TALLERES

DINAMICA DE GRUPOS:
En el taller comenzamos por formar cuatro grupos, cada grupo
selecciono una figura de acuerdo al cmo se sentan en ese momento,
despus de una lista de palabras se eligieron 4 por equipo, estas
deberan describir al equipo completo, es decir, deberan estar de
acuerdo todos o la mayora en las palabras seleccionadas. Despus se
nos repartieron tanto revistas, como tijeras y pegamento.
Posteriormente cada equipo ejemplificara con imgenes cada una de las
palabras seleccionadas y las pegara en la figura que seleccion. Para
finalizar la dinmica cada equipo se encargara de explicar el por qu
eligieron sus palabras, la figura y explicara la imagen y el porqu
representa a la palabra que le corresponda.
Con esta dinmica se dejo en claro que el grupo no est unido, al
trabajar en equipo no se puede llegar a formar un equipo, ya que cada
quien hace lo que le toca y se limita a solo sacar a flote el trabajo, no
importando la conexin entre sus integrantes, cosa que no se da.
LIDERAZGO:
Qu es el liderazgo? Para iniciar este apartado debo mencionar que en
palabras del equipo exponente, es una persona que debe tener control
sobre el grupo y sobre su persona, a si mismo es necesario tener
conocimiento tanto de s mismo como del objetivo grupal as como la
completa disposicin de guiar al grupo hacia su meta colectiva.
En la dinmica se presento un juego con dos torres de jenga, la cual
consista en re-armar las torres quitando sus piezas sin que la primera se
caiga, tambin debamos anotar las palabras o partes de oraciones

escondidas en los bloques y armar la definicin de los distintos tipos de

lder, tanto el positivo como el negativo.
La segunda dinmica era el describir a la persona del grupo de 8vo de
psicologa que nosotros consideramos un buen lder y las caractersticas
de esta persona que le hacen ser un buen lder, posteriormente se nos
encomend el nombrar a la persona junto a lo que habamos anotado en
nuestra pequea hoja.
Por ltimo la maestra nos mostro la dinmica de el 7 para esto, se
formo un circulo, comenzamos a contar del numero uno al cuarenta y
nueve, pero el reto era saltar en lugar de decir un mltiplo de 7 o
numero con terminacin en 7, en el punto donde el compaero en turno
diera el salto y el aplauso, el orden se regresaba hasta que otro
compaero le tocara dar el aplauso con el salto.
En este taller surgieron los considerados lideres por la mayora de mis
compaeros de saln, pero tambin se puso a prueba su liderazgo con la
dinmica de el 7, algunos fallaron, otros reafirmaron el porqu se les
tiene

considerados

como

lderes

otros

mas

que

no

estaban

contemplados se dieron a conocer, claro que en los primeros intentos de

la dinmica de el 7 todos fracasamos, pero una vez entendida la
funcionalidad de dicha dinmica, se logr superarla y el grupo se sinti
mas relajado.
TEMAS EXTRA
PSICOLOGIA APLICADA:
Se vio el uso de la psicologa en sus distintas ramas, con algunas de sus
vertientes y teoras, as tambin se vio como cada teora trabaja distinto
la terapia grupal.
PSICOLOGIA DEL COLOR:

De la gama de colores correspondientes al arcoris se explico el

significado psicolgico de cada color, as mismo el cmo este puede
variar en acorde a la tonalidad y a la combinacin con otros colores.
Tambin se vieron puntos del como el uso de determinados colores
afectan la percepcin que tienen los dems de el individuo, se revisaron
los colores recomendables para una ocasin definida, resaltando como
tema de mayor importancia al asistir a una entrevista de trabajo.
CONCLUSION:
El primer equipo me pareci desarrollo bien su taller (dinmica de
grupos) dando instrucciones claras y detalladas. Se mantuvo al margen
de todo equipo y se limitaron a observar el desarrollo de su actividad. Su
tema extra (psicologa aplicada) estuvo entendible, unos cuantos
detallitos se presentaron, como el hecho de leer sus laminas, pero nada
que no se pueda corregir con la prctica.
El segundo equipo tuvo detalles ms visibles y de mayor peso para
afectar su calificacin y el desarrollo de la dinmica (liderazgo), les falto
hablar ms sobre las clases de lderes que hay (tirano, jefe, el
situacional, etc.) tambin falto ser ms claros en las instrucciones ya
que surgieron contradicciones y malinterpretaciones de las mismas. Su
tema extra estuvo interesante, supieron explicarlo a grandes rasgos,
pero tengo la sensacin de que sin la ayuda de los comentarios de la
maestra no hubiese sido tan clara como lo fue.