Relaciones Desafiantes

Estudio Bblico En-Lnea
Unidad 11. Relaciones desafiantes

Leccin 1. Reunin familiar?
Leccin 2. Un verdadero amigo?
Leccin 3. Me puedo vengar?
Leccin 4. Amarlos?
La Unidad 11, Relaciones desafiantes, est diseada para jvenes de sptimo a
duodcimo grado. Los estudios bblicos guan a los jvenes a explorar pasajes bblicos
que enfocan en relaciones desafiantes que los jvenes experimentan, incluyendo la
familia, amigos, personas que se les oponen, y personas diferentes a ellos.
Cada leccin consiste de dos secciones principales para el maestro mas una pgina para el
estudiante. La dos secciones principales de la gua de enseanza son Qu dice la
Biblia, provee comentarios dirigidos a ayudar al maestro a entender el pasaje bblico, y
Plan de enseanza, ofrece direccin para el maestro al guiar a los jvenes en el
estudio de la leccin. 1
Tambin includo en Qu dice la Biblia hay aplicaciones bajo los encabezados Qu
me dice la Biblia y Qu dice la Biblia a los jvenes. Qu me dice la Biblia enfoca
en la aplicacin para el maestro, y Qu dice la Biblia a los jvenes enfoca en aplicacin
para los jvenes.
El Plan de enseanza est organizado bajo los encabezados Motivacin,
Examinacin, y Aplicacin. Los pasos enumerados proveen direccin a travs del
plan de enseanza.
Ronny Marriott, el autor de esta unidad, es un lder de jvenes veterano y escritor de
materiales de estudio bblico. El es el pastor de Shady Oaks Baptist Church, Hurst, Texas.
Adln Cotto, traductora, Ministro de jvenes en la Iglesia Bautista Southwayside
Equipo BAPTISTWAY PRESS:
Ross West, Positive Difference Communications, Editor y Consultante de Publicacin;
Jane Wilson, Consultante Jvenes, Centro de Estudio Bblico/Discipulado;
Dennis Parrott, Director, Centro de Estudio Bblico/Discipulado;
H. Lynn Eckeberger, Coordinador, Seccin Salud y Crecimiento de la Iglesia;
Charles Wade, Director Ejecutivo, Convencin Bautista General de Texas.
A menos que sea indicado, todas las citas bblicas son de la Santa Biblia, Nueva Versin Internacional,
1999 por la Sociedad Bblica Internacional. Usado con permiso.
Estudio Bblico En-Lnea Jvenes. Unidad 11, Relaciones desafiantes Derechos de autor 2005
BAPTIST PRESS. No ser vendido. Un ministerio de la Convencin Bautista General de Texas
(BGCT). www.baptistwaypress.org.
Leccin 1. Reunin familiar?

Trasfondo bblico: Gnesis 37:12-36; 45:1-15; 50:15-21
Pasaje bblico focal: Gnesis 45:1-15
Idea principal: Las relaciones familiares rotas pueden ser restauradas por medio del
perdn y la ayuda de Dios.
Pregunta para la vida: Cmo puedo sobrevivir mi familia?
Meta de enseanza: Guiar a los jvenes a identificar maneras de restaurar o
mejorar sus relaciones familiares.
Qu dice la Biblia
La venganza de los hermanos (Gnesis 37:12-36)
De los doce hijos de Jacob, Jos era su favorito. Israel amaba a Jos ms que a sus otros
hijos, porque lo haba tenido en su vejez (Gnesis 37:3). El tambin trat a Jos mejor
que a los otros hermanos porque la madre de Jos era Raquel, su esposa favorita. Jacob
mand hacer una tnica para Jos y no le dio nada comparable a los dems hermanos. A
causa del favoritismo de Jacob hacia Jos, los hermanos de Jos estaban celosos de Jos y
lo odiaban.
Mientras los hermanos de Jos cuidaban el rebao de Jacob, Jos se qued en casa con su
padre. Jacob envi a Jos a buscar a sus hermanos para ver cmo estaban. Segn Jos se
acercaba a sus hermanos, ellos le vieron venir y planearon deshacerse de l de una vez y
por todas. Cuando los hermanos vieron a Jos a la distancia, uno de ellos sugiri matarlo.
Ellos se refirieron a l como el soador (Gn. 37:19). Esta referencia se deba a dos
sueos que Jos haba tenido. Jos haba compartido estos sueos con su familia. En un
sueo Jos vio a sus hermanos y a s mismo recogiendo y atando las gavillas de trigo. El
grano de Jos se mantuvo de pie, mientras que el grano de sus hermanos se inclinaban
ante el de Jos. En el otro sueo, Jos vio el sol, la luna y once estrellas postrndose
delante de Jos (Gn. 37:5-9). Sus hermanos se llenaron de ira y celos debido a los
sueos y las interpretaciones de Jos.
Uno de los hermanos sugiri matar a Jos y decirle a todos que un animal salvaje le haba
devorado. Ellos planearon esconder el cuerpo en una cisterna vaca. (Una cisterna es un
lugar para recoger y mantener agua.) Rubn, el hijo mayor, intent salvar la vida de Jos.
El sugiri que no lo mataran sino que lo tiraran en la cisterna. Rubn dijo esto porque
estaba planeando salvar a Jos y llevarlo de regreso donde Jacob. Los otros hermanos
estuvieron de acuerdo con el plan de Rubn de tirar a Jos en la cisterna. Cuando Jos
lleg, ellos le quitaron la tnica que Jacob le haba regalado y lo tiraron en la cisterna.
Dejaron a Jos para que muriera en la cisterna, y continuaron con su rutina acostumbrada.
Mientras coman vieron a una caravana de mercaderes que pasaba por el rea. La
caravana se diriga hacia Egipto. Uno de los hermanos, Jud, tuvo la idea de vender a
Jos como esclavo. De esta manera se desharan de Jos sin matarlo y ganaran un poco
de dinero en el proceso. Rubn no estaba con ellos cuando vendieron a Jos a los
mercaderes. Cuando Rubn regres a la cisterna y vio que Jos no estaba all, sinti
pnico. Como el hermano mayor, Rubn tena la responsabilidad de cuidar de los otros
hermanos. El saba que su padre lo culpara por lo que le haba sucedido a Jos.
Los hermanos tomaron la tnica, la mojaron en sangre de cabra, y se la llevaron a su
padre con la historia de que Jos haba sido devorado por un animal salvaje. Cuando
Jacob escuch la historia, se visti de luto e hizo duelo por su hijo. Mientras tanto, Jos
fue vendido como esclavo a uno de los oficiales del Faran llamado Potifar.
La identidad de Jos es revelada (45:1-5)
Durante el tiempo desde que Jos fue vendido en esclavitud, l lleg a ser la persona ms
poderosa en Egipto, excepto por el mismo Faran. Faran haba colocado a Jos a cargo
del suministro de comida de Egipto para que la nacin pudiera sobrevivir un hambre
severa. La hambruna no solamente haba afectado a Egipto sino tambin a la tierra de
Israel. Los hermanos de Jos fueron a Egipto para encontrar alivio comprando alimentos
all.
Jos reconoci a sus hermanos, pero ellos no le reconocieron. Jos someti a sus
hermanos a una serie de pruebas para ver si haban cambiado. Cuando Jos obtuvo toda la
informacin que necesitaba acerca de su familia y cuando vio el cambio en sus hermanos,
estuvo listo para revelar su identidad. Cuando Jos no pudo ms mantener su secreto, le
pidi a todo el mundo que salieran de la habitacin, excepto a sus hermanos. El se revel
a s mismo como Jos, el nombre que sus hermanos conocan, no su nombre egipcio. Su
nombre egipcio era Zafenat Panea (41:45). Jos desaloj la habitacin de todos los
egipcios para poder revelar su propia identidad hebrea a sus hermanos.
Lo primero que Jos pregunt fue acerca del bienestar de su padre. Los hermanos estaban
tan atnitos que no pudieron responder. Jos se dio cuenta de que tenan miedo porque
ellos recordaban lo que haban hecho contra Jos. Jos inmediatamente les ofreci su
perdn. Les invit a acercarse, lo cual era una seal de perdn y bendicin.
Jos dio gloria a Dios por haberle protegido. El se dio cuenta de que Dios haba tomado
lo malo que sus hermanos haban hecho y lo haba usado para el bien de otros. Jos fue
capaz de perdonar a sus hermanos a pesar de que l estaba en posicin de castigarles por
la manera en que le haban tratado. La alegra de Jos por estar reunido con su familia
opac todo pensamiento de venganza. El crea que Dios haba permitido que las cosas
sucedieran para que Jos pudiera ayudar a sus hermanos y a la regin entera durante el
tiempo difcil de hambre.
Jos invita a su familia a mudarse (45:6-11)
Jos revel a sus hermanos que la hambruna durara cinco aos ms. Jos le dijo a sus
hermanos que Dios lo haba colocado en Egipto para preservar a un remanente sobre la
tierra. Esto es, Jos haba sido llevado a Egipto por Dios para asegurar el futuro de la
nacin hebrea. A pesar de que Jos fue instrumental en salvar la vida de los egipcios, l
saba que su vida era parte de la proteccin de Dios por su pueblo, los israelitas.
Jos se refiri a s mismo como padre de Faran (45:8 RV). 2 Esta frase se refera a la
relacin importante de Jos con Faran, especialmente al asegurarse de que Egipto
tendra suficiente alimento durante los aos de hambruna. Por medio de la visin de Jos
respecto a la hambruna, Faran haba puesto a Jos a cargo de almacenar la cosecha de
siete aos buenos en preparacin para siete aos de sequa (41:28-30).
Jos comision a sus hermanos a regresar a su padre y a decirle que l estaba vivo. El
quera que su padre supiera lo que le haba sucedido y cmo l tena una posicin
importante en Egipto. Jos quera volver a ver a su padre, y esperaba que las noticias le
dieran la energa necesaria a su padre para emprender la jornada hasta Egipto. Ellos
deban invitar a su padre a irse a vivir con ellos a Gosn, una regin en las afueras de
Egipto. Gosn era una tierra frtil bien irrigada. Por lo tanto, esa regin le convendra a
su familia ya que ellos eran pastores. Jos prometi que cuidara de su familia
proveyendo para sus necesidades.
Jos aclar su identidad hablndoles por su propia boca, no a travs de un intrprete, y en
su lenguaje nativo. El no quera que hubiera duda acerca de quin l era y que lo que les
deca era verdad.
Jos es sobrecogido con emocin (45:12-15)
Dios le dio la bendicin a Jos de ver a su familia de nuevo. Jos quera que su familia
viviera cerca de l para que no volvieran a ser separados. El estaba sobrecogido por la
emocin y comenz a abrazar y a besar a sus hermanos. El abraz primero a Benjamn.
Benjamn era su hermano de sangre y su hermano menor. Cuando Jos fue vendido como
esclavo, Benjamn era un nio pequeo. Los dos hermanos lloraron juntos. Benjamn y
Jos eran los nicos hijos de Raquel. Raquel muri cuando Benjamn naci.
Despus de besar a Benjamn, Jos extendi el mismo afecto al resto de sus hermanos.
Esto fue una seal de reconciliacin. Despus de que los hermanos se aseguraron de que
l era Jos y despus de asegurarles que no buscara venganza, se pudieron relajar y
hablar acerca de sus vidas. Tenan mucho que compartir. Jos y sus hermanos haban sido
restaurados como familia. Jos les haba perdonado por lo que haban hecho. Porque Jos
fue capaz de perdonar, l recuper a sus hermanos y a toda su familia.
Jos reafirma a sus hermanos (50:15-21)
Mientras vivan en Gosn, Jacob, el padre de Jos, muri. Los hermanos de Jos temieron
que porque Jacob haba muerto, Jos se vengara de ellos. Ellos crean que la nica razn
por la cual Jos se haba portado bien con ellos era por respeto a su padre. Su propio
sentido de culpa les hizo de dudaran de la sinceridad de Jos.
En vez de enfrentar a Jos en persona, los hermanos enviaron un mensajero a que se
disculpara por la manera en que le haban tratado cuando l era joven. Entonces, ellos
2
La Nueva Versin Internacional dice asesor del Faran.

fueron en persona para suplicar por su misericordia. Ellos dependan de su relacin con
Jacob y del Dios de Jacob para convencer a Jos que los perdonara. Ellos declararon que
tenan el mismo padre y que adoraban al mismo Dios.
Cuando Jos escuch el mensaje del mensajero, llor. El estaba dolido porque no haban
credo que l les haba perdonado. Cuando los hermanos llegaron en persona, se
postraron a los pies de Jos como siervos. Este acto cumpli el sueo que Jos haba
tenido cuando joven. Los sueos del grano y del sol, la luna y las estrellas se haban
cumplido.
Jos respondi preguntndoles por qu lo trataban como a Dios. El sinti que le haban
demostrado demasiado respeto. Jos les record que Dios era su juez, no l. De nuevo,
Jos les afirm que Dios haba tomado lo malo que ellos haban hecho y lo haba usado
para salvar sus vidas. Dios hizo que Jos fuera una bendicin ms grande de lo que l
hubiera podido ser por s solo.
Jos no tom esta oportunidad para gobernar sobre sus hermanos ni para poner
condiciones sobre su proteccin para ellos. El busc consolarlos y remover sus temores
acerca del futuro. Cuando les invit a vivir en Egipto, les prometi que cuidara de sus
familias. Jos les reconfirm esa promesa cuando los hermanos se le acercaron para
pedirle perdn. Jos era un hombre de palabra. Jos vivi en Egipto con sus hermanos
hasta que muri.
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Qu me dice la Biblia
Escriba acerca de un tiempo cuando un miembro de su familia le hiri por medio de
palabras o acciones.
Cmo respondi al dolor?
Qu hizo para reconciliar la relacin? Qu tiene que hacer?
Qu dice la Biblia a los jvenes

Enumere algunas fuentes del conflicto que puede suceder entre adolescentes y sus padres.
Cules son algunos de los principios que la Biblia da acerca de la relacin entre un padre
y un hijo?
Plan de enseanza
Recopile los materiales: Biblias; lpices; bolgrafos; papel.
Motivacin
1. Drama de la vida real. Comience la sesin pidindole a los estudiantes que piensen
en un momento cuando estaban enojados con un miembro de su familia, o un miembro de
su familia estaba enojado con ellos. Agrupe a los estudiantes en equipos iguales, y pdales
que escriban un dramita acerca de dos miembros de la familia que estaban enojados entre
s. Infrmeles que deben dejar el problema sin resolver. Pregunte: Cmo se sienten al
saber que un miembro de su familia est enojado con ustedes? Cmo te sientes por
estar enojado con un miembro de tu familia?
Discuta brevemente un tiempo en su vida cuando usted fue herido por un miembro de su
familia o un miembro de su familia le hiri. Comparta cmo lidi con el problema de una
manera positiva.
Examinacin
2. Pantomima de la Biblia. Seleccione a varios estudiantes para que representen

Gnesis 45:1-15 en pantomima. Usted puede servir como narrador, adems necesitar a
Jos, sus once hermanos, y algunos sirvientes. Gue a los estudiantes leyendo los
versculos en voz alta mientras ellos actan. Si usted no tiene suficiente asistencia para
los once hermanos, seleccione a algunos para que representen a los hermanos. Use
muchachas como hermanos si es necesario.
Y/O entregue un pedazo de papel a cada estudiante, con un lpiz o bolgrafo. Divida el
texto de Gnesis 45:1-15 en escenas. Pdales que dibujen cmo se imaginan lo que estaba
sucediendo segn usted lee el texto en voz alta. Despus de que haya ledo los versculos,
permita que cada estudiante comparta sus ilustraciones.
3. Disputa familiar. Agrupe a sus jvenes en dos familias. Si tiene un grupo grande,
formen cuatro o ms familias. Seleccione a un estudiante de cada equipo que vaya frente
a frente uno contra el otro para contestar una de las preguntas a continuacin. Haga la
pregunta, el primer estudiante que levante la mano responde primero. Si hay una
respuesta con ms puntos, el otro estudiante puede dar la respuesta. El estudiante que da
la respuesta con ms puntos decide si quiere jugar o si quiere pasar la pregunta a la otra
familia. Despus de cada ronda de preguntas, seleccione al prximo estudiante en lnea
para cada familia para que contesten la prxima pregunta. El juego termina cuando una
familia acumula 300 puntos o ms. La familia que responde primero decide si contina
jugando y si pasa. La familia que juega debe dar todas las respuestas enumeradas para esa
pregunta. Cuando la familia da tres respuestas que no se encuentran entre las respuestas
enumeradas, el otro equipo tiene la oportunidad de dar una respuesta correcta y as recibir
los puntos. Si ese equipo da una respuesta que no ha sido enumerada, el primer equipo
gana los puntos. A continuacin hay algunas de las preguntas posibles con las respuestas
y los puntos para las respuestas. Usted puede disear sus propias preguntas y respuestas.
Ronda 1
Pregunta #1: Cules son las tres mascotas ms populares? (Gato-42; Perro-25; Peces-13;
Pjaro-10; Lagartijo-10.)
Pregunta #2: Mencione la clase menos preferida en la escuela. (Fsica-47; Ciencia-30;
Matemticas-15; Biologa-8.)
Pregunta #3 (Puntuacin doble): Mencione los cuatro deportes principales que se miran
en la televisin. (Ftbol- 64; Pelota-58; Baloncesto-40; Golf-38.)
Pregunta #4 (Puntuacin triple): Cules son las comidas ms populares entre los
adolescentes? (Pizza-70; Hamburguesas-68; Tacos-50; Espagueti-12.)
Ronda 2
Pregunta #1: Mencione los primeros cinco de los Diez Mandamientos. (No tendrs otros
dioses ajenos delante de m-40; No te hars dolos.-30; No usars el nombre de Dios en
vano.-15; Recuerda el Da de Reposo para santificarlo.-10; Honrars padre y madre.-5).
Pregunta #2: Mencione cinco cosas que Dios cre en Gnesis 1. (Personas-40; Los cielos
y la tierra-30; Vegetacin-15; Peces-10; Pjaros-5).
Pregunta #3 (Puntuacin doble): Mencione cuatro libros del Nuevo Testamento escritos
por Pablo. (Romanos-80; Corintios- 60; Timoteo-30; Filipenses-30).
Pregunta #4 (Puntuacin triple): Mencione a tres de los hermanos de Jos. (Benjamn120; Simen-100; Rubn-80).
4. Analice la historia. Comparta algunos de los detalles que llevaron a Jos a su

posicin en Egipto. Incluya el ser vendido en esclavitud (Gnesis 37); la esposa de
Potifar (Gnesis 39); interpretar los sueos para el pastelero y el copero (Gnesis 40);
interpretar el sueo del Faran (Gnesis 41). Seleccione a un estudiante para que lea
Gnesis 45:1-2 en voz alta. Pregunte: Por qu Jos estaba sobrecogido por la emocin?
(El tena miedo de cmo sus hermanos lo recibiran. El extraaba a su familia.) Pida a
otro estudiante que lea Gnesis 45:4-7. Pregunte: Para qu estaba Jos en Egipto? (Para
salvar vidas; para salvar a su familia.) Cmo Jos fue capaz de tener una actitud de
perdn? (El amaba a Dios. El saba que Dios estaba en control de su vida.) Qu quera
Jos que hiciera su familia? (45:8-11- Que vinieran a vivir con l.)
Aplicacin
5. Hagan un pacto familiar. Entregue una copia de la Pgina del Estudiante a cada
joven. Dirjalos a disear un pacto familiar que trata con la manera en que los miembros
de la familia deben tratarse unos a otros. Esta actividad debe llevarse a cabo como grupo.
De sugerencias para cada categora mencionada en el pacto familiar en la Pgina del

Estudiante. Enumere las respuestas en la pizarra. Permita que los estudiantes seleccionen
de la lista de ideas para hacer su propio pacto familiar.
Y/O entregue a cada estudiante una hoja de papel de carta y un sobre. Anmelos a
escribir una carta a un miembro de su familia. Puede ser una carta dando una disculpa o
una carta de exhortacin. Gue a que los estudiantes escriban la informacin correcta en
los sobres. Reciba las cartas y envelas por correo desde la oficina de la iglesia o anime a
los estudiantes a entregar las cartas en persona si no pueden enviarlas por correo desde la
iglesia.
Pgina del estudiante, Reunin familiar?

Pacto familiar
Escriba los acuerdos debajo de cada seccin tiles para que tu familia los
sigan. Discute estas ideas con tus padre o guardianes.
El tono de voz usado
El trato de la propiedad de otros
Manejo de conflicto
Respaldo de unos a otros
Reaccin de los padres o guardianes
Nosotros, la familia ___________________________, estamos de acuerdo

con las condiciones de este Pacto familiar.
Una cosa ms
Qu actitudes y problemas tuvo que vencer Jos para perdonar a sus hermanos por lo
que le haban hecho?
Qu sugiere lo que hizo Jos acerca de lo que debes hacer cuando sientes que alguien de
tu familia te ha tratado mal?
Leccin 2. Un verdadero amigo?

Trasfondo bblico: 1 Samuel 18:1-5; 19:1-7; 20:18-42
Pasaje bblico focal: 1 Samuel 18:1-5; 19:1-7
Idea principal: La verdadera amistad incluye hacer un pacto y llevarlo a cabo.
Pregunta para la vida: Qu es la amistad verdadera?
Meta de enseanza: Guiar a los jvenes a evaluar su amistad por las caractersticas
de la amistad verdadera.
Qu dice la Biblia
Amigos en espritu (1 Samuel 18:1-5)
El profeta Samuel ya haba ungido a David como el prximo rey de Israel, pero David
todava no serva como rey (ver 1 Samuel 16). David todava estaba joven, pero
recientemente haba derrotado al gigante Goliat. Samuel ya le haba dicho a Sal que
Dios le haba rechazado como rey. El pueblo de Israel haba escuchado de la derrota de
Goliat por David, y haban comenzado a cantar alabanzas a David. En vez de Jonatn
ocupar el trono despus de su padre Sal, David sera el prximo rey. Sal aumentaba en
su celo contra David, y sin embargo, la amistad de David y Jonatn se profundizaba ms.
La relacin entre David y Jonatn era ms profunda que una relacin familiar. Jonatn
era el hijo de un rey, y David era el hijo de un pastor. An as, a pesar de que ambos
venan de diferentes estilos de vida y trasfondos, David y Jonatn tenan una amistad
fuerte, una amistad que sera probada y encontrada verdadera. Jonatn tena todo el
derecho de odiar a David, pero en vez, lo amaba.
David y Jonatn estaban unidos como amigos a nivel social, emocional y espiritual. Su
relacin iba ms all de tener algunas cosas en comn. La Escritura dice que el alma de
Jonatn qued ligada con la de David, y lo am Jonatn como a s mismo (1 Samuel 18:1
RV). La declaracin de que las almas de Jonatn y David estaban ligadas quiere decir
una amistad entraable (18:1 NVI), que compartan los mismos gustos y disgustos, la
misma filosofa de vida, y parecan estar conectados en sus almas. Jonatn senta una
gran admiracin por David.
Para demostrar la profundidad de su amistad, Jonatn y David firmaron un pacto. Esto
demostr la constancia de su relacin. Como otro acto de amistad, Jonatn le dio su
manto, su tnica, su espada, su arco y su cinturn. El que un guerrero le entregue su
armadura y sus armas a otro guerrero era un gesto de honor a esa persona. Este gran acto
de bondad revel la profunda amistad entre David y Jonatn. Jonatn le entreg estas
cosas a David porque consider a David como su igual. No lo trat como un pastor; en
vez lo trat como a un miembro de su familia. Jonatn era el enlace entre Sal y David, y
ms tarde probara ser quien lo salvara de las manos de Sal.
10
Adems de Jonatn tratar bien a David, el pueblo trat bien a David. Sal le dio a David
mayores responsabilidades, y David tuvo xito en todo lo que haca (18:5). Los xitos de
David provocaron un mayor afecto de parte del pueblo. Todos en el ejrcito israelita
tambin trat bien a David y respet la posicin que Sal le haba encomendado. David
manej su nueva fama con humildad y dignidad. David continu obedeciendo a Sal, y
Dios hizo a David exitoso en todo lo que l hizo por el rey. David permaneci fiel
durante un largo perodo de tiempo. Fue durante este largo perodo de tiempo que la ira
de Sal contra David creci hasta que dese matarlo. El xito de David fue una razn por
las cuales la ira de Sal aument contra David. Sal envi a David en campaas militares
para aumentar el reino de Sal. Cuando David tuvo xito al hacer lo que Sal quera,
Sal se llen de ira y de celos.
David era una persona humilde (18:18, 23). Tal pareca que todo el mundo apreciaba a
David, todo el mundo excepto Sal. El carcter y la integridad de David eran muy
atractivas. Sin embargo, la humildad de David se notaba en el hecho de que David no se
volvi arrogante ni orgulloso con su fama recin adquirida. El continu sirviendo al
Seor y a las otras personas. Era una proeza que ambos, las personas en el palacio y el
pueblo admiraban a David. David era el lder del pueblo.
Adems, era obvio que Dios estaba con David. Dios ya haba seleccionado a David como
el prximo rey. David estaba esperando su tiempo para reinar. David no us su uncin
como una oportunidad para capturar el reino. En vez, continu siendo fiel a Dios y al rey.
Jonatn defiende a David (19:1-7)
Sal intent matar a David en batalla y fracas (18:24-27). As que Sal lo llev al
prximo nivel. El instruy a Jonatn y a sus sirvientes que mataran a David (19:1). Sal
quera a David muerto a cualquier costo. El saba que su hijo Jonatn amaba a David y
que era el mejor amigo de David. Nada de esto le importaba. Sal estaba dispuesto a
poner a otras personas en posiciones comprometedoras mientras que l recibiera lo que
quera- la muerte de David.
Jonatn saba que lo que su padre estaba haciendo estaba mal. El am a David lo
suficiente para advertirle acerca de las intenciones de su padre. A pesar de que el decreto
de matar a David era absurdo, Jonatn tema que quienes servan a Sal lo llevaran a
cabo. Jonatn quiso proteger a David porque le amaba. Jonatn tambin se esforz por
calmar a su padre. El tambin amaba a su padre, y le preocupaba lo que le estaba
sucediendo. Sin embargo, no iba a quedarse cruzado de brazos y permitir que su padre
cometiera este pecado. Jonatn le dijo a David que se escondiera y que l ira a hablar
con su padre a nombre de David. El saba que no era una buena idea que David
confrontara a Sal. Sal estaba muy inestable, y Jonatn decidi asumir la
responsabilidad de confrontar a su padre. El esper a la maana siguiente cuando Sal
haba tenido tiempo de calmarse. Jonatn tom el riesgo de que su padre se enojara con
l. Sin embargo, Jonatn estaba dispuesto a tomar este riesgo por su amigo.
11
Jonatn empez resaltando las cosas buenas de David. Jonatn quera que su padre
conociera al David que Jonatn conoca. El resalt todo lo que David haba hecho por el
pueblo y por el reino de Israel (19:4-5). Jonatn le record a su padre que David haba
hecho muchas cosas para beneficiar a Sal personalmente. Jonatn se refiri a las veces
que David calmo a Sal por medio de su msica. El le record a su padre cmo David
haba matado a Goliat y salvado al ejrcito israelita. El estaba levantando su caso para
demostrar que David era un beneficio para su padre, no una amenaza. El tambin tuvo
cuidado de darle el crdito a Dios por lo que David haba hecho. El le record a su padre
que Dios estaba detrs de todas las cosas buenas.
Jonatn us una estrategia sabia segn el apel el caso por su amigo. El us la evidencia
del pasado de David y su reputacin para revelar su verdadera naturaleza. David
demostr ser amigo de Dios y amigo del rey. Jonatn le demostr a Sal que David era
inocente de cualquier culpa. Jonatn protegi a David porque le amaba, y tambin porque
no quera que su padre fuera culpable de derramar sangre inocente.
Dios hizo que Sal escuchara a Jonatn. Sal estuvo, por lo menos al momento,
convencido de que David era inocente. Sal hizo un voto de que David no sera muerto
(19:6). Aparentemente este voto no fue un voto oficial que fuera escrito y firmado, sino
una declaracin hecha por Sal. Ms tarde, Sal se retract de su voto y nuevamente
dese matar a David. Sal renov el lugar de David en el palacio. David estuvo de nuevo
en la presencia de Sal. David confi en que todo haba sido resuelto entre l y Sal.
La ira de Sal regresa (20:18-42)
Jonatn tuvo que cambiar su mtodo de comunicarse con David. David deba ir a
esconderse junto a la piedra de Ezel (20:19). Jonatn hablara con su padre acerca de
David para ver si poda convencerlo de la inocencia de David nuevamente. Jonatn
regresara y tirara tres flechas hacia el lado de la piedra de Ezel donde David estaba
escondido. Jonatn enviara a su sirviente a buscar la flechas. Jonatn gritara
suficientemente duro como para que David lo escuchara. Si Jonatn le deca a su siervo
que buscara las flechas en el rea entre Jonatn y David, esa era la seal para que David
regresara a casa. Si Jonatn le deca al siervo que buscara las flechas en el rea ms all
de la piedra y de David, esta sera la seal para que David partiera porque no era seguro.
Cualquier cosa que sucediera, Jonatn le record a David el juramento que se haban
hecho el uno al otro. El juramento era que, cuando David asumiera el poder, l recordara
favorablemente a Jonatn y a su familia (20:14-15). David jur no matar a la familia de
Jonatn, cosa que a veces suceda en la cultura de ese tiempo cuando un rey nuevo
asuma el trono. El nuevo rey eliminara la familia del rey anterior para evitar una
rebelin.
David se escondi y Jonatn fue a hablar con su padre. Se estaba celebrando un festival y
David estaba ausente. Sal pens que talvez David estaba ritualmente impuro y por eso
no poda participar de la fiesta. Sin embargo, al segundo da todava David estaba
ausente. David haba tenido tiempo suficiente para purificarse ritualmente, por lo que
Sal quiso saber la razn para la ausencia de David. Jonatn notific a su padre de que
David haba regresado a su pueblo para observar el sacrificio con su familia. Enfurecido
12
ante las excusas aparentes de Jonatn, Sal le llam hijo de la perversa y la rebelde
(20:30 RV) o hijo de mala madre (20:30 NVI). En el oriente, el insulto ms grande
posible era referirse de esta manera a la madre de un hombre. Sal estaba abusando
verbalmente a Jonatn porque l saba que Jonatn estaba del lado de David. Sal apel al
sentido de familia de Jonatn. El seal que mientras David viviera, Jonatn nunca
heredara el trono. Sal intent poner celoso a Jonatn. Cuando Jonatn defendi a David,
Sal le arroj una lanza.
Ms tarde, tal y como Jonatn y David lo haban planeado, Jonatn fue al campo donde
David estaba escondido. Despus de tirar una flecha, instruy a su sirviente a que fuera a
buscarla. Cuando el muchacho fue a buscar la flecha, Jonatn le grit que buscara ms
all de donde estaba buscando. Cuando el siervo recogi la flecha, Jonatn lo envi de
regreso para l poder pasar unos momentos con David antes de irse. El siervo no saba
nada del arreglo entre David y Jonatn. Despus de que el muchacho se fue, David sali
de su escondite y fue a donde Jonatn. Esta escena fue tan emocional que ambos lloraron.
Es evidente que Jonatn saba que no volvera a ver a David cuando le record a David el
lazo entre sus futuros descendientes. Entonces David y Jonatn se separaron.
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Qu caractersticas busca en un amigo?
Le ha demostrado amistad a alguien recientemente?

Por qu es importante que los jvenes seleccionen el tipo de amigos correcto?
Cules son algunas maneras en que los jvenes pueden protegerse unos a otros de
personas y cosas que quieran hacerles dao?
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Plan de enseanza
Recopile los materiales: Biblias, lpices o bolgrafos; copias de la Pgina del Estudiante;
papel; marcadores; cinta adhesiva; pizarra.
Motivacin
1. Amigo o enemigo? Coloque dos hojas grandes de papel en el piso. Segn los jvenes
llegan, formen dos equipos, y coloque a cada equipo alrededor de una de las hojas de
papel. Provea marcadores para cada equipo. Seleccionen a un estudiante para que se
acueste boca arriba sobre el papel y otro estudiante dibuje la silueta del cuerpo de la
persona. En la parte superior de una hoja de papel escriban la palabra Amigo. En la
parte superior de la otra hoja de papel escriban la palabra Enemigo. Pdale a los jvenes
alrededor de la silueta del Amigo que escriban todas las cosas que ellos consideran
necesarias para que una persona sea un buen amigo. Pdale a los estudiantes alrededor de
la hoja titulada Enemigo que escriban todas las caractersticas o indicios de un
enemigo. Despus de algunos minutos, pida a un portavoz de cada equipo que compartan
sus respuestas. Peguen la siluetas en una pared del saln durante el resto de la sesin.
2. Clasifique su amistad. Entregue a cada joven una copia de la Pgina del Estudiante.
Dirjalos a la seccin: Clasifica tu amistad. Pdales que clasifiquen el tipo de amigo que
son haciendo una marca en la escala debajo de cada encabezado. Guelos a contestar las
preguntas en la parte de abajo de la seccin. Infrmeles que no compartirn sus
respuestas con nadie. Esta seccin solamente es para su propia evaluacin del tipo de
amigos que son.
Examinacin
3. Pacto de amistad. Pdales a un estudiante que lea 1 Samuel 18:1-5 en voz alta. Dirija
la discusin preguntando qu necesitan los jvenes de sus amistades. Pregunte: Cul es
el mejor regalo que has recibido de un amigo? Cul es el mejor regalo que le has hecho
a un amigo? Diga: Si fueras a hacer un pacto con tu mejor amigo, qu diras? Qu
prometeras? Escriba las respuestas en la pizarra. Dirija a los jvenes a la seccin en la
Pgina del Estudiante: Pacto de amistad. Anmelos a usar lo que est escrito en la
pizarra as como ideas adicionales para disear un pacto de amistad.
Y/O entrgueles papel y marcadores y pdales que hagan un dibujo con una de las
palabras que escribieron en la silueta de Amigo. Diga: Seleccionen una palabra de la
silueta de Amigo y hagan un dibujo con ella. A qu se parecera si la dibujaras? A
qu se parecera si se la fueras a dar a tu mejor amigo?
4. Un amigo en necesidad. Pdale a un joven que lea los versculos nones entre 1
Samuel 9:1-7 y pdale a otro joven que lea los versculos pares. Haga las siguientes
preguntas:
a. Por qu Sal odiaba a David? (Sal tena celos de David.)
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b. Qu dijo Jonatn en defensa de David? (David no haba hecho nada malo; l

haba matado al gigante; haba ayudado a Sal, etc.)
c. Por qu Jonatn defendi a David? (Su padre estaba equivocado, y Jonatn amaba
a David.)
d. Cules fueron los riesgos que Jonatn tom para defender a David? (Su padre
pudo haberlo matado o expulsado; su padre pudo haber empezado a odiarlo.)
e. Cmo respondi Sal a la defensa de Jonatn respecto a David? (El permiti que
David regresara al palacio.)
f. Puede alguien recordar una ocasin cuando un amigo los defendi porque ustedes
haban sido acusados falsamente?
g. Qu revelaron las acciones de Jonatn acerca de su amista con David?
h. Por qu Jonatn pudo defender a David an frente a su padre? (David era
honorable, un buen amigo, e inocente.)
i. Alguna vez has defendido a un amigo cuando sabas que tu amigo estaba
equivocado? Por qu? Qu sucedi? Has mentido para defender a un amigo?
Aplicacin
5. Descifrando las Escrituras. Dirija a los jvenes a trabajar en la Pgina del

Estudiante en el versculo bblico bajo la seccin Una cosa ms. Anmelos a tratar de
leer el versculo sin descifrar ni escribir las palabras. Despus de que hayan escrito bien
las palabras diga: Saben cmo pudieron leer las palabras an sin descifrarlas?
Pudieron hacerlo por que la primera y la ltima letra de cada palabra estn en su lugar
correcto. Muchas veces nuestras vidas y an nuestras amistades parecen estar revueltas.
Muchas veces las personas que amamos no parecen hacer sentido. Sin embargo,
mientras nuestras prioridades de amar al Seor y amar a los dems estn en su lugar
correcto, podremos ver claramente aunque las cosas estn revueltas. Qu nos dice este
versculo acerca del tipo de amigos que debemos escoger? Cules son algunas de las
consecuencias por seleccionar los amigos equivocados?
6. Una carta a un amigo. Entregue a cada joven una tarjeta postal o un papel para
escribir una carta. Pdales que escriban una carta de nimo a un amigo. Seale que deben
agradecerle a sus amigos por cosas especficas que significan mucho para ellos. Pdale a
los jvenes que escriban la informacin en los sobres y usted las enviar por correo desde
la iglesia. Otra opcin puede ser desafiar a sus jvenes a que entreguen las cartas en
persona, si es posible.
Y/O gue a sus jvenes a disear un cupn de la amistad. Entregue una tarjeta ndice a
cada joven para que escriban un cupn para hacer algo con un amigo. Por ejemplo, una
tarjeta puede decir: Vlido para una tarde en el cine. Anime a que los jvenes
entreguen sus cupones a sus amigos.
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Pgina del estudiante, Un verdadero amigo?

Categoriza tu amistad
Cmo te categorizas como amigo en las siguientes reas? Usando una escala del 1 al 10,
donde 10 es lo ms alto, qu clase de amigo eres? Dibuja una lnea desde abajo hasta el
nivel de tu amistad para cada caracterstica. Cuando hayas terminado, usa la escala para
ayudarte a contestar las preguntas que siguen.
10______________________________________________________________________
9_______________________________________________________________________
8_______________________________________________________________________
7_______________________________________________________________________
6_______________________________________________________________________
5_______________________________________________________________________
4_______________________________________________________________________
3_______________________________________________________________________
2_______________________________________________________________________
1_______________________________________________________________________
Leal
Digno de confianza
Animador
Comprensivo
en Santidad
Divertido Protector
Cul consideras es tu rea fuerte como amigo?

En qu reas tienes que mejorar como amigo?
Pacto de amistad
Si fueras a disear un pacto con tu mejor amigo, qu dira? Qu prometeras? Usa el
formato a continuacin para que disees un pacto de amistad.
Pacto de Amistad
Lo que ms necesito de mi amigo:
Lo que prometo a mi amigo:
Una cosa ms
Mira a ver si puedes leer el siguiente pasaje bblico. Escrbelo de la manera correcta en la
parte de abajo.
Hyue de las mlaas psinaoes de la jtveunud, y emrsetae en sgeuir la jctusiia, la fe, el aomr,
y la paz, jntuo con los que ioancvn al Seor con un czroaon lmpiio. 2 Tmieoto 2:22
2 Timoteo 2:22 ___________________________________________________________

16
Leccin 3. Puedo vengarme?

Trasfondo bblico: 1 Samuel 16:17-23; 18:6-9; 19:9-11; 23:13-14; 24:3-21; 26:7-12
Pasaje bblico focal: 1 Samuel 19:9-11; 23:13-14; 26:7-12
Idea principal: Debemos responder en amor hacia nuestros enemigos y dejar que
Dios lidie con ellos.
Pregunta para la vida: Cmo debo tratar con las personas que estn en mi
contra?
Meta de enseanza: Guiar a los jvenes a explicar cmo responder hacia quienes
estn en su contra.
Qu dice la Biblia
Sal trata de matar a David de nuevo (1 Samuel 19:9-11)
Este pasaje sucede antes del pasaje de la semana pasada en 1 Samuel 20. El pasaje relata
un intento de Sal de matar a David. David ya conoca el deseo de Sal de matarlo (1
Samuel 19:1-2), pero David todava permaneca fiel al rey.
El versculo 9 declara que un espritu maligno de parte del Seor se apoder de Sal. El
autor de 1 Samuel document que el espritu que atormentaba a Sal vena del Seor. Sin
embargo, Dios es bueno y justo; Dios no tiene ninguna maldad en El. Por lo tanto, la
expresin significa que Dios permiti que este espritu atormentara a Sal.
Las batallas de Sal con la depresin y la ira eran seales del endurecimiento de su
corazn hacia Dios. Dios haba removido Su Espritu de Sal porque Sal se haba
vuelto desobediente hacia la voluntad y los mandamientos de Dios. Por lo tanto, Sal ya
no estaba protegido por Dios de pensamientos y sentimientos de desesperacin. Los
pensamientos y sentimientos de Sal le perseguan y le hacan actuar abrupta y
alocadamente.
En un ataque de ira, Sal arroj su lanza hacia David en un intento de matarlo. David fue
muy rpido y escap. Sal arroj su lanza tan fuerte que se clav en la pared. Sal no
estaba en sus cabales, as que decidi que era un buen momento para matar a David, an
si significaba matarlo a sangre fra.
En este momento David se convirti en un fugitivo, huyendo del rey. A pesar de que
David no haba hecho nada malo, tuvo que correr por su vida. David recin haba
derrotado a los filisteos en el campo de batalla, y ahora tuvo que pelear por su vida en el
palacio. Es evidente que la noticia de otra victoria de David enfureci a Sal contra
David. David estaba en el palacio del rey, un lugar que debi haber sido un refugio para
David. En vez, se convirti en un lugar de temor y amenaza contra su vida segn el rey
17
Sal trataba de matarlo. David ya no poda confiar en Sal, y por lo tanto tuvo que huir
de su presencia y convertirse en un fugitivo.
Sal envi a algunos de sus hombres a la casa de David para esperar y matarlo por la
maana (1 Samuel 19:11). Estos hombres deban atrapar a David cuando l saliera de su
casa. Sal no quiso tomar el tiempo de arrestar a David y juzgarlo. Sal lo quera muerto.
Mical, la esposa de David e hija de Sal, le advirti a David acerca de los hombres que
esperaban para matarle. Sal le haba dado a Mical a David por esposa, a pesar de que las
intenciones de Sal al hacerlo no eran buenas (18:21). Sin embargo, Mical se convirti en
la salvacin de David. En vez de entregarlo, ella lo ayud a escapar. No est claro cmo
Mical saba lo que estaba sucediendo antes de que David se enterara, pero est claro que
ella le avis que estaba en peligro. David era un guerrero, pero l saba que era mejor huir
que quedarse a pelear. Mical baj a David por la ventana, y l escap.
Sal persigue a David (23:13-14)
David tena alrededor de 600 hombres que le seguan. Estos hombres se convertiran en
su ejrcito, y tambin en sus hombres de confianza cuando l se convirtiera en rey.
Ahora, no solamente David hua del rey, sino que otros se haban puesto en peligro por
irse con David. David y sus hombres fueron donde pudieron para evitar el peligro.
A pesar de que David tena un ejrcito, l no entr en batalla con Sal. David saba que
Dios le haba prometido ser el rey. David estaba contento con esperar por el tiempo de
Dios en vez de tomar el asunto en sus propias manos. No salir a pelear contra Sal quera
decir que David permanecera fugitivo hasta que Dios cambiara las cosas. David era un
guerrero, por lo que esperar requerira gran paciencia. David no haba hecho nada malo,
sin embargo l esper a que el Seor interviniera por l. David estaba viviendo en el
desierto en vez de en el palacio porque Sal procuraba su muerte. No haba justicia en las
acciones de Sal, sin embargo David todava esperaba.
Sal persigui a David cada da. La vida de Sal estaba consumida con encontrar a
David. El no poda descansar hasta que David estuviera muerto. Sal estaba viviendo una
vida irracional, pero nadie poda detenerlo. Sal estaba dispuesto a poner en peligro las
vidas de sus hombres para llevar a cabo su plan diablico. Sin embargo, Dios protegi a
David.
La venganza de David (26:7-12)
David y Abisa entraron a escondidas en el campamento de Sal para encontrarlo. David
saba que el Seor lo protegera; por lo tanto estaba dispuesto a entrar en el campamento
enemigo con otra persona solamente. Sal estaba dormido en el campamento con el
ejrcito durmiendo alrededor de l. No es comn que no hubiera soldados velando el
campamento durante la noche. David encontr a Sal profundamente dormido, con su
lanza junto a l. Esta pareca la oportunidad perfecta para que David matara a Sal y
cesara la locura. Tal vez unos pocos hubieran culpado a David por matar a Sal, su
enemigo. Despus de todo, Sal hubiera matado a David si hubiera tenido la oportunidad.
Sin embargo, David respetaba a Sal porque l haba sido ungido por Dios como rey de
Israel.
18
David no quera ser culpable de matar al ungido de Dios. La uncin era el mtodo
ceremonial para demostrar aprobacin. A pesar de que Sal se haba apartado del Seor,
David respetaba la posicin de Sal. David decidi que Dios lo haba protegido de Sal
muchas veces antes y Dios continuara protegindolo. David dej a Sal en las manos de
Dios. Al no matar a Sal, David mantuvo su lealtad hacia el rey. Adems, si David
hubiera matado a Sal, hubiera sido asesinato a sangre fra. Sal no tena cmo
defenderse. Esto hubiera puesto una marca en la vida de David, especialmente cuando l
se convertira en rey ese mismo da.
David y Abisa tomaron dos trofeos de su visita al campamento de Sal. David tom la
lanza y la jarra de agua como prueba de que l haba estado en el campamento y de que
haba estado cerca de Sal. Estos artculos sirvieron el mismo propsito del pedazo de
tnica de Sal cuando David encontr a Sal en la cueva anteriormente (24:5).
David y Abisa pudieron entrar y salir del campamento enemigo porque Dios haba
enviado un sueo profundo sobre Sal y su ejrcito. An los que se supona estaban
velando el campamento estaban dormidos. Este acto por Dios era ms evidencia de que
Dios bendeca a David y sus esfuerzos. Dios tambin honr la integridad de David al no
matar a Sal. David trat a su enemigo de la manera que Dios deseaba; por lo tanto, Dios
se ocup de David.
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Cmo ha lidiado con sus enemigos en el pasado?
Por qu es tan difcil esperar que el Seor lidie con las personas que estn en contra
nuestra?

Muchas historias de jvenes vengndose de sus enemigos han llenado los peridicos y
noticieros en aos recientes. Algunas de estas historias tuvieron finales fatales.
Estudiantes buscando venganza es una realidad entre los adolescentes de hoy. Los
jvenes necesitan saber cmo lidiar con sus enemigos.
Por qu tienen enemigos los estudiantes?

De qu maneras prcticas pueden los estudiantes lidiar con sus enemigos?
19
Plan de enseanza
Recopile los materiales: Biblias, copias de la Pgina del Estudiante para cada joven;
marcadores; tiras de papel (5 por joven); papel; lpices; tarjetas de presentacin en
blanco; cartulinas; tijeras; pegamento; peridicos; revistas; dos concordancias.
Motivacin
1. Casos de estudio. Segn los estudiantes llegan, entrgueles una copia de la Pgina del
Estudiante. Dirija a los estudiantes a la seccin: Resuelve el caso. Instryalos a leer
cada caso de estudio y a dar un respuesta en cuanto a qu haran en cada caso. Despus
de unos pocos minutos, permita que los jvenes compartan sus respuestas. Discutan las
respuestas como grupo.
2. Venganza: una ilustracin. Discuta el significado de venganza. Pregunte: Cules

son algunos sinnimos de la palabra venganza? Agrupe a los jvenes en equipos con el
mismo nmero de jvenes en cada equipo. Entregue a cada equipo un pedazo de
cartulina, tijeras, pegamento, peridicos y revistas. Pdales que corten retratos, palabras, o
artculos que ilustran la venganza. Permita que cada equipo tenga una oportunidad para
explicar sus cartelones. Peguen los cartelones en la pared durante el resto de la sesin.
Y/O corte suficiente tiras de papel, cinco para cada joven. Entrgueles cinco tiras a cada
estudiante, y pdales que se las pongan en la cintura con la mayora del papel expuesto.
Sin correr, cada estudiante tratar de quitarle una tira de papel a otro estudiante. Cuando
un estudiante haya perdido todas sus tiras de papel, ese estudiante queda fuera del juego.
Permita dos minutos para que jueguen. Recompense al estudiante con el mayor nmero
de tiras de papel. Jueguen varias veces. Discuta cmo se sinti el que alguien les quitara
algo. Discuta cmo se siente el quitarle algo a alguien o an retaliar contra alguien que
les quit un pedazo de papel.
Examinacin
3. Una entrevista con David. Seleccione a un estudiante que lea 1 Samuel 19:9-11.
Dirija a los jvenes a la Pgina del Estudiante, la seccin: Una entrevista con David.
Pdale a un estudiante que lea la parte de David y otro que lea la parte del entrevistador.
Usted puede presentar esto como un programa de televisin. Despus de leer la
entrevista, pregunte: Alguna vez han conocido a alguien que no les simpatiz, no les
cay bien, y trat de hacerles la vida miserable? Cmo lidiaron con eso? Cmo se
sintieron? Cmo cambi sus vidas?
4. Agrupe a los estudiantes en grupos de tres o cuatro. Anime a cada equipo a

discutir las maneras como Dios protege a sus hijos. Cada equipo disear un comercial de
televisin para promover el plan de proteccin de Dios. Use comerciales acerca de
sistemas de seguridad en los hogares para inspiracin. Permita que cada equipo muestre
su comercial.
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Y/O gue a cada equipo a disear una etiqueta adhesiva (sticker) que pueda ponerse en
una casa para demostrar que la casa est protegida por Dios. Provea marcadores y
pedazos de papel para este proyecto.
Seleccione a un estudiante para leer 1 Samuel 23:13-14. Pregunte: Por qu Dios no
permiti que Sal le hiciera dao a David? Cmo creen que se sinti David mientras
hua de Sal a pesar de que David no haba hecho nada malo?
5. Encuentre los detalles. Entregue una Biblia a cada estudiante. Pdales que busquen 1
Samuel 26:7-12. Diga: Voy a pedirles que busquen ciertos detalles acerca de la historia
de David y Sal. Cuando encuentren la respuesta, dganla en voz alta. La primera
persona en decir la respuesta ser el ganador. Use las preguntas siguientes para este
juego:
a. En qu tiempo del da ocurri la historia? (de noche)
b. Quines son las cuatro personas mencionadas en la historia? (David, Sal,
Abisa y Abner.)
c. Por qu Sal y su ejrcito tan profundamente dormidos? (Dios los puso en un
sueo profundo.)
d. Qu dos cosas tom David de Sal? (Su lanza y su jarra de agua.)
e. Qu haba enterrado junto a Sal? (Una lanza)
f. Cmo se refiri David a Sal? (El ungido del Seor.)
Seleccione a un joven que lea 1 Samuel 26:7-12 en voz alta.
Aplicacin
6. Estudio de palabras. Agrupe a los jvenes en dos equipos. Entregue una

concordancia a cada equipo. Asigne a un equipo que busque en la concordancia
versculos en el Antiguo Testamento que tienen que ver con enemigos. Asigne al otro
equipo buscar versculos en el Nuevo Testamento que traten con enemigos. Dles una
hoja de papel y pdales que escriban por lo menos cinco versculos. Despus de varios
minutos, un joven de cada equipo leer la lista.
7. Diez maneras- Usando las listas de la actividad anterior as como las referencias
bblicas, diseen una lista de Diez maneras para lidiar con los enemigos. Mencionen la
cosa nmero uno ltimo. Discuta por qu Dios quiere que los cristianos traten a sus
enemigos con amor.
Y/O entregue a cada estudiante una tarjeta de presentacin en blanco. Pdales que
escriban uno de los versculos o principios de la actividad anterior en la tarjeta. Anmelos
a mantener la tarjeta a la mano para usarla cuando alguien les haga algo que les duela.
21
Pgina del estudiante, Puedo vengarme?

Resuelve el caso
Escribe el consejo que daras en cada uno de los casos siguientes.
Caso #1
Imagina que alguien en tu escuela que casi no conoces empez a decirle a otros
estudiantes que t tienes un problema de bebida y que has tenido problemas con la ley.
Qu le haras a la persona que est esparciendo esos rumores? Cmo detendras los
rumores?
Caso #2
Imagina que has ganado la posicin principal en el equipo de tu escuela. Justo antes del
primer juego, tu entrenador permite que otro estudiante tome tu lugar. Este estudiante te
hizo la vida difcil mofndose de cmo te haba reemplazado. Se burl de t y le dijo a los
dems que t eres un atleta terrible. Cmo lidiaras con esa persona? Qu, si alguna
cosa, le diras a tu entrenador?
Una entrevista con David
Entrevistador: Quiero darles la bienvenida a nuestro programa. Hoy tenemos un invitado
muy especial con nosotros. Ustedes lo conocen como el rey; dmosle la bienvenida al
Rey David de Israel.
David: Es un placer estar aqu. Yo veo este programa todos los das.
Entrevistador: Por qu continu tocando el arpa para el rey Sal despus de que l le
trat mal?
David: Yo tena una obligacin con mi rey. Tambin saba que Dios quera que yo
continuara. No quera abandonar a Sal en su momento de necesidad.
Entrevistador: Eso es admirable. Qu pens cuando Sal le arroj la lanza?
David: Me d cuenta de que Sal no estaba en todos sus sentidos. En ese momento me d
cuenta de que tena que salir de all si quera permanecer vivo.
Entrevistador: Cmo supo que los hombres de Sal le estaban esperando afuera de la
casa?
David: Mi esposa Mical me lo dijo.
Entrevistador: Qu estaba pensando mientras hua?
David: Me preguntaba si vera a Mical otra vez. Me preguntaba si tendra que huir por el
resto de mi vida. Estaba asustado. Sin embargo, yo saba que Dios estaba conmigo. A
pesar de que el rey quera matarme, yo saba que Dios no lo permitira. Entonces decid
dejar que Dios se encargara de Sal. Ese no era mi trabajo.
Entrevistador: Rey David, ha sido un placer tenerle en nuestro programa. Espero que
contine siendo parte de nuestra audiencia. Eso es todo por ahora. Buenas noches!
Una cosa ms
Su desafo esta semana es hacer algo bueno por alguien que le ha herido o desilusionado
recientemente. Para hacer un esfuerzo al restaurar su relacin, tal vez tengas que hacer
una llamada telefnica o escribir una carta. Haz algo que te ayude a enmendar tu relacin
con esa persona.
22
Leccin 4. Amarlos?
Trasfondo bblico: Jons
Pasaje bblico focal: Jons 3:1-5; 4:1-11
Idea principal: Dios ama a todas las personas, incluyendo a los que no son como yo,
y espera que yo haga lo mismo.
Pregunta para la vida: Cmo debo responder hacia personas que no son como yo?
Meta de enseanza: Guiar a los jvenes a comparar sus acciones y actitudes con las
de Jons respecto a personas diferentes a ellos.
Qu dice la Biblia
Jons va a Nnive (3:1-5)
3:1-2. Jons ya haba desobedecido a Dios y tratado de huir. Un gran pez se lo haba
tragado. Milagrosamente, Dios capacit a Jons para sobrevivir esa experiencia terrible y
provoc que el gran pez vomitara a Jons en tierra seca. Dios estaba listo para darle una
segunda oportunidad a Jons.
Dios quera usar a Jons para cumplir la misin. Dios restaur a Jons y lo perdon por
su desobediencia. Esta vez, Jons estaba listo para obedecer a Dios. El se haba
arrepentido de su desobediencia. Esta era la oportunidad de Jons para arreglar las cosas
con Dios y para hacer lo que Dios le haba dicho que hiciera, ir a Nnive.
Dios le pidi a Jons que fuera a Nnive a predicar el mensaje que El le haba dado. Jons
deba proclamar una advertencia. Dios le dijo a Jons exactamente lo que tena que decir.
El no quera que Jons proclamara sus propias palabras. Dios quera proclamar Sus
palabras.
3:3-5. Jons hizo lo que se le pidi. Nnive era una ciudad muy importante. No solamente
las personas de ese tiempo consideraban a Nnive como una ciudad importante, pero Dios
tambin la consideraba importante. Durante este tiempo, Nnive era una de las ciudades
principales del mundo gentil. Dios quera demostrar su gracia al mundo entero. Nnive
era una gran ciudad llena de personas. Si las personas de Nnive se arrepentan y se
volvan a Dios, este sera un paso gigantesco en demostrar la gracia de Dios al mundo
entero.
La ciudad era tan grande que le tom a Jons tres das de camino de un lado al otro. No
est claro si Jons camin en lnea recta de un extremo al otro. Lo ms probable, l
camin por las calles y trat de cubrir toda la ciudad. Jons comenz a predicar tan
pronto entr en la ciudad.
23
El punto principal de su predicacin es todo lo que est documentado en el libro de Jons:

Dentro de cuarenta das, Nnive ser destrudo! (Jons 3:4). Las personas entendieron
que su salvacin descansaba solamente en Dios. La palabra que Jons us para
destruda es la misma palabra usada para describir la destruccin de Sodoma y
Gomorra (Gnesis 19:25). Estaba entendido que Nnive sera destruda desde su
fundacin. En cuarenta das, la ciudad sera destruda, no por una guerra, sino por un acto
de Dios. Las personas eran malvadas, y Dios estaba por pasar juicio sobre ellos. Ninguna
cantidad de riqueza o prestigio les librara de la destruccin. Dios les dio cuarenta das
para que cambiaran sus corazones y sus caminos.
El pueblo escuch y obedeci el mensaje de Dios proclamado por Jons. El pueblo de
Nnive adoraba a muchos dioses. Como resultado del mensaje de Jons, el pueblo crey
en el nico y verdadero Dios. Ellos rechazaron a sus dioses terrenales para creer en el
nico Dios vivo.
Se declar un ayuno por toda la nacin. El ayuno estaba diseado para abandonar todas
las actividades para buscar a Dios. Ellos se vistieron de cilicio (saco) (RV) 1 . El cilicio era
un material rasposo y spero, incmodo de vestir. Las personas renunciaron a las
vestimentas lujosas y cmodas para demostrar su deseo de volverse a Dios. El pueblo no
solamente se arrepinti en palabra sino tambin en hechos.
Jons no est feliz (4:1-11)
4:1-3. Jons no quera que Dios salvara a Nnive. Jons quera que Nnive sufriera la ira
de Dios por su maldad. En sus palabras, Jons expres un disgusto amargo por lo que
haba sucedido. Tal vez Jons quera mantener a Dios solamente para los Israelitas. Tal
vez l quera que los enemigos de Dios fueran destrudos. En el siglo ocho A.C., Nnive
haba conquistado a Israel, matando a muchos y llevndose a otros al exilio.
Jons trat de justificar por qu haba hudo a Tarsis cuando Dios le pidi que fuera a
Nnive. El le dijo a Dios que l huy porque no quera que Dios salvara a las personas en
Nnive. Jons confes su pecado al Seor en un intento de explicar por qu haba hudo.
El estaba dispuesto a admitir que haba hecho mal para poder demostrar cun
decepcionado se senta porque Dios haba perdonado a las personas de Nnive. Jons
tema predicarle a las personas porque l saba que Dios les perdonara si ellos se
arrepentan. Jons tema el xito de su misin. A pesar de que l pas un tiempo en el
vientre del pez y, a pesar de que por fin haba predicado el mensaje y las personas haban
respondido, su actitud hacia Nnive no haba cambiado.
La vida de Jons haba sido guardada por la gracia y la paciencia de Dios. Sin embargo,
Jons no quera que Nnive experimentara la misma gracia y paciencia. En vez de gozarse
en los atributos de Dios, Jons lament que Dios se los demostr a Nnive. El estaba tan
amargado por esta experiencia que sinti que sera mejor morirse. Jons no poda resistir
ver que su Dios era compartido con los gentiles. Mejor mora antes de ver esto.
se vistieron de luto (NVI)

24
4:4-8 Dios no le concedi su deseo a Jons. En vez, Dios contest con una pregunta.
Dios le pregunt a Jons qu derecho tena l a molestarse por lo que Dios haba hecho.
Al hacer la pregunta, Dios tambin le estaba dando la respuesta a Jons. Jons no tena el
derecho de poner en tela de juicio las acciones ni los motivos de Dios. Jons no estaba
molesto por los pecados del pueblo; en vez, Jons estaba molesto con el pueblo. El no
amaba a las personas y no quera que fueran salvas de sus pecados; l quera que
murieran. En este momento Dios le record Su Soberana a Jons.
Jons se fue a un lugar a mirar la ciudad. All hizo una enramada y acamp all para ver
qu sucedera con Nnive. Los cuarenta das haban expirado, y Jons quera ver qu iba
a suceder con la ciudad (Jons 4:5).
En vez de regresar a su casa, Jons levant un lugar donde guarecerse que no era nada
cmodo. El estaba dispuesto a sufrir el calor y el fro por no perderse lo que le sucedera
a Nnive. Por su hostilidad hacia la ciudad, Jons hizo su propia cama, y tuvo que
acostarse en ella, sin importar cun incmoda.
Dios provoc que una vid con hojas grandes creciera sobre Jons y le proveyera sombra
durante el calor del da. Nuevamente, Dios demostr su poder sobre la naturaleza. Dios
primero mostr su poder cuando envi el gran pez que se trag a Jons. Dios demostr su
poder cuando envi la planta que creciera sobre Jons. A pesar de que el cuerpo de Jons
estaba recibiendo alivio del sufrimiento, su mente permaneca fra e inmutable. Jons
estaba equivocado en su actitud y era testarudo en sus acciones, pero Dios todava cuid
de l proveyndole un techo. La vid hizo muy feliz a Jons. Le sirvi para levantarle el
nimo, pero l no cambi de opinin. Todava quera ver a Nnive destruda. Jons se
enorgulleci de la vid; fue casi como si l hubiera hecho que la vid creciera.
Al da siguiente Dios envi un gusano que se comiera la planta; la vid muri. Jons
estaba furioso. El se enoj con Dios por haberle quitado la vid. Jons pensaba que Dios
tena el deber de proveer un techo para l. El no estaba agradecido a Dios por la planta;
en vez, solamente pens en la crueldad de Dios por habrsela quitado.
Dios tambin envi un viento caliente para atormentar a Jons. Esto hizo que Jons
extraara la planta ms que nunca. Jons estaba en un lugar desierto. Cuando el viento
sopl, levant la arena del desierto. Esto sirvi para que el viento caluroso fuera ms
insoportable. La vid no estaba. Por lo tanto, el sol brillaba sobre la cabeza de Jons. El sol
en esa parte del mundo puede ser insoportable. Durante el da la mayora de las personas
permanecen en la sombra.
El calor y el viento eran tan severos que Jons se desmayaba, talvez sufriendo algo como
un ataque de calor (4:8). El quera morir. El or pidiendo la muerte.
La felicidad de Jons dependa de sus circunstancias. Mientras tuviera sombra, l estaba
feliz. Tan pronto la sombra fue removida, Jons quiso morirse.
25
4:9-11. Dios respondi a la peticin de Jons con otra pregunta. El le pregunt acerca de
su respuesta a la planta. Jons estaba enojado con Dios por haberle quitado la planta.
Jons nunca le agradeci por proveerla en primer lugar. El no le pidi a Dios que le
proveyera nuevamente; l solo quera morirse. Dios estaba tratando de demostrarle a
Jons por qu l haba salvado a Nnive. El estaba usando la planta como una ilustracin.
Si Jons poda preocuparse por la vida y la muerte de una planta, cunto ms Dios se
preocupaba por la vida y la muerte de su creacin?
Dios declar que su inters por Nnive era porque no le conocan y no saban que su
pecado era una desgracia para Dios. Dios le revel la inocencia de Nnive a Jons. El dijo
que no saban ni distinguir la derecha de la izquierda. Esto es una referencia a la infancia
y a la inocencia. Los bebs no distinguen lo bueno o lo malo. De hecho, no distinguen su
derecha de su izquierda. De la misma manera, Nnive no conoca acerca del nico Dios
verdadero.
Jons se interes tanto por una planta que dur solamente un da. La vida humana es ms
preciosa. Las vidas de los ninivitas eran preciosas para Dios. Dios le dijo a Jons que
haban ms de 120,000 personas en Nnive y que l se preocupaba por cada vida. Jons
estaba enojado, pero Dios era misericordioso. Dios trat de apelar a la lgica de Jons
contrastando la actitud de Jons con la suya. Dios se esforz por demostrarle a Jons que
Su camino es el mejor camino.
________________________________________________________________________
A pesar de que no siempre entiendo a los adolescentes, s que ellos necesitan...
Puedo crear un ambiente de aceptacin y verdad en mi clase al...

Por qu algunos adolescentes tienen dificultad aceptando personas que son diferentes?
Cmo definen el prejuicio los adolescentes?
26
Plan de enseanza
Recopile los materiales: Biblias, copias de la Pgina del Estudiante para cada joven;
dulces; sillas; cartulina; marcadores; bandas elsticas verde y violeta para las muecas;
tiras de papel; dos rollos de cinta adhesiva; dos rollos de papel higinico.
Motivacin
1. El juego del prejuicio. Divida a los estudiantes en dos y entregue a una mitad bandas
elsticas verde y a la otra mitad, bandas elsticas violeta para que se las pongan en sus
muecas. Trate de asignar estudiantes que sean buenos amigos en equipos opuestos.
Dgales que mantengan las bandas en sus muecas durante toda la leccin. Comience la
clase entregando un dulce a todos los estudiantes que tienen bandas violeta.
2. El relevo de prejuicio. Agrupe a los jvenes en dos equipos, de acuerdo al color de
las bandas en sus muecas. Pdales que formen dos hileras paralelas, uno detrs del otro.
Entregue al primer joven en cada fila un rollo de papel higinico. Cuando usted d la
seal, los jvenes pasarn el rollo de papel higinico por arriba de sus cabezas, del
primero al ltimo. Cuando el rollo llegue al ltimo, regresarn el rollo al primer joven
pasndolo por entre las piernas de la personas de la persona delante de ellos. Continen
hasta que el rollo de papel se haya terminado. Si el rollo se rompe, el joven con el rollo
en la mano debe atar los dos pedazos de papel antes de pasarlo. Al final del juego, declare
al equipo violeta como el ganador, an si no ganaron. Felicite al equipo violeta por su
buen trabajo e ignore al equipo verde.
Examinacin
3. Relate una historia. Pdale a los estudiantes que se sienten formando un crculo. Los
estudiantes con cintas verde se sentarn en el piso, y los de cinta violeta se sentarn en
sillas. Gue a los estudiantes a relatar el trasfondo de la historia de Jons. Est preparado
para compartir este trasfondo en caso de que sus estudiantes no puedan. Tambin est
preparado para suplir informacin que los estudiantes no incluyan. Use la informacin
bajo Qu dice la Biblia como recurso. Resalte la actitud de Jons hacia las personas en
Nnive.
4. Finales alternos. Seleccione a un joven que lea Jons 3:1-5 en voz alta. Entregue una
copia de la Pgina del Estudiante a cada joven. Los jvenes trabajarn en la seccin
titulada Finales alternos. Guelos a reescribir el final de la historia. Aydelos a
imaginarse qu hubiera pasado si las personas no hubieran escuchado el mensaje de
Jons. Guelos en una discusin preguntando: Por qu Dios quiso salvar Nnive? Por
qu Jons quera verla destruda? Discuta lo que significaba que el pueblo declarara
ayuno y cilicio. Use la informacin en la seccin Qu dice la Biblia para informacin.
5. Tres en raya bblico (Bible tic-tac-toe). Entregue una Biblia a cada estudiante.
Pdales que lean Jons 4:1-11. Mientras los jvenes leen, coloque nueve sillas en medio
del saln. Acomode las sillas en tres filas de tres sillas, como un juego de tres en raya
27
(tic-tac-toe). Agrupe a los jvenes como anteriormente: el grupo verde y el grupo violeta.
Siempre permita que el grupo violeta vaya primero. Explique que usted leer una
pregunta al equipo violeta primero. Si contestan correctamente, colocarn un miembro en
una de las sillas, y les tocar contestar otra preguntas. Si la respuesta es incorrecta o no
saben, el equipo verde tendr oportunidad de responder. Si estn correctos, podrn
colocar a un joven en una silla. El objeto del juego es colocar tres miembros del mismo
equipo en fila, vertical, horizontal o diagonal. El equipo que coloca tres miembros en fila,
ser declarado ganador. Use las preguntas siguientes o use las suyas propias.
1. A qu ciudad huy Jons primero? (Tarsis)
2. Qu hizo Dios que creciera sobre la cabeza de Jons? (Una vid/ una planta)
3. Qu destruy la planta/la vid? (Un gusano)
4. En qu lado de la ciudad acamp Jons para mirar la ciudad despus de que
proclam el mensaje de Dios? (Al este)
5. Qu quera Jons que Dios hiciera con l? (Que le quitara la vida)
6. Qu levant Jons a las afueras de la ciudad? (Una enramada)
7. Cuntas personas vivan en Nnive? (Ms de 120,000)
8. Cunto ganado tenan en Nnive? (Mucho)
9. Por qu Jons se sent a las afuera de la ciudad? (Para mirar qu pasara)
10. De qu direccin vino el viento? (Del este)
11. Cunto tiempo dur el viento? (Un da)
12. Cul fue la reaccin de Jons ante la muerte de la vid/planta? (Ira/enojo)
Y/O pdales a los estudiantes que lean Jons 4:1-11. Gue al grupo a disear un lema con
un principio para la vida que puede ser aprendido de estos versculos.
Aplicacin
6. Smbolos de grupos. Dirija sus estudiantes a la Pgina del Estudiante y la seccin

Smbolos de grupos. Pdales que piensen en los diferentes grupos que existen en sus
escuelas. Explique que deben escribirlos en la Pgina del Estudiante y dibujar un smbolo
que represente a cada grupo. Permita que los jvenes compartan por lo menos un smbolo
que dibujaron.
Y/O escriba la palabra prejuicio verticalmente en la pizarra o cartulina. Gue a los

estudiantes a llenar el acrstico usando palabras relacionadas con el prejuicio.
7. Cadena de ideas- Mantenga a los jvenes en los mismos equipos-verde y violeta.
Desafe a ambos equipos a hacer una cadena de ideas ms larga que la del otro. Entregue
varias tiras de papel, cinta adhesiva, y marcadores. Dirija a los jvenes a escribir en cada
tira de papel una manera en la que combatirn contra el prejuicio. Entonces entrelacen y
peguen las tiras formando una cadena. Despliegue la cadena del equipo violeta y
albelos. Ponga la cadena del equipo verde a un lado e ignrela.
Pregunte al equipo verde: Cmo se sintieron cuando no recibieron ningn dulce,
tuvieron que sentarse en el piso, y fueron tratados injustamente en los juegos?
Pregunte al equipo violeta: Cmo se sintieron al ver lo que les pasaba al equipo verde?
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Diga: Ser vctima del prejuicio es doloroso. Les desafo a no ser culpables de tratar a
otros injustamente porque son diferentes a ustedes.
Tome ambas cadenas y conctelas en un crculo grande. Diga: Trabajando juntos,
podemos asegurarnos de que nunca nadie se siente rechazado en nuestra iglesia. Cierre
la clase entregando un pedazo de dulce a cada miembro del equipo verde. Ore y d
gracias a Dios por los jvenes en su iglesia.
29
Pgina del estudiante, Amarlos?

Finales alternos
Lee Jons 3:1-5. Imagina que las personas en Nnive no escucharon ni respondieron al
mensaje de Jons. Escribe la historia usando un final diferente.
Smbolos de grupos
Piensa en los diferentes grupos en tu escuela. Qu smbolos usaras para describir a estos
grupos? Escribe los grupos diferentes y disea un smbolo o emblema que represente a
cada uno de estos grupos.
Una cosa ms
Desafe a sus estudiantes a intentar llegar a conocer a una persona de un grupo en la
escuela con el cual no suelen asociarse. Gue a los jvenes a disear un sistema para
recibir a los estudiantes que visiten el grupo de jvenes. Ponga a los jvenes en diferentes
situaciones para que practiquen recibir a los visitantes.
30

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Estudio Bblico En-Lnea

Unidad 11. Relaciones desafiantes

Leccin 1. Reunin familiar?

La Nueva Versin Internacional dice asesor del Faran.

Cmo respondi al dolor?

Qu hizo para reconciliar la relacin? Qu tiene que hacer?

Qu dice la Biblia a los jvenes

2. Pantomima de la Biblia. Seleccione a varios estudiantes para que representen

4. Analice la historia. Comparta algunos de los detalles que llevaron a Jos a su

De sugerencias para cada categora mencionada en el pacto familiar en la Pgina del

Pgina del estudiante, Reunin familiar?

El trato de la propiedad de otros

Respaldo de unos a otros

Reaccin de los padres o guardianes

Nosotros, la familia ___________________________, estamos de acuerdo

Leccin 2. Un verdadero amigo?

Qu dice la Biblia a los jvenes

b. Qu dijo Jonatn en defensa de David? (David no haba hecho nada malo; l

5. Descifrando las Escrituras. Dirija a los jvenes a trabajar en la Pgina del

Pgina del estudiante, Un verdadero amigo?

Cul consideras es tu rea fuerte como amigo?

2 Timoteo 2:22 ___________________________________________________________

Leccin 3. Puedo vengarme?

Qu dice la Biblia a los jvenes

Por qu tienen enemigos los estudiantes?

2. Venganza: una ilustracin. Discuta el significado de venganza. Pregunte: Cules

4. Agrupe a los estudiantes en grupos de tres o cuatro. Anime a cada equipo a

6. Estudio de palabras. Agrupe a los jvenes en dos equipos. Entregue una

Pgina del estudiante, Puedo vengarme?

El punto principal de su predicacin es todo lo que est documentado en el libro de Jons:

se vistieron de luto (NVI)

Puedo crear un ambiente de aceptacin y verdad en mi clase al...

Qu dice la Biblia a los jvenes

Cmo definen el prejuicio los adolescentes?

6. Smbolos de grupos. Dirija sus estudiantes a la Pgina del Estudiante y la seccin

Y/O escriba la palabra prejuicio verticalmente en la pizarra o cartulina. Gue a los

Pgina del estudiante, Amarlos?

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