Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de ciencias Administrativas, contables, econmicas y de negocios

Curso: Administracin publica
Gua Integrada de Actividades

Programa: Administracin de empresas

Cdigo: 102033

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

En una IAP el investigador se convierte en un participante activo, implicndose en la accin, reflexionando e interrogndose sobre ella, jugando un rol activo
a lo largo de todo el proceso (Valles, 2003). En este tipo de estudio el investigador y el participante, deben jugar un rol activo en todo el proceso de la
investigacin hacindose explcito desde el reclutamiento de participantes en el estudio. Es por ello que el investigador se concibe como un recurso ms que
se utiliza con sus capacidades de anlisis, crtica y empata al servicio de la investigacin. As, la principal tarea del investigador en su rol de experto es propiciar
el carcter participativo
Temticas a desarrollar: Administracin publica Vs Administracin privada
Nmero de semanas: 4

Fecha: Segn agenda del curso

Momento de evaluacin:
Momento Inicial

Entorno: Entorno colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1. Unidad 1. Fundamentos de Administracin Pblica y el Estado y su Organizacin
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad individual
El concepto moderno de la Pensar y crear una estrategia de trabajo en
Administracin
equipo, pueden ser roles, cualquier
Una vez se cuente con todos los
evidentemente ha venido estrategia diseada es vlida, siempre que
aportes individuales y haber
cambiando el concepto de la se consense.
creado una estrategia de trabajo
Administracin con el correr
en equipo, se consolida el
de los aos, por ello resulta
Los estudiantes individualmente debe tener trabajo.
importante que se tenga una
dos entradas como mnimo al curso
idea bien clara de lo que se
La idea es que todos ayuden a
entiende por Administracin, distribuidas as:
consolidar, en estos momentos
para con ello dar paso a lo que
Una
primera
entrada
como
aporte
todos han ledo los trabajos de
se
entiende
por
los compaeros, pueden dar idea
administracin pblica, por individual, en donde presentar su aporte
ello esta fase trasciende a completo a la actividad (no se reciben
de los prrafos, conceptos y
Determinar del concepto de pequeos aportes, aportes slidos y con
situaciones presentadas para ir
Administracin y su relacin y calidad, completos)
diseando el trabajo
diferencias
con
la
colaborativo. Tienen mnimo 5
Administracin Pblica.
Una segunda entrada, revisando los aportes das para hacerlo, eso depende
La administracin es un
de los compaeros, pero, se solicita que
de cuan responsables sean en el
concepto que se refiere tanto
revise
un
aporte
y
realice
una
crtica
envo del trabajo individual,
a la actividad privada como a
entre ms temprano lo
la pblica, dado que cualquier
Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
El producto final de la actividad inicial que se
genera a travs de la investigacin accin
participacin y la dinmica debe contener lo
siguiente :

Un archivo en Word bajo los siguientes

parmetros:

1) Hoja de presentacin
2) introduccin
3) Anlisis de la comparacin de la administracin
pblica y privada, crticas, evolucin, relacin de
ambas, diferencias.
4) Conclusiones que le dejo el primer trabajo.
5) Aplicacin de normas Apa

Este debe ser entregado en el entorno de

evaluacin y seguimiento en el Link Evaluacin
Inicial

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Curso: Administracin publica
organizacin requiere tomar
decisiones,
coordinar
actividades, manejar personal,
as como evaluar la ejecucin
dirigida hacia objetivos de
grupo

constructiva a manera de evaluacin de su

compaero

Ingresar al aprendizaje prctico revise y

dinamice lo propuesto all para tener ms
fundamentacin en los conceptos del curso
Como propsito total de la generando as espacios de indagacin y
fase 1 la idea es el establecer documentacin bibliogrfica.
conceptualmente los trminos
de
administracin,
administrado, administrador y
administracin pblica, con el
objeto de establecer las
diferencias
entre
administracin en general y
administracin pblica.

Cada integrante del curso enviar sus

aportes como mximo 5 das antes de la
terminacin de la fecha lmite para enviar,
esto con el fin de que el trabajo se consolide
en esos 5 das, que se trabaj realmente en
equipo y no enviar aportes al foro y que los
dems o cualquier consolide.
Quien enve despus del da lmite ser
penalizado segn la rbrica de evaluacin.

entreguen ms tiempo para

trabajar en equipo.
Una persona escogida en los
roles, ser quien consolide el
trabajo, lo enve al foro
consolidado, para que todos
observen y sugieran cambios, el
trabajo final consolidado ser
subido al foro.
Luego de la aprobacin del foro
ese lder con el nombre de todos
los integrantes sube un solo
archivo que contiene todos los
integrantes del equipo.
NOTA: No colocar personas que
no trabajen o realicen envos
tardos.

Programa: Administracin de empresas

Cdigo: 102033
valor 25 puntos
La entrega del primer producto la har el lder
encargado por el grupo, en un solo archivo donde
el consolide el producto final

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Curso: Administracin publica

Programa: Administracin de empresas

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Temticas a desarrollar: El Estado y su Organizacin

Nmero de semanas: 4

Fecha: Segn agenda del curso

Momento de evaluacin:
Intermedia

Entorno: Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Unidad 1 Fase 2

Actividad individual
El estudiante debe leer e
identificar la estructura general
del Estado Colombiano, sus
caractersticas, sus poderes.

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

En el tema del foro creado para tal fin,

deben colocar sus aportes, pueden
complementar el aporte con mapas
mentales,
mapas
conceptuales,
documentos; No es solo mapas, es
Realizar un Argumento slido complementar con ellos. El foro se
de manera individual de la
disea para compartir conocimientos
situacin actual del estado
colombiano, en cuanto a
estructura de estado, clase de
estado, poderes, caracterstica Cada estudiante deber tener una
participacin completa y coherente
de poderes.
con lo solicitado o tener en cuenta la
NO es argumento en cuanto a lo estrategia que el equipo realice
social, poltico, econmico,
Cada integrante del curso enviar sus
etc.--aportes como mximo 5 das antes de
En el syllabus del curso y en el la terminacin de la fecha lmite para
entorno de conocimiento hay enviar, esto con el fin de que el trabajo
material suficiente para leer y se consolide en esos 5 das, que se
poder realizar la actividad.
trabaj realmente en equipo y no
enviar aportes al foro y que los dems
o cualquier consolide, quien enve
despus del da lmite ser penalizado
segn la rbrica de evaluacin

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa

Luego de manera grupal realiza un

consolidado para tratar de identificar la
mejor forma de estructura con los aportes de
todos.

El producto final de la actividad inicial que se

genera a travs de la investigacin accin
participacin y la dinmica debe contener lo
siguiente :

Una vez se cuente con todos los aportes

Un archivo en Word
bajo los
individuales y haber creado una estrategia siguientes parmetros:
de trabajo en equipo, se consolida el trabajo.
1) Hoja de presentacin
Todo el proceso debe quedar evidenciado en 2) introduccin
el foro. Se debe discernir, observar, inferir, 3) Anlisis de la situacin actual de Colombia
sobre los aportes de los compaeros, de tal en cuanto a estructura de estado y estructura
manera que usted se ilustre y cree el de poderes, caractersticas de estado y de
aprendizaje que se requiere teniendo en poderes.
cuenta la estrategia de aprendizaje. Cada 4) Conclusiones.
estudiante de manera proporcional a la 5) Aplicacin de normas Apa
entrega debe tener dos aportes como
mnimo, un aporte individual de lo requerido Este debe ser entregado en el entorno de
evaluacin y seguimiento en el Link Evaluacin
y un aporte constructivo y de manera
Inicial
objetiva al tema o aporte de los compaeros
valor 175 puntos
La entrega del segundo producto la har el
lder encargado por el grupo, en un solo
archivo donde el consolide el producto final

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Curso: Administracin publica

Programa: Administracin de empresas

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Temticas a desarrollar: Gestin en la Administracin Pblica.

Nmero de semanas: 4

Fecha: Segn agenda del curso

Momento de evaluacin:
Intermedio

Entorno: Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Unidad 2 Fase 3

Actividad individual
Cada estudiante deber realizar
una comparacin de la
administracin pblica actual y
la nueva gerencia publica,
investigar cuales son las crticas
ms comunes de la gerencia
publica actual, todo desde el
punto de vista administrativo y
gerencial

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
Enviar individualmente al tema del
foro su aporte completo y de calidad,
con los argumentos slidos y
suficientes que sean coherente con lo
que se solicita (Comparacin de
administracin pblica actual y la
nueva gerencia publica)

Cada integrante del curso enviar sus

aportes como mximo 5 das antes de
Deben de tener variables en
la terminacin de la fecha lmite para
que comparar, realizar un
enviar, esto con el fin de que el trabajo
cuadro con caractersticas
se consolide en esos 5 das, que se
comunes y diferencias
trabaj realmente en equipo y no
encontradas
enviar aportes al foro y que los dems
o cualquier consolide, quien enve
En el syllabus del curso y en el
entorno de conocimiento hay despus del da lmite ser penalizado
material suficiente para leer y segn la rbrica de evaluacin
poder realizar la actividad.

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
El producto final de la actividad inicial que se
Luego de manera grupal realiza un genera a travs de la investigacin accin
consolidado para tratar de identificar los participacin y la dinmica debe contener lo
aportes y comparaciones slidas y siguiente :
coherentes con la actividad
Un archivo en Word bajo los siguientes
Una vez se cuente con todos los aportes parmetros:
individuales y haber creado una estrategia
de trabajo en equipo, se consolida el trabajo. 1) Hoja de presentacin
2) introduccin
Todo el proceso debe quedar evidenciado en 3) Comparacin de la administracin pblica
el foro. Se debe discernir, observar, inferir, actual y la nueva gerencia publica
sobre los aportes de los compaeros, de tal 4) Conclusiones.
manera que usted se ilustre y cree el 5) Aplicacin de normas Apa
aprendizaje que se requiere teniendo en
Este debe ser entregado en el entorno de
cuenta la estrategia de aprendizaje.
evaluacin y seguimiento en el Link Evaluacin
Cada estudiante de manera proporcional a la Inicial
entrega debe tener dos aportes como
mnimo, un aporte individual de lo requerido valor 175 puntos
y un aporte constructivo y de manera
objetiva al tema o aporte de los compaeros La entrega del segundo producto la har el
lder encargado por el grupo, en un solo
archivo donde el consolide el producto final
Actividad colaborativa*

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Curso: Administracin publica

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Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Gestin en la Administracin Pblica.
Nmero de semanas: 4
Fecha: Segn agenda del curso
Momento de evaluacin: Evaluacin
Entorno: Individual
final
Productos acadmicos y ponderacin de
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual
Actividad colaborativa*
la actividad individual
actividad colaborativa
Para esta fase se necesita La gerencia pblica propone asegurar que Ojo con esta fase 4. Es la fase final. Es el El producto final de la actividad inicial que se
trabajar de manera Individual. las polticas y programas pblicos examen final, por tanto, debe genera a travs de la investigacin accin
Preparacin de la propuesta.
respondan de manera valiosa, pertinente, presentarse con altura, con argumentos participacin y la dinmica debe contener lo
eficaz y eficiente a problemas importantes slidos, fundamentados en las 3 fases siguiente :
Evaluacin o examen final. Para de la ciudadana, promoviendo as el logro anteriores, deben mirar la rbrica de
esta fase se debe argumentar del desarrollo de manera equitativa y evaluacin para saber qu criterios se
Un archivo en Word
bajo los
de una manera excelente, pues sostenible. Por tanto se requiere que usted
siguientes parmetros:
evaluarn.
el examen final y el trabajo proponga
enviado individualmente debe
Propuestas individuales dbiles NO 1) Hoja de presentacin
ser digno de una propuesta 1. Porque la necesidad de una nueva contribuyen a armar una propuesta 2) introduccin
fundamentada en las fases
gerencia publica
objetiva, por tanto, proporcionalmente 3) Respuesta a los 4 interrogantes planteados
anteriores y con calidad.
2. Que cambios debera tener su su calificacin ser dependiendo la como propuesta a una nueva gestin publica
estructura,
sus
poderes,
su
4) Conclusiones.
calidad del mismo.
administracin
5) Aplicacin de normas Apa
3. Como debe ser La gerencia publica
como practica para crear valor pblico
Este Producto debe ser entregado
4. Proponer un nuevo modelo de Cada estudiante como mnimo evaluar Individualmente en el entorno de evaluacin y
gerencia publica y cul sera el impacto una propuesta enviada por cualquier seguimiento en el Link Evaluacin Inicial
en nuestras organizaciones y usuarios compaero de manera objetiva y
valor 125 puntos
constructiva
Esta actividad NO tiene lmites de envo de
los aportes
Cada estudiante como mnimo evaluar
una propuesta enviada por cualquier
compaero de manera objetiva y
constructiva

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Cdigo: 102033

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Cada estudiante en cada fase debe realizar como
mnimo 2 aportes: Un aporte al trabajo y un aporte
al trabajo de los compaeros
Cada estudiante como mnimo evaluar una
propuesta enviada por cualquier compaero de
manera objetiva y constructiva, esto con el fin de
realizar el proceso de evaluacin del aprendizaje de
manera coherente con las polticas institucionales

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes

Los roles a ejercer se harn de manera libre, sin Independientemente del rol, todos deben aportar
embargo, les propongo algunos.
su trabajo con calidad y coherente con lo solicitado
en la gua.
Lder de informe: Es el encargado de consolidar la
informacin pertinente y coherente con la actividad.
El rol es con el objetivo de garantizar una
distribucin de las tareas del equipo
Lder de Planeacin: Encargado de disear el plan a
seguir para el trabajo en equipo.
Lder motivacional: Encargado de ubicar a los
compaeros que no han tenido acceso a la actividad y
de garantizar una comunicacin eficiente y eficaz en el
equipo de trabajo
Lderes de apoyo y logstica: Encargado de observar
APA, que el trabajo cumpla con las expectativas
acadmicas y de presentacin, garantizar el tiempo del
proceso acadmico, etc. Etcotras que les encarguen
ellos mismos y los dems
Nota: Todos tienen responsabilidad sobre el trabajo
general.

Recomendaciones por el docente:

Por favor tener en cuenta el calendario o agenda del curso.
Trataremos de no dar prorrogas en la agenda, que exista una organizacin de sus tareas en campus,
Enviar los trabajos con tiempo, si hace alguna peticin, realice de manera objetiva y coherente, con los argumentos necesarios de la peticin,
queja o reclamo.
NO enviar trabajos a ltima hora, como tampoco al correo interno o mail personal del docente. Recuerde mirar la rbrica de evaluacin
6

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Curso: Administracin publica
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Programa: Administracin de empresas

Cdigo: 102033

Consultar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102033/102033_en_AVA/2015/NORMAS_APA.pptx

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301308/El_plagio.pdf
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102033/102033_en_AVA/2015/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdf