguacomosistema

24

4.Adjetivos(adj)

Son palabras variables (gnero, nmero, grado e incluso

derivativos).Expresancualidadesdelnombre(blanco,grande)
5.Verbos(V)
Presentanmorfemasdepersona,nmero,tiempo,aspectoymodo.
Expresanacciones,estados,sentimientos
6.Adverbios(Adv)
Soninvariables,aunqueavecesadmitenmorfemasdiminutivoso
superlativos(prontito,prontsimo;cerca,cerqusima).Completanal
verbooaladjetivo:llegtarde;muygrande.
7.Preposiciones(prep) Soninvariablesysirvenpararelacionarpalabrasenlaoracin.
8.Conjunciones(conj) Sirven para relacionar palabras, sintagmas u oraciones. Son
invariables.

3. El nivel sintctico
Estudialaformaenquelaspalabrasserelacionanparaconstituirenunciadosylafuncinque
desempea dentro de ellos. La sintaxis es la parte de la gramtica que estudia los tipos de
enunciadosysintagmasysufuncin.Veamosalgunasdefiniciones:

Enunciado: es una secuencia formada por una o varias palabras que adquieren sentido
completodentrodeunasituacindeterminada.Puedenserdedostipos:
a)Enunciadooracionaluoracin:tienealmenosunverboconjugado.
b)Enunciadonooracionalofrase:noposeeverboconjugado.
Sintagmaogrupo:puedeestarformadoporunaomspalabrasrelacionadas(porgnero,
nmero), con sentido coherente, pero no completo. Segn sea el ncleo, se pueden
distinguirvariostipos:
a)Sintagmanominal(SN):suncleoesunsustantivo(Elcoche;elcocherojo;elcocherojo
delpresidente).
b)Sintagmaverbal(SV):suncleoesunverboconjugado(fuimosayer).
c)Sintagmaadjetival(SAdj):suncleoesunadjetivo(muygrande).
d)Sintagmaadverbial(SAdv):suncleoesunadverbio(tranquilamente).
e)SintagmaPreposicional(Sprep):esunSNprecedidodeunapreposicin:demihermano.

4. El nivel lxico-semntico
Elsignificadodeunapalabraestformadoporlacombinacinderasgossignificativosmnimos,
lossemas,quelocaracterizan,definenydistinguendeotrossignificados.

vocablo

nio

vocablo

silla

semas

+ humano
+ masculino
+ de corta edad

semas

+ inanimado
+ femenino
+ sirve para sentarse

Elconjuntodesemasdeunapalabrarecibeelnombredesemema.
Sellamancampossemnticos(ej.:silla,taburete,sof,silln,bancocamposemnticoobjeto
quesirvedesiento)alconjuntodepalabrasquecompartenunsema.
Enelanlisisdelsignificadohayqueconsiderar:

Elsignificadodenotativo:rasgossemnticosobjetivosqueseatribuyenaunapalabray
queaparecenenundiccionario(rosa:tipodeflor).

ApuntesdeLenguacastellanayliteratura1BachilleratoUD4.Lalenguacomosistema

25

Elsignificadoconnotativo:conjuntodevaloressubjetivosysecundariosquesevinculan
al significado denotativo de una palabra, segn la experiencia personal, gustos,
impresionesyvivenciasdelhablante(rosa:smbolodepasinamorosa).

4.1. Las relaciones semnticas entre las palabras

monosemia

A un significante le corresponde un significado (bolgrafo).

polisemia

A un significante le corresponden varios significados (cabeza).

homonimia

Palabras originariamente distintas que acaban coincidiendo en la misma

forma. Tipos de homnimos:
Homfonos: palabras que se pronuncian de la misma forma,
aunque su ortografa, origen y significado son diferentes (hasta /
asta).
Homgrafos: palabras que se pronuncian y escriben de la misma
forma, aunque tienen significados distintos (banco / banco).

sinonimia

A varios significantes les corresponde un significado (feliz, contento).

antonimia

Oposicin de significados en palabras. Hay tres tipos de antonimia:

Antnimos: palabras con significados opuestos que permiten una
gradacin (alto / bajo).
Complementarios: palabras con oposicin absoluta (hombre
/mujer).
Recprocos: palabras que se implican mutuamente (comprar /
vender).

hiperonimia
/ hiponimia

Relacin que se da entre palabras (hipernimos: flor) que tienen una

significacin tan amplia e incluyen los significados de otras (hipnimos:
clavel, rosa, jazmn).

5. El nivel textual-pragmtico
El texto es la unidad mxima de comunicacin (oral o escrita), construida de acuerdo con unas
reglas de coherencia, cohesin y adecuacin. Su extensin puede ser variable: desde una simple
frase (Fuego!), una oracin (hoy es lunes), hasta cientos de pginas (El Quijote).
- La lingstica del texto analiza la manera como se combinan los enunciados que conforman el

texto y la conexin que hay entre ellos y que les da unidad

-La pragmtica estudia el uso del lenguaje en situaciones comunicativas concretas, es decir, toma
en cuenta los factores extralingsticos que determinan el uso del lenguaje (emisor, destinatario,
intencin comunicativa, contexto verbal, situacin o conocimiento del mundo).

ApuntesdeLenguacastellanayliteratura1BachilleratoUD4.Lalenguacomosistema

26