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INSTITUTO TECNOLGICO FISCOMISIONAL SUPERIOR

NUESTRA SEORA DEL ROSARIO

1. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Asignatura: Comunicacin Oral y Escrita
1.2. Integrantes: Johanna Jumbo, Richard Herrera, Karen Portilla.
1.3. Ciclo Acadmico: Primero A
1.4. Especialidad: Contabilidad y Auditora.
1.5. Grupo:
Tres.
1.6. Fecha:
09/02/2015.
1.7. Tema:
Palabras Homfonas (c, k, q, z, g, j).
2. Objetivos
2.1. OBJETIVO GENERAL.
Reconocer y diferenciar las palabras homfonas para mejorar la
comunicacin.
2.2. OBJETIVO ESPECFICO.
Utilizar correctamente
las palabras homfonas para mejorar su
comunicacin
Conocer la palabras homfonas que empiezan con c, s, k ,q, z, g, j
3. INTRODUCCIN.
En el presente trabajo se refiere a las palabras homfonas, aquello
que comparte sonido, escritura entre otras cosa.
4. DESARROLLO.
Son aquellas que tienen la misma pronunciacin, pero su ortografa y significado son
diferentes. As pues, suenan igual pero tienen distinto significado, por lo que la igualdad de significados
es solo acstica o de sonido, pero no de ortografa pues se escriben diferente lo que sin duda provoca
errores en su escritura, en especial cuando se desconocen su origen, su significado y su forma. 1
Es fundamental que mediante el estudio, se contine y se fortalezca la enseanza de las
palabras homfonas y se profundice su significado en la formacin del estudiante,
apuntando al desarrollo como una actividad cotidiana y placentera.
Las palabras que tienen sonido semejante, pero distintos significados, se llaman
homfonas. Las races de esta palabras son de origen latino: homo, que significa parecido o semejante, y
fon, que quiere decir sonido. 2
Son aquellas palabras que si bien, se escriben diferentes, cuentan con un sonido o
pronunciacin igual, pero su significacin y grafa es distinta.
Existen muchas palabras homfonas en el mbito de la informtica, la falta o
carencia de palabras homfonas referentes a la informtica en la lengua hispana se debe
principalmente a la falta de impulso en el desarrollo de la tecnologa informtica.

1 http://www.buenastareas.com/ensayos/Palabras-Homofonas/52986803.html
2 http://es.slideshare.net/warmichayki/leccion-de-uso-c-s-z-primaria1?next_slideshow=3

Origina confusin en el sistema, pues las palabras que se diferenciaban fontica y


fonolgicamente ahora se confunden.3
Ahora porque es importante conocer esta caracterstica que posee el lenguaje espaol,
simple y sencillamente si nos remontamos a los inicios de la informtica nos daremos
cuenta de que la mayor parte de la tecnologa informtica ha sido desarrollada en pases
donde la lengua predominante es el ingls, por tanto si retomamos la caracterstica de
las palabras homgrafas (Lenguaje espaol) diramos que en realidad las palabras
homgrafas en la lengua inglesa no necesariamente son homfonas.
Es por esto, que las palabras que he catalogado como homfonas, en realidad no
los son ya que su procedencia no proviene de la lengua hispana, caracterstica igual
pronunciacin, diferente significado, diferente escritura. Nos detendremos aqu sin
concluir nada de momento sobre las ideas contrapuestas vertidas en lo que precede.
Pasemos mejor a la presentacin de las siguientes palabras:4
El cabo mando militar del ejrcito, el cabo esta apunto de ascender. El cavo de
levantar y mover la tierra para sembrar y cultivarla.5
En este ejemplo podemos darnos cuenta que las dos palabras son homfonas ya que
suenan de igual manera pero su escritura es distinta, y entonces ah es cuando la falta de
conocimiento de la real academia espaola an no ha definido reglas exactas para el uso
de estas.
Callo una molestia en el dedo del pie, cayo es un tipo isla de llana y
arenosa, que se inunda fcilmente.6
En este ejemplo tenemos la dureza que por presin, roce y a veces lesin que se forman
al momento de su pronunciacin.
Forma del verbo callar como ejemplo call, la voz del cantor, pero de la forma
del verbo caer como ejemplo cay, algo que com y me cay mal, y as de una u otra
manera tenemos varios ejemplos que vamos a poner a continuacin con su significado y
su propia escritura, de las palabras c, s, k, q, g, j, z, es todo lo que podemos hablar de
estas palabras que tienen como ms complejo en el idioma ingls, ya que hay ciertas
palabras suenan igual pero su escritura es distinta.
y adems, como su significado pero debemos mantener su sonido con claridad para que
la pronunciacin nos ayude a no tener errores al momento de tener estas palabras que
escribirlas, y poder conocerlas dentro de un texto, para saber cundo toma un sonido
suave o puede tomar un sonido fuerte la correcta escritura de los textos es una va para
defender y preservar nuestro idioma, ya que la palabra escrita es la que de manera
permanente fija el idioma.
Al hablar de la correcta escritura de las palabras nos estamos refiriendo a la ortografa,
tema este que est presentando serias dificultades en la actualidad. La ortografa
contribuye a salvaguardar el idioma y con esto, nuestra identidad; no es un hecho
3 http://www.buenastareas.com/ensayos/Ensayo-Sobre-Palabras-Hom%C3%B3fonas-En-El/962251.html
4 http://www.buenastareas.com/ensayos/Palabras-Homofonas/52986803.html
5 http://es.slideshare.net/MichelleBru/palabras-homfonas-y-el-uso-de-la-cs-y-z
6 http://es.slideshare.net/MichelleBru/palabras-homfonas-y-el-uso-de-la-cs-y-z

estrictamente gramatical, sino que tambin responde a elementos extralingsticos y ha


tenido una evolucin a lo largo del tiempo, lo cual demuestra la solidez de los estudios
de nuestra lengua.
Al disear un sistema de tareas integradoras es necesario tener en cuenta, los objetivos
del grado, el contenido y sus niveles de asimilacin (profundizacin, sistematizacin y
generalizacin), Considerando las caractersticas del sistema y los factores antes
mencionados, los autores tienen que precisar, que el sistema propuesto por su grado de
responsabilidad en el propsito y complejidad.
debe cumplir tambin con los niveles de desempeo cognitivo por los que debe
transitar el alumno al resolver una actividad de aprendizaje en correspondencia con el
objeto asumido en la investigacin, entendido el trmino desempeo conocedor como el
cumplimiento de lo que debe hacerse en un rea del saber, de acuerdo con las exigencias
establecidas para ello.
A continuacin encontraremos una lista de las palabras antes mencionadas y unos
ejemplos, de cada una de ellas sabiendo que sern de mucha importancia en nuestra vida
cotidiana.7
Cocer= (hervir algo)
Coser= (confeccin de ropa)
Consejo= (ayuntamiento)
Concejo= (opinin que se da o se pide)
Corso= (habitante de Crcega)
Corzo= (animal mamfero)
Gallo= (animal de corral)
Cayo= (alegre, vistoso)
Gaza= (franja de territorio situado en Palestina)
Gasa= (tela esterilizada para curaciones)
Grabar= (guardar un video o voz)
Gravar= (imponer aranceles o gravamen)
Grave= (sufri una lesin)
Grabe= (grabacin con un telfono)
Zumo= (lquido de la hierba o fruta)

7 http://www.buenastareas.com/ensayos/Palabras-Homofonas-Con-La-c-s/4971861.html

Sumo= (realizar operaciones de sumar)8


Tenemos un poco de las palabras homfonas con su igual escritura y pronunciacin las
cuales tambin tenemos con su significado.
Zueco = (calzado de madera), Sueco = (de Suecia)
Jira = (trozo de tela)
Gira = (excursin o viaje)
Siervo = (esclavo)
Ciervo = (animal salvaje)
Zapote = (rbol que da un fruto)
Sapote = (de sapo grande)
Seda = (tejido)
Ceda = (verbo ceder)
Sien = (frente lugar del cuerpo)
Cien = (nmero)
Zeta = (ltima letra)
Seta = (Planta del bosque sin clorofila).
Kilo = (mil)
Quilo = (forma de llamar al lquido)
Kansas = (Regin de EE.UU.)
Cansas = (de cansarse)
Sabia= (que sabe)
Savia= (jugo de las plantas)
Los estudiantes reconocern las diferencias de las palabras homfonas, as como
tambin se darn cuenta que existen varias maneras de ortografa en nuestro idioma
porque es una relacin semntica que consiste en dos palabras semejantes en el sonido,
pero que se escriben en forma diferente y tienen significado distintos los mismos que
harn comparativos y las identificarn, partiendo del dominio de las mismas.9
4.1. Glosario.
8 http://es.slideshare.net/kerlyhernandez35/normas-ortogrficas-c-s-x-z?next_slideshow=1
9 http://csh.izt.uam.mx/ortografia/ortografia/grafiashomofonas/homofo3.html

Cognitivo = adj. Relativo al conocimiento o a la inteligencia.


4.2. Interrogantes
Cmo se puede dar cuenta para poder escribir bien?
Por qu no hay reglas para las palabras homfonas?
5. Conclusin.
6. Bibliografa.
1. http://www.buenastareas.com/ensayos/Palabras-Homofonas/52986803.html
2. http://es.slideshare.net/warmichayki/leccion-de-uso-c-s-z-primaria1?
next_slideshow=3
3. http://www.buenastareas.com/ensayos/Ensayo-Sobre-Palabras-Hom
%C3%B3fonas-En-El/962251.html
4. http://www.buenastareas.com/ensayos/Palabras-Homofonas/52986803.html
5. http://es.slideshare.net/MichelleBru/palabras-homfonas-y-el-uso-de-la-cs-y-z
6. http://es.slideshare.net/MichelleBru/palabras-homfonas-y-el-uso-de-la-cs-y-z
7. http://www.buenastareas.com/ensayos/Palabras-Homofonas-Con-La-cs/4971861.html
8. http://es.slideshare.net/kerlyhernandez35/normas-ortogrficas-c-s-x-z?
next_slideshow=1
9. http://www.wikilengua.org/index.php/Lista_de_palabras_hom%C3%B3nimas
10.
http://csh.izt.uam.mx/ortografia/ortografia/grafiashomofonas/homofo3.ht
ml
7. Firmas de responsabilidad.

.
Sr. Richard Herrera

.
Srta. Karen Portilla
..
Sra. Johanna Jumbo

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