PLANO DE

ENSINO
7 ano Ensino Fundamental.
E. E. Casimiro Silva. 2013
DISCIPLINA- Histria (Reviso)
o

PROFESSOR (A): Claudia

Rodrigues.
REVISO DIAGNSTICA 7 ANO HISTRIA. Matria do 6 ano
TPICOS

DESCRITORES.

HABILIDADES

Eixo Temtico I Histrias de Vida,

Diversidade Populacional e Migraes
Tema 1: Histrias de Vida, Diversidade
Populacional (tnica, Cultural, Regional e
Social) e Migraes Locais, Regionais e
Intercontinentais
Subtema 1 Diversidade populacional e
migraes em Minas Gerais e no Brasil
TPICO - 1. Populao mineira e brasileira:
vrias origens, vrias histrias
TPICO 2. Primeiros povoadores: os
amerndios e suas origens.
TPICO 3. Os primeiros europeus: os
portugueses do Reino.
TPICO 4. Os povos africanos
TPICO 5. Os povos indgenas: diversidade
e migraes

D1 - Analisar a dependncia colonial como

sendo decorrente do sistema produtivo
implantado na Amrica.
D2 - Reconhecer a inexistncia da
propriedade privada da terra entre as
comunidades indgenas americanas antes
da chegada dos europeus.
D3 - Comparar o tipo de uso e posse da
terra existente entre as comunidades
indgenas na Amrica com o modelo
implantado pelo colonizador europeu.
D4 - Reconhecer a importncia da
demarcao das terras indgenas no Brasil
atual para garantir a sobrevivncia fsica e
cultural destas comunidades.
D10 - Descrever os fatores que levaram os
europeus a substituir os ndios pelos
africanos como mo-de-obra escrava
fundamental no Brasil colonial.
D11 - Caracterizar os quilombos como
forma de resistncia escravido.
D12 - Explicar o fato de os espanhis terem
utilizado, fundamentalmente, a mo-de-obra
escrava indgena na Amrica.

Identificar a diversidade populacional

presente em sala de aula
Entender a diferena entre histria e
pr-histria.
Analisar a evoluo do homem
Compreender a existncia da
escravido na frica antes da
expanso martima
Compreender as complexidades dos
povos indgenas brasileiros poca
de sua descoberta pelos europeus.

CONTEDO
Diversidade populacional
Festas tnico-culturais (Congado,
Carnaval, Capoeira, festa de Iemanj,
Folia de Reis)
Cultura.
Mestiagem
Migrao.
Povoadores de origem asitica
(mongolides) e de origem africana
(negrides). Diferena entre histria e
pr-histria.
Evoluo e diversidade da espcie
humana.
Chegada do homem Amrica.
descobrimento
Africanos.
Escravido
Mulato, cafuso, mameluco.
Trfico negreiro
Povos indgenas
Tupi, tapuia.

PLANO DE
ENSINO
7 ano Ensino Fundamental.
E. E. Casimiro Silva. 2013
o
DISCIPLINA- Histria (1
Bimestre)
o

PROFESSOR (A): Claudia

Rodrigues.
Eixo Temtico I Histrias de Vida, Diversidade Populacional e Migraes
Tema 1: Histrias de Vida, Diversidade Populacional (tnica, Cultural, Regional e Social) e Migraes Locais, Regionais e Intercontinentais
Subtema 2 - Transformaes econmicas, diversidade populacional e colonizao portuguesa no Brasil
Tpicos
N
Habilidades
Estratgias
Descritores
Contedo
Aulas
3.1. Identificar e
Interpretao de textos;
I - HISTRIA DE VIDA,
. Movimentos migratrios para Minas
3. Os primeiros europeus: os
3
caracterizar a cultura
Bingo;
DIVERSIDADE
Gerais
portugueses do Reino
europia e portuguesa nos
Arguio - oral;
POPULACIONAL E
. Descoberta do ouro: o ouro de aluvio,
sculos XV e XVI.
Aulas expositivas;
MIGRAES(tnica,
grande contingente populacional vindo
3
Prova relmpago,
cultural e social e
de Portugal, grande leva de escravos
3.2. Analisar o contexto e
Prova Escrita;
Migraes em Minas
negros
7. Expanso econmica europia e
motivaes para o incio da Trabalhos em classe
Gerais e Brasil)
. Atividades paralelas e de suporte
descobrimentos martimos nos sculos
colonizao portuguesa no
e extra classe;
D5
Identificar as
minerao: agricultura e criao de
XV e XVI
Brasil.
Interpretao de
especificidades dos povos animais.
charges, mapas,
indgenas brasileiros
. Miscigenao e hibridismo da
5
7.1. Analisar o processo da grficos,tabelas
poca da chegada dos
populao.
Carnaval,
expanso
econmica
e
europeus.
Expanso econmica europia
ndio,
martima
europia
nos
D7
Conceituar
e
. Capitalismo comercial e a busca de
Tiradentes,
sculos XV e XVI.
identificar os processos
riquezas
Descobrimento do brasil.
da expanso colonizadora (Portugal, pioneiro nas grandes
bandeiras e entradas.
portuguesa.
navegaes.
. A formao do Estado Moderno de
Portugal.
. Inventos que facilitaram as
navegaes: bssola,astrolbio,
caravelas

. As primeiras viagens (descobrir

riquezas, conquistar novas terras e
expanso do cristianismo.

PLANO DE
ENSINO
7 ano Ensino Fundamental.
E. E. Casimiro Silva. 2013
o

DISCIPLINA- Histria (2
Bimestre)

PROFESSOR (A): Claudia

Rodrigues.
Eixo Temtico I Histrias de Vida, Diversidade Populacional e Migraes
Tema 1: Histrias de Vida, Diversidade Populacional (tnica, Cultural, Regional e Social) e Migraes Locais, Regionais e Intercontinentais
Subtema 2 - Transformaes econmicas, diversidade populacional e colonizao portuguesa no Brasil
Tpicos
N
Habilidades
Estratgias
Descritores
Contedo
Aulas
8. O sistema colonial e a
2
8.1. Conceituar colonizao.
Interpretao de
I - HISTRIA DE VIDA,
. Atividade aucareira e
realidade efetiva da
8.2. Analisar as contradies inerentes ao
textos;
DIVERSIDADE
mineradora e povoamento da
colonizao: poltica
2
funcionamento do sistema colonial como projeto
Arguio oral;
POPULACIONAL E
colnia.
metropolitana versus
metropolitano que foi constantemente frustrado
Aulas expositivas;
MIGRAES(tnica, cultural e . Desmistificao da idia de
diversificao econmica e
pelas especificidades e diversidade da Amrica
Prova relmpago,
social e Migraes em Minas
colnia passiva, que aceitava
interesses locais
2
Portuguesa.
Prova Escrita;
Gerais e Brasil)
toda imposio da metrpole.
8.3. Analisar a formao de um mercado interno na Trabalhos em
D5
Identificar as
- Tratado de Tordesilhas
II. A colonizao litornea: a
Colnia atravs do surgimento de vrios mercados classe
especificidades dos povos
(1494)
colonizao portuguesa e as
locais e a constituio de mercados regionais.
e extra classe;
indgenas brasileiros poca
- A tentativa de fundao de
tentativas de colonizao de
8.4. Conceituar mercado interno e acumulao de
Interpretao de
da chegada dos europeus.
uma colnia francesa.
franceses e holandeses
capital.
Charges, mapas
D6
Caracterizar a
- A invaso holandesa
2
8.5. Identificar a existncia de acumulao interna
,grficos, tabelas
presena africana no Brasil
- Unio Ibrica
III. Interiorizao da
de capital no espao colonial.
Cruzadinha
colonial, diferenciando o tipo
- Fim da Unio Ibrica
2
colonizao: o
8.6. Relacionar as atividades de acumulao de
Exerccio de
de escravido existente na
- Capitanias Hereditrias.

desbravamento do serto
Dia do trabalho,
Abolio da
escravido,
Dia das mes,
Festa junina.

capital na Colnia: controle do abastecimento

interno, trfico negreiro e indgena.
Conceituar colonizao.
Analisar e comparar as experincias de
colonizao concorrentes colonizao
portuguesa no Brasil: franceses e holandeses.
Contextualizar e relacionar a ao dos primeiros
missionrios catlicos entre os indgenas
brasileiros; a escravido indgena na Amrica
espanhola; a Unio Ibrica; as guerras religiosas
na Europa; as revolues inglesas do sculo XVII
e surgimento do parlamentarismo monrquico.
Compreender e situar, espacial e temporalmente,
os vrios processos de expanso da colonizao
portuguesa: a pecuria no Nordeste e no Sul; o
extrativismo no Norte;

fixao.

frica e o tipo implantado na

Amrica Portuguesa.
D7
Conceituar e identificar
os processos da expanso
colonizadora portuguesa.
D8
Relacionar as
atividades econmicas
internas e a acumulao de
capital na Colnia:
abastecimento interno, trfico
negreiro, escravido de ndios
e negros.
D9
Compreender o
processo de implantao da
agromanufatura do acar no
Nordeste brasileiro.
D10
Analisar a formao
da sociedade brasileira,
estabelecendo relaes entre
as aes dos missionrios
catlicos, escravido e poder
local.

Obs:O planejamento ser alterado de acordo com a necessidade do aluno.

PLANO DE
ENSINO

- Bandeiras e interiorizao
do territrio colonial.

7 ano Ensino Fundamental.

E. E. Casimiro Silva. 2013
o
DISCIPLINA- Histria (3
Bimestre)
o

PROFESSOR (A): Claudia

Rodrigues.
Eixo Temtico I Histrias de Vida, Diversidade Populacional e Migraes
Tema 1: Histrias de Vida, Diversidade Populacional (tnica, Cultural, Regional e Social) e Migraes Locais, Regionais e Intercontinentais

Subtema 2 - Transformaes econmicas, diversidade populacional e colonizao portuguesa no Brasil

N
Habilidades
Estratgias
Descritores
Contedo
Aulas

Tpicos
9. A agromanufatura do acar e a
escravido
IV. As misses no Sul e
delimitao do territrio brasileiro

Folclore,
Independncia do brasil.

9.1. Analisar e compreender o

processo de implantao da
agromanufatura do acar no
Nordeste brasileiro em
conexo com o trfico de
escravos e a fixao dos
portugueses no territrio
brasileiro.
Analisar as disputas sobre o
territrio sul-americano entre
Portugal e outras potncias
europias no sculo XVIII por
meio dos principais tratados
do perodo.

Interpretao de textos e
imagens
Bingo;
Arguio oral;
Aulas expositivas;
Prova relmpago,
Prova Escrita;
Trabalhos em classe
e extra classe;
Interpretao de Charges,
mapas ,grficos, tabelas
Elaborao de jornal,
reconto e reconstituio da
histria.
Cruzadinha
Exerccio de fixao.

Obs:O planejamento ser alterado de acordo com a necessidade do aluno.

I - HISTRIA DE VIDA,
DIVERSIDADE
POPULACIONAL E
MIGRAES(tnica, cultural
e social e Migraes em
Minas Gerais e Brasil)
D8
Relacionar as
atividades econmicas
internas e a acumulao de
capital na Colnia:
abastecimento interno,
trfico negreiro, escravido
de ndios e negros.
D9
Compreender o
processo de implantao da
agromanufatura do acar
no Nordeste brasileiro.
D10
Analisar a formao
da sociedade brasileira,
estabelecendo relaes
entre as aes dos
missionrios catlicos,
escravido e poder local.
D11
Analisar as disputas
sobre o territrio sulamericano entre Portugal e
outras potncias europeias
no sc.XVIII por meio dos
principais tratados.

- A produo aucareira, a grande

propriedade e o trabalho escravo.
- Relao entre propriedade,
monocultura e trabalho escravo
- Trafico Negreiro.
- A criao da Colnia do Sacramento
- Misses jesuticas
-Tratado de Tordesilhas, Tratado de
Madri e Tratado de Santo Idelfonso.

PLANO DE
ENSINO
7 ano Ensino Fundamental.
E. E. Casimiro Silva. 2013
o
DISCIPLINA- Histria (4
Bimestre)
o

PROFESSOR (A): Claudia

Rodrigues.
Eixo Temtico I Histrias de Vida, Diversidade Populacional e Migraes
Tema 1: Histrias de Vida, Diversidade Populacional (tnica, Cultural, Regional e Social) e Migraes Locais, Regionais e Intercontinentais
Subtema 2 - Transformaes econmicas, diversidade populacional e colonizao portuguesa no Brasil
Tpicos
N
Habilidades
Estratgias
Descritores
Contedo
Aulas
10.1. Analisar a sociedade
Interpretao de textos e
I - HISTRIA DE VIDA,
- A descoberta do ouro
10. A economia e a
5
mineira colonial como
imagens
DIVERSIDADE POPULACIONAL E
- Deslocamento
sociedade mineira colonial:
concretizao do ideal
Bingo;
MIGRAES(tnica, cultural e social
populacional para as
dinamismo econmico e
colonizador portugus, sendo ao
Arguio oral;
e Migraes em Minas Gerais e Brasil) zonas aurferas.
diversidade populacional
mesmo tempo seu oposto.
Aulas expositivas;
D8
Relacionar as atividades
- Revoltas e levantes.
Prova relmpago,
econmicas internas e a acumulao
- Conceito de cidadania
V. Cidadania e sociedade
5
10.2. Contextualizar o cenrio
Prova Escrita;
de capital na Colnia: abastecimento
- A administrao
colonial: os homens bons
cultural das Minas colonial: arte e Trabalhos em classe
interno, trfico negreiro, escravido de municipal na colnia
e a escravido
festas barrocas, irmandades
e extra classe;
ndios e negros.
(Cmaras Municipais)
religiosas e o cotidiano da
Interpretao de Charges,
D10
Analisar a formao da
-homens-bons
populao.
mapas ,grficos, tabelas
sociedade brasileira, estabelecendo
Reconto e reconstituio da
relaes entre as aes dos
Proclamao da

Analisar
o
conceito
de
cidado
histria.
missionrios catlicos, escravido e
Repblica,
na
sociedade
estamental
da
Cruzadinha
poder local.
Conscincia negra,
Colnia
em
sua
relao
com
a
Exerccio
de
fixao.
natal.
estrutura do poder local (as
cmaras das vilas e cidades).
Obs:O planejamento ser alterado de acordo com a necessidade do aluno.