Universidad del Valle de Mxico

Campus Matamoros
Maestra en Educacin basada en Competencias

Rol de la educacin en la sociedad actual

Alumno: Carlos Octavio De La Cerda Ibarra

Ciudad: H. Matamoros Tamaulipas
Fecha: 7 de Septiembre de 2014

Introduccin.
La educacin juega un papel muy importante en la sociedad de la informacin. Los
avances tecnolgicos han sido bastante beneficiosos para la sociedad. La educacin por
ende debe hacer uso de esos avances y adaptarlos a sus procesos de enseanza y
aprendizaje a fin de potenciar el conocimiento.
El presente trabajo trata sobre las caractersticas de la sociedad de la informacin o
de la sociedad del conocimiento comparando los impactos que esta pudiera tener sobre el
sistema educativo. Para obtener una idea rpida de estas implicaciones se realiz un
diagrama con las ideas principales.

Rol de la educacin en la sociedad actual

Vivimos en un mundo donde la informacin se genera en grandes cantidades. En la
actualidad podemos ver como una noticia que sucede al otro lado del mundo trasciende las
barreras geogrficas en tiempo record. Con un solo clic podemos conocer como armar y
desarmar el motor de un automvil, cocinar una lasaa o resolver algn problema
matemtico entre otras cosas.
La sociedad actual necesita estar comunicada. Las agendas de las personas de hoy
son muy ajustadas, muchas de ellas necesitan de los medios informticos para mantenerse
organizadas. Los jvenes utilizan las redes sociales para interrelacionarse y pasar ratos de
ocio junto a sus amigos. Con justa razn a la sociedad actual se le ha llamado la sociedad
del conocimiento o la sociedad de la informacin. Como lo comentan Fernando Giner y
Mara de los ngeles Gil (2004) acerca de la definicin que da la empresa Telefnica de
Espaa: La sociedad de la informacin se caracteriza por la capacidad que tienen sus
miembros para obtener y compartir cualquier informacin, instantneamente, desde
cualquier lugar y en la forma en que se prefiera.
En este tipo de sociedad las tecnologas de la informacin y de la comunicacin,
comnmente llamadas TICs, se convierten en un instrumento clave para la comunicacin.
Ahora se puede decir que la riqueza de una sociedad ya no se mide por la riqueza fsica. El
indicador de riqueza y productividad reside en cuanto capital intelectual es capaz de atraer
y desarrollar. (Giner y Gil, 2004).
Aunado a los avances tecnolgicos, a la globalizacin de la informacin, al
requerimiento de plataformas de comunicacin accesibles a toda hora surgen los cambios
en la estructura familiar y en el sistema productivo. Sin una gua clara por parte de los
padres en el contexto familiar, dejan un trabajo bastante delicado a la educacin. (Tenti,
2010)
En la sociedad actual la educacin tiene tres roles fundamentales. El primero es
referente a romper la asociacin entre orgenes y destino del alumnado, es decir, evitar que
el origen de una persona determine el destino de la misma aun cuando haya cursado todos
los crditos del sistema educativo. La educacin debe acabar con esta desigualdad. (Huerta

2012). El segundo contempla a los conocimientos como la materia prima de la cual se

genera el conocimiento. Como los conocimientos son la fuente esencial de la ventaja
competitiva en todo mbito. Los desafos de la educacin se centran en la creacin de
conocimiento avanzado y la formacin de capital humano en un marco de calidad y
pertinencia. (Rodrguez-Ponce y Palma-Quiroz, 2010). El ltimo rol hace mencin de la
educacin a distancia. Si la sociedad est utilizando una buena gama de instrumentos
tecnolgicos para comunicarse, la educacin por ende debe actualizar sus procedimientos
para cerrar esta brecha digital que est en proceso de desarrollo. Si bien al momento no hay
definiciones unificadas para la educacin a distancia o el aprendizaje a travs de internet,
las caractersticas inmutables de estos medios han permitido que se conviertan en
herramientas para potenciar el aprendizaje. (Cardona-Romn, & Snchez-Torres, 2011).
En la mayora de los casos la sociedad ha influenciado a los procedimientos
educativos, transformndolos en objetos e instituciones capaces de vincularse con su
entorno. Al mismo tiempo la educacin ha formado personas responsables en todos los
aspectos que han evolucionado la sociedad, en el marco de esta interdependencia se realiza
el diagrama mostrado en la figura 1, resaltando las caractersticas e impactos que pudiera
tener la sociedad de la informacin sobre la educacin.

Figura 1. Diagrama de interrelaciones caractersticas- impactos

Conclusin.
El rol de la educacin en la sociedad actual tiene tres lneas de accin. Primero,
debido a los cambios sociales en el seno familiar, y al fin del apogeo de la era industrial, la
educacin debe tomar a cuestas el trabajo de romper la asociacin que existe entre orgenes
y destinos de sus propios alumnos. El trabajo es arduo sin embargo si se toman las medidas
pertinentes y se trabaja de cerca con cada uno de los actores involucrados se podr realizar
un cambio en este aspecto. Esto conllevar la formacin de mejores seres humanos capaces
de mejorar su entorno.
Como un segundo rol de la educacin en este tiempo se puede mencionar la
imperiosa necesidad de generar conocimiento a travs de la informacin. Las personas que
saben manejar y organizar la informacin adecuadamente son las personas ms
competitivas en esta sociedad. Para lograr realizar este cambio en el sistema educativo se
necesitan grandes aportaciones en materia de infraestructura tecnolgica y en materia del
mejoramiento de la calidad del recurso humano que administrar y utilizar esta tecnologa.
Por ltimo, la educacin debe tomar un papel protagnico como mediador de las
tecnologas de la informacin aplicadas a la enseanza y al aprendizaje. A travs de comits
multidisciplinarios se deben formar definiciones unificadas sobre la educacin a distancia y
el e-learning, procurando que se conviertan en herramientas para potenciar el aprendizaje.
Pero al mismo tiempo debe evitar la brecha digital que pudiera surgir en la introduccin de
estos modelos.

Referencias
1. CARDONA-ROMN, D. & SNCHEZ-TORRES, J. (2011). La educacin a distancia
y el e-learning en la sociedad de la informacin: una revisin conceptual. (Spanish).
UIS Ingenieras, 10(1), 37-50.

Consultado el 2 de Septiembre de 2014 Recuperado de

https://uvmonline.blackboard.com/bbcswebdav/pid-1204319-dt-content-rid10047391_1/courses/PT643253OM01L1403A/02_Lecturas/Semana01_PPySEE/1.4%20CardonaEducacinDistanciaS
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2. GINER, F., GIL, M. (2004). Los sistemas de informacin en la sociedad del
conocimiento. Espaa: ESIC. Consultado el 6 de Septiembre de 2014, recuperado
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3. HUERTA, J. (2012). El rol de la educacin en la movilidad social de Mxico y Chile:
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De Ingeniera, 18(1), 8-14. Consultado el 2 de Septiembre de 2014 Recuperado de
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Septiembre de 2014 Recuperado de
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ndencia.pdf