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TTULO:

GRADO EN ADMINISTRACIN Y
DIRECCIN DE EMPRESAS
UNIVERSIDAD DE GRANADA

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

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2. JUSTIFICACIN
2.1

Justificacin del ttulo propuesto, argumentando


acadmico, cientfico o profesional del mismo

el

inters

La importancia de las empresas en el desarrollo econmico de las ciudades requiere que existan
profesionales cualificados que gestionen y creen estas organizaciones. Las enseanzas universitarias en
Administracin y Direccin de Empresas proporcionan una formacin cientfica y profesional adecuada en
los aspectos bsicos y aplicados de la economa de la empresa, as como de la organizacin y direccin
empresariales fundamentales para una gestin eficiente y eficaz de las empresas.
La necesidad de este tipo de profesionales se ve correspondida y sustentada por la creciente demanda de
los estudios en direccin de empresas en todas las universidades, independiente de su titularidad pblica
o privada. Si miramos al contexto internacional, podemos ver que en la mayora de los pases existen
titulaciones similares a la recogida en esta propuesta. Todas las universidades de prestigio internacional
tienen entre sus ofertas el ttulo en Administracin de Empresas y el perfil de este ttulo es precisamente
uno de los analizados por el Libro Blanco de Economa y Empresa de ANECA. Entre las razones que
parecen explicar el xito de esta oferta formativa estn su preparacin formativa para afrontar y asumir
una gran variedad de competencias dentro del mundo empresarial y el rpido acceso al mercado de
trabajo. A lo largo de los aos transcurridos se ha puesto de manifiesto que los estudios en
Administracin y Direccin de Empresas se han consolidado y es una de las titulaciones ms demandadas
en los estudios universitarios. La creciente complejidad del mundo empresarial est haciendo necesaria la
cualificacin en determinadas reas del mundo empresarial, estando la formacin del titulado en
Administracin y Direccin de Empresas dirigida a la coordinacin y supervisin del resto de las unidades
funcionales y organizativas que configuran la empresa, gracias a la visin de conjunto que proporcionan
las diversas materias que componen el grado.
La formacin en Administracin y Direccin de Empresas ha ido evolucionando en nuestro pas. En el siglo
XIX aparecen en Espaa las Escuelas de Comercio como centros de formacin de distintos grados y
destinadas a formar expertos mercantiles. En 1912 se define un grado de instruccin superior en la
materia denominada Profesor Mercantil Superior. En 1943 se constituye la Facultad de Ciencias Polticas y
Econmicas de Madrid, que va sustituyendo a las Escuelas de Comercio. Ms tarde, en 1953 se crean las
Facultades de Ciencias Polticas, Econmicas y Comerciales y en los aos 70 se separan las Facultades de
Ciencias Polticas y las de Ciencias Econmicas y Comerciales. En los aos 80 se perfila ms la orientacin
del ttulo, cambindose el trmino comercial por empresarial, adoptndose el nombre de Facultades
de Ciencias Econmicas y Empresariales, en Granada concretamente en el ao 1989. Finalmente, en los
aos 90 se produce la separacin de los estudios de Economa de los de Empresa, apareciendo la
Licenciatura de Direccin y Administracin de Empresas cuyo plan de estudios se reform en el ao 2002.
Igualmente se oferta en nuestra Universidad la Diplomatura de Ciencias Empresariales en los Campus
Universitarios de Ceuta y Melilla.
En Espaa existen numerosas Facultades donde se imparte la Licenciatura en Administracin y Direccin
de Empresas. El Registro Nacional de Universidades, Centros y Enseanzas del Ministerio de Ciencia e
Innovacin incluye actualmente 92 centros espaoles en los que se imparten estos estudios, de los cuales
10 se encuentran en Andaluca.
En la Universidad de Granada existe un ttulo de Administracin y Direccin de Empresas desde 1993.
Igualmente, las Facultades de Derecho y de Ciencias Econmicas y Empresariales ofrecen una ordenacin
conjunta estructurada en 6 aos de las licenciaturas en Administracin y Direccin de Empresas y en
Derecho, que permite a los estudiantes obtener ambos ttulos en ese plazo. Se trata de una oferta
complementaria a las que se imparten especficamente en Administracin y Direccin de Empresas y que
proporciona un perfil concreto enfocado hacia el mbito de la gestin legal en un sentido amplio de las
empresas.
-Inters acadmico
En este contexto los conocimientos vinculados al mbito de la direccin de las empresas adquieren una
identidad propia, diferencindose de otros conocimientos necesarios para otro tipo de profesiones del
mbito econmico. El contenido de la formacin de esta titulacin se dirige al estudio de los aspectos
fundamentales para la direccin y gestin de aquellas entidades que desarrollan su actividad en el mbito
empresarial tales como los relacionados con su organizacin, y todos aquellos aspectos que es necesario
conocer para poder gestionar adecuadamente una entidad. Se requiere la comprensin de las diferentes
estrategias de mercado y comerciales, la comprensin de los informes y documentos relacionados con la
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gestin financiera de la entidad y la elaboracin y divulgacin de informacin o sus actividades en relacin


a las Administraciones Pblicas, entre otros aspectos.
Los estudios de Administracin y Direccin de Empresas son una de las carreras ms demandadas por
quienes acceden a la universidad. En el citado Libro Blanco se estiman en unos 145.000 los estudiantes
que cursaban los estudios de Economa o Empresa en Espaa lo que da idea de una elevada demanda
social.
Las plazas de nuevo ingreso del ttulo de ADE ofertadas por la Facultad de Ciencias Econmicas y
Empresariales de la Universidad de Granada se han cubierto por completo en los ltimos aos.
Adems, hay que aadir aquellos alumnos que se matriculan en la ordenacin acadmica conjunta de las
titulaciones de Administracin y Direccin de Empresas y Derecho.
La Facultad ha ido adecuando y ajustando progresivamente la estructura de sus estudios en ADE y las
metodologas docentes a los existentes a nivel europeo, lo que sin duda va a permitir que la adaptacin a
la nueva normativa y al espacio europeo se realice de forma natural. En los ltimos aos se han puesto en
marcha promovidos por la Universidad de Granada un buen nmero de proyectos de innovacin docentes
dirigidos a fomentar destrezas y capacidades, as como el trabajo en equipo o trabajo autnomo en el
marco de proyectos pilotos de implantacin de los crditos ECTS, entre los que se encuentra la titulacin
de ADE, y los planes de mejora.
- Inters cientfico.
El elevado nmero de cientficos y estudiosos del las diversas reas del saber relacionadas con la empresa
han ido realizando aportaciones de gran utilidad que han proporcionado un indiscutible avance en el
conocimiento. La complejidad de funcionamiento de los negocios y la economa en general, el hecho de
que en las empresas se combine recursos humanos, materiales y financieros, el entorno cambiante y
competitivo en que las organizaciones deben sobrevivir requiere profesionales cualificados. Esta
cualificacin se obtiene a travs del aprendizaje de un conjunto de materias que aportan los
conocimientos especficos y las habilidades propias de la direccin empresarial y otras de carcter
instrumental. Esta serie de materias, adecuadamente combinadas, son las que conformarn el futuro
Grado en Administracin y Direccin de Empresas.
- Inters profesional.
Resulta indudable la necesidad de la formacin universitaria en Administracin y Direccin de Empresas
para garantizar la existencia de profesionales capaces de administrar y gestionar de manera eficiente las
unidades productivas y para asegurar la continuidad del aumento en el nivel de vida y en el progreso de
la sociedad. Diversos estudios revelan tasas de actividad de los titulados en ADE cercanas al 94% y
sealan que la formacin universitaria en Administracin de Empresas proporciona un alto nivel de
empleabilidad: el 58,4% de los estudiantes encuentra empleo antes de finalizar los estudios y el 29% de
los titulados consigue su primer trabajo en menos de tres meses una vez concluida la formacin en la
Universidad.
Igualmente, segn las encuestas realizadas por la Universidad de Granada a egresados de la Titulacin de
Administracin y Direccin de Empresas, alrededor del 83% de los encuestados respondieron que haban
encontrado un primer empleo relacionado con los estudios cursados en menos de 6 meses.
En lo referente a las salidas profesionales de la titulacin universitaria en ADE, hay que sealar el amplio
abanico de posibilidades laborales que ofrece a los graduados. Por un lado, los titulados en ADE pueden
crear sus propias empresas y recurrir al autoempleo; pueden trabajar en el sector privado, en la gestin y
direccin de todo tipo de empresas, tambin en entidades financieras que tanta importancia tienen en el
tejido empresarial granadino. Pueden trabajar en el sector pblico (tanto nacional, regional y local como
en organismos internacionales); igualmente pueden dedicarse a la docencia (tanto en la enseanza
secundaria como en la Universidad) e investigacin.
El tejido productivo provincial tiene suficiente entidad para demandar titulados en Administracin y
Direccin de Empresas a la par que requiere de la creacin de nuevas iniciativas que proporcionen mayor
riqueza y disminuyan la tasa de desempleo.
Es evidente que el Plan de Estudios que se presenta no slo debe contemplar este contexto y adoptar los
mecanismos necesarios para que los futuros graduados en Administracin y Direccin de Empresas
mantengan esas mismas posibilidades laborales que se han mencionado, sino que debe tambin dotarles
de las competencias y habilidades necesarias para que su integracin en el mercado de trabajo sea mucho
ms rpida y eficaz. En este sentido, la Facultad trabajar para incrementar el nmero de convenios de
colaboracin con instituciones, empresas, colegios profesionales, etc., a los efectos de ofrecer un mayor
nmero de plazas para la realizacin de prcticas externas de los estudiantes y se establecer un
Programa de Seguimiento de Egresados.

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2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la


adecuacin de la propuesta a criterios nacionales o internacionales
para ttulos de similares caractersticas acadmicas
Se han tomado como referencia los siguientes documentos:
- Libro Blanco sobre los Estudios de Grado en Economa y Empresa
Conferencia de Decanos de Facultades de Ciencias Econmicas y Empresariales (CONFEDE).
- Los Economistas ante el Espacio Europeo de Educacin Superior
Consejo General de Colegios de Economistas de Espaa.
- Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades.
- Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre,
de Universidades.
- Real Decreto 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y
el sistema de calificaciones
- Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas
universitarias oficiales (BOE n 260, de 20 de octubre de 2007).
- Documentacin del Programa VERIFICA de ANECA (http://www.aneca.es/active/active_verifica.asp).
- Acuerdo de la Comisin Acadmica del CAU de 22 de enero de 2008, para la implantacin de las nuevas
enseanzas universitarias oficiales.
- Acuerdo de la Comisin Acadmica del CAU de 28 de marzo de 2008, por el que se aprueban las Lneas
generales, protocolos y metodologas de trabajo para la solicitud de autorizacin de titulaciones oficiales
en el sistema universitario andaluz.
- Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada de 25 de julio de 2008 sobre la Gua
para la elaboracin de propuestas de planes de estudio de ttulos oficiales de Grado.
Otro referente ha sido el actual ttulo de Licenciado en Administracin y Direccin de Empresas que se
imparte en la Universidad de Granada, aprobado por la Resolucin de la Universidad de Granada de 31 de
julio de 2002 (BOE n 204, de 26 de agosto de 2002) y que sustituye al publicado por la Resolucin de 21
de diciembre de 1993 (BOE 18 de agosto de 1994). Adems, el Registro Nacional de Universidades,
Centros y Enseanzas del Ministerio de Ciencia e Innovacin incluye actualmente 92 centros espaoles en
los que se imparten estos estudios.
Otro referente que se ha utilizado en esta propuesta de Grado en Administracin y Direccin de Empresas
el Informe Final de Evaluacin de la Licenciatura en Administracin y Direccin de Empresas, elaborado
dentro del Plan Andaluz de Calidad de las Universidades Andaluzas, siguiendo los protocolos de la Unidad
para la Calidad de las Universidades Andaluzas (UCUA) en la convocatoria de 2005.
Se adoptan las recomendaciones y conclusiones del Libro Blanco sobre las titulaciones de Economa y
Empresa elaborado por la Conferencia de Decanos de Economa y Empresa (CONFEDE) e informada por la
Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA).
Para el trabajo de los Equipos Docentes se ha tenido en cuenta el anlisis de los ttulos elaborados por
algunas Universidades que se encuentran en un estado ms avanzado en la elaboracin de los planes y se
han consultado los informes que sobre ellos ha realizado la ANECA.
Tambin se ha tenido en cuenta que el marco normativo para las Universidades Andaluzas es distinto por
lo que tambin se han tomado como referentes las normativas establecidas. Adems el ttulo de
Administracin y Direccin de Empresas es una de las titulaciones recogidas en el catlogo de ttulos
vigentes a la entrada en vigor de la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley
Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. El grado en Administracin y Direccin de
Empresas se incluye en el primer listado del mapa de titulaciones aprobado por el Consejo Andaluz de
Universidades.
Finalmente, debe efectuarse una fundamental mencin al procedimiento de elaboracin de los nuevos
ttulos de grado por las Universidades andaluzas. La Comisin Acadmica del Consejo Andaluz de
Universidades en su sesin de 22 de enero de 2008, dentro de unas directrices para la implantacin de las
nuevas enseanzas universitarias oficiales, acord que una misma titulacin de grado tendr al menos el
75 % de sus enseanzas comunes en todas las Universidades Pblicas de Andaluca (incluidas las
prcticas y, en su caso, el trabajo fin de grado). Dichas enseanzas comunes tendrn garantizadas su
reconocimiento por el conjunto del Sistema Universitario Pblico Andaluz.. Para el desarrollo de estas
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directrices, la misma Comisin Acadmica del CAU, en su sesin de 28 de marzo de 2008, aprob las
denominadas Lneas Generales, Protocolos y Metodologas de trabajo para la solicitud de autorizacin de
Titulaciones Oficiales en el Sistema Universitario Andaluz. En este documento se recoge el procedimiento
que debe seguirse para la fijacin de ese 75 % de enseanzas comunes. Se establecen unas Comisiones
por rama de conocimiento. Estas Comisiones estarn integradas por 18 miembros, de los que cada
Universidad designar uno, con rango, al menos, de vicerrector, y la Consejera de Innovacin, Ciencia y
Empresa designar 9 miembros en representacin de los intereses sociales. Estas comisiones sern las
que dictarn las directrices para la elaboracin de ese 75 % de enseanzas comunes y recibirn e
informarn las propuestas de enseanzas comunes de cada una de las titulaciones. Seguidamente se
crean las Comisiones de Ttulo que estn compuestas por un representante de cada uno de los Centros
donde se imparta la titulacin vinculada y un representante estudiantil. La funcin esencial de estas
Comisiones de Ttulo es presentar una propuesta de 75% de enseanzas comunes, de acuerdo con las
directrices marcadas por las Comisiones de Rama. Tras diversas e intensas reuniones, y siguiendo las
directrices marcadas, el 3 de septiembre de 2008, la Comisin de Ttulo de Grado en Administracin y
Direccin de Empresas llega a un acuerdo sobre el 75 % de enseanzas comunes, que es valorado
favorablemente por la Comisin de Rama. En definitiva, este marco normativo y el procedimiento de
elaboracin seguido en las Universidades andaluzas origina que el 75 % de las enseanzas sean comunes,
por lo que todas ellas conforman un referente acadmico con una amplia coincidencia.
En relacin a los referentes externos se han tomado como referentes algunas universidades
europeas. En concreto la Universidad de Warwick presenta en su grado de Management un perfil similar
al propuesto en esta gua. Se proponen unos estudios generalistas para el primer en curso, o algo ms
especializadas en reas de comercializacin, gestin de recursos humanos, sistemas de informacin o
contabilidad. Se proporcionan estudios generalistas y se profundiza en aspectos relacionados con las
reas funcionales relacionadas con la administracin. Por su parte la Universidad de Bath proponen unos
estudios de administracin de una estructura similar al que se propone en esta gua donde se muestran
unos estudios bsicos y claves en la administracin y profundiza en aquellos otros que constituyen
elementos distintivos en las tareas de Administracin como la direccin estratgica, marketing o
asignaturas de contabilidad. Por su parte en la Universidad de Glasgow se recogen materias muy similares
a las recogidas en el grado de administracin que se presenta. Se trata de un grado generalista que
imparte mdulos relacionados don las operaciones, gestin de recursos humanos, organizacin de
empresas, sistemas de informacin, gestin de la calidad. Adems se desarrollan competencias que se
han considerado en este grado tales como el trabajo en equipo, el uso de herramientas informticas o
comunicacin. En la Universidad de Manchester se recoge la formacin bsica comn a las diversas
titulaciones y en los siguientes cursos el alumno puede elegir el perfil de su currculo. En la Universidad de
Birmingham se proponen, adems de las materias sealadas en otras universidades en las que se incluye
alguita del mbito legal, algunas materias de tcnicas analticas para los negocios. En general, se aprecia
que las titulaciones a nivel europeo presentan una estructura y contenidos similares a los que se
proponen en esta memoria, ya que se han tenido en cuenta en las diferentes propuestas sobre las que se
ha trabajado.

2.3. Descripcin de los procedimientos de consulta internos utilizados


para la elaboracin del plan de estudios
En la Junta de Centro de la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales, celebrada el 14 de
octubre de 2008, se aprob la composicin del Equipo Docente de la titulacin, para la elaboracin del
Anteproyecto de plan de estudios del Grado en Administracin y Direccin de Empresas, segn lo
dispuesto en la Gua para la elaboracin de propuestas de planes de estudio de ttulos oficiales de
Grado, adoptada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada el 25 de julio de 2008.
El objetivo buscado por el Equipo Docente del Grado en Administracin y Direccin de Empresas ha sido
garantizar la representatividad de todos los sectores implicados de forma que pudieran expresar sus
puntos de vista y que stos fueran tenidos en cuenta. Para garantizar la participacin de todas las
partes implicadas, el Equipo Decanal ofreci la posibilidad a todos los Departamentos y reas de
Conocimiento con docencia en la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales (28 en total) que
hicieran sus propuestas de mdulos/materias/asignaturas a incluir en los futuros Grados. A partir de las
propuestas realizadas se elabor un primer borrador que fue trabajado por el equipo docente, para
adecuarlo al marco establecido por la Comisin de Rama de Ciencias Econmicas y Empresariales. Cada
uno de los pasos efectuados se hizo pblico y se dio la posibilidad a todos aquellos departamentos
interesados de presentar alegaciones a las propuestas que se iban concretando en las reuniones del
equipo docente.

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El Equipo Docente del Grado en Administracin y Direccin de Empresas se form de acuerdo a la


siguiente composicin:
2 Representantes del Equipo Decanal: Decana y Coordinadora de la titulacin.
Representantes de los Departamentos siguientes: Comercializacin e Investigacin de
Mercados, Derecho Financiero y Tributario, Economa Aplicada, Economa Internacional y de
Espaa, Economa Financiera y Contabilidad, Mtodos Cuantitativos para la Economa y la
Empresa, Organizacin de Empresas, y Teora e Historia Econmica.
- Un representante del PAS.
- Un representante de los alumnos de la titulacin.
El Equipo Docente se encarg de la consensuar, a travs de diversas reuniones, la planificacin de las
enseanzas del Grado, as como de desarrollar todos los trabajos tcnicos necesarios para la elaboracin
del Anteproyecto del plan de estudios del ttulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas,
que fue sometida a su aprobacin en Junta de Centro de la Facultad, el da 23 de julio de 2009.
-

2.4. Descripcin de los procedimientos de consulta externos utilizados


para la elaboracin del plan de estudios
El Anteproyecto de Plan de Estudios ha sido enviado a la Comisin de Planes de Estudio del Vicerrectorado
de Enseanzas de Grado y Posgrado, donde se ha sometido a su anlisis y se ha completado la Memoria
para la Solicitud de Verificacin de Ttulos Oficiales. La composicin de esta comisin es la siguiente:

Vicerrectora de Enseanzas de Grado y Posgrado, que preside la Comisin.


Directora de Secretariado de Planes de Estudio, del Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y
Posgrado.

Directora del Secretariado de Evaluacin de la Calidad, del Vicerrectorado para la Garanta de la


Calidad.

Director del Secretariado de Organizacin Docente, del Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica y

Profesorado.
Un miembro del personal de administracin y servicios del Vicerrectorado de Grado y Posgrado.
Coordinadora del Equipo Docente de la titulacin.
Decana del Centro del Centro donde se imparte la titulacin.
Un representante de un colectivo externo a la Universidad de relevancia en relacin con la titulacin,
en concreto ha actuado como agente externo el Ilustre Colegio Oficial de Titulados Mercantiles y
Empresariales de Granada.

Esta Memoria para la Solicitud de Verificacin de Ttulos Oficiales, se ha expuesto durante 10 das en la
pgina web de la Universidad de Granada, teniendo acceso a dicha informacin todo el personal de la
Universidad, a travs del acceso identificado, y cuya exposicin pblica se comunic a toda la comunidad
universitaria. Este periodo de exposicin pblica coincide con el periodo de alegaciones.
Finalizado el periodo de 10 das, la Memoria para la Solicitud de Verificacin de Ttulos Oficiales ha
pasado a la Comisin de Ttulos de Grado, comisin delegada del Consejo de Gobierno, que atiende las
posibles alegaciones, informa las propuestas recibidas de las Junta de Centro, y las eleva, si procede, al
Consejo de Gobierno. A dicha Comisin ha sido invitado un miembro del Consejo Social de la Universidad
de Granada.
La aprobacin definitiva de la Memoria en la Universidad de Granada ha tenido lugar en el Consejo Social
y en el Consejo de Gobierno.

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3. OBJETIVOS
3.1 Objetivos
Los objetivos del Grado en Administracin y Direccin de empresas se han establecido sobre la base de
las directrices establecidas por el Marco Espaol de Cualificaciones para la Educacin Superior
(MECES), ANECA y el Libro Blanco sobre los Estudios de Grado en Economa y Empresa.
El objetivo central del ttulo de grado en Administracin y Direccin de Empresas es formar
profesionales capaces de desempear labores de gestin, asesoramiento y evaluacin en las
organizaciones productivas. Esas labores se pueden desarrollar en el mbito global de la organizacin o
en cualquiera de sus reas funcionales: produccin, recursos humanos, financiacin, comercializacin,
inversin, administracin o contabilidad. El graduado debe conocer la articulacin del normal
desenvolvimiento de todas estas reas funcionales con los objetivos generales de la unidad productiva,
de stos con el contexto global de la economa y estar en condiciones de contribuir con su actividad al
buen funcionamiento y a la mejora de resultados. En concreto, debe saber identificar y anticipar
oportunidades, asignar recursos, organizar la informacin, seleccionar y motivar a las personas, tomar
decisiones, alcanzar objetivos propuestos y evaluar resultados. Concretamente los objetivos especficos
que debe conocer se relacionan a continuacin:
a. Conocimientos sobre la naturaleza de la empresa y su relacin con el entorno econmico inmediato
y mediato, nacional e internacional.
La escasez y la asignacin de recursos, el sistema de precios, teora del consumo y de la
produccin, equilibrio competitivo, mercados no competitivos, eficiencia econmica y teora del
bienestar.
Modelo de determinacin de la renta en una economa abierta, dinero, inflacin, paro, crecimiento
e instrumentos de poltica econmica.
Fundamentos tericos de la toma de decisiones.
Teora bsica de la empresa. Organizacin y reas funcionales.
Elementos bsicos de Contabilidad.
Realidad econmica nacional e internacional, sectores productivos, sector pblico, instituciones
econmicas y su evolucin.
Ordenamiento jurdico bsico e instituciones de Derecho.
b. Mtodos y tcnicas de direccin y organizacin de empresas.
Teora de la organizacin. Direccin estratgica.
Diagnstico de la situacin y los resultados de la empresa, de los flujos de fondos habidos en un
perodo y de la determinacin de los costes.
Decisiones de poltica y estrategia comercial: marketing mix, polticas de precios, distribucin,
promocin y poltica producto.
Seleccin de proyectos de inversin, modelos de cartera, estructura de financiacin en cuanto a
medios y polticas, coste del capital y combinacin riesgo-rentabilidad.
Decisiones tcticas y estratgicas relacionadas con el rea de produccin/operaciones:
planificacin, programacin y control de la produccin, del producto, de los procesos y de las
instalaciones.
Fijacin de objetivos, polticas y planificacin de recursos humanos: anlisis, valoracin y
planificacin de los puestos de trabajo, seleccin de personal, formacin de personal, desarrollo
directivo, planificacin de carreras, retribucin y sistemas de incentivos.
Sistemas de apoyo a la direccin y las funciones de los mismos: planificacin, anlisis, diseo e
implantacin de los sistemas de informacin.

c. Conocimientos instrumentales.
Elementos bsicos de lgebra lineal, clculo diferencial e integral, optimizacin matemtica,
matemticas de las operaciones financieras, estadstica descriptiva, probabilidad, inferencia
estadstica, modelos de regresin simple y de variables explicativas.

Los objetivos del Grado en Administracin y Direccin de Empresas se han definido teniendo en cuenta
los principios generales que, segn el artculo 3.5 del Real Decreto 1393/2007, deben inspirar el
diseo de los nuevos ttulos: el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y
mujeres, el respeto y promocin de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal y
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diseo para todos, y de acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores
democrticos. Este ttulo se dirige, por tanto, a formar a estos profesionales, capacitndoles para crear
y dirigir de forma responsable organizaciones de diversa naturaleza y gestionar adecuadamente todas
y cada una de las reas de administracin que resultan necesarias para el desenvolvimiento de su
actividad. Las enseanzas universitarias en Administracin y Direccin de Empresas proporcionan una
formacin cientfica y profesional adecuada en los aspectos bsicos y aplicados de la economa de la
empresa, as como de la organizacin y direccin empresariales analizando los distintos subsistemas
de cualquier organizacin econmica: financiero, productivo, comercial, administracin, etc. y aspectos
clave en el mundo actual que pueden suponer la obtencin de ventajas competitivas para las empresas
como puede ser la gestin de la innovacin, la gestin de la calidad, la gestin medioambiental o la
gestin de personal.

3.2. Competencias
Para alcanzar los objetivos se requiere adquirir una serie de competencias. Dichas competencias
aseguran una formacin general, que es la que corresponde a los ttulos de Grado, de acuerdo con las
especificaciones que figuran en el Marco Espaol de Cualificaciones para la Educacin Superior
(MECES), establecidas en el Real Decreto 1393/2007. Para la definicin de tales competencias se ha
partido tambin de los planteamientos del Libro Blanco sobre los Estudios de Grado en Economa y
Empresa, y de los acuerdos a nivel andaluz de la Comisin de Rama de Ciencias Econmicas y
Empresariales, as como de las competencias propuestas por el Equipo Docente.
Las competencias del Grado, de acuerdo con la propuesta del Libro Blanco, se pueden clasificar en dos
grandes bloques:
a) Competencias genricas (CG): Son aquellos atributos que debe tener cualquier graduado/a
universitario, con independencia de su titulacin. En ellas se debern recoger los conocimientos,
habilidades, destrezas y capacidades que debe tener todo titulado para incorporarse al mercado
laboral. El Proyecto Tuning organiza las competencias genricas en tres grupos: competencias
instrumentales, competencias personales y competencias sistmicas. Son stas las tres categoras en
las que pueden agruparse las competencias bsicas establecidas en el artculo 3.5 del Real Decreto
1393/2007:
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de
estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un
nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos
que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin
y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su rea de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexin
sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica
Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un
pblico tanto especializado como no especializado
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma
b) Competencias especficas (CE): Se relacionan con cada una de las reas temticas. Son
fundamentales en la definicin de las titulaciones, ya que estn directamente vinculadas con sus
propias materias. Confieren identidad y consistencia al programa de Grado. De manera general, el
graduado en Administracin y Direccin de Empresas debe haber adquirido el carcter de un experto,
una persona prctica, con habilidades claras, experimentada en su campo, que pueda abordar
problemas de gestin con criterios profesionales y con el manejo de instrumentos tcnicos.

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El grado en Administracin y Direccin de Empresas comprende los bloques temticos siguientes:


Contabilidad, Organizacin de Empresas, Finanzas, Comercializacin e Investigacin de Mercados,
Entorno Econmico y Marco Jurdico, Anlisis Econmico y Mtodos Cuantitativos. Estos bloques
temticos abarcan contenidos formativos de Contabilidad Financiera, Contabilidad de Gestin,
Planificacin Financiera, Matemticas Financieras, Direccin e Investigacin Comercial, Rgimen Fiscal
de las Empresas, Economa Espaola y Mundial, Polticas Econmicas, Derecho, Historia Econmica
Espaola y Mundial, Microeconoma, Macroeconoma, Matemticas, Estadstica y Econometra. En su
desarrollo se adquirirn los siguientes conocimientos sobre materias especficas:
Auditoria, Organizacin y Diseo, Direccin Estratgica, Direccin de Produccin/Operaciones, Direccin
de Recursos Humanos, Valoracin de Activos y Anlisis de Inversiones, Decisiones de Financiacin,
Anlisis y Planificacin Financiera, Matemticas Financieras, Direccin e Investigacin Comercial,
Rgimen Fiscal de las Empresas, Economa Espaola y Mundial, Polticas Econmicas, Derecho, Historia
Econmica Espaola y Mundial, Microeconoma, Macroeconoma, Matemticas, Estadstica y
Econometra.
Sobre lo anteriormente expuesto se han concretado una serie de competencias generales (CG) que se
relacionan a continuacin y otras especficas que se recogen en cada una de las fichas de las materias:

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CG1

Capacidad de aprendizaje y trabajo autnomo.

CG2

Habilidad para analizar y buscar informacin proveniente de fuentes


diversas aplicables al mbito de estudio.

CG3

Habilidad en las relaciones personales.

CG4

Capacidad de trabajo en equipo

CG5

Capacidad de trabajo en entornos de presin

CG6

Capacidad de anlisis y sntesis


Capacidad para tomar decisiones.
Capacidad para la resolucin de problemas en el mbito econmico
empresarial

CG7
CG8
CG9

Capacidad de organizacin y planificacin

CG10

Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones o situaciones cambiantes

CG11

Creatividad e intuicin para elegir medidas adecuadas a los distintos


contextos.

CG12

Capacidad de direccin y liderazgo.

CG13

Iniciativa y espritu emprendedor.

CG14

Poder transmitir informacin, ideas y soluciones sobre problemas


planteados.

CG15

Capacidad para asumir un compromiso tico en el trabajo

CG16

Sensibilidad hacia temas ambientales y sociales.

CG17

CG19

Motivacin por la calidad


Potenciar los hbitos de bsqueda activa de empleo y la capacidad de
emprendimiento
Comunicacin oral y escrita en castellano.

CG20

Conocimientos de informtica relativos al mbito de estudio.

CG21

Saber reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios

CG22
CG23

Capacidad para gestionar la informacin


Habilidad de comprensin cognitiva

CG24

Capacidad para aplicar los conocimientos a la prctica

CG25

Habilidad en las relaciones interpersonales

CG26

Capacidad crtica y autocrtica

CG27

Capacidad de adaptacin a la realidad de la empresa

CG28

Habilidad para el diseo y gestin de proyectos

CG18

Respecto a las COMPETENCIAS ESPECFICAS, el graduado en ADE deber adquirir las siguientes
competencias:
-Gestionar y administrar una empresa u organizacin entendiendo su ubicacin competitiva e
institucional e identificando sus fortalezas y debilidades. Integrarse en cualquier rea funcional de
una empresa u organizacin mediana o grande y desempear con soltura cualquier labor de
gestin en ella encomendada.
-Valorar a partir de los registros relevantes de informacin la situacin y previsible evolucin de
una empresa y emitir informes sobre situaciones concretas de empresas y mercados o tomar
decisiones en base a la informacin obtenida.
-Ser capaz de planificar y controlar la gestin global o de las diversas reas funcionales de la
empresa.
Estas competencias especficas, que tienen una triple dimensin (conceptual, procedimental y
actitudianal), se desarrollan en las competencias recogidas en los diferentes mdulos o materias
del Ttulo.

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4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES


4.1 Sistemas de informacin previa a la matriculacin y procedimientos
accesibles de acogida y orientacin de los estudiantes de nuevo
ingreso para facilitar su incorporacin a la Universidad y la
titulacin
1. Sistemas de informacin previa comunes a la UGR
La Universidad de Granada desarrolla una significativa actividad promocional, divulgativa y formativa
dirigida a estudiantes de nuevo ingreso, haciendo un especial hincapi en proporcionar informacin
respecto del proceso de matriculacin, la oferta de titulaciones, las vas y requisitos de acceso, as
como los perfiles de ingreso atendiendo a caractersticas personales y acadmicas adecuadas para
cada titulacin
En este sentido, el uso de las nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, constituye un
instrumento fundamental para la diversificacin de los canales de difusin, combinando la atencin
personalizada con las nuevas tecnologas.
Las medidas concretas que vienen desarrollndose para garantizar un correcto sistema de informacin
previa a la matriculacin son las siguientes:
a) Gua de Informacin y Orientacin para estudiantes de nuevo acceso
La Gua de Informacin y Orientacin para estudiantes de nuevo acceso se ha editado, por primera
vez, en septiembre de 2008, por el Secretariado de informacin y participacin estudiantil del
Vicerrectorado de Estudiantes como herramienta fundamental para los futuros estudiantes a la hora
de escoger alguna de las titulaciones de la Universidad de Granada
Esta Gua contiene toda la informacin necesaria en el plano acadmico y personal que sirva de
orientacin ante el acceso a los estudios universitarios, utilizndose en las ferias y salones del
estudiante, en las charlas en los institutos y en todos aquellos actos informativos de acceso a las
titulaciones de la Universidad de Granada.
b) Jornadas de Orientacin Universitaria en los institutos
Dichas Sesiones son coordinadas por el Servicio de Alumnos del Vicerrectorado de Estudiantes. Se
desarrollan en los propios institutos de la provincia de Granada y son impartidas por miembros del
Vicerrectorado de Estudiantes y por docentes de cada uno de los mbitos cientficos que engloban
todas las titulaciones ofrecidas por la Universidad de Granada. Sus destinatarios son los alumnos y
alumnas de 2 de Bachillerato, y los orientadores de los Centros docentes de Bachillerato. La fecha de
realizacin, su organizacin y contenido estn fijados y desarrollados de acuerdo con la Consejera de
Educacin de la Junta de Andaluca.
c) Jornadas de Puertas Abiertas
Desde el curso acadmico 2008-2009, la Universidad de Granada desarrolla unas Jornadas de Puertas
Abiertas en las que los futuros estudiantes universitarios pueden conocer los diferentes Centros
Universitarios, sus infraestructuras, las titulaciones en ellos impartidas, adems de entrar en contacto
con el profesorado, con los equipos de direccin y con el personal de administracin y servicios. A
travs de una visita guiada por el personal fijado por cada Centro Universitario, los futuros alumnos
pueden resolver sus dudas sobre los servicios dirigidos a estudiantes, las condiciones de acceso a las
distintas titulaciones, los medios materiales y humanos adscritos a ellas, y sobre cuantos extremos
sean relevantes a la hora de elegir una carrera universitaria.
Dichas visitas se completan con la organizacin de charlas en los propios centros, en las que se
intenta ofrecer una atencin ms personalizada sobre titulaciones, perfiles y/o servicios. Adems, est
previsto el desarrollo de encuentros dirigidos a los orientadores de los Centros de Bachillerato.
La fecha de realizacin de las Jornadas de Puertas Abiertas est prevista entre los meses de marzo y
mayo de cada curso acadmico.

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d) Preinscripcin y Sobres de matrcula


La informacin previa a la matriculacin que los estudiantes tienen a su disposicin en el momento de
formalizar su matrcula, es la que a continuacin se detalla:
1. Vas y requisitos de acceso: engloba las diferentes vas de acceso, dependiendo de la rama de
conocimiento por la que haya optado el estudiante en el bachillerato. En cuanto a los requisitos de
acceso, los estudiantes debern encontrarse en algunas de las situaciones acadmicas recogidas
segn el Distrito nico Universitario Andaluz. (Esta informacin deber estar en manos de los
estudiantes una vez que realicen la preinscripcin y no es del todo indispensable en los sobres de
matrcula).
2. Perfil de ingreso: habr un perfil especfico para cada titulacin recogido en los sobres de matrcula.
De esta forma, los estudiantes podrn orientarse sobre las capacidades, conocimientos e intereses
idneos para iniciar ciertos estudios y acciones de compensacin ante posibles deficiencias, sobre
todo durante los primeros aos de la titulacin.
3. Titulaciones y notas de corte: Se proporciona un mapa conceptual sobre las Facultades y Escuelas
en la cuales se imparten cada una de las titulaciones, as como un mapa fsico de la universidad y
la situacin de cada uno de los campus.
4. Caractersticas del ttulo: planes de estudios de cada titulacin especfica y su correspondiente plan
de ordenacin docente.
5. Plazos que los estudiantes debern saber en el momento de la matriculacin: el plazo de matrcula,
de alteracin de matrcula, de convalidacin, reconocimiento de crditos, etc.; junto con la
documentacin que tienen que presentar, para evitar posibles errores ya que la mayora de los
estudiantes de primer ao no sabe cmo realizar una accin administrativa en la secretara de su
Facultad o Escuela.
6. Periodos de docencia de cada curso acadmico general de la Universidad: calendario acadmico
indicando el calendario oficial de exmenes.
7. Informacin general de la Universidad: becas y ayudas, intercambios nacionales e internacionales,
servicios de la Universidad vinculados directamente con los estudiantes y sus prestaciones, entre
ellos, especialmente, informacin y cartn de solicitud del Carnet Universitario e informacin sobre
el Bono-Bus Universitario.
e) La web de la Universidad de Granada: http://www.ugr.es
La pgina web de la Universidad de Granada se constituye en una herramienta fundamental de
informacin y divulgacin de las Titulaciones, Centros y resto de actividades de especial inters para
sus futuros estudiantes.
f) Programa de Intervencin Social hacia Estudiantes con Discapacidades
La Universidad de Granada viene desarrollando desde hace aos, una poltica social de apoyo a los
estudiantes con discapacidad en la eliminacin de barreras, tanto arquitectnicas como a la
comunicacin.
El Servicio de Asistencia al Estudiante del Vicerrectorado de Estudiantes (S.A.E.) gracias a su Gabinete
de Atencin Social, se convierte en una fuente importante de informacin previa a la incorporacin a la
Universidad, donde los posibles alumnos con necesidades educativas especiales pueden recibir
informacin sobre mltiples aspectos de su inters como, por ejemplo, la accesibilidad de los
estudiantes con discapacidad, orientacin sobre de los derechos y recursos sociales existentes,
asesoramiento en materia de alojamiento y servir de enlace con todas las instituciones y
organizaciones no gubernamentales colaboradoras (ONCE, FAAS y CANF-COCEMFE).

2. Sistemas de informacin previa propios del Centro o Titulacin


La Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales de la Universidad de Granada dispone de un
amplio sistema de informacin previa y asesoramiento a la matriculacin para los alumnos de nuevo
ingreso. En este sentido, el diseo de la pgina web de la Facultad de Ciencias Econmicas y
Empresariales (http://fccee.ugr.es/) facilita que los futuros alumnos conozcan y se familiaricen tanto
con el Centro como con la estructura de los planes de estudio que quieren cursar. En los recursos de
los que dispone destacan los siguientes:




Visita virtual a la Facultad.


Informacin general de la Facultad (Ubicacin, Historia y Equipo de Gobierno).
Fcil acceso a la Gua del alumno de la Facultad.

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Planes de estudio: estructura, guas docentes de las asignaturas,...


Informacin de los Servicios de la Facultad.

A esto hay que aadirle la propia atencin personalizada que brinda la Secretara del Centro.
Por otra parte, en los ltimos aos, la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales ha
completado sus actividades de promocin e informacin previa desarrollando Proyectos de Mejora de
la Calidad, Experiencias Piloto de Implantacin de los Crditos ECTS y elaboracin de la memoria
anual de actividades docentes e investigadoras llevadas a cabo en el Centro.
As pues, la difusin del nuevo Grado se har tanto a travs de los cauces generales de la
Universidad, como mediante los recursos propios de la Facultad de Ciencias Econmicas y
Empresariales (campaa previa de difusin con especial incidencia en las novedades incorporadas por
el proceso de convergencia europea, edicin de guas y publicidad especfica de la titulacin, etc.).
Junto con las acciones reseadas, que con carcter general realiza la Universidad de Granada, La
Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales viene desarrollando actividades complementarias
de informacin especfica sobre las titulaciones impartidas en ella:
a.- Los PIE (Puntos de Informacin al Estudiante)
Dependientes del Vicerrectorado de Estudiantes, existe en la Facultad de Ciencias de la Educacin un
PIE (Punto de informacin al estudiante), atendidos por alumnos y alumnas de los ltimos cursos,
cuyo funcin es informar a todos los estudiantes del Centro de los Servicios de la Universidad de
Granada e, igualmente, proporcionar la misma informacin a quienes tengan inters en cursar alguna
de las titulaciones impartidas por la Facultad.
b.- Asistencia para la realizacin de la automatrcula
El equipo decanal atiende, aconseja, gua y orienta sobre el proceso de matriculacin a los futuros
y/o nuevos estudiantes. Esta orientacin se lleva realizando a lo largo de varios cursos, a partir de
una convocatoria que en el curso 2008-2009 ha constituido la nmero XIII. En ella se capacita para
la informacin y orientacin al alumnado de la Facultad de Ciencias de la Educacin. El equipo
decanal y la administradora del Centro forman a un grupo de alumnas y alumnos que, durante todo
el proceso de matriculacin, asesoran al alumnado de nuevo ingreso.
c.- Participacin en el desarrollo de las Visitas a los institutos
En los meses de julio y septiembre, se cuenta con grupos de alumnos y alumnas que informan a los
alumnos de los IES. Estos alumnos/as informantes han sido previamente formados a travs del curso
de Capacitacin para la informacin y orientacin al estudiante que se desarrolla a lo largo de todo
el mes de junio en la propia Facultad de Ciencias de la Educacin.
d.- Jornadas de Puertas Abiertas
Cada mes de marzo, se realiza en la Facultad una semana de puertas abiertas para que los alumnos
de Bachillerato y Formacin Profesional se informen de las titulaciones que se ofertan en la Facultad.
Los servicios encargados de atender sus cuestiones e informarles son el Vicedecanato de Estudiantes
y Accin Tutorial y los puntos de informacin estudiantil (PIE). Uno de estos das se dedica a las
Jornadas de Orientacin a la Universidad para los estudiantes de Bachillerato, donde reciben charlas
informativas al respecto y se atienden sus cuestiones por los ponentes de dichas jornadas.
e.- La Gua del Estudiante
Cada curso acadmico se edita a su inicio la Gua del Estudiante en la que se incluye toda la
informacin sobre la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales, como su presentacin
organizativa, la distribucin de los cursos con asignacin de aulas, profesorado, horario, calendario
de exmenes e informacin sobre los distintos servicios que ofrece la Facultad para desarrollo de la
actividad docente y que el alumno necesita conocer.

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f.- La Gua del Estudiante Extranjero


La Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales viene editando una Gua del Estudiante
Extranjero, bilinge, dirigida a los estudiantes interesados en disfrutar de sus becas de movilidad en
Granada. Adems, se lleva a cabo una intensa labor de divulgacin, utilizando como herramienta
bsica esta Gua, para proporcionar toda la informacin necesaria a futuros estudiantes de la Facultad
procedentes de otros Estados.
g.- Otras actividades
Simultneamente a estas acciones, se llevan a cabo otras en los propios centros de bachillerato y de
formacin profesional tales como, talleres de informacin al alumnado sobre las titulaciones que se
imparten en la Facultad y sus salidas profesionales. Todo ello se acompaa de la informacin grfica
correspondiente: cartelera y trpticos informativos sobre las diferentes titulaciones. Estas acciones
son realizadas por el propio profesorado de la Facultad de Ciencias de la Educacin, dentro del marco
informativo establecido por la propia Universidad de Granada para este tipo de acciones.
h.- Alumnado con necesidades educativas especiales
La Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales participa activamente en el Programa de
Intervencin Social hacia estudiantes con discapacidades diseado por la Universidad de Granada.
Este programa consiste bsicamente en proporcionar apoyo humano y tcnico a estudiantes con
dificultades auditivas, visuales o fsicas, apoyndole en los estudios y facilitndoles su integracin en
el ambiente universitario y posterior insercin en el medio laboral.
En esta lnea, la FCCEE cuenta con una figura de un Profesor Tutor para la atencin del alumnado con
necesidades educativas especiales y que se coordina con el Servicio de Asistencia Estudiantil del
Vicerrectorado de Estudiantes de la Universidad de Granada en cuanto a las prestaciones o servicios
que pueden beneficiar a estos alumnos. Las ayudas son diferentes segn el tipo y grado de
discapacidad presentada, por lo que se le podr informar al alumno sobre las ayudas tcnicas o
humanas necesarias (becario colaborador, intrprete de lengua de signos, prstamo de emisoras de
radio-frecuencia, transporte adaptado o ayuda para el transporte y natacin teraputica para
personas con discapacidad motora, entre otras).

4.2 Criterios de acceso y condiciones o pruebas de acceso especiales


El acceso al Grado en Administracin y Direccin de empresas no requiere de ninguna prueba
complementaria a las establecidas legalmente de carcter nacional. De acuerdo con el Art. 14 del R.D.
1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias
oficiales, el acceso a las enseanzas oficiales de Grado requerir estar en posesin del ttulo de
bachiller o equivalente y la superacin de la prueba a la que se refiere el Art. 42 de la Ley Orgnica
6/2001, de Universidades, modificada por la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril. Esta normativa ha
sido posteriormente modificada por el RD 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las
condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de
admisin a las universidades pblicas espaolas, cuyo art. 3 ampla las mencionadas modalidades de
acceso. Esta disposicin prev, entre otras situaciones relacionadas con la movilidad internacional de
estudiantes, no slo el clsico procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de
25 aos, sino otros novedosos procedimientos de acceso para personas que, habiendo cumplido 40
aos de edad, estn en condiciones de acreditar una determinada experiencia profesional o laboral, y
para personas mayores de 45 aos.
La Universidad de Granada forma parte del Distrito nico Andaluz, a los efectos del acceso de
los estudiantes a las titulaciones correspondientes. La fijacin del Distrito nico Andaluz se regula en
la Ley 15/2003, de 22 de diciembre, de Universidades Andaluzas (BOJA n 14 de 16 de enero de
2004). Es, por tanto, la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca la que
fija las vas y los procedimientos de acceso a las universidades de nuestra Comunidad Autnoma.
Se puede consultar dichos procedimientos en el sitio web de la Direccin General de
Universidades de la Consejera de Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca.
El cuadro general de las vas de acceso a la Universidad dentro del Distrito nico Andaluz es el
siguiente:

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ESTUDIOS CURSADOS

ACCESO A

Prueba
de
Acceso
a
la
Universidad
(Selectividad)
Todas las titulaciones (Cupo General, con preferencia
COU (curso anterior al 74/75)
segn la va/s de superacin de la PAU)
Pruebas de Madurez del Curso Preuniversitario
Bachillerato planes anteriores a 1953
COU curso 74/75 o posterior
Bachillerato REM

Slo a titulaciones de 1 Ciclo (irn a la II Fase y


tienen preferencia los alumnos con Selectividad)

Formacin Profesional de Segundo Grado


Mdulos Profesionales de nivel III
Ciclos Formativos de Grado Superior

Slo a las titulaciones que les permite el acceso la


rama, el modulo o ciclo cursado (reserva 30% en
titulaciones de primer ciclo y 7% en titulaciones de 1
y 2 ciclo)

Titulados Universitarios

Todas las titulaciones, salvo las que pudieran acceder


al Segundo Ciclo (reserva 1%)

Mayores de 25 aos

Todas las titulaciones, con preferencia segn la opcin


de superacin de la Prueba (reserva del 3%)

Los estudiantes que renan los requisitos para solicitar la admisin por ms de una va de acceso
general y/o porcentaje de reserva pueden hacer uso de esa posibilidad.
En concreto, para el acceso al Ttulo actual de Licenciado en Administracin y Direccin de Empresas de
la Universidad de Granada se establecen las siguientes especificidades:
La informacin sobre la prueba de acceso a la Universidad se encuentra publicada en la pgina
web http://www.ugr.es/~ofiinfo/infogen/selectividad.php, donde aparecen las convocatorias de cada
curso acadmico. Por otro lado, en la pgina web
http://www.ugr.es/~ofiinfo/infogen/ingreso.php se recoge el procedimiento de prescripcin en las
distintas Titulaciones de la Universidad de Granada.
Para el caso de los mayores de 25 aos, la UGR establece una prueba de acceso cuyo
procedimiento se encuentra en la direccin: http://www.ugr.es/%7Eofiinfo/infogen/mayores.php.
Quienes hayan superado la prueba de Acceso para mayores de veinticinco aos, debern participar en
el proceso de preinscripcin que regula los procedimientos de seleccin para el ingreso en los centros
universitarios. Para las Universidades Andaluzas la comisin de Distrito nico Universitario Andaluz
establece anualmente los procedimientos y plazos de preinscripcin, el nmero de plazas totales de
cada titulacin y centro, as como el porcentaje de reserva de cada uno de los cupos de acceso. La
normativa legal que se aplica al respecto es la siguiente:
Ley 1/1990 de Ordenacin General del Sistema Educativo de 3 de Marzo de 1990 (BOE nm. 238,
de 4 de octubre).
Real Decreto 1742/2003, de 19 de Diciembre por el que se establece la normativa bsica para el
acceso a los estudios universitarios de carcter oficial.
Real Decreto 743/2003, de 20 de Junio, por el que se regula la prueba de acceso a la universidad
de los mayores de 25 aos.
Resolucin de 12 de julio de 2006 de la Comisin Coordinadora Interuniversitaria de Andaluca por
la que se establecen los procedimientos y los programas para la realizacin de la prueba de acceso
para mayores de 25 aos.
Esta normativa se completa con la siguiente que, en cualquier caso, deber ajustarse a la actual
regulacin de los ttulos de grado y posgrado:
A) Acuerdo de 2 de abril de 2008, de la Direccin General de Universidades de la Consejera de
Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca de acceso en los primeros ciclos de las
enseanzas universitarias. (BOJA n 94 de 13 de mayo de 2008).

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B) Acuerdo de 2 de abril de 2008 de la Direccin General de Universidades de la Consejera de


Innovacin, Ciencia y Empresa de la Junta de Andaluca por el que se establece el procedimiento para
el ingreso en los segundos ciclos de las enseanzas universitarias reguladas con anterioridad al Real
Decreto 56/2005, de 21-1-2005 (RCL 2005\153), de Estudios Oficiales de Postgrado. (BOJA n 94, de
13 mayo de 2008).
C) Reglamento General de Acceso de la Universidad de Granada, aprobado por la Junta de
Gobierno de la Universidad de Granada en su sesin de 4 de marzo de 1996.
D) Reglamento General sobre adaptaciones, convalidaciones y reconocimiento de crditos
la Universidad de Granada, aprobado por la Junta de Gobierno de la Universidad de Granada
sesin celebrada el da 4 de marzo de 1996. Recogidas las modificaciones realizadas por la Junta
Gobierno en sesin celebrada el da 14 de abril de 1997 y en sesin celebrada el da 5 de febrero
2001.

de
en
de
de

An cuando, no est previsto ningn requisito previo para el acceso al Grado en


Administracin y Direccin de empresas, y al margen de ulteriores desarrollos normativos, se entiende
conveniente que el alumno posea una formacin previa que facilite la adquisicin de los
conocimientos, las competencias y habilidades asociadas a esta titulacin. En concreto es
recomendable haber cursado el bachillerato en la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales las
asignaturas de Economa, Economa y organizacin de la empresas y Matemticas aplicadas a las
Ciencias Sociales 1 y 2, proporcionaran al estudiante una base previa adecuada para la mejor
comprensin de algunos contenidos que se incluyen dentro de la formacin bsica de este grado. Del
mismo modo dado el perfil profesional al que se orienta este ttulo se requerira que el alumno tuviera
ciertas disposiciones y cualidades que permitan adquirir la capacidad de anlisis y sntesis, capacidad
para tomar decisiones, capacidad de emprendimiento, capacidad de interpretar datos relevantes para
emitir juicios, cierta capacidad de liderazgo, cierta capacidad para comunicar y establecer relaciones
interpersonales. Estas capacidades se desarrollarn durante los estudios.

4.3 Sistemas de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez


matriculados
La Universidad de Granada organiza cada ao unas Jornadas de Recepcin en la que se realizan
actividades especficamente dirigidas al alumnado de nuevo ingreso que le permiten tomar contacto
con la amplia realidad que representa la Universidad. La finalidad es que conozca no slo su Facultad
sino tambin las restantes, y se conecte con el tejido empresarial y cultural de la ciudad, as como con
las instituciones y mbitos que puedan dar respuesta a sus inquietudes acadmicas y personales.
Por su parte, la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales desarrolla diversas actividades
dirigidas fundamentalmente a los alumnos de los primeros aos de carrera que se concretan en:
a.- Informacin / Jornadas de acogida
Dentro de los actos de inauguracin del curso acadmico, en la Facultad de Ciencias de la
Educacin se llevan a cabo reuniones del alumnado con sus Coordinadores/as Acadmicos de
Titulacin para que, de modo ms cercano, reciban orientacin sobre las principales caractersticas de
su titulacin, el programa formativo y las adaptaciones al E.E.E.S. que se estn llevando y aplicando
en el Centro.
b.- Gua de la Facultad
Adems de la funcin divulgativa que tiene, la Gua del Estudiante de la Facultad es el
instrumento bsico para proporcionar al alumno la informacin esencial para planificar
acadmicamente cada curso y el desarrollo de actividades complementarias a su formacin.
c.- Guas Docentes.
Con la puesta en marcha del nuevo Ttulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas
se elaborarn las correspondientes Guas docentes donde el alumno tendr a su disposicin la
planificacin de cada asignatura en cuanto a las actividades presenciales y no presenciales, frmulas
de evaluacin, materiales, herramientas complementarias y guas de uso de los recursos informticos.

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d.- Cursos de orientacin para la participacin en Programas de movilidad.


La Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales viene organizando este tipo de cursos
para facilitar a los alumnos la participacin en Programas de movilidad, especialmente en el Programa
Erasmus.
e.- Pgina web.
La Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales cuenta con una
(http://fccee.ugr.es/), que ofrece informacin completa sobre:
- Todas las titulaciones que se estudian en ella.
- Las guas docentes del alumnado y los programas de las diferentes materias.
- El E.E.E.S..

web

propia

4.4 Transferencia y reconocimiento de crditos: sistema propuesto por la


Universidad
La Universidad de Granada dispone de un Reglamento general sobre adaptaciones,
convalidaciones y reconocimiento de crditos que se adaptar a los conceptos de reconocimiento y
transferencia de crditos de acuerdo con su definicin en los Artculos 6 y 13 del R.D. 1393/2007.
El Reglamento general sobre adaptaciones, convalidaciones y reconocimiento de crditos puede
consultarse en:
http://secretariageneral.ugr.es/pages/normativa/ugr/otranormativa
En relacin a los estudios realizados en universidades fuera de Espaa, la Universidad ha
establecido el pleno reconocimiento de los estudios realizados en la universidad de destino, de acuerdo
con el compromiso establecido en la Erasmus Charter (Accin 1 del subprograma Erasmus). El
Reglamento de la Universidad de Granada sobre movilidad internacional de estudiantes (aprobado por
Consejo de Gobierno el 14.05.2009) establece, en su art. 8.f), que los estudiantes enviados en
cualquiera de las modalidades previstas en el Reglamento tendrn derecho Al pleno reconocimiento
de los estudios realizados, como parte del plan de estudios de grado o posgrado que estn cursando
en la Universidad de Granada, en los trminos previstos en el Acuerdo de Estudios y con las
calificaciones obtenidas en la universidad de destino. El texto del Reglamento puede consultarse en:
http://secretariageneral.ugr.es/pages/normativa/ugr/consejo-degobierno/reglamentodemovilidadinternacionaldeestudiantes.
La particularidad del reconocimiento de crditos en los programas de movilidad internacional
de estudiantes es una particularidad procedimental: el reconocimiento debe quedar garantizado con
carcter previo a la ejecucin de la movilidad. Para ello, los trminos del reconocimiento se plasmarn
en un Pre-acuerdo de estudios o de formacin que, como su nombre indica, ha de firmarse antes del
inicio de la movilidad y que compromete a la institucin de origen a efectuar el reconocimiento pleno,
en los trminos establecidos en el mismo, una vez el estudiante demuestre que efectivamente ha
superado su programa de estudios en la institucin de acogida.
Por otra parte, de acuerdo con el artculo 46.2.i) de la Ley Orgnica 6/2001, de
Universidades, y el art. 12.8 del R.D. 1393/2007, por el que se establece ordenacin de las
enseanzas universitarias oficiales, los estudiantes podrn obtener reconocimiento acadmico en
crditos por la participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin
estudiantil, solidarias y de cooperacin hasta un mximo de 6 crditos del total del plan de estudios
cursado.
En el apartado correspondiente (punto 10.2) de esta memoria de verificacin del Grado en
Administracin y Direccin de Empresas se incorpora, asimismo, una propuesta de tabla de adaptacin
de asignaturas del ttulo de Licenciado en Administracin y Direccin de Empresas al Plan de Estudios
del Grado en Administracin y Direccin de Empresas.

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5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS


5.1. Estructura de las enseanzas. Explicacin general de la planificacin
del plan de estudios.
o

Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS, por tipo de materia


para los ttulos de grado.

TIPO DE MATERIA
Formacin bsica
Obligatorias
Optativas

CRDITOS
72
120
42

Trabajo Fin de Grado

CRDITOS TOTALES

240

Tabla 1. Resumen de las materias y distribucin en crditos ECTS

El Plan de Estudios del Grado en Administracin y Direccin de Empresas por la Universidad de Granada
consta de una oferta total de 300 crditos, de los cuales los estudiantes debern cursar 240 crditos con
la siguiente distribucin: materias bsicas 72 crditos, obligatorias 120 crditos, optativas 42 crditos y
Trabajo Fin de Grado 6 crditos.
Los 240 crditos se distribuyen en 4 cursos de 60 crditos cada uno de ellos. Cada curso cuenta con dos
semestres de 30 crditos. Todas las asignaturas y materias poseen 6 crditos, lo que garantiza que el
estudiante no tenga por qu cursar simultneamente ms de 5 asignaturas/ materias. Los crditos que se
ofertan de optatividad son 102, con el objeto de garantizar su libertad de eleccin.
La formacin bsica en Ciencias Econmicas y Empresariales consta de 72 crditos y se desagrega en 6
materias que se imparten en el primer y segundo curso.
Por su parte, la formacin obligatoria consta de un total de 120 crditos, a los que hay que sumar el
Trabajo Fin de Grado (6 crditos).
En lo que respecta a la optatividad, se ofertan un total de 15 materias de 6 crditos cada una, ms la
posibilidad de realizar Prcticas Externas optativas (12 crditos). Esto supone una oferta total de
optatividad de 102 crditos, de los cuales el alumno/a deber cursar 42. As, se deja un amplio margen
de optatividad en consonancia con los objetivos y competencias establecidas en el ttulo, en concreto,
atender la diversidad del alumnado a la hora de trazar sus propios itinerarios formativos.
Con el objeto de favorecer la transversalidad entre distintos planes y que el estudiante participe en el
diseo de su formacin, podr cursar la optatividad de entre la oferta de optativas de la propia titulacin o
elegir mdulos completos de otras titulaciones que se oferten en la Universidad de Granada y, en
particular, en la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales. No obstante, con vistas a favorecer la
formacin en materia de informtica, los estudiantes podrn cursar no slo el mdulo completo, sino de
forma independiente cualquier materia de Informtica de las previstas en los Ttulos de Finanzas y
Contabilidad, Marketing e Investigacin de Mercados y Turismo.
Este Plan de estudios del Titulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas de la Universidad de
Granada est previsto que se imparta, adems de en la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales,
en otros Centros de la Universidad de Granada en las Ciudades Autnomas de Melilla (Ciencias Sociales)
y Ceuta (Educacin y Humanidades). Dadas las caractersticas particulares de estos Campus en lo que a

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 18

profesorado e infraestructura se refiere, la oferta de asignaturas optativas podr variar con respecto a las
que se presentan en este Plan.
Por otro lado, de acuerdo con el art. 12.8 del RD 1393/2007, los estudiantes podrn obtener
reconocimiento acadmico de un mximo de 6 crditos por la participacin en actividades universitarias
culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin. Especialmente, se
tendr en cuenta las actividades formativas que se enmarquen en los principios generales de respeto a los
derechos fundamentales e igualdad entre hombres y mujeres, en la promocin de los Derechos Humanos
y los principios de accesibilidad universal, y de respeto a los valores propios de una cultura democrtica y
de convivencia en paz.
Las diferentes materias que forman parte del Plan de Estudios de este Grado han sido diseadas
incorporando un importante grado de sensibilidad y compromiso hacia los aspectos relacionados con el
respeto a los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres (Ley
3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres), los principios de igualdad de
oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad (Ley
51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de
las personas con discapacidad) y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democrticos
(Ley 27/2005, de 30 de noviembre, de fomento de la educacin y la cultura de la paz).
Coordinacin docente del ttulo
Para la implantacin de la Titulacin y conseguir su correcto desarrollo, es necesario favorecer la
coordinacin de las actividades formativas. La coordinacin es en elemento fundamental para ejecutar la
planificacin docente que se propone, ya que se conseguir la adecuada coherencia entre las diferentes
materias y la continuidad de los contenidos de los diferentes mdulos, tanto de forma interna, en
relacin con las asignaturas que lo configuran, como en sentido transversal, tratando de relacionar entre
s los contenidos de las diferentes materias y evitando as contradicciones o solapamientos.
Para conseguir esta coordinacin e implantar los sistemas de evaluacin necesarios para el logro de la
mejora continua de los Ttulos, la Universidad de Granada ha establecido un Sistema de Garanta de
Calidad de los Ttulos Oficiales. Las acciones y procedimientos que se desarrollarn dentro del SGCT-UGR
estn en consonancia con los criterios y directrices para la garanta de calidad en el Espacio Europeo de
Educacin Superior elaborados por la Agencia Europea de Aseguramiento de la Calidad en la Educacin
Superior (ENQA), y combina acciones de valoracin y supervisin llevadas a cabo por la propia
Universidad, con aqullas que corresponden a los Centros encargados de desarrollar las enseanzas.
Con esta finalidad, se constituye la Comisin de Garanta Interna de Calidad de este Ttulo, gestionada
por el equipo de gobierno de la Facultad, y encargada de esta coordinacin. Esta Comisin contar con el
apoyo tcnico de la Universidad de Granada a travs de los vicerrectorados implicados en el desarrollo
de la titulacin, y estar constituida por los siguientes miembros:
Miembros titulares:

Coordinador/a titulacin.

Un miembro del equipo de gobierno de la Facultad al que est adscrita la titulacin.

Un miembro del PAS vinculado con la gestin administrativa de la titulacin.

Un alumno/a de la titulacin.

Un mnimo de dos profesores de la titulacin.

Miembros suplentes:

Un profesor/a de la titulacin.

Un alumno/a de la titulacin.

Los objetivos de esta Comisin son los siguientes:

Propiciar la mejora continua y sistemtica del Plan de Estudios.

Revisar los aspectos acadmicos del Ttulo.

Fomentar la coordinacin horizontal y vertical entre las diferentes asignaturas.

Estudiar e informar del cumplimiento de los contenidos y metodologa de las asignaturas.

Estudiar e informar de los cambios en la oferta de asignaturas de los mdulos que cuentan con
optatividad.

Estudiar las sugerencias, incidencias docentes y reclamaciones de los alumnos.

Asegurar el desarrollo de los Sistemas de Garanta Interna de la Calidad de la titulacin.

Constituir un servicio de apoyo a Decanos/as, Directores/as de Departamentos y responsables de


las titulaciones en la toma de decisiones de mejora de las mismas.

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 19

Velar para que la eficacia, eficiencia y transparencia sean los principios de gestin del ttulo.

Potenciar la participacin de todos los colectivos implicados en la evaluacin y mejora de la


calidad de la titulacin.

Se desatacan a continuacin las funciones de esta Comisin:

Analizar la informacin relacionada con los procedimientos para garantizar la calidad de la


titulacin.

Proponer las estimaciones de los indicadores de seguimiento de la calidad de la titulacin.

Proponer los criterios y estndares para la suspensin temporal o definitiva de las titulaciones y
asegurar su aplicacin.

Definir propuestas de mejora de la titulacin e informar de estas acciones a la Decana de la


Facultad y a la direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin.

Dinamizar y coordinar la puesta en marcha y desarrollo de las propuestas de mejora de la


titulacin, respaldadas institucionalmente a travs de un Plan de Mejora con el Vicerrectorado
para la Garanta de la Calidad.

Realizar, cada dos aos, un informe de seguimiento de la titulacin tomando como referente los
indicadores de calidad establecidos.

Contribuir a superar los procesos de evaluacin (SEGUIMIENTO /ACREDITACIN) de la titulacin


establecidos por la ANECA.

Asegurar la confidencialidad de la informacin generada as como la difusin de aqulla que sea


de inters para la comunidad universitaria y la sociedad.

El Sistema de Garanta Interna de la Calidad de esta Titulacin establece cmo se revisar el desarrollo
de este plan de estudios. En concreto, los procedimientos de evaluacin se refieren a los siguientes
aspectos:
1. La enseanza y el profesorado.
2. Resultados acadmicos.
3. Las prcticas externas.
4. Los programas de movilidad.
5. La insercin laboral de los graduados y su satisfaccin con la formacin recibida.
6. La satisfaccin de los distintos colectivos implicados.
7. La atencin a las sugerencias y reclamaciones.
8. La difusin del plan de estudios, su desarrollo y resultados.
Planificacin de los cursos
Por lo que se refiere a la planificacin por cursos, el Plan de Estudios se distribuye en cuatro cursos,
conforme a lo establecido en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la
ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales (BOE n 260, de 20 de octubre de 2007). La
distribucin que a continuacin se presenta pretende ser una ayuda al alumnado a la hora de decidir las
materias de las que se matricula cada ao, ya que es el propio estudiante el que debe decidir: el total de
crditos que pretende superar cada ao y cmo los distribuye entre formacin bsica, obligatorias y
optativas. La nica limitacin a lo anteriormente expresado es que los alumno/as que realicen su primera
matrcula en primer curso de formacin bsica lo han de hacer por un curso completo (60 crditos).
Por ltimo, el alumno/a deber realizar de forma obligatoria un Trabajo Fin de Grado y, de forma
optativa, prcticas en instituciones y empresas. A continuacin nos referiremos de forma concreta a estos
dos aspectos del Plan de Estudios.
Para poder inscribirse en el Trabajo Fin de Grado el alumno deber haber superado los 72 crditos ECTS
de formacin bsica y 90 crditos ECTS de carcter obligatorio. De acuerdo con los objetivos establecidos
en las materias, de carcter obligatorio y formacin bsica, los estudiantes debern realizar, presentar y
defender un trabajo-memoria en el que demuestren las competencias especficas asociadas al ttulo,
adquiridas a lo largo de los cuatro aos de estudios. La direccin y tutorizacin de estos trabajos se
realizar por profesorado universitario y el Centro har cada curso una oferta de trabajos/tutores.
El alumno/a podr realizar de forma optativa, prcticas en instituciones y empresas. Las Prcticas
Externas son un medio de especializacin profesional que permite al alumnado desarrollar en escenarios
reales las competencias cognitivas e instrumentales adquiridas en la titulacin, y desarrollar ampliamente
competencias actitudinales y genricas, en lo que se denomina socializacin profesional.

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 20

Dada la necesidad por parte de los estudiantes de la adquisicin de competencias y habilidades


relacionadas con el desempeo de los perfiles profesionales, el Plan de Estudios recoge la posibilidad de
realizar prcticas externas en instituciones o empresas con una carga lectiva de 12 crditos. Las prcticas
externas tienen carcter optativo y se realizarn durante el ltimo curso del Grado. Para poder inscribirse
en las prcticas el alumno deber haber superado los 72 crditos ECTS de carcter formacin bsica y 90
crditos ECTS de carcter obligatorio.
De acuerdo con los objetivos establecidos en las materias, de carcter obligatorio y formacin bsica, los
estudiantes podrn realizar las prcticas desarrollando las competencias especficas asociadas al ttulo,
adquiridas a lo largo de los cuatro aos de estudios.
La Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales de la Universidad de Granada, posee una larga
tradicin de prcticas en empresas e instituciones de mbito local y autonmico. En el pasado curso
acadmico ms de 350 estudiantes de la Facultad y ms de 111 alumnos de la Licenciatura en
Administracin y Direccin de Empresas desarrollaron una estancia de prcticas externas en alguna de las
instituciones o empresas con las que la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales y la Universidad
de Granada ha suscrito convenios. Hay que constatar la alta demanda de los alumnos de este tipo de
actividades as como la capacidad de la Facultad para asumir dicha demanda. En la actualidad se dispone
de convenios firmados para la realizacin de prcticas externas en Ayuntamientos locales, de la
Comunidad Autnoma andaluza y de otras Comunidades Autnomas; Administraciones Pblicas;
Fundaciones y asociaciones de carcter cultural y social; Asesoras; Entidades financieras y bancarias;
Medios de comunicacin en prensa, radio y televisin; Empresas de marketing y estudios de mercado;
Colegios e Instituciones Oficiales; Empresas de Construccin; Empresas del Sector de Alimentacin;
Empresas del Sector Servicios; etc.
La Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales, en su Grado en Administracin y Direccin de
Empresas, cuenta con una Oficina de Prcticas para facilitar a los estudiantes la realizacin de prcticas
profesionales en empresas, entidades e instituciones pblicas y privadas. El objetivo fundamental es una
mejora de las competencias del alumnado que le permita afrontar con las mejores garantas sus objetivos
acadmicos y profesionales.
Desde la Oficina de Prcticas, de la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales, y desde el Centro
de Promocin de Empleo y Prcticas del Rectorado de la Universidad, se gestionan en la actualidad las
prcticas externas para los estudiantes de la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales. Todo ello
dentro del convenio que la Universidad de Granada tiene establecido para la realizacin de prcticas
curriculares y cuyo contenido se puede consultar en la web de la Universidad de Granada:
http://empleo.ugr.es.
Con carcter previo al inicio del proceso de prcticas a los alumnos se les asignar un tutor acadmico por
parte de la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales. Dicho tutor guiar al alumno en sus
prcticas externas y regular el adecuado aprovechamiento de las prcticas con la colaboracin del tutor
externo de la institucin o empresa donde realiza las prcticas. Se considera un reto importante para el
alumnado y para la profesionalizacin de la Administracin y Direccin de Empresas. Por ello, es
fundamental contar con la tutorizacin acadmica en la Universidad y la tutorizacin profesional en la
institucin donde se realizan las prcticas.
Una vez finalizado el periodo de prcticas el alumno deber presentar para el reconocimiento acadmico
de los crditos de las prcticas una memoria de la actividad desempeada elaborada conforme a los
principios normativos de la Facultad. El reconocimiento de 12 crditos se realizar a partir de: 1) Informe
del Tutor Externo; 2) Informe del Profesor Tutor; 3) Memoria de prcticas.
En cuanto a la metodologa de enseanza y aprendizaje que se seguir en el Grado en Administracin y
Direccin de Empresas, se desarrollarn las siguientes actividades formativas desde una metodologa
participativa y aplicada que se centra en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y
grupal). Las clases tericas, los seminarios, las clases prcticas, las tutoras, el estudio y trabajo
autnomo y el grupal son las maneras de organizar los procesos de enseanza y aprendizaje de esta
materia.
1. Leccin magistral (Clases tericas-expositivas). Descripcin: Presentacin en el aula de los conceptos
fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos.
Propsito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexin y a la mentalidad
crtica, facilitndole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos.
2. Actividades prcticas (Clases prcticas). Descripcin: Actividades a travs de las cuales se pretende
mostrar al alumnado cmo debe actuar a partir de la aplicacin de los conocimientos adquiridos.
Propsito: Desarrollo en el alumnado de las habilidades instrumentales de la materia.
3. Seminarios o talleres. Descripcin: Modalidad organizativa de los procesos de enseanza y
aprendizaje donde tratar en profundidad una temtica relacionada con la materia.

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 21

Propsito: Desarrollo en el alumnado de las competencias cognitivas y procedimentales de la materia.


4. Actividades individuales (Estudio y trabajo autnomo). Descripcin: 1) Actividades (guiadas y no
guiadas) propuestas por el profesor para profundizar en aspectos concretos de la materia para que el
estudiante avance en la adquisicin de conocimientos y procedimientos de la materia, 2) Estudio
individualizado de los contenidos de la materia 3) Actividades evaluativas (informes, exmenes, )
Propsito: Favorecer en el estudiante la capacidad para autorregular su aprendizaje, planificndolo,
evalundolo y adecundolo a sus especiales condiciones e intereses.
5. Actividades grupales (Estudio y trabajo en grupo) Descripcin: Actividades (guiadas y no guiadas)
propuestas por el profesor para profundizar en grupo en aspectos concretos de la materia.
Propsito: Favorecer en los estudiantes la generacin e intercambio de ideas, la identificacin y anlisis de
diferentes puntos de vista sobre una temtica, la transferencia de conocimiento y su valoracin crtica.
6. Tutoras acadmicas. Descripcin: manera de organizar los procesos de enseanza y aprendizaje que
se basa en la interaccin entre el estudiante y el profesor.
Propsito: 1) Orientar el trabajo autnomo y grupal del alumnado, 2) profundizar en distintos aspectos de
la materia y 3) orientar la formacin acadmica-integral del estudiante.

En este apartado se presentan los mdulos que se han establecido y el esquema temporal por cursos y
semestres. Respecto a los mdulos se han respetado para los bsicos y comunes las denominaciones
propuestas por la Comisin de Ttulo.

ESTRUCTURA DE LA FORMACIN BSICA


RAMA
CONOCIMIENTO

Ciencias sociales
y jurdicas
Ciencias sociales
y jurdicas

MATERIAS

CR.

ASIGNATURAS

CR.

Historia

Historia del Desarrollo Econmico Mundial Contemporneo

Derecho

Introduccin al Derecho

Tcnicas Cuantitativas I

Tcnicas Cuantitativas II

Matemticas

Fundamentos de Direccin y Administracin de Empresas

Introduccin a las Operaciones Financieras

Ciencias sociales
y jurdicas

Estadstica

Ciencias

Matemticas

Ciencias sociales
y jurdicas

Ciencias sociales
y jurdicas

Empresa

Economa

12
6

24

18

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Contabilidad General

Introduccin al Marketing

Economa Poltica

Microeconoma

Macroeconoma

Universidad de Granada

Pg. 22

ESTRUCTURA MODULAR DE LA FORMACIN OBLIGATORIA


MDULOS
MTODOS
CUANTITATIVOS

ORGANIZACIN DE
EMPRESAS

ANLISIS DEL
ENTORNO ECONMICO

CONTABILIDAD Y
FINANZAS

AMPLIACIN DE
MATEMTICAS

CR.
12

36

12

30

MATERIAS / ASIGNATURAS

CR.

Mtodos Cuantitativos

Econometra

Direccin de Recursos Humanos I

Direccin de Operaciones I

Direccin Estratgica de la Empresa I

Direccin Estratgica de la Empresa II

Direccin y Administracin de Empresas

Organizacin de Empresas

Economa Mundial

Economa Espaola

Contabilidad Financiera I

Contabilidad Financiera II

Anlisis de las Operaciones Financieras

Anlisis de Estados Financieros

Contabilidad de gestin

Derecho Fiscal

6
6

Matemticas Empresariales

ESTRUCTURA MODULAR DE LA OPTATIVIDAD


MDULOS

CR.

COMERCIO EXTERIOR E
INVESTIGA DE
MERCADOS

12

COSTES Y AUDITORA

12

INNOVACIN Y
MEDIOAMBIENTE
GESTIN
INTERNACIONAL Y DE
LOS RECURSOS
HUMANOS
GESTIN DE LA
CALIDAD Y DE LAS
OPERACIONES EN LA
EMPRESA
ORGANIZACIN
INDUSTRIAL:
EVIDENCIAS
HISTRICAS
RGIMEN LABORAL DE
LA EMPRESA

MATERIAS / ASIGNATURAS

CR.

Comercio Exterior

Investigacin de Mercados

Anlisis y Control de Costes

Auditora de Estados Financieros

Gestin Medioambiental de la Empresa

Direccin de la Innovacin y la Tecnologa

Gestin de Empresas en el Marco


Internacional

Direccin de Recursos Humanos II

Gestin de la Calidad Empresarial

Direccin de Operaciones II

Organizacin Industrial: Evidencias Histricas

Rgimen Laboral de la Empresa

12

12

12

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 23

ESTRUCTURA DE LOS MDULOS MIXTOS


MDULOS
DIRECCIN Y
PLANIFICACIN
FINANCIERA

ESTRATEGIAS DE
MARKETING

PROYECCIN PROFESIONAL

CR.

MATERIAS /ASIGNATURAS

CR.

CAR.

Direccin Financiera

OBL

Planificacin y Valoracin de Empresas

OPT

Direccin Comercial

OBL

Distribucin Comercial

OPT

Comunicacin Comercial

OPT

Creacin de Empresas

OBL

Trabajo Fin de Grado

OBL

12

OPT

12

18

24

Prcticas Externas

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Universidad de Granada

Pg. 24

El esquema temporal del Plan de Estudios propuesto se presenta en la siguiente tabla.


GRADO EN ADMINISTRACIN Y DIRECCIN DE EMPRESAS
ESTRUCTURA DEL GRADO POR CURSOS Y SEMESTRES
PRIMER CURSO
PRIMER SEMESTRE
Matemticas
Fundamentos de Direccin y
Administracin de Empresas
Introduccin al Marketing
Introduccin a las Operaciones
Financieras
Economa Poltica
Total

Carcter
BAS
BAS

CR.
SEGUNDO SEMESTRE
6
Introduccin al Derecho
6

BAS

BAS
BAS

6
6
30

Microeconoma
Historia del Desarrollo Econmico
Mundial Contemporneo
Contabilidad General
Matemticas Empresariales
Total

Carcter
BAS

CR.
6

BAS

BAS

BAS
OBL

6
6
30

Carcter

CR.

OBL
OBL

6
6

BAS

OBL

OBL

6
30

Carcter
OBL
OBL
OBL
OBL
OBL

CR.
6
6
6
6
6
30

Carcter
OPT
OBL
OPT

CR.
12
6
12
30

SEGUNDO CURSO
TERCER SEMESTRE
Macroeconoma
Tcnicas Cuantitativas I
Direccin y Administracin de
Empresas
Contabilidad Financiera I
Direccin Comercial

Carcter

CR.

BAS
BAS

6
6

OBL

OBL

OBL

6
30

Total

CUARTO SEMESTRE
Anlisis de Operaciones
Financieras
Contabilidad Financiera II
Tcnicas Cuantitativas II
Organizacin de Empresas
Economa Mundial
Total

TERCER CURSO
QUINTO SEMESTRE
Contabilidad de Gestin
Derecho Fiscal
Econometra
Direccin de Operaciones I
Direccin Estratgica I
Total

Carcter
OBL
OBL
OBL
OBL
OBL

CR.
6
6
6
6
6
30

SEXTO SEMESTRE
Anlisis de Estados Financieros
Economa Espaola
Direccin de Recursos Humanos I
Direccin Estratgica II
Mtodos Cuantitativos
Total

CUARTO CURSO
SPTIMO SEMESTRE
Direccin Financiera
Creacin de Empresas
Optatividad
Total

Carcter
OBL
OBL
OPT

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

CR.
6
6
18
30

OCTAVO SEMESTRE
Prcticas Externas (o 2 optativas)
Trabajo Fin de Grado
Optatividad
Total

Universidad de Granada

Pg. 25

Las asignaturas optativas se podrn elegir en el cuarto curso entre las que a continuacin se
muestran hasta completar un total de 30 crditos en cada semestre:
Comercio Exterior

OPT

Gestin de la Calidad Empresarial

OPT

OPT

OPT

Direccin de Operaciones II

Organizacin Industrial: Evidencias


Histricas
Direccin de la Innovacin y la
Tecnologa

OPT

OPT

Direccin de Recursos Humanos II

OPT

Comunicacin Comercial

OPT

OPT

Anlisis y Control de Costes

OPT

Distribucin Comercial

OPT

Planificacin y Valoracin de
Empresas

OPT

Investigacin de Mercados

OPT

Rgimen Laboral de la Empresa

OPT

Auditora de Estados Financieros

OPT

Gestin Medioambiental de la
Empresa
Gestin de Empresas en el Marco
Internacional

5.2 Planificacin y gestin de la movilidad de estudiantes propios y de


acogida
La Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales de la Universidad de Granada tiene una elevada
experiencia acumulada en la gestin de la movilidad de estudiantes, tanto en lo que se refiere a la
recepcin de estudiantes de otras universidades, como al envo de estudiantes propios a otras
instituciones con las que se tienen acuerdos de cooperacin.
Dicha movilidad se encuentra en la actualidad articulada en torno a cuatro ejes fundamentales:
-Intercambios con universidades europeas, a travs del programa LLP/Erasmus. En el curso
2008-2009, la Facultad mantiene acuerdos con 140 universidades que se distribuyen de la siguiente
forma entre 25 pases europeos distintos: Francia (26), Alemania (23), Italia (14), Reino Unido (13),
Portugal y Polonia (7 en cada caso), Blgica (6), Holanda, Finlandia y Austria (5 en cada caso), Irlanda
(4), Suecia, Noruega, Dinamarca y Rumania (3 en cada caso), Suiza, Hungra y Grecia (2 en cada caso),
Lituania, Letonia, Islandia, Eslovaquia, Chipre, Bulgaria y Austria (1 en cada caso). En algunos de los
casos anteriores, los alumnos tienen adems la posibilidad de optar a la obtencin de un ttulo en
European Master in Business Sciences (EMBS) que supone un complemento interesante a los estudios
cursados en la Facultad. En todos los casos anteriores los alumnos cuentan con la beca Erasmus genrica,
que es complementada por una ayuda adicional por parte de la Junta de Andaluca, adems de la
exencin de las tasas de matrcula en la universidad de destino.
-Intercambios con universidades no europeas. A travs de su Plan Propio de Movilidad la Universidad
de Granada tiene acuerdos de movilidad de estudiantes con 74 universidades no pertenecientes al
acuerdo Erasmus que se distribuyen de la siguiente forma entre 20 pases distintos: Mxico (16), Estados
Unidos (12), Brasil y Chile (6 en cada caso), Colombia, Canad y Rusia (5 en cada caso), Japn y
Australia (3 en cada caso), Marruecos y Nueva Zelanda (2 en cada caso), Argentina, Venezuela, Ucrania,
Egipto, Jordania, Lbano, Tnez, Israel y Singapur (1 en cada caso). Dentro de los anteriores destinos,
que son susceptibles de ser elegidos por los estudiantes de todas las Facultades y Centros de la
Universidad de Granada, la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales mantiene acuerdos
especficos con distintas universidades de Mjico (Universidad Autnoma de Chihuahua, Universidad
Autnoma de Baja California, Universidad Autnoma de Yucatn), Canad (HEC Montreal), Estados Unidos
(Universidad de Drury en Missouri, Universidad Loyola en Chicago, Universidad de Montana), y Rusia
(Universidad Estatal de San Petersburgo). En todos los casos anteriores, los alumnos seleccionados
cuentan con una ayuda genrica de 650 euros para gastos de viaje y la exencin de las tasas de matrcula
en la universidad de destino.
-Dobles titulaciones con universidades de otros pases europeos y de Marruecos. En particular,
en el curso 2008-2009 se tienen acuerdos de dobles ttulos con la siguientes facultades (entre parntesis
el ttulo que se obtiene de forma adicional al que otorga la Universidad de Granada): Normandy Business
School, Le Havre/Caen (Doble diploma en Contabilidad y Finanzas Europeas); Hochschule Bremen (Doble
diploma en Contabilidad y Finanzas Europeas); cole Superieure de Commerce de Dijon-Bourgogne (MSC
in European Business y/o MBA in E-Commerce); University of Northumbria at Newcastle (BA in
International Business Administration); IECS Strasbourg (Diplme de Formation Internationale la
Gestion o Diploma of European Management and French); Sup de Pub de Pars-Grupo INSEEC (Licenciado
en Investigacin y Tcnicas de Mercados: Diplme Homologu Niveau II); ECS Bretagne Brest (Bachelor

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 26

in Management); Universidad Mohammed Primero Oujda (Diplme de Gestion Touristique). En los casos
de dobles ttulos con universidades europeas, los alumnos pueden optar a la beca Erasmus genrica,
complementada por la Junta de Andaluca, adems de la exencin de las tasas de matrcula. En el caso de
Marruecos, se pueden obtener ayudas especficas.
-Intercambios con universidades espaolas, a travs del programa SICUE. La Facultad de
Ciencias Econmicas y Empresariales tiene acuerdos para la movilidad nacional de estudiantes con
facultades homnimas en las universidades siguientes: Universidad Complutense, Universidad de
Barcelona, Universidad de La Corua, Universidad de Valladolid, Universidad de Salamanca, Universidad
de Valencia, Universidad de Sevilla, Universidad Pablo de Olavide, Universidad de Cdiz y Universidad de
Mlaga). En todos los casos, los alumnos pueden optar a la beca SENECA, en caso de que cumplan los
requisitos establecidos en relacin con el expediente acadmico.
Con todo lo anterior, la Facultad recibe un nmero creciente de estudiantes de universidades extranjeras
(343 en 2007-2008). De igual forma, el nmero de estudiantes que van a otras universidades al menos
durante un semestre no deja de crecer (229 en 2007-2008).
Muchos de los acuerdos listados anteriormente, y en particular los que se desarrollan en el marco de la
movilidad Erasmus, son extensibles a la movilidad de estudiantes de postgrado. Fuera del mbito
Erasmus, en la actualidad se estn realizando negociaciones para extender la movilidad de estudiantes de
postgrado a las universidades de Buenos Aires y King Abdulaziz (Arabia Saud). Adems existe el
compromiso de establecer un nuevo ttulo conjunto con la Universidad Rennes 1, que se realizar a nivel
de master. Finalmente, la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales es miembro del Grupo
Coimbra y participa en el grupo HERMES para la potenciacin de dobles ttulos de master en gestin de
empresas a nivel europeo.
La Facultad cuenta con una Oficina de Relaciones Internacionales (ORI) que se encarga de prestar
informacin a los estudiantes procedentes de otras universidades, de tramitar su matriculacin en la
Facultad y de mantener el contacto con los responsables administrativos en los centros de origen. De la
misma forma, una vez seleccionados los alumnos de la Facultad para realizar una estancia en alguna de
las universidades con las que se tiene convenio, la ORI se dirige a todos ellos, con el objeto de
proporcionarles la informacin necesaria e iniciar los trmites administrativos que garantice el
aprovechamiento de su estancia. Una vez finalizada la estancia, se encarga de realizar los trmites
encaminados al reconocimiento de los estudios cursados en la universidad de destino. Junto con las tareas
administrativas, la ORI presta, de forma continua, servicios de informacin y asesoramiento tanto a los
estudiantes extranjeros o de otras universidades espaolas, como a los estudiantes de la Facultad que se
encuentran desplazados. La ORI est dotada en la actualidad con un funcionario con carcter indefinido y
con un puesto adicional que es cubierto mediante beca. Adems cuenta con un presupuesto propio
dirigido a sufragar gastos de coordinacin y gestin de los acuerdos existentes y gastos necesarios para el
establecimiento de nuevos acuerdos de movilidad, as como gastos de promocin de las actividades
internacionales de la Facultad.
Respecto al sistema de reconocimiento de crditos ECTS, la Facultad cuenta en la actualidad con un
equipo de 39 profesores, de 9 departamentos distintos, que actan como tutores acadmicos. Los
alumnos son asignados a un tutor especfico en funcin del destino elegido. Dicho tutor se encarga del
asesoramiento acadmico y de la negociacin de un Acuerdo Acadmico que debe ser firmado por tutor y
alumno, con el visto bueno del Vicedecano de Relaciones Internacionales, antes del inicio de la estancia
en la universidad de destino. En dicho acuerdo se incluyen las materias a cursar en la universidad de
destino, as como las asignaturas a reconocer en la Universidad de Granada. Adems, de forma explcita,
se recogen los crditos ECTS que corresponden a cada una de dichas asignaturas, que en conjunto no
podrn superar los 60 crditos ECTS para un ao acadmico (30 crditos ECTS para un semestre). Los
acuerdos de reconocimiento se pueden hacer por curso completo, por asignaturas o por crditos. Una vez
realizada la estancia, y a partir del certificado oficial de calificaciones expedido por la universidad de
destino, el tutor acadmico hace una propuesta de reconocimiento acadmico, que finalmente debe ser
autorizada por el Decano. Este procedimiento es el mismo independientemente del destino en el que se
realice la movilidad, o de que se trate de un alumno con beca oficial o de libre intercambio. En todos los
casos, la Facultad garantiza la adjudicacin de un tutor acadmico.
Las acciones de movilidad se consideran esenciales para el logro de los objetivos generales de este
Grado, al aportar una perspectiva multidisciplinar en un entorno internacional, y especialmente europeo.
La movilidad proporciona importantes ventajas a la formacin del estudiante: conocimiento de otras
culturas, acercamiento a otros sistemas organizativos, ampliacin en estudios de especialidad, mejora de
los conocimientos lingstico, convivencia con personas de otra nacionalidad, etc., lo que resulta
especialmente relevante en este Grado, pues permite ampliar la visin del estudiante, as como
comprender la necesidad de incorporar una visin transnacional de estos estudios en una sociedad
globalizada.
Resulta de especial relevancia el fomento de la competencia lingstica de toda la comunidad
universitaria, lo que constituye uno de los ejes del plan de internacionalizacin de la Universidad de
Granada. Asimismo, se considera un elemento importante para la adaptacin de la Comunidad
Universitaria al nuevo entorno del Espacio Europeo de Educacin Superior.
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 27

5.3 Descripcin detallada de los mdulos o materias de enseanza-aprendizaje de que consta


el plan de estudios
Mdulo o Materia?

Mdulo

Denominacin del mdulo / materia

Materia X
HISTORIA

Crditos ECTS

Unidad temporal

Semestre 2.

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 60%
Mximo 50%
Mximo 20%
Mximo 20%

Carcter
Ninguno

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 28

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su


relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
-

Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).


Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de
informacin, resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y
exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).

De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,


de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


25 - 30
15 - 20
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.


Historia del Desarrollo Econmico Mundial contemporneo

Procesos de modernizacin de la economa durante los siglos XIX y XX: factores, pautas y ritmos

Los procesos de industrializacin en Europa y fuera de ella. El caso espaol.

Procesos de crisis y de expansin de las economas capitalistas.

Las revoluciones econmicas. Nuevas tecnologas, nuevas industrias y nuevas normas de


organizacin empresarial y de los procesos productivos. Impacto social y cultural.

Relaciones econmicas internacionales en el siglo XIX y XX


Descripcin de las competencias
Competencias
Generales
CG1, CG2, CG4, CG6, CG7, CG8, CG9, CG14, CG16, CG19,
Especficas
1. Conocer y comprender la realidad econmica, identificar el papel que desempean las empresas
dentro de la economa, conocer las distintas formas que pueden adoptar las empresas y ser capaz
de modelizar situaciones
2. Entender las perspectivas ms relevantes en el estudio de las organizaciones
3. Conocer y valorar el papel clave que los factores econmicos han jugado a lo largo de la historia.
4. Conocer la perspectiva histrica, gnesis y evolucin, de los grandes problemas y temas
econmicos de la actualidad
5. Conocer y aplicar los conceptos bsicos de Historia Econmica
Descripcin de las materias o asignaturas
Denominacin
Historia del Desarrollo Econmico Mundial Contemporneo

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6

Universidad de Granada

Carcter
Formacin Bsica

Pg. 29

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia X

Denominacin del mdulo / materia

DERECHO

Crditos ECTS

Unidad temporal

Semestre 2.

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 80%
Mximo 30%
Mximo 10%

Carcter
Ninguno

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 30

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su


relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).
Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).
De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,
de:
-

ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


30
15
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.

El Ordenamiento jurdico y las fuentes del Derecho.


Significado y dimensiones del derecho.
El Derecho objetivo y el derecho subjetivo.
Hechos, actos y negocios jurdicos.
Los derechos subjetivos y los deberes jurdicos.
Fundamentos bsicos del derecho patrimonial.
Persona fsica y persona Jurdica.
Obligaciones y contratos

Descripcin de las competencias


Competencias
Generales
CG1, CG2, CG4, CG6, CG7, CG9, CG10, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG19
Especficas

- Conocer y aplicar los conceptos jurdicos bsicos.


- Conocer los fundamentos del derecho patrimonial.
- Conocer los fundamentos de las obligaciones y contratos.
Descripcin de las materias o asignaturas
Denominacin
Introduccin al Derecho

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6

Universidad de Granada

Carcter
Formacin Bsica

Pg. 31

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia X

Denominacin del mdulo / materia

ESTADSTICA

Crditos ECTS

12

Unidad temporal

Semestre 3 Y 4.

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 70%
Mximo 35%
Mximo 10%
Mximo 10%

Carcter
Ninguno

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 32

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su


relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
-

Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).


Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de
informacin, resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y
exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).

De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,


de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


22- 27
18- 23
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.


.
Tcnicas cuantitativas I
Distribuciones unidimensionales. Representaciones numricas y grficas.
Medidas de posicin. Medidas de dispersin. Medidas de forma. Medidas de concentracin.
Variables estadsticas bidimensionales. Coeficiente de correlacin lineal y recta de regresin.
Nmeros ndice. Dependencia de un ndice general de un grupo de productos. Deflacin de series
econmicas. Tasas de variacin. ndice de precios al consumo y otros ndices elaborados en
Espaa.
Anlisis descriptivo de series cronolgicas.
Teora de la Probabilidad
Variables aleatorias. Funcin de distribucin. Caractersticas estocsticas de las variables
aleatorias. Algunos modelos de variables aleatorias univariantes.
Tcnicas Cuantitativas para la empresa II
-

2
Algunas distribuciones de tipo continuo: Rectangular, Exponencial, Gamma, Beta, Normal, , t, F.
Distribuciones a los estadsticos muestrales de una poblacin Normal.
Estimacin puntual de parmetros
Estimacin de parmetros mediante intervalos de confianza
Contraste de hiptesis sobre parmetros.
Test no paramtricos

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 33

Descripcin de las competencias


Competencias
Generales
CG2, CG4, CG6, CG8, CG9, CG14, CG19, CG24
Especificas
Conocer y aplicar los conceptos tericos y/o las tcnicas instrumentales y herramientas para la
resolucin de problemas econmicos y situaciones reales
Conocer y aplicar los conceptos bsicos de Estadstica
Utilizar herramientas bsicas de naturaleza cuantitativa, de clculo y para el diagnstico y
anlisis
Conocer y aplicar los conceptos bsicos de la Inferencia Estadstica
Descripcin de las materias o asignaturas
Denominacin
Tcnicas Cuantitativas I
Tcnicas Cuantitativas II

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6
6

Universidad de Granada

Carcter
Formacin Bsica
Formacin Bsica

Pg. 34

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia X

Denominacin del mdulo / materia

MATEMTICAS

Crditos ECTS

Unidad temporal

Semestre 2.

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 80%
Mximo 30%
Mximo 10%

Carcter
Ninguno

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 35

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su


relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
-

Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).


Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).

De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,


de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


25 - 30
15 - 20
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.


Matemticas
Series numricas. Series geomtricas.
Clculo diferencial e integral de funciones de una variable.
Optimizacin de funciones de una variable.
Matrices y determinantes. Aplicacin a la resolucin de sistemas de ecuaciones lineales.
Descripcin de las competencias
Competencias
Generales
CG1, CG2, CG4, CG6, CG8
Especficas
Conocer y aplicar los conceptos tericos y/o las tcnicas instrumentales y herramientas para la
resolucin de problemas econmicos y situaciones reales
Conocer las tcnicas matemticas y estadsticas bsicas aplicadas al mbito econmicoempresarial, y analizar cuantitativamente la realidad econmico-empresarial e Interrelacionar los
conocimientos adquiridos en diversas materias de la titulacin en el mbito matemtico,
estadstico y de la teora econmica.
Conocer y aplicar los conceptos bsicos de Matemticas
Descripcin de las materias o asignaturas
Denominacin
Matemticas

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6

Universidad de Granada

Carcter
Formacin Bsica

Pg. 36

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia X

Denominacin del mdulo / materia

EMPRESA

Crditos ECTS

24

Unidad temporal

Semestre 1 y 2.

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 70%
Mximo 40%
Mximo 20%
Mximo 20%

Carcter
Ninguno

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 37

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su


relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
- Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).
- Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
- Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).
De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,
de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS (asignatura de 6 crditos)
Leccin Magistral
25 - 30
Actividades Prcticas y Seminarios
15 - 20
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
15
Actividades No Presenciales y en Grupo
90
TOTAL
150

Contenidos de mdulo / materia. Observaciones.


Fundamentos en Direccin y Administracin de Empresas
La empresa: concepto y tipologa
La empresa y el empresario
La estructura de la propiedad
La empresa y su entorno
La administracin de la empresa planificacin, organizacin, direccin y control
Toma de decisiones empresariales
Introduccin a las Operaciones Financieras
Conceptos bsicos: capital financiero y operacin financiera.
Leyes financieras clsicas.
Operaciones a corto plazo.
Valoracin de rentas.
Operaciones de constitucin y de amortizacin: dinmica y tantos efectivos.
Contabilidad General
La contabilidad como sistema de informacin.
Introduccin al marco conceptual de la informacin financiera.
El proceso contable.
Normalizacin y regulacin contables.
Introduccin al marketing
Concepto y mbitos de alcance del marketing
Anlisis del entorno y la competencia
Comportamiento del consumidor
Segmentacin y posicionamiento en el mercado
Fundamentos de investigacin comercial
Marketing mix

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 38

Descripcin de las competencias


Competencias
Generales
CG1,CG2, CG4, CG6, CG7,CG8, CG9, CG10, CG11, CG12, CG14, CG15, CG16, CG19, CG20, CG21, CG24
Especficas

Conocer y aplicar los conceptos bsicos de Finanzas

Conocer y aplicar los conceptos bsicos de Contabilidad

Conocer y aplicar los conceptos bsicos de Direccin de empresas

Conocer y aplicar los conceptos bsicos de Marketing

Capacidad para comprender los fenmenos que inciden en las decisiones financieras y aplicar los
mtodos y conceptos oportunos en la toma de decisiones

Conocer y desempear las funciones que conforman el proceso de administracin: planificacin,


direccin, organizacin y control

Conocer y comprender la realidad econmica, identificar el papel que desempean las empresas
dentro de la economa, conocer las distintas formas que pueden adoptar las empresas y ser
capaz de modelizar situaciones

Comprender el papel y funcionamiento del sistema de informacin contable en la empresa, las


operaciones de explotacin, de inversin y financiacin realizadas por la empresa; identificar las
fuentes de informacin contable relevantes y su contenido; relacionar la contabilidad con otras
materias a travs del papel de los estados contables. y su utilidad para la toma de decisiones

Elaborar un diagnstico de la situacin y resultados del mundo empresarial, identificar y


diagnosticar problemas, modelarlos y ofrecer soluciones de forma razonada

Entender las perspectivas ms relevantes en el estudio de las organizaciones

Gestionar y administrar una empresa, as como otras organizaciones pblicas y privadas y ser
capaz de disear la estructura organizativa

Entender y aplicar las principales lneas de pensamiento estratgico actual, el papel de la


competencia y la bsqueda de la ventaja competitiva; entender las races del xito y el fracaso
empresarial, conociendo a fondo los conceptos y herramientas para la formulacin y desarrollo
de una estrategia

Manejar las variables comerciales que permitan alcanzar los objetivos deseados, dominar las
tcnicas de investigacin comercial, entender el comportamiento de los consumidores, y conocer
el marketing sectorial.

Conocer los sistemas de informacin como apoyo a la direccin y las funciones de los mismos:
planificacin, anlisis, diseo e implantacin de los sistemas de informacin; e interpretar la
informacin derivada de ellos.

Conocer y aplicar los conceptos tericos y/o las tcnicas instrumentales y herramientas para la
resolucin de problemas econmicos y situaciones reales

Utilizar herramientas bsicas de naturaleza cuantitativa, de clculo y para el diagnstico y


anlisis

Conocer y evaluar el mercado y el entorno integrado dentro del sistema de informacin del
marketing
Descripcin de las materias o asignaturas
Denominacin
Fundamentos de Administracin de Empresas
Introduccin a las Operaciones Financieras
Contabilidad General
Introduccin al marketing

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6
6
6
6

Universidad de Granada

Carcter
Formacin Bsica
Formacin Bsica
Formacin Bsica
Formacin Bsica

Pg. 39

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia X

Denominacin del mdulo / materia

ECONOMA

Crditos ECTS

18

Unidad temporal

Semestre 1, 2 Y 3.

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios/Exposicin Trabajos
Asistencia y participacin

%
Mximo 80%
Mximo 40%
Mximo 20%
Mximo 20%

Carcter
Ninguno

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 40

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su


relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
-

Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).


Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).

De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,


de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


30
15
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia. Observaciones.


Economa Poltica
Principios bsicos de la Ciencia Econmica.
Oferta y demanda. Elasticidades. Excedentes.
Fallos de mercado e intervencin del Estado.
Visin global de la Macroeconoma (el ciclo econmico, inflacin y desempleo).
La medicin del PIB.
La oferta y la demanda agregadas. La poltica fiscal y la poltica monetaria.
Microeconoma
La eleccin del consumidor.
Produccin y costes.
Equilibrio: mercados de productos, mercados de factores y equilibrio general.
Macroeconoma
Modelos bsicos de Macroeconoma. Modelo IS-LM.
La poltica fiscal y la poltica monetaria.
Introduccin a la macroeconoma abierta: balanza de pagos, tipos de cambio y movilidad del
capital.
El modelo de oferta y demanda agregadas. Desempleo e inflacin.

Descripcin de las competencias


Competencias
Genricas
CG1,CG2, CG4, CG6, CG8, CG14, CG16, CG19, CG23, CG25, CG26
Especficas
1. Conocer y aplicar los conceptos bsicos de Economa
2. Adquirir los conocimientos bsicos de los fundamentos del anlisis microeconmico y
macroeconmico
3. Conocer los criterios de eleccin econmica de los agentes, el papel econmico del Estado y

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 41

cmo se determina el precio en los mercados de productos y en los mercados de factores


4. Conocer la determinacin de la renta de equilibrio en los mercados reales y financieros (en una
economa cerrada y en una economa abierta), el modelo de oferta y demanda agregadas, y la
eficacia de la poltica fiscal y de la poltica monetaria.
5. Entender las diferentes polticas econmicas aplicables a los diversos problemas del mundo real.
6. Poder transmitir informacin, ideas y soluciones sobre problemas planteados.

Descripcin de las materias o asignaturas


Denominacin
Economa Poltica
Microeconoma
Macroeconoma

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6
6
6

Universidad de Granada

Carcter
Formacin Bsica
Formacin Bsica
Formacin Bsica

Pg. 42

FORMACIN OBLIGATORIA
Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia

Denominacin del mdulo / materia

MTODOS CUANTITATIVOS

Crditos ECTS

12

Unidad temporal

Semestre 5 y 6.

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 70%
Mximo 35%
Mximo 10%
Mximo 10%

Carcter
Ninguno
X

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 43

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su


relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
-

Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).


Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).

De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,


de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


28- 30
15 - 17
15
90
150

Contenidos de la asignatura. Observaciones.


Mtodos cuantitativos

Introduccin a la programacin lineal.

El algoritmo SIMPLEX

La dualidad en programacin lineal

Software estadstico: WinQSB y la programacin lineal.

Conjuntos y funciones convexas. Mximos y Mnimos

Problema no restringido. Restricciones de Igualdad, Restricciones de desigualdad

Condiciones de Kuhn-Tucker. Condiciones de Segundo Orden

Algoritmos de Bsqueda de Valores ptimos

Fundamentos de la Programacin Multiobjetivo: Programacin por Compromiso y Programacin


por Metas

Programacin Multiatributo: MAUT, AHP y Mtodos de Superacin

Software y Aplicaciones

Introduccin a la Teora de Juegos

Modelos bsicos de Teora de Juegos

Juegos bipersonales de Suma nula

Juegos bipersonales no cooperativos

Juegos bipersonales cooperativos

Juegos n-personales cooperativos


Econometra

Introduccin. El papel de la Econometra

El modelo de regresin lineal clsico. Supuestos

Inferencia y prediccin.

Multicolinealidad.

Heterocedasticidad

Autocorrelacin

Modelos de Eleccin discreta

Modelos con Variables Retardadas.

Modelos de Datos de Panel. Efectos fijos. Efectos Aleatorios.

Modelos de Ecuaciones Simultneas Identificacin y Mtodos de Estimacin

Modelos no lineales. Aproximaciones lineales. Algoritmos de Optimizacin

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 44

Descripcin de las competencias


Competencias
Genricas
CG2, CG4, CG6, CG8, CG9, CG14, CG19, CG20, CG24
Especficas

Conocer y comprender la realidad econmica, identificar el papel que desempean las empresas
dentro de la economa, conocer las distintas formas que pueden adoptar las empresas.

Conocer las tcnicas matemticas y estadsticas bsicas aplicadas al mbito econmicoempresarial, y analizar cuantitativamente la realidad econmico-empresarial e Interrelacionar los
conocimientos adquiridos en diversas materias de la titulacin en el mbito matemtico,
estadstico y de la teora econmica

Conocer y aplicar los conceptos tericos y/o las tcnicas instrumentales y herramientas para la
resolucin de problemas econmicos y situaciones reales

Utilizar herramientas bsicas de naturaleza cuantitativa, de clculo y para el diagnstico y


anlisis

Aprender a identificar y cuantificar relaciones de comportamiento entre variables

Ser capaz de modelizar situaciones empresariales


Descripcin de las materias o asignaturas
Denominacin
Mtodos cuantitativos
Econometra

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6
6

Universidad de Granada

Carcter
Obligatorio
Obligatorio

Pg. 45

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia

Denominacin del mdulo / materia

ORGANIZACIN DE EMPRESAS

Crditos ECTS

36

Unidad temporal

Semestres 3, 4, 5 y 6

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 70%
Mximo 40%
Mximo 20%
Mximo 20%

Carcter
Ninguno
X

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 46

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su


relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
-

Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).


Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).

De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,


de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


25 - 30
15 - 20
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.


Direccin y Administracin de Empresas
Fundamentos tericos de Direccin de Empresas
La direccin de empresas como un proceso funcional y continuo
Anlisis de las principales funciones organizativas
La direccin de empresas ante procesos de cambio y en un entorno globalizado
Organizacin de Empresas
Anlisis de las estructuras organizativas
Anlisis del funcionamiento de las estructuras organizativas
Las principales decisiones de diseo organizativo
Los factores de contingencia que afectan al diseo de las estructuras organizativas
Configuraciones estructurales bsicas
Direccin de Recursos Humanos I
Procesos de direccin de los individuos
El contexto de la direccin y gestin de los recursos humanos
Contratacin y desafectacin de los recursos humanos
Desarrollo de los empleados
Diseo y gestin de la retribucin de los trabajadores
Gobernanza
Tendencias emergentes en la gestin de recursos humanos
Direccin Estratgica de la Empresa I
Fundamentos de Direccin Estratgica.
Anlisis Estratgico externo e interno.
Formulacin de la estrategia.
Estrategias competitivas genricas.
Introduccin a las estrategias corporativas
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 47

Direccin Estratgica de la Empresa II


Estrategias segn ciclo vida sector.
Planificacin, evaluacin, seleccin de estrategias.
Implantacin y control de la estrategia.
Direccin de Operaciones I
Principios para la direccin de operaciones de la empresa
Seleccin y diseo del producto y del proceso
Decisiones de capacidad a largo plazo
Decisiones de localizacin
Decisiones de Distribucin en Planta

Descripcin de las competencias


Competencias
Genricas
CG1, CG2, CG4, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG12, CG14, CG15, CG19, CG20, CG21,CG24, CG26
Especficas
1. Conocer y desempear las funciones que conforman el proceso de administracin: planificacin,
direccin, organizacin y control.
2. Conocer y comprender la realidad econmica, identificar el papel que desempean las empresas
dentro de la economa, conocer las distintas formas que pueden adoptar las empresas y ser
capaz de modelizar situaciones
3. Elaborar un diagnstico de la situacin y resultados del mundo empresarial, identificar y
diagnosticar problemas, modelarlos y ofrecer soluciones de forma razonada
4. Entender las perspectivas ms relevantes en el estudio de las organizaciones
5. Gestionar y administrar una empresa, as como otras organizaciones pblicas y privadas y ser
capaz de analizar y disear la estructura organizativa
6. Entender y aplicar las principales lneas de pensamiento estratgico actual, el papel de la
competencia y la bsqueda de la ventaja competitiva; entender las races del xito y el fracaso
empresarial, conociendo a fondo los conceptos y herramientas para la formulacin y desarrollo
de una estrategia
7. Conocer y aplicar los conceptos tericos y/o las tcnicas instrumentales y herramientas para la
resolucin de problemas econmicos y situaciones reales
8. Tener una visin estratgica de la direccin de empresas.
9. Ser capaz de fijar objetivos, polticas, planificar y gestionar los recursos humanos.
10. Ser capaz de dirigir las operaciones y organizar la produccin.
11. Conocer la vinculacin interdepartamental entre las prcticas de recursos humanos para
determinar las diferencias en eficiencia y eficacia de los diferentes vnculos y responsabilidades
dentro de la empresa
12. Entender lo que son los planes estratgicos en el mbito de estudio, disearlos e
implementarlos.
13. Ser capaz de identificar los parmetros para competir desde la perspectiva de Operaciones
14. Conocer el estado del arte de la tecnologa e innovacin aplicado al mbito de estudio
15. Capacidad para identificar y comprender los principios generales de la Gestin Logstica
16. Ser capaz de analizar y dirigir los procesos de cambio en las organizaciones y desarrollar nuevas
soluciones de aplicabilidad
Descripcin de las materias o asignaturas
Denominacin
Direccin y Administracin de Empresas
Organizacin de Empresas
Direccin Estratgica de la Empresa I
Direccin Estratgica de la Empresa II
Direccin de Recursos Humanos I
Direccin de Operaciones I

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6
6
6
6
6
6

Universidad de Granada

Carcter
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria

Pg. 48

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia

Denominacin del mdulo / materia

ANLISIS DEL ENTORNO ECONMICO

Crditos ECTS

12

Unidad temporal

Semestres 5 y 6.

Requisitos previos
No se requieren

Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 70%
Mximo 40%
Mximo 20%
Mximo 20%

Carcter
Ninguno
X

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 49

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su


relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
-

Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).


Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).

De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


30
15
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.


Instrumentos de anlisis aplicados a la economa espaola y mundial
Aspectos relevantes de la economa mundial
Anlisis de los sectores y actividades ms relevantes en la economa internacional
La globalizacin de los mercados mundiales
Otros aspectos relevantes en la economa mundial
Evolucin general de la economa espaola
Los sectores de la economa espaola
Aspectos institucionales
Descripcin de las competencias
Competencias
Genricas
CG1, CG2, CG4, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG14, CG15, CG16,CG17, CG18, CG19
Especficas
1. Conocer y comprender la realidad econmica, identificar el papel que desempean las empresas
dentro de la economa, conocer las distintas formas que pueden adoptar las empresas y ser
capaz de modelizar situaciones
2. Entender las perspectivas ms relevantes en el estudio de las organizaciones
3. Conocer y aplicar los conceptos tericos y/o las tcnicas instrumentales y herramientas para la
resolucin de problemas econmicos y situaciones reales
4. Adquirir los conocimientos bsicos de los fundamentos del anlisis econmico
5. Conocer y valorar el papel clave que los factores econmicos han jugado a lo largo de la historia.
Conocer la perspectiva histrica, gnesis y evolucin, de los grandes problemas y temas
econmicos de la actualidad
6. Conocer e interpretar el contexto econmico nacional e internacional que rodea a la empresa as
como interpretar su impacto en la misma.
7. Conocer la determinacin de los principales indicadores y agregados econmicos as como su
impacto en las decisiones de la empresa.
8. Comprender la naturaleza, caractersticas y evolucin de las empresas multinacionales
Descripcin de las materias o asignaturas
Denominacin
Economa Mundial
Economa Espaola

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6
6

Universidad de Granada

Carcter
Obligatoria
Obligatoria

Pg. 50

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia

Denominacin del mdulo / materia

CONTABILIDAD Y FINANZAS

Crditos ECTS

36

Unidad temporal

Semestres l 3, 4, 5 y 6

Requisitos previos
No se requieren.
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo
Mximo
Mximo
Mximo

70%
40%
20%
20%

Carcter
Ninguno
X

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 51

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su


relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
-

Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).


Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).

De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,


de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


25 - 30
15 - 20
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.


Contabilidad Financiera I

Marco conceptual de la Contabilidad Financiera.


Plan General de Contabilidad (PGC) espaol.
Normas de registro y valoracin de operaciones.
Problemtica contable relacionada con los activos corrientes y no corrientes.
Problemtica contable relacionada con la financiacin bsica.

Contabilidad Financiera II

Analizar exhaustivamente las operaciones ms complejas relacionadas con el inmovilizado no


financiero.
Profundizar y analizar el tratamiento contable de los instrumentos financieros.
Analizar el tratamiento contable de los principales impuestos que recaen sobre la actividad
empresarial.
Introduccin a la elaboracin de las cuentas anuales.
Conocer las funciones y procedimiento de contabilizacin a travs de la utilizacin de software
especfico.

Anlisis de las Operaciones Financieras.

Operaciones bancarias.
Mercados monetario y de capitales.
Mercados de Futuros.
Contratos FRA, swap, cap y floor.
Opciones.

Contabilidad de Gestin.
Fundamentos de la Contabilidad de Gestin.
El proceso de formacin y asignacin del coste.
Clculo y anlisis del coste de los factores productivos.

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 52

Determinacin del coste de los centros de actividad


Mtodos de clculo de portadores de coste.

Anlisis de Estados Financieros.


El papel de la informacin contable en la toma de decisiones.
Instrumentos y tcnicas de anlisis contable.
Anlisis de la situacin patrimonial.
Anlisis de la rentabilidad empresarial.
Anlisis de la solvencia empresarial.
Derecho Fiscal.
Naturaleza y mbito de aplicacin del Impuesto sobre la Renta de las Personas Fsicas.
Hecho Imponible, Exenciones y Sujeto Pasivo.
Base Imponible General y Base Imponible del Ahorro.
Base Liquidable General y Base Liquidable del Ahorro.
Cuota ntegra estatal y cuota ntegra autonmica.
Deducciones de la Cuota.
Cuota Diferencial: Retenciones, Pagos a cuenta y Pagos Fraccionados.
Obligaciones Formales.

Descripcin de las competencias


Competencias
Genricas
CG1, CG2, CG4, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG14,CG20, CG21,CG22,CG24, CG26, CG27
Especficas

Conocer y comprender la realidad econmica, identificar el papel que desempean las empresas
dentro de la economa, conocer las distintas formas que pueden adoptar las empresas y ser
capaz de modelizar situaciones

Comprender el papel y funcionamiento del sistema de informacin contable en la empresa, las


operaciones de explotacin, de inversin y financiacin realizadas por la empresa; identificar las
fuentes de informacin contable relevantes y su contenido; relacionar la contabilidad con otras
materias a travs del papel de los estados contables y su utilidad para la toma de decisiones.

Capacidad para comprender las operaciones financieras y los fenmenos que inciden en las
decisiones financieras y aplicar los mtodos y conceptos oportunos en la toma de decisiones en
el mbito empresarial

Conocer los sistemas de informacin como apoyo a la direccin y las funciones de los mismos:
planificacin, anlisis, diseo e implantacin de los sistemas de informacin; e interpretar la
informacin derivada de ellos

Conocer y aplicar los conceptos tericos y/o las tcnicas instrumentales y herramientas para la
resolucin de problemas econmicos y situaciones reales

Resolver problemas de valoracin financiera tanto de decisiones de financiacin como de


inversin empresarial

Entender los fundamentos de los mercados financieros para la toma de decisiones en el mbito
empresarial

Elaborar un diagnstico de la situacin y resultados de la empresa, identificar y diagnosticar


problemas empresariales, modelarlos y ofrecer soluciones de forma razonada

Conocer los parmetros que determinan y condicionan la situacin econmico financiera de la


empresa

Conocer las magnitudes de cuantificacin en el Impuesto sobre la Renta de las Personas Fsicas,
el proceso de liquidacin y las obligaciones formales del mismo

Aprender la calificacin de las diferentes clases de renta

Ser capaz de comprender e interpretar la utilidad de los diferentes modelos de costes para la
gestin de la actividad interna de la empresa
Descripcin de las materias o asignaturas
Denominacin
Contabilidad Financiera I
Contabilidad Financiera II
Anlisis de las Operaciones Financieras
Contabilidad de Gestin
Anlisis de Estados Financieros
Derecho Fiscal
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6
6
6
6
6
6
Universidad de Granada

Carcter
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Obligatoria
Pg. 53

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia

Denominacin del mdulo / materia

AMPLIACIN DE MATEMTICAS

Crditos ECTS

Unidad temporal

Semestre 2.

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 80%
Mximo 30%
Mximo 10%

Carcter
Ninguno
x

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 54

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y su


relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
-

Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).


Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).

De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,


de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


25 - 30
15 - 20
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.


Matemticas Empresariales

Recintos en el plano.
Funciones reales de varias variables. Derivadas parciales.
Optimizacin de funciones de varias variables. Optimizacin convexa.
Programas con restricciones de igualdad. Mtodo de los multiplicadores de Lagrange.

Descripcin de las competencias


Competencias
Genricas
CG1, CG2, CG4, CG6, CG8, CG11
Especficas
Conocer las tcnicas matemticas y estadsticas bsicas aplicadas al mbito econmicoempresarial, y analizar cuantitativamente la realidad econmico-empresarial e Interrelacionar los
conocimientos adquiridos en diversas materias de la titulacin en el mbito matemtico,
estadstico y de la teora econmica.
Conocer y aplicar los conceptos tericos y/o las tcnicas instrumentales y herramientas para la
resolucin de problemas econmicos y situaciones reales
Adquirir las tcnicas bsicas del clculo diferencial e integral en funciones de varias variables.

Descripcin de las materias o asignaturas


Denominacin
Matemticas Empresariales

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6

Universidad de Granada

Carcter
Obligatoria

Pg. 55

MDULOS FORMACIN OPTATIVA


Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia

Denominacin del mdulo / materia

COMERCIO EXTERIOR E INVESTIGACIN DE MERCADOS

Crditos ECTS

12

Unidad temporal

4 curso

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 70%
Mximo 40%
Mximo 20%
Mximo 20%

Carcter
Ninguno

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

X Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 56

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y


su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
-

Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).


Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).

De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,


de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
HORAS (asignatura de 6 crditos)
Leccin Magistral
25 - 30
Actividades Prcticas y Seminarios
15 - 20
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
15
Actividades No Presenciales y en Grupo
90
TOTAL
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.


Investigacin de Mercados
Concepto y delimitacin de la investigacin de mercados
El proceso de investigacin de marketing
La investigacin cualitativa
La investigacin cuantitativa
Medidas y escalas de medida
La experimentacin comercial
Gestin del trabajo de campo
Anlisis univariable y bivariable
El informe final
Comercio Exterior
Teoras sobre el comercio exterior
Tcnicas de anlisis del comercio exterior
Regulacin del comercio exterior
Distribucin espacial y sectorial del comercio exterior

Descripcin de las competencias


Competencias
Genricas
CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG14, CG15, CG16, CG17, CG18, CG19
Especficas
Conocer y desempear las funciones que conforman el proceso de administracin: planificacin,
direccin, organizacin y control.
Gestionar y administrar una empresa, as como otras organizaciones pblicas y privadas y ser
capaz de disear la estructura organizativa
Entender y aplicar las principales lneas de pensamiento estratgico actual, el papel de la
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 57

competencia y la bsqueda de la ventaja competitiva; entender las races del xito y el fracaso
empresarial, conociendo a fondo los conceptos y herramientas para la formulacin y desarrollo
de una estrategia.
Manejar las variables comerciales que permitan alcanzar los objetivos deseados, dominar las
tcnicas de investigacin comercial, entender el comportamiento de los consumidores, y conocer
el marketing sectorial.
Conocer los sistemas de informacin como apoyo a la direccin y las funciones de los mismos:
planificacin, anlisis, diseo e implantacin de los sistemas de informacin; e interpretar la
informacin derivada de ellos.
Conocer e interpretar el contexto econmico nacional e internacional que rodea a la empresa as
como interpretar su impacto en la misma.
Ser capaz de disear e implantar las estrategias de marketing.
Conocer y evaluar el mercado y el entorno integrado dentro del sistema de informacin del
marketing
Analizar, evaluar y caracterizar los distintos tipos de mercados de las organizaciones
Capacidad para identificar los problemas relacionados con la gestin de los canales de
distribucin y de las organizaciones que conforman el sistema comercial
Conocer el estado actual y evolucin de las relaciones comerciales internacionales; la
configuracin del mercado internacional; los instrumentos de poltica comercial y los medios de
pago internacionales y los regmenes aduaneros
Conocer las teoras sobre el comercio exterior
Comprender la naturaleza, caractersticas y evolucin de las empresas multinacionales

Descripcin de las materias o asignaturas


Denominacin
Investigacin de Mercados
Comercio Exterior

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6
6

Universidad de Granada

Carcter
Optativa
Optativa

Pg. 58

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia

Denominacin del mdulo / materia

COSTES Y AUDITORA

Crditos ECTS

12

Unidad temporal

4 curso

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 70%
Mximo 40%
Mximo 20%
Mximo 20%

Carcter
Ninguno

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

X Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 59

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y


su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
-

Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).


Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).

De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,


de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


25 - 30
15 - 20
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.


Auditora de Estados Financieros.
Conceptos bsicos de auditora.
Las normas de auditora generalmente aceptadas.
Normas tcnicas de auditora.
Procedimientos y pruebas especificas de auditora.
La interpretacin de informes de auditora.
Anlisis y Control de Costes.
El sistema informativo contable del mbito interno.
Modelos de costes completos histricos.
Estndares y presupuestos.
Modelos de costes completos predeterminados.
Modelos de costes parciales.

Descripcin de las competencias


Competencias
Genricas
CG4, CG7, CG8, CG10, CG14,CG21
Especficas
Elaborar un diagnstico de la situacin y resultados del mundo empresarial, identificar y
diagnosticar problemas, modelarlos y ofrecer soluciones de forma razonada.
Disear un sistema de contabilidad de gestin, interpretar, utilizar y analizar la informacin
procedente del sistema implantado para su aplicacin a la gestin de las organizaciones.
Conocer los sistemas de informacin como apoyo a la direccin y las funciones de los mismos:
planificacin, anlisis, diseo e implantacin de los sistemas de informacin.
Conocer y aplicar los conceptos tericos y/o las tcnicas instrumentales y herramientas para la
resolucin de problemas econmicos y situaciones reales

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 60

Adquirir un conocimiento suficiente de los fundamentos conceptuales de la auditora contable, de


la legislacin y normativa al respecto.
Identificar la problemtica especfica inherente al trabajo de revisin y verificacin de estados
contables y la metodologa prctica para la emisin del informe de auditora

Descripcin de las materias o asignaturas


Denominacin
Auditora de Estados Financieros
Anlisis y Control de Costes

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6
6

Universidad de Granada

Carcter
Optativa
Optativa

Pg. 61

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia

Denominacin del mdulo / materia

INNOVACIN Y MEDIOAMBIENTE

Crditos ECTS

12

Unidad temporal

4 curso

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 70%
Mximo 40%
Mximo 20%
Mximo 20%

Carcter
Ninguno

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

X Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 62

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y


su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
- Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).
- Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
- Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).
De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,
de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


25 - 30
15 - 20
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.


Gestin Medioambiental de la Empresa
Anlisis de los factores del entorno empresarial que se relacionan con aspectos del entorno
natural de la misma.
Conocer los impactos medioambientales de la organizacin de empresas y herramientas de
gestin capaces de minimizarlos.
Identificar, evaluar y seleccionar planteamientos estratgicos en las empresas con respecto al
medio ambiente.
Conocer los fundamentos que en los subsistemas funcionales de gestin de la empresa estn
vinculados con la puesta en marcha de los planteamientos de gestin medioambiental.
Direccin de la Innovacin y la Tecnologa
1. Reconocer y comprender la importancia de la innovacin tecnolgica como origen y
determinante de la competitividad empresarial en el siglo XXI.

Analizar y diferenciar los enfoques econmicos ms significativos en el tratamiento de Cambio


Tecnolgico y la Innovacin.
Analizar los modelos integradores del proceso de innovacin tecnolgica, tanto desde una
perspectiva interna empresarial, como desde un punto de vista industrial, evolutivo y dinmico.
Conocer y comprender los factores fundamentales para acometer el diseo de una estrategia
tecnolgica y de innovacin.
El diseo organizativo para la innovacin tecnolgica
Relaciones institucionales entre empresa, innovacin y tecnologa

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 63

Descripcin de las competencias


Competencias
Genricas
CG1, CG2, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG14,CG15, CG16, CG19, CG20, CG21,CG24
Especficas
Elaborar un diagnstico de la situacin y resultados del mundo empresarial, identificar y
diagnosticar problemas, modelarlos y ofrecer soluciones de forma razonada.
Conocer y aplicar los conceptos tericos y/o las tcnicas instrumentales y herramientas para la
resolucin de problemas econmicos y situaciones reales
Identificar los impactos ambientales relevantes de una actividad empresarial y las herramientas
bsicas para su gestin.
Aprender a evaluar y seleccionar los planteamientos estratgicos a adoptar por la empresa ante
los temas medioambientales.
Capacidad para reconocer los principales conceptos relacionados con la innovacin tecnolgica
como fenmeno determinante de la competitividad.
Capacidad para identificar y resolver problemas relativos a la innovacin y el cambio tecnolgico
desde una perspectiva econmico-empresarial.
Planificar y organizar el proceso de generacin de innovaciones tecnolgicas en el seno de las
unidades econmico-empresariales.
Descripcin de las materias o asignaturas
Denominacin
Gestin Medioambiental de la Empresa
Direccin de la Innovacin y la Tecnologa

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6
6

Universidad de Granada

Carcter
Optativa
Optativa

Pg. 64

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia

Denominacin del mdulo / materia

GESTIN INTERNACIONAL Y DE LOS RECURSOS HUMANOS

Crditos ECTS

12

Unidad temporal

4 curso

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

Carcter
Ninguno

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

%
Mximo 70%
Mximo 40%
Mximo 20%
Mximo 20%

X Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 65

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y


su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).
Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).
De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,
de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


25 - 30
15 - 20
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.


Gestin de empresas en el marco internacional
Definicin y diseo del plan estratgico de internacionalizacin de una empresa: principales
decisiones estratgicas a adoptar
Las estrategias de entrada en los mercados internacionales.
La estrategia de exportacin: especial referencia a la gestin de los procesos de exportacin en
las PYMEs
Las estrategias de cooperacin: tipos y caractersticas
Planteamientos estratgicos y organizativos en la empresa multinacional
El mbito cultural y la direccin de recursos humanos en la empresa multinacional
Direccin de Recursos Humanos II
Contextualizacin de la funcin de recursos humanos
Cambios en el entorno y en la funcin de recursos humanos
Direccin estratgica de los recursos humanos
Anlisis del entorno e interno desde la perspectiva de los recursos humanos
Formulacin e implantacin de los objetivos y estrategias de los recursos humanos

Descripcin de las competencias


Competencias
Genricas
CG1, CG2, CG4, CG6, CG7, CG8, CG14,CG15, CG19, CG20, CG24
Especficas
Ser capaz de fijar objetivos, polticas, planificar y gestionar los recursos humanos.
Entender las diferentes polticas econmicas aplicables a los diversos problemas del mundo real
Entender lo que son los planes estratgicos en el mbito de estudio, disearlos e
implementarlos.
Ser capaz de analizar y dirigir los procesos de cambio en las organizaciones y desarrollar nuevas
soluciones de aplicabilidad
Conocer la vinculacin interdepartamental entre las prcticas de recursos humanos para
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 66

determinar las diferencias en eficiencia y eficacia de los diferentes vnculos y responsabilidades


dentro de la empresa
Ser capaz de disear un ajuste entre la estructura y la estrategia de la empresa y de los
recursos humanos que permita desarrollar eficaz y eficientemente el proceso de direccin del
personal de la empresa.
Capacidad para adquirir, comprender y sistematizar las caractersticas de las diferentes
estrategias de entrada en los mercados internacionales y capacidad para entender y aplicar a
nivel prctico los planteamientos estratgicos y organizativos de las empresas multinacionales

Descripcin de las materias o asignaturas


Denominacin
Gestin de Empresas en el Marco Internacional
Direccin de Recursos Humanos II

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6
6

Universidad de Granada

Carcter
Optativa
Optativa

Pg. 67

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia

Denominacin del mdulo /


materia

GESTIN DE LA CALIDAD Y LAS OPERACIONES EN LA EMPRESA

Crditos ECTS

12

Unidad temporal

4 curso

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 70%
Mximo 40%
Mximo 20%
Mximo 20%

Carcter
Ninguno

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

X Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 68

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y


su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
-

Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).


Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).

De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,


de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


25 - 30
15 - 20
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.


Gestin de la Calidad Empresarial
Importancia y beneficios de la gestin de la calidad en las organizaciones.
Diagnstico externo e interno de la calidad de una empresa.
Procedimientos y herramientas para la planificacin y control de la calidad.
Tipos de tcnicas para la calidad, estadsticas y cualitativas.
Modelos de implantacin de un sistema de gestin de la calidad (ISO, EFQM, TQM, etc.)
Procesos y elementos en la implantacin de la gestin de calidad en la empresa.
Direccin de Operaciones II
Gestin de stocks
Planificacin agregada de la produccin
Los sistemas MRP
La filosofa Justo a Tiempo (JIT)
Planificacin y control a muy corto plazo
Descripcin de las competencias
Competencias
Genricas
CG1, CG2, CG3, CG4, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, CG12, CG14,CG15, CG17,CG20, CG21,CG24
Especficas
Capacidad para aplicar los conocimientos a la prctica
Habilidad para el diseo y gestin de proyectos
Conocer y comprender la realidad econmica, identificar el papel que desempean las empresas
dentro de la economa, conocer las distintas formas que pueden adoptar las empresas y ser
capaz de modelizar situaciones
Conocer y aplicar los conceptos tericos y/o las tcnicas instrumentales y herramientas para la
resolucin de problemas econmicos y situaciones reales
Ser capaz de dirigir las operaciones y organizar la produccin.
Entend er lo que son los planes estratgicos en el mbito de estudio, disearlos e
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 69

implementarlos.
Capacidad para reconocer los principales conceptos relacionados con la materia de estudio como
fenmeno determinante de la competitividad.
Capacidad para tomar decisiones relativas al nivel de calidad de productos y servicios e
identificar los problemas relacionados con la gestin de la calidad
Identificar y analizar los factores que influyen en la valoracin de la calidad por parte de los
consumidores
Entender lo que son los planes tcticos y operativos de la materia de estudio, disearlos e
implementarlos
Capacidad para gestionar correctamente un almacn y saber determinar las tcnicas y mtodos
necesarios
Capacidad para introducir cambios radicales en el proceso productivo que impliquen una
potenciacin profunda en la competitividad de la empresa

Descripcin de las materias o asignaturas


Denominacin
Gestin de la Calidad Empresarial
Direccin de Operaciones II

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6
6

Universidad de Granada

Carcter
Optativa
Optativa

Pg. 70

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia

Denominacin del mdulo / materia

ORGANIZACIN INDUSTRIAL: EVIDENCIAS HISTRICAS

Crditos ECTS

Unidad temporal

4 curso

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 60%
Mximo 50%
Mximo 20%
Mximo 20%

Carcter
Ninguno

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

X Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 71

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y


su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
-

Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).


Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).

De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,


de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


25 - 30
15 - 20
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.

La Organizacin industrial en el pensamiento econmico


Las fuerzas dinmicas del desarrollo capitalista: factores y coyunturas
La Organizacin sistmica de la industria

Sistemas empresariales: del capitalismo familiar al gerencial

Sistemas tecnolgicos: del taylorismo a la especializacin flexible

Sistemas regionales: del distrito marshaliano al globalizado networks


Regulacin vs. Mercado: una larga lucha poltica en torno a la eficiencia
Estudio de casos. Historia de las industrias de red: de los monopolios locales a la regulacin de
los mercados liberalizados

Descripcin de las competencias


Competencias
Genricas
CG1, CG2, CG4, CG6, CG7, CG8, CG9, CG14,CG16, CG19
Especficas
Conocer y comprender la realidad econmica, identificar el papel que desempean las empresas
dentro de la economa, conocer las distintas formas que pueden adoptar las empresas y ser
capaz de modelizar situaciones
Entender las perspectivas ms relevantes en el estudio de las organizaciones.
Entender y aplicar las principales lneas de pensamiento estratgico actual, el papel de la
competencia y la bsqueda de la ventaja competitiva; entender las races del xito y el fracaso
empresarial, conociendo a fondo los conceptos y herramientas para la formulacin y desarrollo
de una estrategia.
Conocer y valorar el papel clave que los factores econmicos han jugado a lo largo de la historia.
Conocer la perspectiva histrica, gnesis y evolucin, de los grandes problemas y temas
econmicos de la actualidad

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 72

Conocer e interpretar el contexto econmico nacional e internacional que rodea a la empresa as


como interpretar su impacto en la misma.
Comprender la naturaleza, caractersticas y evolucin de las empresas multinacionales

Descripcin de las materias o asignaturas


Denominacin
Organizacin Industrial: Evidencias Histricas

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6

Universidad de Granada

Carcter
Optativa

Pg. 73

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia

Denominacin del mdulo / materia


Crditos ECTS

Unidad temporal

4 curso

RGIMEN LABORAL DE LA EMPRESA

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 70%
Mximo 40%
Mximo 10%

Carcter
Ninguno

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

X Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 74

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y


su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
-

Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).


Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).

De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,


de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


25 - 30
15 - 20
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.

Concepto laboral y tipologa del empleador.


Grupos de empresas. Contratas y subcontratas. Sucesin de empresa. Empresas de trabajo
temporal
Obligaciones laborales del empresario
Obligaciones del empresario en materia de Seguridad Social
Obligaciones empresariales en prevencin de riesgos laborales
El trabajador autnomo
Rgimen laboral de las cooperativas

Descripcin de las competencias


Competencias
Genricas
CG1, CG2, CG4, CG6, CG7, CG9, CG10, CG14,CG15, CG16, CG17, CG18, CG19
Especficas
Conocer y comprender la realidad econmica, identificar el papel que desempean las empresas
dentro de la economa, conocer las distintas formas que pueden adoptar las empresas y ser
capaz de modelizar situaciones
Elaborar un diagnstico de la situacin y resultados del mundo empresarial, identificar y
diagnosticar problemas, modelarlos y ofrecer soluciones de forma razonada.
Conocer los elementos fundamentales del marco jurdico en el que se desenvuelve la empresa
Ser capaz de fijar objetivos, polticas, planificar y gestionar los recursos humanos.
Gestionar y administrar una empresa, as como otras organizaciones pblicas y privadas y ser
capaz de disear la estructura organizativa
Descripcin de las materias o asignaturas
Denominacin
Rgimen Laboral de la Empresa

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6

Universidad de Granada

Carcter
Optativa

Pg. 75

MDULOS MIXTOS
Mdulo o Materia?

Mdulo

Denominacin del mdulo / materia

Materia
DIRECCIN Y PLANIFICACIN FINANCIERA

Crditos ECTS

12

Unidad temporal

Semestre 7 y 4 curso (optativa).

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en la
ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y tutoras:
trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y
el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin que
definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 70%
Mximo 40%
Mximo 20%
Mximo 20%

Carcter
Ninguno

Formacin bsica
X Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 76

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y


su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se
centra en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las
actividades formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y
encargadas de organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades
prcticas, seminarios o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia
desarrollar aquellas actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el
alumnado. Dichas actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las
asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de
conocimiento responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las
fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada
curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
-

Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).


Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).

De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


25 - 30
15 - 20
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.


Direccin Financiera.
- El valor como referente de las decisiones financieras de la empresa.
- Anlisis de las decisiones de inversin.
- Anlisis de las decisiones de financiacin.
- Interrelacin de las decisiones de inversin y financiacin.
Planificacin y Valoracin de Empresas

La planificacin financiera de la empresa.

Sntesis, composicin y desarrollo del proceso presupuestario.

Viabilidad, revisin y control del presupuesto definitivo.
Valoracin de Empresas: concepto y mtodos ms usuales.
Descripcin de las competencias
Competencias
Genricas
CG1, CG2, CG4, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG14, CG15, CG20
Especficas

Capacidad para comprender las operaciones y los fenmenos que inciden en las decisiones
financieras y aplicar los mtodos y conceptos oportunos en la toma de decisiones

Resolver problemas de valoracin financiera tanto de decisiones de financiacin como de inversin
empresarial

Conocer los conceptos bsicos de Finanzas

Ser capaz de identificar los factores que influyen en el valor de mercado de la empresa y comprender
los mtodos ms habituales de valoracin de empresas al objeto conocer el impacto que las
decisiones tendran en el valor de mercado

Capacidad para comprender el proceso de planificacin financiera para la correcta toma de decisiones
Descripcin de las materias o asignaturas
Denominacin
Direccin Financiera
Planificacin y Valoracin de Empresas

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6
6

Universidad de Granada

Carcter
Obligatoria
Optativa

Pg. 77

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia

Denominacin del mdulo / materia

ESTRATEGIAS DE MARKETING

Crditos ECTS

18

Unidad temporal

Semestre 3, y 4 curso (optativas)

Requisitos previos
No se requieren
Sistemas de evaluacin
Con objeto de evaluar la adquisicin de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, se
utilizar un sistema de evaluacin diversificado, seleccionando las tcnicas de evaluacin ms adecuadas
para la asignatura en cada momento, que permita poner de manifiesto los diferentes conocimientos y
capacidades adquiridos por el alumnado al cursar la asignatura. De entre las siguientes tcnicas
evaluativas se utilizarn alguna o algunas de ellas:
Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas, resolucin de problemas, casos o
supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
Prueba oral: exposiciones de trabajos orales en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos
de la asignatura (seminario) y sobre ejecucin de tareas prcticas correspondientes a
competencias concretas.
Observacin: escalas de observacin, en donde se registran conductas que realiza el alumno en
la ejecucin de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
Tcnicas basadas en la asistencia y participacin activa del alumno en clase, seminarios y
tutoras: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prcticos propuestos.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con lo establecido en
el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de las asignaturas que componen cada materia y en funcin de la orientacin
que definan las reas de conocimiento responsables de impartirlas. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 70%
Mximo 40%
Mximo 20%
Mximo 20%

Carcter
Ninguno
X

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Optativas
Prcticas externas
Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 78

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y


su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Las actividades formativas se desarrollarn desde una metodologa participativa y aplicada que se centra
en el trabajo del estudiante (presencial y no presencial/individual y grupal). De entre las actividades
formativas diseadas para el Grado (desarrolladas en el punto 5.1 de esta Memoria) y encargadas de
organizar los procesos de enseanza y aprendizaje (leccin magistral, actividades prcticas, seminarios
o talleres, actividades individuales/grupales y las tutoras acadmicas), la materia desarrollar aquellas
actividades que ms se adecuen a los contenidos y competencias a adquirir por el alumnado. Dichas
actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de las asignaturas que
componen cada materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirlas. Las actividades formativas quedarn especificadas en las fichas docentes de
las asignaturas que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a
la coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
En concreto, la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada, de:
Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).
Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de informacin,
resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).
De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,
de:
-

ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


25 - 30
15 - 20
15
90
150

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.


Direccin comercial
Anlisis del mercado y la demanda
Estrategias de segmentacin y posicionamiento en el mercado
El sistema de informacin de marketing y la investigacin comercial
Estrategias de precios
Estrategias de distribucin
Estrategias de comunicacin
Estrategias de producto
Proceso de planificacin de marketing
Comunicacin integrada de marketing
La comunicacin integrada de marketing
Agencias de publicidad y regulacin publicitaria
Los medios de comunicacin
El proceso de planificacin publicitaria
La promocin de ventas
Las relaciones pblicas
El marketing directo
La fuerza de ventas
Distribucin comercial
Marco terico para la compresin de los canales de distribucin
Tipologa de canales de distribucin
Diseo y evaluacin de los canales de distribucin
Sistemas de distribucin
El comercio minorista
El comercio mayorista
La logstica en la distribucin comercial

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 79

Descripcin de las competencias


Competencias
Genricas
CG2, CG5, CG6, CG7, CG9, CG11, CG14,CG16
Especficas

Conocer y desempear las funciones que conforman el proceso de administracin: planificacin,


direccin, organizacin y control.

Gestionar y administrar una empresa, as como otras organizaciones pblicas y privadas y ser
capaz de disear la estructura organizativa

Entender y aplicar las principales lneas de pensamiento estratgico actual, el papel de la


competencia y la bsqueda de la ventaja competitiva; entender las races del xito y el fracaso
empresarial, conociendo a fondo los conceptos y herramientas para la formulacin y desarrollo
de una estrategia.

Manejar las variables comerciales que permitan alcanzar los objetivos deseados, dominar las
tcnicas de investigacin comercial, entender el comportamiento de los consumidores, y conocer
el marketing sectorial.

Conocer los sistemas de informacin como apoyo a la direccin y las funciones de los mismos:
planificacin, anlisis, diseo e implantacin de los sistemas de informacin; e interpretar la
informacin derivada de ellos.

Ser capaz de disear e implantar las estrategias de marketing.

Conocer y evaluar el mercado y el entorno integrado dentro del sistema de informacin del
marketing.

Descripcin de las materias o asignaturas


Denominacin
Direccin Comercial
Distribucin Comercial
Comunicacin Integrada de Marketing

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6
6
6

Universidad de Granada

Carcter
Obligatoria
Optativa
Optativa

Pg. 80

Mdulo o Materia?

Mdulo

Materia

Denominacin del mdulo / materia

PROYECCIN PROFESIONAL

Crditos ECTS

24

Unidad temporal

Semestre 7 y 8

Requisitos previos
Prcticas Externas y el Trabajo de Fin de Grado: haber superado los 72 crditos de formacin bsica y
90 crditos de carcter obligatorio
Sistemas de evaluacin
Creacin de Empresas
El profesorado implicado en el proceso de enseanza-aprendizaje evaluar la adquisicin de los
contenidos y competencias a desarrollar en la materia. Para ello se utilizar un sistema de evaluacin
diversificado, en funcin del nmero de alumnos que compongan los grupos, que permita poner de
manifiesto los diferentes conocimientos y capacidades adquiridos por el alumnado, seleccionando las
tcnicas de evaluacin ms adecuadas a la asignatura de la materia. Entre las tcnicas de evaluacin a
emplear podran considerarse:
Pruebas escritas u orales: exmenes, resolucin de problemas, casos o supuestos, pruebas de respuesta
breve e informes.
Participacin y realizacin de trabajos tericos y prcticos en grupos de trabajo y/o individuales.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin. stas pueden variar en funcin de las
necesidades especficas de la asignatura que compone la materia y en funcin de la orientacin que
definan las reas de conocimiento responsables de impartirla. Dicho sistema de evaluacin quedar
especificado en las fichas docentes de la asignatura que ser publicada en las webs del grado y la
Facultad para cada curso y responder a la coordinacin entre el profesorado implicado, los
Departamentos y la Facultad. De manera orientativa se indican las siguientes ponderaciones:
Sistema de Evaluacin
Exmenes
Prcticas
Seminarios
Asistencia y participacin

%
Mximo 70%
Mximo 40%
Mximo 20%
Mximo 20%

La evaluacin de las Prcticas Externas se realizar a partir de los siguientes criterios: informe del
tutor externo, informe del profesor tutor, memoria de prcticas. La Comisin de Garanta Interna de la
Calidad de la Titulacin supervisar el adecuado funcionamiento del programa de prcticas.
La calificacin final del estudiante se obtendr sumando la puntuacin ponderada de los diferentes
aspectos y actividades que integran el sistema de evaluacin:
a.- Memoria individual de prcticas: 60% de la nota.
b.- Informe de evaluacin de prcticas del tutor externo y del profesor tutor: 40% de la nota.
La evaluacin del Trabajo Fin de Grado se realizar a partir de los siguientes criterios: seguimiento
continuado del Profesor Tutor y visto bueno final del trabajo. El Trabajo Fin de Grado deber permitir al
estudiante desarrollar las capacidades de escritura, anlisis y demostrar las competencias profesionales
especficas asociadas al ttulo, adquiridas a lo largo de los cuatro aos de estudios.
La evaluacin de cada Trabajo Fin de Grado se ajustar a la normativa vigente que la Universidad de
Granada publique al efecto.
La calificacin de las Prcticas Externas y el Trabajo Fin de Grado se realizar por parte del Profesor
Tutor asignado y el sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con
lo establecido en el art. 5 del R.D. 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que
se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones
universitarias de carcter oficial y validez en el territorio nacional.
Carcter
Ninguno
X

Formacin bsica
Mixto
Obligatorias

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Optativas
X Prcticas externas
X Trabajo fin de carrera

Universidad de Granada

Pg. 81

Actividades formativas con su contenido en ECTS, su metodologa de enseanza y aprendizaje, y


su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante
Creacin de Empresas
La metodologa docente a seguir en la materia constar de:
Un 30% de docencia presencial en el aula (45 h.).
Un 60% de estudio individualizado del alumno, bsqueda, consulta y tratamiento de
informacin, resolucin de problemas y casos prcticos, y realizacin de trabajos y
exposiciones (90h.).
Un 10% para tutoras individuales y/o colectivas y evaluacin (15h).
La docencia presencial terica consistir en la presentacin en el aula de los conceptos y contenidos
fundamentales propuestos en el programa. Las actividades prcticas en clase podran consistir en la
resolucin de problemas y casos prcticos, as como en la realizacin de lecturas, exposiciones y
debates.
En los trabajos dirigidos, a travs de tutoras individualizadas y/o en grupo, el profesor har un
seguimiento del alumno para que asimile correctamente los contenidos y adquiera las competencias de
la materia.
Dichas actividades formativas podrn variar en funcin de las necesidades especficas de la asignatura
que compone la materia y en funcin de la orientacin que definan las reas de conocimiento
responsables de impartirla. Las actividades formativas quedarn especificadas en la ficha docente de la
asignatura que sern publicadas en las webs del grado y la Facultad para cada curso y responder a la
coordinacin entre el profesorado implicado, los Departamentos y la Facultad.
De manera orientativa la metodologa docente a seguir en la materia constar, de forma aproximada,
de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Leccin Magistral
Actividades Prcticas y Seminarios
Tutoras Acadmicas y Pruebas de Evaluacin
Actividades No Presenciales y en Grupo
TOTAL

HORAS (asignatura de 6 crditos)


25 - 30
15 - 20
15
90
150

Respecto a las Prcticas Externas, se realizarn actividades formativas encaminadas a la tutorizacin y


evaluacin (seguimiento conjunto profesor-alumno) y al desarrollo del trabajo en el centro de prcticas
(trabajo individual o de equipo, elaboracin de la memoria de prcticas) basado en tutoras individuales
(presenciales o virtuales) y en la actividad profesional en el centro de trabajo. Se evalan las prcticas
en base al informe del tutor externo, informe del profesor tutor y memoria de las prcticas por parte del
alumno. Se procede al seguimiento, reflexin y ajuste entre actividades formativas, contenidos y
competencias, as como a la asimilacin-acomodacin del binomio contenidos desarrolladoscompetencias.
Se realizarn actividades formativas encaminadas a la tutorizacin, seguimiento y evaluacin del
Trabajo Fin de Grado. A travs de tutoras individuales (presenciales o virtuales) o en grupo, se
realizar un seguimiento del trabajo personal del alumno (trabajo individual, lectura de textos, bsqueda
y sistematizacin de documentacin, bibliografa y bases de datos, preparacin de presentaciones,
exposicin, etc.), que permitir comprobar en qu medida el alumnado posee y aplica las competencias
cognitivas, instrumentales, actitudinales y transversales. Con la evaluacin del trabajo final, se podr
conocer el resultado y su concrecin en competencias de todo el proceso desarrollado que consistirn
en la realizacin de la presentacin y defensa de la investigacin desarrollada.
De manera orientativa la metodologa docente a seguir tanto en las Prcticas Externas como en el
Trabajo Fin de Grado constar, de forma aproximada, de:
ACTIVIDADES FORMATIVAS
Tutoras Acadmicas
Actividades No Presenciales
TOTAL

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

HORAS (asignatura de 6 crditos)


15
135
150

Universidad de Granada

Pg. 82

Contenidos de mdulo / materia . Observaciones.


Creacin de Empresas
Organizacin del proceso de creacin de empresas y factores condicionantes.
La figura del emprendedor.
Gestin responsable y creatividad en la organizacin de la actividad empresarial.
Los programas de apoyo al emprendimiento.
Elaboracin del Plan de Empresa y anlisis de viabilidad.
Constitucin y puesta en marcha del proyecto empresarial.
Prcticas Externas
Las Prcticas Externas son un conjunto de actividades orientadas a un aprendizaje basado en la accin y
la experiencia para permitir la adquisicin e integracin de destrezas y conocimientos.
De acuerdo con los objetivos establecidos en los mdulos, de carcter obligatorio y formacin bsica, los
estudiantes debern realizar las prcticas desarrollando las competencias especficas asociadas al ttulo,
adquiridas a lo largo de los cuatro aos de estudios.
Las prcticas deben permitir a los estudiantes, entre otras actividades, descubrir, analizar y comprender
el contexto y los procesos de gestin en las organizaciones, instituciones y empresas. Las prcticas
deben desarrollarse en instituciones y empresas que tengan convenios con la Universidad de Granada.
Trabajo Fin de Grado
De acuerdo con los objetivos y contenidos establecidos en las materias, de carcter obligatorio y
formacin bsica, los estudiantes debern realizar, defender y presentar un trabajo-memoria que
suponga la aplicabilidad de los conocimientos tericos, metodolgicos y de tcnicas adquiridas a lo largo
de la formacin, y desarrollando las habilidades y destrezas de un profesional de este perfil de estudios.
Este trabajo se concretar por la presentacin y defensa de un proyecto de fin de grado consistente en
un ejercicio de integracin de los contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas.
La direccin y tutorizacin de estos trabajos se realizar, preferentemente, por profesorado universitario.
El Trabajo de Fin de Grado podr derivar de las actividades desarrolladas en las prcticas externas.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Descripcin de las competencias


Competencias
Genricas
CG1, CG2, CG4, CG6, CG7, CG8, CG9, CG12, CG13, CG15, CG19, CG20, CG20,CG24,CG25, CG26, CG27
Especficas
Conocer y desempear las funciones bsicas que conforman el proceso de administracin:
planificacin, direccin, organizacin y control.
Conocer y comprender la realidad econmica
Comprender el papel y funcionamiento del sistema de informacin contable en la empresa, las
operaciones de explotacin, de inversin y financiacin realizadas por la empresa; identificar las
fuentes de informacin contable relevantes y su contenido; relacionar la contabilidad con otras
materias a travs del papel de los estados contables.
Elaborar un diagnstico de la situacin y resultados de la empresa, identificar y diagnosticar
problemas empresariales, modelarlos y ofrecer soluciones de forma razonada.
Capacidad para comprender los fenmenos que inciden en las decisiones financieras y aplicar los
mtodos y conceptos oportunos en la toma de decisiones
Conocer los elementos fundamentales del marco jurdico en el que se desenvuelve la empresa.
Manejar las variables comerciales que permitan alcanzar los objetivos deseados, dominar las
tcnicas de investigacin comercial, entender el comportamiento de los consumidores, y conocer el
marketing sectorial.
Conocer y aplicar los conceptos tericos y/o las tcnicas instrumentales y herramientas para la
resolucin de problemas econmicos y situaciones reales
Tener una visin estratgica de la direccin de empresas.
Ser capaz de gestionar recursos humanos.
Resolver problemas de valoracin financiera tanto de decisiones de financiacin como de inversin
empresarial
Capacidad para agregar e integrar conocimientos diversos en torno a un objetivo nico.
Capacidad para definir, constituir y poner en marcha un proyecto empresarial.
Comprender los procesos de aparicin, innovacin y desarrollo de la empresa y fomento del espritu
emprendedor, as como de la tica empresarial
Realizar actividades dirigidas a la aplicabilidad de los conocimientos tericos, metodolgicos y de
tcnicas adquiridas a lo largo de la formacin, trabajando en equipo y desarrollando las habilidades y
destrezas de un profesional de este perfil de estudios.

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 83

Presentacin y defensa de un proyecto de fin de grado.

Descripcin de las materias o asignaturas


Denominacin
Creacin de Empresas
Prcticas Externas
Trabajo Fin de Grado

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Crditos ECTS
6
12
6

Universidad de Granada

Carcter
Obligatoria
Optativa
Obligatoria

Pg. 84

6. PERSONAL ACADMICO
6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para
llevar a cabo el plan de estudios propuesto.
Personal acadmico disponible
En la actualidad, en la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales se imparten 5 titulaciones:
Licenciatura en Administracin y Direccin de Empresas
Licenciatura en Economa
Diplomatura en Ciencias Empresariales
Licenciatura en Investigacin y Tcnicas de Mercado
Diplomatura en Turismo
Y los 5 ttulos de grado que se presentan a verificacin son los siguientes:
Grado en Administracin y Direccin de Empresas
Grado en Economa
Grado en Finanzas y Contabilidad
Grado en Marketing e Investigacin de Mercados
Grado en Turismo
Para valorar la adecuacin del personal acadmico disponible al conjunto de los nuevos grados se ha
considerado la estructura de los diferentes planes de estudios, la metodologa docente, el nmero de
alumnos y grupos, y la dedicacin docente del profesorado. En funcin de estas variables podemos
afirmar que la actual plantilla de profesores es suficiente para afrontar las necesidades docentes que se
derivan de la futura implantacin de los 5 grados.
En general, los Departamentos implicados en la imparticin de los nuevos grados y los Departamentos
responsables de la docencia en las titulaciones hoy vigentes coinciden. No obstante, segn las
estimaciones realizadas, la importancia de los diferentes Departamentos en los futuros ttulos vara
respecto a la situacin actual, pudindose incrementar la docencia asignada a algunos de ellos en un
determinado Grado. Estos incrementos, sin embargo, se compensan con el descenso de la carga docente
que pasa a ser responsabilidad del Departamento en otros ttulos; as, tal y como sealbamos
anteriormente, la plantilla necesaria para hacer frente a las necesidades docentes de los 5 grados est
garantizada.
Por otra parte, es necesario destacar que si consideramos el nmero de grupos por asignatura (incluidas
las asignaturas optativas) del conjunto de las titulaciones, el cmputo total de crditos se reduce de un
modo significativo con respecto a la actualidad. Esta reduccin de la carga docente afecta a todos los
Departamentos (salvo alguna excepcin que prcticamente mantiene su docencia), por lo que no debe
plantearse duda alguna sobre su potencial docente. En este sentido, cabe sealar que el nmero de
grupos considerado se adecua al nmero de alumnos y a las exigencias que se derivan de las nuevas
metodologas de enseanza y no se incrementa respecto a la situacin actual. Adems, no debe olvidarse
que la presencialidad del alumno en las aulas se reduce, no as la carga docente del profesor y este hecho
incrementa an ms el potencial disponible para impartir la docencia en grupos reducidos.
En definitiva, todos los Departamentos implicados pueden asumir la carga de crditos de los nuevos
grados con sus plantillas actuales, pudiendo abordarse con xito la implantacin de los nuevos ttulos e
incluso destinar el potencial docente sobrante a la imparticin de los nuevos msteres en un futuro
prximo.
Centrndonos en el Grado en Administracin y Direccin de Empresas ser necesario la colaboracin de
11 Departamentos: Organizacin de Empresas, Economa Financiera y Contabilidad, Comercializacin e
Investigacin de Mercados, Mtodos Cuantitativos para la Economa y la Empresa, Economa Aplicada,
Economa Internacional y de Espaa, Teora e Historia Econmica, Matemtica Aplicada, Derecho
Financiero y Tributario, Derecho Mercantil y Derecho Romano, y Derecho del Trabajo y de la Seguridad
Social.
Todos estos Departamentos estaban presentes en la actual Licenciatura y cuentan con el personal
acadmico necesario para afrontar las necesidades del futuro Grado en Administracin y Direccin de
Empresas, de modo que el potencial docente disponible permite abordar con garantas la transicin de la
Licenciatura al nuevo ttulo. As, aunque el Departamento de Organizacin de Empresas, el ms implicado
en esta titulacin, incrementa de forma significativa su presencia, no debe olvidarse, tal y como
apuntbamos anteriormente, el descenso de su importancia en otros Grados y la reduccin del cmputo
total de crditos que tiene asignados en el conjunto de las cinco titulaciones, por lo que el potencial
docente necesario est garantizado.
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 85

A continuacin se detallan las principales caractersticas del personal acadmico disponible de los
Departamentos que, atendiendo a las materias que configuran el nuevo plan de estudios, tendrn una
mayor presencia en el Grado en Administracin y Direccin de Empresas. Esta informacin, que se detalla
en el cuadro adjunto, nos permite constatar que todos ellos (Organizacin de Empresas, Economa
Financiera y Contabilidad, Comercializacin e Investigacin de Mercados, Mtodos Cuantitativos para la
Economa y la Empresa, Economa Aplicada y Economa Internacional y de Espaa) cuentan con una
plantilla de profesores con consolidada experiencia en docencia e investigacin en reas de economa y
empresa.
Igualmente, el profesorado perteneciente al resto de Departamentos implicados en la titulacin (Teora e
Historia Econmica, Matemtica Aplicada, Derecho Financiero y Tributario, Derecho Mercantil y Derecho
del Trabajo y de la Seguridad Social) presenta una elevada cualificacin acadmica. Considerados en
conjunto, los profesores con dedicacin a tiempo completo representan el 87% del total, el nmero de
quinquenios por profesor funcionario es de un 3,8 aproximadamente y el de sexenios de un 1,5.
En definitiva, el potencial docente para afrontar las necesidades del futuro Grado en Administracin y
Direccin de Empresas est garantizado y el profesorado disponible para impartir este nuevo ttulo rene
los requisitos necesarios de cualificacin acadmica, experiencia docente, investigadora y profesional.

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 86

DEPARTAMENTOS

Categoras Acadmicas
Total PDI
Catedrtico de Universidad
Profesor Titular de Universidad
Catedrtico de Escuela Universitaria
Profesor Titular de Escuela Universitaria
Profesor Contratado Doctor
Profesor Colaborador
Profesor Ayudante Doctor
Profesor Ayudante
Profesor Asociado (LOU)
Profesor Asociado (LRU)
Otros
Doctores
Profesorado perteneciente a los
cuerpos docentes universitarios
Personal a tiempo completo
Personal a tiempo parcial
6 horas/ semana
5 horas/semana
4 horas/ semana
3 horas/semana
Experiencia docente 1
Ms de 10 aos
Entre 5 y 10 aos
Menos de 5 aos
Total quinquenios2
Quinquenios/profesor
Tramos de investigacin(sexenios):
- Ms de 2 tramos de investigacin
- Con 2 tramos de investigacin
- Con 1 tramo de investigacin
Experiencia profesional

ECONOMA
FINANCIERA Y
CONTABILIDAD

N PDI

N PDI

N PDI

N PDI

N PDI

N PDI

51
2
10

100
3,9
19,6

100
3,8
23,1

24
2
7

100
8,3
29,2

37
2
16

100
6,9
37,9

4
7
1
1
2
1
3
15

15,4
26,9
3,8
3,8
7,7
3,8
11,5
57,7

5
3
1
2
2

20,8
12,5
4,2
8,3
8,3

100
5,4
35,1
2,7
8,1
21,6
16,2
2,7

29
2
11

15,7
17,6
2,0
9,8
17,6
2,0
11,8
54,9

100
3,4
18,6
5,1
8,5
11,9
13,6
1,7
5,1
22
6,8
3,4
50,8

26
1
6

8
9
1
5
9
1
6
28

59
2
11
3
5
7
8
1
3
13
4
2
30

2
3

6,9
10,3

2
20

8,3
83,3

1
2
3
5
19

3,4
6,9
10,3
17,2
65,5

12

23,5

21

35,6

26,9

37,5

19

51,4

13

44,8

41

80,4

41

69,5

23

88,5

22

91,7

36

97,3

22

75,9

7
3

13,7
5,9

13
4
1
-

22
6,8
1,7
-

1
2
-

3,8
7,7
-

1
1
-

4,2
4,2
-

1
-

2,7
-

4
2
1

13,8
6,9
3,4

14
19
18

27,5
37,3
35,3

34
15
10

57,6
25,4
16,9

11
10
5

42,3
38,5
19,2

11
7
6

45,8
29,2
25

26
5
5

70,3
13,5
13,5

17
4
8

58,6
13,8
27,6

32
2,7

79
3,8

COMERCILIZACIN
E INVESTIGACIN
DE MERCADOS

MTODOS
CUANTITATIVOS
PARA LA ECONOMA
Y LA EMPRESA

ORGANIZACIN
DE EMPRESAS

18
2,6

40
4,4

ECONOMA
APLICADA

1
8
6
1

1
2
29

2,7
5,4
78,4

78
4,1

ECONOMA
INTERNACIONAL
Y DE ESPAA

50
3,8

2
6,9
2
5,4
1
3,4
2
4
1
1,7
1
3,8
1
4,4
6
12
2
3,4
1
3,8
2
8,3
2
5,4
3
10,3
En general, todos los Departamentos cuentan en su plantilla con profesores a tiempo parcial de reconocido prestigio y con una
consolidada experiencia profesional. Esta experiencia profesional se incrementara considerablemente si se considerara el conjunto del
profesorado.

Slo se considera la experiencia docente en la Universidad de Granada. 2 Se considera el total de quinquenios de cada Departamento, sin incluirse los reconocidos a efectos acadmicos a los
profesores contratados doctores y colaboradores.

Grado en Administracin y Direccin de


Empresas

Universidad de Granada

Pg. 87

Personal acadmico disponible en MELILLA:


La plantilla de profesores responsables de la docencia en la Diplomatura en Ciencias Empresariales de la
Escuela Universitaria de Ciencias Sociales de Melilla est formada por 19 profesores, que pertenecen a
los siguientes Departamentos:
- Departamento de Economa Financiera y Contabilidad (4 profesores a tiempo completo y 3 profesores
a tiempo parcial)
- Departamento Economa Aplicada (3 profesores a tiempo completo)
- Departamento Estadstica e Investigacin Operativa (4 profesores a tiempo completo)
- Departamento Derecho Civil (1 profesor a tiempo completo)
- Departamento Derecho Financiero y Tributario (1 profesor a tiempo completo)
- Departamento Derecho Mercantil y Derecho Romano (1 profesor a tiempo completo)
- Departamento de organizacin de Empresa (1 profesor a tiempo completo)
- Departamento de Psicologa Social y Metodologa de las Ciencias del Comportamiento (1 profesor a
tiempo parcial)
Numero de Doctores: 8. Este nmero representa un porcentaje del 42% del total de profesorado.
Categoras Acadmicas del profesorado disponible:
Profesores Contratados Doctores

Profesores Colaboradores Doctores

Profesores Titulares de Escuela Universitaria

10

Profesores Asociado

Profesores a tiempo completo: 15 Profesores.


-

1
6
3
5

Profesores
Profesores
Profesores
Profesores

a
a
a
a

tiempo
tiempo
tiempo
tiempo

completo
completo
completo
completo

con
con
con
con

el
el
el
el

100% de dedicacin al ttulo de Grado.


75% de dedicacin al ttulo de Grado.
50% de dedicacin al ttulo de Grado.
25% de dedicacin al ttulo de Grado.

Profesores a tiempo parcial: 4 Profesores.


-

1 Profesores a tiempo parcial (6 horas) con el 100% de dedicacin al ttulo de Grado.


1 Profesores a tiempo parcial (6 horas) con el 50% de dedicacin al ttulo de Grado.
2 Profesores a tiempo parcial (6 horas) con el 25% de dedicacin al ttulo de Grado.

Experiencia Docente:
8
2
4
5

Profesores
Profesores
Profesores
Profesores

con ms de 25 aos de docencia universitaria. (42,10%).


entre 20 y 25 aos de docencia universitaria. (10,50%).
entre 10 y 15 aos de docencia universitaria. (21,00%).
entre 5 y 10 aos de docencia universitaria. (26,40%).

Personal Acadmico Necesario:


Las necesidades estn en funcin de la distribucin de la docencia asignada a los distintos
Departamentos en nuestro Centro Universitario en donde se impartirn los grados de Administracin y
Direccin de Empresas, Gestin y Administracin Pblica y de Relaciones Laborales y Recursos
Humanos.
Experiencia Profesional
El conjunto de profesores para la imparticin del Grado de Administracin y Direccin de Empresas en la
Escuela Universitaria de Ciencias Sociales de Melilla, ha desempeado su actividad profesional con una
antigedad media de ms de 8 aos en: Empresas privadas sector informtico, Empresas privadas
sector turstico, Empresas privadas sector transporte, Empresas privadas sector comercial, Asesoras
contable-fiscal-laboral, Departamento de recursos humanos, Departamentos de direccin financiera,
Administracin Estatal, Administracin Autonmica, Administracin Local, Ministerio de Fomento,
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 88

Sociedad Pblica de Empleo Estatal, Sociedad Pblica de Promocin Econmica de Melilla.

Personal acadmico disponible en CEUTA:


La plantilla de profesores responsables de la docencia en la Diplomatura en Ciencias Empresariales de la
Facultad de Educacin y Humanidades de Ceuta est formada por 15 profesores pertenecientes a los
siguientes Departamentos:
Comercializacin e Investigacin de Mercados (1 profesor a tiempo completo)
Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social (1 profesor a tiempo parcial)
Derecho Financiero y Tributario (1 profesor a tiempo parcial)
Derecho Mercantil y Derecho Romano (1 profesor a tiempo parcial)
Economa Financiera y Contabilidad (1 profesor a tiempo completo y 3 profesores a tiempo
parcial)
Economa Internacional y de Espaa (2 profesores a tiempo completo y 1 profesor a tiempo
parcial)
Estadstica e Investigacin Operativa (3 profesores a tiempo parcial)
Organizacin de Empresas (1 profesor a tiempo parcial)
Numero de Doctores: 4. Este nmero representa un porcentaje del 26,7% del total de profesorado.
Categoras Acadmicas del profesorado disponible:
Profesores Contratados Doctores

Profesores Colaboradores Doctores

Profesores Asociado Tipo 3

Profesores Asociado

Profesor Sustituto Interino

Profesores a tiempo completo: 4 Profesores.


3 Profesores a tiempo completo con el 100% de dedicacin al ttulo.
1 Profesor a tiempo completo con el 85% de dedicacin al ttulo
Profesores a tiempo parcial: 11 Profesores.
-

3
2
2
1
1
2

Profesores a tiempo parcial (6 horas) con el 100% de dedicacin al ttulo.


Profesores a tiempo parcial (6 horas) con el 85% de dedicacin al ttulo.
Profesores a tiempo parcial (5 horas) con el 100% de dedicacin al ttulo.
Profesor a tiempo parcial (4 horas) con el 100% de dedicacin al ttulo.
Profesor a tiempo parcial (3 horas) con el 100% de dedicacin al ttulo.
profesores a tiempo parcial (2 horas) con el 100% de dedicacin al ttulo.

Experiencia Docente:
1 Profesor con ms de 15 aos de docencia universitaria (6,7%)
7 Profesores entre 5 y 10 aos de docencia universitaria. (46,6%).
7 Profesores entre 0 y 7 aos de docencia universitaria. (46,6%).
Personal Acadmico Necesario:
En los primeros aos de la implantacin de los grados no se estima que sea necesaria la contratacin de
nuevo profesorado. Una vez implantados, podra ampliarse los contratos del profesorado a tiempo
parcial, y, en todo caso, las necesidades estarn en funcin de la distribucin de la docencia asignada a
los distintos Departamentos en nuestro Centro Universitario.
Experiencia Profesional
El conjunto de profesores para la imparticin del Grado de Administracin y Direccin de Empresas en la
Facultad de Educacin y Humanidades de Melilla, poseen una amplia experiencia profesional en sectores
muy diversos del mbito jurdico, econmico y empresarial.
- Personal para ejercer tutora de las prcticas externas
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 89

Todos los alumnos de la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales cualquiera que sea la
titulacin que estn cursando pueden realizar prcticas en empresas.
Concretamente, en el Plan de Estudios de la Licenciatura en Administracin y Direccin de Empresas
que se implant en el curso acadmico 1993/94 se establece la posibilidad de realizar como actividades
complementarias, prcticas en empresas que otorgar al estudiante el derecho al reconocimiento de un
mximo de 12 crditos optativos y/o de libre configuracin. El nivel de la prctica y su desarrollo ser
supervisado por uno de los departamentos que intervienen en la licenciatura que designar al efecto un
profesor tutor. Desde entonces, la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales ha ido ampliando
los convenios con empresas, y la participacin de los estudiantes en este tipo de actividades formativas
se ha ido incrementando, y por ende, el nmero de profesores que han ido participando en la
tutorizacin de las mismas. De este modo, puede constatarse que esta Facultad y su profesorado
cuentan con una amplia y consolidada experiencia en este mbito.
La Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales dispone de una Oficina de Prcticas dirigida por el
Vicedecano de Relaciones con Empresas y Asuntos Econmicos. Este Vicedecano se responsabiliza de la
coordinacin del programa de prcticas, de la gestin y de la evaluacin de las mismas. En la
evaluacin de dichas prcticas participan adems los tutores de los alumnos, el tutor interno (docente)
y el tutor externo (profesional), que estn en contacto permanente durante el periodo de prcticas. La
Comisin de Reconocimiento de Prcticas es finalmente la que informa favorablemente o bien
desfavorablemente a la Comisin de Convalidaciones y Planes de Estudio, quien habr de adoptar una
decisin final sobre el reconocimiento acadmico de las prcticas solicitado por cada alumno.
- Educacin no presencial
Las titulaciones actuales que se imparten en la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales de la
Universidad de Granada son presenciales. No obstante, cabe destacar que cada vez ms profesores de
esta Facultad estn solicitando la virtualizacin de asignaturas, acogindose al Plan de
Virtualizacin de Asignaturas que convoca anualmente el Centro de Enseanzas Virtuales
(CEVUG), en colaboracin con el Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica. Este plan tiene como
objetivo difundir el uso de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC) en la
enseanza reglada y contempla dos modalidades distintas: asignaturas de libre configuracin
especfica y asignaturas optativas. Las asignaturas se imparten en la denominada "modalidad
semipresencial", de modo que slo puede impartirse a travs de Internet el 75% de la asignatura.
En la actualidad, en la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales todas las titulaciones, a
excepcin de la Diplomatura en Turismo, tienen alguna asignatura optativa virtualizada. Estos
profesores constituyen un equipo docente preparado y capacitado para tutorizar a sus alumnos y
generar los materiales necesarios de aprendizaje y pueden adems beneficiarse de los cursos del
CEVUG que tienen como objetivo capacitar al profesorado en los aspectos metodolgicos del modelo
educativo virtual.
Por otra parte, sealar que desde la Universidad de Granada se promueve cada vez ms la utilizacin
de las nuevas tecnolgicas de la informacin y la comunicacin como recursos bsicos que apoyan la
docencia presencial y el auto-aprendizaje y que son propios de la educacin a distancia. De este
modo, es habitual que las asignaturas cuenten con un sitio web o bien que hagan uso de los
diferentes medios que pone a disposicin de profesorado y estudiantes la Universidad de Granada. En
concreto, para promover y difundir el uso de las nuevas tecnologas y asistir a los colectivos
implicados en el uso de las mismas, especialmente destacable es el papel que desempea en el seno
de la Universidad de Granada:

El Centro de Servicios de Informtica y Redes de Comunicaciones, que pone a disposicin del


docente y del estudiante el Tabln de Docencia (que es un servicio centralizado que pretende
facilitar el intercambio de informacin electrnica entre el profesor y el alumno) y otros servicios
como la pizarra electrnica, servicios on-line, software, adems de realizar seminarios
divulgativos.

La oficina de Software libre, entre cuyos objetivos destacamos el de supervisar la implantacin


de software libre en la UGR, fomentar su conocimiento y su uso entre los diversos colectivos:
PDI, PAS y alumnado y asesorar en todas aquellas acciones relacionadas con el software libre.
Utilizando estos servicios, algunos Departamentos de la Facultad de Ciencias Econmicas y
Empresariales utilizan en la actualidad la plataforma Moodle de apoyo a la docencia totalmente
adaptada a sus necesidades y que se ha desarrollado en el marco de dos Proyectos de
Innovacin Docente subvencionados parcialmente por el Vicerrectorado para la Garanta de la
Calidad.

Y el Centro de Enseanzas Virtuales de la Universidad de Granada. ste est compuesto por un


equipo multidisciplinar que presta, entre otros, servicios de asesoramiento y apoyo tcnico,
contribuyendo, adems, a la formacin tecnolgica de profesores y estudiantes mediante la
oferta de cursos y talleres presenciales. Precisamente, los servicios de apoyo a la docencia

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 90

prestados por este Centro ha supuesto la creciente utilizacin por parte del profesorado de la
Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales de la plataforma SWAD (Sistema Web de
Apoyo a la Docencia). Esta plataforma se desarrolla en el marco de dos Proyectos de Innovacin
Docente e incluye funciones de apoyo al aprendizaje, a la docencia y a la gestin de estudiantes
y profesores. En concreto, entre los servicios que ofrece tanto para alumnos como para
profesores podemos citar el acceso a informacin sobre las asignaturas, la descarga de
documentos, las fichas y orlas electrnicas, los foros de discusin, la autoevaluacin mediante
exmenes interactivos o la consulta individual de calificaciones.
Por ltimo, no se puede olvidar las iniciativas desarrolladas por el Vicerrectorado para la Garanta de
la Calidad que a travs de los Proyectos de Innovacin Docente promueve nuevas metodologas de
enseanza que, como se ha sealado con anterioridad, estn en gran parte relacionadas con las
nuevas tecnologas. Estos Proyectos han derivado en numerosas ocasiones en la puesta en marcha
de plataformas e-learning que sirven de apoyo al desarrollo de asignaturas concretas, muy
utilizadas por profesores de la Facultad, o incluso, que han sido adoptadas por el conjunto de un
Departamento como es el caso de la plataforma Moodle a la que anteriormente hacamos referencia.
Otros recursos humanos disponibles
La responsabilidad en la gestin administrativa y de los servicios de apoyo a la Comunidad
Universitaria de la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales, es asumida, por delegacin del
Gerente de la Universidad, por un Administrador a quien corresponde la jefatura de personal en el
mbito del Personal de Administracin y Servicios adscrito a la Facultad. Este personal de
administracin y servicios est adscrito a la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales y cumple
con las obligaciones y responsabilidades que tienen asignadas como apoyo a la gestin administrativa
de la Facultad y los departamentos con docencia en el Ttulo.
Actualmente la estructura organizativa de la Facultad en lo que se refiere a este sector es la siguiente:
Secretara
x Administrador
x Jefe de Seccin Adjunto
x Responsable de Gestin: Unidad Departamental
x Responsable de Gestin: Relaciones Internacionales.
x Responsable de Gestin
x Responsable de Gestin
x Responsables del Negociado: Apoyo a Cargos
x Responsable del Negociado: Asuntos Econmicos
x Responsable del Negociado de Registro
x Responsable de Ofimtica (vacante)
x Responsable de Negociado (vacante)
x Administrativos puestos base 8
x Responsables de Negociado de Departamentos implicados en la docencia en Ciencias Econmicas y
Empresariales 7

x
x
x
x
x

Conserjera
Coordinadores Servicio Conserjera (2)
Auxiliares de Conserjera (10)
Tcnico especialista en medio audiovisuales (1)
Tcnicos del aula de informtica (2)
Otros (1)

x
x
x
x

Biblioteca
Jefe de Servicios (1)
Jefes de Seccin (1)
Facultativo de Biblioteca (2)
Tcnicos Especialistas de Bibliotecas. (6)

El Grado en Administracin y Direccin de Empresas se implantara, por tanto, contando con este
personal de apoyo a la gestin de la Facultad que ha sido capaz hasta la fecha de cumplir con todas las
obligaciones y el trabajo que se deriva de una Facultad que imparte 5 titulaciones, adems de una
doble titulacin (LADE-Derecho). En todo caso, de cara a los nuevos grados, de producirse algn
cambio, ste implicara una ampliacin de la plantilla, siempre que la Universidad de Granada lo
considera necesario en el futuro para garantizar una adecuada gestin administrativa.
En cuanto al personal de apoyo en el caso de la enseanza no presencial nos remitimos al
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 91

apartado anterior.
Previsin de profesorado y otros recursos humanos necesarios
Considerando la estructura del plan de estudios de este grado y lo expuesto en el primer apartado del
punto 6 referido al personal acadmico disponible, puede concluirse que existe una plantilla consolidada
y lo suficientemente amplia para abordar con garantas la transicin de la licenciatura al Grado en
Administracin y Direccin de Empresas.
Respecto al personal de apoyo, cabe estimar las mismas necesidades que se presentan con la actual
Licenciatura.
Mecanismos de que se dispone par asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no
discriminacin de personas con discapacidad
La preocupacin de la Universidad de Granada por el respeto y la igualdad de derechos y oportunidades
de mujeres y hombres en el seno de la institucin, se pone de manifiesto con la creacin de la Unidad de
Igualdad entre Mujeres y Hombres en el ao 2007. Esta Unidad depende directamente del Rectorado, lo
que da cuenta de su importancia, y en su estructura organizativa estn representados los tres sectores
de la Comunidad Universitaria: profesorado, personal de administracin y servicios, y alumnado. En
concreto, esta Unidad deber velar por la erradicacin en nuestra universidad de cualquier forma de
sexismo, discriminacin y exclusin por razones de sexo.
En la pgina web de la Universidad de Granada se exponen las principales funciones de esta Unidad, que
pueden sintetizarse del modo que sigue:
1. Realizar estudios y diagnsticos de las desigualdades entre mujeres y hombres en los tres
sectores de la UGR: profesorado, personal de administracin y servicios y estudiantes. El
primer diagnstico se realiz en el curso acadmico 2007-2008
2. Elaborar distintas propuestas de planes de actuacin que se concretarn en un Plan de
Igualdad. Con este Plan, hoy en desarrollo, se pretende dar cumplimiento a las exigencias de
la Ley Orgnica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. Esta
Ley en sus artculos 45 y 46 establece que en los planes de igualdad se tendrn que fijar los
conceptos, objetivos de igualdad, las estrategias y prcticas a realizar para su consecucin, as
como la definicin de sistemas eficaces para el seguimiento y evaluacin de los objetivos
fijados.
3. Velar para que se cumplan las leyes y normas emanadas de polticas de igualdad, correctoras
del desequilibrio entre mujeres y hombres.
Por otro lado, la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y
accesibilidad universal de las personas con discapacidad establece las directrices para garantizar la
igualdad de este colectivo. En este sentido, la UGR manifiesta que la contratacin del profesorado se
realiza atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminacin de
personas con discapacidad. En el caso del personal de administracin y servicios, los propios Estatutos
de la Universidad de Granada en el artculo 157.4 relativo a la seleccin del personal de administracin y
servicios establecen que la Universidad de Granada fomentar la integracin laboral de las personas
con discapacidad fsica, psquica o sensorial. A estos efectos establecer cupos para distintas
discapacidades en las reservas de empleo que se efecten de acuerdo con la legislacin vigente y
atendiendo a las funciones atribuidas a las distintas plazas.
Ms recientemente, el Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada en sesin ordinaria celebrada
el 7 de octubre de 2008, aprobaba la normativa de aplicacin de la UGR que regula el procedimiento de
los concursos de acceso a los cuerpos docentes Universitarios. En el artculo 7.1. de la citada norma, se
establece que la composicin de las Comisiones de seleccin deber ajustarse a los principios de
imparcialidad y profesionalidad de sus miembros, procurando una composicin equilibrada entre mujeres
y hombres, salvo que no sea posible por razones fundadas y objetivas debidamente motivadas. Y en el
artculo 9.2. se establece, por su parte, que en los concursos quedarn garantizados la igualdad de
oportunidades de los aspirantes, el respeto a los principios de transparencia, mrito y capacidad, y el
principio de igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres. Deber garantizarse
asimismo la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad, para lo que se adoptarn las
oportunas medidas. Con la aprobacin de esta normativa la Universidad de Granada responde a las
exigencias del Real Decreto 1313/2007, de 5 de octubre, por el que se regula el rgimen de los
concursos de acceso a cuerpos docentes universitarios.
En definitiva, la Universidad de Granada, en tanto que es un organismo pblico, cumple los requisitos de
contratacin del profesorado y del personal de apoyo, atendiendo a los criterios de igualdad entre
hombres y mujeres y de no discriminacin de personas con discapacidad, recogidos en la Ley Orgnica
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 92

3/2007 de 22 de marzo para la igualdad entre hombres y mujeres y en la Ley Orgnica 51/2003 de 2 de
diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con
discapacidad.

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 93

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS


7.1 Justificacin de la adecuacin de los medios materiales y servicios
disponibles
En la actualidad, la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales de la Universidad de Granada
acoge a ms de 7.400 estudiantes , ms de 350 profesores y profesoras adscritos a 31 Departamentos
universitarios y casi medio centenar de miembros del Personal de Administracin y Servicios.
El centro cuenta con un total de 31 aulas de docencia, 4 aulas de informtica climatizadas, destinadas a
la realizacin de prcticas tuteladas, correspondientes a disciplinas propias, de cualquiera de las
Titulaciones que oferta el Centro.
El clculo de la necesidad de aulas por parte de las nuevas titulaciones del centro se ha realizado
considerando el nmero de grupos de cada uno de los grados, esto es, cinco en Administracin y
Direccin de Empresas, cuatro en Economa y dos en los casos de Finanzas y Contabilidad, Marketing e
Investigacin de Mercados y Turismo. Este nmero de grupos est determinado por la oferta de plazas
de cada titulacin y, en definitiva, por el nmero de alumnos, sin perder de vista las exigencias que se
derivan de las nuevas metodologas docentes.
El nmero total de grupos del conjunto de las nuevas titulaciones de grado no supone incremento alguno
con respecto a la situacin actual, y ello pese al paso de las diplomaturas (tres aos de duracin) a
grado (cuatro aos de duracin), debido a un notable descenso de los crditos ofertados en el conjunto
de los ttulos. En efecto, en la Diplomatura en Empresariales y en la Licenciatura en Administracin y
Direccin de Empresas que actualmente se imparten en el centro son cinco el nmero de grupos por
curso; en la Licenciatura en Economa son cinco los grupos en primer curso y cuatro en el resto de
cursos de la titulacin; en la Diplomatura en Turismo son dos grupos por curso y en la Licenciatura de
Investigacin y Tcnicas de Mercado dos grupos por curso, por lo que el nmero total de grupos de las
titulaciones actuales coincide con el correspondiente a las nuevas titulaciones. Ms an, durante los aos
de transicin a los nuevos ttulos de grado las necesidades de aulas son incluso inferiores a la necesidad
actual (actulamente, como se ha indicado existen 18 grupos de primero, mientras que con la entrada de
los nuevos grados stos ascendern a 15). En consecuencia, se puede asegurar que el centro cuenta con
las aulas necesarias para impartir los cinco nuevos ttulos de grado.
Si a ello le sumamos que la presencialidad del alumno en el aula se reduce a un 30% con los crditos
ECTS y que en el caso de las asignaturas optativas el nmero de grupos tambin se reduce
considerablemente debido al menor peso de la optatividad y la libre configuracin en los nuevos grados
(en la actualidad algunas optativas llegan a tener cinco grupos y en los nuevos ttulos de grado se
planea ofertar dos grupos por asignatura), el resultado final es que se incrementa no solamente el
potencial disponible para impartir la docencia en grupos reducidos sino que permite tener ms
disponibilidad de aulas.
Por todas estas razones, se puede afirmar que las instalaciones actuales son suficientes para afrontar las
necesidades docentes que se derivan de la futura implantacin de los cinco nuevos ttulos de grado.
Adems, la construccin de un nuevo edificio adyacente al actual, de unos 7.200 m2 y que actualmente
est en fase de adjudicacin, permitir ampliar el nmero de aulas de docencia hasta un total de 47 y
disponer de 2 aulas ms de informtica; por lo que podemos afirmar que las instalaciones necesarias
para hacer frente a los nuevos ttulos de grado, teniendo en cuenta los requisitos de las nuevas
metodologas docentes y el nmero de alumnos, estn garantizadas.
La accesibilidad al centro se ha mejorado ya que se realiza a travs de dos puertas que se encuentran a
nivel del suelo por donde los alumnos con discapacidad pueden acceder sin problemas y moverse por el
edificio en ascensor. Adems existe una plataforma mecnica para permitir la accesibilidad de los
alumnos con discapacidad y poder salvar, si fuera necesario, un tramo reducido de escaleras que separa
los dos niveles en los que se divide el hall del centro.
El equipamiento bsico de las aulas es adecuado. Todas las aulas cuentan con una dotacin mnima de
medios audiovisuales (pizarra, ordenador, videoproyector, retroproyector, megafona inalmbrica y toma
de conexin a internet, con posibilidad de conectarse a travs de la tecnologa wifi). Adems existe un
conjunto de medios audiovisuales porttiles (vdeos, retroproyectores, proyectores de diapositivas,
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 94

micrfonos inalmbricos, porttiles, tablet-pc) a disposicin del profesorado en la conserjera del centro.
A continuacin, se adjunta un plano de la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales, como puede
verse est dividida en cuatro zonas designadas con las cuatro primeras letras del abecedario. Todas las
zonas cuentan con dos plantas adems de una planta baja, a excepcin de las zonas A y B que cuentan,
adems, con una tercera planta.

B
C

En la actualidad la configuracin de los espacios del centro es la siguiente:


Zona A,

Planta baja, se encuentra el servicio de Biblioteca. Recientemente se ha acometido una reforma


en la biblioteca lo que ha permitido ampliar el espacio de hemeroteca, con una superficie
superior a los 200 m2, el nmero de ordenadores ha sido incrementado en 20 unidades,
pasando a ser 41 ordenadores de consulta por parte de los alumnos, y se han habilitado zonas
para el trabajo en grupo del alumnado mediante la construccin de cuatro cabinas dentro de las
instalaciones de la propia biblioteca. Tambin se han aumentado en 32 los puestos de lectura
quedndose en 219.

Primera planta, el aula de informtica de libre acceso, con 62 equipos y con la expectativa de
duplicar esta cifra en breve. La sala de estudio, con una capacidad de 168 puestos de estudio,
pendientes de ampliarse con el espacio que antiguamente ocupaba la hemeroteca.

Segunda y tercera planta, despachos de profesores.

Zona B,
-

Planta baja, despachos profesores y debido a una reforma de los espacios de esta planta se ha
obtenido una sala de 76 m2 que se va a utilizar para la ubicacin de una nueva aula de
informtica.

Primera planta, 4 aulas de informtica para la docencia prctica, con una capacidad de entre 36
y 39 equipos por aula.

Segunda y tercera planta, despachos de profesores.

Zona C,
-

Planta baja, 7 aulas de docencia de las cuales 3 tienen una capacidad superior a 100 personas.

Primera planta, 4 aulas de docencia, todas ellas con una capacidad superior a 120 personas.

Segunda planta, despachos de profesores.

Zona D,
-

Planta baja, 6 aulas de docencia de las cuales 4 tienen una capacidad superior a 100 personas.

Primera planta, 7 aulas de docencia, de las cuales 2 tienen una capacidad superior a 150
personas.

Segunda planta, 7 aulas de docencia, todas ellas con una capacidad superior a 110 personas.

Los servicios de los que dispone la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales son los siguientes:
Conserjera: presta, entre otros, los siguientes servicios:
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 95

a) Informacin sobre la ubicacin de distintas dependencias del edificio.


b) Toma nota de todo desperfecto o anomala que se detecte en el mobiliario o en el inmueble.
c) Repone el material fungible necesario para la docencia.
d) Cierre y apertura de puertas de aulas y dems dependencias.
e) Entrega modelos de impresos para solicitudes.
Secretara: La administracin y servicios de la Facultad lo constituyen el conjunto de funciones de
gestin, apoyo y asistencia a la docencia, al estudio y a la investigacin. Esas funciones son
desarrolladas, en su mayora, por funcionarios y personal contratado en rgimen de derecho laboral que
han sido destinados en este Centro.
Servicios prestados a los alumnos:
Recepcin y tramitacin de todos los escritos y documentos presentados por los interesados.
Atencin personalizada sobre cualquier consulta sobre los procesos administrativos propios de la
Universidad de Granada y especialmente sobre los especficos de la Facultad.
Asesoramiento sobre la configuracin del expediente acadmico.
Gestin de los expedientes acadmicos personales.
Expedicin de todo tipo de certificados relacionados con el expediente acadmico del alumno.
Biblioteca: Ubicada en la planta baja de la zona A, es la unidad de gestin de los recursos de
informacin necesarios para que la Comunidad Universitaria pueda cumplir sus objetivos en materia de
docencia, estudio, investigacin y extensin universitaria, ofrece una serie de servicios, cuya finalidad es
facilitar el acceso y la difusin de todos los recursos de informacin que forman parte del patrimonio de
la Universidad, as como colaborar en los procesos de creacin del conocimiento.
Oficina de Relaciones Internacionales: Situada en la planta Baja de la zona C, informa a los alumnos
de la posibilidad de realizar estudios en el extranjero en el marco del programa Scrates-Eramus
y Scue/Seneca; asimismo, ofrece informacin y apoyo a la gestin de los distintos programas
de movilidad ofertados por la Universidad de Granada.
Asociaciones de Alumnos: El alumnado tiene la posibilidad de participar en la gestin universitaria, a
travs de su representacin en el Claustro de la Universidad y en las Comisiones emanadas del mismo,
as como en la gestin de la Facultad, a travs de su representacin en los Consejos de Departamento,
Junta de Facultad, Comisin Permanente de Gobierno, Comisin de Ordenacin Acadmica y Comisin de
Asuntos Econmicos. Actualmente en el centro se han establecido tres asociaciones estudiantiles:
AIESEC, BROKERSSA Club de inversin y La asociacin de Antiguos Alumnos. Se disponen de varias
ubicaciones a disposicin de las asociaciones de alumnos en el centro para el desarrollo de sus
actividades.
Servicio de deportes: Todos los alumnos interesados en la actividad deportiva tienen la oportunidad de
canalizar sus preferencias deportivas a travs de la Facultad, tanto para deportes individuales como
colectivos. Nuestro centro organiza un trofeo propio: el Trofeo San Vicente Ferrer. Adems estn las
competiciones organizadas por el Servicio de Deportes de la Universidad de Granada: Trofeo Rector y
Trofeo Promocin y Trofeo Colegios Mayores. La sala de deportes se encuentra en la segunda planta de
la zona B.
Saln de Grados y Aula Magna: Ambos situados en la segunda planta de la zona B de la facultad. El
aula Magna de la facultad tiene una capacidad de 350 puestos. El saln de grados, con una capacidad de
64 puestos, est equipado con un equipo para la realizacin de videoconferencias.
Aulas de Informtica: Al servicio de fines primordialmente docentes, la Facultad cuenta con cuatro
aulas de informtica climatizadas, destinadas a la realizacin de prcticas tuteladas, correspondientes a
disciplinas propias, de cualquiera de las Titulaciones que oferta el Centro. Tambin se cuenta con un aula
de Libre Acceso a disposicin de todos los alumnos. Los recursos disponibles son entre otros: Acceso a
Internet y correo electrnico gratuito. En cuanto al software disponible, se encuentra por un lado el de
uso general: Windows 95 y Windows XP, MS-DOS, Microsoft Office 97, Microsoft Office 2003,
Mathematica, StatGtraphics Plus, SPSS, Compresores, Visualizadores, Antivirus, etctera.
Medios audiovisuales para la docencia: La Facultad cuenta en el Saln de Grados, en el Aula Magna
y en todas sus aulas con una dotacin mnima de medios audiovisuales (pizarra, ordenador,
videoproyector, retroproyector, megafona inalmbrica y toma de conexin a internet, con posibilidad de
conectarse a travs de la tecnologa wifi). Adems existe un conjunto de medios audiovisuales porttiles
(vdeos, retroproyectores, proyectores de diapositivas, micrfonos inalmbricos, porttiles, tablet-pc) a
disposicin del profesorado en la conserjera del centro. En el aula Magna y en el Saln de Grados existe
la posibilidad de utilizar un atril con pantalla tctil. El Saln de Grados del centro permite la realizacin
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 96

de videoconferencias.
Punto de informacin al Estudiante (PIE): En el hall de la Facultad se encuentra el punto de
informacin al estudiante, PIE, donde los alumnos pueden obtener:
Informacin general sobre becas.
Informacin general sobre la Oficina de Empleo y Prcticas.
Informacin de las Convocatorias Erasmus-Scrates y SICUE-SNECA.
Informacin del Gabinete de Atencin Social.
Informacin del Gabinete Psicopedaggico.
Informacin del Gabinete de Orientacin para la Salud.
Informacin del Servicio de Deportes.
Informacin de Alojamiento.
Informacin de cursos, conferencias y jornadas.
Informacin de los rganos de Gobierno.
Men de Comedores.
Servicio de Fotocopiadora: La sala de reprografa se encuentra ubicada en la planta primera de la
zona A, en ella se prestan los servicios de fotocopiadora y offset, con un horario regular de lunes a
viernes. As mismo se presta servicio de apoyo al profesorado, organizando la disponibilidad del material
de apoyo (apuntes, etc.), asignando una numeracin a cada uno de los materiales, por titulaciones y
cursos, listados que se consultan en el tabln situado alrededor de la entrada a esta sala.
Cafetera-Restaurante: El servicio de cafetera-restaurante funciona ininterrumpidamente de 8 a
20:30 horas de lunes a viernes. Se encuentra en la primera planta de la zona B y ofrece servicios de
desayunos, bocadillos y mens econmicos, entre otros.
Caja Granada: En la planta baja de la zona C de la Facultad se encuentra a disposicin de todos los
usuarios una sucursal de Caja Granada.
Banco Santander: En la planta baja de la zona C de la Facultad se encuentra a disposicin de todos los
usuarios una sucursal del Banco Santander
Listado de convenios de prcticas: Las empresas con las que se ha cerrado convenio de prcticas son
las siguientes:
ABOGADOS BUFETE CARRILLO S.L. / ACADEMIA EL FUTURO, S.L. / ACUA & ASOCIADOS LANZAROTE /
AGRICOLA DE EL RUBIO, S.C.A. / AGROCONIL, S.L.U. / AGROISA / AGUA FONTVELLA Y LANJARON /
AGUAGEST SUR, S.A. / ANTONIO ABDO HAGE BEAUMONT / ANTONIO CARMONA S.A. / ANTONIO J.
BRAVO RUIZ / ARIDOS Y EXCAVACIONES DAPERSA S.L. / ARKOINMO INVERSIONES SL / ARRAYAS
PRODUCCIONES, S.L. / ARROYO SANCHEZ ASESORES DE EMPRESAS, S.L. / ASESORAMIENTO Y
GESTIN CIBERNTICA, S.L. / ASESORIA FISCAL LOPEZ NUEZ S.L. / ASESORA JIMENEZ BEATO,
S.L.U. / ASESORA MORENO SERRATO / ASESORIA TIOSA, S.L. / ASOCIACIN DE ANTIGUOS
ALUMNOS / ASPROGRADES / AUTOCONCOR, S.A. / AYUNTAMIENDO DE EL EJIDO / AYUNTAMIENTO
ALCALA LA REAL

AYUNTAMIENTO

CASTILLO

DE LOCUBIN /

AYUNTAMIENTO

DE ANTAS /

AYUNTAMIENTO DE BENAMAUREL / AYUNTAMIENTO DE CANILES / AYUNTAMIENTO DE COGOLLOS VEGA


/ AYUNTAMIENTO DE FUENTE VAQUEROS / AYUNTAMIENTO DE GRANADA / AYUNTAMIENTO DE LOJA /
AYUNTAMIENTO DE MONTEFRIO, OFICINA TURISMO / AYUNTAMIENTO DE NIJAR / AYUNTAMIENTO DE
ORIA / AYUNTAMIENTO DE PADUL / AYUNTAMIENTO DE PORCUNA / AYUNTAMIENTO DE PRIEGO DE
CORDOBA / AYUNTAMIENTO DE QUESADA / AYUNTAMIENTO DE SILES / AYUNTAMIENTO DE SOCOVOS /
AYUNTAMIENTO

DE VELEZ-RUBIO

AYUNTAMIENTO

DE VERA /

AYUNTAMIENTO

PORCUNA

AYUNTAMIENTO SETENIL DE BODEGAS / AZUCARERA MONTERO, S.A. / B Y B ASESORES, S.L. / BANCO


BANIF, SA / BANCO SANTANDER, S.L. / BANKINTER, S.A. / BECA EN OFICINA DE DATOS, ANLISIS Y
PROSPECTIVA / CAJA DE AHORROS DE GRANADA / CAJA DE AHORROS DEL MEDITERRANEO / CAJA DE
AHORROS Y M.P. DE GUPUZKOA Y SAN SEBASTIAN / CAJA DE AHORROS Y MONTE DE PIEDAD DE

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Pg. 97

CORDOBA / CAJA DE AHORROS Y MONTES DE PIEDAD DE MADRID / CAJA RURAL DE GRANADA / CAJA
SUR / CARROCERAS HNOS LOPEZ CASTILLO, SL / CENTRO DE PODOLOGA CERVANTES / CENTRO DE
PROMOCIN Y PRACTICAS DE UGR / CENTRO HOGAR SANCHEZ / CIUDAD AUTONOMA DE MELILLA /
CLIMA FONT 97, S.L. / COLEGIO ECONOMISTAS / CONDEPULS, S.A. / CONSTRUCCIONES GOVI /
CONSTRUCCIONES MEGAROS, S.L. / CONSTRUCCIONES Y EDIFICACIONES AXARQUISOL, SL /
CONSULTORES DE GESTION, S.L. / CORPORACIN DE MEDIOS DE ANDALUCA, S.A., IDEAL /
CORPORACIN DENTAL ABISAL / COVIRAN SCA / CRISTALERA CALFAM, SL / DARTYLUZ ILUMINACIN
/ DEOGA DESARROLLO Y EJECUCIN DE OBRA, S.L. / DESTINA VIAJES / DISEOS NT / DISPRONUSA
S.L. / DISTRIBUCIONES TECNICAS INDUSTRIALES S.L. / DOMOTICA Y NUEVAS APLICACIONES, S.L. /
ELECTRONICA RODYCH, S.A. / ELOGOS / EMA CHIMENEAS METALCAS, S.L. / ENDESA GENERACIN,
S.A. / ESCUELA DE PELUQUERIA Y ESTETICA GRUPO 7 S.L. / ESECA / ESTACIN DE SERVICIOS BAEZA,
S.A. / ESTUDIO DE ARQUITECTURA Y URBANISMO / EAPACHECO Y ASOCIADOS SLP / ESTUDIO DE
INGENIERIA Y ARQUITECTURA, S.L. / ESTUDIOS LARHAR, S.L. / EUROGAD GRANADA C.B. /
EUROINNOVA / FACTHOR INNOVACION S.A. / FAECTA GRANADA / FAS ELECTRICIDAD S.A. / FERMA
GRUP CONSULTOR / FERMARTOS, SL / FERROVIAL AGROMN S.A. / FIRMES PADUL, S.A. / FRCH
COMPONENTES PARA TALLER, S.L. / FORWARE SPAIN, S.L. / FRANCISCO EULOGIO ORTIZ MARTN /
FUNDACIN CAJA RURAL DE GRANADA / FUNDACIN EL LEGADO ANDALUSI / GA&NM AND PARTNER
EUROPEAN BUSINESS CONSULTING S.L. / GAMEZ FERNANDEZ ASESORES S.L. / GARASA-ESECO, S.A.
/ GAUDI CONSULTORES, S.L.L. / GESTIN DE RESCATE Y SALVAMIENTO S.L. / GESTISOLPER S.L. /
GESTORIA PELAEZ S.L. / GIJON E HIJOS TODO PARA LA CONSTRUCCIN / GLOBAL INVESTJM 2000 SL /
GRABADES BCN DON TROFEO / GRAUDI S.L. / GRUPO ADVISERS, ASESORES ADMINISTRATIVOS /
GRUPO ASESORES EMPRESA EMESSL / GRUPO DHUL, S.L. / GRUPO GDT INTERSERVICIOS DE CEUTA,
S.L. / GRUPO LO MONACO / GRUPO PROFESIONAL SL / GRUPOIWI PROTECCIN DE DATOS S.L. / H
HIDALGO ASESORES TRIBUTARIO SLP / HEFRAGRA / HELENAILS / HERMANOS LATORRE LORITE CB /
HERMANOS LUIS RODRIGUEZ SL / HERMANOS PEREZ TIJERAS, S.L. / HERRERA E HIDALGO
EMPRESISTAS / HIJOS DE MORENO, S.A. / HIPERCOR, S.A. / HOJIBLANCA, S.C.A. / HOLCIM ESPAA,
S.A. / HORMIGONES AHILLOS, S.L. / HOSPITAL VIRGEN DE LAS NIEVES / IBERCAJA / IDEAL / ILUSTRE
COLEGIO DE ECONOMISTAS DE GRANADA / INDUSTRIA CARNICA SIERRA MARIA, S.L. / INDUSTRIAS
ESPADAFOR, S.A. / INFOTEL, INFORMACION Y TELECOMUNICACION S.A. / INIAN 2002 S.L. /
INMOBILIARIAS SEXITANAS JVG 2002, S.L. / INMPERMEABILIZANTES SANI SL / INOUT PROYECTOS
INFORMATICOS, S.L. / INTERSERVICIOS / INTURJOVEN CALBERGUE JUVENIL / INVERSIONES Y
FINANZAS DEL SUR (INVERSIS BANCO) / J. PORRAS ALNOEDA ASESORES SL / JAVIER NAVARRO
MORALES / JERIE CONSULTORES, SL / JERONIMO GARCA BAUTISTA ASESORES, S.L. / JOFRA NEREI,
S.L. / JORGE LEPEZ TEJADA / JOSE ANGEL GARCIA-VALDECASAS BUTRON / JOSE BAENA MUOZ / JOSE
FRANCISCO RAMOS PALMA ASESORIA / KUTXA / L.D.P. EUROCONSULTING A-E.S.L. / LA HERRADURA
UTE / LEXUR, CONSULTORES LEGALES, S.L. / LIBRERA CIENTIFICA SIXTO MARTINEZ / LODAVI
ARQUITECTURA, S.L. / LOPEZ BAENA, S.A. / LOS BALANCHARES, S.L. / LUCENTUM BUILDING, S.L. /
MAAT G. KNOWLEDGE, S.L. / MADOC SAU / MAERSK ESPAA, S.A. / MAERSU ESPAA, S.A. / MARIA
CARMEN SNCHEZ ARMADA / MARIA CONCEPCIN MARTINEZ ORTEGA / MARINETTO ASESORES /
MARKETING Y GESTION BECCARA SL / MENGISOFT, S.A. / NEX CONTINENTAL HOLDING S.L.U. / O.A.L.
PROMOCIN ECONMICA Y EMPLEO DE HUTOR TJAR / OFICINA COLABORACIN EMPRESARIAL,
FACULTAD CC.EE. Y EMPRESARIALES / ORTEGA E HIJOS INVERSIONES, S.L. / PARAMITAS, S.L. /
PATRONATO PROVINCIAL DE TURISMO GRANADA / PC-ONLINE 2002, S.L. / PEDRO ANTONIO
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Universidad de Granada

Pg. 98

MAYORALES PREZ / PEREZ LAZARO S.L. / PEREZ SANCHEZ ANTONIO / PESCADOS VAIMAR, S.L. /
PINTO COMUNICACIONES, S.L. / PINTURAS MOTRIL, S.L. / PORCEL CENTRO DE ESTUDIOS /
PREVENCIN Y SEGURIDAD DEL SUR S.L. / PROFESIONALES TRIBUTARIOS DE ANDALUCA, SL /
PROTECTION REPORT S.L. / PROYECTOS Y CONSTRUCCIONES VICTORIA S.L. / PULEVA FOOD, S.L. /
RACE ASISTENCIA SA / REGISTRO MERCANTIL DE GRANADA / RESILUX IBRICA PACKAGING, S.A. /
RIESGOS Y SERVICIOS AGRICOLAS DEL SUR S.A. / ROMERO & SIMN, S.A. / ROMERO SPORT S.L. /
SAFER SERU - Y SUM / SAMA SEGUR S.L. / SANCHEZ GINER I, S.A. / SANTANDER, S.A. / SCA BTICA
ACEITERA / SECURLUCERIA, S.L. / SERVICIOS DE RONDA SA (SERRONSA) / SERVICIOS LOGSTICOS
INTEGRADOS, S.A. / SGAE / SIERRA NEVADA, MULTISERVICIOS, S.L. / SOCIEDAD DE ESTUDIOS
ECONMICOS DE ANDALUCA / SOMNUS-DESARROLLO DE ALMEDINILLA, S.L. / SUCESORES DE
MANUEL AVILES, S.L. / TARAZONA Y LLAVERO, S.L. / TORRAS PAPEL / TURISMO DE GRANADA / UC10,
SA / UED LA ALFAGUARA / UFG Y ASOCIADOS MALAGA S.L. / UNICAJA / UNICASA RONDA / URINCI,
S.L. / VALENZUELA / VERBIONAT S.C.A. / VINCCI HOTELES, S.A. / ZAHARA DEL MAR, S. L. / ZAPACOR,
S.L. / ZONA CENTRO CORREDURIA DE SEGUROS S.L.

7.2

Previsin de
necesarios.

adquisicin

de

los

recursos

materiales

servicios

La Universidad de Granada, a travs del el Vicerrectorado de Infraestructuras y Campus ha redactado el


Programa de mantenimiento, responsabilidad de los edificios y centros de la Universidad de Granada,
para garantizar la revisin y el mantenimiento de los recursos materiales y servicios disponibles en los
centros. Este plan Incluye entre otros aspectos los relacionados con:
Redes de agua: abastecimiento, saneamiento y pluviales.
Instalaciones elctricas.
Instalaciones de climatizacin.
Estructuras y cerramientos.
Otras instalaciones y elementos dotacionales.
Adems, La Universidad de Granada, a travs del Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica y
Profesorado, contempla como uno de sus objetivos prioritarios la mejora de la docencia en todos sus
aspectos y especialmente en lo que se refiere a las prcticas. El programa de Apoyo a la Docencia
Prctica, que desde hace 17 cursos acadmicos ha financiado parte de las prcticas docentes, contina
su esfuerzo por dotar de nuevos recursos y mejorar los existentes. El mantenimiento y mejora del
material de prcticas, la dotacin de nuevos laboratorios de uso comn y de carcter multidisciplinar, y
la dotacin y mantenimiento de aulas con tecnologas multimedia, se contemplan como una necesaria
adecuacin a los criterios de excelencia recogidos en los Planes de Estudios ante la importancia que
tiene la docencia prctica en la formacin y capacitacin de los estudiantes.

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 99

8. RESULTADOS PREVISTOS

8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificacin.


TASA DE GRADUACIN

30%

TASA DE ABANDONO

30%

TASA DE EFICIENCIA

76.9%

Nuevos indicadores:
1. Tasa de xito:
Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de crditos superados (excluidos adaptados,
convalidados y reconocidos) por el alumnado de un estudio y el nmero total de crditos
presentados a examen.
Valor de referencia establecido para el seguimiento: 73.41%
2. Tasa de rendimiento:
Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de crditos superados (excluidos adaptados,
convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el nmero total de crditos
matriculados.
Valor de referencia establecido para el seguimiento: 51.47%
3. Duracin media de los estudios.
Definicin: Duracin media (en aos) que los estudiantes tardan en superar los crditos
correspondientes al plan de estudios (exceptuando el proyecto fin de carrera, si es el caso).
Valor de referencia establecido para el seguimiento: 5.5 aos

Justificacin de las estimaciones realizadas.


Los indicadores relevantes han sido establecidos segn los Acuerdos aprobados por la Comisin
de Ttulos de Grado (sesin del 19 de Febrero de 2009) y ratificados en Consejo de Gobierno de la
Universidad de Granada (sesin extraordinaria del 26 de Febrero de 2009) que establecen los ratios de
Tasa de graduacin, abandono y eficiencia en base a la experiencia y como objetivo a cumplir en los
nuevos ttulos de grado.
Estos difieren del valor de dichos indicadores en la actualidad. El siguiente cuadro muestra el
valor promedio de los ltimos tres cursos acadmicos (vase el sistema de garanta de calidad del
ttulo) y el que se marca como objetivo en esta memoria y la relacin entre ambas:

76.9
Tasa de graduacin %
Tasa de abandono %
Tasa de eficiencia %
Tasa de xito %
Tasa de rendimiento %
Duracin media de los estudios (aos)

objetivo
30.0
30.0
76.9
73.4
51.5
5.5

promedio diferencia
10.9
19.1
32.5
-2.5
76.9
0
73.4
0
51.5
0
7.0
-1.5

Las diferencias entre los indicadores actuales y los marcados como objetivo obedecen a una
poltica decidida, por parte de los organismos responsables de la Universidad de Granada, de perseguir
la calidad en el servicio pblico y que sta se refleje en la mejora constante y continua de los
indicadores de resultados acadmicos de nuestros alumnos. Esta poltica justifica que existan unas
directrices exigentes con nuestros resultados y que estos, a su vez, sea relativamente homogneos
entre todas las titulaciones de la Facultad y del resto de las titulaciones de la Universidad. Con este
objetivo, los rganos de direccin de la Universidad han aprobado unos criterios generales a los que la
Facultad se somete.
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 100

Los rigurosos criterios que se establecen no son arbitrarios, sino que se consideran alcanzables
en la medida en que no se presentan de forma aislada, sino que se acompaan de una serie de
medidas complementarias, algunas de las cuales se recogen en esta memoria, y que se relacionan con
la reduccin del nmero de alumnos por grupo, incremento de las prcticas docentes, incremento de la
labor tutorial, mejora de las infraestructuras docentes, etc.
Algunos de dichos criterios (tasa de graduacin, de abandono, de eficiencia y duracin media)
se establecen con carcter general (o con intervalos, en algunos casos) para todos los ttulos de la
Universidad de Granada. Otros criterios (tasa de xito y de rendimiento) deben ser, como mnimo el
promedio de los ltimos cursos acadmicos.
La Tasa de graduacin se define como el porcentaje de estudiantes que finalizan la
enseanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un ao acadmico ms, en relacin con su
cohorte de entrada. Esta ser igual o superior al 50% para todos los ttulos oficiales de grado de la
UGR, salvo en aquellos casos en los que los valores alcanzados por esta tasa en aos anteriores no
hayan superado el 15%, en cuyo caso el valor estimado para dicha tasa de graduacin podra ser igual
o superior al 30%.
La Tasa de abandono se define como la relacin porcentual entre el nmero total de
estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el ttulo el ao acadmico anterior
y que no se han matriculado ni en ese ao ni en el anterior. Esta ser igual o inferior al 30%.
La Tasa de eficiencia se define como la relacin porcentual entre el nmero de crditos
tericos del plan de estudios en los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el
conjunto de estudiantes graduados en un determinado curso acadmico y el nmero total de crditos
en los que realmente se han matriculado. Esta no ser inferior al 75%
Respecto Duracin media de los estudios, se acuerda que sta no ser superior a los 5 aos,
salvo en aquellos ttulos en los que este valor haya sido muy alto, que se podr establecer como valor
de referencia los 5.5 aos.
Para aquellos estudios en los que estuviese en vigor una Licenciatura de referencia y respecto a
la Tasa de xito y Tasa de rendimiento se acuerda que stas debern ser como mnimo igual al
promedio alcanzado de los ltimos aos de los que se dispone de informacin. Los valores propuestos
han tenido en cuenta estos acuerdos y su evolucin histrica.
Dentro de los intervalos propuestos y con nimo de prudencia, nuestra Facultad ha optado, en
general, por escoger los lmites inferiores de los mismos permitidos por nuestra Universidad, es decir
los que limitan el incremento de la mejora. No porque no crea en el camino de la calidad, por el que
tambin apuesta de una forma decidida, sino porque la experiencia muestra que, en las titulaciones
que oferta nuestra Facultad, el alto nmero de alumnos que pueden matricularse provoca la entrada
de muchos de ellos con baja preparacin o cualidades lo cual lastra considerablemente el incremento
de los ratios de calidad promedios.

8.2 Progreso y resultados de aprendizaje


La UGR tiene previsto un procedimiento para la evaluacin y mejora del rendimiento acadmico,
comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de esta Universidad que establece los mecanismos a travs
de los cuales se recoger y analizar informacin relativa a los Resultados Acadmicos y define el modo
en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora del desarrollo del
Plan de Estudios: http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/sgc
Asimismo est previsto continuar la serie histrica de encuestas sobre la empleabilidad e
insercin laboral de los graduados, que deben incluir cuestiones relativas a la satisfaccin con las
enseanzas y competencias adquiridas durante el grado y la aplicabilidad de las mismas en la vida
laboral.
En los distintos procedimientos establecidos para garantizar la calidad de la titulacin (vase
memoria de calidad de ttulo) se detalla, cmo proceder para la recogida y anlisis de la informacin
relativa a cada uno de los aspectos del Plan de Estudios sealados anteriormente. No obstante,
podemos hablar de un proceso genrico consistente en:
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 101

1. Recogida y procesamiento de la informacin sobre los indicadores establecidos en cada


procedimiento por parte de la CGICT, del centro o vicerrectorado responsable de la misma.
2. Anlisis de la informacin recogida por parte de la CGICT
3. Elaboracin, por la CGICT, de un informe dentro del ao acadmico en el que se ha recogido
la informacin, a travs del cual documentar todos los indicadores establecidos en cada
procedimiento, destacar las fortalezas y los puntos dbiles de la titulacin y realizar
propuestas de mejora de la misma.
4. Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la
titulacin (quienes informarn al Consejo de Departamento) y al equipo de direccin de la
Facultad, que presentar en Junta de Centro las propuestas de mejora de la titulacin relativas a
estos indicadores para que este rgano tome las decisiones necesarias en relacin a su
aprobacin.

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 102

9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD DEL TTULO


9.1 Responsables del sistema de garanta de calidad del plan de estudios.
9.1.1. Responsables del Sistema de Garanta de la Calidad del Grado en Administracin y
Direccin de Empresas
Los rganos encargados, en la UGR, del seguimiento y garanta de la Calidad del Ttulo Oficial de
Grado en Administracin y Direccin de Empresas son el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad
y el de Enseanzas de Grado y Posgrado.
A nivel de Facultad se establece la presencia de un miembro dentro del Equipo de Direccin con
competencias relacionadas con la Garanta de la Calidad del Centro que forma parte de la Comisin de
Garanta Interna de la Calidad de la Titulacin.
El rgano responsable de integrar el Sistema de Garanta Interna de la Calidad en el
funcionamiento cotidiano de este Ttulo es la Comisin de Garanta Interna de la Calidad de la Titulacin
(CGICT) que ser creada y aprobada en Junta de Centro.
9.1.2. Comisin de Garanta Interna de la Calidad de grado en Administracin y Direccin de
Empresas
La Comisin de Garanta Interna de Calidad de este Ttulo contar con el apoyo tcnico de la
UGR a travs de los vicerrectorados implicados en el desarrollo de la titulacin (Vicerrectorado para la
Garanta de la Calidad, de Enseanzas de Grado y Posgrado, de Relaciones Internacionales, de
Ordenacin Acadmica y Profesorado y el Vicerrectorado de Estudiantes.)
Los responsables ejecutivos del Sistema de Garanta Interna de la Calidad de las titulaciones
oficiales de la UGR son la Decana de la Facultad y la Junta de Facultad.
La composicin de la Comisin de Garanta Interna de la Calidad de la Titulacin es la siguiente:

Miembros titulares:

Coordinador/a titulacin. Quien velar por el desarrollo y cumplimiento de la


sistemtica y de los procedimientos establecidos en el Sistema de Garanta de la
Calidad del ttulo. Debe asegurar el desarrollo de las funciones de esta comisin as
como el cumplimiento de sus objetivos. La recogida de informacin, su anlisis, la
elaboracin de unos informes anuales/bianuales, el diseo de propuestas de mejora y
su derivacin a los responsables institucionales para su aprobacin, son las tareas
principales del coordinador/a de esta titulacin en esta comisin; tareas que realizar
en coordinacin constante con el resto de miembros de esta comisin. Es el
responsable de la gestin de la calidad del ttulo y por lo tanto debe reaccionar ante
cualquier imprevisto o circunstancia relacionada con el desarrollo del mismo.
Un miembro del equipo de gobierno de la Facultad al que est adscrita la titulacin.
Un miembro del PAS vinculado con la gestin administrativa de la titulacin. El PAS
participa aportando la informacin que sobre la gestin administrativa del ttulo se
estima necesaria. As mismo asumir las funciones asignadas a la CGICT.
Un alumno/a de la titulacin. Los estudiantes participan en las reuniones de
seguimiento del ttulo y aportando la informacin que se le solicite sobre el colectivo al
que pertenece
Un mnimo de dos profesores de la titulacin. La principal funcin de estos/as
profesores/as es participar, en coordinacin con el resto de miembros, en el desarrollo
de la sistemtica propuesta en los procedimientos establecidos en el Sistema de
Garanta de la Calidad de este Ttulo. Recoger informacin, participar en su anlisis y
en la elaboracin de las propuestas de mejora, constituyen tareas concretas.

Miembros suplentes:

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 103

1. Un profesor/a de la Titulacin
2. Un alumno/a de la titulacin
Esta Comisin contar, cada vez que lo considere necesario, con el asesoramiento de un agente
externo (profesional en ejercicio o representante de otra universidad) cuya relacin con la CGICT ser
establecida en el Reglamento de Funcionamiento Interno de dicha comisin. Este agente externo estar
sometido, en el ejercicio de sus funciones, al deber de confidencialidad que establece la legislacin
vigente, suscribiendo el Cdigo tico de Conducta establecido por la Agencia Andaluza de Evaluacin
(Julio de 2008, V02. 090608).
Los objetivos de esta Comisin son:

Propiciar la mejora continua y sistemtica del Plan de Estudios.


Asegurar el desarrollo de los Sistemas de Garanta Interna de la Calidad de la titulacin.
Constituir un servicio de apoyo a Decanos/as, Directores/as de Departamentos y
responsables de las titulaciones en la toma de decisiones de mejora de las mismas.
Velar para que la eficacia, eficiencia y transparencia sean los principios de gestin del
ttulo.
Potenciar la participacin de todos los colectivos implicados en la evaluacin y mejora de
la calidad de la titulacin.

Sus funciones son las siguientes:

Analizar la informacin relacionada con los procedimientos para garantizar la calidad de la


titulacin.
Proponer las estimaciones de los indicadores de seguimiento de la calidad de la titulacin.
Proponer los criterios y estndares para la suspensin temporal o definitiva de las
titulaciones y asegurar su aplicacin.
Definir propuestas de mejora de la titulacin e informar de estas acciones a la Decana de
la Facultad y a la direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin.
Dinamizar y coordinar la puesta en marcha y desarrollo de las propuestas de mejora de la
titulacin, respaldadas institucionalmente a travs de un
Plan de Mejora con el
Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad.
Realizar, cada dos aos, un informe de seguimiento de la titulacin tomando como
referente los indicadores de calidad establecidos.
Contribuir a superar los procesos de evaluacin (SEGUIMIENTO /ACREDITACIN) de la
titulacin establecidos por la ANECA.
Asegurar la confidencialidad de la informacin generada as como la difusin de aquella
que sea de inters para la comunidad universitaria y la sociedad.

9.1.3. Reglamento de Funcionamiento interno de la Comisin de Garanta Interna de la


Calidad de l Grado en Administracin y Direccin de Empresas.
El Reglamento de Funcionamiento Interno de la CGIC de este ttulo se definir y aprobar en
Junta de Facultad cuando el ttulo se ponga en marcha.

9.2 Procedimientos de evaluacin y mejora de la calidad de la enseanza y el


profesorado.
PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE LA
ENSEANZA Y DEL PROFESORADO (P.1.)
1. OBJETIVOS:
- Establecer los mecanismos para la recogida y anlisis de la informacin relativa a la
organizacin, gestin y desarrollo de la enseanza y la actuacin docente del profesorado
implicado en la titulacin.
- Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y
mejora del desarrollo del Plan de Estudios.
ALCANCE:
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 104

Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la UGR


2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO:

Alumnado
Profesorado
Personal de Administracin y Servicios vinculado a la Titulacin
Coordinador/a de titulacin
Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT)
Agente Externo
Equipo de direccin de los departamentos con docencia en la titulacin: Director/a, Secretario/a
y Consejo de Departamento.
Equipo de Direccin de la Facultad donde se imparte la titulacin: Decano/a, Vicedecanos/as y
Junta de Facultad
Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado
Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad

3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA/SEGUIMIENTO:


La evaluacin y mejora de la calidad de la enseanza y del profesorado se realizar tomando como
referente las siguientes variables e indicadores:
1. Sobre la elaboracin de la Gua docente
- Accesibilidad
- Difusin
- Revisin/actualizacin
2. Sobre la estructura y contenido de la Gua docente:
2.1. Objetivos formativos / Competencias:
- Claridad
- Adecuacin al perfil de egreso
- Coherencia con el resto de los elementos de la gua docente
2.2 Contenidos:
- Estructura
- Seleccin
- Coherencia con objetivos y perfil de egreso
- Actualizacin
2.3. Estrategias docentes
- Diversidad de mtodos docentes (mtodo expositivo, leccin magistral, mtodo de indagacin,
aprendizaje autnomo, aprendizaje cooperativo, )
2.4. Recursos
- Diversidad
- Suficiencia
2.5. Oferta tutorial
- Nivel de concrecin de las acciones tutoriales.
2.6. Sistema de Evaluacin
- Existencia y claridad de los criterios de evaluacin de acuerdo con los objetivos propuestos.
- Diversidad de sistemas y procedimientos de evaluacin
2.7. Coordinacin
- Coordinacin entre profesores/as de un mismo mdulo
- Coordinacin entre profesores/as de diferentes mdulos
3. Sobre el cumplimiento de los planificado
- Grado de cumplimiento de los planificado
- Incidencias surgidas en el desarrollo del programa y respuestas dadas a las mismas
4. Variables relativas a la actuacin docente del profesorado
Actuacin docente del profesorado en opinin del alumnado
Actuacin docente del profesorado de la titulacin segn informe global emitido en el marco del
programa DOCENTIA-GRANADA

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 105

Cursos acadmicos
INDICADORES
Resultados de las encuestas de la
opinin de los estudiantes sobre la
actuacin docente del profesorado
Informe global sobre la actuacin
docente (DOCENTIA-GRANADA)

Valor
estimado

2003-04

2004-05

2006-07

3,8

3,8

3,72

3,77
(Media
UGR)

No procede

(*)

Valores sobre 5
4. DESARROLLO:
4.1. SISTEMA DE RECOGIDA DE INFORMACIN
Fuentes de informacin: profesorado, coordinador/a de titulacin, alumnado Vicerrectorado para la
Garanta de la Calidad y fuentes documentales/bases de datos de la UGR (Guas docentes de las
distintas materias/asignaturas y web de la titulacin)
Sistema para la recogida de informacin:
El/la coordinador/a de la titulacin recopilar anualmente la informacin sobre los indicadores anteriores
usando para ello el Informe del coordinador/a de la titulacin (P1-01)
El Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad recoger informacin sobre la actuacin docente del
profesorado y remitir a la CGICT dos informes (globales) uno sobre la opinin aportada por los
estudiantes sobre la actuacin docente del profesorado de la titulacin utilizando el Cuestionario de
opinin del alumnado sobre la actuacin docente del profesorado (P1-02) y un segundo informe
relativo a la evaluacin alcanzada por el profesorado implicado en la titulacin en el marco del Programa
DOCENTIA-GRANADA.
Estos tres informes, sern remitidos a la Comisin de Garanta Interna de la Calidad de la Titulacin.
4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN y TOMA DE DECISIONES
La CGICT, llevar a cabo el anlisis de la informacin recogida y relativa a las variables anteriores
y elaborar un informe (IAT-14), dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la informacin, a
travs del cual documentar todos los indicadores sealados anteriormente, destacar las fortalezas y
los puntos dbiles de la titulacin y realizar propuestas de mejora de la misma.
Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin
(quienes informarn al Consejo de departamento) y al equipo de direccin de la Facultad, que
presentar en Junta de Facultad las propuestas de mejora de la titulacin relativas a estos indicadores
para que este rgano tome las decisiones necesarias.

4.3. SISTEMA PARA LA REVISIN, MEJORA Y SEGUIMIENTO DE LA TITULACIN


Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Junta de Facultad de
CC. Econmicas y Empresariales oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los
indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el
cumplimiento de las propuestas de mejora. Estas propuestas debern llevarse a cabo durante el curso
acadmico siguiente.
Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Junta de Facultad, stas sern remitidas,
por la decana de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de
las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (PMT-15) con carcter anual que ser el respaldo
institucional a las acciones anualmente propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos
universitarios implicados en el desarrollo del mismo y publicado, por la decana de la Facultad en la
pgina web de la titulacin.
Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin se realizar una valoracin de los
avances y mejoras producidas en la calidad de la enseanza y del profesorado, resaltando el grado de
mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente
los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta memoria de seguimiento ser realizada por
CGICT usando para ello el instrumento MST-16 y la remitir al equipo de direccin de la Facultad que
informar a la Junta de Facultad.
Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su
revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la
titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de
mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao.
Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al equipo de direccin de la Facultad y a la
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 106

Junta de Facultad y lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el


Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y quedar archivado y a disposicin de los rganos
universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado.
4.4. HERRAMIENTAS. (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad:
http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr

Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados:



Informe del Coordinador de Titulacin (P1-01)

Cuestionario de Opinin del alumnado sobre la actuacin docente del
profesorado. (Cuestionario del programa DOCENTIA-Andaluca verificado por
AGAE y actualmente en proceso de adaptacin y mejora en la Universidad de
Granada). (P1-02)

Informe Anual de la Titulacin (IAT-14)

Plan de Mejora de la Titulacin (PMT-15)

Memoria de Seguimiento de la Titulacin (MST-16)

Informe del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad sobre el Estado del
Ttulo. (IVET)

PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DEL RENDIMIENTO ACADMICO


(P.2.)
1. OBJETIVOS:

1.

Establecer los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa a
los Resultados Acadmicos.

2.

Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y


mejora del desarrollo del Plan de Estudios.
ALCANCE:
Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la UGR
2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO:
1.
2.
3.
4.

Personal de Administracin y Servicios vinculado a la Titulacin


Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT)
Agente Externo
Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director/a, Secretario/a
y Consejo de Departamento.
5. Equipo de Direccin del Facultad donde se imparte la titulacin: Decano/a, Vicedecanos/as y
Junta de Facultad
6. Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado
7. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad

3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA/SEGUIMIENTO:


La evaluacin y mejora relativa a los Resultados Acadmicos se realizar tomando como referente
las estimaciones (sobre los tres ltimos aos acadmicos y expresados en la Tabla de estimaciones
adjunta a este procedimiento) realizadas sobre los siguientes indicadores relativos a la titulacin, salvo
en el caso de las Tasas de Graduacin, Abandono y Eficiencia y la Duracin media de los estudios. En
estos ltimos casos y con el objetivo de la mejora continua en los ratios de calidad del ttulo, se
adoptan los establecidos por los acuerdos aprobados por la Comisin de Ttulos de Grado (sesin del 19
de Febrero de 2009) y ratificados en Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada (sesin
extraordinaria del 26 de Febrero de 2009):
4. Tasa de graduacin
Definicin: Porcentaje de estudiantes que finalizan la enseanza en el tiempo previsto en el plan
de estudios o en un ao acadmico ms en relacin con su cohorte de entrada.
Valor de referencia establecido para el seguimiento: 30%
5. Tasa de abandono:
Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de estudiantes de una cohorte de nuevo
ingreso que debieron obtener el ttulo el ao acadmico anterior y que no se han matriculado ni
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 107

en ese ao acadmico ni en el anterior.


Valor de referencia establecido para el seguimiento: 30%
6. Tasa de eficiencia:
Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de crditos del plan de estudios a los que
debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un
determinado ao acadmico y el nmero total de crditos en los que realmente han tenido que
matricularse.
Valor de referencia establecido para el seguimiento: 76,9%
7. Tasa de xito:
Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de crditos superados (excluidos
adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado de un estudio y el nmero total de
crditos presentados a examen.
Valor de referencia establecido para el seguimiento: 73.41%
8. Tasa de rendimiento:
Definicin: Relacin porcentual entre el nmero total de crditos superados (excluidos
adaptados, convalidados y reconocidos) por el alumnado en un estudio y el nmero total de
crditos matriculados.
Valor de referencia establecido para el seguimiento: 51.47%
9. Duracin media de los estudios.
Definicin: Duracin media (en aos) que los estudiantes tardan en superar los crditos
correspondientes al plan de estudios (exceptuando el proyecto fin de carrera, si es el caso).
Valor de referencia establecido para el seguimiento: 5.5 aos

INDICADORES

Tasa de graduacin
Tasa de abandono
Tasa de eficiencia
Tasa de xito
Tasa de rendimiento
Duracin media de los estudios

Cursos acadmicos
Valor
estimado
30%
30%
76,9%
73,42%
51,47%
5,5 aos

2006

2007

2008

30.95
83.18
74.24
51.01
6.59

10.62
32.15
75.81
72.67
50.72
6.77

11.11
34.35
71.61
73.31
52.68
7.58

4. DESARROLLO:
4.1. SISTEMA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIN
Fuentes de informacin: Bases de datos de la Universidad de Granada.
Sistema para la recogida de informacin:
La CGICT recopilar informacin sobre los indicadores anteriores a travs de la informacin
aportada por el Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado y el de Garanta de la Calidad
procedente de las bases de datos de la UGR.
Esta recogida de informacin se realizar al final de cada curso acadmico utilizando para ello la Tabla
de estimaciones (P2-03)
4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN y TOMA DE DECISIONES.
La CGICT llevar a cabo los anlisis de los valores de estos indicadores examinando el
cumplimiento o no de los valores estimados y elaborar un informe, (IAT-14) dentro del ao acadmico
en el que se ha recogido la informacin, a travs del cual documentar los indicadores sealados
anteriormente, destacar las fortalezas y los puntos dbiles de la titulacin y realizar propuestas de
mejora de la misma.
Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin
(quienes informarn al Consejo de departamento) y al Equipo de Direccin de la Facultad, que
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 108

presentar en Junta de Centro las propuestas de mejora de la titulacin relativas a estos indicadores
para que este rgano tome las decisiones necesarias.
4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN
Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Junta de Facultad de
CC. Econmicas y Empresariales, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir
los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el
cumplimiento de las propuestas de mejora. Estas propuestas debern llevarse a cabo durante el curso
acadmico siguiente.
Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Junta de Facultad, stas sern remitidas, por
el decano/a de la Facultad , al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de
las mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (PMT-15) con carcter anual que ser el respaldo
institucional a las acciones anualmente propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos
universitarios implicados en el desarrollo del mismo y publicado, por el decano/a de la Facultad en la
pgina web de la titulacin.
Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin se realizar una valoracin de los
avances y mejoras producidas en los diferentes aspectos evaluados sobre el rendimiento acadmico,
resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y
tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta memoria de
seguimiento ser realizada por CGICT usando para ello el instrumento MST-16 y la remitir al equipo de
direccin de la Facultad que informar a la Junta de Facultad.
Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su
revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la
Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones
de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao.
Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al equipo de direccin de la Facultad y a la
Junta de Facultad y lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el
Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en
la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado.
4.4. HERRAMIENTAS: (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad:
http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr

Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados:


 Tabla de seguimiento de indicadores (P2-03)

Informe Anual de la Titulacin (IAT-14)

Plan de Mejora de la Titulacin (PMT-15)

Memoria de Seguimiento de la Titulacin (MST-16)

Informe del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad sobre el Estado del Ttulo. (IVET)

9.3 Procedimiento para garantizar la calidad de las prcticas externas y los


programas de movilidad.
PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DE LAS PRCTICAS EXTERNAS
INTEGRADAS EN EL TTULO (P.3.)
1. OBJETIVOS:
7. Establecer los mecanismos para la recogida y anlisis de la informacin relativa a la gestin y
desarrollo de las prcticas externas integradas en la titulacin.
8. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y
mejora del desarrollo del Plan de Estudios.
ALCANCE:
Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la UGR
2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Alumnado
Tutores de prcticas: docentes de la UGR y de la empresa o entidad de prcticas
Personal de Administracin y Servicios vinculado a la Titulacin
Responsable de las prcticas externas de la titulacin/centro
Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT)
Agente Externo
Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director/a, Secretario/a

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 109

y Consejo de Departamento.
Equipo de Direccin de la Facultad donde se imparte la titulacin: Decano/a, Vicedecanos/as y
Junta de Facultad
9. Vicerrectorado de Estudiantes
10. Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado
11. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad

8.

3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA:


La evaluacin de la calidad de las prcticas externas de la titulacin se realizar tomando como
referente las siguientes variables e indicadores:
9. Sobre la idoneidad de las entidades de prcticas:
- Grado de adecuacin del perfil de la entidad de prcticas a la titulacin.
- Grado de especificidad y claridad de los criterios para la seleccin de las entidades de
prcticas.
- Variedad, tipologa y nmero de entidades de prcticas colaboradoras para la realizacin
de las prcticas externas de la titulacin.
10. Sobre la adecuacin de los convenios de colaboracin
- Grado de especificidad de los trminos de los convenios establecidos: criterios para la
renovacin, revisin o cese de los convenios y estrategias establecidas para su
seguimiento y revisin acadmica y administrativa.
11. Sobre la suficiencia de la coordinacin acadmica y administrativa de las prcticas
externas
- Claridad, objetividad y transparencia de los criterios establecidos para la adjudicacin de
los estudiantes a las entidades de prcticas
- Nivel de comunicacin y coordinacin acadmica con las entidades de prcticas.
12. Sobre la pertinencia, suficiencia y eficacia del programa de formacin
- Grado de relacin entre las competencias de formacin y las atribuciones profesionales.
- Nivel de concrecin del programa de prcticas en relacin a:
los objetivos/competencias de formacin
actividades a realizar
la asignacin de tutores/as
temporalizacin
establecimiento de unas estrategias para el seguimiento de las prcticas y de
las incidencias surgidas (indicar nmero de incidencias y su tipologa).
13. Sobre la satisfaccin de los colectivos implicados:
- Grado de satisfaccin de los estudiantes con:
o
o
o
o
o

El asesoramiento y orientacin recibida previo a la seleccin de la entidad de


prcticas.
o El asesoramiento y orientacin recibida durante el desarrollo de las prcticas.
o Con el cumplimiento del programa
o Con la entidad de prcticas
o Con la gestin acadmica y administrativa de la prcticas
- Grado de satisfaccin de los tutores/as externos de las empresas y entidades de
prcticas
- Grado de satisfaccin de los/las tutores/as internos de la UGR
14. Sobre la difusin pblica del programa de prcticas externas
- Estrategias para la publicacin y difusin del programa de prcticas externas
o

4. DESARROLLO:
4.1. SISTEMA DE RECOGIDA DE INFORMACIN:
Fuentes de informacin: responsable de las prcticas externas, tutores/as internos, tutores/as externos,
alumnado y fuentes documentales/bases de datos (convenios establecidos, programa de prcticas del
centro y titulacin, reglamento del centro, protocolos de coordinacin, actas de reuniones y web de la
titulacin)
Sistema para la recogida de informacin:
El/la responsable de las prcticas externas del centro, recopilar informacin sobre los indicadores
anteriores a travs de las fuentes sealadas y de los instrumentos aportados por el vicerrectorado para
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 110

la Garanta de la Calidad (P3-04; P3-05; P3-06) o de los propuestos por el centro. Esta recogida de
informacin se realizar anualmente, una vez terminadas las prcticas y dentro del ao acadmico en el
que se han desarrollado.
4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN Y LA TOMA DE DECISIONES
El/la responsable de las prcticas externas de la titulacin/centro llevar a cabo el anlisis de la
informacin y elaborar un informe (P3-07) dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la
informacin, La CGICT junto con el/la responsable de las prcticas externas de la titulacin
cumplimentarn el apartado del Informe Anual de Titulacin (IAT-14) relativo a este procedimiento, a
travs del cual se documentarn los indicadores sealados anteriormente, se destacarn las fortalezas y
los puntos dbiles de las prcticas externas asociadas a la titulacin y se realizarn propuestas de
mejora de la misma.
Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin
(quienes informarn al Consejo de departamento) y al equipo de direccin de la Facultad, que presentar
en Junta de Centro las propuestas de mejora de la titulacin relativas a estos indicadores para que este
rgano tome las decisiones necesarias.
4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN
Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Junta de Facultad de
CC. Econmicas y Empresariales, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir
los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el
cumplimiento de las propuestas de mejora. Estas propuestas debern llevarse a cabo durante el curso
acadmico siguiente.
Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Junta de Facultad, stas sern remitidas, por el
decano/a de la Facultad al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las
mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (PMT-15) con carcter anual que ser el respaldo
institucional a las acciones anualmente propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos
universitarios implicados en el desarrollo del mismo y publicado, por el decano/a de la Facultad en la
pgina web de la titulacin.
Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin la CGICT, junto con el responsable de
las prcticas externas de la titulacin, realizarn una valoracin de los avances y mejoras producidas en
el desarrollo de las mismas, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes
de este procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. La
CGICT integrar esta valoracin en la Memoria de Seguimiento de la Titulacin (MST-16). Esta memoria
ser remitida al equipo de direccin de la Facultad que informar a la Junta de Facultad.
Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su
revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la
Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones
de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao.
Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al equipo de direccin de la Facultad y a
la Junta de Facultad y lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar
archivado en el Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los
rganos universitarios implicados en la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado.
4.4.

HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad:

http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr

Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados:



Cuestionario de Evaluacin del Alumnado (P3-04)

Cuestionario de evaluacin del Tutor/a interno/a (P3-05)

Cuestionario de evaluacin del Tutor/a externos/a (P3-06)

Informe del responsable de las prcticas del centro o Titulacin (P3-07)

Informe anual de la Titulacin (IAT-14)

Plan de Mejora de la Titulacin (PMT-15)

Memoria de Seguimiento de la Titulacin (MST-16)

Informe del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad sobre el Estado del Ttulo.
(IVET)

PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DE LOS PROGRAMAS DE


MOVILIDAD ASOCIADOS AL TTULO. (P.4.)
OBJETIVOS:
1. Establecer los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa a la
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 111

gestin y desarrollo de los programas de movilidad relacionados con la titulacin.


2. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y mejora
del desarrollo del Plan de Estudios.
ALCANCE:
Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la UGR
2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Alumnado participante en programas de movilidad.


Coordinadores/as acadmicos internos y externos
Personal de Administracin y Servicios vinculado a los programas de movilidad.
Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT)
Agente Externo
Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director/a, Secretario/a y
Consejo de Departamento.
Equipo de Direccin de la Facultad donde se imparte la titulacin: Decano/a, Vicedecanos/as y
Junta de Facultad
Vicerrectorado de Relaciones Internacionales/Oficina de Relaciones Internacionales
Vicerrectorado de Estudiantes
Responsable de los programas de movilidad del centro/titulacin.
Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado
Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad

3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA:


La evaluacin de la calidad de los programas de movilidad asociados a la titulacin se realizar
tomando como referente las siguientes variables e indicadores:
1. Sobre la idoneidad de los centros/universidades socias
- Especificidad y claridad de los criterios para la seleccin de las universidades socias.
- Tipologa y nmero de centros/universidades socias.
2. Sobre la adecuacin de los convenios de colaboracin
- Grado de especificidad de los trminos de los convenios establecidos: criterios para la
renovacin, revisin o cese de los convenios y estrategias establecidas para su
seguimiento y revisin acadmica y administrativa.
3. Sobre la suficiencia de la coordinacin acadmica y administrativa de los programas de
movilidad
Definicin de los criterios para la adjudicacin de ayudas de movilidad a los estudiantes
por parte del Vicerrectorado de relaciones Internacionales.
Identificacin de los requisitos para participar en la oferta de movilidad de la
universidad/centro.
Nivel de comunicacin y coordinacin entre los socios
Establecimiento de una estrategias para el seguimiento de la movilidad y de las
incidencias surgidas.
4. Sobre la satisfaccin de los colectivos implicados:
Grado de satisfaccin de los estudiantes con:
El asesoramiento e informacin recibida en la UGR previamente a la movilidad.
El asesoramiento e informacin recibida por parte de la Universidad de acogida.
La gestin acadmica y administrativa del programa de movilidad disfrutado.
Los resultados alcanzados
Con los servicios, enseanzas, profesorado, del centro/universidad de acogida.
Las estrategias identificadas para el seguimiento de las incidencias surgidas, quejas
y reclamaciones emitidas.
Grado de satisfaccin de los tutores/as acadmicos de la UGR
5. Sobre la difusin pblica de los programas de movilidad
Definicin y establecimiento de unas estrategias de difusin y publicacin de los
programas de movilidad asociados a la titulacin.
6. Indicadores complementarios: ndices de aprovechamiento1:
Tasa de participacin: nmero de alumnos/as de la titulacin que participan en
programas de movilidad // nmero de alumnos/as matriculados en la titulacin que
o
o
o
o
o
o

Estos ndices hacen referencia al carcter bidireccional de los programas de movilidad, es decir se refiere
tanto a los programas que permiten a los estudiantes de la UGR a ir a otra universidad como a los que permiten a
estudiantes de otras universidades acceder a la UGR.
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 112

cumplen los requisitos para participar en un programa de movilidad.


Tasa de rendimiento: nmero de alumnos/as que terminan un programa // nmero de
alumnos/as que participan en programas de movilidad
Tasa de aprovechamiento: nmero de plazas ocupadas // nmero de plazas ofertadas
para el desarrollo de programas de movilidad asociados a la titulacin.

4. DESARROLLO:
4.1. SISTEMA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIN
Fuentes de informacin: responsable de la Oficina de Relaciones Internacionales de la UGR, responsable
de los programas de movilidad del centro/titulacin, tutores/as acadmicos, alumnado y fuentes
documentales/bases de datos (convenios establecidos, reglamento de los programas de movilidad del
centro/UGR, protocolos de coordinacin, actas de reuniones y web de la titulacin/centro/Oficina RRII)
Sistema para la recogida de informacin:
El/la responsable de los programas de movilidad del centro o la Comisin responsable recopilar
informacin sobre los indicadores. Esta recogida de informacin se realizar bianualmente.
4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN Y LA TOMA DE DECISIONES.
El/la responsable de los programas de movilidad del centro o Comisin designada por la Junta de
Facultad, llevar a cabo el anlisis de la informacin recogida y elaborar un informe (P4-08). La CGICT
junto con el/la responsable de la movilidad en el centro/titulacin cumplimentarn el apartado del
Informe Anual de Titulacin (IAT-14) relativo a este procedimiento, a travs del cual se documentarn
los indicadores sealados anteriormente, se destacarn las fortalezas y los puntos dbiles de los
programas de movilidad y se realizarn propuestas de mejora de la misma.
Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin
(quienes informarn al Consejo de departamento) y al equipo de direccin de la Facultad, que presentar
en Junta de Centro las propuestas de mejora de la titulacin relativas a estos indicadores para que este
rgano tome las decisiones necesarias.
4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN
Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Junta de Facultad de CC.
Econmicas y Empresariales, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los
indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el
cumplimiento de las propuestas de mejora.
Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Junta de Facultad, stas sern remitidas, por
el decano/a de la Facultad , al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las
mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (PMT-15) con carcter bianual que ser el respaldo
institucional a las acciones propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos universitarios
implicados en el desarrollo mismo y publicado, por el decano/a de la Facultad en la pgina web de la
titulacin.
Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin, el responsable de la movilidad del
centro/titulacin y la CGICT realizarn una valoracin de los avances y mejoras producidas en el
desarrollo de los programas de movilidad asociados a la titulacin, resaltando el grado de mejora en la
tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente los
indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta informacin ser integrada en la Memoria de
Seguimiento de la Titulacin (MST-16). Esta memoria ser remitida al equipo de direccin del Facultad
que informar a la Junta de Facultad.
Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su
revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la Titulacin,
de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora
que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao.
Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al equipo de direccin de la Facultad y a la
Junta de Facultad y lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el
Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la
garanta de la calidad de este Ttulo de Grado.
4.4. HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad:
http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr
Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados:
 Informe del Responsable o Comisin responsable de los programas de movilidad del centro.
(P4-08)
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

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Pg. 113






Informe Anual de Titulacin (IAT-14)


Plan de Mejora de la Titulacin (PMJ-15)
Informe de seguimiento de la Titulacin (IST-16)
Informe del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad sobre el Estado del Ttulo. (IVET)

9.4 Procedimientos de anlisis de la insercin laboral de los graduados y de


la satisfaccin con la formacin recibida.
PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DE LA INSERCIN LABORAL DE
LOS GRADUADOS Y DE LA SATISFACCIN CON LA FORMACIN RECIBIDA. (P.5.)
1. OBJETIVOS:
1. Establecer los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa a la
insercin laboral de los egresados de la titulacin y su satisfaccin con la formacin recibida en la
titulacin.
2. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y
mejora del desarrollo del Plan de Estudios.
ALCANCE:
Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la UGR
2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Egresados
Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT)
Agente Externo
Empleadores
Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director/a, Secretario/a y
Consejo de Departamento.
Equipo de Direccin de la Facultad donde se imparte la titulacin: Decano/a, Vicedecanos/as y
Junta de Facultad.
Vicerrectorado de Estudiantes
Comisionado para la Fundacin General de la Universidad de Granada
Vicerrectorado Estudiantes de Grado y Posgrado
Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad

3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA:


La evaluacin de la insercin laboral de los egresados y la satisfaccin de stos y de los
empleadores con la formacin recibida se realizar tomando como referencia las siguientes variables:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Trayectoria acadmica
Trayectoria laboral
Situacin laboral actual
Contexto profesional
Competencias profesionales
Desempeo profesional
Satisfaccin de egresados y empleadores con la formacin recibida en relacin con las
competencias exigidas por la prctica profesional.

Y los siguientes indicadores:


Grado de insercin laboral de los graduados (porcentaje de egresados profesionalmente
insertos dos aos despus de obtener el ttulo)
Tiempo medio para la insercin.
Grado de satisfaccin de egresados y empleadores con la formacin recibida/aportada

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Pg. 114

INDICADORES

Valor
estimado

Cursos acadmicos
Valores de referencia segn los
estudios de egresados de la UGR1
2005/2006
2004/2005

Grado de insercin laboral de los


graduados

87.15

81.10

93.20

Tiempo medio para la insercin

5.29
meses

4.07

6.51

Grado de Satisfaccin con la


formacin recibida (repetira los
estudios escala 1-5)

3.92

4.13

3.72

Grado de Satisfaccin de los


empleadores con la formacin
recibida

1: Entre otros son referentes los siguientes estudios:


- Moreno Herrero, D. et al. (2008): Estudio de Egresados de la Facultad de CC.
Econmicas y empresariales, Curso 2005-2006
(http://www.aplicate.net/estudio0506.pdf)
- Luque, T. otros (2008). Estudios de egresados de la UGR. Aos 2004- 05.
(http://marketing.ugr.es/encuesta/)
- Salinas, A. y otros (2006). Variables determinantes de la insercin socioprofesional de los
titulados de la UGR. Universidad de Granada
- Otros estudios realizados por el Vicerrectorado de Estudiantes
4. DESARROLLO
4.1. SISTEMA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIN:
Fuentes de informacin: responsable del Observatorio de Empleo del Vicerrectorado de Estudiantes de la
UGR, responsable del Comisionado para la Fundacin General de la UGR, Vicedecano/a de estudiantes del
centro, los egresados, los estudios de empleabilidad y satisfaccin y fuentes documentales/bases de datos
(estudios de egresados de la UGR)
Sistema para la recogida de informacin:
Cada dos aos, y a partir de que la primera promocin de estudiantes finalice, la CGICT recabar del
Observatorio de Empleo del Vicerrectorado de Estudiantes, del Comisionado para la Fundacin General o
del Vicedecano/a de Estudiantes del centro, los resultados de los estudios de empleabilidad e insercin
profesional de esa cohorte de egresados con el propsito de recabar informacin sobre las variables
anteriormente sealadas.
4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN Y LA TOMA DE DECISIONES.
La CGICT, llevar a cabo el anlisis de la informacin recogida y elaborar un informe (IAT-14)
dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la informacin, a travs del cual documentar los
indicadores sealados anteriormente, destacar las fortalezas y los puntos dbiles de los aspectos
analizados y realizar propuestas de mejora de la titulacin.
Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin
(quienes informarn al Consejo de Departamento) y al equipo de direccin de la Facultad, que presentar
en Junta de Facultad las propuestas de mejora de la titulacin relativas a estos indicadores para que este
rgano tome las decisiones necesarias.
Estos estudios de empleabilidad e insercin profesional de la titulacin se publicarn en la web de
la titulacin.
4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN
Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Junta de Facultad de CC.
Econmicas y Empresariales, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los
indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el
cumplimiento de las propuestas de mejora.
Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Junta de Facultad, stas sern remitidas, por
el decano/a de la Facultad , al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las
mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (PMT-15) con carcter bianual que ser el respaldo
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 115

institucional a las acciones propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos universitarios
implicados en el desarrollo del mismo y publicado, por el decano/a de la Facultad en la pgina web de la
titulacin.
Transcurridos dos aos a partir de que la primera promocin de estudiantes finalice, se realizar
una valoracin de los avances y mejoras producidas en la insercin laboral de los graduados y su
satisfaccin con la formacin recibida, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores
integrantes de este procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de
Mejora. Esta memoria de seguimiento ser realizada por CGICT usando para ello el instrumento MST-16
y la remitir al Equipo de Direccin de la Facultad que informar a la Junta de Facultad.
Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su
revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la Titulacin,
de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora que
sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao.
Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al Equipo de Direccin de la Facultad y a la
Junta de Facultad y lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el
Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la
garanta de la calidad de este Ttulo de Grado.
4.4. HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad:
http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr
Instrumento para la recogida de informacin y documentos generados:

Informe Anual de la titulacin (IAT-14)

Plan de mejora de la Titulacin (PMT-15)

Informe de Seguimiento de la Titulacin (IST-16)

Informe del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad sobre el Estado del Ttulo. (IVET)

9.5 Procedimiento para el anlisis de la satisfaccin de los distintos


colectivos
implicados
(estudiantes,
personal
acadmico
y
de
administracin y servicios, etc.) y de atencin a la sugerencias y
reclamaciones. Criterios especficos en el caso de extincin del ttulo
PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DE LA SATISFACCIN DE LOS
DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS CON LA TITULACIN. (P.6.)
1. OBJETIVOS:
1. Establecer los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa al
grado de satisfaccin de los distintos colectivos implicados en el Plan de Estudios.
2. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y
mejora del desarrollo del Plan de Estudios.
ALCANCE:
Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la UGR
2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADOS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Alumnado
Profesorado
Personal de Administracin y Servicios vinculado a la Titulacin
Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT)
Agente Externo
Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director/a, Secretario/a
y Consejo de Departamento.
7. Equipo de direccin de la Facultad donde se imparte la titulacin: Decano/a, Vicedecanos/as y
Junta de Facultad.
8. Vicerrectorado de Enseanzas de Grado y Posgrado
9. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad
3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA:
La evaluacin y mejora de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados en la titulacin se
realizar tomando como referente las siguientes variables e indicadores:
1. Sobre la satisfaccin del profesorado:
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

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Pg. 116

Grado de satisfaccin con:


La planificacin y desarrollo de la enseanza en la titulacin
Los resultados obtenidos
La gestin acadmica de la titulacin
La gestin administrativa de la titulacin
El seguimiento y control de la calidad de la titulacin
Grado de cumplimiento de expectativas sobre la titulacin
Mecanismos para la difusin de la titulacin
2. Sobre la satisfaccin del alumnado
Grado de satisfaccin con:
- La informacin recibida, su disponibilidad y accesibilidad.
- El asesoramiento y orientacin acadmica/profesional /de investigacin recibidos durante el
desarrollo de la carrera.
- La planificacin y desarrollo de las enseanzas de la titulacin (recursos, cumplimiento del
programa,)
- Los resultados alcanzados
- Las prcticas externas
- Programas de movilidad
- La atencin a las reclamaciones y sugerencias
- La gestin acadmica de la titulacin
- La gestin administrativa de la titulacin
- Grado de cumplimiento de expectativas sobre la titulacin
- Mecanismos para la difusin de la titulacin
3. Sobre la satisfaccin del Personal de Administracin y Servicios y gestores de la
titulacin
Grado de satisfaccin con:
La informacin y el asesoramiento recibidos sobre la titulacin
Los sistemas informticos-administrativos para la gestin de la informacin
La planificacin y desarrollo de las enseanzas
Los resultados
La gestin acadmica de la titulacin
La gestin administrativa de la titulacin
El seguimiento y la gestin de la calidad de la titulacin
La comunicacin y relaciones con los distintos colectivos implicados en la titulacin
La atencin a las reclamaciones y sugerencias de los estudiantes
Mecanismos para la difusin de la titulacin
4. DESARROLLO
4.1. SISTEMA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIN:
Fuentes de informacin: profesorado, alumnado, personal de administracin y servicios, y gestores/as de
la titulacin,
Sistema para la recogida de informacin:
La Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT) recopilar informacin sobre los
indicadores anteriores a travs de los instrumentos P6-9; P6-10 y P6-11. Esta recogida de informacin se
realizar tras finalizar el segundo ao y el ltimo de la titulacin, en el caso del PDI y del PAS; y en el
caso de los estudiantes al final del ltimo curso acadmico.
4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN Y LA TOMA DE DECISIONES.
La informacin recogida ser remitida al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad quien se
encargar de su procesamiento y anlisis descriptivos de forma desagregada y agregada (en funcin de
las variables e indicadores sealados) para conocer la satisfaccin global sobre la titulacin; estos anlisis
sern remitidos a la CGICT que elaborar un informe (IAT-14), dentro del ao acadmico en el que se ha
recogido la informacin, a travs del cual documentar los indicadores sealados anteriormente,
destacar las fortalezas y los puntos dbiles de la titulacin y realizar propuestas de mejora de la misma.
Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin
(quienes informarn al Consejo de Departamento) y al equipo de direccin de la Facultad, que presentar
en Junta de Facultad las propuestas de mejora de la titulacin relativas a estos indicadores para que este
rgano tome las decisiones necesarias.
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

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Pg. 117

4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN


Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Junta de Facultad de CC.
Econmicas y Empresariales, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir los
indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el
cumplimiento de las propuestas de mejora.
Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Junta de Facultad, stas sern remitidas, por
el decano/a de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las
mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (PMT-15) con carcter anual que ser el respaldo
institucional a las acciones anualmente propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos
universitarios implicados en el desarrollo mismo y publicado, por el decano/a de la Facultad en la pgina
web de la titulacin.
Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin se realizar una valoracin de los
avances y mejoras producidas en la satisfaccin de los colectivos implicados, resaltando el grado de
mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este procedimiento, y tomando como referente
los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta memoria de seguimiento ser realizada por CGICT
usando para ello el instrumento MST-16 y la remitir al equipo de direccin de la Facultad que informar a
la Junta de Facultad.
Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para su
revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la Titulacin,
de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones de mejora
que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao.
Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al Equipo de Direccin de la Facultad y a la
Junta de Facultad y lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el
Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en la
garanta de la calidad de este Ttulo de Grado.
4.4. HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad:
http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr
Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados:

Cuestionario de Satisfaccin con la Titulacin del Alumnado (P8-09)

Cuestionario de Satisfaccin con la Titulacin del Profesorado (P8-10)

Cuestionario de Satisfaccin con la Titulacin del PAS (P8-11)

Informe Anual de la CGICT (IAT-14)

Plan de Mejora de la Titulacin (PMT-15)

Informe de Seguimiento de la Titulacin (IST-16)

Informe del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad sobre el Estado del Ttulo. (IVET)

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 118

PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DE LA GESTIN Y ATENCIN A


LAS SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES RELACIONADAS CON ALGN ASPECTO DE LA
TITULACIN. (P.7.)
1. OBJETIVOS:
1. Establecer los mecanismos a travs de los cuales se recoger y analizar informacin relativa al
proceso de gestin, atencin y revisin de las sugerencias y reclamaciones surgidas en el
contexto de la titulacin.
2. Definir el modo en que se utilizar la informacin recogida para el seguimiento, la revisin y
mejora del desarrollo del Plan de Estudios.
ALCANCE:
Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la UGR
2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO:
1. Alumnado
2. Profesorado
3. Personal de Administracin y Servicios vinculado a la Titulacin
4. Responsable de gestionar las sugerencias y reclamaciones en el centro/titulacin
5. Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT)
6. Agente Externo
7. Equipo de Direccin de los Departamentos con docencia en la titulacin: Director/a, Secretario/a
y Consejo de Departamento.
8. Equipo de Direccin de la Facultad donde se imparte la titulacin: Decano/a, Vicedecanos/as y
Junta de Facultad.
9. Vicerrectorado de Estudios Grado y Posgrado
10. Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad
3. VARIABLES E INDICADORES DE REFERENCIA/SEGUIMIENTO:
La evaluacin y mejora de la gestin y atencin a las sugerencias y reclamaciones se realizar sobre
las siguientes variables
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Actuacin docente del profesorado


Desarrollo del Plan de Estudios
Evaluacin y resultado del aprendizaje
Gestin acadmica de la titulacin
Gestin administrativa de la titulacin
Sistemas de orientacin y acogida a los estudiantes
Prcticas Externas
Programas de movilidad
Accesibilidad y disponibilidad de informacin

Y tomando como indicadores de referencia y seguimiento los siguientes:


-

Existencia, disponibilidad y accesibilidad de las hojas de sugerencias o reclamaciones.


Transparencia y claridad del proceso seguido en el centro/facultad para la tramitacin de las
sugerencias y reclamaciones.
Tipologa y nmero de incidencias, reclamaciones realizadas
Nmero de sugerencias realizadas
Tiempo medio transcurrido entre la recepcin de las reclamaciones/sugerencias y la respuesta a
las mismas.

4. DESARROLLO:
4.1. SISTEMA PARA LA RECOGIDA DE INFORMACIN:
Fuentes de informacin: profesorado, alumnado, personal de administracin y servicios, el responsable
de la Facultad/titulacin de canalizar las reclamaciones y sugerencias y fuentes documentales (hojas de
sugerencias y reclamaciones, informes de respuesta, )
Sistema para la recogida de informacin:
El responsable de gestionar las reclamaciones y sugerencias del Facultad/titulacin recopilar
semestralmente informacin sobre los indicadores anteriores analizando las reclamaciones y sugerencias
llegadas al centro y relativas a la titulacin Grado en Administracin y Direccin de Empresas a travs
del Impreso de sugerencias y reclamaciones (P7-12). Si no hubiera un responsable en la Facultad, la
CGICT deber nombrar a uno quien se encargar de establecer y asegurar el funcionamiento de un
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 119

mecanismo para la gestin y atencin de las sugerencias y reclamaciones asociadas al ttulo. Esta
informacin quedar reflejada en un informe (P7-13) que ser cumplimentado por este responsable.
4.2. SISTEMA PARA EL ANLISIS DE LA INFORMACIN Y LA TOMA DE DECISIONES.
La CGICT, llevar a cabo el anlisis de la informacin recogida y elaborar un informe (IAT-14),
dentro del ao acadmico en el que se ha recogido la informacin, a travs del cual documentar los
indicadores sealados anteriormente, destacar las fortalezas y los puntos dbiles de la titulacin y
realizar propuestas de mejora de la misma.
Este informe se remitir al equipo de direccin de los departamentos implicados en la titulacin
(quienes informarn al Consejo de Departamento) y al equipo de direccin de la Facultad, que
presentar en Junta de Facultad las propuestas de mejora de la titulacin relativas a estos indicadores
para que este rgano tome las decisiones necesarias.
4.3. SISTEMA PARA EL SEGUIMIENTO, REVISIN Y MEJORA DE LA TITULACIN
Para la puesta en marcha y seguimiento de las propuestas de mejora, la Junta de Facultad de
CC. Econmicas y Empresariales, oda la CGICT, asignar un responsable dentro de la misma, definir
los indicadores de seguimiento de las acciones propuestas y establecer la temporalizacin para el
cumplimiento de las propuestas de mejora.
Una vez aprobadas las propuestas de mejora por la Junta de Facultad stas sern remitidas, por
el decano/a de la Facultad, al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad que, tras la valoracin de las
mismas, firmar con la CGICT un Plan de Mejora (PMT-15) con carcter anual que ser el respaldo
institucional a las acciones anualmente propuestas. Dicho Plan de Mejora ser remitido a los rganos
universitarios implicados en el desarrollo mismo y publicado, por el decano/a de la Facultad en la pgina
web de la titulacin.
Transcurridos dos aos de la implantacin de la titulacin se realizar una valoracin de los
avances y mejoras producidas en la atencin y gestin a las sugerencias y reclamaciones asociadas a la
titulacin, resaltando el grado de mejora en la tendencia de los indicadores integrantes de este
procedimiento, y tomando como referente los indicadores de seguimiento del Plan de Mejora. Esta
memoria de seguimiento ser realizada por CGICT usando para ello el instrumento MST-16 y la remitir
al equipo de direccin de la Facultad que informar a la Junta de Facultad.
Igualmente, esta memoria ser enviada al Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, para
su revisin por una Comisin de Evaluacin que emitir un informe sobre el estado del SGIC de la
Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma y, en su caso, realizar nuevas recomendaciones
de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao.
Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al Equipo de Direccin de la Facultad y a la
Junta de Facultad y lo publicar en la web de la titulacin. Este informe quedar archivado en el
Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad y a disposicin de los rganos universitarios implicados en
la garanta de la calidad de este Ttulo de Grado.
4.4. HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad:
http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr

Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados:



Impreso de sugerencias y reclamaciones (P7-12)

Informe del responsable de la Facultad/titulacin de la gestin de las sugerencias y
reclamaciones (P7-13)

Informe Anual de Titulacin (IAT-14)

Plan de Mejora de la Titulacin (PMT-15)

Informe de Seguimiento de la Titulacin (IST-16)

Informe del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad sobre el Estado del Ttulo.
(IVET)

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTO PARA LA SUSPENSIN EVENTUAL O


DEFINITIVA DEL TTULO (P.9)
1. OBJETIVOS:
Establecer
a.
b.
c.

los mecanismos a travs de los cuales:


se definen los criterios para la suspensin temporal o definitiva del ttulo
se salvaguardan los derechos del alumnado que cursa las enseanzas suspendidas
se toma las decisiones sobre la suspensin eventual o definitiva del plan de estudios

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 120

ALCANCE:
Se trata de un procedimiento comn a todos los Ttulos Oficiales de Grado de la UGR
2. RGANOS Y UNIDADES IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DE ESTE PROCEDIMIENTO:
-

Alumnado
Profesorado
Comisin de Garanta Interna de Calidad de la Titulacin (CGICT)
Junta de Facultad/Escuela.
Vicerrectorado de Estudios Grado y Posgrado
Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad

3. CRITERIOS PARA LA SUSPENSIN TEMPORL O DEFINITIVA DE LOS TTULOS OFICIALES DE


GRADO DE LA UGR:

Criterios para la suspensin temporal o definitiva de los Ttulos de Grado de la UGR:


1. Cuando el ttulo no supere el proceso de acreditacin previsto en el artculo 27 del RD
1393/2007.
2. Cuando el Consejo de Universidades considere que las modificaciones incorporadas al
ttulo suponen un cambio apreciable en la naturaleza y objetivos del ttulo previamente
inscrito en el RUCT lo que supondra que se tratara de un nuevo plan de estudios y
procedera a actuar como corresponde a un nuevo ttulo tal y como establece el artculo
28.2 del RD 1393/2007.
3. A propuesta del Consejo de Gobierno segn los siguientes criterios:
i.
El descenso en el nmero total de matriculados y en la demanda de acceso a la
titulacin ser motivo para considerar la suspensin temporal o definitiva de la
titulacin o la necesidad de redefinirla en el marco de otras enseanzas afines que
se imparten en la universidad.
ii.
La disminucin de las Tasas de xito, Graduacin, Eficiencia y otros indicadores de
seguimiento del rendimiento acadmico y el aumento de la Tasa de Abandono de la
titulacin sern motivo para considerar interrumpir temporal o definitivamente la
titulacin o para introducir reformas en la misma.
iii.
El incumplimiento de los niveles de calidad que la UGR ha establecido en cuanto a
profesorado (insuficiencia de profesores/as y deficiencias en la calidad docente
segn Docentia-Granada), personal de apoyo, recursos y servicios, teniendo en
cuenta la realidad de cada centro.
La revisin y actualizacin peridica de estos criterios, as como el establecimiento de
los lmites concretos para cada uno de ellos ser presentada por la CGICT, a la Junta
de Facultad/Centro responsable del ttulo y aprobados por Consejo de Gobierno de la
UGR.

Mecanismos establecidos para salvaguardar los derechos del alumnado que curse las
enseanzas suspendidas hasta su finalizacin:
La Junta de Centro, teniendo en cuenta la normativa establecida por la UGR, decidir y har
pblicos los mecanismos que permitirn a los estudiantes la superacin de las enseanzas una
vez extinguidas stas; estos mecanismos harn referencia a:
1. Nmero de aos acadmicos, posteriores a la extincin del ttulo, de vigencia de estos
derechos.
2. Alternativas propuestas (nuevos ttulos) para los/las estudiantes que estn cursando la
enseanza suspendida.
3. Supresin gradual de la imparticin de la docencia
4. No admisin de matriculas de nuevo ingreso en la titulacin
5. Acciones tutoriales y de orientacin especfica a los estudiantes repetidores
6. Asegurar el derecho a la evaluacin hasta consumir las convocatorias reguladas por la
normativa de la UGR
7. Otros mecanismos determinados por el Rector mediante resolucin

4. DESARROLLO
Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 121

El Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad, tras el anlisis de la Memoria de Seguimiento del


Ttulo (MST-16) elaborada por la CGICT y remitida a este Vicerrectorado, emitir un informe razonado
sobre el estado del SGIC de la Titulacin, de los indicadores de calidad de la misma, realizando, en su
caso, nuevas recomendaciones de mejora que sern integradas en el Plan de Mejora del siguiente ao o
recomendando la posible suspensin temporal o definitiva del ttulo.
Este informe se remitir a la CGICT que lo har llegar al equipo de direccin de la
Facultad/Escuela y a la Junta de Facultad/Escuela quien valorar el cumplimiento, o no, por el ttulo, de
los criterios establecidos para la suspensin temporal o definitiva de mismo. Cuando proceda, la Junta de
Facultad/Centro tendr en cuenta los informes de seguimiento externos y/o el informe de acreditacin.
En caso de que la Junta de Facultad/Centro considere la suspensin del ttulo comunicar de ello
al Equipo de Gobierno de la UGR, para que el Consejo de Gobierno apruebe la suspensin temporal o
definitiva del ttulo as como los mecanismos para salvaguardar los derechos de los estudiantes que
estn cursando la enseanza suspendida.
Estos acuerdos se expondrn en la web del ttulo para el conocimiento de toda la comunidad
universitaria.
La CGICT har un seguimiento detallado de estos estudiantes asegurando el cumplimiento de sus
derechos e informando anualmente sobre la situacin de la titulacin suspendida a la Junta de
Facultad/Centro y al Consejo de Gobierno de la UGR.
HERRAMIENTAS (Disponibles en la web del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad:
http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/ev_calidad/docs/herramientasdelsgcdelostitulosdegradodelaugr

Instrumentos para la recogida de informacin y documentos generados:






Memoria de Seguimiento del Ttulo (MST-16)


Informe del Vicerrectorado para la Garanta de la Calidad sobre el Estado del Ttulo.
(IVET)
Otros: _____________________________

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 122

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN


10.1 Cronograma de implantacin de la titulacin
La implantacin del Grado en Administracin y Direccin de Empresas por la Universidad de Granada se
realizar de manera progresiva, curso a curso, al tiempo que se va extinguiendo la actual Licenciatura en
Administracin y Direccin de Empresas tambin de forma escalonada.
El nuevo plan de estudios se implantar a partir del curso acadmico 2010/2011 conforme al
siguiente calendario, segn el cual se impartirn los cursos de ambas titulaciones como se indica a
continuacin:
Curso acadmico
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014

Grado en Administracin y
Direccin de Empresas
1
1 y 2
1, 2 y 3
1, 2, 3 y 4

Licenciatura en Administracin
y Direccin de Empresas
2, 3 y 4
3 y 4
4

Como se recoge en el cronograma anterior, en el curso acadmico 2010/2011 no se ofertarn plazas de


nuevo ingreso en primer curso de la Licenciatura en Administracin y Direccin de Empresas. No
obstante, y debido a que el plan actual se ir extinguiendo progresivamente, los alumnos que estn
cursando la actual titulacin de la Licenciatura en Administracin y Direccin de Empresas, y que no se
adapten al nuevo plan, tendrn garantizada la docencia segn el calendario precedente.
Los estudiantes de la Licenciatura en Administracin y Direccin de Empresas dispondrn de seis
convocatorias de exmenes tras la extincin del curso al que pertenece la/s asignatura/s no aprobada/s.
Quienes transcurridas esas seis convocatorias no hubieran superado dicha/s asignatura/s y deseen
continuar los estudios debern adaptarse al Grado en Administracin y Direccin de Empresas segn la
tabla de adaptaciones que se expone a continuacin.
Dado que de las asignaturas de cursos extinguidos no habr clases presenciales, se facilitar un sistema
de tutoras para que los estudiantes puedan preparar dichas materias.

10.2 Procedimiento de adaptacin de los estudiantes, en su caso, de los estudiantes


de los estudios existentes al nuevo plan de estudio

El procedimiento de adaptacin tiene como objeto conseguir que los alumnos de la Licenciatura en
Administracin y Direccin de Empresas puedan efectuar una transicin ordenada a la nueva titulacin de
grado y sin resultar perjudicados en el proceso. La adaptacin de los estudios de la Licenciatura en
Administracin y Direccin de Empresas al Grado en Administracin y Direccin de Empresas se realizar de
acuerdo a la siguiente tabla de adaptaciones o tabla de equivalencias entre las asignaturas del antiguo y el
nuevo plan de estudios.
Los alumnos que posean el ttulo de Licenciado en Administracin y Direccin de Empresas y quieran
obtener el ttulo de Graduado en Administracin y Direccin de Empresas se atendrn al procedimiento que,
a tal efecto, establezca la Universidad de Granada.

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 123

TABLA DE EQUIVALENCIA ENTRE EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN Y


DIRECCIN DE EMPRESAS Y EL PLAN DE ESTUDIOS DEL GRADO EN ADMINISTRACIN Y DIRECCIN DE
EMPRESAS
Asignaturas del Plan de Estudios de la
Materias del Plan de Estudios del Grado en
Licenciatura en Administracin y Direccin de
Administracin y Direccin de Empresas
Empresas (orden alfabtico)
Anlisis Contable-1

Troncal

4,5

Anlisis Contable-2

Troncal

4,5

Contabilidad de Costes

Troncal

Contabilidad Financiera

Troncal

Contabilidad General
Elementos
de
Derecho
Derecho Civil Patrimonial

Obligatoria
y

Troncal

4,5

Derecho Fiscal

Troncal

4,5

Derecho Mercantil

Troncal

4,5

Derecho del Trabajo y de la


Troncal
Seguridad Social

4,5

Anlisis de los Estados Financieros

Obligatoria

Optativa

Contabilidad de Gestin

Obligatoria

Contabilidad Financiera I

Obligatoria

Contabilidad Financiera II

Obligatoria

Bsica

Optativa

Obligatoria

Introduccin al Derecho

Bsica

Bsica

Obligatoria

Contabilidad General

Derecho Fiscal

Direccin Comercial-1

Troncal

Introduccin al Marketing

Direccin Comercial-2

Troncal

Direccin Comercial

Direccin Estratgica-1

Troncal

4,5

Direccin Estratgica-2

Troncal

4,5

Direccin Financiera-1

Troncal

4,5

Direccin Financiera-2

Troncal

4,5

Direccin y Administracin de
Empresas

Obligatoria

Direccin Estratgica de la Empresa


Obligatoria
I
Direccin Estratgica de la Empresa
Obligatoria
II

6
6

Direccin Financiera

Obligatoria

Direccin y Administracin de
Empresas

Obligatoria

Econometra

Obligatoria

Bsica

Optativa

Econometra1

Troncal

4,5

Econometra2

Troncal

4,5

Economa de la Empresa-1

Troncal

Economa de la Empresa-2

Troncal

Economa Espaola y Mundial-1

Troncal

Economa Mundial

Obligatoria

Economa Espaola y Mundial-2

Troncal

Economa Espaola

Obligatoria

Macroeconoma-1

Troncal

Macroeconoma

Bsica

Macroeconoma-2

Troncal

Optativa

Matemticas de las Operaciones


Financieras, Bancarias y del
Seguro

Troncal

Introduccin a las Operaciones


Financieras

Bsica

Matemticas Empresariales-1

Troncal

4,5

Matemticas

Bsica

Matemticas Empresariales-2

Troncal

4,5

Matemticas Empresariales

Obligatoria

Microeconoma-1

Troncal

Economa Poltica

Bsica

Microeconoma-2

Troncal

Microeconoma

Bsica

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Fundamentos de Administracin de
Empresas
Gestin Medioambiental de la
Empresa

Universidad de Granada

Pg. 124

Tcnicas Cuantitativas Para la


Empresa-1
Tcnicas Cuantitativas Para la
Empresa-2

Troncal

Tcnicas Cuantitativas I

Bsica

Troncal

Tcnicas Cuantitativas II

Bsica

Todos los crditos cursados de optatividad en el Plan de Estudios del ttulo de Licenciado se reconocern como
crditos de optatividad en el Grado, excepto para aquellas asignaturas optativas de la Licenciatura que son
obligatorias en el ttulo de Grado y se reconocern como tales. Son las siguientes:
Licenciatura en Administracin y Direccin de
Empresas (orden alfabtico)

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Direccin de Operaciones-1

Optativa

Direccin de Operaciones I

Obligatoria

Direccin de Recursos Humanos

Optativa

Direccin de Recursos Humanos I

Obligatoria

Organizacin de Empresas

Optativa

Organizacin de Empresas

Obligatoria

Las siguientes asignaturas optativas de la Licenciatura sern adaptadas a las correspondientes materias optativas
del Grado:
Licenciatura en Administracin y Direccin de
Empresas (orden alfabtico)

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Auditora de Cuentas

Optativa

Auditora de Estados Financieros

Optativa

Comercio Exterior

Optativa

Comercio Exterior

Optativa

Comunicacin Comercial

Optativa

Comunicacin Comercial

Optativa

Direccin de Operaciones-2

Optativa

Direccin de Operaciones II

Optativa

Distribucin Comercial

Optativa

Distribucin Comercial

Optativa

Gestin de la Calidad
Empresarial

Optativa

Gestin de la Calidad Empresarial

Optativa

Investigacin de Mercados

Optativa

Investigacin de Mercados

Optativa

Contabilidad de Gestin

Optativa

Anlisis y control de costes

Optativa

Historia de la Empresa

Optativa

Historia Industrial

Optativa

Control de Gestin

Optativa

Direccin de Recursos Humanos II

Optativa

Respecto al cmputo de convocatorias en las materias adaptadas, equivalencia de calificaciones, reflejo en


el Suplemento Europeo al Ttulo y cualquier otro aspecto de gestin acadmica que sea de aplicacin, se
estar a lo que establezca con carcter general la Universidad de Granada

10.3 Enseanzas que se extinguen por la implantacin del correspondiente


ttulo propuesto
Por la implantacin del presente ttulo de Grado en Administracin y Direccin de Empresas se extinguen
las enseanzas actuales correspondientes al siguiente Plan de Estudios:
- Licenciado en Administracin y Direccin de Empresas, aprobado por Resolucin de 31 de julio de 2002,
de la Universidad de Granada, por la que se ordena la publicacin de la adaptacin del plan de estudios de
Licenciado en Administracin y Direccin de Empresas, que sustituye al publicado por Resolucin de fecha
21 de diciembre de 1993, que se imparte en la Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales,
dependiente de esta Universidad (BOE, nm. 204, de 26 de agosto de 2002).

Grado en Administracin y Direccin de Empresas

Universidad de Granada

Pg. 125