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(BICU)
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN Y HUMANIDADES
CURSO: Ecologa
V ao de Ciencias Naturales
I.
INTRODUCCIN
II.
OBJETIVOS
OBJETIVOS CONCEPTUALES
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES
Comprendan el estudio de la ecloga de campo a travs de observacin del
comportamiento de alguna especie de organismos en su hbitat natural.
Comprendan la manera en que afectan los cambios el medio ambiente.
Identifiquen los diferentes ecosistemas y las diferentes poblaciones presentes
en ellos.
Comprendan la importancia de la ecologa en el desarrollo de la sociedad.
OBJETIVOS ACTITUDINALES
Desarrollen capacidad de anlisis y sntesis para la solucin de problemas.
Acten con iniciativa y espritu emprendedor en las diversas actividades que
desempeen.
3. METODOLOGA
Para el desarrollo del curso se seguir una metodologa semi-presencial la cual se
fundamenta en la persona y tiende al despliegue integral de todas sus facultades.
Se propone como objetivos despertar en el estudiante el espritu de iniciativa, la
observacin, la adquisicin de hbitos de estudio y la responsabilidad por medio
de una metodologa que rena las siguientes actividades:
1. Investigacin y consulta bibliogrfica por parte del estudiante.
2. Deduccin de conceptos e ideas principales.
3. Tutora individual para resolver inquietudes.
4. Talleres con clases explicativas y prcticas de socializacin del
conocimiento.
5. Prcticas de laboratorio.
6. Evaluaciones para determinar el grado de aprendizaje.
4. FORMAS DE EVALUACIN
PRIMER ENCUENTRO
En los 12 das de apertura se acumularan 40 puntos, mediante las siguientes
actividades de aprendizaje:
SEGUNDO ENCUENTRO
En los 6 das de cierre se acumularan 60 puntos, los que estarn divididos de la
siguiente forma:
Defensa grupal de los trabajos finales orientados en el primer encuentro, con
valor de 30 puntos.
El examen parcial, donde se evaluara todo el modulo, con valor de 30 puntos.
Unidad
Introduccin
ecologa.
la
Contenidos
No horas
clases
Fecha de
desarrollo
Conceptos
generales
de
ecologa
Breve historia de la ecologa.
Disciplinas de la ecologa y
su objeto de estudio.
6 horas
Del 05/01/09 al
07/01/09
6 horas
Del 08/01/09 al
10/01/09
componentes abiticos
Las sustancias inorgnicas.
Factores
ecolgicos
de
naturaleza climtica.
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Ecosistema y
componentes.
sus
Componentes biticos
Los productores u organismos
auttrofos
Los productores u organismos
hetertrofos.
Flujo de materia y
energa.
Flujo de materia en el
ecosistema.
Ciclo del agua
Ciclo del carbona
Ciclo del fosforo
Ciclo del nitrgeno
Contaminacin ambiental
Flujo de energa en el
ecosistema.
Flujo de materia y energa en
8 horas
Del 11/01/09 al
14/01/09
Anlisis
de
biolgicos.
ciclos
Poblacin existente en
los ecosistemas.
Presentacin
trabajos de curso
Examen parcial
5
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ecosistema.
Reproduccin sexual
Reproduccin asexual
Ecosistema terrestre
Ecosistema acutico
Ecosistema de Nicaragua.
de
Primer encuentro:
Segundo encuentro:
Examen parcial:
28 horas
10 horas
2 horas
Total:
40 horas
I.
4 horas
Del 15/01/09 al
16/01/09
4
10 horas
2 horas
INTRODUCCIN A LA ECOLOGA
OBJETIVOS
Los seres vivos necesitan estar abiertos al medio exterior para extraer de l:
energa, ciertas sustancias que precisa para su metabolismo y al mismo tiempo
verter en l otra serie de sustancias excretadas.
El objeto de la ecologa es estudiar si un determinado ser vivo va a encontrar, en
un medio determinado, la energa y las sustancias necesarias y si va a poder
verter en l sus excreciones. Tambin si ese ambiente va a introducir sustancias
txicas en el organismo o su este puede modificar su medio externo.
Divisin de la ecologa
Haeckel (1866) propuso la siguiente definicin de ecologa: "es el estudio de las
relaciones recprocas entre los organismos y su medio ambiente"
Actualmente, el campo de actuacin de la ecologa se delimita a partir de los
NIVELES DE ORGANIZACIN, visto como una especie del "espectro biolgico"
SINECOLOGA
FACTORES ECOLGICOS:
Se entiende por factor ecolgico a todo elemento del medio que acta
directamente sobre el ser vivo, al menos durante una parte de su ciclo vital.
Los elementos del medio que actan de una manera indirecta, por ejemplo la
altitud en la ecologa vegetal, son normalmente PARMETROS ECOLGICOS O
INDICADORES de primera magnitud para muchas cuestiones.
MODOS DE ACTUACIN
Los factores ecolgicos actan sobre los seres vivos de diversas formas:
1. Modificando e influyendo sobre el desarrollo diferencial o aspectos
cualitativos de la vida del organismo: reproduccin, germinacin, tasas de
natalidad y mortalidad...
2. Modificando e influenciando sobre el crecimiento o aspectos cuantitativos
de la vida del organismo: altura, peso, volumen, forma,...
3. Favoreciendo la aparicin de adaptaciones al medio, tanto de tipo
anatmico como fisiolgico: aparicin de espinas, pelos en las hojas,...
4. Eliminacin de aquellas especies de las zonas en las cuales algunos de los
factores ecolgicos actan como limitantes para la vida de las mismas.
Factores limitantes
Para entender el concepto de factor limitante, antes hay que explicar la Ley del
Mnimo de Liebig y la Ley de Tolerancia de Shelford.
LEY DEL MNIMO
Liebig (1840) la enuncio as: "el desarrollo de una planta depende de la
cantidad de alimento que le es presentado en cantidad mnima"
Para reproducirse y prosperar en una situacin determinada, el organismo ha de
tener materiales esenciales para la reproduccin y el desarrollo. En condiciones de
"estado constante", el material esencial disponible en cantidades que ms se
aproximen al mnimo crtico necesario tender a ser el material limitativo
Hay que aclaras dos aspectos:
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LOS ECOTIPOS:
Los organismos no son seres estticos, si no que se adaptan y modifican dicho
medio, de modo que resulten reducidos los efectos limitativos de los factores. Es
lo que se llama compensacin de los factores.
Las especies que habitan en grandes extensiones geogrficas desarrollan casi
siempre poblaciones localmente adaptadas que se designan como eco tipos que
poseen grados ptimos y lmites de tolerancia adaptados a las condiciones
de lugar.
Estas variaciones locales se transmiten genticamente. Esto hay que tenerlo en
cuenta cuando se realizan repoblaciones, asegurndose de que el origen del
material pertenezca a un ecotipo adaptado a vivir en las condiciones de ese lugar.
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Thomas Malthus publica Ensayo sobre poblacin (1798) y seala que mientras
las poblaciones crecen en progresin geomtrica, la produccin de alimentos
aumenta solo en progresin aritmtica. Los geobotnicos (Humboldt, Show,
Grisebach) estudian los factores que determinan la distribucin de las plantas en
diferentes tipos de clima en el mundo.
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OBJETO DE ESTUDIO
La ecologa es la rama de la Biologa que estudia las interacciones de los seres
vivos con su medio. Esto incluye factores abiticos, esto es, condiciones
ambientales tales como: climatolgicas, edficas, etc.; pero tambin incluye
factores biticos, esto es, condiciones derivadas de las relaciones que se
establecen con otros seres vivos. Mientras que otras ramas se ocupan de niveles
de organizacin inferiores (desde la bioqumica y la biologa molecular pasando
por la biologa celular, la histologa y la fisiologa hasta la sistemtica), la ecologa
se ocupa del nivel superior a stas, ocupndose de las poblaciones, las
comunidades, los ecosistemas y la biosfera. Por esta razn, y por ocuparse de las
interacciones entre los individuos y su ambiente, la ecologa es una ciencia
multidisciplinaria que utiliza herramientas de otras ramas de la ciencia,
especialmente Geologa, Meteorologa, Geografa, Fsica, Qumica y Matemtica.
Los trabajos de investigacin en esta disciplina se diferencian con respecto de la
mayora de los trabajos en las dems ramas de la Biologa por su mayor uso de
herramientas matemticas, como la estadstica y los modelos matemticos.
Adems, la comprensin de los procesos ecolgicos se basa fuertemente en los
postulados evolutivos (Dobzhansky, 1973).
II.
TEMPERATURAS
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De la especie
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Duracin de la helada
LAS TEMPERATURAS
motivos:
LETALES SUPERIORES:
Deshidratacin por transpiracin, que no puede ser suplida por los aportes de
agua a travs de la savia, dando lugar a marchitez.
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Es indispensable en la fotosntesis
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escorrenta
subsuperficial
prdidas haca agua
subterrnea
En un mismo lugar, las necesidades de cada especie son distintas. Por ejemplo,
un fustal de haya necesita transpirar un mnimo de 3300 m3/ha/ao (equivalente a
330 mm) y un fustal de pino silvestre requiere 96 mm.
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Las radiaciones que tienen incidencia en los vegetales tienen una longitud de onda
entre 290 y 5300nm (UV 1%, V 39%, IR 60%).
Las radiaciones ultravioletas: provocan inhibiciones de las auxina s (enanismoa
o achaparramiento si se incrementa). Esto explica el enanismo de la vegetacin de
alta montaa. Adems provocan mutaciones genticas.
Dentro del espectro de la radiacin visible se encuentran los dos mximos de la
actividad de la fotosntesis: a 650-670 nm (rojo) y a 450 nm (azul).
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Componentes biticos.
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Componentes biticos son los organismos vivos que interactan con otros seres
vivos, se refieren a la flora y fauna de un lugar y a sus interacciones.
-Los productores u organismos auttrofos: capaces de sintetizar materiales
orgnicos
complejos a
partir de
sustancias inorgnicas
simples.
Los auttrofos utilizan la energa del sol o la que contienen alguna sustancias
qumicas como el dixido de carbono para elaborar su propio Alimento
Existen otros organismos auttrofos capaces de utilizar sustancias como CO2
y compuestos de azufre y de nitrgeno, para obtener energa y elaborar sus
alimentos; reciben el nombre de quimioauttrofos o quimiosintticos.
Al proceso que realizan para obtener sus alimentos se le conoce como
quimiosntesis, y slo se presentan en algunas bacterias.
-Los macroconsumidores o fagotrofos: hetertrofos, sobre todo animales, que
ingieren
otros
organismos
o
fragmentos
de
materia
orgnica.
-Los microconsumidores o sapotrofos: tambin hetertrofos, sobre todo
hongos y bacterias, que absorben productos en descomposicin de organismos
muertos y liberan nutrientes inorgnicos que pueden utilizar nuevamente los
productores.
La nutricin en los cinco reinos
Los seres vivos se clasifican en cinco reinos: bacterias, protistas, hongos, plantas
y animales.
mayora son hetertrofos aunque hay algunas especies fotosintticas que tambin
pueden ser hetertrofas.
Los hongos: la mayora de los hongos son pluricelulares. Habitan en diferentes
ambientes tanto acuticos como terrestres y en el interior de los organismos que
parasitan. Todos son hetertrofos; unos son saprfitos otros parsitos y algunos
depredadores.
Las plantas: son pluricelulares que se encuentran en una gran variedad de
ambientes; las hay acuticas, y las terrestres habitan en casi todos los
ecosistemas del planeta.
Los animales: todos son pluricelulares, y viven tanto en ambientes terrestres como
acuticos; todos son hetertrofos y varios son parsitos.
De acuerdo con su tipo de alimentacin, los animales pueden clasificarse en
fitfagos o herbvoros, carnvoros, omnvoros y detritvoros o descomponedores
saprozoos.
En la zoologa, un herbvoro (del latn herbivorum, que significa devorador de
hierbas) es un animal que se alimenta principalmente de plantas.
Algunos herbvoros pueden ser clasificados como frugvoros, los cuales comen
solamente frutas, y folvoros los que se especializan en comer hojas.
Esta especializacin se encuentra lejos de ser universal y muchos animales que
comen frutas u hojas comen tambin otras partes de plantas, en particular races y
semillas. Las dietas de algunos animales herbvoros varan con las estaciones,
especialmente en las zonas templadas, donde las fuentes de alimentacin
disponibles varan en el curso del ao.
Un carnvoro (del latn carnivorum, significando literalmente devorador de carne),
es un organismo que obtiene sus energas y requerimientos nutricionales a travs
de una dieta consistente principalmente o exclusivamente del consumo de
animales, ya sea mediante la depredacin o consumo de carroa. El trmino
preferido en ecologa es zofago.
Existen adjetivos ms especficos para referirse a animales que devoran clases
especficas de presas, como en el caso de los animales que comen insectos, se
llaman insectvoros o mejor entomfagos, pero dentro de stos todava se puede
distinguir, por ejemplo, a los comedores de hormigas y termitas, llamndolos
mirmecfagos. Los carnvoros se encuentran siempre en posiciones avanzadas de
la cadena trfica.
Los animales omnvoros (del latn omnis, "todo" y -vorus, "que come") son
aquellos organismos que se alimentan tanto de animales como de plantas
Los detritvoros, a veces tambin llamados saprfagos, obtienen su alimentacin
de detritos o materia orgnica en descomposicin. 1 Los detritvoros constituyen
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OBJETIVOS
Analizar los componentes que conforman la materia y energa.
Comprender el flujo de materia y energa en el ecosistema, analizando la cadena
trfica.
ACTIVIDADES
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Las industrias vierten en el agua gran cantidad de sustancias que pueden ser
peligrosas, como mercurio, plomo y arsnico que envenenan a los organismos que
se ponen en contacto con ellas.
Contaminacin del aire
La atmsfera se contamina cuando se altera su composicin. Esto ocurre porque
se vierten gases o partculas provenientes de los automviles y las industrias,
principalmente. Los contaminantes de la atmsfera se dividen en: gases y
partculas en suspensin.
Los contaminantes gaseosos ms importantes, por ser los ms comunes y
peligrosos, son el monxido de carbono, los xidos de nitrgeno y los
hidrocarburos que provienen principalmente del escape de los automviles.
Las partculas en suspensin estn formadas por polvos minerales, partculas de
tierra, esporas de hongos y granos de polen, entre otros.
Los polvos y aerosoles provenientes de diversas actividades humanas, as como
la quema de basura contribuyen a aumentar el nmero de partculas en
suspensin del aire y a contaminarlo.
La prdida de la biodiversidad
La biodiversidad del planeta constituye un patrimonio para la humanidad, que es
necesario aprender a respetar y cuidar como una de las ms grandes riquezas.
El hombre destruye bosques y deteriora numerosos ecosistemas en aras de la
urbanizacin y el desarrollo econmico. No le preocupa que estos ecosistemas
sean parte del medio en el que nacen, crecen y se reproducen numerosas
especies animales y vegetales, a las que coloca al borde de la extincin porque
les suprime su espacio vital.
Es responsabilidad del hombre crear conciencia de que la diversidad de especies
vegetales y animales es uno de los recursos que ms se debe cuidar.
Los organismos y los factores abiticos forman un conjunto armnico que
caracteriza a cada ecosistema y a cada ser vivo, sea animal o vegetal, es una
creacin maravillosa de la naturaleza que si desaparece jams se podr
recuperar.
RECURSOS NATURALES.
Los recursos naturales son todos los factores abiticos o biticos de la naturaleza
que el hombre puede utilizar con el fin de satisfacer sus necesidades.
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El aire, el petrleo, los minerales, los vegetales, los animales, etc. son ejemplos de
los recursos naturales que el hombre puede utilizar.
Los factores biticos tienen la capacidad de reproducirse, y por lo tanto aunque el
hombre los utilice, se pueden regenerar o recuperar. En cambio, los recursos que
corresponden a factores abiticos que no pueden regenerarse, disminuirn al ser
explotados por el hombre.
Atendiendo al criterio de sus posibilidades de recuperacin y regeneracin, los
recursos naturales pueden ser clasificados en tres grupos:
RECURSOS INAGOTABLES:
Son aquellos que el hombre utiliza en baja proporcin respecto a la cantidad
existente en la naturaleza.
Los recursos inagotables se recuperan o regeneran por s mismos, por lo que no
existe riesgo de extincin o agotamiento. Algunos ejemplos son: el agua, el Sol, el
aire y sus constituyentes gaseosos.
El agua y el aire son recursos naturales esenciales para la conservacin de la vida
en la Tierra. Estos recursos son abundantes y tienen la propiedad de que al ser
utilizados son capaces de regenerarse por medio de los ciclos naturales. Por esta
razn son considerados recursos inagotables.
La proporcin de agua y aire que utilizan los seres vivos, es pequea si se
compara con la cantidad global que existe de estos recursos; por eso su cantidad
se mantiene constante en la naturaleza.
En esta oportunidad analizaremos los siguientes:
EL AGUA:
El agua cubre alrededor de la tres cuarta partes de la superficie terrestre,
formando lo que conocemos con el nombre de hidrsfera.
El agua se encuentra desigualmente distribuida sobre la tierra. Los porcentajes
son los siguientes:
-Aguas ocenicas: 97,41 por ciento.
-Aguas dulces: 2,59 por ciento. De este total, slo un 0,014 por ciento se
encuentra disponible para el hombre y los dems seres vivos. El resto se
encuentra formando parte de los glaciares, casquetes polares o como aguas
subterrneas.
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aguas de lluvia o aguas pluviales, que arrastran el humus, con lo que el suelo se
torna estril.
La muerte total de algunos vegetales o de partes de ellos, como por ejemplo las
hojas, determina un aporte de materia orgnica adicional que al ser degradada por
los decomponedores, genera una mayor proporcin de humus y un
enriquecimiento del suelo.
El suelo y la agricultura
El suelo constituye una fuente de explotacin agrcola. El hombre usa el suelo
para cultivar las especies vegetales que le sirven de alimento: rboles frutales,
verduras, hortalizas, cereales y legumbres. Cultivar estas especies vegetales
ayuda a resolver las crecientes necesidades alimenticias que enfrenta la
humanidad.
El suelo y la ganadera
El suelo proporciona recursos biolgicos renovables, como son los productos
forestales, agrcolas y ganaderos.
El desarrollo de la ganadera es una fuente de vida que surge de la explotacin del
suelo. El ganado se alimenta de los pastizales, y de l se obtiene carne, lana y
cuero.
Como se puede apreciar, el suelo es mucho ms que el soporte por donde
caminamos: constituye la base fundamental para el desarrollo de la vida de los
animales silvestres y domsticos, de los bosques, praderas, tierras cultivables, etc.
LA FLORA:
En el suelo es posible observar constantemente la presencia de seres vivos. A
veces son tan pequeos, que se requiere la utilizacin de instrumentos que
puedan aumentar el tamao de su imagen para poder apreciarlos, como sucede
con la observacin de los microorganismos; otros como la flora, se pueden
apreciar a simple vista, maravillndonos con su colorido y magestuosidad.
Flora es el conjunto de especies vegetales que habitan una regin determinada.
Es un recurso porque puede ser utilizada por el hombre en su beneficio, y es
renovable porque puede recuperarse. Pero para no agotarla como recurso, debe
controlarse su uso racionalmente.
Para que la flora pueda ser aprovechada en beneficio del hombre, requiere la
utilizacin del recurso suelo como soporte fsico en el que puedan vivir las
especies vegetales.
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El hombre, que tanto se beneficia con este recurso, debe considerar que, por ser
no renovable, debe explotarse racionalmente.
Un hecho claro que constituye una seal de alerta es que, alguna especies
autctonas de nuestro pas ya se extinguieron, muchas estn en peligro de
extincin, y otras han sido calificadas como vulnerables.
RECURSOS NO RENOVABLES
El hombre, desde tiempos remotos, aprendi a extraer de la corteza terrestre los
materiales que le son tiles para el desarrollo de sus actividades. Estos recursos
naturales son los depsitos de minerales, que han tenido y tienen gran importancia
en el progreso de la humanidad.
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sistema vivo cuando es incorporada por otro ser vivo genera energa
qumica( ATP) y energa calrica por COMBUSTIN BIOLGICA, la gran parte de
energa calrica es liberada hacia la atmsfera, solo un 40 % es retenida por el
organismo para mantener sus funciones vitales, sobre todo en los animales de tipo
HOMEOTERMOS( aves y mamferos) que necesitan mantener su medio interno a
una temperatura constante a pesar de las variaciones climticas del medio fsico,
en esta trayectoria unidireccional de la energa, los descomponedores son los que
ms aprovechan la materia y la energa pues son los ltimos eslabones
TRFICOS en actuar.
IV.
Reproduccin asexual
La reproduccin asexual est relacionada con el mecanismo de divisin mittica.
Se caracteriza por la presencia de un nico progenitor, el que en parte o en su
totalidad se divide y origina uno o ms individuos con idntica informacin
gentica. En este tipo de reproduccin no intervienen clulas sexuales o gametos,
y casi no existen diferencias entre los progenitores y sus descendientes, las
ocasionales diferencias son causadas por mutaciones. 2
En la reproduccin asexual un solo organismo es capaz de originar otros
individuos nuevos, que son copias exactas del progenitor desde el punto de vista
gentico. Un claro ejemplo de reproduccin asexual es la divisin de las bacterias
en dos clulas hijas, que son genticamente idnticas. En general, es la formacin
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Poliembriona
La poliembriona es una modalidad de reproduccin alternante en animales y
otros seres vivos en la que se distinguen dos fases: la fase sexual y la fase
asexual. Se da cuando en el cigoto se crea ms de un embrin sin importar sus
orgenes. Adems, tambin se puede generar de alguna otra clula como las
sinrgidas y otras. Se da tanto en animales como vegetales. Segn el nmero de
embriones que se generen puede ser simple o mltiple. A veces tambin se da en
humanos como pasa en los gemelos univitelinos o idnticos los cuales provienen
de un mismo cigoto. No confundir con gemelos dicigticos o vivitelinos, que
proceden de vulos y espermatozoides distintos por lo que poseen diferencia
gentica.
Durante la fecundacin se produce un cigoto por reproduccin sexual y ms tarde
se divide por reproduccin asexual. Como es lgico, toda la camada es de un
mismo sexo puesto que todos los futuros individuos proceden de un mismo vulo y
un mismo espermatozoide. Ms tarde, el embrin se fragmenta en varios iguales
con el mismo ADN (cido desoxirribonuclico) que se desarrollarn
independientemente.
La poliembriona se da en muchos insectos parsitos del orden Hymenoptera,
tales como Encyrtidae, Dryinidae, Platygastridae y Braconidae.
El trmino tambin se usa en botnica cuando dos plantines provienen de una
sola semilla.
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Partenognesis
La partenognesis es una forma de reproduccin basada en el desarrollo de
clulas sexuales femeninas no fecundadas, que se da con cierta frecuencia en
platelmintos, rotferos, tardgrados, crustceos, insectos, anfibios y reptiles, ms
raramente en algunos peces y, excepcionalmente en aves. La partenognesis fue
descubierta por Charles Bonnet. Jan Dzierzon fue el primero en descubrir la
partenognesis de los znganos de las abejas.
Puede interpretarse tanto como reproduccin asexual o como
monogamtica, puesto que interviene en ella una clula sexual o gameto.
sexual
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OBJETIVOS
Conocer los diferentes ecosistemas y las especies presentes.
Conocer los ecosistemas presente en Nicaragua.
ACTIVIDADES
Resolucin en grupo de la gua de trabajo numero # 4 (anexos)
Ecosistemas terrestres
Son aquellas zonas o regiones donde los organismos (animales, plantas, etc.)
viven y se desarrollan en el suelo y en el aire que circunda un determinado
espacio terrestre. En estos lugares se supone que los seres vivos que habitan el
ecosistema encuentran todo lo que necesitan para poder subsistir.
Dependiendo de los factores abiticos de cada ecosistema, existen distintos tipos
de hbitat terrestres: desiertos, praderas y bosques.
Los ecosistemas terrestres forman parte de otros ecosistemas ms grandes,
llamados biomas o regiones ecolgicas. Estas zonas estn delimitadas por latitud,
clima, temperatura y el nivel de precipitaciones. En los prximos nmeros se
tratarn en profundidad las regiones ecolgicas.
Principales ecosistemas terrestres:
Zonas heladas. Zonas rticas Fro intenso todo el ao. Suelo congelado. Osos,
focas, nutrias. Slo hay vida en las costas.
Tundra. Veranos breves e inviernos largos y muy fros. Musgos, lquenes, sauces
enanos, renos, zorros, distintas aves.
Taiga. Temperaturas bajas en invierno y deshielo en verano. Bosques de
conferas, linces, lobos, ardillas, osos.
Bosque caducifolio. Gran humedad. Temperaturas moderadas. rboles de hoja
caduca: hayas, robles, castaos. Fauna muy variada.
Pradera. Diferencias muy acusadas de temperatura. Pocas precipitaciones.
Vegetacin herbacea. Grandes herbvoros, roedores, aves.
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Ecosistema de Nicaragua.
Nicaragua
goza
de
una
privilegiada
situacin
geogrfica.
Esta situacin permite que en el pas se desarrollen 52 tipos de ecosistemas
naturales: 28 tipos de bosques, 7 tipos de sabanas, 2 tipos de sub arbustales, 2
tipos de herbazales, 6 tipos de reas con escasa vegetacin y 7 tipos de
ecosistemas acuticos. Nicaragua comparte varios tipos de ecosistemas con sus
pases vecinos (ejemplos): Bosque de pino caribeo (con Honduras y
Belize),Selva lluviosa (con Honduras, Costa Rica, Panam), Bosque de conferas
(con
Mxico,
Guatemala,
Honduras
y
El
Salvador)
Asimismo Nicaragua posee ecosistemas nicos (ejemplos): Lagos tectnicos
Xolotlan y Cocibolca, Praderas submarinas de los Cayos Miskitos.
-Manglares Coralinos del Caribe Norte (RAAN) y de los Cayos Miskitos
-Lagunas cratricas con una fauna ictiolgica de gran diversidad y con especies
endmicas.
Cabe agregar que el pas cuenta con 5,619,533 ha de bosques, de los que
4,108,497 son selvas de latifoliadas, 511,036 son bosques de pinos, 70,000 son
manglares y el resto son bosques degradados. Los bosques se distribuyen de la
siguiente manera: 78% en el Caribe (RAAN, RAAS y Ro San Juan), 17% en el
centro (Madriz, Nueva Segovia, Matagalpa, Jinotega, Boaco, Chontales y Estel) y
5% en el Pacfico (departamentos restantes). Unas 1,673,000 ha de bosques se
encuentran
protegidas.
Los mayores bosques de Centroamrica se localizan en el Caribe Nicaragense:
son Bosaws (selva tropical en los departamentos de Jinotega, Matagalpa y la
RAAN, se cree que el 10% de la biodiversidad del planeta se localiza en
Bosaws), la segunda selva en tamao en toda Amrica, solo superada por el
Amazonas. La otra selva es la selva lluviosa del Ro San Juan y la RAAS, esta
selva es el hogar de la mayor biodiversidad del sur de Centroamrica.
Los ecosistemas de Nicaragua son el hogar de 5,796 especies de plantas
vasculares (pero se estiman unas 9,000), 263,716 especies de invertebrados (se
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