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Describir las caractersticas y uso bsico de los principales


sistemas alternativos de comunicacin con ayuda.
1- Recuerda y completa la frase en tu cuaderno: los sistemas de
comunicacin con ayuda permiten...
... a las personas con dificultades comunicativas (o que carecen de lenguaje
oral) comunicarse de manera efectiva y adecuada con el entorno que les
rodea.
2- Cules son los criterios para valorar la aplicacin de un sistema de
comunicacin con ayuda?
Se valorarn en funcin del propio sistema segn sus caractersticas, su
grado de abstraccin (inclusin de ideas complejas acorde con la capacidad
del usuario), la amplitud de vocabulario que presenta, su versatilidad, su
saturacin (o sus limitaciones para alcanzar determinado nivel de
aprendizaje mediante su uso) y su componente natural o artificial (basado
en un lenguaje espontneo o creado), del sistema con relacin al
usuario segn grado de discriminacin sensorial, su proceso de
enseanza y segn la relacin esfuerzo-logro que implica y, finalmente, en
funcin del propio uso forma de presentacin de smbolos del sistema.
3-Qu diferencia hay entre los productos de apoyo de alta tecnologa y los
de baja?
Los productos de apoyo de baja tecnologa son instrumentos sencillos, de
fcil factura y de bajos costes, mientras que los de alta tecnologa son
equipos complejos que introducen mltiples niveles de vocabulario al
basarse, en su mayora, en avances informticos y formas actuales
avanzadas de comunicacin telemtica.
4- Describe la elaboracin de un panel de comunicacin.
De cara a la elaboracin de un panel de comunicacin en primer lugar ser
necesario construir un soporte mediante material poco costoso y
relativamente accesible (cartulina, madera, plstico), siempre teniendo en
cuenta las caractersticas y capacidades del futuro usuario. Su elaboracin
debe llevarse a cabo con las miras puestas en su fcil transporte y es muy
importante asegurarnos que los smbolos que vayamos a incluir sean
reconocibles para la persona que se comunicar con nosotros a travs de
ellos: el tamao de los smbolos debe ajustarse a sus capacidades
sensoriales.
La colocacin de smbolos en el tablero es muy importante, pues
constituyen el verdadero enlace con la persona usuaria. Aquellos de uso
frecuente se colocarn en los puestos ms accesibles del tablero, siempre
en funcin a la capacidad motriz y sensorial del usuario. Los colocaremos en
fila de izquierda a derecha y se diferenciarn cromticamente segn las
pautas de los sistemas BLISS y SPC. Deberemos espaciarlos dejando huecos
en el tablero para su desplazamiento cmodo y los acompaaremos de su
representacin grfica correspondiente.

5- Haz un esquema-resumen de los principales sistemas de


comunicacin con ayuda que hemos visto en la unidad.
- Sistema BLISS.
Naturaleza: Creacin de un lenguaje universal posteriormente se
adapta para personas con discapacidad funcional. Requiere cierta
capacidad cognitiva.
Caractersticas: Grfico y visual. Formas bsicas para
transmisin de significados. Formado
por smbolos de fcil
memorizacin, agrupados en categoras y por colores distintivos. Basado en
formas geomtricas bsicas.
Tipos de smbolos: pictogrficos, arbitrarios, ideogrficos, compuestos.
Organizacin del sistema: Los significados se constituyen por
combinacin de smbolos. Dispone de smbolos indicadores y
especiales.
Aprendizaje: Posee reglas sintcticas propias, con posibilidad de
adaptacin al usuario.
- Sistema SPC.
Naturaleza: Smbolos Pictogrficos de Comunicacin. Sistema de
comunicacin no oral basado en pictogramas que recuerdan la
realidad.
Caractersticas: Representan palabras y conceptos de uso comn y
frecuente. Uso universal. Adaptable a distintas realidades culturales. Fcil
reproduccin y elaboracin. Smbolos distinguibles de fcil aprendizaje.
Tipos de smbolos: Los smbolos se agrupan en cuatro categoras Segn
representatividad, significado, composicin y segn contexto cultural.
Organizacin del sistema: Organizado por categoras semnticas a las
que se asocia un cdigo de color ( como el BLISS) acompaados de la
palabra correspondiente. Su tamao varia en funcin de las
caractersticas del usuario. Combinable con smbolos de otros
sistemas pues no tiene estructura gramatical propia.
Requiere cierta agudeza visual.
Aprendizaje: Disposicin de los smbolos acorde con los
objetivos a alcanzar y las caractersticas del usuario. Se inicia
por aprender los smbolos inscritos en tarjetas, luego
colocados en tablero y posteriormente podr incorporarse a
sistemas informticos.
- Otros sistemas de comunicacin no estandarizados.
- Pecs.
Naturaleza: Sistema de comunicacin por intercambio de imgenes.
Basado en el trueque de imagen por objeto real. Las representaciones no
tienen necesariamente porque ser pictogramas.
Fases de entrenamiento o aprendizaje: Intercambio, promocin a la
espontaneidad, discriminacin entre smbolos, estructuracin de frase,
peticiones, respuestas, conceptos.
Promocin de aprendizaje incidental aprovechar sucesos imprevistos para
estimular la comunicacin -.
-Pic.
Naturaleza: Pictogramas e Ideogramas para la Comunicacin.
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Descripcin: Dibujos blancos sobre fondo negro.


Combina pictogramas con ideogramas. Debe
combinarse con otros smbolos de otros sistemas. Uso:
para personas con limitacin comunicativa oral y
problemas de aprendizaje. til para personas con
deficiencia visual.

-Picsyms.
Naturaleza: Smbolos Pictogrficos.
Descripcin: Pictogramas agrupados por
categoras semnticas. Exige cierto nivel
de abstraccin. Los smbolos se adaptan a
las peculiaridades individuales. Combinable con otros sistemas. Conviene
colorearlos.

-Rebus.
Naturaleza: Widgit Literacy Symbols. WLS.
Descripcin: Sistema de comunicacin mediante pictogramas. Smbolos
realistas. Sistema de apoyo a la lectoescritura. Estructura esquemtica,
amplio vocabulario.
-Minspeak.
Naturaleza e intencin original:
agilizar procesos de comunicacin
mediante sistemas con ayuda.
Descripcin: Se compone de iconos y
pictogramas dispuestos de tal forma que
componen una secuencia que se traducen en un significado u otro.
Contribuye al desarrollo del lenguaje, pues se apoya en sintaxis y
gramtica. Diseado para ser usado con comunicadores de voz. Diseado
para personas que no poseen capacidad de habla
-

Qu otros sistemas de comunicacin no estandarizados nos


podemos encontrar? Enumera y descrbelos brevemente.
Esta actividad la considero reflejada en el esquema anterior.
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Describir las estructuras bsicas de los sistemas alternativos sin
ayuda.
1- Recuerda y completa en tu cuaderno: Los sistemas de comunicacin sin
ayuda no requieren ninguna herramienta. Su vehculo para la transmisin
de los mensajes son los gestos y signos manuales.
Observacin: Esta declaracin da por supuesto que los gestos y signos
manuales no son herramientas para la comunicacin, lo cual, a mi entender
es falso. Yo modificara la definicin por esta otra: Los sistemas de
comunicacin sin ayuda no requieren de ningn tipo de ayuda ( material
producto de apoyo, soporte fsico) externa para desarrollarse.
2-Cules son las ventajas e inconvenientes de los sistemas de
comunicacin sin ayuda?
Ventajas: Al no depender de soportes externos pueden utilizarse en
cualesquiera circunstancias. Son rpidos y eficaces.
Inconvenientes: El interlocutor debe estar fsicamente presente, de lo
contrario el intercambio comunicativo sera imposible; al usar el canal visual
como medio de transmisin, dependen de la capacidad visual del
interlocutor; los mensajes desaparecen despus de ser transmitidos
( Observacin: Siempre y cuando no se disponga de otra herramienta de
apoyo para conservarla) y finalmente, ambos interlocutores deben conocer
el sistema de comunicacin.
3- Seala los tipos de comunicacin sin ayuda que se han nombrado en la
unidad.
Los Gestos de uso comn y los idiosincrsicos; los sistemas de
signos manuales, que comprenden el sistema bimodal de comunicacin,
el de comunicacin total, el de la palabra complementada y el
alfabeto dactilolgico (y su variante tctil o en palma), y finalmente, la
lengua de signos espaola LSE-.
4- De qu depende la eleccin del sistema de comunicacin sin ayuda ms
adecuada?
La eleccin de un sistema de comunicacin u otro est determinada en
funcin tanto de las caractersticas y habilidades que posea el usuario como
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de las dificultades que pueda presentar ( motrices, grado de disfuncin


sensorial, etc).
6- Haz un esquema sobre los tipos de signos LSE.
- Motivados: Icnicos basados en aquello que representan.
Decticos Identifican al referente sealndolo.
- Arbitrarios: No guardan relacin directa con su referente.
Esta pregunta no incluye la formacin de los signos, pero ser til insertar
esquema.
Parmetros funcionales de los signos o Queremas: del griego xei/r mano
- La configuracin de la mano : Queirema.
-La orientacin de la palma: Queirotropema.
- El lugar de articulacin : Toponema. ( Topos= lugar).
- El movimiento de la mano: Kinema ( Kinsis= movimiento).
-La direccin de movimiento: Kineprosema.
-El punto de contacto.
- Componente no manual: Prosoponema ( expresiones faciales, gestos
corporales..)
Aplicar los ajustes necesarios en funcin de las caractersticas de
las personas en situacin de dependencia.
12. Qu estrategias debes tener en cuenta a la hora de comunicarte con
una persona sorda?
- No debemos interrumpir el contacto visual entre ella y nosotros. De ah se
infiere que
- No debemos darle la espalda ( el motivo es evidente).
- Situarnos en lugares con buena iluminacin para facilitar el contacto
visual.
- Evitar tener objetos en la boca que puedan distorsionar la lectura visual
de labios.
- Hablar de forma muy clara , articulando correctamente.
- Formar un crculo cuando hay una o ms personas sordas para facilitar el
contacto visual con los interlocutores.
- Para llamar a una persona sorda: tocarle ligeramente el hombro, encender
y apagar la luz de una habitacin para llamar su atencin.
13. Ante una persona con sordoceguera, qu adaptaciones realizaras para
establecer una comunicacin adecuada con ella?
Ante todo hay que trabajar sobre la base del sistema dactilolgico en
palma, cuyo objetivo es transmitir el mensaje mediante contactos dactilares
sobre la palma de la mano. Dado que el sistema es fatigoso y requiere
mucha atencin, las adaptaciones podran consistir en
- hablarle del lado del odo con mejor funcionalidad, estableciendo una
adecuada distancia,
- elevar el volumen de voz, pues su problema puede ser de discriminacin
de sonidos y no de volumen ( ??)
-Hablar despacio.
- Articular claramente.
-Buscar un entorno tranquilo.
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.- Debemos ser conscientes de la paciencia que requiere su enseanza.


Describir otros sistemas y elementos facilitadores de la
comunicacin sin ayuda.
14. Define qu es el alfabeto dactilolgico.
Es un tipo de abecedario que representa manualmente el sistema de
escritura correspondiente a la legua hablada de la persona que la usa.
15. Explica la diferencia entre sistema dactilolgico y sistema dactilolgico
tctil o en palma.
La diferencia consiste en que mientras el sistema dactilolgico representa
letras mediante distintas posiciones de la mano ( no es el mismo mtodo
que utiliza el LSE), el dactilolgico tctil introduce sobre esta base una
nueva herramienta que consiste en deletrear cada letra sobre la palma de la
mano, de tal manera que la persona con discapacidad visual y acstica
recibe la informacin mediante el tacto.

Comprender mensajes sencillos expresados mediante sistemas de


comunicacin sin ayuda.
16. Identifica los mensajes.
a- Cmo te llamas?

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Describir las estructuras bsicas de los sistemas alternativos sin
ayuda.
1. Recuerda y completa en tu cuaderno. Los sistemas de comunicacin sin
ayuda fueron creados con fines pedaggicos y tratan de servir de apoyo al
lenguaje oral. Dependiendo de su finalidad, pueden ser considerados
comunicacin alternativa o aumentatitva.
2. Define los siguientes conceptos:
a) Comunicacin bimodal.
b) Sistema de comunicacin total habla signada de Schaeffer.
c) La palabra complementada (LPC).
a. Por comunicacin bimodal entendemos el uso simultneo del habla y
realizacin de signos, combinando la modalidad auditivo-oral con la visualgestual.
b. Engloba dos procedimientos; uno consiste en la produccin simultnea
de habla y signos con propsito comunicativo (Habla signada); el segundo
consiste en la adopcin por parte de las personas del entorno de dos
cdigos comunicativos habla ms signos para dirigirse a la persona
usuaria (comunicacin simultnea).
La caracterstica diferencial con respecto a la comunicacin bimodal es que
el procedimiento est encaminado a desarrollar una comunicacin
completamente espontnea y generalizable.
c. Es un sistema de comunicacin alternativa sin ayuda que contribuye a la
percepcin de los sonidos del habla mediante la vista. Por ello, se compone
de la palabra hablada Visema- y de los complementos manuales de apoyo
Kinemas-, que son las herramientas de discriminacin.
3. Cules son las ventajas e inconvenientes del sistema de comunicacin
bimodal? Elabora en tu cuaderno la tabla.
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Ventajas.
-Facilita el acceso al lenguaje oral.
- Evita retrasos en la comunicacin y el aislamiento.
- Es de fcil aprendizaje, pues el signo se ajusta a la sintaxis del lenguaje
comn.
Inconvenientes.
- Tiene que adaptarse en funcin de la discapacidad especfica del usuario.
-No cubre todas las necesidades comunicativas.
- Dificultad en usar simultneamente el habla y el signo sin que alguno de
ellos se vea deteriorado.
4- Explica cul es el objetivo del sistema de comunicacin total. A qu
colectivo de personas va dirigido?
El sistema est diseado y va dirigido a personas con discapacidad
psquica, disfasia, afasia, trastornos del desarrollo o autismo y persona con
problemas graves de lenguaje. Su objetivo es desarrollar, mediante signos
una comunicacin espontnea, intencional, prctica y generalizable desde
el principio de su aplicacin.

5- Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:


a) La comunicacin bimodal utiliza el habla junto a la interpretacin de
signos de manera alternativa.
Falso. La comunicacin bimodal emplea el habla junto a la interpretacin ( y
produccin) de smbolos de manera simultnea.
b) La lectura labial trata de que se comprendan los mensajes mediante la
observacin del movimiento de los labios.
Verdadero.
c) La slaba es la unidad bsica de representacin visual de LPC.
Verdadero. Para permitir que la velocidad de los complementos se asemeje
al ritmo habitual del habla.
d) LPC utiliza la lectura labial como apoyo a los complementos manuales.
Falso. Son los complementos manuales los que apoyan la realizacin de la
lectura no slo labial, sino tambin facial.
e) La comunicacin simultnea hace referencia al uso de dos cdigos
comunicativos ( el habla y los signos) de forma simultnea para dirigirse a la
persona usuaria.
Verdadero.
11. Explica en qu consiste el sistema Dactyls.
Es un mtodo que combina el dactilolgico tctil con la lengua de signos.
Se sustituye el deletreo de algunas palabras por su signo correspondiente
de manera tctil sobre la palma de la mano.

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