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Migdalis Gonzlez
Otoniell Granados
RESUMEN
reformas educativas
INTRODUCCIN
Ante los nuevos retos asumidos para la supervivencia de un pas a la luz de los
procesos de globalizacin, las personas han venido coadyuvando alternativas
innovadoras generadoras de opciones e interconexiones en los distintos
saberes sociales; es por esto que la innovacin en los sistemas educativos trata
de disear polticas que contribuya con el desarrollo de la sociedad en el
contexto antes mencionado. En este sentido, se ha venido coadyuvando
relaciones en las diversas disciplinas y nuevos conceptos promovindose en los
ltimos diez aos, por lo que se establecen opciones de interconectividad entre
la innovacin educativa y el desarrollo sustentable. Es as, que el desarrollo
sustentable entendido desde la perspectiva del Reporte Brundtland (1987) es el
desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la
capacidad de las futuras generaciones, se considera holstico en funcin de
mejorar la calidad de vida humana y as lograr un equilibrio social.
actual. Hoy se afirma, que la principal riqueza de un pas radica en los niveles
de conocimiento de su gente. Por consiguiente todas las polticas innovadoras
creadas en funcin de lograr un desarrollo sustentable estn dadas a insertar en
la sociedad a los individuos, dndole participacin activa en las decisiones que
enmarcan la realidad poltica, social, econmica,
cultural, tecnolgica,
de la
DESARROLLO
a la prosecucin de
(como los Libros) o nuevos (como las tecnologas de informacin), que conviene
utilizar con discernimiento y promoviendo la participacin activa de los
alumnos.
frente
a las
La
Innovacin como
elemento
del
proceso
educativo: La
la poblacin
para
superar
algunos
problemas
de
exclusin
educativa
presentadas en todos estos aos, las cuales han sido altamente innovadoras
como polticas educativas que busca elevar la calidad de vida del venezolano y
venezolana en concordancia con el desarrollo social del pas.
se requiere
Reflexiones Finales
En cuarto lugar,
En quinto lugar, las misiones educativas deben ser capaz tambin de generar
prosperidad econmica, no desde un punto de vista del derecho adquirido como