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Planeacin Bimestral
Escuela Primaria
_____________________________________________
_________
Turno: _____ Grupo: _____ Fecha:
_________________
Por:
_____________________________________________
_________
Vo. Bo. del Director de la Escuela
_____________________________________________
Espaol
1er
Grado
ESPAOL
PROPSITO
CONTENIDOS
Bloque
3
LECCIN
1. El torito.
EVIDENCIAS y
EVALUACIN
ADECUACIONES y/o
OBSERVACIONES
ESPAOL
Bloque
3
LECCIN
2. Palabras en El torito.
ESPAOL
Bloque
3
LECCIN
ESPAOL
PROPSITO
CONTENIDOS
Bloque
3
LECCIN
4. A leer rimas.
EVIDENCIAS y
ADECUACIONES y/o
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
Libro de texto. Pginas 88 y
89.
Hojas impresas con ms
rimas.
ESPAOL
PROPSITO
CONTENIDOS
Bloque
3
EVALUACIN
LECCIN
OBSERVACIONES
Platicar con los alumnos si han visitado algn zoolgico, han visto los tigres?,
cmo son?, qu otro animal que conozcan tiene la forma de un tigre?, qu
diferencias hay entre un gato y un tigre?, etc.
Mostrar a los alumnos el ttulo y las ilustraciones del texto "Qu es el gato?",
pginas 86 y 87 de su libro de lectura.
Compartir sus predicciones.
De manera individual leer el pequeo poema Qu es el gato?.
En parejas, comentar por qu el autor dice "el gato es una gota de tigre"?
Pedir a los alumnos observen las ilustraciones (bicicleta-triciclo, anillo-estrella,
pap-hija) de la pgina 90 de su libro de texto.
Solicitar que escriban pequeos poemas relacionados a las imgenes que
observaron.
Intercambiar con un compaero los poemas que escribieron. Realizar sugerencias y
corregir en caso de ser necesario.
Pasar en limpio los poemas.
Organizar con el grupo una exposicin de los poemas. Invitar a los alumnos de la
escuela para que puedan leerlos.
RECURSOS y
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
EVIDENCIAS y
EVALUACIN
ADECUACIONES y/o
OBSERVACIONES
ESPAOL
PROPSITO
CONTENIDOS
Bloque
3
LECCIN
6. Palabras y ms palabras.
RECURSOS y
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
EVIDENCIAS y
EVALUACIN
ADECUACIONES y/o
OBSERVACIONES
ESPAOL
PROPSITO
CONTENIDOS
Bloque
3
LECCIN
Presentar a los alumnos dibujos de tres animales. Pedirles que los observen a
detalle.
Solicitar que mencionen cmo son, utilizando una sola palabra (adjetivos).
Posteriormente pedir que ahora piensen en una palabra que describa cmo es
cada animal, slo que la palabra que mencionen, deber comenzar con la misma
letra del animal. Ejemplo:
EVIDENCIAS y
EVALUACIN
se
el
la
se
el
ADECUACIONES y/o
OBSERVACIONES
Ejercicios
complementarios de
Lainitas.
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ESPAOL
PROPSITO
Bloque
3
LECCIN
CONTENIDOS
Sistema de escritura.
Relacin sonoro-grfica y valor sonoro convencional de letras en
palabras.
Normas de participacin para el intercambio comunicativo.
Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa.
ACTIVIDADES
Comentar con los nios que ahora aprendern el juego tradicional que se llama
Haba un navo vo vo, relacionado con el texto que leyeron con anterioridad.
Preguntarles si alguien ha jugado alguna vez a Haba un navo. Si alguno conoce el
juego, invitarlo a que le explique al grupo en qu consiste. En caso de que no lo
conozcan, explicarles la forma de jugarlo.
El juego consiste en que uno de los participantes diga en voz alta: Haba un navo
vo vo cargado de palabras con y mencione una letra del abecedario, al mismo
tiempo que lanza una pelota a un jugador. ste debe decir una palabra que inicie
con la letra mencionada. Si acierta, ser quien diga: Haba un navo vo vo
cargado de palabras con. Si no acierta, devuelve la pelota a quien se la lanz
para que la arroje a otro jugador. Pueden repetir una letra o cambiar a otra cada
vez que le toque el turno a un nuevo participante.
Llevar a cabo el juego.
Solicitar a los alumnos escriban sus opiniones sobre el juego, si les gust o no.
Argumentar sus opiniones.
Apoyar a los alumnos que presenten dificultad para redactar sus opiniones.
RECURSOS y
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
Libro de texto. Pgina 95.
ESPAOL
PROPSITO
Bloque
3
EVIDENCIAS y
EVALUACIN
LECCIN
ADECUACIONES y/o
OBSERVACIONES
trabalenguas.
CONTENIDOS
Formar equipos pequeos. Solicitar que observen las imgenes relacionadas con el
tren. Pgina 96 de su libro de texto.
Cada equipo elige una imagen y describe sus caractersticas. El resto de los
equipos intentarn adivinar de qu imagen se trata.
Comentar en grupo lo que saben acerca de los trenes, qu ruido hacen?, por
donde viajan?, qu es lo que carga?, etc.
Pedir que lean en voz baja el trabalenguas de la pgina 102 y 103 de su libro de
lectura. Leer el trabalenguas tantas veces como sea necesario para tratar de
aprenderlo de memoria.
Comentar con sus compaeros si les gust o no el trabalenguas y explicar por
qu.
Escribir en su cuaderno las palabras que no entiendan. Con ayuda del docente,
escribir su significado.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "Trabalenguas"
como recurso adicional para el
cumplimiento del propsito de este contenido.
RECURSOS y
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
Libro de texto. Pginas 96 y
97.
Libro de lectura. Pgina 102
y 103.
Ejercicios
complementarios de
Lainitas.
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EVIDENCIAS y
EVALUACIN
ADECUACIONES y/o
OBSERVACIONES
ESPAOL
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LECCIN
plancha
blusa
dos
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ESPAOL
Bloque
3
LECCIN
Una nube
Dos _______________
Realizar varios ejemplo en el pizarrn.
Llevar a cabo una actividad similar en su libro de texto, pgina 100, con palabras
relacionadas al trabalenguas que leyeron anteriormente.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se presenta el
ejercicio "Singular y plural" como recurso adicional para el cumplimiento del
propsito de este contenido.
Completen la segunda parte del trabalenguas en un texto al que se le quitaron
algunas palabras. Pgina 101. Promover el trabajo grupal para propiciar el intercambio
de ideas sobre las palabras que deben escribir, una por una. Con esta actividad se
pretende por un lado, que los nios escriban palabras con slabas complejas y, por
otro, que memoricen el trabalenguas.
Realizar el mismo procedimiento para la tercera parte del trabalenguas.
Ensayar el trabalenguas y realizar una competencia para ver quien lo hace mejor.
RECURSOS y REFERENCIAS
EVIDENCIAS y
ADECUACIONES y/o
BIBLIOGRFICAS
EVALUACIN
OBSERVACIONES
ESPAOL
Bloque
3
LECCIN
ESPAOL
PROPSITO
CONTENIDOS
Bloque
3
LECCIN
Con apoyo de su alfabeto recortable, solicitar a los alumnos formen palabras que
lleven "mar" al inicio, en medio y al final. Ejemplo: martillo, amarillo, fumar, etc.
Escribir en su cuaderno las palabras formadas.
Realizar las actividades sugeridas en su libro de texto. Pginas 104 y 105.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "Formando palabras nuevas" como recurso adicional para
el cumplimiento del propsito de este contenido.
Completar oraciones usando palabras previamente seleccionadas por el docente.
Ejemplo: salado, amarillo, camarones, caf,
El mar es _______________________.
Me gusta comer ____________________.
Copiar en una hoja blanca la oracin que ms les gust e ilustrarla.
Compartir su trabajo con el resto de sus compaeros.
RECURSOS y
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
Libro de texto. Pginas 104
y 105.
Alfabeto recortable.
Ejercicios
complementarios de
Lainitas.
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EVIDENCIAS y
EVALUACIN
ADECUACIONES y/o
OBSERVACIONES
ESPAOL
Bloque
3
LECCIN
14. La carta.
ESPAOL
Bloque
3
LECCIN
BIBLIOGRFICAS
Libro de texto. Pginas 108
y 109.
Libro de lectura. Pginas
108 a la 111.
Ejercicios
complementarios de
Lainitas.
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ESPAOL
PROPSITO
CONTENIDOS
Bloque
3
LECCIN
Leer nuevamente la cancin "Yo tena diez perritos" y subrayar todas aquellas
palabras que no entiendan su significado.
Escribir las palabras en su cuaderno y con ayuda del maestro escribir su
significado.
Localizar en la cancin palabras que rimen. Intercambiar su libro con un
compaero para comparar sus respuestas.
Formar equipos pequeos para que localicen en la actividad de la pgina 112 de su
libro de texto, palabras que rimen.
Propiciar el intercambio de resultados y experiencias con otros equipos.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "Palabras que riman" como recurso adicional para el
cumplimiento del propsito de este contenido.
RECURSOS y
EVIDENCIAS y
ADECUACIONES y/o
REFERENCIAS
EVALUACIN
OBSERVACIONES
BIBLIOGRFICAS
Libro de texto. Pginas 110
a la 112.
Libro de lectura. Pginas
108 a la 111.
Ejercicios
complementarios de
Lainitas.
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ESPAOL
PROPSITO
CONTENIDOS
Bloque
3
LECCIN
Solicitar a un nio lea en voz alta el cartel de la pgina 113 de su libro de texto,
mientras que los dems siguen la lectura en voz baja.
Apoyar a aquellos alumnos que presentan dificultad para seguir la lectura que
realiza su compaero.
Para verificar la comprensin lectora, responder a cuestionamientos relacionados
con la informacin contenida en el cartel.
Leer en voz alta la primer pregunta con todas sus opciones de respuesta y pedir a
los alumnos que mencionen cul es la correcta. Si existieran diferencias en sus
respuestas es importante que vuelvan a consultar el cartel para comprobarlas.
Organizar al grupo para que trabajen en parejas o en grupos pequeos de tres
integrantes para contestar las dems preguntas. Pginas 113 y 114 de su libro de
texto.
Motivar a los alumnos para que elaboren un cartel para buscar algn objeto que se
les haya perdido recientemente.
Intercambiar su cartel con otros compaeros para realizar sugerencias. Corregir en
donde sea necesario.
Pasarlo en limpio en una cartulina.
Pegar el cartel afuera del saln.
Invitar a nios de otros salones a leer los carteles elaborados.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "El cartel" como recurso adicional para el cumplimiento del
propsito de este contenido.
RECURSOS y
EVIDENCIAS y
ADECUACIONES y/o
REFERENCIAS
EVALUACIN
OBSERVACIONES
BIBLIOGRFICAS
Libro de texto. Pginas 113
y 114.
Ejercicios
complementarios de
Lainitas.
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ESPAOL
PROPSITO
CONTENIDOS
Bloque
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LECCIN
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CONTENIDOS
Bloque
3
EVIDENCIAS y
EVALUACIN
LECCIN
ADECUACIONES y/o
OBSERVACIONES
ACTIVIDADES
Completar oraciones con base en algunas palabras dadas. Ejemplo: ensea, seor,
pequeo, nio, grua...
Guy es un _________ que vive en el campo.
El ____________ perrito _______________ porque senta dolor.
Solicitar a los alumnos realicen la actividad de manera individual. Comparar sus
resultados con otros compaeros.
Comentar en qu se parecen las palabras que anotaron. Eso facilitar la
identificacin de la como un elemento comn.
Buscar en una sopa de letras, palabras que lleven "". Pgina 117 de su libro de
texto.
Escribir las palabras localizadas. Pgina 118.
Pedir a un compaero les ayude a revisar las palabras escritas. Corregir en caso de
ser necesario.
Dictar palabras que lleven "". Pedir a los alumnos seleccionen dos de las palabras
dictadas e inventen una oracin con cada una de ellas.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "Palabras con "
como recurso adicional para el
cumplimiento del propsito de este contenido.
RECURSOS y
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
Libro de texto. Pginas 117
y 118.
Ejercicios
complementarios de
Lainitas.
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ESPAOL
Bloque
3
EVIDENCIAS y
EVALUACIN
LECCIN
ADECUACIONES y/o
OBSERVACIONES
PROPSITO
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
Pedir a los alumnos observen con detalle el laberinto de la pgina 119 de su libro
de texto.
Solicitar que de manera individual intenten resolverlo.
Una vez concluida la actividad, solicitar que describan el camino que se debe
seguir para superar los obstculos.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "Laberinto" como recurso adicional para el cumplimiento del
propsito de este contenido.
RECURSOS y
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
Libro de texto. Pgina 119.
Ejercicios
complementarios de
Lainitas.
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EVIDENCIAS y
EVALUACIN
ADECUACIONES y/o
OBSERVACIONES