UNIVERSIDAD CATLICA BOLIVIANA San Pablo

Departamento de posgrado
Diplomado en Docencia en Educacin Superior:
Metodologa basada en competencias

DOCUMENTACIN DE UNA TCNICA

Carrera De Medicina Veterinaria Y Zootecnia
Asignatura: Tcnicas Quirrgicas

Que presenta:
Julio Llanque Anagua
Para evaluarse en el Mdulo No. 3
Teoras y prcticas del aprendizaje
Impartido por:
Mgr. Ingrid Salazar Linares
Del posgrado:
Diplomado en docencia en educacin superior: metodologa basada en
competencias

Cochabamba, octubre de 2012

INTRODUCCIN
En el proceso de Enseanza - Aprendizaje los medios de enseanza constituyen un factor
clave dentro del proceso didctico. Ellos hacen efectiva la comunicacin entre los
protagonistas y producen un cambio de actitud en el sujeto; han servido de apoyo para
aumentar la efectividad del trabajo del docente, sin llegar a sustituir la funcin educativa y
humana del maestro, as como racionalizar la carga de trabajo de los estudiantes y el tiempo
necesario para su formacin cientfica, y para elevar la motivacin, objetivan la enseanza
y activan las funciones intelectuales para la adquisicin del conocimiento, adems,
garantizan la asimilacin de lo esencial.
Las tcnicas quirrgicas son bases esenciales para la resolucin de problemas medico
quirrgicas, tanto en salud humana como en salud animal. Las tcnicas quirrgicas son
procedimientos que implica la manipulacin mecnica de las estructuras anatmicas con un
fin medico, bien sea de diagnostico, teraputico, o simplemente de pronostico.
Existen diferentes tcnicas didcticas con diferentes objetivos trazados, una de ellas son
tcnicas demostrativas y de observacin que estn indicadas para maniobras de tcnicas
clnicas y quirrgicas, ya que gracias a ella se puede ensear a adquirir las habilidades y
destrezas mnimas necesarias para llevar acabo cirugas en animales menores y mayores.
Por lo que este breve trabajo, documentara una tcnica didctica para poder comunicar
satisfactoriamente los conocimientos o las experiencias que se tienen, a los estudiantes de
pre grado.
DESARROLLO
Nombre del curso:
TCNICAS QUIRRGICAS
Grado en que se imparte: SPTIMO SEMESTRE
Nmero de alumnos en 20
grupo:
Tema del contenido del TIEMPOS

FUNDAMENTALES

curso que se revisar con QUIRRGICA

DE

LA

TCNICA

la tcnica:

OBJETIVO: El alumno aprende a utilizar en forma precisa,

ordenada y sistmica, los nombres de las cirugas y
procedimientos quirrgicos, los tiempos fundamentales de

la tcnica quirrgica
Momento del curso en el UNIDAD IV de IX que contempla el curso
que se aplicar la tcnica:
Identificar con un nombre TCNICA DEMOSTRATIVA Y DE OBSERVACIN
la tcnica:

Objetivos de la tcnica:

El mtodo demostrativo y de observacin de la didctica

trata de hacer al alumno til para el mismo, ya que lo
empuja a ser autodidacta y as lograr que sea un individuo
capaz de desarrollar sus habilidades para s y para la
sociedad. El alumno demuestra su propio aprendizaje
volvindose ms activo.

Desarrollo de la tcnica:

La tcnica demostrativa consta de cuatro fases:

1. Preparacin.- En ella se familiariza al participante con
las habilidades por aprender sin olvidar las ventajas que
tiene su ejercicio.
2. Demostracin.- En esta fase, el instructor muestra de
modo prctico la operacin hacindolo con detalle, de tal
modo que sus movimientos sean claramente percibidos por
los participantes.
3. Ejercitacin.- En esta etapa los participantes ensayarn
la operacin mediante repeticiones continuas de acuerdo
con el modelo mostrado por el instructor. Este ltimo
deber supervisar y asesorar la actuacin de las personas
en turno, asimismo pedir a los observadores que
retroalimenten la prctica de sus compaeros.

4. Evaluacin.- Esta fase tiene por finalidad comprobar

que los participantes han adquirido la destreza y habilidad
requeridas para el procedimiento que se est aprendiendo.
En

este

punto,

el

instructor

proporcionar

la

retroalimentacin necesaria y, si el tiempo lo permite;

realizar las repeticiones pertinentes de la prctica a fin de
afinar el dominio de la habilidad.
Tiempo requerido por el Dado que el grupo consta de 20 alumnos, el grupo se
ejercicio:

dividir en 4 equipos: de 5 alumnos respectivamente. El

tiempo que dura la clase es de 90 minutos, por lo cual se
organizan los equipos en una sesin anterior, el tiempo
estimado es de 4 sesiones por cada dos equipos, es decir

Material requerido:

360 min por cada dos equipos.

Gua de practicas de la materia, pizarrn y marcadores,
quirfano para pequeas especies, ropa de quirfano,
instrumental quirrgico de ciruga general, torundas de
algodn, parte de animales comestibles (miembros, y

Observaciones:

rganos).
Entre las ventajas que aporta esta tcnica esta:

La teora es de aplicacin inmediata.

El grado de aprendizaje se detecta durante la
instruccin.
Los errores se corrigen en el momento en que se
presentan.
Los participantes intervienen directamente en el
desarrollo de la tarea.
El aprendizaje, generalmente, es inmediato.
Los propsitos del entrenamiento son claros.
Esta tcnica puede usarse en grupos reducidos o de
mediana cantidad por el tiempo que lleva su aplicacin,
adems de requerirse instrumentos necesarios obligatorios
para su aplicacin. En las reas ms aplicables y con
mejores resultados son en ramas tcnicas.

Recomendaciones.

Debido a las limitaciones que pueden presentar algunos

centros de formacin superior, esta tcnica es poco factible
en aquellos recintos de estudio que no cuenten con el
instrumental y equipo, en grupos demasiado grandes el
tiempo de organizacin y la realizacin de la demostracin
por parte del docente, como tambin la realizacin del
ejercicio por parte del estudiante demandaran mucho
tiempo lo cual le hace solo aplicable para grupos
pequeos; as como la posible desatencin que puede
desatar el cansancio por parte de los estudiantes por
periodos muy prolongados de tiempo de algunas prcticas.
El material en esta tcnica es cuantioso y necesario.
Finalmente para la aplicacin de esta tcnica

Se requiere de una buena planeacin.

Es bueno utilizar una gua de observacin.
Es recomendacin hacer una sesin despus de la
prctica para hacer comentarios sobre ella.
CONCLUSIONES
Es una tcnica principal y muy importante en el proceso de enseanza y aprendizaje, ya que
el educando aprende haciendo y un 60% del aprendizaje es por observacin.
La tcnica de la demostracin se sabe que va de la mano con la observacin pero se debe
tener cuidado y cumplir los pasos para que el aprendizaje sea completo y as cumplir con la
necesidad que tiene el educando de aprender a aprender, y estos son preparacin,
demostracin, ejercitacin, evaluacin y se aplica cuando es necesario obtener el dominio
de una actividad prctica.
La demostracin es el procedimiento ms deductivo y puede asociarse a cualquiera otra
tcnica de enseanza cuando sea necesario comprobar afirmaciones no muy videntes o ver
cmo funciona, en la prctica, lo que fue estudiado tericamente.