Colgio:

Turma: _________

Nome do aluno:

Nmero: ________

8ANO 3.o BIMESTRE

Leia o texto a seguir para responder s questes de 1 a 7:
SOU CONTRA A REDUO DA MAIORIDADE PENAL
A brutalidade cometida contra dois jovens em So Paulo reacendeu a fogueira da reduo da
idade penal. A violncia seria resultado das penas que temos previstas em lei ou do sistema de
aplicao das leis? necessrio tambm pensar nos porqus da violncia, j que no h um
nico tipo de crime.
De qualquer forma, um sistema scio-econmico historicamente desigual e violento s pode
gerar mais violncia. Ento, medidas mais repressivas nos do a falsa sensao de que algo est
sendo feito, mas o problema s piora. Por isso, temos que fazer as opes mais eficientes e mais
condizentes com os valores que defendemos. Defendo uma sociedade que cometa menos crimes
e no que puna mais. Em nenhum lugar do mundo houve experincia positiva de adolescentes e
adultos juntos no mesmo sistema penal. Fazer isso no diminuir a violncia e formar mais
quadros para o crime. Alm disso, nosso sistema penal como est no melhora as pessoas, ao
contrrio, aumenta sua violncia.
O Brasil tem 500 mil trabalhadores na segurana pblica e 1,5 milho na segurana
privada para uma populao que supera 171 milhes de pessoas. O problema no est s na
lei, mas na capacidade para aplic-la. Sou contra a reduo da idade penal porque tenho
certeza que ficaremos mais inseguros e mais violentos. Sou contra porque sei que se h
possibilidade de sobrevivncia e transformao destes adolescentes, est na correta aplicao
do ECA. L esto previstas seis medidas diferentes para a responsabilizao de adolescentes
que violaram a lei. Agora no podemos esperar que adolescentes sejam capturados pelo crime
para, ento, querer fazer mau uso da lei. Para fazer o bom uso do ECA necessrio dinheiro,
competncia e vontade.
Sou contra toda e qualquer forma de impunidade. Quem fere a lei deve ser responsabilizado.
Mas reduzir a idade penal, alm de ineficiente para atacar o problema, desqualifica a discusso.
Isso muito comum quando acontecem crimes que chocam a opinio pblica, o que no respeita
a dor das vtimas e no reflete o tema seriamente.
Problemas complexos no sero superados por abordagens simplrias e imediatistas.
Precisamos de inteligncia, oramento e, sobretudo, um projeto tico e poltico de sociedade que
valorize a vida em todas as suas formas. Nossos jovens no precisam ir para a cadeia. Precisam
sair do caminho que os leva l. A deciso agora nossa: se queremos construir um pas com
mais prises ou com mais parques e escolas.
Renato Roseno advogado. Coordenador do CEDECA Cear e da ANCED Associao Nacional
dos Centros de Defesa da Criana e do Adolescente.
Disponvel em: <http://www.cedecaceara.org.br/artigos.htm> Acesso em: 22 mar. 2007.

1. O texto lido :
a) (
b) (

) um editorial;
) um artigo de opinio;

c) (
d) (

) um texto de divulgao cientfica;

) um depoimento pessoal;

2. Assinale, dentre as alternativas, a que expressa de maneira mais adequada o

principal objetivo do texto:
a) ( ) Convencer os leitores a respeito da ineficincia da reduo da maioridade
penal.
b) ( ) Defender a impunidade para os menores de dezesseis anos de idade.
c) ( ) Convencer o leitor de que a culpa das infraes cometidas pelos menores
da sociedade, que violenta.
d) ( ) Convencer o leitor de que menores infratores sempre existiro, pois se
constituem num dos problemas complexos de uma nao.
3. A questo polmica geradora do texto est adequadamente expressa em:
a) ( ) Os problemas sociais de um pas com um sistema socioeconmico injusto e
desigual no podem ser resolvidos de imediato.
b) ( ) O aumento da violncia pode estar sendo gerado pela suavidade das penas
previstas em lei para menores de idade.
c) ( ) A reduo da maioridade penal pode no ser uma soluo para o fim da
criminalidade juvenil.
d) ( ) A lei eficiente, mas no est sendo aplicada adequadamente.
4. Para o autor, a soluo para a questo polmica :
a) (
) A correta aplicao das medidas previstas no Estatuto da Criana e do
Adolescente para a responsabilizao dos menores que violam a lei.
b) (
) A adoo de medidas mais repressivas em relao aos crimes cometidos
por adolescentes.
c) (
) A adoo de mtodos baseados em experincias positivas adotados em
outros pases.
d) ( ) Reduzir a maioridade penal porque quem fere a lei deve ser responsabilizado.
5. Um dos recursos dos textos argumentativos a previso, feita pelo autor, dos contraargumentos que poderiam ser usados para refutar sua tese. Qual o contra-argumento
implcito trecho a seguir?

Ento, medidas mais repressivas nos do a falsa sensao de que algo est sendo
feito, mas o problema s piora.
a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

)
)
)
)

Adolescentes no deveriam ser punidos de maneira nenhuma.

So necessrias punies mais severas para os adolescentes infratores.
As leis no so cumpridas nesse pas.
O sistema penal no aumenta a violncia.

6. Segundo o autor, para retirar os jovens do caminho que os leva para a cadeia
fundamental:
a) ( ) A adoo de uma legislao mais punitiva para os maiores de idade.
b) ( ) Votar leis mais rgidas no momento em que acontecem crimes que chocam a
opinio pblica, pois uma forma de respeitar a dor das vtimas.
c) ( ) Manter crianas e adolescentes em escolas para aprender e dar-lhes direito
ao lazer em espaos pblicos como parques.
d) ( ) Que a sociedade inteira cometa menos crimes e no que seja mais punitiva.
7. O autor do texto afirma que Problemas complexos no sero superados por
abordagens simplrias e imediatistas. Releia o texto e assinale a alternativa que
expressa o que o autor considera uma abordagem simplria e imediatista:
a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

) reduzir a maioridade penal;

) crimes que chocam a opinio pblica;
) a impunidade;
) o cumprimento das leis propostas pelo Estatuto da Criana e do Adolescente.

Leia o texto a seguir para responder s questes de 8 a 14.

A CARTA DA TERRA
Prembulo
Estamos diante de um momento crtico na histria da Terra, numa poca em que a
humanidade deve escolher o seu futuro. medida que o mundo torna-se cada vez mais
interdependente e frgil, o futuro enfrenta, ao mesmo tempo, grandes perigos e grandes
promessas. Para seguir adiante, devemos reconhecer que, no meio de uma magnfica diversidade
de culturas e formas de vida, somos uma famlia humana e uma comunidade terrestre com um
destino comum. Devemos somar foras para gerar uma sociedade sustentvel global baseada no
respeito pela natureza, nos direitos humanos universais, na justia econmica e numa cultura da
paz. Para chegar a este propsito, imperativo que ns, os povos da Terra, declaremos nossa
responsabilidade uns para com os outros, com a grande comunidade da vida, e com as futuras geraes.
A Carta da Terra. Prembulo. Disponvel em:
<http://www.dhnet.org.br/direitos/cartadaterra/carta_terra_integral.htm> Acesso em: 22 mar. 2007.

8. O que a Carta da Terra?

a) (

) um documento;

c) (

) uma narrativa;

b) (

) um depoimento;

d) (

) um texto de divulgao cientfica.

9. Assinale a alternativa que expressa o objetivo desse texto:

a) (
) descrever, de maneira potica, a atual situao ambiental do planeta.
b) (
) conscientizar os povos do mundo acerca da necessidade de cuidados
ambientais.
c) (
) informar s autoridades sobre a ocorrncia de crimes ambientais
desconhecidos.
3

d) (
) argumentar em favor da tomada de medidas mais urgentes em relao aos
crimes ambientais.
10. Prembulo um pequeno texto que antecede a obra escrita, no qual, geralmente,
constam informaes a respeito do assunto dessa obra. O trecho da Carta da Terra
que voc leu o prembulo desse documento. Sabendo disso, responda: Quais so
os quatro princpios bsicos que devem basear a sociedade sustentvel global?

11. Optou-se pela escrita do texto na primeira pessoa do plural. Qual o objetivo do uso
desse recurso no texto A Carta da Terra? Assinale:
a) (
) Fazer com que o leitor se sinta co-responsvel pelos princpios estabelecidos
na Carta da Terra.
b) ( ) Dar maior veracidade s informaes expostas no texto.
c) ( ) Sugerir que se trata da opinio de um grupo grande de pessoas.
d) ( ) Convencer todas as pessoas a adotarem as mesmas atitudes.
12. Assinale a alternativa que expressa o sentido indicado pela expresso em destaque
no trecho a seguir:

medida que o mundo torna-se cada vez mais interdependente e frgil, o futuro
enfrenta, ao mesmo tempo, grandes perigos e grandes promessas.
a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

) Oposio.
) Conseqncia.
) Finalidade.
) Proporo.

13. A que propsito se refere o texto em:

Para chegar a este propsito, imperativo que ns, os povos da Terra, declaremos
nossa responsabilidade uns para com os outros, com a grande comunidade da vida, e com
as futuras geraes
a)
b)
c)
d)

(
(
(
(

) Somar foras.
) Gerar uma sociedade sustentvel global.
) Reconhecer que somos uma famlia humana.
) Enfrentar os perigos e promessas do futuro.

14. Relacione as expresses usadas no texto ao sentido que cada uma delas sugere.
a) Momento crtico.
b) Famlia humana e uma comunidade terrestre.
c) Sociedade sustentvel global.
4

d) A grande comunidade da vida.

(
(
(
(

) Tempo em que as decises precisam ser tomadas urgentemente.

) Expresso que designa todos os seres vivos como parte de um mesmo grupo
coeso.
) Grupo de pessoas em torno do ideal de um mundo mais justo para todos.
) Termos que aproximam todas as pessoas, sugerindo idia de
coresponsabilidade por meio do parentesco e do uso comum dos recursos
naturais.